我爱家乡的小树林

我的家乡是一个山清水秀、风景优美的地方。那里有连绵起伏的群山，也有奔流不息的小河，可我却独爱家乡的小树林。

阳春三月，小树们都抽出了枝条，树枝长出嫩绿的叶芽。杨柳姑娘梳着她长长的头发。小草削尖了脑袋，拼命地往上钻，好像担心赶不及看春天的景象。慢慢的，小草长绿了，树木们也变绿了，树林里一片绿色。远远望去，小树林就像一个绿色的大绒球。我们来到这绿色的天然氧吧，在树下玩耍、学习……

夏天来临，树木们变得更绿了，一个个穿上了厚厚的绿外衣。树木们厚厚的叶子遮住了阳光，使树林变成了一个天然绿色屏障。阳光照在树叶上，仿佛看得到叶子流动的血脉。小草变得墨绿墨绿的，像嵌在地上的一块绿宝石。我和小伙伴们到树林里乘凉，在草地上玩耍，树林成了我们的乐园。

金秋到来，树木们个个披上了金色的外衣。树妈妈用力抓住了树叶宝宝们，一阵可恶的风无情的吹着树木，树妈妈挽留不住树叶宝宝们，树叶宝宝不舍的飘落到了地上。金黄的树叶越铺越多，通往树的小路变成了金色的小路。小草也枯萎了，把头垂了下来，它又等待着春天的来临，再给世界添加一份绿色。我们把树叶捡起来，做成书签、标本。留作纪念。

冬天来临，大多数树木的叶子已经脱落，别处地方的小树林是一片雪景，而家乡的小树林却截然不同，还有松柏仍然苍翠欲滴，它像一个战士，笔直的挺立着，时刻保卫着树林。

家乡的小树林给我带来了许许多多的欢乐，它像一首歌，又像一幅美丽的画，深深的印在我的心中。我爱家乡的小树林！

描写我的家乡海南作文500字

描写我的家乡海南作文500字描写我的家乡海南作文500字1 美丽的海南岛是我的家乡，是一个风景优美、物产丰富的好地方。现在我就带你们看一看美丽的海南岛吧，跟我来! 海南岛位于祖国最南端，它历史悠久是我国南海上一颗璀璨无比的明珠。海南岛也叫“宝岛”，那里“四时常花，长夏无冬”。有丰富的地下宝藏，如石绿宝铁矿和羊角岭，地面还生着几乎所有的热带作物：橡胶、可可、咖啡、椰子、槟榔、胡椒……附近海域鱼类成群。物产是不是很丰富呀! 除了美味爽口的海鲜，还有各种热带水果：鸡蛋芒、人心果、杨桃、苹果、梨子、香蕉、菠萝蜜…都含有丰富的维生素c呢! 海南还是一个“美食天堂”。有五花八门的地道小吃：文昌鸡、东山羊、家积鸭、河乐蟹、凌高乳猪、抱罗粉、海南粉…其中海南粉里面的配料就超级多：牛肉干、黑豆芽、花生、芝麻、酸笋、薄脆…最后再配上一点地道的海南辣酱…这是我最爱吃的东西了，小朋友们，你们想不想吃海南粉呢? 我的家乡，海滨风光绮丽，大东海、鹿回头、天涯海角、椰林、温泉、鹿场、五指山、所以每年游人如注。海南岛真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠，也是一个美丽可爱的地方! 描写我的家乡海南作文500字2

