首师大版《品德与生活》二年级下册全册教案
首师大版二年级品德与生活下册全册教案3
首师大版二年级品德与生活下册全册教案3教案概述本教案是针对首师大版二年级品德与生活下册全册第三单元的教学设计。
本单元主要围绕着友谊、互助和礼貌等主题展开，通过情境引入、讲授、实践等多种教学手段，培养学生的品德修养，促进学生的健康成长和良好人际关系的发展。
教学目标•知识目标：了解友谊的意义和重要性，掌握友谊、互助和礼貌的基本规范。
•能力目标：培养学生的合作与交流能力，增强学生的自信心和沟通能力。
•情感目标：培养学生的友善、宽容、乐于助人的品质，培养学生良好的人际关系。
教学内容1.友谊的意义和重要性2.友谊的表达方式3.互助的意义和重要性4.互助的行为规范5.礼貌的意义和重要性6.礼貌的表达方式教学过程第一课时：友谊的意义和重要性情境引入1.导入，回顾上节课所学的内容，复习友情和互助的概念。
2.出示图片或故事情节，让学生认识到友谊的重要性。
1.通过小组讨论，学生讲述自己和好朋友之间的友谊，并概括出友谊的意义。
2.教师讲授友谊的概念、特征和培养友谊的方法。
实践1.学生进行小组活动，让他们互相了解并找出彼此之间的共同点，增进友谊。
2.学生编写一篇短文，描述自己与好朋友之间的友谊，展示给全班同学。
第二课时：友谊的表达方式情境引入1.导入，回顾上节课所学的友谊意义，并让学生总结友谊的表达方式。
2.展示一些图片，让学生讨论这些图片中体现的友谊表达方式。
讲授1.教师讲解友谊的表达方式，如言语表达、行为表达和礼物表达。
2.分角色扮演，让学生模拟不同友谊场景，实践友谊的表达方式。
实践1.学生进行小组活动，编写并演示一段友谊的表达方式，向全班同学展示。
2.学生在课后观察身边的人和事，记录下他们身上的友谊表达方式，并在下节课上进行分享。
第三课时：互助的意义和重要性情境引入1.导入，让学生分享他们观察到的互助行为，回顾上节课的友谊表达方式。
2.引入新的话题，让学生思考互助的意义和重要性。
讲授1.教师以小组讨论的方式，引导学生讨论互助的意义和重要性。
【K12学习】首师大版二年级品德与生活下册全册教案3
首师大版二年级品德与生活下册全册教案3第三单元:神奇的大自然第19课时:教学内容:学习主题2“和动植物做朋友”之“多样的动物”“多彩的植物”教学目标:、通过欣赏自然界的一些多样的、有趣的动植物，使学生不断深化对动植物的喜爱，进一步了解动植物与人之间的密切关系，产生保护动植物的责任意识。
在欣赏一些国家的国花的同时，增强对生长在自己身边的一些花卉的了解，的兴趣，在感受大自然的美丽与神奇的同时，激发学生热爱自然的情趣。
教学重点:了解动物的多样性，了解植物世界的丰富多彩。
教学难点:了解动植物与人之间的密切关系，感受大自然的美丽神奇，产生热爱大自然的情感。
教学准备:教师:、多样、有趣的动植物的照片、图片或影像资料等。
2、搜集、编制学生乐于接受的一些国家的国花的图片及说明。
学生:、搜集动植物的趣闻、图片。
2、阅读有关动植物的书籍。
教学过程:一、激趣导入:听动物的叫声，猜猜这是什么动物？二、新授:、自然界中有各种各样的动物，你认识哪些动物？鸡，鸭，鹅，猪，牛，羊，金鱼，热带鱼，鹦鹉，八哥，蜻蜓，蝴蝶，鲤鱼，虾，蚂蚁……2、在众多的动物当中，你最喜欢哪种动物，为什么？学生说说。
3、展示:多样的动物。
企鹅，鲸鱼，海豚，章鱼，海蛇，秃鹫，天鹅，鸵鸟，螳螂，枯叶蝶，猩猩，狒狒，豹，狼，熊，东北虎，大熊猫，白鳍豚，扬子鳄……4、学生说说自己的感受。
动物的种类真多，有趣，还想了解更多……5、引导学生讲讲有关动物的有趣的知识或者有趣的事情。
八哥能够学习人说话，雄孔雀才能开屏，蚁王是雌性的……6、学生展示自己搜集的有关动物的图片，介绍交流。
7、在你生活的地方，你都见过那些动物？学生说说。
8、想象:如果这个世界上没有了动物，我们的生活会是什么样子？引导学生感受动物与我们之间的密切关系。
小结:指名读读58页的学习卡片。
9、过渡:在大自然中，还生活着绚丽多彩的植物。
你认识哪些植物？0、学生讲讲自己知道的有关植物的有趣的事情。
1、展示:王莲，仙人掌，金茶花，榕树，捕蝇草，猪笼草，银杏，水杉，……2、学生说说自己在校园和居住的社区见过哪些植物？3、学生展示自己搜集的有关植物的图片，介绍交流。
首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001]
![首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/0fe4bbb218e8b8f67c1cfad6195f312b3169ebea.png)
首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001]前言《品德与生活》是一门培养学生思想道德、生活常识、社会实践等多方面素质的课程，也是学校重要的综合实践课程之一。
本教案是对首师大版二年级《品德与生活》下册全册教学的具体安排和指导，旨在帮助教师更好地完成教学任务，使学生获得全面的精神、知识和品德提升。
