数据收集管理统计学中国科大万红燕
附录讲课老师介绍
附录：讲课老师介绍张帆南京理工大学科技情报学士，中国科学院研究生院硕士，曾任中国科技大学图书馆咨询部主任，现为汤森路透科技与医疗集团资深培训经理。
◆从机构排名到学科规划（3月22日）认识科研文献分析工具ESI和Incites，知道合理评价一所高校或者实验室的科研绩效，分析全球研究动向与趋势，得到基于事实分析的学科建设与规划。
罗昭锋生命科学实验中心高级实验师，图书馆高级顾问，多年来一直致力于推广文献信息获取、管理和分析相关的技能和工具。
◆文献管理软件ENDNOTE简介：海量信息，尽在掌握（3月28，29日）◆同步世界最新资讯：RSS――世界瞬息万变，保持与时俱进（3月27，28日）◆思维导图软件MINDMANGER：掌握思维，决胜未来（4月3，4日）◆引文分析软件HISCITE简介：万千文献，直取精华（4月10，11日）杜进（博士）图书馆信息咨询部副主任，化学专业博士。
◆英文科技论文写作点滴（5月8日）点滴积累, 从文献角度分享英文科技论文的写作经验，探讨英文科技论文的撰写技巧。
郭磊图书馆信息咨询部副主任，学科馆员，兰州大学图书馆学专业毕业。
◆会议文献的价值及对科研的作用（4月26日）会议文献传递新产生的但未必成熟的科研信息，对学科领域中最新发现、新成果等重大事件的首次报道率最高，但是由于其数量庞大，出版不规则给研究者的信息获取带来困难。
如何在高质量的会议文献中发现科研的最新线索和信息？王晓莉（副研究馆员）图书馆信息咨询部，副研究馆员，从事前沿科技信息与引文分析研究，武汉大学图书馆学专业毕业。
2006年秋作为中国科学院高级研究学者前往美国进行研究工作。
◆科技报告在硕博士开题中的重要作用（4月24日）本课程主要介绍科技报告的重要作用、科技报告种类、与科技报告紧密相关的国际重要研究机构、国际数据库检索时注意的细节以及获取科技报告的途径。
瞿其春图书馆信息咨询部，学科馆员，负责文献传递与馆际互借，已为广大师生提供几千篇各类文献。
中国科学技术大学管理学院MBA中心
开课时间：2021.9.5 地点：D103 学习模式：周末0801周末班，第四学期，已修40学分，本学期将开设5门课，12学分，共计52学分。
教室：D103人数：班委：班主任：宋捷课程及教师：生产运作〔曹苏〕、12+1，3学分商事法〔卜英浩〕、9+1，2学分宏观经济分析(贺俊)、12+1，3学分国际商务〔刘庭〕、9+1，2学分领导科学〔金大胜〕9+1，2学分说明：1、10月1—8日为法定假日，暂不上课。
2、9+1:意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
12+1:意为12单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
开课时间：2021.9.5 地点：D102 学习模式：周末0802周末班，第四学期，已修41学分，本学期将开设5门课，11学分，共计52学分。
教室：D102人数：班委：班主任：王苏鸣课程及教师：管理信息系统〔唐述毅〕、9+1，2学分〔9月5、19号上午的管理信息系统改上工程管理〕商事法〔孙昌兴〕、9+1，2学分宏观经济分析(贺俊)、12+1，3学分工程管理〔吕萍〕、9+1，2学分领导科学〔金大胜〕9+1，2学分说明：1、10月1—8日为法定假日，暂不上课。
2、9+1:意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
12+1:意为12单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
开课时间：2021.9.5 地点：J507 学习模式：周末0805周末班，第三学期，已修29学分，本学期将开设5门课，13学分，共计42学分。
教室：J507人数：班委：班主任：林峰课程及教师：财务管理〔张瑞稳〕、12+1，3学分生产运作〔凌六一〕、12+1，3学分企业战略管理〔李洪峰〕、12+1，3学分商事法〔杨辉〕、9+1，2学分商业研究方法〔吴剑琳〕9+1，2学分说明：1、10月1—8日为法定假日，暂不上课。
2、9+1:意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
