2020年(生物科技行业)湖南生物机电职业技术学院教学方案设计(首)
湖南生物机电职业技术学院专升本工作方案
湖南生物机电职业技术学院专升本工作方案湖南生物机电职业技术学院 “专升本”工作方案为规范“专升本”工作，根据《湖南省普通高等教育“专升本”工作实施办法》(湘教发〔 〕4号)文件精神，结合我校 毕业生实际情况，特制订本实施方案。
一、指导思想按照省教育厅文件精神，实事求是，坚持公开、公平、公正和择优的原则，严格选拔标准和程序、规范操作、优化服务，把真正符合条件的优秀应届毕业生推荐到本科院校深造学习。
激励我院在校学生学习的积极性和主动性，促进我院教育教学质量和人才培养水平进一步提高。
二、组织领导成立学院“专升本”工作小组，由主管教学的副院长任组长，成员由教务处、纪检监察室、学生处和相关系部负责人组成。
“专升本”工作在学院工作小组的领导下，具体由教务处组织实施。
三、合作院校及对应专业专科专业名称 专科毕业人数 可推荐人数对应本科专业合作本科学校电子商务 41 9 电子商务 湖南农业大学畜牧兽医 136 28 动物医学 兽医53 11 动物医学 动物防疫与检疫 45 9动物医学 国际经济与贸易 76 16 国际经济与贸易 环境艺术设计66 14 环境设计 会计与审33768 会计学计计算机应用技术50 10计算机科学与技术计算机网络技术16 4计算机科学与技术软件技术110 22 计算机科学与技术绿色食品生产与检测18 4植物科学与技术汽车检测与维修技术145 29 汽车服务工程汽车电子技术23 5 汽车服务工程汽车技术服务与营销29 6 汽车服务工程生物技术及应用21 5 生物技术食品加工技术13 3食品科学与工程食品检测及管理33 7食品科学与工程水产养殖技术36 8 水产养殖学商务英语29 6 英语园林技术198 40 园林园艺技术81 17 园艺种子生产与经营11 3种子科学与工程电子信息工程技术 15 3 电子信息工程 湖南理工学院应用电子技术11 3电子信息工程物流管理 314 63 工商管理 房地产经营与估价 25 5工商管理机械制造与自动化 149 30 机械设计制造及其自动化数控技术 68 14 机械设计制造及其自动化工业设计 18 4 机械设计制造及其自动化机电设备维修与管理49 10 机械设计制造及其自动化 模具设计与制造 66 14 材料成型及控制工程 旅游管理 30 6 旅游管理 动漫设计与制作 15 3视觉传达设计机电一体化技术 247 50 机械电子工程 电气工程技术429自动化四、推荐选拔范围及比例1．选拔范围为 普通高职三年制专科及 五年制高职专科应届毕业生。
“大思政”格局下高职公共英语课程思政融入设计实践——以旅游管理专业公共英语课为例
882021年34期总第578期ENGLISH ON CAMPUS“大思政”格局下高职公共英语课程思政融入设计实践——以旅游管理专业公共英语课为例文/赵 琰【摘要】在“思政课程”向“课程思政”转变的“大思政”格局下，高职公共英语应该要“种好责任田”，以实现立德树人的总目标。
作为一门兼具知识性和人文性的课程，高职英语在课程思政改革中有较重要的地位，其教学内容丰富，教学范围跨度较大，学时较长。
本文以旅游管理专业学生为例，以公共英语的一个章节为研究对象，探讨在高职公共英语教学中，如何结合专业特色和英语课堂特色，把践行社会主义核心价值观融入英语教学，实现英语教学的课程思政作用。
【关键词】高职公共英语；课程思政；融入设计；旅游管理专业【作者简介】赵琰(1986-)，女，湖南株洲人，湖南生物机电职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：翻译理论、教学法。
【基金项目】2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘大思政’格局下高职英语‘课程思政’融合路径研究”(课题编号：ZJGB2020073)；湖南生物机电职业技术学院2020年院级课题“新时代高职英语践行课程思政有效路径研究与实践”(课题编号：20YX12)。
培育社会主义建设者和接班人，人人有责、课课有责。
教育部 2017年指出：“大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革，梳理各门专业课程所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
”高职英语在课程思政改革中有较重要的地位，因为高职英语的教学内容丰富，教学范围跨度较大，学时较长，是高职院校学生的必修课之一。
