2._英国学科门类设置情况

英国学科门类设置情况

英国学科门类设置情况
许为民张文军林伟连张健张国昌
浙江大学研究生院
从2002年开始，英国高等教育统计处与大学招生委员会这两个机构通过协作发展了一个具有普适性的学科专业分类体系，简称为JACS（the Joint Academic Coding System）。

1这一体系是研究生教育和普通高等教育通用的。

JACS是一个分等级的学科专业分类体系，由一个字母和三个数字进行表征，字母和第一个数字表示学科群和该学科群的第一级学科，第二、三位数字依次表示对上一级学科更细的划分，若数字为0则表示该编码已经穷尽了这一学科的细分。

目前，JCAS共由20个学科群组成（见表1），下设159个一级学科，654个二级学科（详见附录1）。

其中，文科类的学科群为8个，一级学科80个,占一半左右。

1
附：JACS的学科领域、一级学科以及2003－2004学年在学研究生数。

InCitesTM 数据库快速使用指南 - 南京邮电大学图书馆

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英语专业考研方向和各个方向的要求

英语专业考研方向的详细介绍和各个方向的要求考研英语是针对那些报考非英语专业的考生所进展的英语水平测试，是教育部统一出题，要紧考察大学英语的全然知识，包括完型、阅读、新题型、翻译、写作等五局部，卷面分值为100，与政治(分值为100)和其他两门专业课(分值别离为150分)一起组成了研究生入学考试的四大科目。

而英语专业考研是针对报考英语专业研究生的考生而进展的，考核科目为：政治、根底英语(分值150分)、综合英语或专业课(分值150分)和第二外语(分值100)共四门。

1.英语专业考研的专业和方向是什么？大的专业学科门类叫：英语语言文学，还有一个是外国语言学及应用语言学方向：很多，有的大的中和类院校在招生考试中，以研究方向来考不同的第2门专业课。

很多方向，例如，英美文学，或分的更细，什么英国文学，美国文学，澳大利亚文学等等〔例如北外方向分的专门认真〕，翻译理论与实践〔口译，笔译，同声传译，典籍翻译，词典编纂......〕，语言学〔语义学，文体学......〕，英语教学法研究......掀开一些设有英语专业硕士招生单位的招生简章，你会看的更认真的介绍，包括各个方向的考试科目，导师，复试科目，参书目等等~~~2.英语专业考研什么缘故总有人说太难考？什么缘故有的学校硕士研究生考试参考书目不列举英语专业书目？英语专业考研太难考，要紧缘故是二外考试太难，其他参考书目太多，根底知识在考研中专门重要，加上有些院校很笨不像其他专业一样发布考研参考书目和试题，以至于使英语专业考研变得愈来愈神秘难测。

这一点，掀开一些招收英语专业硕士研究生的学校的招生网页，就能够看到，一碰到英语专业的参考书目，不是不写详细，确实是写：水平测试，不制定任何参考书目。

固然，其中也有窍门，稍后咱们再谈。

3.英语专业课程考试科目除国家统一的政治科目，还有3门一样考什么？英语专业初试的4门课程中，只有政治一门是国家统一命题，其他3门都是个招生单位自己出题〔个别语种属于国家统考，可是这种学校一样很少而且会提早在招生说明中说明〕。

人文社会科学基础(A)-国家开放大学电大学习网形考作业题目答案

人文社会科学基础(A)一、单项选择题1.马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切________的总和。

”A.家庭关系B.工作关系C.社会关系D.人际关系正确答案: C2.学习人文社会科学，必须以___________为指导。

A.马克思主义B.唯物辩证法C.历史唯物主义D.辩证唯物主义正确答案: A3.任何一门科学都有自身的研究方法，哲学的方法显示出以下哪几个典型特征？A.抽象性、反思性、逻辑性B.抽象性、逻辑性、批判性C.逻辑性、形象性、批判性D.抽象性、反思性、批判性正确答案: D4.通常认为的“古希腊三贤”是________。

A.泰勒斯、苏格拉底、柏拉图B.苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯C.苏格拉底、柏拉图、亚里士多德D.苏格拉底、赫拉克利特、柏拉图正确答案: C5.雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中，将公元前800年到公元前200年界定为人类文明时期的“________”。

A.轴心时代B.萌芽时代C.黄金时代D.关键时代正确答案: A6.现代意义上的“历史”一词通常认为是从_______传入中国的。

A.印度B.日本C.新加坡D.马来西亚正确答案: B7._________ 是古希腊历史学家，在古罗马时代，他被誉为“历史之父”。

A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.希罗多德正确答案: D8.在西方世界，勒内·韦勒克和奥斯汀·沃伦合著的《________》出版于20世纪40年代末，20世纪西方最具影响力的经典文学理论著作和高校教材，被誉为“打开经典的经典”。

