冀教版小学英语五年级下册第十课
五年级下册英语教案-Lesson10TheGreatWall-冀教版
教案：五年级下册英语教案 Lesson 10 The Great Wall 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用英语简单描述长城的壮丽景色和历史意义。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容：1. 生词：The Great Wall, China, built, mountains, rice fields, long, old, across, sea, west, east, beautiful, spring, flower, plant, fruit, school.2. 句子：1. The Great Wall is in China. 2. It was built long ago.3. The wall goes across mountains and rice fields.4. The Great Wall is very old.5. It is beautiful in spring.6. We can see the sea from the wall.7. The wall goes west to east.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够用英语简单描述长城的景色和历史意义。
2. 难点：正确运用一般过去时描述长城的建造时间。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
教学过程：Step 1: Leadin (5分钟)1. 教师展示长城的图片，引导学生说出长城的名称。
2. 教师询问学生对长城的了解，引导学生简单描述长城的景色和历史意义。
Step 2: Presentation (10分钟)1. 教师展示PPT，引导学生学习本课的生词和句子。
2. 教师用生动的语言描述长城的景色和历史意义，帮助学生理解。
Step 3: Practice (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述长城的景色和历史意义。
五年级下册英语教案-Lesson10TheGreatWall(冀教版)
教案：五年级下册英语教案 Lesson 10 The Great Wall（冀教版）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能理解课文大意，会读、会写课文中的句子。
3. 能用英语简单描述长城的雄伟壮观。
4. 培养学生的观察能力、合作能力和语言表达能力。
教学内容：1. 生词：great, wall, China, long, old, cross, river, far, beautiful, mountain, outside, Inner Mongolia, Inner, Mongolia, history, world.2. 句子：The Great Wall is a long wall in China.It crosses mountains, rivers, and even goes faroutside China.The Great Wall is very old. It was built a long time ago.The Great Wall is also very beautiful.The Great Wall is in Inner Mongolia.Inner Mongolia is part of China.The Great Wall has a long history.The Great Wall is famous all over the world.教学重点与难点：1. 重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能用英语简单描述长城的雄伟壮观。
2. 难点：句子结构的转换和运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。
2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本等。
教学过程：Step 1: Leadin1. 教师展示长城的图片，引导学生说出长城的名称。
2. 教师询问学生对长城的了解，引导学生简单描述长城的特点。
Step 2: Presentation1. 教师播放PPT，展示本课生词和句子。
【冀教版】(三起)五年级下册英语：Lesson 10 The Great Wall 教案
Lesson 10 The Great Wall一、教学目标1．学会听、说句子How old is the Great Wall? It’s about 2000 years old. 2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况. 3．学习新单词：postcard, more, thousand, kilometre, million4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句.5．用景点进行说话练习.二、教学重、难点：1、重点1．学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况.2、难点1．流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got --- . That is big That’s a lot.2．了解关于数词的表达about eight million people , about six thousand seven hundred kilometre三、教学课时：一课时四、教学用具：录音机单词卡片学生照片明信片五、教学过程:1. 热身复习：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Where haveyou been in the summer holiday? I have been to (平潭，武夷山，长乐ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况，并要求使用It’s a picture of----. It’s very---.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问：“Do you know this place?”引导学生自由回答.T: “Do you know this place?”S:Yes, It’s ---T: “Can you tell me something about it? S:Yes, It’s ---2.师拿出一张名信片说“look，a beautiful postcards”板书跟读几遍.