高职英语丰富的教学内容就包括知识和人文的双重性，发挥着以文化人、以文育人的思想政治教育功能，承载着培养大学生文化价值观、人文知识素养的关键任务。
其教学目标一方面是培养和提升学生的语言应用能力；另一方面是要将思政教育和德育融入英语课程中，在注重以英语技能知识为载体的同时开展育人工作，多途径挖掘高职英语课程的思政元素，探索思政教育的有效实施路径，帮助引领学生树立正确的三观，实现高职英语教学的思政教育功能，落实每一个英语教师的育人职责。
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《植物与植物生理》教材、网络相关资源
教学后记
任课教师
吴碧波
教研室主任或课程负责人
湖南生物机电职业技术学院教学方案设计
教学步骤、内容与时间分配
重点、难点诠释或分解目标等
第三节 叶
一、叶的功能
1.进行光合作用：光合作用主要器官。制造有机物，释放氧气。
2.进行蒸腾作用：根系吸水动力；矿质元素随蒸腾液流上升；降低叶片表面温度。
3.吸收、繁殖：
吸收水分和无机盐：水生植物如海带、金鱼藻；
产生不定根：落地生根、秋海棠
二、叶的组成和形态
（一）叶的组成：
典型的双子叶植物：由叶片、叶柄、托叶组成。
1、叶片
通常扁平、绿色，上有叶脉，光合作用与蒸腾作用主要在其上进行。
2、叶柄
支持叶片，使叶片取得一定空间。通过自身长短的变化和扭曲寻找最佳位置，是茎和叶相连接的通道。内有维管束。
A．羽状网脉序：其中有一条明显的主脉，侧脉自主脉的两侧发出，呈羽毛状排列，并到达叶缘，如女贞、垂柳。
B．掌状网脉序：主脉的基部同时产生多条与主脉近似粗细的侧脉，再从它们的两侧发出多数的侧脉，又从侧脉产生极多的细脉，并交织成网状，就称为掌状网脉，如蓖麻、南瓜等。
②平行脉序：主脉和侧脉彼此平行或近似平行。在叶脉间可能有细脉相连，但不成网状，脉内无游离细脉。可再分：
丁香、茶树无托叶。荠菜、莴苣（笋）缺托叶、叶柄，无柄叶。相思树，除幼苗期外，无叶片（少），有叶状柄，进行光合作用。
单子叶植物：由叶片、叶鞘两部分组成，在叶片与叶鞘之间连接处有叶舌和叶耳。
（二）叶片的形态
叶片大小悬殊，小至几mm，大至几M，如芭蕉叶。
叶片的形态包括叶形、叶缘、叶尖、叶基、叶脉分布等。
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湖南生物机电职业技术学院教学方案设计(首页)授课班级牧医16337授课日期11月11日授课节次 2教学主题第四章注重道德传承加强道德实践教学方法讲授法、讨论法、比较法教学目标知识要点技能与态度第一节道德及其历史发展第二节弘扬中华传统美德通过教学，使学生了解伦理道德方面的基本知识并具备基本的理论基础，提高其继承和弘扬中华传统美德的责任感和自觉性。
掌握对待中国传统道德文化和人类道德文化遗产的正确方法。
教学重点中华传统美德教学难点道德的本质教学资源教材、教案、教辅资料、开复学生网等教学后记通过教学使学生对道德的起源以及变迁有所了解，立志做中华传统美德的传承者。
任课教师房粤教研室主任或课程负责人喻穹湖南生物机电职业技术学院教学方案设计教学步骤、内容与时间分配重点、难点诠释或分解目标等第四章注重道德传承加强道德实践第一节道德及其历史发展一、道德的起源与本质马克思主义认为，道德作为一种社会现象，其产生有多方面的条件，经历了一个漫长的历史过程。
马克思主义关于道德起源的理论人类的生产实践活动社会关系的形成和意识的产生社会分工的出现，促进了人类自我意识的发展。
科学的道德起源论社会关系的形成是道德产生的客观条件。
道德是社会关系的产物。
只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德。
人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。
道德产生所需要的主客观条件都统一于人的生产实践。
道德的本质生产资料、所有制性质、人们在生产中的地位、产品的分配原则、社会经济基础。
道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
如：私有制的出现，带来了道德观的变化；奴隶社会，奴隶主对奴隶的任何奴役、买卖、虐待以至随意杀害都被视为合乎道德的行为，而奴隶的任何反抗言行则都被看作是大逆不道；在封建社会中，维护地主阶级的专制制度和宗法等级制度是封建社会最基本的道德原则；利己主义是资产阶级道德的核心，也是资产阶级的基本原则。