A.西方文学史B.全球文学史C.文学理论D.文学概论正确答案: C9.我国南朝时期刘勰的《________》，体系严密，是中国古代第一部系统的文学理论巨著。

A.淮南鸿烈B.文心雕龙C.五灯会元D.世说新语正确答案: B10.在文学理论中，苏联卓越的文学理论家巴赫金在《陀思妥耶夫斯基诗学问题》一书提出的“________”理论也很值得重视。

教育部学科门类及一级学科目录表

附一：教师学科统计表（个人）部门：— 1 —附件二：拟建设二级学科情况一览表（系部）部门：— 2 —附件三：教育部学科门类及一级学科目录表（2011版）《专业学位授予和人才培养目录》01 哲学0101 哲学02 经济学0201 理论经济学0202 应用经济学03 法学0301 法学0302 政治学0303 社会学0304 民族学0305 马克思主义理论0306 公安学04 教育学0401 教育学0402 心理学（可授教育学、理学学位）0403 体育学05 文学0501 中国语言文学0502 外国语言文学— 3 —0503 新闻传播学06 历史学0601 考古学0602 中国史0603 世界史07 理学0701 数学0702 物理学0703 化学0704 天文学0705 地理学0706 大气科学0707 海洋科学0708 地球物理学0709 地质学0710 生物学0711 系统科学0712 科学技术史（分学科，可授理学、工学、农学、医学学位）0713 生态学0714 统计学（可授理学、经济学学位）08 工学0801 力学（可授工学、理学学位）— 4 —0802 机械工程0803 光学工程0804 仪器科学与技术0805 材料科学与工程（可授工学、理学学位）0806 冶金工程0807 动力工程及工程热物理0808 电气工程0809 电子科学与技术（可授工学、理学学位）0810 信息与通信工程0811 控制科学与工程0812 计算机科学与技术（可授工学、理学学位）0813 建筑学0814 土木工程0815 水利工程0816 测绘科学与技术0817 化学工程与技术0818 地质资源与地质工程0819 矿业工程0820 石油与天然气工程0821 纺织科学与工程0822 轻工技术与工程0823 交通运输工程— 5 —0824 船舶与海洋工程0825 航空宇航科学与技术0826 兵器科学与技术0827 核科学与技术0828 农业工程0829 林业工程0830 环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）0831 生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）0832 食品科学与工程（可授工学、农学学位）0833 城乡规划学0834 风景园林学（可授工学、农学学位）0835 软件工程0836 生物工程0837 安全科学与工程0838 公安技术09 农学0901 作物学0902 园艺学0903 农业资源与环境0904 植物保护0905 畜牧学0906 兽医学— 6 —0907 林学0908 水产0909 草学10 医学1001 基础医学（可授医学、理学学位）1002 临床医学1003 口腔医学1004 公共卫生与预防医学（可授医学、理学学位）1005 中医学1006 中西医结合1007 药学（可授医学、理学学位）1008 中药学（可授医学、理学学位）1009 特种医学1010 医学技术（可授医学、理学学位）1011 护理学（可授医学、理学学位）11 军事学1101 军事思想及军事历史1102 战略学1103 战役学1104 战术学1105 军队指挥学1106 军制学— 7 —1107 军队政治工作学1108 军事后勤学1109 军事装备学1110 军事训练学12 管理学1201 管理科学与工程（可授管理学、工学学位）1202 工商管理1203 农林经济管理1204 公共管理1205 图书情报与档案管理13 艺术学1301 艺术学理论1302 音乐与舞蹈学1303 戏剧与影视学1304 美术学1305 设计学（可授艺术学、工学学位）附：专业学位授予和人才培养目录0251 金融 0853 城市规划0252 应用统计 0951 农业推广0253 税务 0952 *兽医— 8 —0254 国际商务 0953 风景园林0255 保险 0954 林业0256 资产评估 1051 *临床医学0257 审计 1052 *口腔医学0351 法律 1053 公共卫生0352 社会工作 1054 护理0353 警务 1055 药学0451 *教育 1056 中药学0452 体育 1151 军事0453 汉语国际教育 1251 工商管理0454 应用心理 1252 公共管理0551 翻译 1253 会计0552 新闻与传播 1254 旅游管理0553 出版 1255 图书情报0651 文物与博物馆 1256 工程管理0851 建筑学 1351 艺术0852 *工程注：名称前加“*”的可授予硕士、博士专业学位；“建筑学”可授予学士、硕士专业学位；其它授予硕士专业学位。

