2018年上海高三一模语文汇编--文言文阅读
2018年上海各区高考语文一模分类汇编(文言文一)
【浦东卷】（四）阅读下文，完成第15—20题。
（18分）①任旭，字次龙，临海章安人也。
父访，吴南海太守。
②旭幼孤弱，儿童时勤于学。
及长，立操清修，不染流俗，乡曲推而爱之。
郡将蒋秀嘉其名，请为功曹。
秀居官贪秽，每不奉法，旭正色苦谏。
秀既不纳，旭谢去，闭门讲习，养志而已。
久之，秀坐．事被收，旭狼狈．．营送，秀慨然叹曰：“任功曹真人也。
吾违其谠言，以至于此，复何言哉！”③寻察孝廉，除郎中，州郡仍举为郡中正，固辞归家。
永康初，惠帝博求清节俊异之士，太守仇馥荐旭清贞洁素，学识通博，诏下州郡以礼发遣。
旭以朝廷多故，志尚隐遁，辞疾不行。
寻天下大乱，陈敏作逆，江东名豪并见羁絷，惟旭与贺循守死不回。
敏卒不能屈。
④元帝初镇江东，闻其名，召为参军，手书与旭，欲使必到，旭固辞以疾。
后帝进位镇东大将军，复召之；及为左丞相，辟．为祭酒，并不就。
中兴建，公车征，会遭母忧。
于时司空王导启立学校，选天下明经之士，旭与会稽虞喜俱以隐学被召。
事未行，会有王敦之难，寻而帝崩，事遂寝．。
明帝即位，又征拜给事中，旭称疾笃，经年不到，尚书以稽留除名，仆射荀崧议以为不可。
⑤太宁末，明帝复下诏备礼征旭，始下而帝崩。
⑥咸和二年卒太守冯怀上疏谓宜赠九列值苏峻作乱事竟不行。
⑦子琚，位至大宗正，终于家。
（节选自《晋书·列传六十四》）15．写出下列加点词在句中的意思。
（2分）（1）久之，秀坐．事被收（2）及为左丞相，辟．为祭酒16．为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）营送（）（1）旭狼狈．．A．尴尬 B. 窘迫 C. 急忙 D. 疲惫（2）寻而帝崩，事遂寝．（）A．耽误 B. 平息 C. 忽略 D. 停止17．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（）。
（2分）A．乡曲推而．爱之勤而．无所，必有悖心B．州郡仍举为．郡中正为．击破沛公军C．手书与．旭合从缔交，相与．为一D．与会稽虞喜俱以．隐学被召少以．父任，兄弟并为郎18．第⑥段画线部分断句正确的一项是（）。
2018届上海市奉贤区高三一模语文试题Word版含解析
2018届上海市奉贤区高三一模语文试题（解析版）一、积累运用1. 按要求填空（1）蟹六跪而二螯，___________________，用心躁也。
（荀子《劝学》）（2）夕阳下，__________________，两三行未曾着岸。
（（_______）《双调.寿阳曲.远浦帆归》）（3）李商隐《夜雨寄北》中“________________，_________________”两句，为“所有的苦，以后都会笑着说出来”这句“心灵鸡汤”作了生动的诠释。
【答案】(1). 非蛇蟮之穴无可寄托者(2). 酒旆闲(3). 马致远(4). 何当共剪西窗烛(5). 却话巴山夜雨时【解析】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
本题两者都有。
对于语境默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。
默写的时候要注意如下词语：“鳝”“旆”“致”“剪”。
2. 下列文句所描写的景色，依一年时序的先后，排列正确的一项是：甲．梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华乙．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波丙．绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦丁．朔风如解意，容易莫摧残A. 甲乙两丁B. 甲丙乙丁C. 丙甲乙丁D. 丙丁乙甲【答案】B3. 习总书记《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》—文引用“大鹏之动，非—羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”，下列文句与其意不符的一项是A. 万人操弓，共射一招，招无不中B. 水所以载舟，亦所以覆舟C. 民为邦本，本固邦宁D. 善治必达情，达情必近人【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列文句与其意不符的一项”，“其”指的是习总书记在《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》—文引用的“大鹏之动，非—羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”。
首先要理解习总书记的引文，“大鹏之动，非—羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”，这句话的意思是“大鹏冲天飞翔，不是靠一根羽毛的轻盈；骏马急速奔跑，不是靠一只脚的力”，可见这句话强调的是团结的力量、众人的力量、群众的力量。
2018年上海市虹口区高三语文一模试卷及答案
2018年上海市虹口区高三语文一模试卷（附答案）（满分150分，时间150分钟）一、积累应用（10分）1.按要求填空（5分）(1) ，师不必贤于弟子。
（韩愈《师说》）(2)鸟雀呼晴，。
（周邦彦《》）(3)李商隐的《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”以想象表达憧憬，抒发思念之情，曲折深婉，余味无穷。
杜甫《月夜》中运用了同样手法的一联是“ ,。
”2.按要求选择（5分）(1)下列各句中，所引诗词符合语境的一项是（）（2分）A.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，只要我们掌握了正确的思维方法，认识达到了一定的高度,便能透过现象看到本质，就不会被假象迷惑。
B.“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”长江之所以波澜壮阔是因为不拒绝细流，学习也是如此，广泛汲取知识才能丰富自己。
C.在奋斗过程中，我们必定会经受许多挫折和失败，只要我们坚信“行到水穷处，坐看云起时”，树立信心，鼓足勇气，一定会有成功的一天。