教学目标知识与技能目标：1.熟知《品德与生活》课程下册全册教材内容，掌握相关知识和技能；2.理解“礼仪、健康、安全、环保、助人为乐”等方面的知识，并能够运用于生活实践中；3.掌握相应的语言表达和沟通技巧，提高语文表达能力；4.学习道德模范的事迹，树立正面的价值观念和人生观念。
情感态度和价值观目标：1.热爱祖国，尊重爱护自然环境；2.认同和践行社会主义核心价值观；3.培养积极向上、勇于探究、主动创新的学习态度和品质。
教学内容第一单元小小剪纸家学习目标1.了解剪纸文化背景及其在生活中的应用；2.能够自我创作简单的剪纸作品；3.提高手眼协调能力和创新能力。
教学活动1.提前准备剪纸纸、剪刀等工具；2.通过图片和实物展示，介绍剪纸文化及其在中国传统文化中的地位和作用；3.指导学生熟练掌握基础剪纸技巧，自选或指定剪纸主题创作；4.老师根据学生剪纸作品情况，及时给予指导和改进。
教学评估1.通过学生自制的剪纸作品，能否表达自己的主题和情感；2.通过学生的互评和自评，评价剪纸作品的创新程度和意义。
第二单元健康快乐成长学习目标1.了解健康饮食、情感表达等方面的知识；2.能够运用所学知识和技能，培养健康的生活习惯；3.培养正确的情感态度，有益于学习和生活。
教学活动1.指导学生掌握健康餐食和饮食习惯，获得正确的营养知识，孝敬父母；2.指导学生掌握情感表达技能，了解情感的类型和细节；3.组织学生进行健康运动和集体活动，培养团队协作和集体荣誉感。
教学评估1.通过观察学生的饮食习惯、体型和身体状况，评价教学效果；2.通过学生的情感表达和行为习惯，评价情感教育效果。
首师大版品德与生活二年级下册：让自己快乐起来教案设计1
首师大版品德与生活二年级下册：让自己快乐起来教案设计1教学目标:1、初步了解人有各种情绪，不同的情绪对人的生活和身心健康有阻碍。
2、初步体会和感知欢乐的情绪对人的身心健康和生活有良好的作用。
3、能在成人的关心下，操纵和调整自己的情绪，让自己欢乐起来。
教学重点:初步体会和感知欢乐的情绪，对人的身心健康和生活有良好的作用。
教学难点:能在成人的关心下，操纵和调整自己的情绪，让自己欢乐起来。
教学预备:教师:1、提早了解学生在生活中感到欢乐和不欢乐的情况，收集一些情绪阻碍人身心健康和生活的相关资料。
2、预备一些能够让学生感到欢乐的游戏。
3、学习了解一些进行情绪调整的心理学知识。
学生:1、观看周围人欢乐生活的情形，初步了解欢乐生活的好处，以及不如此做的危害。
2、了解周围人把不欢乐变为欢乐的体会。
3、预备自己欢乐生活的资料，体会生活中的欢乐，感受欢乐生活的好处。
教学过程:一、激趣导入:出示心情脸谱，学生观看每张脸上的表情，说说表达了什么样的心情？愉快，快乐，动气，愤慨，悲伤。
二、新授:1、你最期望自己拥有哪张脸谱？2、说说生活中什么情况使你感到欢乐？（1）学生说说。
（2）引导学生观看34页的图，扩展学生的思维。
（3）学生写写让自己欢乐的情况。
小结:欢乐的心情使我们处于一种积极的状态，对我们的身心健康，对我们的生活会产生积极的阻碍。
3、我们一起来做个游戏:词语接龙。
（1）要求:A、以组为单位，每个人说一个词语，几个字都能够，然而后一个人说的词语的第一个字必须和前一个同学说的词语的最后一个字同音。
B、五秒钟之内，假如说不上来，必须表演一个节目，或者同意惩处。
（2）组织学生游戏。
5、组织学生在心情脸谱下的圆圈中涂上颜色。
6、学生交流自己画的结果。
说说自己在游戏中的感受。
可能有的学生在游戏中不觉得欢乐，会选择动气。
抓住教育契机。
7、学生说说生活中遇到过哪些不欢乐的情况？8、学生说说自己是如何样把不欢乐的情况变成欢乐的情况的？（1）遇到不欢乐的情况多向好的方面去想。
首师大版《品德与生活》二年级下册全册教案
首师大版《品德与生活》二年级下册全册教案二年级品德与生活下册教案第一单元：我和其他人第1课时:教学内容：生活中有他人，尊重他人教学目标:1.通过回忆、交流等活动，引导学生谈论自己生活中的身边人，让学生意识到自己生活中与他人在一起，不能只关心自己，忽视他人的存在。
2、懂得尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。
教学重点:以学生为中心，通过故事和典型例子，教导学生尊重他人是心中有他人的重要体现。
在日常生活中，如果你尊重别人，别人就会给你一份友谊，尊重别人的人自己也会快乐。
教学困难：通过生动形象的事例，理解尊重的含义。
教学准备:老师：1、了解学生在“心中有他人”方面的思想状况。
2.了解学生“眼中有他人，尊重他人”的典型例子。
3、了解学生中因为这方面做的欠佳而引起的矛盾或造成的不良影响，以便教学中有针对性的解决问题。
学生：1、有意识的关注生活中自己与他人的关系，特别是自己身边的“他人”。
2.回忆并总结“心中有他人”的正面和负面例子。
教学过程：一、激趣导入:我们周围有一种奇怪的现象，许多人从未注意到。
当我站在这里时，有些学生能看到，但有些学生看不到。
学生也是如此。
有时她能看到你，但你看不到他。
你相信这种现象吗？二、新授:1.引导学生谈论谁是他们生活的中心？在这样的地方你想要什么样的生活？引导学生认识到每个人都想要像自己一样的幸福生活，很多人都在努力为每个人过上幸福的生活。
学校:同学（你希望在学校里怎样生活？其他同学呢？）、老师，后勤工作人员（打扫厕所的阿姨每天在做什么？），客人。