我的家乡是海南。这里四季如春，是著名的椰岛。海南的自然风光特别美。椰树、大海、阳光、沙滩构成一道道美丽的风景线。岛上椰子树很多。一株株高大婆娑的椰子树上结满了果汁鲜美、果肉香甜可口的大椰子。海南的大海是最美的。湛蓝色的大海上，海浪忽高忽低、忽断忽续、忽急忽缓。浪花拍打着海岸，发出动人的声音，好似歌唱家唱出的歌声一样迷人动听。海南不但自然风光美，而且美食也很多。海南的四大名菜中有美味的东山羊，有让你吃的口齿留香的加积鸭，有皮香肉嫩的文昌鸡，还有吃了还想吃的和乐蟹。怎么样，听了我的介绍是不是流口水了? 更值得高兴的是，从中央电视新闻和家里订阅的《海口晚报》里，我知道了家乡将要建设成为国际旅游岛，知道了每年一度的博鳌论坛也在海南举办。我想家乡一定会成为越来越多的人向往的旅游胜地。怎么样，我的家乡好吧!外地的小朋友们，你们放假快来海南做客吧，好好感受下我们家乡的椰树、大海、阳光、沙滩…… 描写我的家乡海南作文500字3 家乡，是我们幸福的港湾。说到我的家乡——海南岛，我的幸福感、自豪感油然而生。提起海南岛，很自然地想到那蓝蓝的、无边无际的大海，海浪有节奏拍打着岸边的声音，像在不知疲倦地为人们演奏着交响曲。柔软的像棉花般的沙子铺满了整个沙滩。岸边站立着无数的海南标志性水果——椰子树。味道鲜美的椰子汁，是我的最爱天然饮料，椰子肉可以被妈妈

我爱家乡冰雪

我爱家乡冰雪吉林五中一年一班刘奇槊我爱家乡，更爱家乡的冰雪。四季轮回，由秋转冬，随着冬季的到来，雪花也来临了，我可爱的家乡吉林也变成了银装素裹的仙境。雪花有时悄悄地到来，和我们捉迷藏；有时随风而至，迈着婀娜的舞步。纷纷扬扬，飘飘洒洒，一朵朵，一簇簇，像玉，像烟，像柳，洁白，轻盈，柔软。地上铺着厚厚的雪花，像铺上一层厚厚的地毯，树上开满了玉树琼花，像挂上了节日的银花束。披上了洁白礼服的家，也越发高贵，圣洁和美丽。于是我更爱家乡和家乡的冰雪。由雾气和水汽遇冷凝结在树枝上形成的雾凇，也会常常在清晨揭开她迷人的面纱，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”那缀满树梢的“银条条”，在阳光的照耀下，闪着耀眼的光芒。人们不禁惊叹，银装素裹不足以修饰此时的家乡。此时此景常常让人深深陶醉，我的家乡，冰雪中的家乡，真是太美了！北风吹过，银色的花朵簌簌落下，好像圣洁的天使从天而降，可能她们和我们一样也爱我的家乡，爱这里的冰雪。风儿吹过，飞翔的翅膀载起了飞扬的雪花，有时会形成一阵薄雾，给这个美好的世界增添了神秘的色彩。吉林雾凇与桂林山水，云南石林和长江三峡被誉为中国四大自然奇观，我更为我的家乡而骄傲。无论走到哪里，我都会自豪地向他人介绍，我的家乡是吉林，吉林雾凇是中国四大自然奇观之一。在第十五届中国国际雾凇冰雪节即将来临之际，让我对我的家乡的冰雪致以最真诚的祝福！鹅毛般的大雪中，家乡的农民伯伯们笑开颜，他们说看到飘扬的雪花，就好像看到明年丰收的水稻。所以，我从小就知道，“瑞雪兆丰年”。而能工巧匠们也抓住了良好的契机，那冰，那雪是他们手中的宝贝，当我们看到那千姿百态的冰雕和雪雕艺术品，在欣赏精致的艺术品，感叹他们精湛技术的同时，更会领略到冰雪给我们带来的无穷乐趣。雪渐渐停了，小朋友们也撒欢似的奔出家门，在雪地上堆雪人，打雪仗，滑雪橇，在雪地上画出喜欢的图画，那图画带着我们对未来的憧憬，饱含着我们对冰雪的无限热爱。而有时太阳公公也不愿再做旁观者，发出温暖而柔和的光，轻轻地爱抚着在冰雪世界里陶醉的人们。我爱家乡的冰雪，冰雪不仅给人们带来了美景，更带来了无限乐趣！

