德育工作自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告【篇一】1、指导思想。
我校坚持用科学发展观统领学校工作全局，全面贯彻党的教育方针，育人为本，德育为先，以立德树人为核心，遵循思想品德形成规律和学生成长成才规律，把社会主义核心价值体系融入到中学德育教育中，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，深入推进素质教育的实施。
我校制定了德育工作计划、德育实施方案等，以强化德育工作的进行。
2、机构建设。
我校成立了以校长为组长、德育骨干教师、班主任为成员的德育工作领导小组，分工明确，责任到位，并且经常召开德育例会并且做了记录；另外我们还建立了家长会委员，和家长进行沟通，更好的推进德育工作。
3、制订德育工作计划，明确任务和目标。
学校每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
政教处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，落实任务职责，运行有效措施，为学校德育工作抓实抓好提供了保证。
4、全员投入德育，形成德育工作网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、教导处、团组织齐抓共管的德育管理网络。
以年级管理人员和班主任为德育工作骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中国共产党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
【篇二】1、我校制定了德育工作计划，教师在教案和实际教学中体现德育教育；学校确定每学期第一个月为学生行为习惯养成教育月并制定了方案，认真落实《中学生日常行为规范》；学校广泛开展生命及安全教育，整合地方课程和校本课程，在学科教育中渗透法制教育和生命教育；积极开展爱心和感恩教育，积极组织学生献爱心活动，每年组织学生去敬老院参加义务劳动等。
另外，学校还积极开展各种文化活动，重视培养学生的人文精神和科学意识。
教师个人德育自查自纠
教师个人德育自查自纠作为一名教师，承担着培养学生品德的重要责任。
个人德育是教师最基本的职责之一，在教育教学工作中扮演着至关重要的角色。
而个人德育的质量和效果，直接关系到学生的成长和发展，对整个社会的影响也是深远的。
因此，作为一名教师，我必须时刻关注自己个人德育的执行情况，认真进行自查自纠，不断提高自身素质，为学生树立良好榜样。
一、个人德育自查1.师德师风情况作为一名教师，师德是关键。
我始终以身作则，做到言行一致。
我深知作为教师，言传身教的力量是无穷的，所以在日常生活中，我注意维护和提升自己的师德形象，力求做到言传身教。
例如，我坚决抵制吸烟、酗酒等不良习惯，保持自己的形象，给学生一个正面的示范。
此外，我与同事之间相互尊重、相互帮助，在工作中也积极负责，力求做到言传身教，给学生一个好的榜样。
2.课堂管理情况在教学过程中，课堂管理是必不可少的。
我在课堂管理方面也做出了许多努力。
首先，我注重对学生纪律的管理，明确规定，要求学生严格遵守课堂纪律，保持秩序。
其次，我注重激发学生的学习兴趣，采用丰富多彩的教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
最后，我注重与学生的沟通，建立良好的师生关系，保持互信，让学生感受到尊重和关爱。
3.与学生交往情况与学生的交往，是进行个人德育的重要环节。
我始终坚持与学生平等相处，尊重每一个学生的个性和特点，用心倾听他们的心声，关心他们的成长。
在学生遇到问题或困难时，我也积极给予帮助和支持，引导他们树立正确的人生观和价值观，让他们成为有用之才。
二、个人德育自纠1.问题及原因尽管我在个人德育方面已经付出了很多努力，但我也发现了一些问题。
比如，在日常教学工作中，我发现自己有时候因过于忙碌，而忽略了给学生有效的关怀和引导，导致学生在学习和生活方面出现了一些问题。
而一些不良习惯，如言语不当、态度不恭敬等，也在我身上出现了一些微小的瑕疵。
这些问题的存在，直接影响了我在个人德新责任中的执行情况，是我需要及时纠正和改进的地方。
德育工作自查自评报告【四篇】
德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
小学德育工作自查自评情况报告
小学德育工作自查自评情况报告小学德育工作自查自评情况报告市小学德育工作自查自评报告一：德育工作概况2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。
教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。
2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。
在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。
近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。
一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。
为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二：学校德育机构设置我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。
一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。