D.爷爷生日寿宴上，小明激情洋溢地说:“‘花甲喜循环，风霜变老颜’，感谢大家百忙之中来参加我爷爷的古稀寿宴，让我们一起祝福爷爷生日快乐！”(2)填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是（）（3分）盛唐的书法，不再只是坚持“楷”的端正，不再只是坚持“楷”的法度，。
颜真卿的《祭侄文稿》是领略唐代书法“尚意”美学的最好作品。
A.书写者也开始追求内在情绪真实的表现，追求书法随情感而流动的变化B.也开始追求书法随情感而流动的变化，追求书写者内在情绪真实的表现C.书写者也开始追求书法随情感而流动的变化，追求内在情绪真实的表现D.开始追求书写者内在情绪真实的表现，追求书法随情感而流动的变化二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成3-7题（15分）和谐天人：对自然的亲近——感悟我们身边的传统节日①今天，我们为什么还要过传统节日？在今天的历史条件下，我们怎样过传统节日？②为了让我们的话题变得轻松，先来个“说文解字．．．．”吧！“节日”这词从哪里来，是怎么组合成的？“节”字的原义是什么？节日的“节”字，原本指竹子长叶、分叉的那个地方。
2018上海一模课外文言文详解
D.先在桌子上放一尊铜佛，旁边盘子里藏着药丸。
13.“举国信之”的原因是
（用自己的话概括）（3分）
14.这则故事带给我们的启示是
。(2分)
参考翻译： 河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。先在桌子上放一尊铜佛，旁边盘子里盛着药丸，那铜 佛伸手像是要拿东西的样子。来买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着药盘靠近铜佛，如果是可以医 治的病，盘中药丸就会跳到佛手里。如果病难以治好，盘中药丸就不动，全城的人都非常相信他。后来有 人在和尚住宿的庙里，看见他关上房门偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘中的药丸，一定有一半混有铁屑， 有一半没有混铁屑，那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀一层金(以掩人耳目)，经过检验，确实是 这样，那和尚骗人的花招也就败露了。
未能集远方，是以与太公争国。
太公至国，修政，因其俗，简其礼，通商工之业，便鱼盐之利，而人民多归齐，齐为大国。
节选自《史记卷三十二齐太公世家第二》
【注释】①师尚父：即吕尚，又称姜尚。周武王尊吕尚为师尚父。②营丘：齐邑名，在今山东淄博市临淄区北。③逆旅之人：
指旅店主人。④殆：副词，大概，恐怕。⑤莱侯：莱是古国名，在现山东省境内；莱侯即莱国的诸侯。
【闵行区】
初，永德寓睢阳，有书生邻居卧疾，永德疗之获愈。生一日求汞五两，既得，即置鼎中煮之，成中
金。自是日与永德游。一日，告适淮上：“后当相遇于彼。”永德送行数舍，恳求药法，生曰：“君
当大贵，吾不吝此，虑损君福。”言讫而去。
及永德屯下蔡，牙帐前后队，部曲八百人，皆金银刀槊。永德善骑射，握十矢，疾驰互发，发必中。
【注释】①刘蓉：清朝桐城派古文家，代表作有《养晦堂文集》等。②浸淫：逐渐蔓延、扩展。③踬：被东西绊倒。
④先君子：对已故父亲的称呼。
上海市黄浦区2018届高三一模语文试卷含解析
黄浦区2017学年度第一学期高三年级期终调研测试语文试卷2018年1月一、积累运用10分1. 按要求填空。
（1）____________，其可怪也欤！（韩愈《师说》）（2）黄庭坚《登快阁》中“____________，____________”两句运用典故，表达作者不与世俗同流合污的超脱和孤傲情怀。
（3）“明月几时有？____________”（苏轼《___________·明月几时有》）两句诗化用了李白《把酒问月》中的句子：“青天有月来几时？我今停杯一问之。
”【答案】 (1). 今其智乃反不能及 (2). 朱弦已为佳人绝 (3). 青眼聊因美酒横(4). 把酒问青天 (5). 水调歌头按要求选择。
（5分）2. “11.11”购物节小红总是买得停不下来，妈妈想用一句话点醒她，以下句子不合适的一项是（）A. 由俭入奢易，由奢入俭难。
B. 博观而约取，厚积而薄发。
C. 省吃餐餐有，省穿日日新。
D. 黄金本无种，出自勤俭家。
【答案】B...............3. 依次填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是（）孔子重辞命，他觉得这不是一件容易的事，，。
他称赞宰我、子贡擅长言语，。
辞多指说出来的言语，命多指写出的言语。
（1）言语就是辞命（2）但他教学生却有这一科（3）所以谦虚地说自己很难办到了A. （2）（1）（3）B. （1）（3）（2）C. （3）（2）（1）D. （3）（1）（2）【答案】C【解析】试题分析：此题考查考生对语言表达连贯的把握。
此题是语句排序，它指的是根据语言表达的需要对句子进行正确的组合。
要求语言具有“合理的语序”，就是要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。
语句排序要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。
第一句解释“言语就是辞命”，放在第三空比较合适，该句在这里起承上启下的作用，承接前面的“言语”，开启下面的“辞多指说出来的言语，命多指写出的言语”。
第二句表转折，放在第一空不当，把第三句表结果的句子填在第一空，恰好与前面的句子“他觉得这不是一件容易的事”构成因果关系。
上海2018年静安高三语文一模试卷及答案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】静安区2017学年第一学期教学质量检测高三语文试卷2018.01考生注意：1．本场考试时间150分钟，满分150分。
2．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
在试卷上作答一律不得分。
3．用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积累应用10分1．按要求填空。
（5分）(1)忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
，失向来之烟霞。
（李白《》）(2) ，望故乡渺邈，归思难收。