家庭：父母、兄弟姐妹、祖父母、祖父母、阿姨、叔叔。
道路：行人，警察。
社区：邻居。
商场:顾客，售货员（售货员工作时是站着的，你知道他们每天要这样站多长时间吗？）。
公共汽车上：售票员、司机、乘客。
公园：游客。
电影院:观众，放映员，管理员。
电梯:同乘电梯的人，开电梯的阿姨。
首师大版二级品德与生活下册全册教案【推荐下载】
首师大版二级品德与生活下册全册教案第一单元:我和他人生活中有别人、能尊重别人多想着点儿别人我来帮助你之“别人需要帮助的时候”、“帮助了别人的时候”大家互相帮助的时候主题三“我们一起做”之“一起做快乐多、一起做有妙招”实践活动“小小勘察家”。
主题4“会赞美多好”之“留心发现优点”、“欣赏赞美优点”。
主题4“会赞美多好”之“共同发扬优点”第二单元:我的本领大主题1“今天我当家”之“一日生活有计划”、“学会照顾爷爷奶奶”主题1“今天我当家”之“接待客人有礼貌”学习主题2“让自己快乐起来”之“我的心情脸谱”、“把不快乐变为快乐”学习主题2“让自己快乐起来”之“这样做会更快乐”。
学习主题3“面对挑战”之“学习和生活中有挑战”。
学习主题3“面对挑战”之“有用气常识挑战活动”。
学习主题4“合理购物”之“生活中需要购物”。
学习主题4“合理购物”之“聪明的购物”第三单元:神奇的大自然学习主题1“亲近大自然”之“走向大自然”、“画云彩”学习主题1“亲近大自然”之“赏奇石”学习主题2“和动植物做朋友”之“多样的动物”“多彩的植物”“和动植物做朋友”之“认识一些国花”、“保护动植物”学习主题3“和光做游戏”之“影子游戏”。
学习主题3“和光做游戏”之“玩小镜子”、“给月亮画像”学习主题4“发现有趣的变化”之“水爬高了”主题4“发现有趣的变化”之“碘酒变色”、“奇妙的气”学习主题1“我是北京人”之“我的家在北京”、“我爱北京天安门”。
学习主题2“北京名胜古迹多”之“寻找我家附近的古迹”，“欣赏北京的名胜”学习主题3“北京的变化大”之“从家门口说起”，“住房条件大变样”，“现代的交通工具和设施”，“现代化的商业街”。
学习主题4“感受丰富多彩的生活”之“游胡同看四合院”、“看京剧听相声”、“尝尝烤鸭涮羊肉”、“参观民俗博物馆”。
首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001]
![首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/5ce33c27f4335a8102d276a20029bd64793e625c.png)
首师大版二年级品德与生活下册全册教案[001] 课程概述本教案是针对首师大版二年级品德与生活下册全册编写的，旨在提供一份全面、系统、详实的教学指导，以便教师能够更好地组织、实施本科目的教学，帮助学生全面发展和实现品德、智育、体育、美育四个方面的教育目标。
品德与生活是关于人生态度、人生事件、人际交往、家庭关系、人际关系等方面的教育，旨在培养学生的社会适应能力、情感能力、人文素养和道德修养。
本教材以情感教育为突破口，以情感教育为核心，以情感教育为目标，帮助学生真正做到“有情怀，有爱心，有品质，有行动”。
教学目标1.了解和掌握品德与生活下册所涉及的知识点、技能和情感态度等方面的内容；2.提高学生的综合素质，促进其全面发展；3.培养学生的情感能力和人际交往能力，使其成为有情怀、有爱心、有品质、有行动的人；4.培养学生的道德修养和人文素养，让学生成为明理、正直、有责任心、有担当的人；5.提高学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
教学内容第一单元：我的宝贝课程内容这一单元的教学重点是培养学生的情感能力和人际交往能力，让学生对家庭有更加深入的体验和感受，进一步加强家庭教育的功能，让学生更加了解家庭的温暖和重要性。
1.掌握课文中的重点词汇、短语和句子，并能够正确地朗读和理解；2.了解家庭成员的角色和职责，掌握家庭关系的构成以及家庭成员之间的互动方式；3.培养学生的爱心和关爱家人的能力，让学生明白家庭是人生的起点和归宿，并对家庭充满感激之情；4.提高学生的口语表达能力和情感语言表达能力，能够准确地表达自己的感受和情感。
教学计划时间内容活动第一节课认识家人1. 介绍自己的家人及家庭情况2. 认识家庭成员的角色和职责第二节课家庭的温馨1. 理解家庭的概念及其价值2. 体验家庭的温馨和愉悦第三节课家庭的关爱1. 培养学生的爱心和关爱家人的能力2. 让学生明白家庭是人生的起点和归宿，并对家庭充满感激之情第二单元：小小奥数手册课程内容这一单元的教学重点是培养学生的逻辑思维和数学能力，提高学生解决问题的能力，让学生对数学有初步认识，明确数学的实用价值和科学性，激发学生对数学的浓厚兴趣。
首师大版品德与生活二年级下册：亲近大自然 教案设计2
首师大版品德与生活二年级下册：亲近大自然教案设计2
学习主题1“亲近大自然”之“赏奇石”
教学目标:
1、了解卵石的形态特点，以及和人们生活的关系。
2、培养学生观察和比较的能力，想象创新能力以及动手制作的能力。
3、激发学生探索自然的兴趣和好奇心，增强学生有创意生活的意识。
教学重点:
通过观察比较发现卵石的形态特点，利用不同形状的卵石制作石子作品。
教学难点:
发现卵石的形态特点，根据卵石的形状有创意的完成石子作品。
教学准备:
教师:
1、收集各种各样的卵石作品的图片或者实物。
2、收集各种奇石的图片。
学生:
彩笔，胶水，卵石，图画纸，彩纸等。
教学过程:
一、激趣导入:
把石头子放在布袋子里，轻轻摇动，让学生听听声音，猜猜这里面是什么？
板书课题:赏奇石。
二、新授:
1、课件展示，欣赏各种各样的奇石。
2、分组观察小石头子，看看自己有什么发现？
小石头子有的表面很光滑，有的表面很粗糙，有的表面有亮光，有的没有，有的还有点透明，颜色也比较多，形状有圆有长不规则。
小结:虽然它们的形状和颜色不相同，但是它们大都接近圆形，很像是鸡蛋，所以，人们把这样的石头称作是鹅卵石。
3、鹅卵石是怎样形成的呢？录像展示。
4、学生说说自己的感受。
小结:鹅卵石的形成需要漫长的时间，一块看似普通的石头已然在地球上经历了成千上万年的磨砺，最终才形成现在的样子。
看起来。
首师大版二年级品德与生活下册全册教案2
首师大版二年级品德与生活下册全册教案2其次单元:我的本事大第12课时:教学内容:学习主题2“让自己欢乐起来”之“这样做会更欢乐”。
教学目标:1、对学生进展踊跃乐观向上的人生教育启蒙，启发学生学习在生活中找寻欢乐。
2、初步了解人有各种心情，不同的心情对人的生活和身心安康有影响。
3、初步体会和感知欢乐的心情对人的身心安康和生活有良好的作用。
教学重点:使学生初步感知到踊跃乐观的生活看法和正确的价值观可以带来人生的欢乐。
教学难点:感知到踊跃乐观的生活看法和正确的价值观可以带来人生的欢乐。
教学打算:老师:制作“小鸡找欢乐”童话故事的课件。
童话故事人物的头饰。
学生:排演童话剧。
教学过程:一、激趣导入:每个人都盼望得到欢乐，这一点都不稀奇，让人惊奇的是同一件的事情，在有的人看来，一点也不欢乐，而在另一个人的眼里，却可能特别欢乐。
你发觉过这样的状况吗？学生说说。
看来，我们须要懂得怎样才能得到真正的欢乐。
二、新授:1、引导学生视察36页的图，说说讲了一个怎样的故事？2、学生分组练习打算表演。
〔1〕一共六个人物，六个人一个小组。
〔2〕学生练习。
3、组织学生表演。
4、引导学生说说通过这个小故事，你觉得怎样做会更欢乐？〔1〕学到本事会更欢乐。
〔2〕勤劳会更欢乐。
〔3〕协助他人会更欢乐。
〔4〕为大家做奉献会更欢乐。
5、小结:让我们欢乐的事情许多，只有专心感受欢乐的人，才能得到更多的欢乐。
6、学生说一说自己在生活中，从哪些事情上感受到了欢乐？〔1〕在公共汽车上，为老人让座。
〔2〕和妈妈学包饺子。
〔3〕和同学有礼貌地相处。
〔4〕一起劳动，把教室清扫得干干净净。
〔5〕自己想出了一道难题。
……三、课堂小结:专心地做好生活中的简洁事，你会渐渐发觉，其中的欢乐多多。
你想去尝试做好一件什么样的事情？四、布置作业:完成自己的设想。
五、板书设计:这样做更欢乐学到本事，勤劳做事，协助他人，做出奉献……其次单元:我的本事大第13课时:教学内容:学习主题3“面对挑战”之“学习和生活中有挑战”。
首师大版《品格与生活》二年级下册全册教案
首师大版《品格与生活》二年级下册全册教案一、教材简介本教案是为了辅助教师教授首师大版《品格与生活》二年级下册而设计的教学指南。
该教材是为了培养学生基本品格素养和提高生活能力而编写的，内容涵盖了多个方面的主题和活动。
二、教学目标通过使用该教材，我们的教学目标主要包括：1. 培养学生的团队合作能力，培养他们与他人进行有效沟通和合作的能力；2. 通过培养学生解决问题的能力，提高他们的自主研究和创造性思维能力；3. 培养学生的道德品质和价值观，引导他们形成正确的人生态度；4. 提高学生的生活技能，培养他们具备独立生活和自我管理的能力。
三、教学内容及安排本教案按照教材的章节顺序进行安排，内容包括但不限于以下方面：1. 主题导入：通过引发学生思考和感兴趣的问题，调动他们的研究积极性；2. 核心知识：教授相关的知识点，并通过示范和练帮助学生掌握；3. 活动安排：设置各类活动和实践任务，以巩固学生的研究成果；4. 小结回顾：概括本节课的重点，帮助学生巩固记忆。
四、教学方法在教授本教材时，我们建议采用以下教学方法：1. 互动式教学：通过讨论、小组活动等方式，激发学生的积极参与和思考能力；2. 情景模拟：通过角色扮演、案例分析等形式，让学生在实际场景中运用所学知识；3. 多媒体辅助：运用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂教学内容，增加学生的兴趣。
五、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们建议采用以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与情况、表达能力等，进行评估；2. 作业评定：布置相关作业，如练题、小组项目等，评估学生对知识的理解和应用能力；3. 互动评价：通过互动问答、讨论等形式，让学生评价彼此的研究表现，促进互动研究。
以上是本教案的简要内容概述，具体的教学内容和方法可根据实际情况进行调整和补充。
教师可以根据学生的特点和实际需求，适当调整教学计划，从而更好地实施教学工作。