我爱家乡的木棉树阅读答案

我爱家乡的木棉树阅读答案 1 我的家乡在南宁市。我家的屋旁有一棵木棉树。 2 家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。 3 春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。春雨蒙蒙，细如牛毛。高大挺拔的木棉树上结出了一个个小巧玲珑的花骨朵。过了两三天，木棉花开了。有的只绽开两三瓣，有的全开放了，露出嫩红的花蕊。从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。 4 到了炎热的夏天，木棉树又换上了翠绿的夏装，长得格外挺拔秀丽。圆长嫩绿的叶子，绿得透明，像一块块无瑕的碧玉。一场大雨后，木棉树的绿叶上滚动着晶莹的水珠，好像一颗颗透明的珍珠，更惹人喜爱。 5 秋天，百花都（枯黄、枯萎）了，木棉树的叶子却长（得、的）更绿更（密、蜜）了。尽管下着霜，木棉树却和往常一样的挺拔，（显露、显示）出顶风斗霜勇敢顽强的风格。 6 寒冷的冬天，西北风卷着雪花，许多花草树木经不起风雪的考验，木棉树却勇于拼搏，傲然挺立。树枝上开满了银花，一阵风吹来，雪球儿簌簌地落下来。 7 我听说木棉树也叫“英雄树”，它的花也叫“英雄花”。抗日战争时期，有一位战士就义在一棵木棉树下，用他的鲜血染红了木棉花。望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？ 8 我爱我的家乡，更爱家乡的木棉树。要求： 1．用“‖”把短文分成四部分。其中第二部分是按照_______顺序记叙的。用“△”标出最能概括第二部分段意的句子。 2．用“”划去第5自然段中用错的字或词。 3．在第3自然段中，用“~~~~”划出一个比喻句，用“____”划出一个拟人句。 4．用“……”划出文中的一个反问句，并改成陈述句。 5．归纳短文的中心思想。本文通过记叙___________赞美了木棉树_______ ，表达了作者_________的崇敬，热爱______________，更爱__________思想感情。参考答案： 1、第1节为一段．第2～6为一段．第7节为一段．第8节为一段．按照时间（四季）顺序家乡的木棉树一年四季都是挺拔秀丽的。 2、错的字或词：枯黄的蜜显露 3、比喻句：从远处看，木棉花像一团团熊熊燃烧的火焰，把天际染得通红。（春雨蒙蒙，细如牛毛。）拟人句：春姑娘迈着轻盈的脚步到来了。 4、反问句：望着火红的“英雄花”，怎能不使我产生对革命先烈的敬意呢？陈述句；望着火红的“英雄花”，使我产生对革命先烈的敬意． 5、记叙家乡的木棉树，赞美了木棉树一年四季挺拔秀丽的姿态和顶风斗霜勇敢顽强的风格，表达作者对革命先烈的崇敬．热爱家乡，更爱家乡木棉树的思