（柳永《八声甘州》）(3)西汉时的冯唐出仕时已年过古稀，后世遂常用冯唐来形容“有志难伸”，如：左思《咏史》“冯公岂不伟，白首不见招”；王勃《滕王阁序》“冯唐易老，李广难封”；苏轼《江城子·密州出猎》“，”等。
2．按要求选择。
（5分）（1）在国外访学的赵教授想用古诗表达对妻子的思念，以下诗句最合适的一项是( )。
（2分）A．遥怜小儿女，未解忆长安。
（杜甫《月夜》）B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）C．春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。
（柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》）D．夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
（苏轼《江城子·记梦》）(2)填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是( )。
（3分）从“文明社会”的“文化”观念来看，我们可以把《边城》中的翠翠看成是无知无识、心智未开的“自然人”：她见了有“机心”的外人，不是常常要逃入深山吗？。
A．可是，如果知识和心智发展出的只是“机心”，那就是“文化”走向狭隘的标志了。
B．因此，知识和心智如果发展出的只是“机心”，“文化”就可能走向了狭隘的境地。
C．因此，如果知识和心智发展出的只有“机心”，那就是“文化”走向狭隘的标志了。
D．可是，知识和心智如果发展出的只有“机心”，那就说明“文化”走向了狭隘境地。
二阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）文化的融合将日益重要①城市发展一方面需要移民，但是移民的确会带来很多相应的问题。
2018年上海市各区高三一模语文试卷汇编(古诗词鉴赏)
2018年上海市各区高三一模语文试卷汇编——古诗鉴赏【奉贤区】(三）阅读下面的诗歌，完成 14—16 题。
（8 分）一萼红•盆梅【元】朱睹顏玉堂深。
正重帘护暝，窗色试新晴。
苔暖鳞生，泥融脉起，春意初破琼英。
夜深后、寒消绛蜡，误碎月、和露落空庭。
暖吹调香，冷芳侵梦，一晌消凝。
长恨年华婉晚①，被柔情数曲，抵死牵萦。
何事东君②，解将芳思，巧缀一斛春冰。
那得似、空山静夜，傍疏篱、清浅小溪横。
莫问调羹③心事，且论笛④里平生。
【注】①婉晚：迟暮。
②东君：司春之神。
③调羹：《书•说命下》：“若作和羹，尔惟盐梅。
”后喻治理国家政事。
④笛：指笛曲《梅花落》，此处代梅花。
14. 全词押的是“”韵。
（填入一个韵母）（1 分）15. 对本词内容赏析不正确的一项是（）（3 分）A. 上片᧿写了盆梅在暖融的天气下初绽，展现清幽高洁之美，令人魂销心醉。
B. “长恨”一词表明盆梅虽占尽风情，却仍对自身境遇充满了愤恨不平之气。
C. “空山静夜”三句化用了林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗意。
.D. “那得似”三个字是全篇关键所在，举重若轻，拨转题旨；结尾句点明题旨。
16.《盆梅》的写法与《病梅馆记》有异曲同工之妙，结合词作内容进行分析（4 分）【答案】14. （1 分）ing15. （3 分）B16. （3 分）本词借梅自喻，盆梅虽有风致却受束于生长环境，与自然相隔，终不如野生之梅来得自由、清逸。
而自己垂暮之年仍为世情所困，对此作者在遗憾之余，希望像野生之梅般挣脱官场俗务，追求淡泊自由的隐逸生活。
（托物言志也可）【静安区】（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。
（8分）呈赵晋臣敷文①[宋]辛弃疾老子平生，原自有、金盘华屋。
还又要、万间寒士，眼前突兀。
②一舸归来轻叶，两翁．．相对清如鹄。
道如今、吾亦爱吾庐．．，多松菊。
人道是，荒年谷。
还又似，丰年玉。
③甚等闲？却为鲈鱼．．归速。
野鹤溪边留杖屦，行人墙外听丝竹。
问近来、风月．．几篇诗，三千轴。
2018年上海市各区高三一模语文试卷汇编(积累运用)
2018年上海市各区高三一模语文试卷汇编——积累应用【奉贤区】1. 按要求填空（5 分）（1）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。
（荀子《劝学》）（2）夕阳下，_____________ ，两三行未曾着岸。
（_______ 《双调.寿阳曲.远浦帆归》）（3）李商隐《夜雨寄北》中“__________________，_________________ ”两句，为“所有的苦，以后都会笑着说出来”这句“心灵鸡汤”作了生动的诠释。
2.下列文句所描写的景色，依一年时序的先后，排列正确的一项是：（）（2 分）甲．梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华乙．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波丙．绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦丁．朔风如解意，容易莫摧残A.甲乙丙丁B.甲丙乙丁C.丙甲乙丁D.丙丁乙甲3.习总书记《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来》—文引用“大鹏之动，非—羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”，下列文句与其意不符的一项是（）（3 分）A.万人操弓，共射一招，招无不中 B.水所以载舟，亦所以覆舟C.民为邦本，本固邦宁D.善治必达情，达情必近人【答案】1.(5 分)非蛇蟮之穴无可寄托者；酒旆闲，马致远；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
2.(2 分)B3.(3 分)D【静安区】1．按要求填空。
（5分）(1)忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
，失向来之烟霞。
（李白《》）(2) ，望故乡渺邈，归思难收。
（柳永《八声甘州》）(3)西汉时的冯唐出仕时已年过古稀，后世遂常用冯唐来形容“有志难伸”，如：左思《咏史》“冯公岂不伟，白首不见招”；王勃《滕王阁序》“冯唐易老，李广难封”；苏轼《江城子·密州出猎》“，”等。