图书管理员如何进行图书馆的数据统计和分析
图书管理员如何进行图书馆的数据统计和分析图书管理员在图书馆的运营中扮演着重要的角色。
他们不仅负责图书的馆藏、借还管理，还要进行图书馆的数据统计和分析。
准确的数据统计和分析可以帮助管理员更好地了解图书馆的情况，优化图书馆的服务和资源配置。
本文将详细介绍图书管理员如何进行图书馆的数据统计和分析的步骤和方法。
一、数据采集与整理数据采集是数据统计和分析的基础，图书管理员应该从各个方面收集相关数据，如借阅记录、图书馆开放时间、图书馆使用活动等。
这些数据来源包括图书馆的借阅系统、门禁系统、问卷调查、用户使用统计等。
采集到的数据可能是杂乱无章的，因此管理员需要进行数据整理。
首先，管理员需要将不同来源的数据整合到一个数据集中，便于后续的分析。
其次，对数据进行清洗和筛选，删除不完整或重复的数据，确保数据的准确性和一致性。
二、数据统计与分析1. 统计指标的选择在进行数据统计和分析之前，管理员应该明确自己需要从数据中获取什么信息，为此需要选择合适的统计指标。
常见的统计指标包括借阅量、借阅率、图书馆活动参与率等。
2. 数据可视化为了更直观地展示数据和分析结果，管理员可以使用可视化工具，如图标、表格、图表等。
这些可视化工具可以使数据呈现更加清晰和易于理解。
例如，通过制作柱状图，管理员可以一目了然地比较不同时期的借阅量变化情况。
3. 趋势分析趋势分析是图书管理员进行数据统计和分析的关键环节。
通过对历史数据进行分析，管理员可以揭示出一些有价值的趋势和规律。
例如，管理员可以比较不同季节的借阅量，分析出哪个季节的借阅量最高，从而为图书馆的资源采购和服务安排提供参考。
4. 用户分析用户分析是图书馆数据统计和分析的重要部分。
管理员可以从数据中分析出用户的借书偏好、使用习惯、年龄分布等信息。
通过深入了解用户需求，图书管理员可以制定更有针对性的服务策略，提供更满意的服务。
三、数据应用与改进通过数据统计和分析，图书管理员可以及时发现和纠正图书馆运营中的问题，持续改进服务质量。
中科大统计学博士
中科大统计学博士
摘要：
1.中科大统计学博士简介
2.中科大统计学博士的培养方向
3.中科大统计学博士的就业前景
4.中科大统计学博士的学术成果与贡献
正文：
中科大统计学博士，全称为中国科学技术大学统计学博士，是中国科学技术大学（简称中科大）开设的一门博士学位授权一级学科。
该学科旨在培养德、智、体全面发展的高层次、应用型、复合型统计人才，以满足国家经济建设和社会发展对统计人才的需求。
中科大统计学博士的培养方向主要包括：统计理论、统计方法与应用、数据挖掘与机器学习、金融统计与风险管理、生物统计与生物信息学等。
博士研究生在导师的指导下，通过系统的课程学习和科研训练，掌握扎实的统计理论知识，具备独立进行科学研究的能力。
中科大统计学博士的就业前景十分广阔。
毕业生可在政府部门、金融机构、企事业单位、高校和研究机构等领域从事统计分析、数据挖掘、风险管理、科研与教学等工作。
随着大数据时代的到来，对统计人才的需求越来越大，中科大统计学博士毕业生在就业市场上具有较高的竞争力。
中科大统计学博士在学术成果与贡献方面也取得了举世瞩目的成绩。
他们不仅在国内外学术期刊上发表了大量高质量的学术论文，还在统计学及相关领
域取得了一系列重要的科研成果。
这些成果在理论研究和实际应用中发挥了重要作用，为推动统计学的发展做出了积极贡献。
总之，中科大统计学博士是一门具有广泛应用前景和学术价值的博士学位授权一级学科。
MBA管理统计学(中科大万红燕)第八章回归分析和相关分析
2010-7-23
销售额
12
第二节 相关分析
例1解:
xi = 2139, ∑ yi = 11966, ∑ xi2 = 179291 ∑ yi2 = 6947974, ∑ xi y i = 1055391, n = 30 ∑ r= n∑ xi yi ∑ xi ∑ yi (∑ xi ) 2 n∑ yi2 (∑ yi ) 2
2010-7-23
4
第一节 相关与回归分析的基本概念
三.相关分析与回归分析
相关分析和回归分析是研究现象之间相关关系 的两种基本方法. 相关分析:研究两个或两个以上随机变量之间 相关关系密切程度和相关方向的统计分析方法. 回归分析:研究某一随机变量(因变量)与其 他一个或几个变量(自变量)之间数量变动关 系形式的统计分析方法.