首师大版二年级品德与生活下册全册教案
首师大版二年级品德与生活下册全册教案
第一单元:我和他人
生活中有别人、能尊重别人
多想着点儿别人
我来帮助你之“别人需要帮助的时候”、“帮助了别人的时候”
大家互相帮助的时候
主题三“我们一起做”之“一起做快乐多、一起做有妙招”
实践活动“小小勘察家”。
主题4“会赞美多好”之“留心发现优点”、“欣赏赞美优点”。
主题4“会赞美多好”之“共同发扬优点”
第二单元:我的本领大
主题1“今天我当家”之“一日生活有计划”、“学会照顾爷爷奶奶”
主题1“今天我当家”之“接待客人有礼貌”
学习主题2“让自己快乐起来”之“我的心情脸谱”、“把不快乐变为快乐” 学习主题2“让自己快乐起来”之“这样做会更快乐”。
学习主题3“面对挑战”之“学习和生活中有挑战”。
学习主题3“面对挑战”之“有用气常识挑战活动”。
学习主题4“合理购物”之“生活中需要购物”。
学习主题4“合理购物”之“聪明的购物”
第三单元:神奇的大自然
学习主题1“亲近大自然”之“走向大自然”、“画云彩”
学习主题1“亲近大自然”之“赏奇石”
学习主题2“和动植物做朋友”之“多样的动物”“多彩的植物”。
首师大版二年级品德与生活下册全册教案1
首师大版二年级品德与生活下册全册教案1教学目标1.让学生了解到上学期所学的内容，并扩展与生活相关的品德教育。
2.培养学生良好的品德和生活习惯。
3.提高学生的情商和社交能力。
教学重点1.学习课文中的道德故事和案例。
2.分析和讨论课文中的品德问题。
3.引导学生思考和表达课文中的主题和教育意义。
教学内容第一单元：做一个好学生课文：《一个好学生的标准》1.导入：与学生简单交流，引出做一个好学生的重要性。
2.听读课文：播放录音，并让学生跟读。
3.理解课文：带领学生分析课文中描述的好学生的标准。
4.情感教育：组织学生小组讨论，分享自己的好学生经历。
5.思辨训练：引导学生思考，如果自己做不到某些标准，应该如何努力。
6.小结：总结本课的学习内容，强调做一个好学生的重要性。
作业：写一篇关于自己的好学生经历的文章。
第二单元：友谊和团队合作课文：《小树和大树的故事》1.导入：通过问题提出学习友谊和团队合作的主题，引起学生兴趣。
2.听读课文：播放录音并让学生跟读，加深对课文的理解。
3.分析课文：带领学生分析课文中小树和大树之间的友谊和合作。
4.合作活动：安排学生分组合作，完成一项小任务。
5.思辨训练：引导学生思考团队合作中的重要性和困难。
6.小结：总结本课的学习内容，强调友谊和团队合作的重要性。
作业：写一篇关于友谊和团队合作的文章，分享自己的经历和感悟。
第三单元：诚实守信课文：《小红帽捡到的钱袋子》1.导入：通过问题讨论学习诚实守信的意义和好处。
2.听读课文：播放录音并让学生跟读，加深对课文的理解。
3.分析课文：带领学生分析课文中小红帽对诚实守信的坚持。
4.角色扮演：安排学生分组，表演课文中的关键场景。
5.情感教育：引导学生讨论什么是诚实守信的具体表现和困难。
6.小结：总结本课的学习内容，强调诚实守信的重要性。
作业：写一篇关于诚实守信的故事。
教学模式本教案采用启发式教学模式，通过引导学生主动思考和参与讨论，提高他们的主动性和创造性。
小学二年级下册品德与生活全册教案(最新版)
小学二年级下册品德与生活全册教案（最新版）第一单元我爱我的班集体单元目标1、集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个同学都有长处和短处，能与同学团结合作，互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
主题活动一集体生活真愉快活动目标1、能用各种方法介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2、体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。
3、学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。
活动过程一、导入教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、游戏：猜朋友1、师：每个朋友都有自己最要好的朋友，请你介绍自己的好朋友，不要说出名字，只要介绍他的特征，请大家猜猜他是谁。
2、给儿童时间想一想自己该怎样介绍。
3、以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。
三、大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多1、说一说，和去年相比，你多了几个好朋友？是谁？2、你们是怎样交上朋友的？3、策划共同游戏方案，如唱歌、跳舞、朗诵、画画、讲故事、好朋友结伴赛跑。
4.分组进行准备。
布置教室；几个好朋友合作编儿歌；准备送给朋友的一句真心话；为好朋友画像；办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
5.请你跟我来。
邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活的快乐。
6.讲述自己的故事：离开班集体的日子。
7.友情接力赛。
好朋友之间组成一组，进行分组接力赛。
8.分享：“我的好朋友”墙报展览。
四、好朋友悄悄话每个儿童至少找一位好朋友向他（她）说悄悄话。
可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进彼此之间的友谊。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：我和大自然1.1 学习目标：了解自然界的生物和自然现象，培养热爱大自然的情感。
1.2 教学内容：认识常见的动植物，了解它们的特点和作用。
学习天气变化，了解四季的特征。
1.3 教学活动：观察校园里的动植物，记录它们的特点。
通过图片和视频，了解天气变化和四季的特征。
开展户外活动，感受大自然的美丽和变化。
1.4 教学评价：学生能够说出几种动植物的特点，正确描述天气变化和四季的特征。
学生能够参与户外活动，表现出对大自然的热爱。
第二章：我的一家2.1 学习目标：了解家庭的关系和家庭责任，培养家庭责任感。
2.2 教学内容：学习家庭成员之间的关系，了解各自的家庭责任。
2.3 教学活动：通过图片和故事，了解家庭成员之间的关系。
讨论各自的家庭责任，制定家庭生活习惯。
开展家庭角色扮演活动，体验家庭责任。
2.4 教学评价：学生能够说出家庭成员之间的关系，明确自己的家庭责任。
第三章：我是环保小卫士3.1 学习目标：了解环保知识，培养环保意识。
3.2 教学内容：学习环保知识，了解环保的重要性。
3.3 教学活动：通过图片和视频，了解环保知识和环保的重要性。
讨论如何做到环保，制定环保行动计划。
开展环保实践活动，体验环保行动的快乐。
3.4 教学评价：学生能够说出环保知识，明确环保的重要性。
第四章：我在学校4.1 学习目标：4.2 教学内容：学习学校的规则和秩序，了解学校生活中的注意事项。
4.3 教学活动：讨论学校的规则和秩序，明确学校生活中的注意事项。
开展学习生活习惯的实践活动，如整理书包、按时完成作业等。
进行学校生活模拟演练，提高学生在学校生活中的自理能力。
4.4 教学评价：学生能够说出学校的规则和秩序，遵守学校生活中的注意事项。
第五章：我与人相处5.1 学习目标：5.2 教学内容：学习与人相处的技巧，如倾听、表达、尊重他人等。
5.3 教学活动：通过故事和讨论，学习与人相处的技巧。
开展角色扮演活动，模拟真实的人际交往场景。
首师大版二年级品德与生活下册全册教案3
首师大版二年级品德与生活下册全册教案3第三单元:神奇的大自然第19时:教学内容:学习主题2“和动植物做朋友”之“多样的动物”“多彩的植物”教学目标:、通过欣赏自然界的一些多样的、有趣的动植物，使学生不断深化对动植物的喜爱，进一步了解动植物与人之间的密切关系，产生保护动植物的责任意识。
在欣赏一些国家的国花的同时，增强对生长在自己身边的一些花卉的了解，的兴趣，在感受大自然的美丽与神奇的同时，激发学生热爱自然的情趣。
教学重点:了解动物的多样性，了解植物世界的丰富多彩。
教学难点:了解动植物与人之间的密切关系，感受大自然的美丽神奇，产生热爱大自然的情感。
教学准备:教师:、多样、有趣的动植物的照片、图片或影像资料等。
2、搜集、编制学生乐于接受的一些国家的国花的图片及说明。
学生:、搜集动植物的趣闻、图片。
2、阅读有关动植物的书籍。
教学过程:一、激趣导入:听动物的叫声，猜猜这是什么动物？二、新授:、自然界中有各种各样的动物，你认识哪些动物？鸡，鸭，鹅，猪，牛，羊，金鱼，热带鱼，鹦鹉，八哥，蜻蜓，蝴蝶，鲤鱼，虾，蚂蚁……2、在众多的动物当中，你最喜欢哪种动物，为什么？学生说说。
3、展示:多样的动物。
企鹅，鲸鱼，海豚，章鱼，海蛇，秃鹫，天鹅，鸵鸟，螳螂，枯叶蝶，猩猩，狒狒，豹，狼，熊，东北虎，大熊猫，白鳍豚，扬子鳄……4、学生说说自己的感受。
动物的种类真多，有趣，还想了解更多……、引导学生讲讲有关动物的有趣的知识或者有趣的事情。
八哥能够学习人说话，雄孔雀才能开屏，蚁王是雌性的……6、学生展示自己搜集的有关动物的图片，介绍交流。
7、在你生活的地方，你都见过那些动物？学生说说。
8、想象:如果这个世界上没有了动物，我们的生活会是什么样子？引导学生感受动物与我们之间的密切关系。
小结:指名读读8页的学习卡片。
9、过渡:在大自然中，还生活着绚丽多彩的植物。
你认识哪些植物？0、学生讲讲自己知道的有关植物的有趣的事情。
1、展示:王莲，仙人掌，金茶花，榕树，捕蝇草，猪笼草，银杏，水杉，……2、学生说说自己在校园和居住的社区见过哪些植物？3、学生展示自己搜集的有关植物的图片，介绍交流。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级品德与生活下册教案第一单元: 我和他人第1课时:教学内容:生活中有别人、能尊重别人教学目标:1、通过回想交流等活动，引导学生说说自己生活的周围都有哪些人，使学生意识到在生活中自己与他人同在，不能只顾自己，忽视别人的存在。
2、懂得尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。