2．按要求选择。
（5分）（1）在国外访学的赵教授想用古诗表达对妻子的思念，以下诗句最合适的一项是( )。
（2分）A．遥怜小儿女，未解忆长安。
（杜甫《月夜》）B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
上海2018静安高三语文一模(完整资料)
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2．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
在试卷上作答一律不得分。
3．用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积累应用10分1．按要求填空。
（5分）(1)忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
，失向来之烟霞。
（李白《》）(2)，望故乡渺邈，归思难收。
（柳永《八声甘州》）(3)西汉时的冯唐出仕时已年过古稀，后世遂常用冯唐来形容“有志难伸”，如：左思《咏史》“冯公岂不伟，白首不见招”；王勃《滕王阁序》“冯唐易老，李广难封”；苏轼《江城子·密州出猎》“，”等。
2．按要求选择。
（5分）（1）在国外访学的赵教授想用古诗表达对妻子的思念，以下诗句最合适的一项是( )。
（2分）A．遥怜小儿女，未解忆长安。
（杜甫《月夜》）B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）C．春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。
（柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》）D．夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
（苏轼《江城子·记梦》）(2)填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是( )。
（3分）从“文明社会”的“文化”观念来看，我们可以把《边城》中的翠翠看成是无知无识、心智未开的“自然人”：她见了有“机心”的外人，不是常常要逃入深山吗？。
A．可是，如果知识和心智发展出的只是“机心”，那就是“文化”走向狭隘的标志了。
B．因此，知识和心智如果发展出的只是“机心”，“文化”就可能走向了狭隘的境地。
C．因此，如果知识和心智发展出的只有“机心”，那就是“文化”走向狭隘的标志了。
D．可是，知识和心智如果发展出的只有“机心”，那就说明“文化”走向了狭隘境地。
二阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）文化的融合将日益重要①城市发展一方面需要移民，但是移民的确会带来很多相应的问题。
2018年上海高三一模语文汇编--文言文阅读(一)学习资料
2018年高三一模语文汇编—文言文阅读（一）【长宁嘉定】①程昱字仲德，东郡东阿人也。
初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。
又表昱为骑都尉，昱辞以疾。
刘岱为黄巾所杀。
太祖临兖州，辟昱。
昱将行，其乡人谓曰：“何前后之相背也！”昱笑而不应。
②太祖征徐州，使昱与荀彧留守鄄城。
张邈等叛迎吕布，郡县响应，唯鄄城、范、东阿不动。
布军降者，言陈宫欲自将兵取东阿，又使汜嶷取范，吏民皆恐。
昱乃过范，说其令靳允。
时汜嶷已在县允乃见嶷伏兵刺杀之归勒兵守。
昱又遣别骑绝仓亭津，陈宫至，不得渡。
昱至东阿，东阿令枣祗已率厉吏民，据城坚守。
又兖州从事薛悌与昱协谋，卒完三城，以待太祖。
太祖还，执昱手曰：“微子之力，吾无所归矣。
”乃表昱为东平相，屯范。
③刘备失徐州，来归太祖。
昱说太祖杀备，太祖不听。
后又遣备至徐州要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰:“公前日不图备，昱等诚不及也。
今借之以兵，必有异心。
”太祖悔，追之不及。
会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。
顷之，昱迁振威将军。
④袁绍在黎阳，将南渡。
时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告昱，欲益二千兵。
昱不肯，曰:“袁绍拥十万众，自以所向无前。
今见昱兵少，必轻易不来攻。
若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。
愿公无疑！”太祖从之。
绍闻昱兵少，果不往。
太祖谓贾诩曰:“程昱之胆，过于贲、育。
”（选自《三国志·卷十四》，有删改）15.写出下列加点词在句中的意思。
（2分）太祖临．兖州（2）举．兵背太祖16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（2分）（1）言陈宫欲自将．兵取东阿（）A.将要B.将军C.带领D.派遣（2）卒完．三城（）A.终结B.完好C.修缮 D保全17.第②段画横线部分断句正确的一项是（）（2分）A.时汜嶷已在/县允乃见/嶷伏兵刺杀之/归勒兵守B.时汜嶷已在/县允乃见嶷伏兵/刺杀之归/勒兵守C.时汜嶷已在县/允乃见嶷/伏兵刺杀之/归勒兵守D.时汜嶷已在县/允乃见/嶷伏兵刺杀之归/勒兵守18.把第④段画线句译成现代汉语。
(精品)2018年上海各区高考语文一模分类汇编(文言文二)
众以警示背叛的人。
21. 可填入第②段方框处的虚词是（
）。（ 1 分）
A. 以 B. 之 C. 则 D. 乃
22. 对第 ②段理解正确的一项是（
）。（ 2 分）
A. 人应该随遇而安并听从自己内心的“乐”与“不乐”选择居所，但不应该随便搬迁。
B. “乐”与“不乐”在于内心而不在于居所，所以要怡情养心而不应该随便搬迁逃脱。
C. 士大夫们Βιβλιοθήκη 唐开始就排斥僧道，苏洵要表示与他们的不同。
D. 宋朝已不像唐朝那样排斥僧道，而且保聪又为圆觉院命名。
24. 分析 段画线处论证方法的作用。（ 4 分）
25. 从前三段看，本文作为“院记”与一般的院、亭、楼、台的“记”相比特点突出，请结合
作品内容分析作者为什么要这样写。（ 4 分）