介绍名信片（背面可以用来书写，邮寄，另一面是漂亮的图片）师出示一些名信片说“在名信片的一面printed a lot of beautiful pictures,such as, the Great Wall, The Huangshan Mountain, 师说“It’s a picture about the Great Wall. 跟读板书,学生看图片练习说It’s a picture---句子.3．学生跟读后（长城）学生将课前准备收集好关于的资料用汉语进行讨论，当两三个学生说一部分时师：“刚才讲得很好，Tell me more （板书）两三个学生再介绍长城时师又说Tell me more这时Do you know”师英语再Do you know the Chinese meaning “Tell me more”. Yes （再告诉我一些）师解释说也可以说Tell me more about The Great Wall 板书并解释汉语意思4．学习单词, 师拿出hundred thousand million ,kilometers people卡片跟读师问“Tell me more about the Great Wall. How long is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s about 6，700米再跟读thousand sevenhundred kilometers师问“Tell me something about New York. How big is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s got 8,000,000人再跟读eight million people师问“Tell me something about Beijing . How big is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s got 14,000,000人再跟读fourteen million people5．学习常用口语That is big. That’s a lot! It’s very big.跟师朗读.将挂图挂在黑板上，播放录音，请学生看图或动画说一说Simon是谁Daming在哪里？两人在做什么？再听录音，要求学生勾画出文中的重要的信息？关于长城，纽约，北京他们都谈了什么?情学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言.把全班分成两组，一组扮演Simon一组扮演Daming，表演对话6．师拿出一张图，学生猜一猜物品是什么？当学生无法猜一猜物品是什么时，使用Tell me more，请求获取更多的信息，T: It’s an animal. S: Tell me more T: It’s very big.S: Tell me more. Is it long? T: It’s long.S: Tell me more. Is it tall? T: It’s tallS: :It’s an elephant. T: You ’re right.等等师给学生分组，各分配说话的任务，小组共同展开这个游戏搜集一个大城市的图片并对基本情况和人口进行调查，然后请他们拿着图片向其他同学介绍.7．家庭作业熟读课文，可以背诵.课后反思：。
五年级英语下册Lesson10《Thegreatwall》教案(新版)冀教版(三起)
the great wall课题Lesson 10 the great wall 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel、tired、stop、wait、afraid 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How long is _______?Don’t be afraid ?教学重点1、表示感受的形容词。
2、介绍景点的常用句式。
3、祈使句的用法。
教学难点1、表示感受的形容词。
2、介绍景点的常用句式。
3、祈使句的用法。
教具准备单词卡片、图片、磁带、录音带教学过程1、greetings个性化建议当学生进入教室时向他们问好。
唱let’s takeapicture，you and me这首歌。
复习到目前为止所学的内容。
看看关于北京学生能说些什么。
关于故宫博物馆呢？Jenny和 Danny 看见公园里的人们正在做些什么呢？教师假装拍照，问：What am I doing ？学生：Taking a picture 。
2、presentation课本P26 ，告诉他们，今天将要学习世界奇观——长城。
他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。
(1)on the great walla、Open your book to P26 ,part 1 .问：what is this ？What are they doing ？b、播放录音，学生看书跟读。
c、师生师范对话。
d、找学生朗读对话。
(2)on the way backA、用词汇卡片教授单词：feel、tired、stop、wait、afraid 。
展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作。
在黑板上用大个字母写出这些单词，并大声朗读。
指着每一个单词，找学生朗读。
B、播放录音，学生跟读。
C、演示：用动作演示tired ，教师可以假装打一个哈欠，用手捂住嘴。
当这个动作的时候，说：I am t ired 。
最新冀教版英语五年级下册lesson 10《the great wall》教案.doc
利用27页下方的内容，讨论这四幅图。学生可以利用这些图片来谈论北京更多的情况。
(4)巩固检验
(5)作业布置
随堂练习册
(6)结束课堂教学。
个性化建议
板书设计
Lesson 10 the great wall
问：what is this？
What are they doing？
b、播放录音，学生看书跟读。
c、师生师范对话。
d、找学生朗读对话。
(2)on the way back
A、用词汇卡片教授单词：
feel、tired、stop、wait、afraid。
展示每一张卡片并说出单词，同时做出相应的动作。在黑板上用大个字母写出这些单词，并大声朗读。指着每一个单词，找学生朗读。
课题
Lesson 10 the great wall
课型
新授
授课人
授课时间
课时
教学目标
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
feel、tired、stop、wait、afraid。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
How long is _______?
Don’t be afraid ?
Wait at the traffic lights .
Stop and look before you cross the street .
(3)let’s do it .
