部编 七年级下册古诗词鉴赏
新部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案
新部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．诗歌阅读望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青来了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）诗中的“岱宗”指哪一座山？（2）诗中的山有哪些特点？（3）最后两句表达了诗人什么思想感情？【答案】（1）泰山（2）高大、雄伟（雄奇）、壮丽、秀美……（3）对未来充满信心，有远大的志向和广阔的胸怀。
【精品】部编初中七年级 下册语文诗歌鉴赏含解析
【精品】部编初中七年级下册语文诗歌鉴赏含解析一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗词鉴赏。
竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗歌后两句写出了________的景象，全诗传达出诗人________的心境。
（2）“独”是古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字的妙处。
【答案】（1）夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【解析】【分析】（1）“深林人不知，明月来相照。
”描绘了夜深人静，诗人月下独坐，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
（2）做此题首先要了解古诗内容，在此基础上对关键字做出赏析，赏析时要把字放在语言环境中，“独坐幽篁里”，这句话的意思是：独自闲坐在幽静竹林。
开头一个“独”字便给读者留下了突出印象，这个“独”字也贯穿了全篇。
诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
故答案为：⑴夜深人寂、明月相伴；宁静、淡泊（或悠然自得、自在）⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和感情的把握，首先明确诗歌内容，找出诗句中包含的意象，体会表达的作者感情。
⑵本题考查诗歌的炼字，结合诗句内容，明确句意，揣摩写出的内容。
结合写作背景体会表达的感情。
2．阅读下面古诗，回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
部编版七年级下全册古诗词赏读
部编版七年级下全册古诗词赏读
古诗词是中华文化的瑰宝，也是语言艺术的精髓之一。
在部编版七年级下全册中，学生将有机会欣赏和研究众多经典的古诗词作品。
以下是一份古诗词赏读文档，帮助学生更好地理解和欣赏其中的文化和艺术价值。
花影
花影下，人影千，映水共清烟。
行舟可怜失，无鸟独遗留。
这首诗通过描绘花影下的美景，展示了大自然的宁静和优美。
读者仿佛能感受到行舟的离去，留下一片静谧的景象。
草
绿色的草地，唤醒大地。
它们柔美而坚韧，随风摇曳，似乎在与天地间传递着生命的力量。
人们可以通过这首诗，感受到大自然的生机和力量。
月夜忆舍弟
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
这首诗以戍鼓声为引子，再现了快要离开家乡的边塞士兵的无奈和思乡之情。
诗人通过描绘月夜的美景，带出了对故乡的眷恋和思念。
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描述了鹳雀楼的壮丽景色，同时表达了对追求卓越的向往。
通过不断攀登，诗人希望能够超越自己，达到更高的境界。
以上是部编版七年级下全册古诗词的一些赏析。
通过细致地品味和感受这些古诗词的意境和艺术，学生可以更加深入地了解中华文化的瑰宝，提高对语言艺术的欣赏和鉴赏能力。
希望大家能够在欣赏古诗词的过程中，获得更多的美和智慧。
【精品】部编七年级 语文下册 诗歌鉴赏阅读训练含答案
【精品】部编七年级语文下册诗歌鉴赏阅读训练含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面两首诗歌，完成下面小题望岳 (唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
终南山 (唐)王维太乙近天都，连山到海隅。
白云回望合，青霭入看无。
分野中峰变，阴晴众壑殊。
欲投人处宿，隔水问樵夫。
【注释】①终南山，在长安南五十里，秦岭主峰之一。
②太乙：又名太一，秦岭之一峰。
③海隅：海边。
④青霭：山中的岚气。
霭：云气。
⑤分野：古天文学名词。
⑥壑：山谷。
（1）这两首登高抒怀的诗歌，首联均是远观山景，描绘出了山的①________之态。
从诗歌中读到了诗人杜甫是激情满怀，踌躇满志的；而王维则恬静淡远，流露出②________的意向。
（2）《望岳》的尾联是千古名句，被后人另作解读，衍生出了新的意思。
请写出你从中领悟到的生活哲理。
【答案】（1）高远(或高壮)；归隐(或隐逸、遁世)（2）我从“会当凌绝顶，一览众山小”领悟到的哲理是：不怕困难，勇于攀登，才能以胜者姿态立于绝顶，俯视一切。
【解析】【分析】（1）①《望岳》第一联，“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，写泰山的高，不直接写，而是写在齐鲁两大国的国境外，还能望到远远横亘的泰山，通过距离之远烘托泰山之高。
《终南山》首联“太乙近天都”，意思是终南山的太乙距离天空很近，终南山虽然高，但是距离天还很远；“连山到海隅”，终南山虽然绵延千里，但是也未能连到海。
上下句都是用夸张的手法，从远景写出终南山高远的特点。
所以两首诗，都是远观山景，描绘山高远或者说高壮的特点。
