人教版六年级语文上册第二单元课件
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人教版六年级上册语文ppt课件
热爱和尊重。
03
第三单元
单元介绍
1 2
主题
本单元以“中华传统文化”为主题，精选了三篇 课文，展现了中华传统文化的丰富内涵。
编排特点
本单元课文包括了古诗和现代文，让学生从不同 角度了解中华传统文化，培习，学生应能够理解课文内容，体 会其中蕴含的传统文化内涵，提高阅读能力和文 化素养。
美，反映了中国传统文化的丰富内涵。
课文二《十六年前的回忆》
内容介绍
本文是一篇回忆录，作者回忆了父亲被捕前后的经历和自己的心情 变化，反映了那个时代的特殊历史背景。
重点词句
需要学生重点掌握的词语包括“忆”、“捕”、“冠”、“嚼”等 生字词，以及“那年春天”、“就把我带走了”等名句。
思想主题
本文通过回忆录的形式，记录了一个家庭在特殊历史时期的遭遇，反 映了中国近现代历史的变迁和中国传统文化的传承与发展。
课文特点
本单元的课文从不同角度展示了中国的民俗风情，既有对传统文 化的继承和发扬，又有对现代生活的反映和表达。
课文一《北京的春节》
主要内容
本文作者老舍先生以朴实自然的语言，介绍了北京人过春 节的风俗习惯，描绘了一幅幅春节的民风民俗画卷，展现 了中国节日习俗的温馨和美好。
写作特点
文章结构严谨，以时间为顺序，情感饱满，字里行间透露 出对传统文化的热爱和珍视。
文章通过描述邱少云在执行任务时所 面临的艰难险阻，表现了他坚韧不拔 、视死如归的精神，以及对于革命事 业的忠诚和热爱。
课文二《狼牙山五壮士》
本文是一篇记叙文，讲述了狼牙山五壮士抗击日寇、保卫家乡的英勇事迹。
文章通过描绘五壮士在抗击过程中所表现出的英勇无畏、机智勇敢的精神，展现 了他们高尚的品质和坚定的信仰，同时也表现了中国人民在抗击外敌入侵时的团 结和勇气。
人教版六年级上册语文_第二单元复习课课件
10、用双横线画出詹天佑遇到困难时想法 的句子，并说说你从这句话中体会到了什 么？
詹天佑热爱祖国的思想感情和为 祖国争气的坚强决心。 11、读了这一片段，你有什么感受，你想 对詹天佑说什么？ 詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为 答：
一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中的大英 雄，我们一定好好学习以你为榜样。
1、用“
”给文中的字选择正确的读音。
2、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么 ？ 迎养母亲 3、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个 食不下咽， 词语写出了“我”的心情，请写下来： 寝不安席 4、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句 子。每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已 5、解释下列词语 （1）弃养： （2）终天之恨：
我们爱我们的民族，这 是我们自信心的泉源。
（周恩来）
我们是中国人民的儿子， 我深情地爱着我的祖国和 人民。
（邓小平）
惟有民魂是值得宝贵的， 惟有他发扬起来，中国才 有真进步。
（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民， 离开了她，离开了他们，我就 无法生存，更无法写作。
（巴金）
• 在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只 活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽， 寝不安席。 • 在“食不下咽，寝不安席”的日子里，作 者的脑海里仿佛出现了1、儿时依偎在母亲 身边幸福;2、母亲为了这个贫穷的家日夜 操劳的情景。
•
看到她的神情，我想起自己长眠于 故乡地下的母亲，真想哭！我现在才 知道，古今中外的母亲都是一样的！ • 母亲都是一样的！一样的牵挂，一样 的疼爱，一样的无私。
1、给本段加一个标题： 2、“毅”用部首查字法应查（ ），用音序查 字法应查（ ）“凿”字是（ ）结构的字。 用部首查字法应查（ ），用音序查字法应查 （ ）。 3、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。 4、这段话主要写了什么？表达怎样的思想感情 ？
人教版小学六年级上册语文教学课件 第二单元 9 我的战友邱少云
激烈的战斗在等着，需要养养精神，好完成晚上的战斗任务，
可是我怎么也合不上眼睛。谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉
呢?