【崇明卷】 （五）阅读下文，完成第
【注】①王元章：即元代著名画家王冕。
21．可填入第①段方框处的虚词是（
）。（ 1 分）
A ．焉
B ．与
C．也
D．矣
22．赏析第②段画线句的表达效果。（ 3 分）
23．对第④段加点短语“歌弈之悟”理解正确的一项是（
）。（ 3 分）
A ．善歌善弈者可知而不可解。
B ．善歌善弈者可解而不可知。
C．雪湖以梅知之，以画解之。
（五）阅读下文，完成第 21-25 题。（ 13 分）
彭州圆觉禅院记
北宋 苏洵
人之居乎此也，其必有乐乎此也。居斯乐，不乐不居也。居而不乐，不乐而不去，为自
欺且为欺天。
②盖君子耻食其食而无其功，耻服其服
而不知其事，故居而不乐，吾有吐食、脱服□逃
天下之讥而已耳。天之畀 ②我以形，而使我以心驭也。今日欲适秦，明日欲适越，天下谁我
2018年上海市静安区高三一模语文试卷(附答案)
静安区2018年高三第一学期教学质量检测语文卷2018.01考生注意：1．本场考试时间150分钟，满分150分。
2．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。
在试卷上作答一律不得分。
3．用2B铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。
一积累应用10分1．按要求填空。
（5分）(1)忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
，失向来之烟霞。
（李白《》）(2) ，望故乡渺邈，归思难收。
（柳永《八声甘州》）(3)西汉时的冯唐出仕时已年过古稀，后世遂常用冯唐来形容“有志难伸”，如：左思《咏史》“冯公岂不伟，白首不见招”；王勃《滕王阁序》“冯唐易老，李广难封”；苏轼《江城子·密州出猎》“，”等。
2．按要求选择。
（5分）（1）在国外访学的赵教授想用古诗表达对妻子的思念，以下诗句最合适的一项是( )。
（2分）A．遥怜小儿女，未解忆长安。
（杜甫《月夜》）B．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）C．春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。
（柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》）D．夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
（苏轼《江城子·记梦》）(2)填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是( )。
（3分）从“文明社会”的“文化”观念来看，我们可以把《边城》中的翠翠看成是无知无识、心智未开的“自然人”：她见了有“机心”的外人，不是常常要逃入深山吗？。
A．可是，如果知识和心智发展出的只是“机心”，那就是“文化”走向狭隘的标志了。
B．因此，知识和心智如果发展出的只是“机心”，“文化”就可能走向了狭隘的境地。
C．因此，如果知识和心智发展出的只有“机心”，那就是“文化”走向狭隘的标志了。
D．可是，知识和心智如果发展出的只有“机心”，那就说明“文化”走向了狭隘境地。
二阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）文化的融合将日益重要①城市发展一方面需要移民，但是移民的确会带来很多相应的问题。
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A. 描写一名军将“竦听”“居樽下拜”“起为寿”等动作，间接表现出南宫生的声望卓著。
B. 从另一名军将“从健儿”“带刀”“策马踵后生”等行为，可见南宫生能“以气服人”。
C. 写南宫生在跟踪者意欲行凶的情况下“故缓辔”“不少避”，表现出他心胸气量过人。
D. 详细叙述南宫生折服两名蛮横军将的经过，凸显出他既豪侠仗义又不失谋略的特质。
20. 根据第⑤段内容，概括南宫生之“贤”有哪些表现。
（4分）【答案】：15.⑴周济，救济（1分）⑵居于……之下，谦让（1分）16.⑴D（1分）⑵B（1分）17.那个人知道南宫生不是软弱的人，就带着人走了，不敢冲撞冒犯叫他让开路。
第二天早上，那个军将由朋友引见到南宫生那里赔礼，请求与南宫生交好。
（补充主语、引去、突冒呵避、明旦、介客诣生谢、结欢，6分）18. D（2分）19. D（2分）20. 结交贤士并四处宣扬他们的美德；助人之急而不居功（4分，各2分）【译文】南宫生，苏州人，身材高大，读书广博。
年轻时很侠义，爱好击剑骑马，尤其长于用弹弓，对准飞的鸟就能击落它。
家中向来财物丰厚，南宫生就以此供养宾客，并且和年轻人一起喝酒赌钱，花尽了家中的资产。
到了壮年，见天下大乱，就想着要建功立业，于是离开酒肉朋友们，去学习兵法，学得了风后《握奇》的阵法。
准备往北到中原去，追随豪杰们图谋大事业，正赶上道路不通，各处走走也没遇见投合的人，就沿长江逆流而上，到了南京，又到了金华县和会稽山，渡过钱塘江，泛舟太湖后回到家乡。
南宫生在家乡一向以有气节而闻名，士大夫们都仰慕他，争着到他家请他或问候他，他家门前停放的往来宾客的车一天就有几十辆。
南宫生也喜爱跟人结交，无论地位尊贵或低贱的人，他都弯着身子恭敬地与他们交往。
有两个军将凭借自己有武力十分蛮横，多次殴打侮辱读书人，人们称说他们是戴着帽子的老虎。
其中一个人曾经请南宫生喝酒。
有人对南宫生说：“那个人酒醉后会行凶伤人，不能跟他接近！”南宫生笑着说：“依仗酒醉撒酒风的人怎么会勇悍？我要制服他。
2018年上海各区高考语文一模分类汇编(文言文二)
【浦东卷】(五) 阅读下文，完成第21－25题。
（13分）《梅谱》序（明）王思任摘看一世之心，卑者逐无涯，高者命不朽。
至百年之外，其人与心，俱血俱土也。
有荧然一点如火之传薪者，无几也。
②山阴刘雪湖，少时见王元章①画梅而悦之，至忘寝食。
学之成，遂负笈买履，走名山幽壑，不知老之将至。
始焉以元章画，继焉以梅画，迄于今从心所欲。
腕脱神飞，墨停三日，而淋漓之气不止。
曾有严某泛舟，展视其图，值花蝶翩来，依依数里许。
又曾画倪中丞之壁，越半载，蜂食其华殆尽。
化则还天，诚能动物，一之至也。
③雪湖尝告人曰：“画梅以韵格胜。
”夫韵在声后，格在局先。
善歌善弈者可知而不可解，即可解而又不可知。
雪湖直以梅知之，而以画解之，此其心之独至，千载而下有必传者也。
著《梅谱》凡四刻，俱为好事者携去。
