沪教版小学美术五年级上册全册教案
五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版
教案标题：五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现形式，提高学生对卡通画的欣赏和创作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生用美术语言表达自己的情感和想法，提高学生的美术素养。
教学内容：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法3. 卡通画的评价标准教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法教学难点：1. 卡通画的创作方法2. 卡通画的评价标准教学准备：1. 教师准备卡通画作品、卡通画教材、绘画工具等。
2. 学生准备绘画工具、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些卡通画作品，引导学生观察和欣赏，让学生对卡通画产生兴趣。
2. 教师简要介绍卡通画的基本特点和表现形式，让学生对卡通画有初步的认识。
二、基本概念和技法讲解（10分钟）1. 教师详细讲解卡通画的基本特点和表现形式，如夸张、变形、简练等。
2. 教师讲解卡通画的创作方法，如构思、草图、勾线、上色等。
3. 教师示范卡通画的创作过程，让学生对卡通画的创作有更深入的了解。
三、学生创作（20分钟）1. 教师给出创作主题：“我喜欢的卡通画”，让学生根据自己的兴趣和想法进行创作。
2. 学生在画纸上进行草图绘制，构思自己的卡通画作品。
3. 学生用勾线笔勾线，用彩色铅笔或水彩笔上色，完成自己的卡通画作品。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的卡通画作品展示给大家，进行作品介绍。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调卡通画的基本特点和创作方法。
2. 教师布置课后作业，要求学生继续练习卡通画的创作，提高自己的绘画水平。
教学反思：本次课程通过让学生了解卡通画的基本特点和创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3 捏塑人物(教案)沪教版美术五年级上册
教案标题：3 捏塑人物年级：五年级学科：美术教材版本：沪教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解捏塑人物的基本知识和技巧，能够独立完成一个简单的捏塑人物作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 培养学生的动手能力和耐心细致的工作态度，增强学生的团队合作意识。
教学重点：1. 捏塑人物的基本知识和技巧。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
3. 动手能力和耐心细致的工作态度的培养。
教学难点：1. 捏塑人物的比例和细节处理。
2. 学生在创作过程中的想象力和创造力的发挥。
教学准备：1. 教师准备：捏塑人物的作品范例、捏塑工具、彩泥等。
2. 学生准备：彩泥、剪刀、刀片、牙签等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示捏塑人物的作品范例，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对捏塑人物的了解和感受。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解捏塑人物的基本知识和技巧，如捏塑人物的比例、细节处理等。
2. 学生认真听讲，积极提问。
三、示范（10分钟）1. 教师示范捏塑人物的过程，边示范边讲解。
2. 学生仔细观察，学习捏塑人物的方法。
四、学生练习（10分钟）1. 学生根据教师的示范，独立完成一个简单的捏塑人物作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的捏塑人物作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的捏塑人物的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己在捏塑人物过程中的收获和困惑。
二、想象力和创造力的培养（10分钟）1. 教师引导学生观察周围的人物，激发学生的想象力和创造力。
2. 学生进行头脑风暴，想象自己要捏塑的人物形象。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的想象，独立完成一个捏塑人物作品。
2. 教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
五年级上册美术教案-感受漫画造型-沪教版
教案标题：五年级上册美术教案-感受漫画造型-沪教版一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念、特点及表现形式。
2. 培养学生对漫画艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生学会观察、分析漫画作品，提高绘画表现力。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的表现形式和分类3. 漫画创作的基本方法与技巧4. 漫画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画的基本概念、特点、表现形式和创作方法。
2. 教学难点：漫画创作技巧的提高和作品评价。
四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、教材、教学课件等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸、参考资料等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一组漫画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么类型的画吗？”1.2 学生回答，教师总结并引出课题：今天我们来学习漫画。
2. 讲授新课2.1 漫画的基本概念和特点2.1.1 教师讲解漫画的定义和特点，如夸张、幽默、讽刺等。
2.1.2 学生了解漫画与其他绘画形式的区别。
2.2 漫画的表现形式和分类2.2.1 教师介绍漫画的常见表现形式，如单幅、四格、连环画等。
2.2.2 学生了解不同类型的漫画及其特点。
2.3 漫画创作的基本方法与技巧2.3.1 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、勾线、上色等。
2.3.2 学生学习漫画创作的基本技巧，如人物造型、表情刻画等。