长时间的潜
伏任务
我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了， 前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁 丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连 敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然 更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷 一下腿，都可能被敌人发觉。
写作背景
这是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战场上。 作者是李元兴同志，是邱少云生前所在班的副班长， 邱少云的亲密战友，二级英雄。他曾和邱少云一起 参加“391”高地的战斗，亲眼看到邱少云英勇牺 牲的全部情况，本文是作者对当时情景的回忆。
1950年，中华人民共和国刚刚成立，美帝国主义发 动了侵朝战争，战火烧到了我国的鸭绿江边。中国人民 志愿军为了抗美援朝，保家卫国，雄赳赳，气昂昂地跨 过了鸭绿江，和朝鲜人民并肩作战，打败了美国侵略军， 把以美国为首的所谓联合国军赶到“三八”线以南，迫 使美国在停战协定上签了字。在这场战斗中，中国人民 志愿军发扬了爱国主义和国际主义精神，涌现出了许多 可歌可泣的战斗英雄，被祖国人民誉为“最可爱的人”。 邱少云烈士就是其中的一个。
战士们都伪装得非常隐 蔽
我们的炮兵不断地向敌人阵地 上轰击，山顶上不时地腾起一团一 团的青烟，敌人阵地前沿的地堡一 个接一个地被掀翻了。炮兵的轰击 不但摧毁了敌人的一部分工事， 便于我们晚上突击，而且把敌人打 得躲进隐蔽洞里，又保证了我们潜 伏部队的安全。
战争场面的描写， 说明了战斗形式严
峻。
看到山顶上敌人被我军炮火轰击的情景，我只盼望 快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。看看太阳，却老是
人教版六年级语文上册第二单元作文PPT课件
爱国名人知多少抢答： 1.为中华之崛起而读书。 2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军,最后弹尽粮绝, 全部跳下山崖。 3.禁烟运动,壮我中华. 4.精忠报国，抵抗金兵。 5.生的伟大，死的光荣。 6.为人民服务，公而忘私，助人为乐。 7.和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，13岁牺牲。 8.第一个登上太空的航天英雄。 9.神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。
• 2020年10月2日 用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；11坚 强：孙中山，毛泽东，邓小平）。
范文2---
我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无
数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，
把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先
2020年10月2日
4
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!
我是六年级（4）班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在
我心中》。
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，
什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水
2020年10月2日
10
用材料说明观点
比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大 发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号， 还可以举一些名人的话来增强表现力。
• 范文1——
•
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明
园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛
的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有
驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书
• 2020年10月2日 用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；11坚 强：孙中山，毛泽东，邓小平）。
范文2---
我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无
数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，
把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。
精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先
2020年10月2日
4
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好!
我是六年级（4）班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在
我心中》。
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，
什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅
力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水
2020年10月2日
10
用材料说明观点
比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大 发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号， 还可以举一些名人的话来增强表现力。