②《终南山》前几联总写终南山的高远以及烟云雾霭的景色变换，阴晴变化中中峰的千岩万壑，最后一联耐人寻味，“欲投人处宿”的主语应该是“我”，“我”在游山，“我”在观物抒情，“我”在“隔水问樵夫”，流露出诗人寄情于山水，有意归隐的情绪。
（2）“会当”是“一定要”的意思。
攀登的过程是辛苦、艰难的，但是“无限风光在险峰”，登上山巅，才有机会雄视天下，“一览众山小”。
部编版七年级语文下册古诗词鉴赏(梳理)
部编版七年级语文下册古诗词鉴赏(梳理)部编版七年级语文下册古诗词鉴赏(一)竹里馆XXX独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独具匠心的大手笔。
前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质，而这并非常人可与之共鸣的。
所以后两句说：“深林人不知，明月来相照。
”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时陪伴着自己。
容易出现的错别字：篁(皇)啸(肃萧)(二)春夜洛城闻笛XXX谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
译文：夜深人静的时候，不知从谁家响起了悠扬的笛声。
这美妙悠扬的声音，随着春风弥漫了整个洛阳城。
在这静静的黑夜里，忽然听到感人肺腑的折柳曲，有谁不为此勾起怀念故乡的情思啊！赏析：“谁家玉笛暗飞声”，谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起？诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事。
一曲笛声不期而响，夜深人静，清远而动听。
他被吸收住了，循名望去，却辨不清笛声来自那边。
“玉笛”，指玉制的笛，或是笛子的美称，或是羌笛的代称，不确定，存疑。
“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只应天上有”。
这一句虽带有艺术的夸张，却衬出笛声的动人、夜的安静。
唯其如此，才会在诗人的听觉与想象中飘满洛城，似乎其他的声音都不存在了，似乎全城人都在凝神静听。
“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。
笛乐飘飘，如此动人，究竟吹的是什么曲子呢？“折柳”，即《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多写离别之情。
部编初中七年级 下册语文诗歌鉴赏含答案
部编初中七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？（2）“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说诗中“独”字好在哪里？【答案】（1）幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
（2）“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【解析】【分析】（1）作者在写景上运用物象幽篁、深林、明月，写人则用独坐、弹琴、长啸。
看似平淡无奇，然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，表现了一种清静安详的意境，使其成为千古佳品。
据此理解作答。
（2）本题要深入挖掘“独”字在表达作者情感上的作用。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊的心情。
故答案为：⑴幽篁、深林、明月。
营造了月夜山林清新幽静的意境。
⑵“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
【点评】⑴本题考查诗歌内容和意境的把握，注意通读全诗，把握诗意，明确诗中所写景物及营造的意境。
⑵本题考查诗歌的炼字，注意结合“ 独坐幽篁里，弹琴复长啸”句意，明确“独”的本意，语境意义及传达出诗人的心境。
2．阅读下面一首诗，回答问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。
（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。
【答案】（1）示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。
部编版语文七年级下册古诗欣赏
部编版语文七年级下册古诗欣赏
本文档旨在为读者提供对部编版语文七年级下册古诗的欣赏与理解。
以下是一些古诗的简要介绍和鉴赏。
1. 徐让之《夜泊牛渚怀古》
这首诗描绘了诗人在夜晚泊船于牛渚时怀古之情。
通过描写牛渚的美景和古时人们的生活，诗人表达了对过去时光的怀念之情。
2. 杨万里《小池》
这首诗描绘了一个小池塘的景象。
诗人通过细腻的描写，展现出了小池塘中美丽的景色，传递出一种宁静与简朴的生活态度。
3. 杜牧《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》
这首诗表达了诗人在秋夜感受到的凉爽和对自然现象的思考。
诗人通过描写夜晚的宁静和凉意，表达了对生活和自然的热爱。
4. 白居易《赋得古原草送别》
这首诗是一首送别之作，诗人通过描写草原的美景和离别的情感，表达了对离别的留恋和对友情的思念。
5. 苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
这首诗是一首描写中秋节的作品，以水调歌头的形式展现了诗人对中秋和家人团聚的期盼和祝福。
以上是部编版语文七年级下册中部分古诗的简要介绍与欣赏。
希望这些古诗能帮助读者更好地理解和欣赏中国古代文学的魅力。
部编版语文七年级下册古诗鉴赏
部编版语文七年级下册古诗鉴赏1、这首诗描写了怎样的季节景色？描写了晚春时节的自然景色，如春光明媚、花开满园、鸟语花香等。