A、两人进行活动。课本P27第一个活动，向学生解释活动要求，让学生阅读课文第一部分，第二部分，然后轮流就着五个问题进行回答。
B、look and write
feel、tired、stop、wait、afraid
五年级下英语教案-Lesson10TheGreatWall-冀教版
教案：五年级下英语教案 Lesson 10 The Great Wall 冀教版教学目标：1. 能够听说读写单词和短语：The Great Wall, China, built, watch, guard, army, connect, mountains, beach, 13,000,000, visit, one hour, long time, old, know, famous, oldest, wonder。
2. 能够理解课文内容，掌握课文中的主要信息。
3. 能够用英语描述长城的历史和特点。
4. 能够运用本课所学知识，与他人交流关于中国的旅游景点。
教学内容：1. 单词和短语的学习。
2. 课文的学习和理解。
3. 句型的练习和运用。
4. 听力练习和口语表达。
教学重点与难点：1. 重点：单词和短语的掌握，课文的阅读和理解，句型的运用。
2. 难点：对长城的历史和特点的理解，以及如何用英语描述。
教具与学具准备：1. 教具：PPT课件，课文文本，单词卡片，图片。
2. 学具：笔记本，铅笔，文具盒。
教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片，引导学生谈论长城，激发学生的兴趣。
2. 新课单词和短语的学习：通过PPT课件，引导学生学习单词和短语，并进行听力练习。
3. 课文的学习和理解：通过PPT课件，引导学生阅读课文，理解课文内容，并进行口语表达。
4. 句型的练习和运用：通过PPT课件，引导学生进行句型的练习，运用所学知识。
5. 听力练习和口语表达：通过PPT课件，引导学生进行听力练习，并进行口语表达。
6. 课堂活动：学生分组，每组选择一个中国的旅游景点，用英语描述该景点的历史和特点。
板书设计：1. The Great Wall2. China3. built4. watch5. guard6. army7. connect8. mountains9. beach10. 13,000,00011. visit12. one hour13. long time14. old15. know16. famous17. oldest18. wonder作业设计：1. 抄写单词和短语。
五年级下册英语冀教版第十课
五年级下册英语冀教版第十课Lesson Ten in the Grade 5 English book for the Jilin Educational Edition focuses on the theme of community service. The lesson aims to teach students the importance of helping others and contributing to society in a positive way.The lesson starts with a warm-up activity where students discuss the different ways they can help their community. This is followed by a reading passage that introduces a group of students who are involved in various volunteer activities. The students learn about the different types of community service, such as cleaning up the park, visiting elderly people in nursing homes, and helping out at local charities.After reading the passage, students are asked to discuss the benefits of community service and why it is important to give back to society. They are encouraged to think about ways they can make a difference in their own community and come up with ideas for volunteer projects they can do as a class.The lesson also includes a vocabulary exercise where students learn new words related to community service, such as volunteer, charity, and donation. This is followed by a grammaractivity where students practice using modal verbs to talk about their intentions and plans for community service.To reinforce the lesson, students are given a writing task where they have to write a short paragraph about a volunteer activity they would like to participate in. This allows them to practice their writing skills and express their ideas in a coherent and organized manner.Overall, Lesson Ten in the Grade 5 English book for the Jilin Educational Edition is a valuable resource for teaching students about the importance of community service and instilling in them a sense of responsibility towards others. By engaging in volunteer activities, students not only improve their English language skills but also develop empathy, compassion, and a strong sense of social awareness.。
新冀教版小学英语五年级下册精品教案Lesson10TheGreatWall
Lesson10 The Great Wall教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：How long is_____? Don’t be afraid.教学重点：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, stop, wait, afraid2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：How long is_____? Don’t be afraid.教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm upReview:What do you know about the Palace Museum?What did they do at the Palace Museum?复习环节采用小组或两人组活动，不是师问生答，而是生生对话，这样才能扩大学生的参与面,并且复习的内容要与新授知识相关。
Step 2: PresentationToday, they go to the Great Wall.!1. What do you know about the Great Wall? Let’s listen播放第一部分光盘。
整体感知文本，理解大意。
学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。
2. Can you write any sentences about the Great Wall?整体感知文本，理解大意。
学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。
3. Listen and follow to read.On the way back to the hotel, wha t happened? Let’s listen.听的时候给出问题，带着问题去听，让学生听的更集中更有针对性4. 播放第二部分光盘。
Listen and follow to read.Step 3: Classroom tests1. Read the text.2. Let’s do it!(1) Ask and answer(2) Look and write.(3) Talk more about Beijing.Step 4: Homework1. Read the text.2. Exercise book.板书设计：教学反思：Lesson10 The Great WallThe Great Wall is famous and great!It’s very old. It’s about 2000 years old. It’s also very long.It’s about 6000 kilometers.Danny feels tired and hungry.Don’t be afraid. Stop! Please wait!。
冀教版五年级英语下册Lesson 10教案与反思
四Homework: Finish P27
教学
反思
板书设计
Lesson10:The Great Wall
far from need to +动词原形
on the way back、 Don’t be afraid
Don’t g
【素材积累】
弃疾忧国忧民 辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。
5.May I take your picture?