• 范文1——
•
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明
园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛
的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有
驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书
人教版六年级语文上册第二单元单元整理课课件
六年级上册第二单元
单元整理课
活动一：词句段运用
读句子，比较①和②哪个更好，为什么？
①起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他 许多旗帜飘拂的声音。
②起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗 帜飘拂的声音。
活动一：词句段运用
读句子，比较①和②哪个更好，为什么？
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
横版
书写要正确，不出现错别字和不规范的字。
养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
活动三：日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 位卑未敢忘忧国。——陆游
1.朗读“日积月累”，读准确、读流利。 2.理解句子意思，体会感情。
【课堂检测】
虽一介布衣，但满怀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国之心，这就是：
“
。”
2.诸葛亮愿意贡献出全部力量，到死为止，真是： “ 捐躯赴国难，_________________ 。”
【作业】
背诵日积月累，并默写。
②那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。
活动一：词句段运用
在句子中重复使用词语，是一种反复的修辞手法，起到突 出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感 染力，加深读者印象……
活动一：词句段运用
请你修改
母亲说完，立刻又坐了下去，弯曲了背，将头俯在缝纫机板上 了，陷入手脚并用的机械忙碌状态。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
单元整理课
活动一：词句段运用
读句子，比较①和②哪个更好，为什么？
①起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他 许多旗帜飘拂的声音。
②起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，国旗和其他许多旗 帜飘拂的声音。
活动一：词句段运用
读句子，比较①和②哪个更好，为什么？
①那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
横版
书写要正确，不出现错别字和不规范的字。
养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
活动三：日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 位卑未敢忘忧国。——陆游
1.朗读“日积月累”，读准确、读流利。 2.理解句子意思，体会感情。
【课堂检测】
虽一介布衣，但满怀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国之心，这就是：
“
。”
2.诸葛亮愿意贡献出全部力量，到死为止，真是： “ 捐躯赴国难，_________________ 。”
【作业】
背诵日积月累，并默写。
②那里的天比别处的更可爱，空气清鲜，天空明朗，使我总想 高歌一曲，表示我满心的愉快。
活动一：词句段运用
在句子中重复使用词语，是一种反复的修辞手法，起到突 出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感 染力，加深读者印象……
活动一：词句段运用
请你修改
母亲说完，立刻又坐了下去，弯曲了背，将头俯在缝纫机板上 了，陷入手脚并用的机械忙碌状态。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯 在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
小学语文人教版六年级上册第二单元第6课狼牙山五壮士PPT教学课件带内容
山 五
下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛
壮 士
振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴
这句话既是过渡句，又是这一自然段的中心句。 “沉着”表现了班长马宝玉的冷静机智和卓越的指挥才能。
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
狼
悬沸涧雹屹悦屈 牙 山 五 壮 士
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
字词 词语表
二
字
词
百 花
日寇 奋战 险要
手榴弹 全神贯注 悬崖
狼
牙
斩钉截铁 热血沸腾 攀登
山 五 壮
士
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
二 字
居高临下 山涧 粉身碎骨
词
百 花
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
字词 多义词
二
字
词
百
① 改换位置，从一方移到另一方。
花
例：为了更好地打击敌人，八路军转移到另一个阵地。
转移
② 改变。
例：好好学习，报效祖国，是我从来没有转移的志向。
狼 牙
山
五
壮
士
FIVE HEROES OF LANGYA MOUNTAIN
第三部分｜课文风景
TEXT SCENERY
交代了事件发生的时间、地点及当时的形势。从“集中兵力”“大举进犯” 明显可以看出敌人兵力强大，与下文担任掩护任务的五位战士形成对比，说明 敌众我寡，五位战士接受的任务十分艰巨。