2、诗中的“翠”、“红”、“绿”等词语有什么意象？翠”代表着嫩绿的颜色，如新叶、嫩芽等；“红”代表着鲜艳的颜色，如桃花、XXX等；“绿”代表着深沉的颜色，如老树、草地等。
3、诗人通过怎样的手法来表现春天的美好？通过描写自然景色和生命的蓬勃生长，如“花满前溪”、“绿遍前山”等，表现了春天的美好。
4、诗人在诗中表达了怎样的情感？表达了对春天的热爱和赞美，也表现了诗人对生命的热爱和向往。
5、诗中的“晚”字有什么作用？晚”字表明了春天即将过去，也增加了对春天的珍惜和怀念之情。
割”字则形象地表达了日出日落、昏晓交替的景象，突出了泰山的神奇之处。
同时，也暗示了阴阳交替、生死轮回的哲理。
5．请你用自己的话，简述这首诗的主旨和意义。
这首诗是诗人对祖国河山的热爱和对泰山雄奇秀丽景色的赞美之作，也表达了诗人早年的远大抱负和对未来的向往。
通过描绘泰山的神奇秀丽景象，表现了大自然的神奇和美丽，同时也寓意着人生的奋斗和追求。
请注意，这篇文章中有很多语法错误和表达不清的地方，需要进行大量的修改和改写。
以下是修改后的文章：在梅雨季节的夜晚，乡村的宁静和谐气氛与诗人的孤独和烦躁不安相互映衬。
这种声音和氛围渲染出了一种特殊的情感，表现了诗人内心深处的孤独和失落。
诗人的心情非常孤独，这在整首诗中都有所体现。
第四句诗句描绘了诗人敲棋子的细节，生动地表达了他此时的心情。
当诗人等待约会的人迟迟不来，他开始无聊地敲打棋子，这种轻微的声响震落了灯花，表现出他的孤独、失望、焦虑和沮丧。
闲”字不能改为“忙”字，因为它是表现诗人内心的情感状态。
如果改为“忙”，就会失去这种情感的表达。
人教部编版七年级语文下册古代诗歌鉴赏
人教部编版七年级语文下册古代诗歌鉴赏
本文档旨在对人教部编版七年级语文下册古代诗歌进行鉴赏，为学生提供相关背景和理解帮助。
诗歌鉴赏
在七年级语文下册中，古代诗歌的鉴赏是必不可少的一部分。
通过研究古代诗歌，学生能够了解中国古代文化，并培养他们的审美情趣和表达能力。
古代诗歌概述
在研究古代诗歌之前，我们先要了解古代诗歌的基本特点。
古代诗歌以五言、七言为主，常用对仗、比喻、象征等修辞手法来表达情感和思想。
此外，古代诗歌还注重节奏感和音乐感，所以在朗读时需要注意抑扬顿挫和抑扬格律。
古代诗歌作品
七年级语文下册中，我们将研究一些著名的古代诗歌作品，包括李白的《静夜思》、杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送
别》等。
通过分析这些作品的内容、结构和修辞手法，学生能够更好地理解和欣赏古代诗歌的美。
研究方法
在研究古代诗歌时，学生可以采取以下方法来提高诗歌鉴赏能力：
1. 了解背景知识：学生可以通过了解相关历史、文化等知识，更好地理解古代诗歌的内涵和意义。
2. 分析诗歌结构：学生可以分析诗歌的韵律、押韵、句式等结构特点，从而更好地把握诗歌的整体结构和思想表达。
3. 理解修辞手法：学生可以研究和理解修辞手法的运用，如对仗、比喻、拟人等，这有助于更好地理解诗歌的意义和情感表达。
4. 多次朗读：学生可以多次朗读诗歌，通过朗读来体味诗歌的音乐感和节奏感。
以上是关于人教部编版七年级语文下册古代诗歌鉴赏的简要介绍，希望能够帮助学生更好地学习和欣赏古代诗歌。
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案
部编人教版七年级下册语文诗歌鉴赏含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗阅读兰[明]徐渭兰亭旧种越王兰①，碧浪红香天下传。
近日野香成秉束②，一篮不值五文钱。
【注释】①传说越王勾践在兰亭种植兰花。
②秉，量词，束，把。
（1）诗中的“兰”比喻________，“野香”比喻________；（2）兰花“一篮不值五文钱”表达了作者________。
【答案】（1）君子；伪文人和被诗人所不齿的人（2）鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
【解析】【分析】（1）这首诗的题目是“兰”，第一句写旧日在兰亭种下一片越王兰，第二句描写了兰的叶和花，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，第三句写最近把这些野花扎成束，一筐野花也不值五文钱。
徐渭非常喜欢兰花，写了不少关于兰花的诗。
这些诗表面上是看写的是花，其实是托物寓意，借写兰花表现自己的理想和情操。
兰花在文人墨客眼里是君子的象征，这首诗也不例外，相对应，野花就比喻伪文人和被诗人所不齿的人。
（2）诗中的野花比喻伪文人和被诗人所不齿的人，这些人就像野生兰花一样碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，他们沽名钓誉，表面看道貌岸然，其实骨子里却追名逐利，没有真才实学，作者说这样的人不值一钱，就明确表达了对这些人的鄙视，也表现了自己不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
译文：从前我在兰亭种下一片越王兰，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢．现在一把野花不值五文钱．故答案为：⑴君子伪文人和被诗人所不齿的人⑵鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
【点评】⑴本题考查词语内涵的能力。
解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑵此题考查对思想感情的理解能力。
理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
2．古诗阅读西溪独泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
