2018届高考生物大二轮复习专题十一植物的激素调节复习指导课件

据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D项错误。
1．理解生长素的三类运输方式
下端 上端 →形态学___________ 方向：形态学____________ (1)极性运输 主动运输 方式：______________ 筛管 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的 _________ 进行非极性
曲线 曲线中各段(点)解读 结论(应用) a.生长素作用具有 OA 段：随着生长素浓度增大，促进 两重性 _________，即 作用增强 低浓度 __________ 促进生长， A：最适浓度 高浓度 ____________ 抑制生长 AB 段：随着生长素浓度增大，促进 b．图中虚线与实线交 作用减弱，但其生长仍快于对照组 叉点得出：不同浓度的 BC 段：随着生长素浓度增大，抑制 生长素可具有相同的生 作用增强 理效应
(5)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关( √ )
(6)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特
性( × ) (7)单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关( √ ) (8)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果( × )
题型1
生长素的发现及相关实验拓展
1．下列有关生长素的发现过程的叙述中，不正确的是( C ) A．达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影 响”，使胚芽鞘向光弯曲 B．鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 C．拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不
不同植物对生长素敏感性 或生长素类似物清除单子 双子叶植物 不同， _________________ 双子叶 叶农作物中的__________ 单子叶植物 比________________ 敏感 杂草
(1)科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素( × ) (2)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽( × ) (3)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 ( × ) (4)顶端优势产生的主要原因是侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受到抑 制( √ )
侧，A项、B项错误；b′侧和c′侧细胞都能运输IAA，C项错误；IAA在运输过程
中有部分IAA发挥作用后被灭活，故运输到d′的IAA量小于a′的输出量，D项正 确。
2 ． (2016· 四川理综卷 ) 有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似
物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下 说法不正确的是( D )
(2)与同一植物不同器官的关系：
曲线 曲线中各段(点)解读 A′、B′、C′之前对 应的浓度依次促进根、 芽、茎生长，高于 A′、 B′、C′的浓变，依次 抑制根、芽、茎生长 结论(应用) 不同器官对生长素敏感性不
根>芽>茎 ；生长 同——_____________
素对三种器官均显示“两重 性”
(3)与植物种类的关系： 曲线 曲线解读 结论(应用) 可以用适宜浓度的生长素
生
物
大二轮复习
模块三
调节
专题十一 植物的激素调节
1
2 3 4
重 温 考 纲 考 点 知 识 网 络 构 建
考 复 向 习 梳 练 理 案
重温考纲考点
考点
考情
近五年中，全国卷对本专题的考查多集中在以 下两个方面： (1)生长素的发现实验拓展。 1.植物生长素的发现和 (2)其他植物激素的作用。 作用(Ⅱ) 命题时常借助实验图示考查生长素的运输特点 2．其他植物激素(Ⅱ) 及作用特性等，多以选择题形式呈现。 3．植物激素的应用(Ⅱ) 备考时，对于生长素的发现，要注重科学家设 计实验的原理、实验现象和结论间的内在联系。利 用坐标曲线分析生长素的两重性，列表识记五大类 植物激素的生理作用。
A．甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有
两重性 B ．在 0 ～ 20ppm 范围内，甲对莴苣幼根的 促进作用大于丙 C．乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生 长起抑制作用 D．据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长
[ 解析]
由三种生长素类似物在不同浓度时对莴苣幼根生长的影响曲线可
以看出：一定浓度范围内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三种生长素类似物均对根生长起促进作用，而浓度
较高(如大于50ppm)时对根生长都有抑制作用，所以体现了低浓度促进、高浓度 抑制的特性，即均具有两重性，A项正确；在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根 的 促 进 作 用 大 于 丙 ， B 项 正 确 ； 乙 的 浓 度 大 于 20ppm 后 ， 根 长 相 对 值 小 于 100%，对莴苣幼根生长起抑制作用，C项正确；根比芽对生长素更敏感，因此
运输。 (3) 横向 运输 ： 在某些 刺 激 ( 如单 侧 光、地 心 引力等 ) 影 响 下， 生 长素在 能感受刺激 ________________ 的部位 ( 如胚芽鞘的尖端 )发生横向运输 (不接受刺激的部位不 能发生横向运输)。
2．从三个角度理解生长素作用的两重性(填空)
(1)与生长素浓度的关系：
知识网络构建
考 向 梳 理
考向一
生长素的发现、运输、作用及特性
1． (2016·全国卷 Ⅲ) 为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段 随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA的琼脂块，对照 组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无 弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列 叙述正确的是( D )
A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量 [ 解析 ] 对照组 a 中不含 IAA ，则 d 中不含 IAA ， b 侧和 c 侧生长素的含量相 同；实验组a′中含有 IAA，放在左侧，IAA向下运输，则b′侧生长素含量大于 b