6 狼牙山五壮士
三
课
1 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在
统编教材(部编人教版)六年级上册语文第二单元《习作 多彩的活动》精品课件
突然，裁判员高喊一声：“预备！”双方队员 抓起了绳子。
“嘟——”哨声响了，一场紧张刺激的比赛正 式开始了。我们双方队员互不相让，使劲了吃奶的 力气向后拉。他们一个个脚蹬着地，身子向后倾， 拼命想自己的一方拽绳子，眼睛瞪得大大的，眼珠 子仿佛随都要跳出眼眶。牙紧咬着，脸涨得通红， 就像红脸关公一样，胳膊上的肉绷得紧紧的，一条 条青筋暴露，如同一条条蚯蚓，这时，啦啦队的呐 喊声，助威声，欢呼声此起彼伏，在操场上空回荡 着。这红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方 那边移，忽左忽右，弄得人心惶惶。
4.这个场面有什么特点？（人们共同的表现是 什么？整体的气氛怎么样？） 5.场面上的核心人物有何表现？其他人物有何 表现？
举例：“拔河比赛”
1、分阶段
运动员 入场
运动员站 好位置
裁判宣布 比赛开始
重点
比赛双方 相持不下
我们班获 得冠军
2、根据中心确定重点阶段。
中心：为团结的 班集容。
注意点明自己在活动中的感受， 可以在结尾处进行总结，卒章显志，也 可以在过程中点名，贯穿全文。
“多彩的活动”是话题，不是作文标题。题目可 以用“记一次难忘的活动（突出难忘）”“这次 活动真有意思”或者“今天真开心”“我们的舞 台”等。
注意写作顺序，把事情写清楚。借鉴《开国大 典》中场面描写的方法和《狼牙山五壮士》中人 物群像和个体形象相结合的人物描写方法。
范文展示（二）
今天真开心
春天来了，春回大地，万物复苏。 小草悄悄地从土里钻出来；小花笑红了 脸；柳树甩起了长辫子……它们把大自 然打扮得生机勃勃，我想植树节快到了， 我就准备和爸爸妈妈一起植树。
首先，我们开始做准备工作。 我们先到杂物店买了铁锹和水桶。然 后，我们又买了一棵小树苗，就兴高 采烈地去植树了。
六年级上册语文课件-第二单元 口语交际：演讲｜人教(部编版) (共11张PPT)
口语交际：演讲
在生活中，我们经常会遇到需要演讲的情
课 题
况，如竞选班干部、参加演讲比赛……演讲可
导 以锻炼我们的口才和胆量，帮助我们建立自信。
入 今天我们一起来学习如何进行一场好的演讲。
演讲
学写演讲稿
交 演讲稿的结构分为开头、主体、结尾三个部
际 分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。
指
导
开头
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
演讲稿 主体
结尾
学写演讲稿
开头：演讲的开头，也叫开场白。好的开场白能
ห้องสมุดไป่ตู้
交 够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基
际 础。
指
导
主体：认真组织好材料。演讲稿不能太长，内容
要求言简意赅。
结尾：演讲辞的结尾或是对全文要点进行简明扼
要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名 言以及幽默俏皮的话结尾，这些都是为了给听众留下更 加深刻的印象，让演讲的主题在听众的心中植根。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
在生活中，我们经常会遇到需要演讲的情
课 题
况，如竞选班干部、参加演讲比赛……演讲可
导 以锻炼我们的口才和胆量，帮助我们建立自信。
入 今天我们一起来学习如何进行一场好的演讲。
演讲
学写演讲稿
交 演讲稿的结构分为开头、主体、结尾三个部
际 分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。
指
导
开头
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ，她嗤 之以鼻 ，认为 别人学 历不如 自己， 再怎么 努力也 无济于 事。
虽然每天按时上下班，和同事做着相 似的工 作，但 只有潮 水退去 的时候 ，才能 知道谁 在裸泳 。
不过五年时间，行业环境影响下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
演讲稿 主体
结尾
学写演讲稿
开头：演讲的开头，也叫开场白。好的开场白能
ห้องสมุดไป่ตู้
交 够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基
际 础。
指
导
主体：认真组织好材料。演讲稿不能太长，内容
要求言简意赅。
结尾：演讲辞的结尾或是对全文要点进行简明扼
要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名 言以及幽默俏皮的话结尾，这些都是为了给听众留下更 加深刻的印象，让演讲的主题在听众的心中植根。
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
二、抱歉啊，不能为你金戈铁马，也不 能许你 一世繁 华，不 过我能 给你一 个小家 ，里面 温了杯 暖茶。
统编版人教版六年级语文上册精品课件第二单元主题阅读 (共30张)
“宁死不当俘虏! 跳崖!”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下 去。敌人个个目瞪口呆，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前迈进一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去……
1.【整体感知】读短文，根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。 八路军没有被敌人的嚣张气 焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数
个体
群体（面）＋个体（点）