湖南生物机电职业技术学院
湖南生物机电职业技术学院关于制订高职教育专业教学计划的原则意见 专业教学计划是学院最基本的教学文件，是人才培养目标、培养规格、培养过程和方式的总体设计，为加强对我院教育教学工作的宏观管理，保证人才培养规格和质量，努力办出高等职业教育的特色，根据教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和湖南省教育厅有关文件精神，结合我院的实际情况，特对各专业教学计划的制订提出如下意见。
一、指导思想根据社会发展和经济建设需求，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导“以学生为本位，以就业为导向，产学研结合”的教育理念，建设多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术教学实践活动，构建技术型教学体系，突出高职教育的特色，全面提高人才培养工作水平。
二、培养目标与基本要求1．培养目标高等职业教育是高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。
2．基本要求毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马列主义毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
在具备必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力。
三、制订专业教学计划的基本原则1．主动适应经济社会发展需要制订教学计划要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势，努力使专业教学计划具有鲜明的时代特点。
同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。
2．坚持德、智、体、美等方面全面发展制订教学计划必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。
湖南机电职业技术学院教案
湖南机电职业技术学院教案一、教案基本信息1. 课程名称：机械制造工艺2. 课程性质：专业核心课3. 课时安排：64课时4. 教学目标：培养学生掌握机械制造工艺的基本理论、方法和技能，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容与重点1. 教学内容：（1）机械制造工艺的基本概念（2）机械加工方法及工艺过程（3）机械加工质量控制（4）机械制造工艺参数的计算与选择（5）典型零件的加工工艺2. 教学重点：（1）机械制造工艺的基本概念（2）机械加工方法及工艺过程（3）机械加工质量控制三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解基本概念、理论和方法（2）实践教学法：培养学生实际操作能力（3）案例分析法：分析典型零件的加工工艺2. 教学手段：（1）多媒体教学：PPT、视频等（2）实验教学：机械加工实验、实习等（3）教材：选用权威、实用的教材四、教学评价与考核1. 平时成绩：占总成绩的30%，包括课堂表现、作业完成情况等2. 考试成绩：占总成绩的70%，包括期末考试、实验报告等3. 考核方式：闭卷考试五、教学进度安排1. 第一周：机械制造工艺的基本概念2. 第二周：机械加工方法及工艺过程3. 第三周：机械加工质量控制4. 第四周：机械制造工艺参数的计算与选择5. 第五周：典型零件的加工工艺六、教学资源与设施1. 教材：选用湖南机电职业技术学院指定教材《机械制造工艺》。
2. 实验设备：机械加工实验设备、实习工厂等。
3. 教学设施：多媒体教室、实验室、实习车间等。
七、教学活动与辅段1. 课堂讲解：通过PPT、视频等多媒体教学手段，讲解基本概念、理论和方法。
2. 实验教学：组织学生进行机械加工实验，提高学生的实际操作能力。
3. 实习教学：安排学生到实习工厂进行实习，锻炼学生的实际操作技能。
八、教学反馈与调整1. 课堂反馈：通过课堂提问、讨论等方式，了解学生对教学内容的理解和掌握情况。
2. 作业反馈：检查学生作业完成情况，及时发现和纠正学生在学习过程中存在的问题。
湖南生物机电职业技术学院教师学期授课计划