张家湖义门张氏宗族概述修改

张家湖义门张氏宗族概述张家湖——湖北省黄石市“义门张氏宗族”的特称，亦是其族民、地名、湖名的统称，是“张家湖张氏”的母亲湖。张家湖义门张氏宗族历史悠久，源远流长，瓜瓞绵延，鄂东南名门望族。张家湖义门张氏宗族是唐玄宗时期国子监祭酒（现教育部长）宁公之后裔，视江西武宁三溪为“老籍”，是为“三溪张氏”。尊宁公为唐分支后张氏一世祖，宁公六子瓘公之子澹公为三世分支后嫡祖。六世祖九皋公于后唐五代纷乱时期“以曲江进士致仕来冶”，十世祖佑公于北宋中期“南海罢，但载罗浮石以归”，十七世祖志仁、志和二公于南宋中期居石灰窑闻名冶邑一方，二十三世祖荣四公于元顺帝至正二十六年（公元1366年）避“朱、陈”战乱，由黄荆山中端大张儒庄迁团山墩建仙湾（后称新湾）。综归历史，张家湖义门张氏宗族自先祖皋公来冶传后世至今，有千余年历史，自荣四公至今亦有650年历史。张家湖素有“围湖一圈多张姓，湖、田、山地张家湖”之誉称。公元1949年前，张家湖湖面13平方公里（现8.6平方公里），张氏宗族环湖有湾庄70余座，人口两万余人，拥有田、地、山、林面积数万公顷，跨越现黄石市中心三大城区（下陆区、黄石港区和西塞山区）。在鄂州市洋泽（碧石镇）、汀祖及大冶牛角山颈和清美庄，以及黄石下陆等地亦有家族及田、地、山、林万余亩。张家湖义门张氏宗族的发展史，是黄石市区前身发展史的标志和缩影，是黄石市历史的真实写照（现仅古坟、墓志和古老樟树及祖堂达500年以上的诸多）。其宗族为黄石市历史的发展和经济的繁荣，以及城市建设和改造，作出了不可抹灭的贡献，为黄石市谱写了一部丰功载伟的历史篇章，将铭记史册，传承后世，万古流芳。一、张氏宗族源流序张家湖义门张氏宗族自得姓始祖挥公传至现“先”字辈为止，共有一百五十六世，按不同历史阶段分别称挥公为张氏一世祖；称自唐朝分支后宁公为《张氏大成宗谱》“孝友堂”一世祖（挥公一百零六世）；称荣四公为《义门张氏宗族》“睦族堂”一世祖（挥公一百二十八世，宁公二十三世）。

家乡的椰子树作文范文

家乡的椰子树作文范文我的家乡在海南，海南最有名的要当数海南的椰子树了。在道路的两旁，随处可以见到那一棵棵高大挺拔的椰子树，就像一个巨人守护着我们没有的家园。椰子树的叶子长而大，上面长着一排锋利的锯齿，既像一把大蒲扇，又像一道道利剑刺入蓝天。由于海南地处热带，椰子树一年四季都可以结果，每年的四五月份在椰子树叶底下，便会长出五六个象玉米一样的花蕾，这些花蕾过两三天便会竞相开放，椰子花黄黄的，嫩嫩的，散发出一阵阵沁人心脾的花香，引来了一群群小蜜蜂，在它的身边翩翩起舞。大约一个星期后，椰子花凋零了，长出了一个个小椰子，这些椰子黄黄的，十分惹人喜爱。半个月后，椰子渐渐长到了苹果大小，黄里透绿，绿里透黄，就象一个个还没有完全熟透的苹果，使人看了就忍不住想咬上一口。再过一个月，椰子就彻底成熟，这时的椰子青青的硬硬的，在炎热的夏天，从椰子树上打下一个椰子，用刀把椰子皮劈开，再用刀在椰子壳上凿一个洞，吸管一插，一吸就可以喝到天底下最“纯洁”的饮料了。叶子树是夏天消暑的佳品，炎热的夏天和尚一口椰子水，顿时感到神清气爽，令人心旷神怡。椰子不但外形奇特，而且全身都是宝。椰子汁可以加工成椰奶，椰肉吃起来香脆可口，不仅可以制作成椰干，还可以用来榨油。剩下的椰壳还可以用来加工成工艺品。椰子树的树叶既可以加工成饲料，又可以拿来做扫把，椰子皮和椰子根