群体（面）＋个体（点）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群 众和部队主力远去的方向。他们回头望望还 神 在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班 态 长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务 语 胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里 言 夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每 次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战 士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
群众游行
点面结合
概括与具体的结合 群体与个体的结合 整体与局部的结合 主与次的结合
歪头崮八十五士
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。 八路军没有被敌人的嚣张气焰 所吓倒，坚持进行敌后抗战。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数路的 包围。为掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿 张耿村的西山撤到了歪头崮。
中午时分，日军发起最后的进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。 战士李兴诗打一 枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完 了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等3人跳 崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了!”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个 敌人同归于尽了。
1.【整体感知】读短文，根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。 八路军没有被敌人的嚣张气 焰所吓倒，坚持进行敌后抗战。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数
个体
群体（面）＋个体（点）
群体（面）＋个体（点）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群 众和部队主力远去的方向。他们回头望望还 神 在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班 态 长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务 语 胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里 言 夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每 次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战 士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
群众游行
点面结合
概括与具体的结合 群体与个体的结合 整体与局部的结合 主与次的结合
歪头崮八十五士
1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。 八路军没有被敌人的嚣张气焰 所吓倒，坚持进行敌后抗战。2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军3000余人马兵分数路的 包围。为掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连83名指战员“断后”，他们同敌人几经周旋，沿 张耿村的西山撤到了歪头崮。
中午时分，日军发起最后的进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可是他仍然准确地让手榴弹在敌群中爆炸。 战士李兴诗打一 枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完 了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等3人跳 崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了!”接着响起一颗手榴弹的爆炸声，孙现明同几个 敌人同归于尽了。
部编人教版六年级语文上册第二单元精品课件(含课文朗读)
造句：黄山上到处是悬崖峭壁。
kòu
不要写成支。
寇
日寇：侵略中国的日本 军队。 组词：日寇 落草为寇
造句：日寇在中国犯下的累累罪行，我们永远不会忘记。
词语解释
全神贯注：全部精神集 中在一点上。形容注意 力高度集中。
造句：我在宽敞明亮的教室里全神贯注地听老师讲课。
词语解释
斩钉截铁：坚决果断，毫不犹豫。 表现了战士们崇高的牺牲精神。
新课导入
像王二小这样的抗日英雄还有很多，今天我们就 来学习狼牙山五壮士的故事。
助学资料
沈重： 原名沈绍初，浙江吴兴
县人，中共党员。解放战争 期间担任《新张家口报》社 长，身体有残疾，一目失明。
背景资料
1941年，日军对河北易县的狼牙山地区抗日根 据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗、东娄山 等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政 策，“蚕食”我抗日根据地。9月23日，日寇集中兵 力，分三路向易县大举进犯。妄图包围杨城武司令 员指挥的晋察冀军分区一分区。
五位战士勇敢机智、奋勇杀敌， 所以称他们为壮士
接受任务—见壮心
五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进 犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一 个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和 连队转移的任务交给了六班。
连绵不断的样子。
三、判断对错。
1.“万水千山”在诗中指一万条河、一千座山。（×） 2.“等闲”就是平平常常的意思。（√） 3.读“大渡桥横铁索寒”一句时语气要低沉一些。（√）
部编·人教版六年级上册
第2课时
新课导入
十送红军