一.一元线性回归模型的建立 设因变量y(通常是随机变量)和一个自变量 (非随机变量)X之间有某种相关关系.在x的 不全相同的取值点x1,x2,…,xn作为独立观 察得到y的个观察值y1,y2,… ,yn记为( x1, y1 )( x2 , y2 ), … ,(xn , yn ). 根据这组数据寻求X与Y之间关系. 设一元线性回归模型为:yi=a+bxi+ ei
r=0.955248
2010-7-23 14
第二节 相关分析
25000 税收收入(亿元 亿元) 20000 15000 10000 5000 0
0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000
GDP(亿元)
2010-7-23
15
第二节 相关分析
二.有序数据的相关系数(等级相关系数)
2010-7-23
8
中科大统计学培养方案
中科大统计学培养方案
中科大统计学是一个广泛的交叉学科，涉及到概率论、数理统计、应用统计、计算机科学等多个领域。
为了培养高素质的统计学人才，中科大统计学专业制定了以下培养方案：
一、培养目标
1. 掌握概率论、数理统计、应用统计等基础理论知识和计算机编程技能。
2. 能够熟练运用统计学方法进行数据分析和模型建立。
3. 具备良好的数学素养和创新意识，能够独立开展统计学研究。
二、培养课程
1. 基础课程：高等数学、线性代数、概率论、数理统计、统计计算等。
2. 专业课程：应用统计、时间序列分析、多元统计分析、非参数统计等。
3. 选修课程：数据挖掘、机器学习、贝叶斯统计、大数据分析等。
三、培养方式
1. 课堂教学：通过教师授课、作业和考试等方式进行基础理论知识和编程技能的培养。
2. 实验教学：通过数据分析案例、大数据项目等实践活动，提高学生的数据分析能力和解决实际问题的能力。
3. 导师指导：每位学生都有专业导师指导，进行研究生培养和
科研项目的指导。
四、培养实践
1. 研究生实习：学生可参加校内外企业实习，提高实践能力和实际操作技能。
2. 研究生论文：学生需要完成一篇独立科研论文，培养科研能力和学术素养。
五、培养成果
1. 学术研究：学生可以在国内外高水平学术期刊上发表学术论文。
2. 就业出路：学生毕业后可以从事数据分析、金融、精算、医疗、教育等多个领域的工作。
以上就是中科大统计学培养方案的详细内容，希望能够为广大学生提供一份参考，培养更多高素质的统计学人才。
中科大 统计学 本科
中国科学技术大学（中科大）的统计学本科专业是该大学的一个重要学科方向。
该专业旨在培养学生具备坚实的数理基础，掌握统计学中的基本理论与方法，并能熟练地使用统计软件包解决一些实际问题。
同时，该专业也鼓励学生从事理论研究。
在完成本科学业后，学生可以选择继续攻读概率论与数理统计及相关的交叉学科等领域的研究生课程，或者进入科研、高等学校等领域从事科研、教学、管理和高技术研发工作。
中科大统计学本科专业的课程设置包括通修课程、学科群基础课程、专业核心课程、专业方向课程和自由选修课程。
其中，通修课程占总学分的近一半，主要包括工商管理、管理科学与工程、金融学等领域的课程。
专业核心课程则涵盖统计学的基本理论和方法，如概率论、数理统计、时间序列分析等。
此外，中科大统计学本科专业还要求学生完成毕业论文，并通过答辩。
学生还需要修满一定的学分才能毕业，其中总学分要求为160学分。
总之，中科大统计学本科专业是一个注重理论与实践相结合的学科方向，旨在培养具有扎实的统计学基础和广泛的知识面的高素质人才。
中科大MPA1301班11、12月作业一览表
何朝阳 万红燕 方 刚
经
周垂日
over
中科大MPA1301班11、12月作业一览表
要求 一、结合本单位工作实际，选择一个与当前社会现实相关的问题， 依据政治学与公共管理的相关理论，撰写针对这一问题的一个研究 计划。[1）题目；2）选题的意义和依据；3）选题的研究现状（国 内外）；4）研究的参考资料（著作和论文）；5）基本框架和具体 的研究内容。] 二、写一篇3000—5000字的论文，阐述上一个选题的问题或问题的 某一个方面。
中科大MPA1301班11、12
学科 内容 完成时间
论 政治学
文
考试结束之前
课堂演示
12月课堂
英语
课堂演示
12月课堂
课堂讲说