“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。
[德育工作自查报告]德育工作自查自评报告
![[德育工作自查报告]德育工作自查自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/492ca5e7534de518964bcf84b9d528ea81c72fad.png)
[德育工作自查报告]德育工作自查自评报告德育工作自查报告德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，影响到校风、学风，它是学校办学成败的关键。
转眼间，一学年又将走到尾声，下面对本学年的德育工作进行认真自查。
一、抓管理，提高管理水平进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。
由校长、支书牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
有规矩才能成方圆。
为此，我校德育工作计划中制定了德育规划、环境教育规划及教师培训规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。
为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。
二、抓队伍，提高德育素质正所谓：“治校之道，师德之本。
”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备，勇于奉献的教师队伍。
学校始终把德育工作、文明创建、教学教研、创造条件等工作有机结合，探索创新、共谋发展。
先后评为省、市、县“文明单位”、“文明学校”、市先进学校等称号，师生多次在县级以上竞赛中获奖。
1、学理论，学先进，提高思想素质。
首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。
学年初，我们开展了“班主任工作交流会”，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。
学年中，多次利用政治学习的时间，学习了中共中央，国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并学习了《小学生伤害事故的处理》等，年终全校教职工进行了“学生心目中的我”及“建立和谐融洽的师生关系”的演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。
2022学年德育工作自查报告
20xx学年德育工作自查报告20xx学年德育工作自查报告德育是素养培训的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
xx学校在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，把同学培育成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的培训原则，提出“一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切”的进展口号，充分发挥德育在学校培训中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的培训效果。
学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
XX年1月被中共京山县委授予“文明单位”称号，XX年6月被京山县培训局评为“德育工作先进单位”，使我校成为县同类学校中的一面旗帜，学校德育工作取得了优异的成果。
现对比《京山县XX—XX学年度中学校德育工作考核评价表》进行自查，累计得分97分，自查报告如下：一、德育方案——目标明确、制度健全。
1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育工作方案，有详实的德育工作周部署，部署妥当，内容丰富，目标明确。
此项满分2分，自评得分2分。
2、方案做到科学性、时效性、可操作性。
德育制度落实到位。
每学年组织开展8次大型德育活动。
此项满分3分，自评得分3分。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大1、学校德育机构健全。
设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。
学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，部署合理。
此项满分1.5分，自评得分1.5分。
2、心理健康培训已见成效。
学校心理询问工作有专人，有阵地、有制度、有成效。
2024年农村小学德育工作情况自查报告
2024年农村小学德育工作情况自查报告一、引言本次报告旨在对2023年农村小学德育工作情况进行自查，并总结经验、发现问题，以进一步提高德育工作水平，为学生的全面发展提供坚实的基础和良好的环境。
二、总体情况2023年，在全体师生的共同努力下，本校德育工作取得了一定的成绩。
德育工作的目标是培养有爱心、有责任感、勤奋好学的学生，提高学生的综合素质。
通过各种德育活动的开展，帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观，培养学生健康成长。
三、德育主题活动1. 班级主题活动：各班根据节日、主题等开展相应的德育活动。
例如，在清明节期间，开展祭扫活动，让学生了解和感受传统文化的魅力。
2. 学校主题活动：学校组织了一系列主题活动，如“文明礼仪周”、“安全教育周”等。