2.4 漫画作品的欣赏与评价2.4.1 教师展示一组优秀漫画作品，引导学生从构图、造型、表现力等方面进行欣赏。
2.4.2 学生学会如何评价漫画作品，提高审美能力。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组选择一个主题进行漫画创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.3 学生完成作品后，进行组内展示和评价。
4. 总结与拓展4.1 教师对本节课的学习内容进行总结，强调漫画的特点和创作方法。
4.2 学生分享自己的创作心得，互相学习、交流。
五年级上册美术教学设计沪教版教案
五年级上册美术教学设计沪教版教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]单元主题：第一单元动漫天地课题名称：第1课感受漫画造型知识要素了解漫画的造型特点技能要求：用流畅的线条表现漫画特征教学目标体验与发现：欣赏各种漫画造型，感受漫画的艺术特点，体验卡通给生活带来的乐趣。
实践与创造：选择一种表现形式，临摹或创意一幅漫画欣赏与评议：能感受评议漫画幽默、寓意、讽刺的特点教学重点了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式教学难点造型夸张，表现得有幽默感、有寓意或有讽刺意义教学过程一．欣赏与感受1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。
分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。
2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受。
3．教师小结：①漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。
②漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。
③有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。
④有线描、水墨、色彩等绘画方式。
二．尝试与讨论1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。
2．展示、交流感受。
3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求4．交流、小结：①故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。
②人物造型夸张、体现个性特点。
③画面连贯、人物形象统一。
④分镜漫画还要注意画面的分割有新意。
三．想象与实践1．故事的创意交流，到身边找幽默的、有寓意的、讽刺性的短小故事。
2．交流表现构思。
①分几个画面或镜头表现。
②每个画面或镜头中要表现出哪些情节或动作。
③人物形象的设计，体现什么性格特点。
④添加背景。
⑤幽默感、寓意性或讽刺性是否强。
3．绘画草图。
交流、修改。
4．涂色。
四．展示与评论1．展示作品，介绍自己的构思。
2．互评，教师评议。
①题材是否有幽默感、寓意或讽刺性②人物造型设计是否夸张有个性③画面情节安排是否连贯创意如何单元主题：第一单元动漫天地课题名称：第2课我喜欢的卡通画知识要素了解卡通画造型特点技能要求：用流畅的线条表现卡通特征教学目标体验与发现：感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，体验卡通给生活带来的乐趣。
1 感受漫画造型(教案)2023-2024学年美术五年级上册-沪教版
教案标题：感受漫画造型课程名称：美术年级：五年级教材版本：沪教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画造型的方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画造型的方法和技巧3. 漫画创作的步骤和要点教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些漫画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？2. 学生回答，教师总结：这些作品都是漫画，漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等手法表现生活、反映社会的艺术形式。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，引导学生了解漫画的分类和风格。
2. 教师演示漫画造型的方法和技巧，引导学生掌握漫画的表现手法。
3. 教师引导学生欣赏一些优秀的漫画作品，分析其造型特点和创作思路。
三、实践环节（15分钟）1. 教师布置作业：请学生选择一个自己喜欢的人物或动物，运用漫画的手法进行造型创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从造型、创意等方面进行评价。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示一些漫画作品，引导学生回顾漫画的基本概念和特点。
2. 学生回答，教师总结。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤和要点，引导学生了解漫画创作的全过程。
2. 教师演示漫画创作的实例，引导学生掌握漫画创作的技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 教师布置作业：请学生选择一个自己喜欢的事物或场景，运用漫画的手法进行创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从造型、创意等方面进行评价。
教学反思：本节课通过讲解漫画的基本概念和特点，引导学生了解漫画的分类和风格，并通过演示漫画造型的方法和技巧，使学生掌握漫画的表现手法。
民间彩塑(教案)沪教版美术五年级上册
教案标题：民间彩塑教材：沪教版美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解和掌握民间彩塑的基本知识，提高学生的美术欣赏能力和创作能力。
2. 培养学生对民间彩塑的热爱，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
教学内容：1. 民间彩塑的定义和特点2. 民间彩塑的历史和流派3. 民间彩塑的制作材料和方法4. 民间彩塑的欣赏和创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示民间彩塑作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对民间彩塑的了解和感受。
二、基本知识介绍（15分钟）1. 教师讲解民间彩塑的定义和特点，如彩塑的色彩鲜艳、形象夸张、线条流畅等。