晒干后可以入药，对治疗风湿和关节炎显著的作用，总之椰子树全身都是宝。我爱我那美丽的家乡，更爱家乡的的椰子树。春天，百花吐艳，万物苏醒。朋友，在这绿色的大海里，你最爱什么花？什么树？是“百花之王”——牡丹，还是醉人的茉莉？是婀娜多姿的柳树，还是火红的木棉？我，却最爱家乡的椰子树。在我国的第二大岛——美丽富饶的海南岛，椰子树被人们称为“南岛金果”。在海南岛，无论到什么地方，到处都可以看到一排排高耸入云、挺拔秀丽的四季常绿树木，这就是我最喜爱的椰子树。早晨，我背着书包去上学，路边的一排排椰子树便随着我的身子向后退。我抬起头来，只见椰树高高耸立着，直插云天。椰子树多在春天开花，夏天结果。椰果是圆圆的，也有椭圆的。椰子果在未成熟时，是嫩绿色的，成熟后就木黄色的了。椰子树一身都是宝。它的汁水是特等的饮料。在炎日如火时，喝一杯新鲜的椰汁，嗨！那滋味可甭提多好了，甘甜甘甜的。现在我想起来，还不由得舔舌头，甚至流口水哩！椰汁能解渴，而椰壳的用处也不小。驰名中外的工艺品“海南椰雕”就是用椰壳制做的，还能做酒杯和碗呢。椰子肉可以做椰子糖和一些精美的点心。椰子糖可好吃了，比巧克力还甜哩。椰根可以做药，椰叶也有用处。椰子树全身都是宝啊！

校园的木棉树作文

校园的木棉树作文导读：校园的木棉树作文一在我们学校的门旁，有两棵高大的木棉树。当你跨进我们第一小学的时候，第一眼看到的就是植物圆里长着两棵高大挺拔的木棉树。它的主干有三四层楼那么高，杈也很粗糙，叶子是长圆形的。木棉树那棕色的主干上长着许多“眼睛”。有的“眼睛”弯弯的，小小的，好象在对你笑;有的“眼睛”睁得特别大，好象在认真地看东西。我每天上学从木棉树下经过的时候，那一只只“眼睛”好象在对我说：“小朋友，好好学习，天天向上，长大以后一定要成为祖国的栋梁。”当我放学回家边走边贪玩的时候，那一只只“眼睛好象在对我说：“小朋友，快回家写作业，不要贪玩了。” 春姑娘踏着轻盈的步伐来到了，木棉树换上了一身新绿的衣裳，显得十分有精神。粗壮枝干上长出了嫩绿的小叶子，像一个个可爱的孩子，它们一定想尽早看见春天，才迫不及待地冒出来吧!树下，小草探出脑袋，一簇簇小花舞动着身子，似乎在高兴地说：“春天来了!”同学们也换上了漂亮的春装，高兴地在木棉树旁游戏，校园里一派生机勃勃的景象。夏弟弟伴着太阳来到了，木棉树的嫩叶变成了一片片深绿的叶子，显得非常成熟。那枝繁叶茂的木棉树就像一顶撑开绿绒大伞，为一个个汗流夹背的同学遮信了炎热的太阳。知了在树上唱着歌，为热气逼人的盛夏增添了无限生机。秋妹妹披着金色的披风来到了，木棉树上的叶子有的还是绿的;

有的是黄的;还有的是半绿半黄的;也有的是红的。那些叶子不再像以前那样浓荫覆盖、重重叠叠的，而是在绵绵的秋雨、习习的秋风中缓缓的落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞，传递秋天的信息。同学们换上了大厚厚的毛衣，围绕着木棉树尽情地玩耍。冬伯伯来了，木棉树的叶子差不多都掉光了，剩下的也枯死了。虽然是寒风“呼呼”的冬天，可木棉树却还是那么挺拔，像一位士兵，守护着校园。同学们可能受了木棉树的影响，穿着棉袄，还在操场上奔跑。校园的木棉树作文二我们的学校里，有两棵高大的木棉树，它好象两个卫士一样，日日夜夜地守护着美丽的校园。春姑娘迈着轻盈的脚步，来到了人间，来到了学校，也给我们学校带来了生机勃勃。今年我以为它的花骨朵都被去年冻伤了。谁料，在阳春三月里，瞧!那高大的木棉树在那光秃秃的枝条上，好象往常一样，开出了一朵朵火红火红的木棉花，就像一支支火把。下课了，我站在操场上，远远地望去，木棉花就像一片片红云。一阵风吹来，有些木棉花从树上落下来，我蹦着、跳着去捡它。听妈妈说，把这花儿晒干，可以煲粥，也是一种有用的药材呢! 炎热的`夏天来了，木棉树已经长满了碧绿的叶子。一串串，一层层，就像两把撑开的绿绒大伞，太阳像个火球似的，热辣辣地烤着大地，它就为我们遮阳光。我们可以在树下踢毽子、跳绳，做各种各样的游戏。有时候，小鸟飞来了，在绿叶丛中欢蹦乱跳，真惹人喜爱。