教学重点:利用故事、学生身边存在的典型事例，教育学生懂得尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。
教学难点:通过生动形象的事例，理解尊重的含义。
教学准备:教师:1、了解学生在“心中有他人”方面的思想状况。
2、了解学生“眼里有别人、尊重别人”方面典型事例。
3、了解学生中因为这方面做的欠佳而引起的矛盾或造成的不良影响，以便教学中有针对性的解决问题。
学生:1、有意识的关注生活中自己与他人的关系，特别是自己身边的“他人”。
2、回想、总结自己在“心中有他人”方面的正反事例。
教学过程:一、激趣导入:在我们的身边有一种奇特的现象，很多人一直没有注意过，我站在这里，有的同学能够看见，有的同学却不能看见，同学之间也是这样，有时候她能看见你，你却看不见他。
你相信有这样的现象吗？二、新授:1、引导学生说说自己生活的周围都有谁？自己在这样的地方希望怎样的生活？引导学生，认识到在生活中每个人都和自己一样，希望快乐幸福的生活，很多人都在为大家能够幸福快乐的生活辛勤付出。
学校:同学（你希望在学校里怎样生活？其他同学呢？）、老师，后勤工作人员（打扫厕所的阿姨每天在做什么？），客人。
家庭:父母，兄弟姐妹，爷爷奶奶，姥姥姥爷，姑姑，叔叔……路上:行人，警察。
社区:邻居。
商场:顾客，售货员（售货员工作时是站着的，你知道他们每天要这样站多长时间吗？）。
汽车上:售票员，司机，乘客。
公园:游客。
电影院:观众，放映员，管理员。
电梯:同乘电梯的人，开电梯的阿姨。
2、小结:我们说了这么多，现在你有什么感受想和大家说说？展示: 生活中你与他人同在，眼里有别人，才能想到别人。
学生读读。
3、过渡:我们每天都要和各种各样的人相处，大家都希望和别人保持一个良好的关系。
我们该怎样做才能实现我们的愿望呢？4、看动画片《回声》，思考:小兔淘淘最后为什么变得很高兴？5、引导学生讨论:6、小结:因为小兔淘淘能够尊重山中的那位看不见的朋友，所以那位看不见的朋友也就和他友好相处了。
7、引导学生把你尊重别人的事情将给大家听听。
先说说互相启发。
8、学生练习表演。
9、演一演。
三、小结:通过前面的学习，你有什么感受想和大家说说？出示:你给别人一份尊重，别人会给你一份友情。
四、布置作业:关注身边存在的他人，尊重他人，和他们搞好关系。
五、板书设计:心中有他人生活中有别人能尊重别人第一单元: 我和他人第2课时:教学内容:多想着点儿别人教学目标:1、指导学生朗读小诗，并且仿照诗的写法试着自己写出一首小诗，在读写的过程中，感悟应该在日常的生活小事上注意为他人着想。
2、指导学生对生活中存在的做事情不顾他人具体事例展开讨论，引导学生感悟这样做的危害，加深学生对“心中有他人”思想的认识，促使学生在日常生活中更加积极主动的为他人着想，幸福自己，幸福他人。
教学重点:诵读诗歌，结合自己的生活实际创编新的儿歌。
教学难点:创编新的儿歌。
教学准备:教师:搜集发生在学生生活当中的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。
学生:回忆发生在自己身边的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。
教学过程:一、激趣导入:今天我们来做一次小诗人。
二、新授:1、学生读读第6页的三首小诗，注意把字音读准。
2、指名读读第一首小诗，指导学生把小诗读正确。
3、观察图，哪位同学是诗中描写的人？荡秋千很有趣，玩的人都希望玩个痛快，这个孩子玩得时间长吗？他只玩了一会儿就下来了，为什么？观察:他下来的时候好像还在说着什么？他在说什么？4、引导学生表演，训练学生有礼貌的游戏，互相谦让。
5、指名读第二首诗，指导读正确。
6、咱们班的同学在平时有没有这样做的？7、讨论: 有人说这样做很傻，你认为呢？8、向曾经这样做过的同学致敬。
9、指导学生读读第三首小诗，读正确。
10、思考: 诗中的同学回来会怎样做？11、学生表演。
互动:如果你就是得到帮助的同学，你此时心中会有怎样的感受？12、指导学生读读第四和第五首诗，当一次小诗人，把最后一句补充完整。
13、指导学生设计一个场景，独立创作一首小诗。
（1）学生先说说自己想到的场景，互相启发。
（2）独立创作一首小诗。
（3）指名读读自己创作的小诗。
14、观察第8页图片，与前面的同学比一比，想想你想对这些同学说些什么？（1）引导学生把图片看懂。
（2）引导学生说说。
（3）生活当中还有哪些时候会有这样的问题？三、课堂小结:四、布置作业:在日常生活中做事情的时候多想着点别人。
五、板书设计:尊重多想着点别人愉快第一单元: 我和他人第3课时:教学内容:我来帮助你之“别人需要帮助的时候”、“帮助了别人的时候”教学目标:1、引导学生自己讲述在不同场合、不同情况下遇到别人出现困难需要帮助的情况和自己当时的心情，体会人遇到困难时的焦急心情和对别人帮助的需求，产生愿意帮助他人解决困难的愿望。
2、了解关于雷锋叔叔的事迹，交流帮助别人的事例，经验方法以及帮助别人以后自己的心情。
使更多的同学体验帮助别人的快乐，同时也使学生认识到帮助别人对一个人的成长是非常有益的。