各国(地区)学科门类设置情况比较

心理学
家庭科学
服务
服务行业
科学技术
通信技术
精密制造技术
农学
农学
农林渔牧学
农学
社会科学
商业及管理学
管理学
经社及心理学
经济学
法律学法学
大众传播学
家政、生
家政学活科学
军事技术
机械与维修技
术
建造技术
交通与运输服
务
工程技术
公园、娱乐、休
闲、健身
个人与烹饪服
应用于教育部的各部门和其它政府机构，并被高等院校所接受。此外，CIP 还在收集、报道、整理有关学科专业目录资料，指导教育规划、资源配置以及教育整体布局等方面发挥作用。
附表 1、CIP-2000 学科群设置情况总表
序号
CIP-2000 学科群名称
所含学科数
学科大类
备注
1
交叉学科
21
22
交叉学科
2
务
安全与防护服
务
交叉学科
综合学科
学习范围之外
跨学科
学科间协同学
科
其它
文理综合
图书馆学
观光服务学
其它军事学
美国学科门类设置情况
刘少雪程莹杨颉刘念才上海交通大学高教研究所
美国的学科专业目录最早于 1980 年由国家教育统计中心研制开发并由教育部颁布。该目录于 1985 年和 1990 年修订过两次，2000 年又进行了最新一次修订，于 2002 年 4 月最后定稿(CIP-2000)（详细清单见附表 1）。CIP 适用于研究生专业、本科专业、专科专业、职业技术专业等，主要用于各类教育统计，广泛

中美的课程设置比较

中美中学课程设置中美的课程设置比较，从两个方面来分析，分别是初等教育和中等教育和高等教育。

美国的初等教育包括一年或两年学龄前教育，一年幼儿教育，六至八年小学教育。

中等教育从七年级或九年级开始（取决于当地的初等教育是六年制或八年制），到十二年级为止。

高等教育则有三种可以授予学位，分别是：两年制的社区或初级学院；四年制的本课学院；大学。

我们主要研究初等教育和中等教育的课程，即：中学课程和小学课程。

我们从这两方面来看看中美课程设置的异同。

中学课程设置首先我们先了解一下什么是课程设置，课程设置指的是学校或其他教育机构安排的课程的整个范围和特征。

他也可以指在既定的时间里，如一学年、一学期、四个月或一段时间里的安排的那些课程（包括讲习班、自学、实验和其他正规的教学情境）]1[。

美国课程设置于中国在课程制度和课程结构式完全不同的。

美国的中学课程，全国没有一个统一的规定，而是由各州、各学区或者各学校自行确定，并且很多课程可以有学生自己选修，因此，是非常多样化的。

我国的中学课程，过去多年，是全国完全统一的，而且全是必修课，没有选修课，所以只有统一性，没有多样性。

在新课程改革以后，这个情况有了改变，但是具体实施情况还有待提高。

一、美国各级教育机构在确定中小学课程中的作用美国的联邦政府教育部，对全国中小学的课程没有任何统一的规定和要求，也不进行管理。

因为根据美国的宪法和传统，中小学有各州自行管理，联邦政府不加过问。

近些年来，美国的总统和联邦教育部提出过一些教育改革的报告和意见，涉及到中小学的课程，但不具法令效力，各地不一定执行。

美国的中小学课程，总的来说，主要是有各州通过其教育局进行管理，但是各州的情况不一。

有的州，如伊利诺州，只规定有中小学要学习的几门基本功课和对高中毕业所要学习的课程的最低要求，并规定几条各门学科多要达到的教育目的，这些规定都很简单，只包括学科名称（主要是英语、数学、社会、科学、体育等），每一门学科的学习年限和几点原则性的目的要求，而没有具体内容。

3. 德国学科门类设置情况

德国学科门类设置情况萧蕴诗金秀芳胡春春李兰鲍超逸王永生李立贵同济大学德国高等教育学科、专业目录1说明：1)本附录为德国联邦统计局2004年发布、截至2003年夏季学期的“专业群、学习范围和学习专业”目录和“专业群、教学与研究范围和专业领域”目录对照表。

其中，后一目录专业群“高校中央机构”和“高校附属医院中央机构”及其所含教学与研究范围和专业领域因和本文研究对象无关，且与前一目录基本无对应关系，故略去；2)学科、专业前面的数字或字母只是分类号或代码，不是表达某种顺序或体系的编码；3)专业群（学科门类）的分类号和名称用四号字粗体标明，学习范围、教学与研究范围（一级学科）的分类号和名称用小四号字粗体，学习专业、专业领域（二级学科）代码和名称用五号字。