性既孤高，而家贫不能再刻，无以应问奇者。
④予偶还里中，访雪湖山房，出旧稿示余，余为刻之于姑孰官邸。
人共谓雪湖得梅之趣，而吾独谓雪湖得梅之苦。
人徒欲传雪湖之画，而吾独欲传雪湖之心。
倘从此有如其歌弈之悟．．．．以至心而心传焉，则是《梅谱》乃导师也。
（选自《刘雪湖梅谱》，有删节）【注】①王元章：即元代著名画家王冕。
21．可填入第①段方框处的虚词是（）。
（1分）A．焉B．与C．也D．矣22．赏析第②段画线句的表达效果。
（3分）23．对第④段加点短语“歌弈之悟”理解正确的一项是（）。
（3分）A．善歌善弈者可知而不可解。
B．善歌善弈者可解而不可知。
C．雪湖以梅知之，以画解之。
D．韵在声后，格在局先。
24．下列对第④段画线句的理解正确的一项是( )。
(2分)A. 人们普遍认为刘雪湖悟出了梅的志趣。
B. 人们普遍认为刘雪湖获得了画梅乐趣。
C. 作者认为刘雪湖悟出了梅的孤寒本色。
D. 作者认为刘雪湖从画梅中体悟到甘苦。
25．概括这篇序言的行文思路。
（4分）【宝山卷】（五）阅读下文，完成第21-25题。
（13分）彭州圆觉禅院记北宋苏洵①人之居乎此也，其必有乐乎此也。
2018年上海市各区高三一模语文试卷汇编(文言文一)
2018年上海市各区高三一模语文试卷汇编——文言文一阅读【奉贤区】（四）阅读下文，完成 17-23 题。
（18 分）孙征君①传（节选）（清）方苞①孙奇逢，字启泰，号钟元，北直容城入也。
少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之略，常欲赫然著功烈，而不可强以仕。
年十七，举万历二十八年顺天乡试。
②先是，高攀龙、顾宪成讲学东林，海内士大夫立名义者多附焉。
及天启初，逆奄魏忠贤得政，叨秽者争出其门，而目东林诸君子为党。
由是杨涟、左光斗、魏大中、周顺昌、缪昌期次第死厂狱，祸及亲党。
而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨，世所传“范阳三烈士”也。
③方是时，孙承宗以大学士兼兵部尚书经略蓟、辽，奇逢之友归安茅元仪及鹿正之子善继皆在幕府。
奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见。
忠贤大惧，绕御床而泣，以严旨遏承宗于中途。
而世以此益高奇逢之义。
台垣及巡抚交荐屡征，不起，承宗欲疏请以职方起赞军事，使元仪先之，奇逢亦不应也。
其后畿内盗贼数骇，容城危困，乃携家入易州五公山，门生亲故从而相保者数百家，奇逢为教条部署守御，而弦歌不辍。
④入国朝②，以国子祭酒征，有司敦趣，卒固辞。
移居新安，既而渡河，止苏门百⋿。
水部郎马光裕奉以夏峰田庐，逆率子弟躬耕，四方来学，愿留者，亦授田使耕，所居遂成聚。
⑤奇逢治身务自刻砥，执亲之丧，率兄弟庐墓侧凡六年。
人无贤愚，苟问学，必开以性之所近，使自力于庸行。
其与人无町畦，虽武夫悍卒工商隶圉野夫牧竖，必以诚意接之，用此名在天下，而人无忌ჿ者。
方杨、左在难，众皆为奇逢危，而忠贤左右皆近畿人，夙重奇逢质行，无不阴为之地者。
鼎革③后，诸公必欲强起奇逢，平߿胡廷佐曰：“人各有志，彼自乐处隐就闲，何故必令与吾侪一辙乎？”居夏峰二十有五年，卒，年九十有二。
天下无知与不知，皆称曰夏峰先生。
【注】①征君：称朝廷征聘不出的隐士为“往君”，又称“征士”。
②国朝：古人称当朝为国朝，此指清朝。
③鼎革：改旧换新，旧时多指改朝换代，此处指明亡清立。
2018年上海市嘉定、长宁区高三一模语文试卷(附答案及解析)
嘉定区2017 -2018学年度高三年级第一次质量调研语文试卷考生注意:1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在等题纸上，做在试卷上一律不得分。
2，苦题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3.考试时间150 分钟。
试卷满分150 分。
一积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）（1）闻道有先后，_______________,如是而已（韩愈《师说》）（2）可堪孤馆闭春寒，____________________________。
（秦观《______●郴州旅舍》）（3）《诗经●采微》中“昔我往矣，杨柳依依“以乐景衬哀情。
杜甫《登楼》中也有以乐景衬哀情的一联是“_________________，__________________。
”2.按要求选择。
（5 分）（1）老张旅居海外三十年，他想写句话来打发自己的思归之情，以下句子最合适的一项是（）（2分）A.浩荡清淮天共流，长风万里送归舟。
B.父母在，不远游，游必有方。
C.树高千丈，叶落归根。
D.云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。
（2）填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（）。
（3 分）无论是面对大自然的灾难，还是日常生活的挫折，抑或是异性的拒绝，诗人都保有一颗赤子心，__________________，满怀欣喜地去摄取其中的养料，甚至能够在否定的现象中挖掘肯定的因素。
A.因此总是被激发出无尽的想象力B.因此总是能够激发无尽的想象力C.并且总是被激发出无尽的想象力D.并且总是能够激发无尽的想象力二阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3-7题。
（16分）剧作家与戏剧性①一出戏演完了，当你随着人流涌出剧场的时候，常常听到这样的议论声 :“不错，真有戏!”或者是:“我都要睡着了，没戏!”“有戏”或“没戏”是观众评价一出戏的常用标准。
可是，究竟什么是“戏”呢? 我们通常所说的“戏剧性”究竟涉及一些什么问题? 剧作者该如何对待“戏剧性”呢?②美国戏剧理论家贝克首经对“戏剧性”一词进行了探讨，他说。
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上海高考文言文一阅读汇编（2008～2018 春）文言文一：传记类文章2008 年（五）阅读下文，完成第 17—21 题。
（16 分）建中四年，项城为叛军困。
县令李侃，不知所为。
其妻杨氏曰：“君，县令也。
寇至当守；力不足，死焉，职也。
