专业硕士《社会工作原理》专硕考研2021考研真题

专业硕士《社会工作原理》专硕考研2021考研真题第一部分名校考研真题

首都经济贸易大学331社会工作原理[专业硕士]考研真题及详解

首都经济贸易大学硕士研究生入学考试

社会工作专业《社会工作原理》初试试题B卷

说明：1．答题一律写在答题纸上，答在试卷上无效2．答题请写清题号，不必抄题一、简答题（每题15分，共75分）

1有人认为，社会工作是以利他主义为指导的；有人认为，社会工作应该强调的是助人自助。请结合社会工作的价值观，谈谈你对这两种观点的理解。

2．请运用认知行为理论简单解释青少年的偏差行为。

3．请从社会工作过程的角度分析社会工作评估具有哪些特点。

4．简述戈夫曼的“印象管理”概念。

5．简述沃勒斯坦（lmmanuel Wallerstein）“世界体系”理论。

二、论述题（每题25分。共75分）

1近年来，北京、上海、广东等地在短时间内成立了大量的社会工作服务机构，从社会工作专业化的角度来看，这种现象说明了什么？

2．什么是角色丛？举例说明你对角色丛的理解。

3．最近我国对计划生育政策进行了微调。你认为，计划生育政策需要进行调整吗？为什么？请从对这两个问题的回答出发，论述你对我国当前人口问题基本特点的理解。

参考答案

首都经济贸易大学

2014年硕士研究生入学考试

社会工作专业《社会工作原理》初试试题B卷

说明：1．答题一律写在答题纸上，答在试卷上无效2．答题请写清题号，不必抄题一、简答题（每题15分，共75分）

1有人认为，社会工作是以利他主义为指导的；有人认为，社会工作应该强调的是助人自助。请结合社会工作的价值观，谈谈你对这两种观点的理解。

答：社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的职业化的服务活动。

对于第一种观点的理解：社会工作是以帮助他人为目的的活动。人们的行动有利己和利他之分。社会工作以帮助有困难、有需要的人为出发点，是利他的而非出于利己动机的，虽然通过提供服务，社会工作者也会得到社会所认可的报酬，但是社会工作以服务大众、践行社会公正为专业价值观，是利他主义精神的体现，利他主义是社会工作价值观的核心。

对于第二种观点的理解：帮助服务对象实现自身发展是社会工作的基本功能。社会工作尊重人，认为人是有潜能的，并把充分挖掘个人潜能、解决个人生活困难、增进个人幸福当作自己的工作目标。

社会工作坚持“助人自助”的理念，而这一理念的一个重要方面就是通过向服务对象提供服务和帮助，促进其潜能的发挥和能力的增长，逐渐达到自己能应对困难、面对生活以至预防新问题出现的状态。潜能是人们所具有的、尚未表现出来的解决问题的能力。

社会工作者相信人们都有一定能力在某种程度上去回应他遇到的困难，而社会工作的目的之一就是发现这些能力、强化这些能力，使服务对象在得到帮助时也增加自

己面对困难的能力和勇气，以更好地面对困难、走出困境、面对生活。助人自助是社会工作的本质和目标。

2请运用认知行为理论简单解释青少年的偏差行为。

答：认知行为理论借用社会学习理论的前置事件、目标行为和结果三个要素来认识和改变人的行为。前置事件，是指环境中出现在目标行为之前的事件或其他相关行为；目标行为，是指不想要的或问题行为，或即将予以改变的行为；结果，则是指在发出行为之后所导致的相关行为和事件。

认知行为理论将认知用于行为修正上，强调认知在解决问题过程中的重要性，强调内在认知与外在环境之间的互动，认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为的改变。

按照认知行为理论，青少年出现偏差行为的原因在于：自我效能不足或原来自动化思考形成的错误想法和错误决定，对外在环境事件的认知和解读产生扭曲，以至无法发展正向的行为和正常运作功能的情绪。

3请从社会工作过程的角度分析社会工作评估具有哪些特点。

答：社会工作帮助社会系统与个人提升社会功能，解决或预防问题的产生，都需要经过一个结构化的操作实施，有计划、有步骤地达到改变的目的，因此，社会工作是一个过程。

社会工作评估是指运用科学的研究方法和技术，系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考查社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程。

从社会工作过程的角度分析，社会工作评估具有以下特点：

（1）评估的方向是由社会工作者所采用的理论架构来决定的，同时也受社会工作者的价值观影响。理论架构不同，评估的切人点也会不同。社会工作者要明白各种理论框架都有长短，要注意综合运用。

（2）评估是一个动态、持续和有焦点的过程。所谓动态是说评估要根据改变过程的进度不断进行，它贯穿于整个助人过程之中，因此说它是一个持续的过程。要根据变化了的情况随时调整工作的步调与目标。评估也是有针对性的，要有具体的焦点，一次针对一个问题，这样比较有成效。

第三，评估是一个工作者与案主一同参与的过程。工作者要与案主～起发掘问题、了解问题的成因，共同寻找解决问题的方法与途径。因为只有案主最了解自己及处境。在共同参与中，工作者启发案主的潜能，会起到促进成长的作用。

第四，评估是一个分析与行动并重的过程。评估的过程需要运用知识去分析案主的处境，进行抽象的思考，同时要与实际环境接触，不断修正你的判断，达到正确评估的目的。换句话说，评估的进行必须动脑又动手。

4简述戈夫曼的“印象管理”概念。

答：戈夫曼（E．Goffman）采用戏剧分析的方法，从印象管理的角度来揭示人们社会互动的特点。在《日常生活中的自我呈现》一书中，他指出，世界是一个大舞台，生活就是演戏，表演者最关心的是留给观众什么样的印象。他的理论主要研究人们运用哪些技巧来在别人心目中创造印象，所以，又称为“印象管理理论”或“印象整饰理论”。

这一理论认为，互动的一方总想控制对方的行为，使对方通过对自己行为的理解，做出符合自己计划中的行为反应。