部编七年级 下册语文诗歌鉴赏及答案
部编七年级下册语文诗歌鉴赏及答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．古诗阅读兰[明]徐渭兰亭旧种越王兰①，碧浪红香天下传。
近日野香成秉束②，一篮不值五文钱。
【注释】①传说越王勾践在兰亭种植兰花。
②秉，量词，束，把。
（1）诗中的“兰”比喻________，“野香”比喻________；（2）兰花“一篮不值五文钱”表达了作者________。
【答案】（1）君子；伪文人和被诗人所不齿的人（2）鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
【解析】【分析】（1）这首诗的题目是“兰”，第一句写旧日在兰亭种下一片越王兰，第二句描写了兰的叶和花，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，第三句写最近把这些野花扎成束，一筐野花也不值五文钱。
徐渭非常喜欢兰花，写了不少关于兰花的诗。
这些诗表面上是看写的是花，其实是托物寓意，借写兰花表现自己的理想和情操。
兰花在文人墨客眼里是君子的象征，这首诗也不例外，相对应，野花就比喻伪文人和被诗人所不齿的人。
（2）诗中的野花比喻伪文人和被诗人所不齿的人，这些人就像野生兰花一样碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢，他们沽名钓誉，表面看道貌岸然，其实骨子里却追名逐利，没有真才实学，作者说这样的人不值一钱，就明确表达了对这些人的鄙视，也表现了自己不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
译文：从前我在兰亭种下一片越王兰，碧绿的叶子像波浪一样，红色的花儿香气四溢．现在一把野花不值五文钱．故答案为：⑴君子伪文人和被诗人所不齿的人⑵鄙视那些伪文人，不与世俗同流合污，洁身自好的人生态度。
【点评】⑴本题考查词语内涵的能力。
解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。
⑵此题考查对思想感情的理解能力。
理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
2．古诗阅读西溪独泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
部编版七年级下册古诗词赏析
第1首木兰诗(《乐府诗集》)【主旨情感：这首北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质。
】第2首登幽州台歌(唐陈子昂)1．诗人登上幽州台远眺产生了怎样的联想？由此抒发了诗人怎样的情感？(3分)2．请分析“念”和“独”的表达效果。
(3分)第3首望岳(唐杜甫)1．简析诗中“凌”字的妙处。
(2分)2．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2分)3．对这首诗赏析有误．．的一项是(2分)( )A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由朝到暮，由望岳想象将来登岳。
结构巧妙，浑然天成。
B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
第4首登飞来峰(北宋王安石)12．请从表现手法的角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句诗。
(2分)3．谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。
(2分)4．写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。
试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。
(2分)1．本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2分)2．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。
(2分)第6首己亥杂诗(清龚自珍)12．诗歌第二句中的“吟鞭”是指______________。
(1分)3．你认为这首诗的后两句广为流传的原因是什么？(2分)泊秦淮第7首泊秦淮(唐杜牧)1．“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字十分巧妙，请简要分析。
(2分) 2．请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。
(2分) 3．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 4．“隔江犹唱后庭花”的“犹”字用得好，请说说好在哪里。
部编版七年级下册古诗词赏析
第1首木兰诗(《乐府诗集》)【主旨情感：这首北朝乐府民歌表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神以及对和平生活的向往，歌颂了劳动人民崇高的精神品质。
】第2首登幽州台歌(唐陈子昂)1．诗人登上幽州台远眺产生了怎样的联想？由此抒发了诗人怎样的情感？(3分)2．请分析“念”和“独”的表达效果。
(3分)第3首望岳(唐杜甫)1．简析诗中“凌”字的妙处。
(2分)2．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2分)3．对这首诗赏析有误．．的一项是(2分)( )A．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，由朝到暮，由望岳想象将来登岳。
结构巧妙，浑然天成。