2. 教师介绍民间彩塑的历史和流派，如陕西泥塑、山东泥塑、四川泥塑等。
3. 教师讲解民间彩塑的制作材料和方法，如泥土、石膏、颜料等。
三、欣赏和创作（20分钟）1. 教师展示一些优秀的民间彩塑作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对作品的感受和想法。
3. 教师指导学生进行民间彩塑的创作，如制作一个简单的泥塑作品。
四、实践和展示（30分钟）1. 学生分组进行实践活动，每组制作一个泥塑作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和指导。
3. 学生完成作品后，进行展示和分享，其他学生进行评价和反馈。
五、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
3. 教师对学生的学习情况进行评价和总结。
教学评价：1. 学生对民间彩塑的基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的动手能力和创新能力。
3. 学生对民间彩塑的欣赏能力和创作能力。
教学资源：1. 图片或实物展示民间彩塑作品。
2. 制作泥塑所需的材料，如泥土、石膏、颜料等。
3. 展示和分享作品的场地。
教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察和欣赏能力，引导学生从不同角度去欣赏和评价民间彩塑作品。
五年级上册美术教案第2课 有趣的卡通画｜沪教版
教案标题：五年级上册美术教案第2课有趣的卡通画｜沪教版教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现形式，提高学生对卡通画的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画技能和创造力，让学生能够运用简单的绘画技巧创作出有趣的卡通画作品。
3. 培养学生的观察力和想象力，让学生能够通过观察和想象创作出具有个性和创意的卡通画作品。
4. 培养学生的审美观念和美术素养，让学生能够欣赏和评价卡通画作品的美感和艺术价值。
教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现形式。
2. 绘画技能和创造力的培养。
3. 观察力和想象力的培养。
教学难点：1. 卡通画的表现形式和绘画技巧的应用。
2. 学生创作个性和创意的卡通画作品。
教学准备：1. 教师准备卡通画作品展示，包括不同风格和主题的卡通画作品。
2. 教师准备绘画工具和材料，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 教师准备教学课件，包括卡通画的基本知识、绘画技巧和创作方法等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示不同的卡通画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对卡通画的兴趣。
2. 教师引导学生分享对卡通画的看法和感受，让学生自由表达对卡通画的喜爱和兴趣。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解卡通画的基本特点和表现形式，如夸张、变形、简化和符号化等。
2. 教师讲解卡通画的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、表情和动态的表现等。
3. 教师讲解卡通画的创作方法，如观察和想象的重要性、创意的来源和表现等。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范绘画过程，展示如何运用绘画技巧创作出有趣的卡通画作品。
2. 学生跟随教师的示范，进行绘画实践，创作自己的卡通画作品。
3. 教师巡回指导，及时给予学生指导和鼓励，帮助学生解决问题和改进作品。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的卡通画作品，进行自我评价和介绍。
2. 教师引导学生进行互相评价，鼓励学生欣赏和评价他人的作品。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，强调作品的创意和美感。
沪教版五年级上册美术教学设计《第3课 捏塑人物 》
沪教版五年级上册美术教学设计《第3课捏塑人物》一. 教材分析《第3课捏塑人物》是沪教版五年级上册美术教学的内容。
本节课的主要内容是通过捏塑的方式，让学生创作出自己喜欢的人物形象。
教材中提供了多种人物形象的示例，以及捏塑的基本技巧和方法。
通过本节课的学习，学生可以掌握捏塑人物的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对捏塑这种创作方式也不陌生。
然而，对于如何捏塑出具有个性和特点的人物形象，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析人物形象的特点，以及如何运用捏塑技巧来表现这些特点。
三. 教学目标1.让学生掌握捏塑人物的基本技巧和方法。
2.培养学生观察、分析和创作的能力。
3.培养学生的审美能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：捏塑人物的基本技巧和方法。
2.教学难点：如何捏塑出具有个性和特点的人物形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范捏塑人物的过程，引导学生学习和掌握捏塑技巧。
2.引导法：教师通过提问和引导学生观察，激发学生的思考和创作灵感。
3.互动法：学生之间相互交流和展示作品，取长补短，共同进步。
六. 教学准备1.教材：沪教版五年级上册美术教材。
2.教具：捏塑泥、剪刀、刻刀、刷子等。
3.参考资料：人物图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的人物形象，引导学生关注人物的特点和捏塑技巧。
提问：你们喜欢哪些人物形象？为什么？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，介绍捏塑人物的基本技巧和方法。
通过示范，让学生了解如何捏塑出人物的基本形态和特征。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的示范和指导，开始动手捏塑自己喜欢的人物形象。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流创作心得。
教师点评学生的作品，肯定学生的进步，并提出改进意见。
五年级上册美术教学设计《第1课 感受漫画造型》沪教版
五年级上册美术教学设计《第1课感受漫画造型》沪教版一. 教材分析《第1课感受漫画造型》是沪教版五年级上册美术教学的内容。