湖南生物机电职业技术学院教师学期授课计划教研室主任签字系（部）主任签字年下期教师王建湘课程名称植物生产环境专业班级园林～班模块课时项目名称任务实施分课时目的要求教法学习情境一植物生产的土壤环境调控认识土壤任务土壤样品的采集与制备土壤样品采集（实训）了解土壤采集的意义、原则，掌握方法实训土壤样品制备（实训）掌握土壤样品制备的方法掌握实训任务土壤有机质及有机质的测定土壤有机质土壤有机质的转化及土壤有机质与肥力的关系讲解、讨论土壤有机质的测定掌握土壤有机质的测定方法。
实训土壤理化性质及测定任务土壤孔性及土壤容重的测定土壤孔性、结构性和耕性了解土壤的物理性质，掌握其调节方法讲解、讨论土壤容重及孔隙度的测定掌握土壤土壤容重测定方法实训任务土壤酸碱性及土壤的测定土壤胶体及土壤酸碱性了解土壤化学性质，掌握其调节方法讲解、讨论土壤酸碱度的测定掌握土壤酸碱度测定方法实训土壤任务园林土壤及园林土壤的特性了解园林土壤的特性及合理利讲解培肥营养土的配制及合理利用用讨论营养土的配制掌握盆栽培养土的配制方法实训学习情境二植物生产营养环境浅识施肥原理任务植物营养原理及水培营养液的配制施肥原理深入理解各学说讲解水培营养液的配制掌握原理及方法实训任务植物缺素症状及营养诊断植物必需营养元素及植物营养诊断掌握必需营养元素的作用及缺素症状讲解、视频实训认识肥料及合理施肥技术任务认识肥料化学肥料及有机肥料掌握常用肥料性质及施用讲解化学肥料的定性鉴定掌握方法、原理实训任务合理施肥技术合理施肥技术掌握常用施肥技术讲解、视频叶面施肥掌握方法、原理实训土壤速效钾的测定掌握方法、原理实训学习情境三植物生产的光照环境任务植物光照环境调控及照强度测定植物生产的光照环境掌握提高光能利用率的农业技术措施讲解、讨论光照强度的测定学会光照强度观测实训植物光温水环境调控植物生产的温度环境任务植物生产的温度环境调控及温度测定植物生产的温度环境了解调节措施。
讲解空气温度的观测土壤温度的观测掌握空气、土壤温度的观测实训植物生产的水分环境任务植物生产的水分环境调控植物生产的水分环境掌握水分调控讲授考试期末考试总计本课程为考试课程，总课时，其中理论课时.实训课时、考试课时。
湘潭生物科技学校苗木生产技术课项目教学计划-湘潭生物机电学校
速读课文，理清思路，学习文章的论证结构。
1.知识回顾：议论文的基本思路（结构）是什么？
明确：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
2.请你按照这一思路划出课文结构。
明确：第一部分（1-2自然段）：提出论点——科学是美丽的。
第二部分（3-14自然段）：分析论证。
第三部分（15-17自然段）：得出结论。
3.学生谈感受。教师归纳。
四、走近作者
正如作者沈致远所说，科学是如此的美不胜收。那么，这个颠覆了人们对科学的传统认识、让我们领略到科学之美的沈致远是个什么样的人呢？
沈致远，江苏溧阳人。浙江大学毕业后留校任教。1980年应邀赴美，先后在纽约理工大学等学校担任研究科学家、教授。后转工业界，现在杜邦公司任杜邦院士，从事高温超导电子学及无线电通讯等方面的研究。
三、感受科学美
1.学生阅读文章，找出作者所说的科学美，教师展示相应图片加以应证。
原子中的电子云具有“云深不知处”的朦胧美；
生命之源叶绿素的神秘美；
生命之梯DNA双螺旋的活力美；
“纳米”世界中用原子砌成的纤巧机构的精致美
女孩爱钻石——碳的特殊形态美
奇幻迷离千变万化的分形美
2.进一步展示图片，让学生体会科学与艺术的完美结合。
19世纪英国著名诗人济慈认为牛顿用三棱镜将太阳光分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光谱，使彩虹的诗意丧失殆尽。因此他说，科学不仅不美，还会破坏美感。
自古以来，明月被诗人反复吟咏，写出了许多美丽的诗篇。民间也有不少关于月宫的浪漫传说：玉兔捣药，吴刚伐桂，嫦娥奔月……这些故事千古流传，脍炙人口。可1969年阿波罗号首次载人登月成功，传回的月球表面照片却是坑坑洼洼、像一张麻脸。更煞风景的是，什么玉兔、嫦娥、桂花树等等全属子虚乌有。
湖南生物机电职业技术学院教学方案设计
9. We apologize for any inconvenience caused by the lack of housekeeping services.
(2) The plane made an emergency landing.
8.(Para. 3) …weekend guests will be provided with extra towels to make your stay more comfortable.