校园里的樟树作文

校园里的樟树作文校园里的樟树作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的校园里的樟树作文，仅供参考，大家一起来看看吧。校园里的樟树作文1 学校里种满了樟树。篮球场的一边，是高高低低的鸡排灌木，另一侧，则是一棵棵高大挺拔的樟树。樟树一年四季都是绿的，散发着淡淡的清香，可以避免寄生虫子，樟树的叶子是嫩绿的，老后叶尖就慢慢变黄，有了斑。老叶和兴业都不太引人注意，吸引人的，是成年后的叶子，那鲜亮的叶子，在阳光的照耀下，闪闪发光，一枝树枝，就足以生出一簇树叶，那么多的叶子叠在一起，既不会留出一点空隙，也不显得那么脏乱，东一簇，西一簇，放眼

望去，是一片片的绿，仿佛那叶子是排好的队，才依次长上树的。从远处眺望，看到的樟树就是叶子的绿色配树干的棕色。但凑近仔细瞧，还有樟树籽儿的紫呢!樟树籽儿，顾名思义就是樟树的种子，只有蓝莓般大小，新生的子儿还是绿色，随着他们的成长，会渐渐变为深紫色，你可别小看这些小果子，要是他们落入土中，就会长出一株小樟树来，这些种子一年四季，都挂满枝头，是一串一串的。成年樟树的树干直径，足有一个碗口粗。但是小樟树的树干却是细细的，直径也最多不过一厘米，这和大樟树一相比，差距非常大，大树干足有小树干的三十倍。樟树的树皮是一小片一小片的，又细又长，中间的间隙也不小，也散发着淡雅的清香。我爱校园的樟树，更爱我们美丽的校园! 校园里的樟树作文2 在校园的东南角，有一棵枝繁叶茂的香樟树，它历经了170多年的风霜雨雪，见证了我们锦水学校建校近百年来的风雨历程。这棵香樟树高大挺拔，枝叶茂盛，远远望去，它就像是苏东坡的书法，圆润连绵，俊秀飘逸，姿态十分美丽。它的身躯十分壮硕、挺拔。它那高耸入云的躯干需要五人同时张开双臂才能环抱一周，实在令人惊叹不已！它那挺

我的家乡的作文范文

我的家乡的作文范文我的家乡的作文在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是为大家收集的我的家乡的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。我的家乡在延安，那里盛产石油，一年四季都很美。春天，树木抽出新的嫩芽，嫩芽长出嫩绿的叶子，山上的积雪融化了，雪水被大地吸收了，养育了花草树木。夏天，树木郁郁葱葱的，花也开了。树木给大地撑了一把太阳伞。秋天，树叶纷纷落下，像一只只蝴蝶在风中翩翩飞舞，有时还有落叶雨呢! 冬天，白雪皑皑，到处是一片白色，有孩子在打雪仗，堆雪人。

这就是我的家乡。我的故乡在安徽，那里有米人的风景、美味的食品和好客的人们。故乡的特产——茶叶，更是胜人一筹。茶叶狭长的，和柳树叶的形状差不多。遍身光华。到了收获的季节，一清早，茶女就上山摘茶叶，把它们一片片放进篮子里，带回家放进锅里炒。茶叶先是嫩绿的，炒熟以后几乎变成了黑的了，不过它不是真的变黑，是因为它太绿了。你用开水一泡，清香马上传到你的鼻子，喝一口，你会觉得进入了一个清香的世界。真实舒服极了。有兴趣的到我们的故乡做客吗?我们随时欢迎! 在洛阳新区，村子门口是一条笔直的平坦的柏油路，路两旁种满了草树木;一条弯弯的小河从村前淌过，平平的，静静的，清清的，偶尔可见几条小鱼在水中追逐嬉戏;村子周围绿树环绕，一到春天，柳树舒展着长长的，带有黄色嫩叶的柳丝，粉红的桃花、白的梨花争妍斗艳;美丽的蝴蝶，惹人喜爱的小蜜蜂，也赶集似的聚拢来，为小村庄增添了许多生机。