本节课主要让学生通过对漫画的观察、分析和实践，了解漫画的特点和表现手法，培养学生对漫画的兴趣和审美能力。
教材内容包括漫画的定义、漫画的表现手法、漫画家的创作过程等，通过实例分析、讨论和实践活动，使学生能够掌握漫画的基本技巧，并能够运用到自己的创作中。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对漫画并不陌生，很多学生对漫画有着浓厚的兴趣。
但学生在漫画创作方面可能存在一些问题，如对漫画的特点和表现手法理解不深，创作过程中缺乏创意和表现力等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析和实践，帮助他们更好地理解漫画的特点，提高他们的漫画创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解漫画的定义和特点，掌握漫画的表现手法。
2.培养学生对漫画的兴趣和审美能力，提高他们的漫画创作能力。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
四. 教学重难点1.漫画的特点和表现手法。
2.如何将漫画技巧运用到自己的创作中。
五. 教学方法1.实例分析：通过分析漫画家的作品，使学生了解漫画的特点和表现手法。
2.讨论交流：引导学生互相交流对漫画的认识和创作体会，提高他们的审美能力。
3.实践活动：让学生亲自动手创作，提高他们的漫画创作能力。
4.小组合作：分组进行创作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画工具和材料。
3.漫画作品示例。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些漫画作品，引导学生关注漫画的特点和风格，激发学生对漫画的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，包括漫画的定义、特点和表现手法等，让学生对漫画有更深入的了解。
3. 操练（10分钟）学生分组进行漫画创作，教师巡回指导，引导学生运用所学的漫画技巧进行创作。
沪教版小学美术五年级上册全册教案
沪教版小学美术五年级上册全册教案目录第1课《感受漫画造型》 (2)第5课《玩偶巧制作》 (5)第9课《都市情怀》 (9)第10课《上海弄堂》 (12)第13课《彩墨风景》 (15)第14课《入场券设计》 (19)第1课《感受漫画造型》1教学目标1、知识与技能:了解漫画人物的基本特征,学习漫画人物的基本造型手法,培养学生的观察能力、造型能力。
2、过程与方法:通过欣赏、探究、实践、合作,运用简练夸张的表现手法创作漫画人物,表现自己的理想。
3、情感、态度、价值观:感受漫画创作的乐趣,鼓励学生从小树立理想目标,能为实现自己的梦想努力奋斗。
2学情分析本课学习主体为小学高年级学生,这一年龄段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新。
3重点难点教学重点:学习创作漫画人物。
教学难点:漫画简练夸张手法的运用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入1、欣赏教师的漫画像,感受漫画的趣味。
2、小结:漫画是用简练而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,构成幽默诙谐的画面。
2【讲授】探究示范一、体验与发现1、动画演示同一个人的真人像、速写像、漫画像的演变过程。
2、出示不同的漫画人物。
3、在学生讨论的基础上引出漫画人物简练、夸张、趣味的造型特征。
二、示范与合作1、出示真人图像,启发学生如何观察人物的造型特征。
2、用“学做减法”的形式,表现漫画“简练”的创作手法,指导学生如何学会概括与归纳。
3、引出漫画“夸张”的手法运用。
4、出示不同的脸型、五官、身材、衣着。
5、示范如何用漫画“简练夸张”的手法表现人物的头部五官,突出造型特征。
6、师生合作,共同完成真人的头部漫画造型图像。
3【活动】游戏与创作1、开展“快乐大搜索”的游戏,轮流出示学生的自拍头像。
五年级上美术教案-我学塞尚画静物-沪教版
教案标题：五年级上美术教案-我学塞尚画静物-沪教版教学目标：1. 让学生了解并欣赏塞尚的静物画作，培养学生对艺术的感知和欣赏能力。
2. 引导学生掌握静物画的构图和色彩运用技巧，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力和创造力，鼓励学生通过绘画表达自己的情感和想法。
教学重点：1. 塞尚的静物画作欣赏和分析2. 静物画的构图和色彩运用技巧3. 学生绘画实践和创作教学难点：1. 静物画的构图和色彩运用技巧2. 学生对塞尚画作的理解和分析教学准备：1. 准备塞尚的静物画作图片和相关资料2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等3. 准备静物摆放的实物，如水果、花瓶、布料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍塞尚的背景和艺术成就，引导学生了解塞尚的静物画作。
2. 展示塞尚的静物画作图片，让学生欣赏并引导学生观察画作中的构图和色彩运用。
二、欣赏和分析（15分钟）1. 引导学生观察塞尚的静物画作，分析画作的构图、色彩运用和画面效果。
2. 讨论塞尚的绘画风格和特点，如他对物体形状和色彩的独特处理方式。
三、构图和色彩运用技巧（20分钟）1. 讲解静物画的构图技巧，如画面分割、物体摆放等。
2. 讲解色彩运用技巧，如色彩的搭配、明暗对比等。
3. 通过示范和练习，让学生掌握构图和色彩运用技巧。
四、学生绘画实践（30分钟）1. 准备静物摆放的实物，让学生根据实物进行绘画。
2. 引导学生运用所学的构图和色彩运用技巧进行绘画。
3. 鼓励学生发挥创造力，表达自己的情感和想法。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的作品，并邀请其他学生进行评价和讨论。
2. 引导学生从构图、色彩运用和画面效果等方面进行评价。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，提出改进的建议。
六、总结和反思（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调塞尚的静物画作的重要性和艺术价值。
2. 引导学生反思自己的绘画过程和作品，思考如何改进和提高。
上海教育出版社小学五年级上册美术教案全册
教学总目标课题名称 感受漫画造型 教学重点 漫画简化、夸张的造型特点 学具教具彩色铅笔 教学难点漫画形象的幽默、寓意表现作业要求基本要求：能运用形象简化、夸张的表现方法临摹一幅喜欢的漫画。
提高要求： 运用漫画形式创作表现一个生活中的小故事，漫画形象生动，特征鲜明。
教 学 目 标知识与技能 了解漫画造型的艺术特点，初步学会运用简化、夸张等漫画表现形式，临摹或创作简单的漫画形象。
过程与方法 在欣赏、讨论与尝试过程中，发现并交流漫画的相关特点，学习运用漫画形象夸张表现人物的方法。