一送(里格)红军,(介支个）下了山, 秋风(里格)细雨,(介支个)缠绵绵……
人教版小学六年级语文上册第二单元ppt
帝国主义国家阻挠和要挟。
２、有一家外国报纸轻蔑地说： “能在南口以北修筑铁路的中国 工程师还没有出世呢。”
说明了外国人瞧不起中国 工程技术人员。反衬詹天佑爱 国主义精神。
詹天佑在修筑京张铁路过 程中遇到了哪些困难，他是如 何克服的？
在勘测线路的过程中遇到了什么 困难，他是怎样说、怎样做、怎样想 的的？ 体会作者从语言、行动、心里 三个方面来描写詹天佑顶着种种压 力，毅然地接受了任务，开始勘测 线路的写法。
• “藐视”能换成另外一个词吗？“回击” 改为“打击”行不行？ • “回击”指对攻击者进行反击，这里是指 帝国主义者曾攻击我国任命詹天佑主持修 筑京张铁路“是个笑话”，甚至狂称“能 在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有 出世呢”。詹天佑不但修成京张铁路，而 且提前两年竣工，将他们不可告人的阴谋 粉碎，给了他们一个沉重有力的回击。 “藐视”一词则更能增加表达效果，所以 这两个词不能换成其他词语。
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目录
21、老人与海鸥 22、跑进家来的松鼠 23、最后一头战象 24、金色的脚印 回顾拓展七 25、伯牙绝弦 26、月光曲 27、蒙娜丽莎之约 28、我的舞台 回顾拓展八
第二单元
学习目标： 1、有感情地熟读课文。 2、学习詹天佑爱国精神。 3、学习课文运用环境描 写来表现人物精神的写法
天佑不畏艰苦、任劳任怨、身先士 卒的工作作风。
己修筑的第一条铁路，一定要把它修好； 否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使 中国的工程师失掉信心。 这是对詹天佑的心理描写，从正反两方面 说明了必须修筑好京张铁路的重大意义： 它关系到国家的尊严，关系到国人的自 信心，这正是詹天佑克服困难，完成艰 巨任务的动力。从中可以看出詹天佑热 爱祖国的思想感情和为国争光的坚定决 心。
新版六年级上册语文复习课件-第二单元人教(部编版) (共32张PPT)演示课件
含有数字 人物神态
横七竖八 五颜六色 千钧一发 四面八方 昂首挺胸
比喻句
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（还有夸 张手法）（《七律·长征》）
2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（《狼牙山 五壮士》）
3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红 旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲
位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游
拓展
匈奴未灭，何以家为？
——霍去病
此生谁料，心在天山，身老沧洲！ ——陆游
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
——文天祥
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
巩固练习
一、看拼音写词语。 1.在八路军的攻击下rì kòu（日寇）仓皇而逃。 2.听了战斗英雄的报告,同学们个个热血fèi téng（ 沸腾 ）。 3.他从山顶跌落下来,掉在xuán yá（ 悬崖 ）峭 壁的一棵松树上。
老师的话对他是极大的（ ）。
（还有夸张手法）（《七律·长征》）
寇—冠
排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。
悬 隆 容易写成错字
（易多一横）
（易少一横）
词语积累
日寇 攀登 委员 宣告 制服
进犯 山涧 汇集 雄伟 距离
顶峰 仇恨 预定 肃静 泥丸
悬崖 眺望 爆发 旗帜 一致
沸腾 政府 鼓舞 检阅 灯笼
四、选词填空。
鼓舞 鼓励 鼓动
1.这个报告的题目非常有（ 鼓动 ）性。 2.老师的话对他是极大的（ 鼓舞 ）。 3.老师（ 鼓励 ）我们勇往直前。
五、句子练习。
1. 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”（用画线 词语造句）
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他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着 经纬仪，在峭壁上定点、测绘。
白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他 就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合 适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：这是中国人自己 修筑的第一条铁路，一定要把它修好； 否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使 中国的工程师失掉信心。 热爱祖国的思想感情 为祖国争光的坚强决心
詹天佑先生领导修建京张铁路的卓越成就， 为当时深受侮辱的中国人民争了一口大气， 表现了我国人民伟大的精神和智慧，昭示 着我国人民伟大的将来。（李四光评）
詹天佑的自力更生、发愤图强、不怕困难、 艰苦奋斗的精神，是他对我国人民和古代
科学家、工程师的伟大精神传统和创新才
能的继承和发扬，也是他遗留给我们今天
科学技术界的伟大精神遗产。（方志钦评）
1.把感受最深的部分背下来，抄写喜欢的词句。
2.搜集其他反映中华儿女报效祖国、为国增光 的资料。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
6 怀念母亲
R·六年级上册
作者简介
季羡林(1911—2009)，山东省
中提到了哪两位母亲？他对 这两位母亲怀着怎样的感情？
你是从哪里看出来的，找出
原文读一读。
我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，
一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同
样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