在活动中，学校邀请了热心公益事业的人士进行演讲，鼓励学生用自己的行动传递正能量。
3. 志愿者活动：学校积极组织学生参与社区志愿者活动，让学生通过服务他人，培养关爱他人、乐于助人的精神。
四、德育宣传与教育1. 课堂教育：在各科课程中注入德育元素，通过教师的引导，使学生能够理解和践行道德原则。
学校注重学生自主学习的培养，通过小组合作、研讨等方式，让学生在学习中培养合作精神和拓展思维。
2. 德育讲座：学校邀请社会各界人士来校进行德育讲座，向学生介绍社会道德伦理知识，并引导学生积极思考，形成正确的人生观。
3. 校园文化建设：学校注重建设良好的校园文化氛围，以创建文明校园、绿色校园等为目标，通过培养学生礼仪意识、环保意识等，营造和谐的学习环境。
五、成果和问题1. 成果：a. 学生的德育意识增强，能够自觉践行社会道德规范。
b. 学生的素质综合得到提高，学业成绩和道德品质取得良好的平衡。
c. 学校校园文化建设取得初步成果，营造了良好的学习氛围。
2. 问题：a. 学生中个别道德行为不规范的现象还存在，需要加强个体辅导和家校合作。
b. 德育活动开展缺乏系统性，需要更加有针对性地开展与学科知识的结合。
德育示范校评估自查自评报告
德育示范校评估自查自评报告
自查自评报告
德育示范校评估
评估目标：
本次评估的目标是对学校德育工作进行全面评估，发现问题并提出改进意见，以提升学校的德育工作水平。
评估范围：
评估范围包括学校的德育目标与定位、德育课程设置与教师队伍、德育活动与项目、德育管理与监督等方面。
评估标准：
评估将根据《中小学德育工作评估标准》进行，主要包括以下几个方面的评估：德育目标的明确性、德育课程的科学性与有效性、德育活动的丰富性与创新性、德育管理的规范性与有效性等。
评估方法：
本次评估将采用问卷调查、观察访谈等方式进行。
评估组将对学校进行现场观察，与学校相关人员进行访谈，并通过问卷了解师生对学校德育工作的认知与评价。
自查自评内容：
1.德育目标与定位
a.学校是否明确德育目标与定位？
b.学校德育目标是否与学校发展目标相一致？
c.学校如何将德育目标贯穿于各项工作？
2.德育课程设置与教师队伍
a.学校是否设置德育课程，课程内容如何设计？
b.教师队伍中是否有专门负责德育教育的教师？
c.教师对于德育工作的理解与认同程度如何？
3.德育活动与项目
a.学校开展了哪些德育活动与项目？
b.活动与项目的设计和组织是否科学合理？
c.活动与项目对学生的教育效果如何？
4.德育管理与监督
a.学校是否建立了德育管理与监督机制？
b.管理与监督机制的有效性如何？
c.学校对于德育工作的监督与评估情况如何？
以上是自查自评报告的大致内容，根据实际情况可以适当进行调整和补充。
评估的目的是发现问题并提出改进意见，对学校德育工作进行全面评估，帮助学校提升德育工作水平。
德育督导评估自查报告
德育督导评估自查报告【德育督导评估自查报告】一、前言作为学校德育工作的重要组成部分，督导评估是对学校德育工作进行全面、系统、客观评估的重要手段。
通过督导评估，可以发现学校德育工作存在的问题和不足，提出合理化建议和意见，以便进一步完善和提升学校德育工作的质量。
在此，我校教导处将结合督导评估自查，总结学校德育工作的成就和存在的问题，并提出改进和发展的对策和建议。
二、自查情况分析1.德育目标设定学校设立了明确的德育目标，明确了培养学生的道德修养、思想品质和社会责任感等方面的目标。
针对具体年级、班级的学生特点和需求，制定了相应的德育计划和目标，培养学生积极向上、独立自主、团结合作的优良品质。
2.德育组织领导学校建立了德育领导机构，由教导处负责具体德育工作的组织和协调，确保学校德育工作的开展。
教导处设立了德育专员，负责具体的德育活动的策划、组织和评估工作。
同时，将德育工作纳入学校领导的责任范畴，形成了全校上下齐抓共管的德育工作格局。
3.德育活动开展学校注重德育活动的多样化和全方位性，结合学生的需求和兴趣，开展了形式多样的德育活动，如主题班会、德育讲座、社会实践等等，丰富了学生的学习生活，培养了学生的实践能力和责任感。
4.师资队伍建设学校注重德育师资的培养和建设，定期组织教师参加德育培训和讲座，提升教师的德育教育水平。
同时，学校也积极引进德育专家和顾问，通过专家的指导和咨询，提升学校德育工作的质量。
5.德育管理与监督学校建立了德育考核评估制度，定期对德育工作进行评估和考核，并将考核结果作为学校教育质量的重要参考。
教导处在德育工作中注重规范和制度建设，加大监督和督导力度，确保德育工作的顺利推进。
三、存在的问题及改进措施1.目标设定不够明确学校的德育目标虽然设定了，但是对于如何实现目标的具体方法和路径并不够明确。
在今后的德育工作中，应该进一步明确德育目标，并制定详细的操作方案，以便更好地指导和推进学校德育工作的开展。
学院德育自查自纠报告
学院德育自查自纠报告一、引言为加强学院德育工作，提高学生思想道德素质，促进全面发展，我校学院积极开展自查自纠工作。
通过认真总结学校德育工作的经验和教训，全面检视学院当前德育工作存在的问题和不足，加强德育宣传教育，引导学生明辨是非，规范行为表现，严纠学生违纪违规行为，努力打造良好的校园文化氛围。
下文为我校学院德育自查自纠报告。
二、学院德育工作基本情况学院高度重视德育工作，大力推动“德育立校、德育先行”战略，不断完善德育工作体系，积极搭建德育宣传平台，将德育工作贯穿于学生的日常学习生活之中。
通过多种形式的德育活动，引导学生自觉遵守学校规章制度，热爱祖国，珍惜机会，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学院德育自查自纠情况在开展自查自纠工作中，学院发现存在以下问题：1. 德育工作宣传氛围不够浓厚，部分学生对德育工作认识不足，行为偏差较为普遍。
2. 学院管理制度不够完善，缺乏有效的惩戒措施，导致学生违纪现象较多，纠纷频发。
