大班科学活动认识时钟

3 ·培养幼儿的观察力和动手操作能力的良好 习惯。
大班科学活动认识时钟
活动准备
• 日常生活中各种各样的钟表 • 关于中外不同钟表的图片
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活动过程
1开始部分 用图片导入吸引幼儿兴趣 2基本部分 结合具体时钟教幼儿认识时钟 3结束部分 让幼儿说说不同的时间自己都在做些什么
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分针
12 11 10
9
1 2 3
8
4
7
5
6
时针
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活动延伸
• 在家长的帮助下幼儿练习认识时间 • 幼儿在美工区，尝试画画简单的钟表。
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活动反思
《认识时钟》活动是针对幼小衔接而设计 的，针对性比较强，也比较实用。然而本 次活动不能给大班幼儿形成一个关于时间 的完整概念只能让幼儿稍微认识一下时和 分，而对于秒的概念却丝毫没有涉及这就 要求教师在下次的课程中完善一下秒的概 念。另外活动中没有涉及游戏也不能很好 地调动幼儿参与活动的积极性。
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• 分针指着12，时针指着几就是几点整
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结束部分
1·分别请幼儿说说不同的时间自己在 做些什么事情
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结束部分
2·引导幼儿尝试模仿钟表走动的声音。
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大班科学活动
认识时钟
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设计意图
• 在日常生活中，我们发现幼儿的时间观念比较淡 薄，做事拖拉的情况比较普遍。尤其是早晨入园 经常会有迟到的小朋友，现阶段我班幼儿正处于 幼小衔接的重要时期，幼儿园有序而宽松的生活 节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体 验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要 求．使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。因 此我设计了此次活动重在提高大班幼儿的时间意 识。
开始部分：各种各样的时钟
古 时 时 钟 日 晷 计 时
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铜 壶 沙
漏
计
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时
沙漏计时
古 时 沙 漏 计 时
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现代时钟
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基本部分：认识时针和分针
时间歌
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。 分针长，时针短，一个快来一个慢。 分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
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活动目标
1 ·幼儿认识时钟，活基动目本标：掌握钟面的主要结构。
1 、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2 2·、使幼幼儿儿知道尝时试针、模分针仿、以钟及它表们走之间动的运时转关发系出，能的正确声辨认音整点。。 3 、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。