我爱我的家乡! 我的`家乡在虎门，那里景色宜人，让人流连忘返。虎门是一个风景优美的地方，有许多景点，比如虎门公园，到了春天，虎门公园就会变成了花的海洋，五颜六色的世界。秋天，叶子就会变成黄色的，慢慢地落下来，就像秋姑娘在跳舞。虎门物产丰富，有海鲜、麻虾和白沙油鸭，还有龙眼和番荔枝等水果。虎门是一个服装名城、旅游胜地。我爱我美丽的家乡。我的家乡在广州，广州有白云山、有很多大公园、还有很多名胜古迹…… 广州风光秀丽，树木茂盛，有高高的楼房，还有宽广的马路，马路上车来车往，川流不息。

部编人教版《道德与法治》二年级上册第13课《我爱家乡山和水》教案(第1课时)

人教版道德与法治《我爱家乡山和水》第一课时教学设计课题13.我爱家乡山和水单元四单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.知道自己的家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。 2.学会留心生活，欣赏家乡的美。 3.在寻找家乡的美的过程中培养热爱家乡的情感。重点 1.知道自己得家乡在哪里，奠定热爱家乡的感情基础。 2.学会留心生活，欣赏家乡的美。难点运用观察、访问、调查资料等方式，寻找家乡的美。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图直入新课 1.聆听歌曲，认识家乡师播放风光片，说：孩子们，还有一个月就要放寒假过春节了，美丽中国等待着你们去游览、去欣赏（1）师：看，小那日松在他的家乡欢迎你呢？【PPT“呼伦贝尔大草原”MV和草原放牧的图片】师：你看见了什么？听见了什么？小那日松的家乡在内蒙古呼伦贝尔呢。（2）师【播放“黄土高坡”MV和书上图片】：这里是小秦江的家乡陕西马家河村。黄土高坡不仅是陕西，它还包括山西、甘肃、青海、宁夏省部分地区，面积40万平方公里，为世界最大的黄土堆积区。（3）师PPT播放课本上另两幅图片，看看小红和小丁的家乡在哪里？如果你是小红（小丁），请你看图说说他们各自的家乡有什么他们特别喜欢的景色? 师：孩子们，课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色。 2.小小导游，介绍家乡（1）师：孩子们，那你的家乡在哪里？它的山山水水美吗？你愿意将你的家乡介绍出去，让更多的人知道吗？学生回答生：一个在空气清新、风光秀丽的农村；一个在到处是高楼的城市。用学生喜欢视听方式开启新课，激发学生学习兴趣，同时，美丽中国的概念渗透了爱国主义教育。