表A.11 部分专有名词译名参考: 袁志英／许震民（编译）．德汉汉德科学和大学用语词典．波恩：德意志学术交流中心，1998年。

以及：鲍超佚／金秀芳（编著）．最新留德指南．北京：外语教学与研究出版社，2002年。

2 指古埃及莎草纸文献的解读、研究、整理、断代、保存等学问。

3 即国家安全机构。

附注：(a)涉及数个学习范围的专业，或者指无法具体归入某一专业的跨学科研究(b)指教师培训专业，可以涉及某专业群下的数个学习范围(c)指无法列入具体的某个学习范围或其他专业群的地区研究2004/2005年度冬季学期最新统计数据对以上“专业群、学习范围和学习专业”目录作出以下调整：41)专业群更名：“05 医学”更名为“05 医学/健康科学”2)新增1个学习范围：在专业群“05 医学/健康科学”中新增学习范围“48 健康科学（普通）”3)在学习范围“48 健康科学（普通）”中新增3个学习专业：232 健康科学/健康管理233 非医生治疗职业/疗法234 护理科学4)减少3个学习专业：“046 社会医疗/公共医疗事业”并入新增的学习专业“232 健康科学/健康管理”；“047 病人护理培训”并入新增的学习专业“234 护理科学”；“198 医疗和社会领域管理”并入新增的学习专业“232 健康科学/健康管理”。

适应社会发展需要：研究生教育科类结构调整的取向

适应社会发展需要研究生教育科类结构调整的取向摘要：我国需要根据研究生教育规模的变化，及时进行结构的调整。

鉴于研究生教育的特殊性，优化科类结构应成为我国研究生教育发展的战略选择。

种类结构调整应以适应社会发展需求为基本依据，主要体现于两个方面：研究生教育科类结构的调整要与科技发展相适应；研究生教育科类结构的调整要与产业结构发展相协调。

关键词：科类结构，研究生教育，科技进步，产业结构研究生教育是当代国际上公认的正规高等教育的最高层次，在一个国家的政治、经济、文化、军事和科技的发展过程中，在其综合国力的增强过程中发挥着越来越重要的作用。

20世纪90年代以来，我国研究生教育经历了跨越式发展。

在研究生教育规模迅速扩大的形势下，我国需要根据研究生教育规模的变化，及时进行结构的调整。

只有协调规模和结构的关系，才能提高质量，才能提高效益。

鉴于研究生教育的特殊性，研究生教育结构的调整应以学科结构为切入点。

一、优化科类结构应成为我国研究生教育发展的战略选择研究生教育科类结构反映的是研究生教育发展中学科的构成状态。

有学者认为研究生教育科类结构有三种表现形式：一是表现为授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业构成的关系；二是表现为优势学科、特色学科与高水平学科的学科布局；三是表现为研究生教育规模分学科比例结构。

当前，优化科类结构应成为我国研究生教育发展的重要战略选择，主要是基于以下几点思考。

首先，在复杂的内外环境中，科类结构已经成为探讨研究生教育系统与其他社会系统关系的重要切入点。

一方面，科类结构是研究生教育发展的一个标志，因为，研究生教育是依托学科进行的；另一方面，科类结构集中反映了一定时期社会经济文化发展及社会分工对高级人才种类的要求。

随着社会生产力发展和社会结构的逐步转型，随着经济发展水平的提高和产业结构的调整，研究生教育在发展中如何调整学科的设置以及不同学科间招生的比例关系等等，都需要对科类结构进行深入系统的研究。

外语系英语专业国际传播方向本科培养方案（最新）

你外语系英语专业（国际传播方向）本科培养方案一、专业中英文名称和专业代码英语专业 English 专业代码: 050201二、学科门类和授予学位类别英国语言文学，授予文学学士学位三、专业培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基本功，较强的英语语言运用能力，掌握国际新闻传播领域的基本专业知识与技能和一定的经济专业知识，具备较强的能力和较高的素质，能够应用中英文在国际新闻传播等领域胜任经济新闻采编、编译、节目主持、英语教学等工作的高素质复合型、应用型英语人才。

毕业适用单位为国内外各类新闻媒体、各级对外宣传部门、外事部门和企业单位等。

培养要求：1．英语语音、语调正确，词法、句法、章法规范。

认知15，000左右的词汇，熟练掌握5000个左右的常用词和短语，能流利运用英语进行日常生活的交流，在口头和书面表达时能够做到通顺流畅；能熟练运用英语进行经济新闻与文化传播的口笔译、英语广播及电视节目的播音与主持工作；2.能听懂英语广播新闻报道及各种经济新闻报道，能够正确、流利地运用英语从事国际经济新闻传播领域的相关工作；3．能阅读英文报刊杂志上有关政治、经济、文化等方面的专业报道，能阅读英文原著文献；了解英语国家的经济文化，能恰当处理各种经济新闻及文化传播业务，能参与各类中外经济文化交流活动；4．掌握国际传播方面的专业知识与技能和一定的经济专业知识，能用英语进行采访、经济新闻采编，能够迅速、准确地完成英语经济新闻稿件的撰写、编译以及文化交流活动。

四、学制四年五、毕业合格标准及学分要求（一）毕业学分要求最低总学分：178学分其中：必修课111学分选修课最低学分：42学分实践环节：25学分（二）获得学士学位除满足学校规定的学位授予条件外，英语必须通过国家专业四级或大学英语六级。