君如逃，则人谁肯固矣!”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济!”于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。
非若吏人、百姓然。
吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。
得数百人，侃率之以乘城。
项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。
贼气吞焉，将超城而下。
有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。
贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。
17.写出下列加点词在句中的意思。
(4 分)(1)则人谁肯固矣( ) (2)其必济( )(3)宜相与致死以守其邑( ) (4)侃率之以乘城( )18.下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2 分)( )A.项城为叛军困B.县令李侃，不知所为C.吾从板外相为应答 D.为君翻作《琵琶行》19.把下列句子译成现代汉语。
(6 分)(1)力不足，死焉，职也。
(2)虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。
20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是。
(2 分)21.联系全文，概括杨氏的性格特点。
(2 分)【参考答案】17.（1）坚守，固守（2）成功（3）一起（4）防守，登18. B19.（1）（抵抗的）力量不够，死在这件事情上（这里）（1 分），也是（1 分）你的职分（1 分）。
（2）虽然（1 分）这样，任期满了就离职而去（1 分），不像差役、百姓那样（1 分）。
20.杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1 分），激发出众人保卫家园的志气（1 分）。
21.深明大义、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得 1 分）。
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2018年高三一模语文汇编—文言文阅读（二）【长宁嘉定】治生说（清）汪琬①治生之家，未有急于治田亩者也。
劳劳然春而播之，夏而耕之，秋而获之。
惟其家有积谷，然后可以贸易百物。
于是金玉锦绣之货，饮食器用之需，旁及于图书、彝鼎、稀有难得之玩，皆可不劳而坐致之，故擅富名于天下。
不幸而有不肖者出，厌其耕获之勤以费也，遂尽斥其田亩以委之于人，虽然有所蓄，已不足以给朝夕而谋衣食矣，况望其致富哉②为学亦然。
举凡诗书、六艺、诸子百家，吾所资以为文者，亦如富家之有田亩也，故必惫精竭神以耕且获于其中。
惟其取之也多，养之也熟，则有渐摩①之益，而无剽贼②之疵；有心手相应之能，而无首尾舛互之病；浩乎若御风而行，沛乎若决百川四渎而东注。
其见于文者如此，则亦庶几乎其可也。
彼不能力求乎古人而思欲苟营而捷得之，于是取之者少，则剽贼之疵见；而养之者疏，则舛互之病生。
以此夸耀于人，与不肖子之弃田亩何以异哉③《记》曰“无剿说③，无雷同。
”必则④古昔，称先王。
今之学者，可谓剿说矣，雷同矣！骤而告之□古昔、先王，不将骇然而疑，哗然而笑，群以为愚且迂者乎嗟乎！使吾之说而不愚不迂，又何以自异于今之学者故书此以自勉。
[注]①渐摩：渐仁摩义，即以仁惠浸润着，以节义砥砺着。
②剽贼：窃取别人的陈言。
③剿说：窃取别人的言论而为己说。
④则：效法。
21.可填入第③段方框处的虚词是（）（1分）A.以B.乃C.其D.于22.对第①段理解正确的一项是（）（2分）A.提出治生不能急于治田亩的观点，列举生活常识，从正反两方面来阐述。
B.提出治生不能急于治田亩的观点，从耕种之劳和收获之大两方面来阐述。
C.提出治生要以田亩为本的观点，以治田亩者轻松贸易百货的事实来阐述。
D.提出治生要以田亩为本的观点，以百货所得都必源于田亩的事实来阐述。
23.对第②段画线句理解正确的一项是（）（3分）A.为学不能只是学习古人而忽视自己的能力。
B.为学如果不随意地经营就能很快地有收获。
C.为学要学古人是如何避免“剽贼、舛互”的。
D.为学应该多学古人而不可马虎、急于求成。
24.分析第②段所用论证方法的作用。
（4分）25.分析第③段画线句在文中的作用。
（3分）19.（1分）A20.（2分）A21.（3分）D24.（4分）答案示例：第②段用了比喻论证和对比论证的方法。
作者以治田亩喻为学，论证了为学要耐心学习古人佳作的观点；又以耐心学习古人佳作的效果与不这么做的后果作对比，论证了耐心学习古人佳作的重要性。
评分说明：论证方法2分；分析2分。
25.（3分）答案示例：第③段画线句进一步指出了上文所述不致力于效法古人而只想随意治学、寻求捷径的行为的不当之处，引出下文对今之学者不重视效法古人的时代学风的批判，而引用《礼记》进行论述的做法以实际行动支持了自己的主张：为学要耐心师法古人。
评分说明：“进一步指出了上文所述不致力于效法古人而只想草率经营、寻求捷径的行为的不当之处”、“引出下文对今之学者不重视效法古人的时代学风的批判”、“而引用《礼记》进行论述的做法以实际行动支持了自己的主张：为学要耐心师法古人”为3个点，1点1分。
【崇明县】钵山余霞阁记（清）梅曾亮①江宁城，山得其半。
便于人而适于野者，惟西城钵山，吾友陶子静偕群弟读书所也。
因山之高下为屋，而阁于其岭。
曰“余霞”②俯视，花木皆环拱升降；草径曲折可念；行人若飞鸟度柯叶上。
西面城，淮水萦之。
江自西而东，青黄分明，界画天地。
又若大圆镜，平置林表，莫愁湖也。
其东南万屋沉沉，炊烟如人立，各有所企，微风绕之，左引右挹，绵绵缗缗，上浮市声，近寂而远闻。
③甲戌春，子静觞同人于其上，众景毕观，高言愈张。
子静曰：“文章之事，如山出云，江河之下水，非凿石而引之，决版而导之者也，故善为文者有所待。
”曾亮曰：“文在天地，如云物烟景焉，一俯仰之间，而遁乎万里之外，故善为文者，无失其机。
”管君异之曰：“陶子之论高矣，后说者，如斯阁亦有当焉。
”遂之为书记。
21．可填入第①段方框处的虚词是（）。
（1分）A．乎B．也C．与D．者22．第①段中作者认为“惟西城钵山”“便于人而适于野”的原因是。