情感态度与价值观感受漫画简化、夸张的艺术美和幽默的内涵，激发学习漫画的兴趣，提升对生活中人物形象的关注度。
教学环节教学过程提示 预期效果欣赏与发现1、 展示、欣赏不同类型的漫画作品。
2、 说说自己喜欢的漫画人物形象，并说明理由。
3、 教师讲述漫画的艺术特点：① 漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点； ② 漫画有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种形式，有线描、水墨、色彩等多种绘画表现方法； ③ 漫画造型生动夸张，强调形象特点和鲜明的个性特征。
了解漫画的基本知识。
讨论与交流1、 学生欣赏一组真人与漫画形象的对比图，讨论漫画形象的特点。
2、 教师小结：① 造型简洁，形象夸张。
② 人物形象注重五官，发型的夸张表现，体现人物个性。
了解漫画人物造型的设计方法。
构思与创作 1、 临摹或创作一幅自己喜欢的漫画，并注意以下要求：① 体现幽默或讽刺性。
② 形象夸张，适当变形，突显形象特征。
2、 漫画创作要求：构思漫画内容，确定情节和人物形象，自行创作独幅漫画或四格、分格漫画。
3、 学生作业，教师巡视、指导。
完成一幅漫画作品。
展示与评价1、 展示作品，学生自由欣赏。
2、 介绍创作感受和自己作品中最满意的部分。
说说自己最喜欢的漫画形象或作品。
3、 评价内容：① 漫画形象是否简化夸张，特征是否鲜明。
② 故事有否寓意。
加强对漫画的认识，增强学习漫画的兴趣。
沪教版小学美术五年级上册全册教案
沪教版小学美术五年级上册全册教案第一单元我的国家
第一课时了解祖国大好河山
教学目标
1. 让学生了解祖国的地理概况和名胜古迹。
2. 培养学生的绘画能力和审美意识，提高学生对祖国的热爱。
教学重点
1. 学生能够用简单的语言描述祖国的地理概况和名胜古迹。
2. 学生能够绘制简单的中国地图和名胜古迹。
教学难点
1. 学生能够绘制准确的中国地图和名胜古迹。
2. 学生能够表达对祖国的深厚情感。
教学过程
1. 导入新课，介绍本节课的研究内容，并播放有关中国地理和
名胜古迹的视频。
2. 通过幻灯片的讲解，让学生了解祖国的地理概况和名胜古迹。
3. 引导学生绘制简单的中国地图和名胜古迹，提供必要的绘画
工具和材料，展示优秀的学生作品。
4. 班级评比，选出最优秀的作品，并在班级内进行展示和分享。
5. 家庭作业：让学生展示他们自己家乡的名胜古迹，并绘制简
单的家乡地图。
总结
本节课通过了解祖国大好河山，让学生对祖国产生热爱之情，
通过绘制中国地图和名胜古迹，提高了学生的绘画能力和审美意识。
同时，让学生了解自己所在的地方也有独特的名胜古迹，让学生珍
爱自己的家乡，热爱祖国。
五年级上美术教案-熟悉的人物-沪教版
教案标题：五年级上美术教案-熟悉的人物-沪教版教学目标：1. 让学生了解和掌握人物绘画的基本技巧和方法。
2. 培养学生对熟悉人物的观察和表达能力。
3. 培养学生的审美情趣和创造力。
教学内容：1. 人物绘画的基本技巧和方法。
2. 观察和表达熟悉人物的特点。
3. 创作一幅以熟悉人物为主题的画作。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料和示范作品。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些熟悉的人物图片，引导学生观察和讨论这些人物的特点。
2. 学生分享他们对熟悉人物的观察和感受。
二、基本技巧和方法（10分钟）1. 教师讲解人物绘画的基本技巧和方法，如人体比例、面部表情、动态姿势等。
2. 教师进行示范，展示如何运用这些技巧和方法进行人物绘画。
三、观察和表达（10分钟）1. 学生观察熟悉的同学或家人，注意他们的外貌特征、表情和动作。
2. 学生用素描或速写的方式记录下他们观察到的人物特点。
四、创作（15分钟）1. 学生根据观察和记录，创作一幅以熟悉人物为主题的画作。
2. 学生可以自由选择绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路和表达的人物特点。
2. 教师和学生共同评价作品，注重评价学生的观察和表达能力。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。
2. 学生反思自己在绘画过程中的收获和不足之处。
教学延伸：1. 学生可以尝试用不同的绘画工具和材料进行人物绘画，如油画、水彩、版画等。
2. 学生可以进一步探索人物绘画的细节和情感表达，如眼神、手势、姿态等。
3. 学生可以尝试创作一幅以熟悉人物为主题的连环画或漫画。
教学评价：1. 学生对人物绘画的基本技巧和方法的掌握程度。
2. 学生观察和表达熟悉人物特点的能力。
3. 学生创作作品的质量和创造力。
五年级上册美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版
教案标题：五年级上册美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版一、教学目标1. 让学生了解卡通画的起源、发展和分类，培养学生对卡通画的兴趣和爱好。
2. 教会学生卡通画的基本技法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生的想象力。
4. 引导学生关注生活，学会用卡通画表现生活中的美好事物。
二、教学内容1. 卡通画的起源和发展2. 卡通画的分类3. 卡通画的基本技法4. 卡通画的创作步骤5. 卡通画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：卡通画的起源、发展和分类，卡通画的基本技法，卡通画的创作步骤。
2. 教学难点：卡通画的表现手法和创作方法。
四、教学准备1. 教师准备：卡通画教材、课件、绘画工具等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组卡通画作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢卡通画吗？为什么？”让学生自由发言，教师总结：卡通画具有夸张、幽默、生动、可爱的特点，深受大家喜爱。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍卡通画的起源和发展，让学生了解卡通画的演变过程。
（2）介绍卡通画的分类，如动画卡通、漫画卡通、插画卡通等，让学生了解卡通画的多样性。
3. 技法讲解（10分钟）（1）讲解卡通画的基本技法，如线条、阴影、色彩等。
（2）示范绘画过程，让学生跟随教师一起练习。
4. 创作实践（15分钟）（1）布置作业：以“我喜欢的卡通画”为主题，创作一幅卡通画作品。
（2）学生独立完成作业，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。
6. 总结与拓展（5分钟）（1）总结本节课所学内容，让学生明确卡通画的特点和创作方法。
（2）布置课后作业：收集自己喜欢的卡通画作品，分析其特点和创作手法。