B．颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C．颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D．诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
第4首登飞来峰(北宋王安石)12．请从表现手法的角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”两句诗。
(2分)3．谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句诗的理解。
(2分)4．写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。
试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。
(2分)1．本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2分)2．请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。
(2分)第6首己亥杂诗(清龚自珍)12．诗歌第二句中的“吟鞭”是指______________。
(1分)3．你认为这首诗的后两句广为流传的原因是什么？(2分)第7首泊秦淮(唐杜牧)泊秦淮1．“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字十分巧妙，请简要分析。
(2分) 2．请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。
(2分) 3．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人怎样的思想感情？(2分) 4．“隔江犹唱后庭花”的“犹”字用得好，请说说好在哪里。
初中语文部编版七年级下册课内文言文古诗词鉴赏要点整理
初中语文部编版七年级下册课内文言文古
诗词鉴赏要点整理
鉴赏文言文古诗词需要从以下要点进行分析：
意境
古诗词创作时，常以物为喻，通过描写万物的来龙去脉，表达诗人的情感。
在鉴赏时，要注意揣摩出诗人的情感，品味诗词的意境。
用典
古诗词常常运用典故、成语和谚语等，这些典故通常都是中国传统文化中的，具有浓郁的民族文化底蕴。
在鉴赏过程中，要善于辨析诗句中涉及到的典故，理解诗人的用意。
押韵
古诗词具有协调和谐的韵律，是音韵美和语言美不可分割的一部分。
在鉴赏过程中，要注意审视诗句的押韵手法和韵律节奏，体会其中的音韵美。
篇章结构
古诗词的章法通常是以“起承转合”为主线的，分为首句、诗身和尾句，每一个部分都有着不同的用意和作用。
在鉴赏时，要注意体察各个部分之间的呼应关系，理解整首诗的结构。
文化背景
古诗词创作时，常常蕴含着时代背景和历史背景。
在鉴赏时，要注意分析诗词中所蕴含的文化和历史背景，理解其意义和价值。
以上是鉴赏古诗词的几个要点，希望能够对初中生们课内古诗词的鉴赏有所帮助。
部编版语文七年级下古诗词赏析与默写01竹里馆(王维)-解析版
七年级下册古诗词赏析与默写实训01 竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。
【赏析】这是一首写隐者闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月）写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。
然而它的妙处正在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去，其实是匠心独运，妙手回天的大手笔。
【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。
【考点】一、理解性默写1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是，。
2.王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是：，。
3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是难以引人共鸣的是：，。
4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。
表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：，。
【答案】1.深林人不知，明月来相照。
2.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
3.独坐幽篁里，弹琴复长啸。
4.深林人不知，明月来相照。
二、阅读鉴赏1.解释词语。
①幽篁：②啸：2.这首诗以反衬月夜竹林的幽静。
3.诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？4.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
5.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说“独”字好在哪里？6.诗中写了那些景物？营造了怎样的意境？7.请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展现的画面。
部编版七年级语文下册《古代诗歌五首》赏析知识点与阅读问答
部编版七年级语文下册《古代诗歌五首》赏析知识点与阅读问答登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人,后不见来者。
⇨情感:向前望,望不见古代的贤君;往后看,看不到当今的明主。