未完成的小组
公共经济学
个人作业
最后一次课时提交
课堂作业 社 研 调查报告
考试结束时交作业本 社研考试结束3天内上交
调查报告
无要求
联系方式：
社 会
英 研 政 公 共பைடு நூலகம்
语 究 治 方 学 济 学 法
围绕上述论文中的问题，一个小组选择一个问题做一个15分钟左右 的课堂报告，要有PPT。
围绕上次课堂听力涉及内容写一个summary，派4名男生分别演示 1、每组推荐一名代表进行全班发言交流，每组不超过20分钟； 2、发言同学（各小组发言，不同课程间尽量给每个同学机会）把发 言交流内容做成PPT； 3、PPT内容体现简洁提纲性，兼顾美观； 4、政策建议不求面面俱到，只求本组所创，哪怕只有一条建议； 5、发言同学注意台风，尽量试讲一遍，严格控制时间！ 每位同学可以选择以下四个方面的话题之一， 撰写一篇课程作 业，可以是调查报告，可以是论文形式，要求原创性。 命题 字数不少2000字 1、我国（or省、or市、or 县）公共产品调查：选择某种公共产品 对研究对象、现状描述、存在问题不足、政策建议 2、公告支出调查：选择某地、某部门公共支出为研究对象、现状调 查（支出结构，支出效率）、存在的问题、政策建议 3、社会保障状况调查、现状描述、存在问题、与国外比较 4、政府收入调查：选择某地政府收入为研究对象、现状调查（支出 结构，支出效率）、存在的问题、政策建议 《管理统计学》P54，第3、4题；P104，第4、6题；P147，第4、5 题；P168，第1题。 我国或安徽省公共管理领域的社会调查报告，5000字
《管理统计学》课程教学大纲
《管理统计学》课程教学大纲Statistics for Management课程代码：52105530 课程性质：专业基础理论课,选修适用专业：管理科学与工程，工商管理总学分数：3.0总学时数：48 修订年月：2010年11月编写年月：2009年9月执笔：谢湘生课程简介（中文):管理统计学是管理科学与工程学科的核心课程，其内容包括统计数据的搜集与整理、统计数据的描述、抽样与参数估计、假设检验、分类资料的假设检验、方差分析、相关分析与回归分析等，本课程将管理统计学基本原理、实际管理问题和SPSS软件应用结合起来。
课程简介（英文)：The course of statistics for management is a core curriculum of management science and engineering. The content of the course includes gathering and sorting out statistic data, describing statistic data, sampling and parameter evaluating，hypothesis testing，hypothesis testing for classified data，variation analysis，correlation analysis and regression analysis，etc. This course integrates the basic principles of statistics for management, practical problems in management and SPSS application into a whole。
一、课程目的本课程所提供的统计分析方法是管理学、社会学领域,应用最为广泛的数量方法。
MBA管理统计学(中科大万红燕)第六章 随机变量及其概率分布
1
k
1 2
np
2npq
)
e
2 npq
n i n i P(k 1 X k 2 ) p q i k1 i
npq k 2 1 np k1 1 np 2 2 ( ) ( ) npq npq
要点是：
Y
X np npq
3
2013-8-7
第一节 随机变量的基本概念
三.概率密度函数
定义：设随机变量的分布函数为F(x) ，若f(x)是定义在 整个实数轴上的非负可积函数（满足两个条件： f(x) ≥0 ，∞-∞f(x)dx=1，即f(x) 与横轴所夹面积为1）使 得F(x) = x-∞f(t)dt,则称X为连续型随机变量，称f(x) 为随机变量X的概率密度函数（或概率密度或密度函数）。