六、课后反思1. 本节课是否达到教学目标，学生对卡通画的兴趣和爱好是否得到培养。
4. 民间彩塑(教案)沪教版美术五年级上册
教案标题：民间彩塑教材：沪教版美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解民间彩塑的艺术特点和历史背景。
2. 培养学生对民间彩塑的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 通过实践，让学生掌握民间彩塑的基本技法，培养学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 民间彩塑的艺术特点和历史背景。
2. 民间彩塑的基本技法。
教学难点：1. 民间彩塑的技法掌握。
2. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：民间彩塑作品图片、视频、教材、示范作品。
2. 学生准备：泥塑材料、工具、颜料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示民间彩塑作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”2. 学生回答，教师总结并导入新课：“今天我们要学习的就是民间彩塑。
”二、新课学习（20分钟）1. 教师讲解民间彩塑的艺术特点和历史背景，引导学生了解民间彩塑的发展过程。
2. 教师示范民间彩塑的基本技法，如揉、捏、压、刻等，并讲解注意事项。
3. 学生跟随教师示范，动手实践民间彩塑的基本技法。
三、实践环节（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们运用所学的民间彩塑技法，创作一幅作品。
”2. 学生独立完成作品，教师巡回指导。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上节课学生的优秀作品，引导学生回顾民间彩塑的基本技法。
2. 学生回答，教师总结并导入新课：“今天我们将进一步学习民间彩塑的技法。
”二、技法提升（20分钟）1. 教师讲解民间彩塑的高级技法，如镂空、镶嵌、彩绘等，并示范。
2. 学生跟随教师示范，动手实践民间彩塑的高级技法。
三、创新实践（20分钟）1. 教师布置作业：“请同学们运用所学的民间彩塑技法，结合自己的创意，创作一幅作品。
”2. 学生独立完成作品，教师巡回指导。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评。
五年级上册美术教案第1课 感受漫画造型｜沪教版
教案标题：五年级上册美术教案第1课感受漫画造型｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、特点和分类，培养学生对漫画艺术的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握漫画造型的基本方法和技巧，提高学生的造型表现能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生的想象力和创造力，引导学生运用漫画造型表达自己的情感和观点。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好习惯，提高学生的审美素养和人文素养。
二、教学内容：1. 漫画的基本概念、特点和分类2. 漫画造型的基本方法和技巧3. 漫画创作实践与展示三、教学重点：1. 漫画的基本概念、特点和分类2. 漫画造型的基本方法和技巧四、教学难点：1. 漫画造型的表现手法和技巧2. 漫画创作的创新与个性化表达五、教学准备：1. 教师准备：漫画作品、教学课件、示范漫画作品等2. 学生准备：绘画工具、彩色笔、铅笔、橡皮等六、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示漫画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么吗？它们有什么特点？”1.2 学生回答问题，教师总结并引出本课主题——感受漫画造型2. 新课内容（15分钟）2.1 教师介绍漫画的基本概念、特点和分类，引导学生了解漫画艺术的发展历程和现状2.2 教师示范漫画造型的基本方法和技巧，引导学生学习并掌握漫画造型的表现手法3. 实践环节（20分钟）3.1 教师布置实践任务，要求学生运用漫画造型表达自己的情感和观点3.2 学生独立完成漫画创作，教师巡回指导，解答学生疑问3.3 学生互相交流、分享漫画作品，教师点评并给予鼓励和建议4. 课堂小结（5分钟）4.1 教师回顾本课教学内容，总结漫画造型的基本方法和技巧4.2 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励5. 课后拓展（5分钟）5.1 教师布置课后作业，要求学生继续练习漫画造型，创作一幅具有个人特色的漫画作品5.2 学生按要求完成作业，教师批改并给予反馈七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新精神等方面的表现，给予及时的鼓励和指导2. 成果评价：评价学生在漫画造型实践中的表现，包括作品的主题、造型、色彩、构图等方面，关注学生的个性化表达和创新能力3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在漫画造型实践中的优点和不足，提高学生的自我认知和自我提升能力八、教学反思：本节课通过引导学生了解漫画的基本概念、特点和分类，以及漫画造型的基本方法和技巧，培养学生的造型表现能力。
沪教版五年级上册美术教学设计(全册)
沪教版五年级上册美术全册教案单元主题：第一单元动漫天地课题名称：第1课感受漫画造型课题名称：第2课我喜欢的卡通画课题名称：第3课会动的动漫画单元主题：第二单元纸的造型课题名称：第4课纸立体造型课题名称：第5课装饰环境课题名称：第6课立体面具单元主题：第三单元神州巡天课题名称：第7课我的飞船课题名称：第8课未来太空城课题名称：第9课感受塞尚的构图课题名称：第10课我学塞尚画静物单元主题：第五单元泥偶的故事课题名称：第11课有个性的泥偶课题名称：第12课泥偶的故事单元主题：第六单元彩墨天地课题名称：第13课身边的静物课题名称：第14课熟悉的人物单元主题：第七单元电脑给我新本领课题名称：第15课图形的变化课题名称：第16课多彩的服装单元主题：第一单元动漫天地课题名称：第1课感受漫画造型✧知识要素了解漫画的造型特点✧技能要求：用流畅的线条表现漫画特征✧教学目标体验与发现：欣赏各种漫画造型，感受漫画的艺术特点，体验卡通给生活带来的乐趣。
实践与创造：选择一种表现形式，临摹或创意一幅漫画欣赏与评议：能感受评议漫画幽默、寓意、讽刺的特点✧教学重点了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式✧教学难点造型夸张，表现得有幽默感、有寓意或有讽刺意义✧教学过程一．欣赏与感受1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。