表现了诗人壮志难酬的苦闷。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!⇨炼字:“念”字表现了诗人容纳宇宙古今、宽广无垠的精神境界;“独”字渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。
【主旨】诗人通过抒发登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨,深刻地揭示了封建社会中正直、多才的文人遭受压制的境遇,表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。
阅读回答：1.请简要分析“念”和“独”字的表达效果。
(2分)答:“念”字写出在广阔无边的宇宙背景中,个人的渺小孤寂;“独”字表现了诗人内心孤独悲凉之感。
2.本诗前两句中使用了两次“不见”,表达了诗人内心怎样的情感?(2分)答: 两次“不见”相互映照,往前不见古代招贤的圣君,往后不见求才的明君,既表露出对古代礼贤下士的明君的钦佩仰慕,也暗含自己生不逢时、怀才不遇、报国无门的哀愁感伤。
望岳[唐]杜甫岱宗/夫如何?齐鲁/青未了。
⇨修辞:以设问统领下文。
在自问自答中,生动形象地道出了泰山的绵延、高大。
炼字:“未了”写出了青翠之色一望无际,表现了山势绵延不尽。
这是写远望所见,借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。
⇨表现手法:虚实结合。
上句用虚笔写出泰山的神奇秀丽,下句实写泰山高大雄伟的气势。
炼字:“钟”字用拟人手法,写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色;“割”字使用了夸张的手法,写出了泰山的巍峨高大。
荡胸/生曾云,决眦/入归鸟。
⇨炼字:以“云”衬托山高,“入”字写出了倦鸟归巢,目光由近及远。
壮美的山景触发了诗人的感受,胸中激起了浩然之气,眼界顿然大开,视野开阔。
会当/凌绝顶,一览/众山小。
⇨炼字:“凌”字表现了诗人登临泰山的决心和豪迈的壮志。
“一览众山小”写诗人想象登上绝顶后放眼四望的景象,以“众山小”反衬泰山的高大雄伟。
部编版七年级下册《古代诗词五首》赏析
部编版七年级下册《古代诗词五首》赏析古代诗词是中国文化宝库中的重要组成部分，具有丰富的艺术价值和深刻的文化内涵。
本文将对部编版七年级下册《古代诗词五首》进行赏析。
《登鹳雀楼》作者：王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》是王之涣创作的一首登高赋景的诗。
通过描绘壮丽的自然景色表达了作者对追求进步、追求更高境界的向往和期望。
诗中以黄河入海流和白日依山尽来形容着自然景观的壮丽景色，让人感受到宏伟与辽阔。
而欲穷千里目、更上一层楼的行为意味着作者希望不断超越自我，追求更大的成就和境界。
《望庐山瀑布》作者：杨万里日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《望庐山瀑布》是杨万里描写庐山瀑布景色的诗。
诗中以日照香炉生紫烟来表达瑰丽的景观，通过遥看瀑布挂前川和飞流直下三千尺的描绘将瀑布的雄伟和奇特展现出来。
最后一句疑是银河落九天将瀑布的壮丽景色与天地相融合，营造出宏大的意境。
《登高》作者：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
《登高》是杜甫写给友人的一首詩。
通过描写环境的变化和自身的境况，表达了对逆境与坎坷人生的思考与感慨。
风急天高猿啸哀、渚清沙白鸟飞回，落木满地及长江滚滚来的描写都充满着忧愁之情。
诗人以自己的经历表达了独特的人生感慨与沉思，凸显了坎坷人生中的苦痛和困扰。
《悯农》作者：李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《悯农》是李绅反映农民劳动困苦的一首诗。
以表达对农民劳动辛苦的同情和思考为主题，描绘了农民辛勤劳作的情景。
诗人用锄禾日当午、汗滴禾下土的描写让读者感受到农民辛勤付出的艰辛。
最后的一句粒粒皆辛苦强调了农民艰苦劳作的不易，使人对农民的辛勤劳动产生了深深的同情和敬意。
《赋得古原草送别》作者：白居易离离原上草，一岁一枯荣。
最新部编版语文七年级下册古诗词鉴赏
最新部编版语文七年级下册古诗词鉴赏
七年级语文古诗词欣赏
答：古今对比。
古今之人对李杜诗篇的态度对比。
突出了唯有创新，才能领时代之风骚
的观点。
③整体感知全诗，作者就“论诗”提出了什么见解主张？
答：赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟。
④前两句诗中，作者为什么要评论李杜诗歌的“不新鲜”
答：为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。
以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新
鲜感了。
以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。
可
见，作者也不是为了说李杜诗不新鲜而作前两句，更重要的是想反衬后两句
⑤诗中的“风骚”原意是指《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》，这里意思是指
诗篇文章以及人气
⑥一，二两句是否在否定李白，杜甫的成就吗?为什么这样说?
答：诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理:“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，
李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得
不新鲜了，引用前者是为了突出后者。
⑦这首诗的主旨是什么?表现了作者怎样的主张?