第六章 随机变量及其概率分布
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
随机变量的基本概念 离散型随机变量的分布 连续型随机变量的分布 随机变量的数字特征 中心极限定理
1
2013-8-7
第一节 随机变量的基本概念
一.随机变量的概念
随机变量是随机试验结果的数量化。 特点: (1)取值随机会而定。由于随机变量取某个值对应于一个随机事件， 因此随机变量取某个值有一定的概率。 (2)随机变量有一定的全体的性质，区分为两大类：离散型随机变 量和连续型随机变量。 研究随机变量主要研究：随机变量可能取哪些值或取值范围以及取 这些值的概率。
10
2013-8-7
第二节 离散型随机变量的分布
三.泊松分布(Poisson Distribution)
中国科学技术大学2014学年接受高校国内访问学者学科专业及
数学 数学 数学 数学
0701 0701 0701 0701
国家重点学科 国家重点学科 国家重点学科 国家重点学科
李嘉禹 李平 李思敏 梁兴
几何分析 分析 动力系统 非均衡与随机介质中的行波 现象
2
中国科学技 术大学 中国科学技 术大学 中国科学技 术大学 中国科学技 术大学 中国科学技 术大学 中国科学技 术大学 中国科学技 术大学
计算数学 计算数学 计算数学 计算数学
070102 070102 070102 070102
刘利刚 舒其望 徐 岩
计算数学 计算数学 计算数学 概率论与数理统 计 概率论与数理统 计 概率论与数理统 计
070102 070102 070102
张梦萍 胡太忠 吴耀华 徐 佩
070103 070103 070103
基础数学 基础数学 基础数学 基础数学
070101 070101 070101 070101 070101
数学 数学 数学 数学 数学
0701 0701 0701 0701 0701
国家重点学科 国家重点学科 国家重点学科 国家重点学科 国家重点学科
陈小伍 陈秀雄 郜云 郭文彬
代数 微分几何 代数 群论 广义复几何及在超弦中的应
所在一级学 科名称 哲学 哲学 哲学 哲学
一级学科 代码 0101 0101 0101 0101
学科情况
安徽省一级学科重 点学科 安徽省一级学科重 点学科 安徽省一级学科重 点学科 安徽省一级学科重 点学科 安徽省一级学科重 点学科 安徽省一级学科重 点学科
教师姓名
程晓舫 孔 燕
课题名称
①现代科技与知识发展 ② 社会发展 心理学 ①科学技术与社会②科学思 想与文化 ①STS 实证研究②科技及其 政策的社会文化研究③中西 科技发展比较研究 科技哲学和科学技术学 从事信息管理与信息系统、
中国科学技术大学管理学院MBA中心
开课时间：2009.2.21 地点：J408学习模式：周末0705周末班，第四阶段，已修42学分，本学期将开设5门课，11学分，共计53学分。
教室：J408人数：班委：班主任：课程及教师：宏观经济分析（贺俊）、12+1管理控制（罗彪）、9+1领导科学（金大胜）9+1项目管理（杨小平）、9+1国际商务（刘庭）9+1说明：9+1:意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
12+1:意为12单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
开课时间：2009.2.21 地点：D206 学习模式：周末0706周末班，第四阶段，已修42学分，本学期将开设5门课，10学分，共计52学分。
教室：D206人数：班委：班主任：课程及教师：电子商务（周荣庭）、9+1领导科学（金大胜）、9+1项目管理（吕萍）、9+1组织理论与设计（朱宁）9+1、国际商务（苟小菊）、9+1说明：9+1:意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
12+1:意为12单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
开课时间：2009.2.21 地点：J407 学习模式：周末0707周末班，第四阶段，已修42学分，本学期将开设5门课，10学分，共计52学分。