分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。
2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受。
3．教师小结：①漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。
②漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。
③有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。
④有线描、水墨、色彩等绘画方式。
二．尝试与讨论1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。
2．展示、交流感受。
3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求？4．交流、小结：①故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。
②人物造型夸张、体现个性特点。
③画面连贯、人物形象统一。
有趣的卡通画-沪教版五年级美术上册教案
有趣的卡通画-沪教版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解卡通画的历史和特点；2.掌握绘制卡通人物的基本技巧；3.通过创新性表现，提高学生对于绘画的兴趣和自信心。
二、教学内容1.卡通画的简介和历史–了解卡通画的起源和发展历程，了解卡通画的概念和特点。
2.卡通人物的基本构造和绘制方式–学习卡通人物的基本构造，掌握卡通人物的基本绘制技巧。
–学习如何表现卡通人物的表情、姿势等特征。
3.创意绘画实践–通过实践绘制卡通人物，掌握卡通画的表现特点。
–鼓励学生表现出自己的创意和想象，提高绘画技巧和创作能力。
三、教学过程第一节：卡通画的简介和历史导入（5分钟）1.回忆一些知名的卡通人物，如米老鼠、大力水手等，问学生是否喜欢这些卡通人物，为什么？2.介绍本节课程的主题，讲解卡通画的概念和特点，让学生了解卡通画的历史和发展。
讲解（20分钟）1.介绍卡通画的起源和发展历程，以及卡通画的特点。
2.让学生了解卡通画的分类和风格，如动漫、漫画、卡通等。
3.展示一些经典的卡通画作品，解析作品的构图和表现手法。
练习（10分钟）1.让学生用简单的线条画出想象中的卡通形象，让他们用自己的语言介绍自己绘制的卡通形象。
第二节：卡通人物的基本构造和绘制方式导入（5分钟）1.查看并评价学生在第一节课中绘制的卡通形象，鼓励他们分享自己的创意和想法。
2.提醒学生在进行卡通人物创作前，了解卡通人物的基本构造和绘画方式。
讲解（20分钟）1.讲解卡通人物的基本构造，如头部、身体、四肢的比例和位置等。
2.介绍卡通人物的特征，如大头、大眼、小嘴等。
3.讲解卡通人物的表达方式，如表情、姿势等。
练习（30分钟）1.教师出示一些卡通人物的图片，并介绍实际上的身体组成和基本形态；2.让学生模仿绘制一些简单的卡通人物，如小猫咪、小狗狗等。
3.老师依次检查每个人的基础绘图是否正确。
第三节：创意绘画实践导入（5分钟）1.回顾前两节课的内容，让学生总结卡通画的特点和基本绘制技巧。
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沪教版小学美术五年级上册全册教案目录第1课《感受漫画造型》 (2)第5课《玩偶巧制作》 (5)第9课《都市情怀》 (9)第10课《上海弄堂》 (12)第13课《彩墨风景》 (15)第14课《入场券设计》 (19)第1课《感受漫画造型》1教学目标1、知识与技能:了解漫画人物的基本特征,学习漫画人物的基本造型手法,培养学生的观察能力、造型能力。
2、过程与方法:通过欣赏、探究、实践、合作,运用简练夸张的表现手法创作漫画人物,表现自己的理想。
3、情感、态度、价值观:感受漫画创作的乐趣,鼓励学生从小树立理想目标,能为实现自己的梦想努力奋斗。
2学情分析本课学习主体为小学高年级学生,这一年龄段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新。
3重点难点教学重点:学习创作漫画人物。
教学难点:漫画简练夸张手法的运用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入1、欣赏教师的漫画像,感受漫画的趣味。
2、小结:漫画是用简练而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,构成幽默诙谐的画面。
2【讲授】探究示范一、体验与发现1、动画演示同一个人的真人像、速写像、漫画像的演变过程。
2、出示不同的漫画人物。
3、在学生讨论的基础上引出漫画人物简练、夸张、趣味的造型特征。
二、示范与合作1、出示真人图像,启发学生如何观察人物的造型特征。
2、用“学做减法”的形式,表现漫画“简练”的创作手法,指导学生如何学会概括与归纳。
3、引出漫画“夸张”的手法运用。
4、出示不同的脸型、五官、身材、衣着。
5、示范如何用漫画“简练夸张”的手法表现人物的头部五官,突出造型特征。
6、师生合作,共同完成真人的头部漫画造型图像。
3【活动】游戏与创作1、开展“快乐大搜索”的游戏,轮流出示学生的自拍头像。
2、对学生创作的头部漫画造型进行指导。
3、在刚刚创作的头部造型基础上,演示人物职业的漫画表现形式,指导学生如何通过对其职业特征的夸张变形,突出职业属性。
4、开展大讨论:我的理想。
老师鼓励学生从小树立理想目标。
4【练习】创作练习1、布置学生作业。
(1)用漫画造型手法描绘自己的理想(2)能用一段文字来描述对理想的认识(3)对作品进行简单的装饰2、将完成的作品张贴在“画画我的理想”展示板上。
第5课《玩偶巧制作》1教学目标知识与技能:了解玩偶造型的特点,尝试运用捏塑,添画,剪贴,包裹,缝制,捆扎等技能,学会以综合材料巧妙制作可以摆放的“小玩偶”。
过程与方法:在对比,欣赏,交流过程中,学会根据合适的材料进行造型设计并制作玩偶的方法。
情感态度与价值观:感受玩偶造型的美及设计带给人们的美感享受,逐渐养成在生活中发现美的眼光。
2学情分析学习基础:学生在之前的几个年级中《感受民间艺术》单元中学习了我国部分民间艺术作品的造型特点、色彩特点和、基本的制作方法,同时,通过本单元的彩绘、捏塑与组装制作技能的学习,学生已经基本掌握了部分制作方法。
学习动力:学生表现对于身边事物的主题活动还是很有兴趣的,尤其是五年级学生动手能力相对较强,对美术制作课型的学习很有信心,通过教师欣赏——讨论——归纳——体验——评述的活动设计,更进一步激发了学生感受身边民间艺术造型的美的兴趣。
3重点难点教学重点:设计玩偶形象教学难点:使用多种制作方法,巧妙使用材料4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一：欣赏与导入1.学生观看《扁担戏》片段。