（2分）23．请结合全句内容，赏析第②段画线句把“行人”比作“飞鸟”的表达效果。
（4分）24．对第③段画线句理解正确的一项是（）。
（2分）A．写文章就像是山峰之中云雾缭绕、江河的下游之水汇聚。
B．“凿石而引之，决版而导之者”喻指写作中的“有所待”。
C．为文需要顺其自然，不必刻意为之，待有情感意趣即可。
D．“善为文者有所待”一句包含作者对同游者为文的批判。
25．本文“写景”与“论文”有机融合，试结合文章内容作简要分析。
（4分）【答案】：22.群山环绕之，居高临下而有野趣；离民居不远，有炊烟市声。
23.本句描写内容为俯视以及远视角度（1分），花木环绕山峰高下起伏，山间草径曲折其间，故而人行其中如同飞过枝叶的鸟儿（1分）。
同时，因远视，所以，视野中的人很小，在枝叶间隐约可见，恍如鸟儿穿梭其间（1分）。
通过比喻的手法，写出俯视远观时刹那间的错觉，给读者留下深刻的印象（1分）。
25.文章由钵山馀霞阁写起，第二段描写“俯视”远观之景，林密山幽，人若飞鸟，秦淮河萦绕、长江自西而东划分天地、莫愁湖若大圆镜，东南万屋沉沉，炊烟袅袅，连绵不断飘向天空（1分）。
第三段写人们登馀霞阁因众景毕现，因此，借以论文。
陶子静以为文章即如眼前之山出云、水顺流，待情致意趣而来，自然成文（1分）。
梅曾亮则以“云物烟景”俄顷变化为喻，表明为文要善于捕捉灵感（1分）。
由此可见，文章所写之景流动着大自然的节奏与和谐，而二子之论文也体现了自然为文的追求，可见“写景”与“论文”有机融合，水乳交融（1分）。
【青浦区】送区册序①（唐）韩愈①阳山，天下之穷处也。
陆有丘陵之险，虎豹之虞。
江流悍急，横波之石，廉利侔②剑戟，舟上下失势，破碎沦溺者，往往有之。
县郭无居民，官无丞尉，夹江荒茅篁竹之间，小吏十余家，皆鸟言夷面。
始至，言语不通，画地为字，然后可告以出租赋，奉期约。
是以宾客从游之士，无所为而至③。
愈待罪于斯，且半岁矣。
②有区生者，誓言相好，自南海挐舟④而来。
升自宾阶，仪观甚伟。
坐与之语，文义卓然。
庄周云：逃空虚者，闻人足音跫然而喜矣!⑤况如斯人者，岂易得□!入吾室，闻《诗》《书》仁义之说，欣然喜，若有志于其间也。
与之翳嘉林，坐石矶，投竿而渔，陶然以乐，若能遗外声利，而不厌乎贫贱也。
岁之初吉，归拜其亲，酒壶既倾，序以识别。
【注】①本文作于韩愈被贬阳山县令期间。
区册，人名。
②侔（móu）：等同。
③无所为而至：到这里后都觉得生活枯寂无聊到了极点。
④挐（rú）舟：划船，撑船。
⑤逃空虚者：巡行于荒坟古墓间的人。
21.填入第②段方框处的虚词，最恰当的一项是（???）。
（1分）A.也??B.尔??C.矣??D.哉22.“阳山，天下之穷处也”，结合第①段，具体写出“穷”之处。
（3分）23.下列选项中，对于第①段的说法不正确的一项是（）（3分）A.本段主要描写了作者被贬之地偏僻荒凉的自然环境特点。
B.渲染阳山之荒僻，委婉含蓄地表达被贬至此的失意落寞。
C.“宾客从游之士，无所为而至”侧面表现作者的生活状态。
D.用阳山的荒僻来反衬区生与“我”的情谊深重且特别可贵。
24.简析第②段划线句在文中的作用。
（2分）25.联系韩愈《师说》，试分析作者对“李氏子蟠”和“区生”在情感态度上的异同。
（4分）同：异：对李蟠的情感是：对区生的情感是：【答案】：21.（1分）D22.（3分）①陆地上有险要的丘陵，还有虎豹出没。
②江流汹涌湍急，江中礁石锋利陡峭。
③常常发生船破人亡的事件。
④江边县城人员稀少，相貌异于中原人且语言不通。
（一点1分，三点即可得满分）23.（3分）A24.（2分）引用庄子说巡行于荒坟古墓间的人，听到别人的脚步声就觉得欣喜（1分）来表达自己处在荒僻之所遇见区生这样的知己的欣喜。
（1分）25.（4分）同：韩愈对两者都有欣赏喜爱之情。
（1分）异：韩愈对李蟠的情感态度：对李蟠六艺经传皆通习之，并且不受当时耻学于师的风气的影响，向我学习的行为的欣赏赞扬。
（1分）韩愈对区生的情感态度：在荒僻之地能够遇见区生主动表示愿意与我做朋友的欣喜，同时在我被贬失落之时，他愿意主动与我结交并且让我忘记现实忧愁的感激。
（2分）译文：阳山是天下荒僻的地方。
陆地有丘陵之险，虎豹之忧。
江流汹涌湍急，横于江上的大石，陡直锋利如剑戟。
船在江上行驶，上下颠簸难以控制，船破人溺的事故常常发生。
县城里没有居民，官署里没有县丞和县尉。
江的两岸，荒草竹林之间，住着十多家小吏，都是说话像鸟叫那样难懂，相貌与中原人不同。
（我）刚到阳山时，言语不通，只好在地上写字，这样之后才可以把交纳租税的事情告诉当地人，要他们遵守约定。
因此，宾客和随游的读书人，（到这里后）都生活枯寂无聊到了极点。
我待罪在这里，将近半年了。
有个姓区的书生，向我表示愿意和我做朋友，从南海郡划船来到阳山。
他从西阶上堂，仪表十分壮美。
坐下来和他交谈，言辞思想都不一般。
庄周说：巡行于荒坟古墓间的人，听到别人的脚步声就觉得欢喜了。
何况像区生这样的人，难道是容易遇到的吗他到我的屋里，听我谈《诗》《书》仁义的道理，非常高兴，好像有志于此。
（我）和他一起在美好的林木下乘凉，坐在水边的岩石上，投鱼竿钓鱼，非常高兴，好象能摒弃名利，而不厌恶贫贱的生活了。
正月，区生要回家探望他的父母，喝完了壶里的酒，（我）写了这篇序来记离别。
【松江区】叙梅子马王程稿（明）袁宏道①余论诗多异时轨,世未有好之者, 独宣城梅子与余论合。
凡余所摈斥诋毁，俱一时之名公巨匠，或梅子旧师友也，梅子的然以为是。
而其赞叹不容口者，皆近时墨客所不曾齿及之人，梅子读其诗，又切切然痛恨知名之晚也。
②梅子尝语余曰：“诗道之秽,未有如今日者。
其高者为格套所缚,如杀翮①之鸟,欲飞不得;而其卑者，剽窃影响②,若老妪之傅粉；其能独抒己见，信心而言，寄口于腕者，余所见盖无几也。
往余为诗，一时骚士争推毂余，今则皆戟手③詈余□。
余思非公莫能评者，今所着稿具在，其有以箴。
”③余曰：“是公诗进。
昔余至吴，乡人有偕来者，饮以天池、虎丘④，怒．发投诸地曰：‘此何异水！’适家人有携安化茶者，出而饮之，其人大喜．，立啜四五盏。
何也人情安于所习,故虽至美,亦以至恶掩也。
今公出诗以示人，其怒不必诘，其喜大为可戒。
惩其所誉而劝其所嗔，公之于诗也几矣。
”【注】①杀翮(hé)：翅上羽毛凋落。
②影响：模拟仿效。
③戟手：用食指与中指指点，其形如戟，是一种粗鲁无礼的行为。
④天池、虎丘：指天池、虎丘所产之茶。
22．可填入第②段方框处的虚词是（）。
（1分）A．也B．耶 C. 矣D．乎23．对①段理解正确的一项是( ) 。
（2分）A．指出我与梅子合作评论诗歌，互相认可摈斥诋毁和赞叹的态度。