教室：J407 人数：班委：班主任：课程及教师：生产与运作管理（曹苏）、12+1国际商务（苟小菊）、9+1管理控制（罗彪）、9+1电子商务（周荣庭）、9+1成本管理（李海东）9+1说明：9+1:意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
12+1:意为12单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
开课时间：2009.2.21 地点：J504学习模式：周末0708周末班，第四阶段，已修42学分，本学期将开设5门课，11学分，共计53学分。
教室：J504 人数：班委：班主任：课程及教师：商事法（杨辉）、9+1管理沟通（周密）、9+1项目管理（杨小平）、9+1领导科学（金大胜）、9+1宏观经济分析（贺俊）12+1说明：9+1:意为9单元，加一次考试，每单元为4学时，每学时为45分钟。
中科大数学概率统计方向
中科大数学概率统计方向
中科大数学概率统计方向主要包括以下几个方面：
1. 概率论基础：涵盖概率空间、随机变量、概率分布、条件概率、随机过程等基本概念和理论。
2. 数理统计学：包括样本空间、估计理论、假设检验、方差分析、回归分析等统计学基本理论和方法。
3. 随机过程：研究随机变量随时间变化的数学模型，如马尔可夫过程、布朗运动等，应用于金融工程、通信网络等领域。
4. 随机分析：研究随机过程的泛函，如随机积分、随机微分方程等，应用于金融工程、生物医学等领域。
5. 统计学习：包括监督学习、无监督学习、深度学习等机器学习方法，应用于数据挖掘、模式识别等领域。
6. 金融数学：研究金融市场的数学模型和定价理论，应用于金融风险管理、投资组合优化等领域。
7. 数理生物学：应用概率统计方法研究生物系统中的随机现象，如基因表达、蛋白质折叠等。
以上仅为中科大数学概率统计方向的主要内容，实际上还涵盖了大量的数学理论和方法，旨在培养学生扎实的数学基础和独立解决实际问题的能力。
中科大统计学硕
中科大统计学硕中科大，即中国科学技术大学，是一所以前沿科学和高新技术为主，兼有医学、特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。
其统计学硕士学位点在国内外享有盛誉，为我国培养了大批优秀的统计学专业人才。
本文将为您详细介绍中科大统计学硕士的相关情况。
一、专业简介中科大统计学硕士专业旨在培养具有扎实的数学基础、良好的统计学理论素养和较强的实际操作能力的高级专门人才。
学生将系统学习统计学的基本理论、方法和技术，掌握数据分析、数据挖掘、统计预测等方面的知识，为在科研、教育、政府部门和企业等领域从事统计工作打下坚实基础。
二、课程设置中科大统计学硕士课程设置丰富多样，主要包括以下几个方面：1.基础课程：数学分析、概率论、数理统计、随机过程等；2.专业课程：回归分析、时间序列分析、多元统计分析、非参数统计、统计计算等；3.实践课程：数据分析、统计软件应用、统计预测与决策等；4.选修课程：生物统计、金融统计、经济统计、大数据分析等。
三、师资力量中科大统计学硕士专业拥有一支学术水平高、教学经验丰富的师资队伍。
教师队伍中，既有国内外知名的统计学家，也有在统计学相关领域取得突出成果的年轻学者。
他们严谨治学，潜心研究，为学生提供了良好的学术氛围和优质的教学资源。
四、就业前景中科大统计学硕士毕业生就业前景广阔，可在科研、教育、政府部门和企业等领域从事统计调查、数据分析、统计预测、决策咨询等工作。
此外，毕业生还可以继续攻读博士学位，从事统计学的教学和研究工作。
五、申请条件1.报考中科大统计学硕士专业的考生，需具备以下条件：- 国家承认学历的应届本科毕业生；- 具有国家承认学历的大学本科毕业学历的人员；- 具有国家承认学历的研究生毕业学历的人员。
2.报考考生需参加全国硕士研究生入学考试，成绩达到我校规定的分数线；3.报考考生需参加我校组织的复试，复试合格者方可录取。
总结：中科大统计学硕士专业具有优秀的师资队伍、丰富的课程设置和广阔的就业前景，是广大统计学爱好者的理想选择。
基于学科竞赛提升大学生创新能力的探索及实践