为了使您居住更加舒适，我们为周末住宿的客人提供了备用毛巾。
Ask the students to follow the teacher to learn the new words and phrase
II. Ask the students to read the passage as quickly as possible.
III. Ask the students to find the main idea of each part of the passage
(2) We stayed in the lounge for about two hours, talking about the people and things we remembered at school.
4. (Para. 2) Upon departure, please leave in your room.介词短语时间状语离开房间时请把钥匙留在屋内。
7. Emergency phone number …
湖南生物机电职业技术学院教学方案设计(首页)
更清醒的认识，通过前几届大学生村官的授课传经，我们对大学生村官的工作有
了更明确的方向。我作为一名新任职的大学生村官应该避免出现“水土不服”的
现象，迅速转变角色，适应基层工作。
。
案例分析：
如何才能尽快的职业适应？案例中的主人公在强烈的责任心的驱使下，迅速
地拜托了不适应的状态，用实际行动奏响了 角色适应的“协奏曲”。
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授课班级
授课日期
授课节次
教学地点 教学主题 学情分析
项目七 角色的转变和适应
教学组 织形式
▇集中授课 ▇理实一体 ▇分组讨论□实验□实训 □实习□习题课□集体参观□企 业讲座□翻转课堂 □现场教学▇项目导向 其他：____________________
第 9 次课 （90 分钟）
工作，上司安排一名师傅带他， 可是他自认为是受过高等教育的大学生，不把
师傅放在眼里，一次在测量零部件时，他不按照师傅的要求去做，师傅再三纠正
他的做法，小张不耐烦地说：“师傅，我看过书本了，学校老师就是这么教我们
的。”师傅说：“车间里这么操作已经二十几年了，我的经验告诉我也应该这么做。”
小张：“那你们肯定是错了，应该改过来。”此言一出，全车间的人都哗然了，别
了另一条出路——回到自己的家乡，在一家小企业做一名出纳。每天跑银行，交
税费，记账等一些日常工作。一个小角色，我认认真真学习，也出错，也犯难，
也在学习。后来由于工作有了很大进步，又做了会计，但在私企的工作让我越来
越找不到方向。09 年的秋天我回了一趟老家看奶奶，刚到村口惊讶的发现我的
家乡家家户户门前多年的土路修了水泥路！我兴奋不已，就连踏在这水泥路上的
布置作业拓 展任务
湖南生物机电职业技术学院教学方案设计副页
五、课堂小结：AP的属性、AP与表格的转换、显示-隐藏元素行为
六、布置作业：复习并制作Spry构件效果
湖南生物机电职业技术学院教学方案设计（副页）
教学实施过程设计与教学内容组织
策略方法
手段
时间
分配
实验十一AP元素的应用一
实验十二AP元素的应用二
一、目的要求
1、掌握显示隐藏元素行为的应用。
时间
分配
四、实验思考题
1、为什么用层布局后要转换为表格？
2、在使用AP Div及CSS样式布局时，如何解决在不同的分辨率下AP元素相对网页位置不固定的问题？
2、能利用拖动AP元素制作简单的拼图效果。
3、掌握Spry菜单栏、Spry选项卡面板、Spry折叠式及Spry可折叠面板的制作。
二、实验课时
4课时
三、实验内容
1、利用“显示-隐藏元素”制作图1所示的效果。当点击其中一个图像时，显示另一个图像而隐藏本图像。
2、利用AP元素和“显示-隐藏元素”行为制作点击小图片预览相应的大图片的效果。
手段
时间
分配
中的某个按钮上时，将显示相应的子菜单。使用菜单栏可在紧凑的空间中显示大量可导航信息，并使站点访问者无需深入浏览站点即可了解站点上提供的内容。
Dreamweaver CS5允许插入两种菜单栏构件：垂直构件和水平构件。
1）插入Spry菜单栏构件
①执行【插入】|【Spry】|【Spry菜单栏】命令。
6.2AP元素的创建与编辑
将【插入】面板切换到【布局】面板，单击【绘制AP Div】按钮，这时光标变成十字形状，在文档窗口中拖动鼠标，即可绘制一个AP元素。或者执行【插入】|【布局对象】|【AP Div】命令也可插入AP元素。