教学重点:同目标2.教学难点:体验帮助别人的快乐。
教学准备:教师:1、了解学生这方面的有关经历。
2、熟知雷锋助人为乐的有关事迹。
3、准备自己一段相关的典型事例。
学生:1、了解雷锋帮助别人的事例。
2、准备一件自己帮助别人的事例。
3、留心自己身边热心助人的人；为采访做准备。
教学过程:一、激趣导入:有一种不好的事情谁都不愿意遇到，但是谁都会遇到，就是神仙也躲不掉。
二、新授:1、你遇到过有困难，需要别人帮助的时候吗？学生说说。
引导学生体会当时焦急无助的心情，渴望得到别人帮助的心情。
体会心情，体会没有人帮助的后果。
2、你遇到过别人有困难需要帮助的时候吗？学生说说。
别人遇到困的时候他们的心情该是怎样的？体会到别人和自己是一样的心情。
体会得不到帮助的心情，体会没有人帮助的后果。
3、小结:当我们遇到困难我们最希望别人帮助自己，我们最想说的就是:请帮帮我好吗？当别人遇到困难的时候，我们最应该说的又该是什么呢？让我来帮帮你好吗？引导学生说好这两句话。
４、了解雷锋的故事:（１）简单介绍雷锋。
（２）学生说说自己知道的雷锋的故事。
（３）读读雷锋的名言。
５、学生说说自己做过的帮助别人的事情，引导学生体会当时的心情。
三、课堂小结:四、布置作业:在生活中尽自己的能力多帮助身边的人。
采访身边热心帮助人的人。
五、板书设计助人为乐第一单元:我和他人第４课时:教学内容:大家互相帮助的时候教学目标:１、动员学生采访身边热心帮助他人的人，汇报采访结果。
使学生感受到在社会大家庭中，热心助人的人很多，在互相帮助的过程中，共建出良好的社会风尚。
感受互帮互助的意义，和人间的真情。
２、培养学生乐于助人的意识。
教学重点:动员学生采访身边热心帮助他人的人，汇报采访结果。
使学生感受到在社会大家庭中，热心助人的人很多，在互相帮助的过程中，共建出良好的社会风尚。
感受互帮互助的意义，和人间的真情。
教学难点:学生找到采访对象，并认真采访。
教学准备:帮助学生寻找采访对象，动员学生认真采访，帮助学生以合适的方式汇报采访结果。
教学过程:一、激趣导入:哪些小记者们已经做好了准备？二、新授:１、学生汇报采访结果:（１）明确要求:认真听，如果有什么想和同学交流的地方，等同学讲完之后举手交流。
（２）指名说。
２、集体交流:你希望生活在一个这样互相帮助的社会中吗？３、指导学生读读15页的诗。
（1）学生自由读，读准字音。
（2）指名读，纠正字音。
指导学生读得更有韵味，投入。
（3）学生分组练习朗读这首诗，准备召开诗歌朗诵会。
（4）举行诗歌朗诵会。
三、课堂小结:四、布置作业:多在生活中关心帮助别人。
五、板书设计:温暖社会互相帮助第一单元:我和他人第5课时:教学内容:主题三“我们一起做”之“一起做快乐多、一起做有妙招”教学目标:1、在参与中感受一起做的好处和快乐。
2、尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。
3、在“一起做”中培养合作意识，初步学会与人互动、分享，提高交往能力。
教学重点:尝试“一起做”的方法，在交流中总结“一起做”的经验，提升自身的认识。
教学难点:在“一起做”的过程中，处理好意见分歧和矛盾，懂得理解、关心、体谅、谦让的道理。
教学准备:教师:1、了解学生在日常生活中合作成功的案例，帮助他们总结合作成功的经验。
2、有条件的话组织学生进行一些集体合作运动项目或者以培养合作精神为目的的游戏。
学生:回忆生活当中和别人合作或者不成功的事例。
教学过程:一、激趣导入:找一个同学叠一个大床单，要求:不许弄脏了，叠整齐。
一个人不好做，合作。
二、新授:1、学生说说自己生活中都和别人合作过哪些事情？2、思考:我们为什么要合作？能够把事情做得更好，更快，合作力量大完成一个人玩不成的事情。
3、学生在17页写写自己打算和同学做的事情。
4、观察18页的图:（1）同学们在忙什么？他们在合作的过程中想出了那些妙招把事情做得更好？（多出主意，多想别人学习，把自己承担的事情做好，鼓劲儿，共同解决问题。
）（2）学生说说自己和同学合作做事情的时候用过哪些妙招？5、情境分析:（1）班里要参加六一儿童节的演出，兰兰和几个同学被挑选出来一起排练一个舞蹈，可是这个舞蹈她不喜欢，于是她说:“我不爱跳这个舞，不和你们一起练习！”说着就走了。
你对这件事情怎么看？这时候怎样才能合作好？学生说说。
小结:大家一起做的事情，自己并不喜欢，该怎么办？应该能够顾全大局，克服困难，努力和大家一起做好。
（2）下大雪了，同学们高兴地在操场上堆雪人，赵亮和几个同学一起堆雪人，该给雪人画画眉毛了，李方和郑品怎么也画不好。
赵亮看着很生气说:“真笨，你们都靠边站，看我的。
”不一会儿赵亮就把雪人的眉毛画好了，可是李方和郑品却不知道去哪里了。
你对这件事情怎么看？赵亮是个能力很强的孩子，他该怎样做才能与人合作好？小结:合作中，即便是自己真的比别人强，也要尊重别人，主动承担不容易做好的事情。
这样才能真正赢得别人的尊重。
（3）全校进行拔河比赛，二（1）班的同学为了参加比赛吵了起来。
大个子牛牛说:“比赛的时候，我不站在后面，我要站在最前面。
”班里力气最小的王平吵嚷着:“我不当拉拉队员，我要参加比赛。
”大家的意见不能一致，大家嚷做一团，很长时间也不能开始练习。