3. 部分学生法制观念淡薄，缺乏法治意识，存在违法行为风险。
4. 德育教育内容单一，学生德育教育渠道受限，需要进一步创新德育教育形式。
以上发现的问题和不足对学院的德育工作提出了挑战和压力。
四、学院德育自查自纠工作措施针对以上问题和不足，学院提出了以下改进措施：1. 加强德育工作宣传，建立多元化的德育宣传平台，提高学生对德育工作的关注度。
2. 完善学院管理制度，建立健全的课堂管理和学生违纪处理机制，及时对学生违纪行为进行处罚。
3. 加强德育教育内容的充实和更新，提高学生法治意识，增强学生法律意识，增强学生的法制观念。
4. 创新德育教育形式，开设德育课程，丰富德育教育内容，举办形式多样的德育活动，激发学生对德育工作的积极性。
五、学院德育自查自纠效果经过一段时间的自查自纠工作，学院德育工作取得了一定的成效。
学生的德育意识得到了提升，行为规范程度有所提高，学院管理秩序得到了改善。
但是，仍需进一步完善德育工作体系，加强德育教育内容的更新和深化，不断提高学生德育素质和综合素质。
关于德育示范校评估自查自评报告范文
关于德育示范校评估自查自评报告范文尊敬的教育部领导：我校自幼儿园创建以来，一直致力于德育工作的推进与提升。
为了确保德育工作的质量和效果，我校特编写了本次德育示范校评估自查自评报告，以便评估和提升我校德育工作的水平。
一、德育理念及目标我校秉承“德育第一、全面发展”的理念，旨在培养学生良好的品德、健康的人格和全面的素质。
我校德育目标如下：1.培养学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观。
2.培养学生的集体主义思维和团队合作精神。
3.培养学生的勤奋学习和自主创新能力。
4.培养学生的社交能力和良好的人际关系。
二、德育管理与实施1.德育管理机制：我校设立了德育管理委员会，由相关教职员工组成，负责德育工作的统筹规划、组织实施和检查评估。
2.德育实施途径：我校通过开展德育课程、主题教育活动和实践实习等形式，培养学生的道德品质和价值观。
3.德育教师队伍建设：我校注重德育教师的培养和专业发展，定期组织德育培训和经验分享，提高教师的德育素养。
三、德育成果与特色1.学生德育成果：通过多年的德育实践，我校的学生培养了良好的道德品质，积极参与公益活动，获得了各级德育奖项。
2.德育特色活动：我校积极开展德育特色活动，如模拟驾校、演讲比赛等，培养学生的自信和领导力。
3.家校共育模式：我校注重家校合作，与家长定期沟通交流，共同为学生的德育成长提供有效支持。
四、德育问题与改进虽然我校在德育方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要改进：1.教师德育意识不足：有部分教师对于德育重要性认识不够，影响了德育工作的质量。
2.德育教材和资源不足：我校需要进一步完善德育教材和资源库，以满足德育实施的需求。
3.学生自主参与意识不强：部分学生对于德育活动的参与度较低，需要加强引导和激励。
针对上述问题，我校将采取以下改进措施：1.加强师德师风建设，提高教师的德育意识和素养。
2.资源整合与共享，建设德育教材和资源库，提供全面的德育教学支持。
3.设计更具吸引力的德育活动，提高学生的参与度和兴趣。
班级德育自查报告
班级德育自查报告一、前言班级德育是学校德育工作的重要组成部分，对于培养学生健全的人格、道德和价值观具有重要意义。
本次自查报告旨在对我们班级的德育工作进行全面梳理和总结，查找问题并提出改进措施，以提高班级的德育质量，促进学生全面素质的发展。
二、班级德育工作概况我们班积极贯彻学校的德育方针，将德育纳入班级日常教育和管理工作的重要方面。
主要开展以下几方面的工作：1. 德育教育课程：班主任定期组织德育教育课，通过课堂教学，讲授学生社会道德知识，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 日常管理：班主任加强对学生的日常管理，规范学生的言行举止，力求培养学生的自律意识和责任感。
3. 班级活动：通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生的团队合作精神和社交能力。
4. 大型活动参与：班级积极参与学校组织的各类大型活动，通过参与活动，让学生体验社会实践，提高他们的社会责任感和参与意识。
三、存在的问题在班级德育工作中，我们也存在一些问题，主要表现为以下几个方面：1. 德育教育课程内容不够丰富：由于缺乏相关教材和教育资源，我们在德育教育课程中的内容设置比较单一，缺乏足够的针对性和实践性，不能满足学生的实际需求。
2. 学生自律和责任感不强：部分学生在班级的日常管理中存在不守纪律、不遵守规则的情况，缺乏自我约束和责任感，对于班级秩序和学习氛围的维护存在一定的困难。
3. 班级活动开展不够多样化：我们对于班级活动的组织安排比较固定，缺乏新颖性和创意性，导致学生对于班级活动的参与度不高，活动效果不够理想。
4. 学生参与大型活动的积极性不高：虽然学校组织了很多大型活动，但是我们班级的学生参与度不高，存在一定的被动性，部分同学缺乏对大型活动的重视和意识。
四、改进措施为了解决上述问题，我们班将采取以下措施进行改进：1. 丰富德育教育课程内容：我们将积极寻找德育教材和教育资源，丰富德育教育课程的内容，增加实践性和针对性。
德育自查自纠报告
德育自查自纠报告1. 绪论德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生积极向上的品格和价值观的重要途径。
作为学校教师，我们要自觉肩负起教育学生品德的责任，不断提高自身的教育水平和素养，发挥师德的示范作用，引导学生健康成长。
本报告旨在总结我校在德育工作中存在的问题和不足，引起教师的自省和自我完善，促进学校德育工作的健康有序开展。