湘潭生物科技学校苗木生产技术课项目教学计划-湘潭生物机电学校
(5)老师进行总结性讲评，表扬先进，指出问题，布置学生课外利用学习网站查阅昆虫外部形态特征相关资料。（时间：10分钟）
•知识点1.2.2昆虫的胸部
•一、胸部构成
•胸部由3个体节组成，依次称为前胸、中胸和后胸。每个胸节的侧下方各生有1对分节的足。多数昆虫在中胸和后胸侧上方还各生有1对翅，依次称为前翅和后翅。足和翅都是昆虫的运动器官。
•胸部是昆虫运动的中心。
•二、胸足
•昆虫的胸足由基部向端部依次称为基节、转节、腿节、胫节、跗节和前附节。一般前跗节由爪和中垫组成。
•3.口器与防治的关系
•防治咀嚼式口器的害虫，常选用胃毒性杀虫剂喷洒在植物表面或制成固体毒饵，害虫取食时，将食物与药剂同时摄入体内，发挥杀虫作用。
•防治刺吸式口器的害虫，应选用内吸性杀虫剂，喷洒在植物表面，被植物吸收后，害虫取食时，将植物汁液与药剂同时摄入体内，发挥杀虫作用。
•触杀剂和熏蒸杀虫剂等不受口器类型限制。
教学进程
1.下发任务书，将学生分组，5人为一小组，每组设立小组长一名，明确小组长及组员职责；（时间：10分钟）
2.由教师利用教案、PPT课件和空间素材库图文资料讲授昆虫纲的特征，昆虫头部及其附器形态，胸部及其附器形态，腹部及其附器形态，昆虫体壁及其衍生物形态，昆虫外部形态与防治害虫的关系，然后观看挂图，播放昆虫外部形态观察光盘或网络视频，进一步展示昆虫外部形态特征；（时间：80分钟）
•任务1.2昆虫外部形态
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教学活动流程
线圈通电—M1为YY接高速运行。
正向点动：SQ1为常态
按下SB3→KM1线圈通电→KM3线圈通电→M1△正点动。
松开SB3→KM1线圈断电→KM3线圈断电→M1停止
反向的分析方法和正向类似。
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教学活动流程
教学步骤和内容教学目标
教学方
法时间分配
组合机床电气控制线路分析组合机床用途：
进行多轴、多刀具、多面、多工位同时加工，适用于大批量产品加工。
组合机床构成：
通用部件、动力部件（动力头和滑台），支撑部件、（滑坐、床身、立柱），输送部件（回转台、机械手等零件和产品的输送装置）。
控制系统：
多用机械、液压、气动和电气控制相结合的控制方式。
动力头：
能同时完成切削和进给运动的动力装置（部件）。
动力滑台：
只完成进给运动的动力装置（部件），有液压和机械俩种结构形式。
通过对
T68卧式镗床
电气控制系统
的分析，为设
备安装、调试、
维修打下壹定
基础，本章是
前俩章知识的
综合应用。
学会分析
电气设备中各
种电动机起
动、制动过程
和各种辅助电
路的工作原
理，掌握常用
电气设备中电
多
媒体计
算机、情
景模拟
实例
教学
方法：
分析、
讲解、
举例、
练习。
左右主轴和液压泵电动机控制电路
液压动力滑台自动循环过程
湖南生物机电职业技术学院教学方案设计（首页）授课班
级
授课日
期
教学主
第三单元典型设备电气控制系统计划学时 2
题内容
教知识要点技能要点态度
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教学活动流程
4、保护路电•L22：主电路中，主电源经QF、KM，其中壹相过KA2接至电动机
V相端子，另俩相经KA和Q接至各电动机的U、W端子，能够近似认为导线L22和L2等电位，但实际接线的位置不同。
起重机控制和保护电路中，SB2为急停，SQM、SQA1、SQA2为门开关，Q1~Q3为凸轮控制器的多条件启动触点，SQ1~SQ6为限位开关。
按动起动按钮SB1→KM通电自锁（Q1~Q3在零位），在允许行程范围内，可操作Q1~Q3驱动相应装置动作（提升运动、大、小车位移）。
分析举例：大车左行时，将Q3移至大车右行位置，Q39触点闭合（Q3A分断）KM经Q39和SQ1的串联支路自锁。
在左、右极限保护范围内，KM的自锁状态可始终保持，若
过极限（故障）→压动SQ1→KM的线圈断电→桥式起重机电路断电。
其他分析从略。
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授课班级
授课日期
教学主题内
容第三单元典型设备电气控制系统
计划
学时
2
教知识要点技能要点态度
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教学活动流程。