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)Journal of Chifeng University (Soc.Sci )第40卷第9期2019年9月Vol. 40 No.9Sep. 2019基于学科竞赛提升大学生创新能力的探索及实践关维娟，李德权，陈清华(安徽理工大学数学与大数据学院，安徽淮南 232001)摘要：近年来，立足实际，将创新创业理念贯穿整个本科人才培养过程中，提升大学生创新精神和能 力，已成为国内高校教育工作者的研究热点。
通过参与各类学科竞赛，本科生创新和实践能力得到锻炼的 同时，自我价值也得到了充分体现，专业学习热情更能得到激发，进而有利于校风、学风建设，以便为教学 改革提供新的思路和途径。
本文以安徽理工大学数学与大数据学院应用统计学专业为例，分析学科竞赛如 何助力大学生创新创业能力培养，并就如何更好地实施学科竞赛，给出了具体的思路。
关键词：大学生创新能力；学科竞赛；改进思路；大学生市场调查与分析大赛中图分类号:G642.0 文献标识码：A 文章编号:1673-2596(2019)09-0150-04培养具有创新精神和能力的高级专门人才是高等教育的根本任务，《国家中长期教育改革和发 展规划纲要(2010-2020年)》也指出，为满足国家发展对具有创新精神和创新能力人才的迫切需要，培养“高素质专门人才和拔尖人才”必将是高等院校的首要任务之一。
教育部在教高［2016J2号文件中也明确指出“牢固树立科学的创新创业教育理念， 把创新创业教育作为全面提高高等教育质量的内在要求和应有之义，修订专业人才培养方案，将创 新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培 养质量的重要指标”。
随着我国现代社会的生产力水平高速发展，大 数据时代已经来临，预计2020年大数据市场规模 将超过600亿美元，且复合年增长率将达到26%。
面对海量的数据，需要专业化的数据信息处理，才能真正让“大数据”发挥作用，在此背景下，应用统 计学专业人才需求必将日趋旺盛，而青海省CPDA数据分析师授权管理中心相关人士表示，有关数据 显示，未来3-5年全国大数据相关专业人才缺口将高达150万，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运 用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管 理部门从事大数据统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门 从事研究和教学工作的高级创新型人才，十分迫 切。
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提问
三.提问的措辞 提问的措辞在诱导出有代表性回答中是非常重要的。 一个有偏差的或诱导性提问将偏离给定的回答。 在问卷设计中发现的偏差主要有： （1）把两个或两个以上问题表达为一个； （2）问题中含有含糊或不熟悉的单词； （3）用软化难度或方向的词开始的提问； （4）包含条件或假设条款； （5）包含对回答者一个或多个指令的提问；
2018/11/23
提问
盖洛普组织总结提问的目的有如下5种： （1）找出回答者是否觉察到这一结果； （2）获得关于结果的一般感觉； （3）获得该结果指定部分的答案； （4）获得反映回答者观点的理由； （5）找出持有这些观点的强烈程度；
2018/11/23
提问
2018/11/23
数据来源
例2（见P3）如某商场希望根据年龄和性别来调查对营业时间的 意见，计划调查周边地区的1000个人。已知年龄和性别分布如 下：
年龄（岁） 15-20 20-30 30-50 ﹥50
2018/11/23
比例（%） 16 26 30 28
性别 男 女
比例（%） 51 49
数据来源
2018/11/23
提问
1.问卷的一般结构 问卷的标题 问卷说明 被访者的基本情况 调查的主题内容 编码 作业证明的记载
2018/11/23
提问
2.问卷结构特点 问答由一个问题顺势转入下一个问题；由一个主题 转到另一个主题。不要有跳跃而导致回答的无方向 性。 建议：从一般问题到特殊问题。
2018/11/23
提问