2. 自查自纠内容2.1 对学生教育的重视程度不够在日常教学工作中，我们往往只注重学生的学业成绩，而忽略了对学生品德的培养。
学生的素质教育是学校德育工作的根本任务，但是目前我们在这方面的工作还不够到位，需要引起重视。
2.2 缺乏德育工作的长期规划和系统实施学校的德育工作仍然停留在零星、片面的阶段，缺乏长期的规划和系统的实施。
只有建立科学的德育教学方案，制定完善的德育工作计划，才能真正做到有计划、有步骤地进行德育教育工作。
2.3 教师师德形象和专业素养不够教师是学生的楷模和引路人，教师的师德形象和专业素养直接关系到学生的成长和发展。
然而在实际工作中，部分教师师德行为不端，不够专业，需要进一步加强教师师德的培养和提高。
2.4 学校德育宣传不足德育教育需要学校全体师生的共同努力，需要学校领导层的关心和支持。
但是在学校德育宣传方面，我们的工作还存在着不足，需要加强宣传，让更多的师生了解德育的重要性。
3. 整改措施为了提高学校德育工作的质量和水平，我们将采取以下整改措施：3.1 加强学生德育教育我们将通过设置德育教育课程，组织学生参加各种道德实践活动，开展德育主题班会等方式，引导学生积极向上、良好品德。
3.2 建立健全德育工作机制我们将建立学校德育工作领导小组，明确各部门职责，制定详细的德育工作计划，确保德育工作的有序进行。
3.3 加强教师自身素质培养我们将组织教师参加各类师德培训和成长计划，提高教师的师德水平和专业素养，做到身教胜于言教。
3.4 加强学校德育宣传我们将通过各种宣传渠道，如报纸、广播、网站等，多方位、多层次地传播德育理念，提高师生对德育工作的认识和重视程度。
关于德育工作自查自评报告
关于德育工作自查自评报告作为一所具有良好师德师风的学校，在德育工作方面一直是我们学校非常注重的问题。
为了更好地开展德育工作，我们学校每年都会进行一次自查自评报告的工作，以了解我们学校在德育方面的优点与不足，及时进行改善，提高学校的德育水平。
本次自查自评报告中，我们对我校德育工作进行了多方面的考察与总结，包括对学生、教师、家校关系、社会服务等方面的考察，并从以下几个方面进行了总结。
一、我校优点1.强调综合素质教育在课程设置和教学过程中，我校始终坚持以德育为本，注重学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及艺术审美素质的培养。
学校每学期举行一次“综合素质评价”，综合考评学生全面素质，给出量化评价，有效促使学生全面发展。
2.加强德育课程的建设我校对德育课程逐步加强，已初步形成了科学合理且符合学生诉求的课程体系，帮助学生在道德、品德、心理等方面逐渐提升。
3.注重道德观、法律观教育学校每学期组织教师进行如何培养学生正确的道德观、法律观的讲座，强调学生的社会责任感，并在实践教育活动中深入推进“法制教育”。
二、我校不足的地方1. 学生的思想道德意识需要进一步培养由于学生的家庭背景、社会环境等原因，学生道德的确需要进一步引导和培养。
学校应该进一步组织学生参加帮助弱势群体、关注社会问题、进行法律宣传等社会实践活动，引导学生践行社会主义核心价值观。
2. 教师德育意识还需加强在德育教育方面，教师在教育理念、德育教育方式等方面还有待加强，需要进一步加强培训和交流工作，引导教师关注学生身心健康发展等方面。
3. 家校关系还需进一步加强家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于孩子的德育教育起着不可推卸的责任。
因此，学校也需要进一步推进与家长沟通的机制建立，开展家长教育活动，使家长加入德育工作的队伍，与学校共同关注和引导孩子的成长。
4. 社会实践活动还需要进一步扩展学校只有加强与社会实践的合作，扩大社会实践活动的范围，让学生接触更多社会实践，才能更好地培养学生的道德实践能力。
德育工作自评报告
德育工作自评报告德育工作在学校教育中占据举足轻重的地位，它不仅关系到学生的个人成长，更关系到整个社会的道德风貌。
我校始终坚持以德育为先的教育理念，致力于构建完善的德育体系，培养学生的道德品质和社会责任感。
以下是我校德育工作的自评报告。
一、德育理念与原则我校德育工作的理念是“以人为本，德育为先”。
我们坚信，教育的首要任务是培养有道德、有文化、有纪律的公民。
因此，在德育工作中，我们始终坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”的原则，将德育渗透到学校的各个方面和各个环节。
二、德育目标设定德育目标的设定关系到德育工作的方向和成效。
我校根据国家的教育方针和社会的发展需要，明确提出了“培养具有良好道德品质、社会责任感和创新精神的学生”的德育目标。
这一目标既体现了德育工作的普遍性要求，又体现了我校的德育特色。
三、德育内容与体系德育内容与体系的构建是德育工作的核心。
我校根据德育目标，结合学生的年龄特点和认知水平，构建了包括爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、法制教育、心理健康教育等在内的德育内容体系。
这一体系既注重德育的全面性，又注重德育的针对性。
四、德育实施途径德育实施途径的多样化是德育工作的关键。
我校通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种途径来实施德育。
在课堂教学中，我们注重挖掘各学科中的德育资源，通过教师的言传身教来培养学生的道德品质。
在课外活动中，我们组织开展了丰富多彩的德育活动，如志愿服务、主题班会等，让学生在实践中体验道德的力量。
在社会实践中，我们鼓励学生参与社会实践活动，了解社会、服务社会，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、德育队伍建设德育队伍的建设是德育工作的保障。