Answer the following questions(根据第八，第九课课文回答)
1.What’s on the square?
2.What’s in the window at the Palace Museum?
3.How old is the Palace Museum?
6.What do you think about the Great Wall?
Fill in the blanks with the proper(恰当的) words
1.When the traffic light is green, please______. Don’t _____.
2.When he traffic light is red, please________. Don’t ______
课题
投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》
翰辰学校 李道友组长
冀教版五年级英语下册教案Lesson 10 The Great Wall
Lesson 10 The Great Wall一、教学目标1．学会听、说句子How old is the Great Wall? It’s about 2000 years old. 2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况。
3．学习新单词：postcard, more, thousand, kilometre, million4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句。
5．用景点进行说话练习。
二、教学重、难点：1、重点1．学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况。
2、难点1．流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got --- . That is big That’s a lot.2．了解关于数词的表达about eight million people , about six thousand seven hundred kilometre三、教学课时：一课时四、教学用具：录音机单词卡片学生照片明信片五、教学过程:1. 热身复习：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Where haveyou been in the summer holiday? I have been to (平潭，武夷山，长乐ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况，并要求使用It’s a picture of----. It’s very---.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问：“Do you know this place?”引导学生自由回答.T: “Do you know this place?”S:Yes, It’s ---T: “Can you tell me something about it? S:Yes, It’s ---2.师拿出一张名信片说“look，a beautiful postcards”板书跟读几遍。
冀教版小学英语五年级下册Lesson10The Great Wall
冀教版小学英语五年级下册Lesson10The Great Wall 教学设计Lesson10The Great Wall教学设计教材版本：冀教版小学英语五年级下册课文标题：The Great Wall授课年级：五年级一、教材分析本课是冀教版（三年级起点）五年级下册第一单元第十课。
“The Great Wall”讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。
学生在学习的过程中，运用英语语言读懂文本、提高阅读技能，更重要的是学生在学习如何描述长城的过程中，体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。
二、学情分析五年级的学生已经有了一定的语言基础,具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力,能听懂,读懂简单的对话,表达情感和进行语言交流。
针对学生的以上特点,我设计了多种活动锻炼学生的听,说,读等能力。
所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。
三、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读、并书写单词:feel, tired, stop, wait, afraid.（2）能听懂、会说、认读词汇:thousand, kilometre（3）能认读、理解并运用句子:How long is___?It’s about ___kilometers.Don’t be afraid.（4）能运用所学句子简单地介绍长城。
2、情感态度目标：（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读。
（2）教育学生遵守交通规则,增强学生的爱国意识。
3、学习策略目标：（1）通过评价反思，发展自我调控策略；（2）养成听录音和根读句子的习惯。
四、教学重难点教学重点：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, s top, wait, afraid2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：How long is_____?Don't be afraid.教学难点：能够用所学知识简单地介绍长城，能够简单地介绍其他的名胜古迹。
五年级英语下册课件-Lesson 10 The Great Wall(81)-冀教版
Step 3. Practice
Talk more about Beijing.
Step 3. Practice
Water Cube
The National Aquatics Centre, known as 'The Water Cube', will be one of the most dramatic and exciting venues to feature sporting events for the Beijing Olympics in 2008.
文化意识目标：
学生通过网络查询了解东西方交通规 则的不同。通过使用网络，并结合图文并 茂的方式介绍中国北京特有的特色景观。
学习重、难点
重点：学生能听懂、会说、认读并书写下列词 汇feel, tired, stop, wait. Afraid。学生能理解 运用下列句子结构：How long is ...? Don’t be afraid.能用英语表达自己的感受；能用祈
Step 4. Homework
1.Do Activity book. 2.选择其中的一个地点， 用英文编写一段简介，欢 迎外国的小朋友到北京来 旅行。
世界是多彩的，中国有 这么多优美的地方，外 国也有，学好了英语， 全世界的语言，你可以 周游世界，看美景，品 美食，体验生活。英语 是语言，也是工具，我 们通向世界的桥梁。网 络也是一种工具，让我 们的视野宽广，可以站 在巨人的肩膀上看世界。
Step1. Warming up
Greeting. 《Let’s take a picture.》 What do you know about Beijing?
Step 2. New Concepts 1.On the way