六、教学计划进程表英语专业（国际传播方向）课程设置及教学进程表（2007）七、课程结构分析表表一英语（国际传播方向）专业毕业生应修学分参考表表二课程结构分析表表三英语专业（国际传播方向）课程结构表八、学生选课指导外语系英语专业学生经过前两年四个学期基础学习后，从第三年的第五学期开始，外语系提供两个方向供选择：国际商务和国际传播。

教育部学科门类及二级学科目录表

教育部学科门类及二级学科目录表导言：本文档列出了教育部的学科门类及二级学科目录表。

这些目录是为了规范高等教育机构的学科设置和管理而制定的。

以下是具体的内容：一、哲学与法学1. 哲学2. 逻辑学3. 心理学4. 法学5. 法学相关学科二、经济学1. 理论经济学2. 应用经济学3. 经济管理4. 农业经济管理5. 公共管理6. 旅游管理7. 国际商务三、教育学1. 基础教育学2. 技术与成人教育学3. 心理学4. 特殊教育学5. 教育学相关学科四、文学1. 中国语言文学2. 外国语言文学3. 新闻传播学4. 艺术学5. 文学相关学科五、历史学1. 中国史2. 世界史3. 考古学4. 文物与博物馆学5. 历史学相关学科六、理学1. 数学2. 物理学3. 化学4. 天文学5. 地理学6. 地球物理学7. 海洋科学8. 气象学9. 环境科学10. 生物科学11. 理学相关学科七、工学1. 材料科学与工程2. 机械工程3. 仪器科学与技术4. 能源动力学与工程5. 电气工程及其自动化6. 电子科学与技术7. 信息与通信工程8. 控制科学与工程9. 计算机科学与技术10. 建筑学11. 土木工程12. 矿业工程13. 石油与天然气工程14. 化学工程与技术15. 轻工技术与工程16. 纺织科学与工程17. 食品科学与工程18. 生物医学工程19. 工程管理八、农学1. 农艺学2. 植物保护学3. 农业资源与环境4. 动物科学5. 海洋渔业科学与技术6. 林学7. 农业工程8. 农学相关学科九、医学1. 基础医学2. 临床医学3. 基础医学相关学科4. 临床医学相关学科5. 公共卫生与预防医学6. 中医学7. 中西医结合8. 药学9. 中药学10. 口腔医学11. 中西医临床医学十、军事学1. 军事思想及军事历史2. 军事理论3. 军事战略学4. 军制学5. 军队指挥学6. 军事组织编制学7. 军队政治工作学8. 军队后勤学9. 军事装备学10. 军事训练学结论：本文档提供了教育部学科门类及二级学科目录表的详细内容，可以作为高等教育机构学科设置和管理的参考依据。

专题三：高等教育的结构

四、高等教育的形式结构
（一）高等教育形式结构的国际比较美国、英国、日本等（二）我国高等教育的形式结构 1、全日制普通高等学校：大学、独立学院、高等专科学校、职业大学。 2、成人高等教育：广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、管理干部学院、教育学院、函授学院、普通高等学校举办的函授、夜大等。（三）当前我国高等教育形式结构的发展特点
4、解读专业学位
从教育对象来说，都是工作了一段时间，有了一定的工作经验，并明确了自身今后的职业发展领域，从而选择攻读相应的专业学位。成为国际上通行的“职业学位”。目前，我国经批准设置的专业学位已达 15 类：工商管理、建筑学、法律、教育、工程、临床、公共卫生、口腔医学、公共管理、会计学硕士、农业推广、软件工程硕士、体育硕士、艺术硕士、风景园林硕士。专业学位和通常所说的“硕士、博士学位”有什么不同？专业学位教育有哪些学习方式？专业学位的招生考试如何进行？专业学位教育颁发何种证书？与“研究生课程进修班” 有何关系？
1、普通高等教育与成人高等教育均有较大发展，但以普通高等教育为主 2、公办高等教育规律占绝对优势，民办高等教育发展滞后 3、部委属院校逐年减少，地方院校数量逐年增加，并以地方院校为主 4、地区分布不平衡、布局不合理状况没有得到有效改善 5、性别结构得到调整并逐步趋向合理 6、关于师资结构
五、高等教育结构的优化：国外的实践与启示
1、管理结构上出现新的办学主体 2 、科类结构上在学科融合的前提下增加应用学科和理工科的比重 3、形式结构上出现远程化、综合性 4、分布结构上着手解决不平衡问题
（二）对我国调整高等教育结构的启示 1、调整办学结构，形成多元办学体制 2、完善投资结构，形成多元投资格局 3、调整地区结构，提高教育资源的利用效率，增加教育机会均等 4、调整层次结构和学科结构，形成合理的社会需求导向

二、学科门类名称、一级学科名称及其代码、专业学位类别名

说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。

二、学科门类名称、一级学科名称及其代码、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。

三、除另有说明外，本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2016年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内；表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指署名第一单位获得的成果。