我校高度重视德育队伍的建设，通过选拔优秀教师担任德育工作者、加强德育工作者的培训和学习、建立激励机制等措施，打造了一支专兼结合、结构合理、素质优良的德育队伍。
这支队伍不仅具有高尚的道德品质和坚定的教育信仰，还具有较强的组织能力和创新能力，为我校德育工作的顺利开展提供了有力保障。
德育处工作问题自检
德育处工作问题自检
德育处作为学校教育管理的重要部门，负责学生的思想道德教育工作。
在开展
工作的过程中，可能会遇到一些问题和挑战。
为了保证德育处的工作质量和效果，需要对工作中存在的问题进行自检和改进。
以下是我对德育处工作问题的自检总结：首先，德育处工作中可能存在的问题是工作内容单一。
在日常工作中，德育处
可能过于注重学生的思想道德教育，而忽略了学生的综合素质培养。
因此，需要在工作中更加注重学生的综合素质培养，包括体育、艺术、创新等方面的教育。
其次，德育处工作中可能存在的问题是工作方法不够多样化。
在开展思想道德
教育工作时，德育处可能会过于依赖传统的教育方法，缺乏创新和变革。
因此，需要在工作中不断尝试新的教育方法和手段，如互动式教学、情景模拟等，以提高工作效果。
另外，德育处工作中可能存在的问题是师生互动不够密切。
在日常工作中，德
育处可能会过于强调学生的自律和纪律，而忽略了师生之间的沟通和互动。
因此，需要在工作中加强师生之间的互动，建立起良好的师生关系，以促进学生的全面发展。
此外，德育处工作中可能存在的问题是工作效果不够显著。
在开展思想道德教
育工作时，德育处可能会过于注重形式，而忽略了效果。
因此，需要在工作中注重工作的实效性，关注学生的实际表现和成长，及时调整工作方向，以提高工作效果。
总的来说，德育处作为学校教育管理的重要部门，需要不断自检和改进工作，
以适应学生的成长和发展需要，提高工作的质量和效果。
希望德育处的工作能够更加全面，更加有效，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。
学校德育自查报告5篇
学校德育自查报告5篇1.学校德育自查报告篇一为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻XX市教育大会和XX市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（20xx—20xx年）》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。
（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。
我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。
一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。
另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。
我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。
这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。
并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及XX市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。
能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《XX市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。
针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。
使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。
把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。
德育工作自查报告
德育工作自查报告一、工作前言德育工作是学校教育的重要组成部分，目的是培养学生的道德品质、思想品德和社会责任感。
本自查报告旨在对学校德育工作进行全面、客观的评估和反思，进一步促进学校德育工作的深入开展和提高。
本报告共分为以下几个部分进行自查和总结。
二、目标和任务1. 目标：学校德育工作的目标是培养学生健康、自信、守纪守法的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 任务：学校德育工作的任务是通过各类教育活动，促进学生的全面发展，引导学生树立正确的价值观，培养学生积极向上的人生态度。
三、自查内容1. 德育课程和教学：学校是否设立德育课程，德育课程是否贯穿于学生的整个学习过程中，德育教学是否得到有效的执行。
2. 德育活动开展情况：学校开展的德育活动种类和数量，德育活动的主题和内容是否贴近学生的实际需求。
3. 教师队伍建设：学校德育工作的带头人和骨干教师的培养和选拔情况，教师的德育教育理念和教育方法是否科学合理。
4. 家校合作情况：学校与家长之间的沟通、合作是否顺畅，家长是否参与到学校德育工作中来。
5. 学生德育行为成绩：学生德育表现的评价与奖惩制度，学生的德育行为与道德品质是否得到有效的培养提高。
四、自查结果1. 德育课程和教学：学校设立了德育课程，但在贯彻执行方面还存在不规范和不到位的情况，需要加强相关工作人员的培训和指导。
2. 德育活动开展情况：学校开展了多种多样的德育活动，但有些活动内容和主题与学生的实际需求不够贴近，需要进一步调整和改进。
3. 教师队伍建设：学校注重德育工作的教师培养和选拔，但还需要继续加强教师的德育教育理念和方法的培训，提高教师的德育教育水平。