对生身母亲的感情
我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现， 从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母 爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的 灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不 止，数十年如一日。
再读课文，说说詹天佑是在什么样的情 况下接受主持修筑京张铁路的任务的？
找出原文读一读。
阻止或暗中破坏使不能发展或成功。
当时，清政府刚提出修筑的计划，
一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都 要争夺这条铁路的修筑权„„
背景链接—— 1895年中日甲午战争失败后，我国被迫 签订了中日《马关条约》。自此帝国主义国 家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。 在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采 煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁 路，除了获得巨大的经济效益外，还控制了 铁路和铁路沿线地区。
聊城人。国际著名东方学大师、 语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学 家、教育家和社会活动家。主要作品有《中 印文化关系史论丛》《佛教与中印文化交流》 《牛棚杂忆》等。
字词学习
zhì qǐn pín mãnɡ
挚
lónɡ
寝
qī
频
bān
朦
piān
胧
凄
斑
篇
忍耐 沮丧 孤寂 篇章 斑点 凄凉 朦胧 频繁 安寝 真挚
开凿隧道
在开凿隧道的过程中 遇到了什么困难，他
是如何克服的？
居庸关：山势高，岩层厚。 隧 道 施 工 图
两端同时向中间凿进法
八达岭：长一千一百多米，有居庸关
隧道的三倍长。
八达岭隧道施工图
中部凿井法
山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥
浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头 挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃 同住，不离开工地。
以身作则
同甘共苦
设计线路
在青龙桥又遇 到了什么困难，他 是怎样克服的？
青龙桥：坡度特别大。 “人”字形线路示意图 往八达岭
往南口
“人”字形线路示意图
通读课文，说一说詹 天佑是一个什么样的 人？请举例说明。
杰出的爱国工程师 充满智慧 工作严谨 有顽强的毅力 以身作则 与工人同甘共苦……
读课文，为什么说这条铁路的成功修筑给 了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？
京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样 的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中
国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
板书设计
爱国工程师——主持修筑京张铁路 修筑背景——临危受命
詹 天 佑
勘测线路 修筑过程 开凿隧道 设计线路 提前竣工——有力回击，赞叹不已
爱 国杰 工出 程的 师
拓展延伸
詹天佑是中国人的光荣。（周恩来评）
5 詹天佑
R·六年级上册
詹天佑（1861—1919）：中
国首位铁路总工程师，有“中国铁路 之父”“中国近代工程之父”之称。 1905—1909年，詹天佑主持修建我国 自建的第一条铁路——京张铁路；创 造“竖井施工法”和“人”字形铁路， 震惊中外；在筹划修建唐山、京津、 萍醴、新易等铁路中，成绩斐然。
怎么想的？
从南口往北过居庸关到八达岭，一路都 是高山深涧、悬崖峭壁。 塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小 心还有坠入深谷的危险。
条件恶劣 工程艰巨
詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们 的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ‘大概’‘差不多’这类说法不应该出 自工程人员之口。” 一丝不苟 高度负责 严谨的科学态度
朗读课文，读准字音，划分文章层次。 第一部分（1）：“我”对两个母亲 怀有同样的敬意和爱慕。 第二部分（2）：写“我”对亲生母亲的感 情，写了自己失去生母的巨大痛苦。
第三部分（3~12）：写作者在德国 留学时对母亲、对祖国的思念。 第四部分（13）：写“我”对两位母亲 深深的怀念。
再读课文，说说作者在文章
朗读课文，读准字音，划分文章层次。
第一部分（ 1）：概括讲詹天佑是我国杰出 第三部分（ 4~6）：写詹天佑主持修筑京 的爱国工程师。 张铁路的过程。
第二部分（ 2、3 ）：写计划修筑京张铁路的 第四部分（ 7 ）：写京张铁路提前竣工
过程中，帝国主义国家的阻挠和要挟，以及 和后人对詹天佑的纪念。
任命詹天佑为总工程师后国内外的反应。
字词学习
shī náo yōnɡ jiān yì
施chǎnLeabharlann liâ挠rě庸
jī
艰
讥 浆
毅
chà
jiānɡ
铲
劣
惹
岔
shī
náo
yōnɡ
居 庸 关
jiān
艰 巨
yì
毅 然
施 工 阻 挠
chǎn
liâ
rě
招 惹
jī
讥 笑
jiānɡ chà
泥 浆 岔 道
铲 平 恶 劣
居庸关 阻挠 施工 毅然 艰巨 岔道 铲平 讥笑 泥浆 招惹 恶劣
帝国主义者却认为这是个笑话。有一
家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修
筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” 瞧不起 轻视，不放在眼里。 反 衬 工程艰巨 为国分忧
仔细阅读课文第三部分，说说詹天佑在 修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难， 他是如何克服的？
勘测线路
遇到了什么困难？ 怎样说的？
怎样做的？