答：主旨是江山代有才人出，作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创
新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。
初中语文部编版七年级下册古诗词赏析(原文译文主题写法)
部编版七年级语文下册古诗词赏析01 竹里馆（王维）【原文】独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴，一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴，静静照耀。
【赏析】这是一首写隐者闲适生活情趣的诗。
诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月）写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。
然而它的妙处正在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。
以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实是匠心独运，妙手回天的大手笔。
【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
【写法】全诗遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，达到“诗中有画”的高超境界。
02 春夜洛城闻笛（李白）【原文】谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【译文】是谁家的庭院的飞出幽隐的玉笛声？融入春风中，飘满洛阳古城。
客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？【赏析】全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。
诗的第一句是猜测性的问句。
那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。
第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。
这是诗人的想象，也是艺术的夸张。
第三句说春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韵袅袅，久久萦绕于读者心间，令人回味无穷。
短短的一首七言绝句，颇能显现李白的风格特点，即艺术表现上的主观倾向。
热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。
诗人的故乡是他从小生于此，长于此的地方，作为祖国的一部分，那种形象尤其令诗人难以忘怀。
李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念，这才是它感人的地方。
(完整版)部编版语文七年级下册古诗鉴赏
部编版语文七年级下册古诗鉴赏《竹里馆》王维1、这首诗写了一种怎样的情景？诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。
“暗”，写出吹笛人吹笛是毫不经意地吹，引起人们无限的感慨。
“飞”字写出出乎听众的意料，使无形的声音形象化。
写出了笛音悠远、轻细的特点。
3、第二句中的“散”和“满”字有什么表达效果？“散”字写出了笛声悠扬、深远、飘忽不定情状。
“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
4、第二句和第四的艺术手法分别是什么?它们的表达效果又是什么? 第二句的艺术手法是夸张。
它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。
反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
第四句的艺术手法是反问。
它的表达效果是：加强思乡的感情，有一离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4、“双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？有什么作用？夸张，表现了思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做铺垫。
5、“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”蕴含着怎样的情怀？一方面有对帝京、故园的相思之情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
《晚春》1．这首诗的语言特点？请分析。
运用拟人手法，语言活泼生动有趣。
如：草树能知、解、斗，能以才----柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡6、思想感情：珍惜时光。
《登幽州台歌》1、主旨：这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的思想感情。
2、“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤单·，从而产生一种苍茫的孤独感。
借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
4．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中“钟”字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。
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1 竹里馆一、默写二、练习1.本诗的作者是___________(朝代)著名的诗人______________。
2.诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？3.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
4.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说“独”字好在哪里？并从你积累的诗文中写出一句含有“独”字的句子，并说说它所表现的内涵。
5.谈谈本诗所运用的表现手法：6.诗中"幽篁""长啸"是什么意思?请选择其中一个回答.(2分)7.诗歌后两句写出了怎样的景象?(2分)2 春夜洛城闻笛一、默写二、练习1.本诗的作者是___________(朝代)伟大的浪漫主义“诗仙”_____________。
2. 本诗表现了诗人怎样的思想感情？3.描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
4. 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
5.“折柳”在诗中指，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句: 6.有人认为折杨柳是全诗的关键，你认为呢？3 逢入京使一、默写二、练习1.本诗的作者是__________(朝代)著名的边塞诗人_____________。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？3．“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？4．初唐诗人宋之问有“近乡情更怯，不敢问来人”的诗句，根据你对《逢入京使》的理解，你能说说宋之问诗中表达的感情吗？5．展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
6．一、二句“龙钟”“泪不干”的浓墨重彩与三、四句“凭君传语报平安”似乎有矛盾，说说你的理解。
4 晚春一、默写二、练习1.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。
(3分)2.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。
(3分)3.本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？（3分）4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）登幽州台歌一、默写二、练习1．本诗的作者是（朝代）著名的诗人。
2．这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。
诗人通过书写的感慨，抒发了的思想感情。