四、本表中的学科方向参考《学位授予和人才培养一级学科简介》中本学科的学科方向填写，填写数量根据本一级学科点申请基本条件所要求的学科方向数量确定。

五、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至2016年12月31日，“近五年”的统计时间为2012年1月1日至2016年12月31日。

六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。

七、本表不能填写任何涉密内容。

涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。

八、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。

封面及填表说明不编页码。

本表复制时，必须保持原格式不变。

本表封面之上，不得另加其他封面。

九、本学科获得学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。

Ⅰ学科简介与学科方向I-1学科简介请对照本一级学科博士学位授权点申请基本条件，简要介绍本学科的发展简况，重点介绍本学科的特色与优势、社会需求、申请的必要性、人才培养及思想政治教育状况等有关内容。

（限1000字）一、学科简况西北师范大学发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，为省部共建、国家重点支持的西部地区十四所大学之一，1983年设立计算机专业，2000年获计算机应用技术硕士学位授予权，2011年获软件工程一级硕士学位授予权，2012年被评为甘肃省重点学科。

国内外大学学科分类与学院设置情况简介

国内外大学学科分类与学院设置情况简介发布时间：2012-07-05张寒松一流大学要有一流的学科。

一流的学科往往需要通过长期的建设和发展才能形成。

推动一流学科的形成，其中一项基础性的工作是要对学科作科学的分类，并合理设置学院。

笔者最近研读了著名经济学家、清华大学经济管理学院院长钱颖一教授近期发表的“大学学科布局思考”、“论大学本科教育改革”两篇文章和教育部《普通高等学校本科专业目录（修订一稿）》及《学位授予和人才培养学科目录（2011）》两个文件，并对国内外40余所大学学院设置情况进行了初步调研。

现就国内外大学学科分类与学院设置作一简介，希望能对学校的学科布局调整和学院设置有所助益。

一、国外大学学科分类与学院设置情况国外大学学科一般分为两个大类：一类是基础学科，包括自然科学（数、理、化、生）、社会科学（经、政、社、心）和人文学科（文、史、哲）；另一类是实用学科，包括工学、农学、法学、医学、管理学、艺术学、教育学、体育学等。

学科之间的关系大体是：（1）人文学科非科学，社会科学介于自然科学与人文学科之间属于科学（主要从方法论上讲）；（2）实用学科是基础学科的应用，没有一流的基础学科难有一流的实用学科。

国外大学学院一般分三个层次设置：（1）文理学院（基础学科学院、本科生院，其学科水平反映大学整体学术水平和声望）；（2）主要职业学院（工学院、商学院、法学院和医学院4类，工学院既招本科生也招研究生；法学院、医学院只招研究生；不少商学院只招研究生，也有一些商学院招少量本科生。

主要职业学院由于市场需求量大，办学规模都很大。

主要职业学院的社会影响往往大于其学术影响）；（3）其他职业学院（公共管理学院、新闻传媒学院、建筑学院、艺术学院、教育学院、公共卫生学院、国际关系学院、体育学院、神学院等。

这些学院只招研究生，不招本科生。

其办学规模远不及上述4类主要职业学院，且一所大学中通常只有其中几所，构成该大学的特色。

其水平对对应的学科领域很重要，但对大学的整体声望不如文理学院和上述4类主要职业学院大。

英语语言文(050201)

英语语言文学（050201）一、学科概况外国语言文学是文学门类下的一级学科，包括外国语言研究、外国文学研究、翻译研究、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究。

其中，外国语言研究属于语言学范畴，是研究外国语言及应用的综合性学科，研究语言的性质、形式、意义、构造、变异、进化、获得和产出。

应用语言学的研究范围包括外语的教学、使用、规划和政策，外语能力测试，双语和多语现象，语言与文学、民族、社会和文化的关系，言语与人的思想、心理和行为的关系，言语产品的加工与合成（包括机器翻译），词典学等。

外国文学研究属于文学研究范畴，研究对象包括外国作家作品、外国文学史、外国文学思潮与流派、外国文学理论与批评等，并开展比较文学研究的综合性研究。

翻译研究领域借鉴语言学、比较文学、跨文化交际等理论，研究口笔译活动及其规律，研究文学与文化的跨语言、跨民族、跨国界的传播、接受和交流的规律及其相关理论问题，包括翻译理论、翻译史、翻译批评、翻译教学研究、口笔译研究、机器辅助翻译研究等。

国别与区域研究借助历史学、哲学、人类学、社会学、政治学、法学、经济学等学科的理论和方法，探讨语言对象国家和区域的历史文化、政治经济制度和中外关系，注重全球与区域发展进程的理论和实践，提倡与国际政治、国际经济、国际法等相关学科的交叉渗透。

比较文学研究中外文学关系、跨国文学研究、文学传播与接受；跨文化研究探讨多元文化语境下不同文化之间的交流、碰撞与影响，涉及比较文学与文化、跨文化交际学、跨文化传播学等学科。