4. 家校合作情况：学校与家长之间的沟通和合作还有待加强，需要进一步加强家长对学校德育工作的理解和支持，提升家校合作的效果。
5. 学生德育行为成绩：学生德育表现评价和奖惩制度需要进一步完善，使学生的德育行为和道德品质在评价和奖惩上能得到更好的体现。
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德育工作自查自评报告德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。
历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导"宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新"的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。
现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：1、德育阵地落实。
学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。
此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。
德育工作贯穿教育教学全过程。
学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。
学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场;学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。
学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。
此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。
学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。
学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是临澧县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。
学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。
学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进"三室两厅一吧"，效果良好。
校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。
此项满分10分，自评得分10分。
4、德育制度健全。
学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。
每年组织了4次以上大型德育活动。
学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届"十佳"少先队员。
学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。
学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。
学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。
此项满分12分，自查得分12分。
5、德育机制完善。
学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的"活动细胞"，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。
第四级是家庭和社区。
这样就组成了"学校、家庭、社会"三位一体的德育工作大格局。
学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。
学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。
此项8分，自查得分8分。
6、德育活动经常。
学校常年组织开展了学雷锋献爱心活动，先后组织开展了"心系灾区伙伴"、"扶残助学"、"与贫困乡村小伙伴手拉手"等一系列活动。
每年4月为革命传统教育月，我们组织开展了"读红色革命书，做合格小公民"读书竞赛活动、"弘扬和培养民族精神"主题教育活动、民族精神代代传新老队员宣誓活动等等。
我们每学期组织法制讲座两次以上，对学生进行禁毒教育，反邪教爱科学教育，遵纪守法、做守法小公民教育，组织开展了征文、手抄报大赛、书画比赛、知识竞赛等活动。
我们还在元旦、三五、六一、环境日、国庆节等重大节日纪念日组织开展了丰富多彩的少先队活动。
此项满分40分，自评得分40分。
7、德育效果显著。
学校坚持"爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体"，德育实效显著，特色突出。
学校连续多年被评为德育工作红旗单位，学校少先大队部被评为全国雏鹰大队、省学雷锋先进集体，涌现了全国优秀少先队员3名，省级三好学生12名，省级学雷锋优秀中队1个，市级红旗中队3个，县级优秀班集体15个，省级优秀少先队辅导员4名，市级"十佳"少先队辅导员2名，市级优秀少先队辅导员3名，县级德育先进工作者14名。
学生思想品德评价合格率均达100%，学生中无帮派组织，无违法犯罪行为。
此项满分8分，自评得分8分。
8、德育奖励成果突出。
自查奖励得分13分。