（2分）3．赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”中的“悠悠”和“怆然”两个词语。
4．“前不见古人，后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人？5．谈谈对这首诗的理解，并分析它在艺术表现上的特色。
6．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解（3分）望岳一、默写二、练习1．本诗的作者是________(朝代)伟大的“诗圣” __________。
2．这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。
全诗紧扣题目中的字展开，热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。
首联写远望泰山、的特点；颔联写近望泰山、的形象；颈联则写凝望泰山云气升腾、薄暮鸟归之景；尾联联想俯视一切的雄心和气概。
3．分析本诗所蕴含的思想感情。
4．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”“小”字好在何处。
5．“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概?并品析其中蕴含的人生哲理。
6．描绘画面“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
7、下面对诗的理解分析，错误的一项是（）A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。
B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
8、对这首诗理解不恰当的一项是（）A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C．“会当凌绝顶，一览众山小。
”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
”上句写泰山是实写，下句是虚写。
9、赏析有误的一项是（）A.诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。
B.诗的第二句，作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。
C.第三句中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。
D.全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。
10.在诗中，作者是怎样表现泰山之高的？请结合具体诗句简要同答。
（4分）登飞来峰一、默写二、练习1.本词的作者是（朝代）著名的政治家、文学家。
2.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？3.分析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”一句所运用的手法及作用。
4.诗人善于把抽象的事理寓于具体的形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？5.谈谈你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的理解。
6．下面对本诗的赏析不正确．．．的一项是（）A.这是一首七言绝句，前两句写出了峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B.这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。
C.这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。
这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。
D.作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。
游山西村一、默写8.下面是对《游山西村》的分析，理解不恰当的一项是（）A.这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。
B.三、四两句流传最广，写了村庄周围的景色。
山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团簇拥的景象。
现在作为成语富有生活哲理。
指遇到困难，前途渺茫时，不丧气，只要坚持不懈，会生出许多希望。
C.这首诗结尾与开头呼应，写如果有机会要“闲乘月”“夜叩门”，但说得不肯定，说明再也没有希望了。
D.这首诗描写了游山西村古朴的民风，也表达诗人的向往之情。
虽是写游的诗，未必与政治无关，因为当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风尚形成鲜明的对比。
己亥杂诗一、默写二、练习1．本诗的作者是（朝代）著名的诗人。
2．前两句运用和的表达方式，表达了作者和的复杂感情。
3．“浩荡离愁白日斜”中的“离愁”应怎样理解？4．赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
5．此诗是如何突出“愁”的？6．这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考，这里寄托了诗人怎样的情怀？泊秦淮一、默写二、练习1.本诗的作者是 __________(朝代)著名的诗人________________。
2.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？3.说说这首诗第一句中两个“笼”字写景的妙处。
4、“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构中起什么作用？5.真正“不知亡国恨”的是什么人？作者借陈后主之诗批评商女，表现了诗人怎样的感情？6.“隔江犹唱《后庭花》”中的“犹”字意味深长，试品析。
7.下面说法最恰当的一项是( )A.这首诗描绘的是社会歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B.这首诗描绘了江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
C.这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
8.这首诗首句描写了烟、水、月、沙四种景物，展现了一幅的画面。
（1分）贾生一、默写二、练习1. “可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？2.这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。
3.对诗歌理解有误的一项是（）A.“求贤”而至“访逐臣”，可见文帝求贤若渴，欲咨询治国安民之道。
B.“才调”兼包才能、风调，“更无伦”，宛见贾生少年才俊、华采照人的风貌。
C.第三句生动地描绘了文帝虚心垂询、凝神倾听、以至于“膝之前于席”的画面。
D.末句指出文帝与贾生在宣室夜对不问苍生，而是为了向他询问鬼神的问题。
4.对诗歌赏析有误的一项是（）A.首句特标“求”、“访”，用词精当，富于意味，耐人寻味。
B.“虚”字只轻轻一点，却使人对文帝的重贤姿态产生了怀疑。
C.末句通过“问”与“不问”的对照，点破主旨，直抒胸臆，怒斥文帝。
D.诗作讽汉文帝其实是讽刺唐朝皇帝，是作者对自己怀才不遇的深沉感慨。
过松源晨炊漆公店一、默写二、练习1.本诗的作者是 __________(朝代)著名的诗人________________。
2. 这首诗中蕴含着什么哲理？3.这首诗在内容和写法上都有特点，请选择一个方面赏析。
4.怎样理解“正入万山圈子里，一山放过一山拦”一句？约客一、默写二、练习1.本诗的作者是__________(朝代)著名的诗人_____________。
2.诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
3.“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。
4. “闲敲棋子落灯花”一句中的“敲”字，写出诗人怎样的心境？（3分）5.对这首诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。
B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
6．对“黄梅时节”所表明的时令，判断正确的一项是（）（2分）A．早春B．暮春C．夏季D．秋季7.请用自己的语言，描绘诗的前两句所写之景。
（3分）。