中国石油大学（北京）于2000年获批英语语言文学硕士点，2001年正式招生该专业的硕士研究生，2010年获批翻译硕士（MTI）专业学位点，2011年获批“外国语言文学”一级学科硕士学位授予权。

本学科目前招收英语语言文学专业的本科生，外国语言文学学术型硕士生以及翻译专业型硕士生。

本学科现设语言学理论与应用、翻译与跨文化研究以及英美文学研究三个方向。

语言学理论与应用是在夯实传统语言学理论研究的基础上，注重学科前沿与创新，注重语言理论的实际应用，揭示语言现象存在的基本规律，从而构建有关英语语言基本理论。

学科门类、一级学科和二级学科

学科体系学科体系的相关概念专业设置就是高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学科门类。

它是人才培养规格的重要标志,从广义上讲,高等教育的专业结构是高等教育培养专门人才的横向结构,它包括专业结构的比例关系,以及专业门类与经济结构、科技结构、产业结构等之间的联系。

本文提到的是其狭义的定义,即高等教育部门根据科学分工和产业结构的需要所设置的学科门类。

在教育部的学科划分中,学科门是最高级别的学科,共有12个:理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、军事学、管理学;比学科门低一级的学科称为学科类,学科类(不含军事学)共有71个;比学科类再低一级的学科称为专业;专业就是高考生填报的志愿,本科专业(不含军事学)共有258个。

授权学位和培养研究生的学科专业目录按”学科门类”、”一级学科”、”二级学科(专业)”三个层次设置。

在我国,这三个层次作用是不同的。

1、学科门类“学科门类”是学科专业目录中的第一个层次,决定了授予学位的名称。

现行学科专业目录设置了12个门类,授予学位就有12种名称,即哲学博士和硕士、经济学博士和硕士、法学博士和硕士、教育学博士和硕士、文学博士和硕士、历史学博士和硕士、理学博士和硕士、工学博士和硕士、农学博士和硕士、医学博士和硕士、管理学博士和硕士、军事学博士和硕士(1990年以后设置的各种专业学位例外)。

2、一级学科在1995年以前一级学科尚无特别的地位,但从1995年开始按一级学科审核博士学位授予权以后,以及由此推出的按一级学科招生和培养博士生的试点与讨论以后,一级学科的地位和作用就凸显出来了,它的设置甚至影响到有些高等学校中院的调整和设置。

3、二级学科在计划经济体制下,专业(相当于二级学科)的地位和作用是决定性的。

从1992年我国逐步建立社会主义市场经济以后,特别是随着市场经济体制的逐步发展,高校管理体制改革的不断深化,高校毕业生也由统一分配转为实施”双项选择”、”自主择业”的就业制度以后,人们对”专业”和”专业对口”的观念发生了很大的变化,在计划经济体制下形成的专业设置过细偏窄与市场经济体制下对培养人才的要求以及毕业生本身的就业和发展之间的矛盾不断升温。

中英远程教育课程设置的比较分析_以中国电大和英国开放大学本科法学专业为例

182012年第6期（总第55期）2012年12月广州广播电视大学学报JOURNAL OF GUANGZHOU OPEN UNIVERSITY Vol.12 NO.6Dec.2012中英远程教育课程设置的比较分析——以中国电大和英国开放大学本科法学专业为例*卢晓娜　吴雁云　刘楚虹(揭阳广播电视大学，广东揭阳　522000)摘　要：本文以本科法学专业为例，对中国广播电视大学和英国开放大学的课程设置进行比较分析，主要从课程目标、课程管理、课程结构等方面进行研究，从比较中更清楚地认识到中国电大课程设置存在的不足，然后借鉴英国开放大学的成功经验，为中国构建开放大学提出课程改革的几点建议。

关键词：远程教育；课程设置；法学中图分类号：G728文献标识码：A文章编号：1672-0385（2012）06-0018-06英国开放大学是世界远程教育的一朵奇葩，其高度灵活的课程设置、多样化的课程选择、实用性的课程模块等，能够更好地满足学生的实际需求。

那么，英国开放大学和我国广播电视大学在课程设置上存在哪些异同，我们从中能得到哪些启示？本文以中国电大和英国开放大学本科法学专业为例，对中英远程教育的课程设置进行比较分析，以期借鉴英国开放大学的成功经验，对中国电大构建开放大学有所启发。