①12月，学校德育工作经验《大格局，小目标，新途径，构筑明星学校德育大厦》在全县学校思想政治工作会议上交流。
奖励1分。
②6月全县关心下一代工作会议在我校召开，《关注家庭教育，促进学生健康成长》的经验在会上发言交流。
奖励1分。
③8月，学校环境教育经验《抓环境教育，创绿色学校》在全省环境教育辅导员培训班暨省级绿色学校表彰会上发言交流。
奖励3分。
④11月，学校德育经验论文《校园春风常在》发表在《湖南工人报》。
奖励2分。
⑤～学校共有8篇德育工作经验文章发表在《临澧德育简报》。
奖励2分。
⑥xx年，学校少先大队部被授予全国雏鹰大队称号，xx年学校被评为湖南省学雷锋学赖宁先进集体。
奖励5分。
经过认真自查，我校德育工作按照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》累计得分为113分。
德育工作自查自评报告为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻北京市教育大会和北京市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划()》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首。
(一)我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本;关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展;关注师生的关系，促进师生和谐发展。
(二)能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。
我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。
一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。
另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。
我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。
这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。
并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
(三)德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及北京市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。
能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《北京市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。
针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。
使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。
把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。
在体验教育中以学生的主动尝试，自我设计，自我管理为主，不给学生讲大道理，不强加给学生过多的要求，知识引导学生在亲自实践中去体会、去感受。
低年级以养成教育为主，形成良好的文明习惯;中高年级以纪律教育、集体教育为主，掌握基本的道德准则，形成自律、自信、自尊的品格。
各年级分别制定德育系列教育内容和方案。
(四)有加强德育工作的政策和制度保障，管理机制良好。
1、加强德育常规管理(1)不断加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。
(2)因地制宜，不断加强校园文化建设，优化育人环境。
A物质建设：尽一切努力加大投入，改善办公和教学条件，为师生的发展提供广阔的空间。
B观念建设：以人的发展为本，以提高教育教学质量、提高教师和学生的生活质量为出发点，努力创设一种宽松和谐的工作、学习环境。
C和谐的人际关系建设：努力使校园达到净化、美化、绿化、育人化。
D充分发挥红领巾广播、板报、宣传栏的作用。
E校规：科学管理，率先垂范，团结奉献，和谐育人。
校训：爱校、勤学、文明、体健。
校风：尊师爱生、务本求实、勤奋进取、文明守纪。
教风：刻苦钻研、面向全体、因材施教、全面育人。
学风：勤学好问、严肃认真、生动活泼、全面发展。
(3)能够充分利用社会教育资源，学校、家庭、社会紧密结合。
A、建立了3个教育基地：中国人民抗日战争纪念馆、赵登禹烈士墓和卢沟侨乡敬老院。
B、我校建立、健全了"三结合"教育网络，认真办好家长学校，树立家教典型，总结工作经验。
连续5年被评为家教先进学校。
C、多年来与武警19支队建立共建关系，于4月成立了少年军校。
(五)认真贯彻中小学生守则和日常行为规范。
能够认真落实《"情系奥运，文明礼仪伴我行"主题宣传教育实践活动方案》。
(六)调动全体教职工的积极性，充分发挥共青团、少先队组织的作用全方位对学生进行德育教育。
二、德育队伍建设(一)加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。
我校把"共建和谐校园育人氛围、打造新时代师生情"作为日常工作中的一个主题来抓。
"走到学生当中去和学生做朋友!""关注优等生、关心中等生、关爱后进生!""走进学生的心灵深处去倾听他们的心里话!"这些话语是我校全体教师在教育过程中落实具体工作的重要依据。