3.如果您的评价是负面的，主要原因是 A.民营企业获取财富方法的正当性存在疑问 B.民营企业支配财富方面存在问题 C.民营企业没有积极承担社会责任 D.其他 4.您感受过民营企业对社会（包括您本人）的贡献吗？ A.是 B.否 5.您是通过什么途径感受到民营企业对社会贡献的？ A.本人直接受益 B.大众传媒 C.周围人口碑相传 D.其他
2018/11/23
数据来源
非随机抽样：抽样时不遵循随机原则，而是按照研究 人员主观判断或仅按方便原则抽选样本。 非随机抽样技术主要有:方便抽样、判断抽样、配额抽 样和雪球抽样等。 配额（比例）抽样：是非随机抽样中最流行的一种， 配额抽样类似于随机抽样中的分层抽样，首先将总 体中的所有单位按一定的标志分为若干类（组）， 然后在每个类（组）中用方便抽样或判断抽样选取 样本单位。
数据可分为两大来源：原始数据和二手数据 原始数据是直接向调查对象收集的数据。 其特点是为指定目的而收集。 二手数据是收集已经加工、整理过的数据。 二手数据大部分来自官方统计，如年鉴、 月度统计报表、财经统计、经济趋势等。
2018/11/23
数据来源
数据获取的途径：调查、试验和模拟 调查：只观察、记录或度量，但不对现场行为加以干 预，是被动的数据搜集方式。 试验：能主动产生数据，是有计划、有选择地对受试 对象施加影响，来观察受试对象的反应。 模拟：依据一定的基本数据使用计算机产生大量的随 机数据，来模仿随机现象，帮助进行决策。
2018/11/23
提问
“南方周末中国内地人物创富榜”读者调查问卷 1.您对中国的民营企业家的总体评价是 A.正面评价 B.负面评价 C.感受不大 2.如果您的评价是正面的，主要原因是 A.民营企业为从业者提供了工作机会和报酬 B.民营企业对国家经济发展的贡献大 C.民营企业对社会责任有所担当，扮演了企业公民的角色 D.其他
相关总体
总体是我们要调查或统计的某一现象的全部数据的 集合。 要明确向什么总体收集数据，因为数据收集是花钱 花时间有代价的。 数据的一种描述性的定义为：可以由它作出推断的 已知事情或事物。 数据有各种不同的表达形式 对决策者而言，数据的质量是一个最大的问题。
2018/11/23
Hale Waihona Puke 数据来源若准备抽1000人，则配额抽样方案为：
年龄（岁） 15-20
20-30 30-50 ﹥50
2018/11/23
男性 82
133 153 143
女性 78
127 147 137
提问
认定调查总体及决定用问卷方式以得到所需 信息后，下一步是确定问什么，如何问。 一.问卷设计 问卷调查一般是抽样调查中常用的首选方式 问卷设计是根据调查目的和要求，将所需要 调查的问题具体化，使研究者能顺利地获取 必要的信息资料，以便于统计分析的一种手 段
2018/11/23
例： 1.你是否知道合肥和徐州之间要修条高速公路的计划？ 知道/不知道 2.你是否同意合肥和徐州之间修条高速公路？ 强烈同意、同意、无所谓、不同意、强烈不同意 3.你认为高速公路会对当地环境产生影响吗？ 有/没有 4.如果反对，那你反对的理由是： (a)已经有一条可用的主干道 (b)合肥和徐州之间运量不足 (c)高速公路会损坏美丽的乡村风景 (d)道路会破坏历史文物 (e)其他，请指定……
提问
5..你准备用下列哪一种行动来支持你的观点？ (a)给地区人大代表写信 (b)给新闻单位写信 (c)在政府召开的公众听证会上发言 (d)在网上发表呼吁文章进行调查 (e)其他，请指定……
2018/11/23
提问
二.提问的方式 有开放式和预设答案提问（封闭式提问） 开放式提问是指所提出的问答题并不列出所 有可能的答案，而是由被访者自由做答的问 答题。 预设答案提问是指已经事先设计了各种可能 的答案的问答题，被访者只要或只能从中选 定一个或几个现成答案的提问方式。
2018/11/23
数据来源
原始数据得到的方法有：自填式、采访法、直接观察 法和行政数据的调查等。 数据收集的类型：普查和抽样调查 普查是根据统计任务的特定目的而专门组织的一次性 全面调查，一般局限于较小的总体。 抽样调查有随机抽样和非随机抽样 随机抽样：总体中每个单位都有相同的概率或机会被 选中。 几种重要的随机抽样有：简单随机抽样、分层随机抽 样、等距随机抽样和整群随机抽样等。