同学们知不道看的这段视频是什么啊?(崇明扁担戏)问题1:你对崇明扁担戏了解多少呢?2.小结:崇明扁担戏,是崇明县的一种非常有个性、有特点的民间木偶戏。
一个人既用手指演绎角色,又用嘴巴演唱台词、摹拟口技,行家将这种戏称之为“扁担戏“。
它是第一批上海市非物质文化遗产。
3.揭示课题。
这些玩偶也都是他们自己亲自动手制作的,今天我们也来自己动手制作一个小玩偶,上一上《玩偶巧制作》这节课。
板书:《玩偶巧制作》。
2【讲授】二：观察与发现1.课件同时出示真人版老爷爷和玩偶版老爷爷图片。
问题2:玩偶形象有什么设计特点?(形象夸张、个性特征明显)2.课件出示图片,介绍多种材质的小玩偶。
3..老师为大家带来了老师学校的同学做的小玩偶在你们的桌子上。
提问3:请你们仔细观察一下你们组里的小玩偶用了什么材料呢?这个小玩偶使用了哪些制作方法?(废旧瓶子、乒乓球、毛线绳、玻璃纸、彩泥、布料、手工纸、塑料袋等)(捏塑、粘贴、包裹、捆扎、彩笔添画等)3【活动】三：示范与创作1.课件出示发型与头饰毛线绳:捆扎毛线粘贴,碎毛线粘贴彩纸:彩纸片头发粘贴,纸条纸卷粘贴彩泥:泥条,泥片小帽子, 头巾:布帽子,彩纸帽子粘贴(遮盖住头发少的地方)2.课件出示服装及装饰布服装:纸服装:装饰:围巾,披肩,腰带3.教师示范:①制作头部:五官(夸张),粘贴头发。
②连接身体:利用彩泥将身体和头部连接在一起。
③包裹衣服。
④细节装饰:遮盖瑕疵部分,细节装饰4、布置作业:作业内容:巧妙利用综合材料制作一个漂亮的小玩偶。
作业要求:(1)玩偶服装色彩搭配合理。
(2)玩偶材料运用巧妙适当。
(3)玩偶造型夸张。
5、学生制作玩偶,教师巡视指导。
4【练习】四：展示与评价1,学生集体展示作品《小玩偶发布会》2,评选出最佳小玩偶3,评价内容:(1)色彩搭配是否合理?(2)材料运用是否适当?(3)造型是否夸张?5【作业】五：拓展与延伸现代木偶戏主要分为三种:1:提线(艺人用线牵引木偶表演动作)、杖头(以木杖来操纵动作完成,它内部虚空,眼嘴可以活动,颈部下面接一节木棒或竹竿,表演者一手掌握两根操纵杆进行表演)、布袋(手偶,用指掌直接操纵偶像进行戏剧表演)三种。
第9课《都市情怀》1教学目标知识与技能:尝试利用取景框取景,学会选择表现高大或宽阔效果的取景,学习基础的构图方法,有选择地临摹建筑风景照片。
过程与方法:在观察与实践中,知道取景构图的基本方法,运用有变化的线条表现出有对比因素的风景。
情感态度与价值观:通过学习,感受都市的建筑美,学会观察和表现建筑的方法,关注身边事物,为今后写生风景培养兴趣。
2五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚。
同时具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,教学过程中要把学生的想法与创造力相统一。
3重点难点如何选取一组景物,合理构图与景物的增减。
画面的均衡与线条表现建筑的方法。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】1出示一些有关上海城市风景的图片,请学生说出地名。
. 师:我们的上海是个国际大都市,上海的石库门和各种建筑在国际上有一定的影响,世称上海为“万国建筑博览会”,今天,我们就来画画上海的建筑。
感受一下大都市的美。
2【讲授】2欣赏陆家嘴建筑图片,引出取景框(1)师:同学们喜欢照片中哪些建筑。
(东方明珠塔、金茂大厦、国际会议中心、环球金融中心等等)师:每位同学都有自己喜欢的建筑要想画,在广阔的画面中该如何去选择你想要画的部分呢?(2)出示取景框,并介绍取景框的使用。
长方型取景框,手型取景框,老师自制取景框。
学生进行取景练习,探索取景构图的基本方法。
(1)取景框的两种构图形式及其特点。
(2)取景就是构图。
取景要突出主题。
3、欣赏分析图片,理解合理构图与景物的增减的重要性4、欣赏分析图片,知道怎样运用线条来表现都市建筑。
(1)欣赏图片,师生探讨(2)师:a主体建筑形体简单(线条疏),背后景物画得复杂点(线条密)。
b主体建筑形体复杂(线条密), 背后景物简单化(线条疏)。
C主体与背后建筑形体差不多时,重点画主题,弱化背景建筑。
这样画面才能变化统一,对比协调。
6、出示ppt,构图法则:突出主体、变化统一、对比协调、画面均衡。
(1)师出示各类建筑的绘画表现方式。
3【活动】3学生进行取景练习,探索取景构图的基本方法。
(1)取景框的两种构图形式及其特点。
(2)取景就是构图。
取景要突出主题。
4【练习】4师出示各类建筑的绘画表现方式。
作业要求:在老师提供的图片中通过取景框合理选择一组建筑并用疏密变化的线条来表现这一都市建筑。
学生作业,教师巡回指导。
5【测试】5评价选择有代表性的作品进行欣赏、交流、互评。
第10课《上海弄堂》1教学目标知识与技能:结合上一节课的教学内容绘画老弄堂,欣赏上海新天地的人文风光,初步了解改造后的景物风貌,学会运用色彩、新元素的添加、不同的功能性等方法改造老弄堂。
过程与方法:在欣赏和发现过程中了解改造带来的魅力,通过小组协作学习改造老弄堂。
情感态度价值观:体会海派文化的特色,体验改造带来的乐趣,关注身边的生活,培养学生团队合作的能力。
2学情分析五年级学生都有一定的美术基础,对绘画也非常感兴趣。
所以,我从孩子好奇、好问的天性这点入手,结合海派文化的特点,孩子们更愿意绘画创作了。
梦想改造家这一概念的引入,又能够激发学生的创作激情,如何合理创意的改造老弄堂有一定的难度,但能培养他们创意思维的习惯,而团队合作对于提高学生相互间情感交流又是一次很好的体验。
3重点难点重点:初步掌握“改造”的方法:色彩的改造,添加新元素,功能性改造等难点:如何团队分工合作完成弄堂的改造4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】品味老弄堂1展示上一节课学生绘画老弄堂作品2学生挑选作品点评3提问:我们的校园中还有那些老弄堂的元素?小结:在我们的上海,有一个既怀旧又时尚的地方——上海新天地,今天就让我们一起去新天地走一走。
2【讲授】走进新天地1教师介绍新天地位于市中心太仓路上,走进老旧弄堂,仿佛时光倒流,有如置身于二十世纪二、三十年代的上海。
踏着青砖走过弄堂,跨进每个建筑内部,到了新天地中心广场,则是非常现代和时尚,有喷水池和周边露天餐厅。
新天地里还有各式商铺、表演等。
2播放图片,欣赏上海新天地风光3【活动】改造老弄堂1请学生讨论:通过哪些方便改造“老弄堂”?2教师小结:色彩改造添加新元素功能性改造还有......3教师示范4梦想改造家:以小组为团队,分工合作,共同完成“老弄堂”的改建4【作业】展示“新天地”1开展改造发布会,小组作品进行展示2请每位学生进行投票,评选最佳作品3请学生代表介绍本小组作品3教师简评,给予最好的作品五星建筑的称号5【讲授】拓展在上海还有哪些拥有海派文化的地方?请你的父母周末带你也去走一走画一画。
第13课《彩墨风景》1教学目标1.掌握颜字竖弯钩的写法,并进行结字创作。
2.通过观察浮鹅的造型,从中领悟浮鹅钩(竖弯钩)的神态造型。
3.领略中华书法艺术取法自然的文化精髓,对学生进行传统文化教育,并从中得以有益启示:崇尚和谐,爱护自然。