一、中英远程教育课程设置的比较课程设置(Curriculum provision)即“课程编制”，就是“如何安排课程或对课程做出计划”。

课程设置主要涉及到课程的目标、内容、程序、结构、管理、实施、评价和调整等。

本文主要从课程设置的目标、管理和结构等对中英远程教育课程进行比较分析。

（一）课程目标的比较*基金项目：2011年度广东远程开放教育科研基金项目“比较视野下的开放大学课程设置”（课题编号：YJ1116）。

收稿日期：2012-10-23作者简介：卢晓娜，女，教育心理高级讲师，高等教育学硕士，研究方向为远程教育。

吴雁云，女，语文讲师, 研究方向为远程教育。

理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类,各学科专业设置如下：

6． 8．药学类：药学；中药学；药物制剂
5．动物生产类：动物科学：蚕学
6．动物医学类：动物医学
7．水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术
四、医学
1．基础医学类：基础医学
2．预防医学类：预防医学
3．临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验
4．口腔医学类：口腔医学
5．中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学
15．航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程
16．武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术
17．工程力学类：工程力学
18．生物工程类：生物工程
19．农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程
10．环境与安全类：环境工程；安全工程
11．化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程
12．交通运输类：交通运输；交通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程
13．海洋工程类：船舶与海洋工程
14．轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程
8．地球物理学类：地球物理学
9．大气科学类：海洋科学；应用气象学
10．海洋科学类：海洋科学；海洋技术
11．力学类：理论与应用力学
12．电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术
13．材料科学类：材料物理；材料化学
14．环境科学类：环境科学；生态学

中外经济学本科专业设置的比较与启发

中外经济学本科专业设置的比较与启发摘要：本文从“专业”一词的起源和其在中西方教育中的不同含义出发，对中外经济学本科的专业设置目录、设置过程和权限等进行了比较，认为应逐渐减少专业的实体含义，增加课程导向。

同时，通过进一步改革，在学科专业的设置权力分配中更好地发挥高校与政府主管部门的双重积极性，赋予高校设定专业的自由权，更有利于我国经济学本科教育的发展。

关键词：专业设置；经济学；本科教育一、“专业”的解析和设置原则根据《现代汉语大辞典》的解释，中文“专业”一词的原意为“专门从事某种学业或职业”，用于我国现行教育体系中的“专业”一词则来源于俄文，主要受到建国初期学习前苏联教育体制的影响。

其实，俄文“专业”一词的原意也是指某种需要一定学术水平和相应知识、技能的职业，直接与之对应的英文是“Profession”；而把作为社会职业划分标准的“专业”直接应用于高等教育，反映了前苏联按照社会职业领域要求对大学生进行培养的历史情况。

《辞海》也直接指出，在教育上，“专业”是指“高等学校或中等专业学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别”。

可见，我国模仿苏联建立的高校教育学科体系与现实社会中的职业分工密切相关。

而在西方的教育词汇中，含义上与“专业”对应的是“Major(主修)”，它仅指有一定逻辑关系的课程组织(Program)，相当于一个培训计划或者我们所说的课程体系，把专业仅仅看成是课程的一种组织形式。

因此，在美国的学科专业设置条件中没有提出具体的实体指标和规定，而是把“该学科专业必须有自己独立的特色课程和实践，且所有课程或实践构成一个有机的整体”Ⅲ作为其核心条件。

“专业”一词在中外词汇中含义的不同，其实直接反映了中外本科教学体系的差异。

而就大学教育的本意来说，无论作为学生学习的主要方向(西方教育中专业的主要含义)、抑或是作为学校组织教学的主要体系(目前我国教育中专业的主要含义)，专业的设置都是为了更好地达到教育和学习的目标。

学科点设置及代码 USTC.doc

全日制工程硕士专业设置及代码
学科门类
支撑的一级学科及代码
专业及代码
二级学科
研究方向
工学
机械工程
0802
机械工程
430102
(1)精密机械设计
(2)机械制造及其自动化
(3)准直测量
材料科学与工程
0805
材料工程
430105
(1)纳米结构
(2)纳米材料
(3)纳米材料的毒理机理
(4)材料的表面与界面
(5)材料的辐照损伤
核能与核技术工程
085226
计算机科学与工程
0812
计算机技术
430112
(1)大规模数据共享
(2)数据处理环境及软件
(3)网格技术
(4)网络安全技术
(5)计算机控制及应用
(1)大规模数据共享
⑹核方法及其应用
⑺粒子加速器物理
⑻同步辐射技术方法
⑼材料物性研究
⑽核成像技术及应用
凝聚态物理
070205
⑴同步辐射应用及实验方法研究
⑵核技术方法物质结构研究
⑶蛋白质结构及功能研究
⑷新材料的同步辐射研究
⑸极端条件下的物性研究
光学
070207
⑴同步辐射探测技术
⑵先进光源理论、技术和应用
⑶X射线成像理论及方法
⑸加速器低温超导技术
⑹辐射防护技术
⑺自由电子激光及应用
⑻辐照技术研究与应用
⑼核电子学与核探测技术
⑽核医学与影像技术
⑾同步辐射实验技术及应用
⑿精密机械工程
计算机科学与技术0812
计算机应用技术081203
⑴大规模数据共享
⑵数据处理环境及软件
⑶网格技术