客家妹子

客家妹子作者：逸野一条弯弯山路，仿佛轻软的绸带，在绵延的群山飘舞。山路的这头，是苍（cāng）苍田畴，袅袅炊烟；山路的那头，是悠悠白云，清清蓝天。日头爬上村前那棵老樟树的树梢时，山路上出现了一点鲜红。是四月里盛放的野蔷薇（wēi）么？还是六月间悄然熟透的山杨梅？待那鲜红慢慢近了，才看清楚，却原来，那是着红衣衫的客家妹子。客家妹子的身上，满是山野和清泉的气息；客家妹子的脸庞，洋溢出山稔花一般的质朴和天然。客家妹子装点了郁郁青山，让沉寂的世界充满色彩；客家妹子美丽了春夏秋冬，令平淡简朴的生活诗意盎然。要问，客家妹子哪来这般的秀美？这般的澄澈？请你仔细聆听百灵的歌唱，百灵会告诉你。一顶草帽，一方手帕，是客家妹子最贴身的物品。麦子收割过后，客家妹子精心挑选麦秆，把麦秆用淘米水漂（piǎo）洗了又漂洗，直到雪白透亮，才细细地编织。编织草帽通常是在夜晚，或者月色里，或者灯影下，妹子们一边说着笑着，谈论着村中最帅的阿哥，一边把心事密密地织进了草帽里。那方手帕，客家妹子会收藏在最秘密的地方，因为，那上头，有她一针一线绣的图案，或是嬉水鸳鸯，或是并蒂莲花。这是客家妹子的定情物，隐藏着万千的情愫，深深的相思。要问，客家妹子何以会有如此灵巧的双手？如此聪慧的心灵？请你喝一口清冽冽的山泉水，山泉水会告诉你。一担箩筐，一根扁担，客家妹子挑起了生活的担子，挑起了一家老少的柴（chái）米油盐。在历史的幽深处，客家妹子“送郎出门去过番”，用瘦弱的肩膀，支撑起一片天空。岁月的风雨，磨练了客家妹子的柔韧、坚毅；生活的炉火，煅造了客家妹子的刚烈、顽强。沉默，客家妹子如冬天的泥土；奔放，客家妹子如五月的雷鸣。哪一块田地，没有客家妹子的汗水？哪一粒粮食，没有客家妹子的辛劳？哪一滴露珠，不是客家妹子忍辱负重的眼泪？哪一声丰收锣鼓，不是客家妹子痛快淋漓的欢笑？！要问，客家妹子怎么能这样的勤劳？这样的坚韧？请你感受一下山坳上呼啸的北风，北风会告诉你。

部编小学二年级上册道德与法治：13《我爱家乡山和水》教学设计

《我爱家乡山和水》动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。【知识与能力目标】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【过程与方法目标】运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【情感态度价值观目标】激发热爱家乡的情感。【教学重点】了解自己家乡的自然环境和人文环境。【教学难点】了解家乡的故事和家乡的文化生活。 1、教师准备：相关的自然景观图片； 2、学生准备：图画纸和彩笔。第一课时导入同学们，我们的祖国风光秀丽，美丽富饶。处处都有美丽的景观，处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花，杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？一、看一看，说一说 1、指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。 2、说说从画面上，你看到了什么？

3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、发现家乡的美（结合阅读51页） 1、启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三、画一画，评一评 1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。第二课时一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏 1、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2、请被选的同学介绍自己的作品。 3、出示第51页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 5、师生共评最佳创作奖。二、说一说，唱一唱 1、教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。 2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3、请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5、展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。略。

我的家乡因冰雪而美丽_小学作文

我的家乡因冰雪而美丽本文是关于小学作文的我的家乡因冰雪而美丽，感谢您的阅读！每每有人问起我的家乡，我心中的骄傲和自豪感就会油然而生，因为我生活在一个童话般的“梦境”中，这里是冰的世界，雪的圣殿。尤其是冬季的他，既似蓬莱仙境般虚无缥缈，又似琼楼玉宇般华丽闪耀。他，就是我的家乡，天鹅项下的明珠——北国冰城哈尔滨。哈尔滨作为中国首批优秀旅游城市和历史文化名城，以其独有的魅力和特色吸引了无数的中外游客到这里旅游观光，休闲度假。夏季的哈尔滨清凉舒爽，城市风光美丽迷人；到了冬季，就可以在这里领略到世界冰雪旅游名城的特有风采。千里冰封，万里雪飘的林海雪原；气势磅礴，美轮美奂的冰灯雪雕；文明时尚，浪漫激情的城市街景；这还不算，更有北方少数民族特有的热情豪迈与风情万种…… 要说哈尔滨的冰雪艺术那可堪称世界艺术宝库中的瑰宝，冰雪大世界无论从规模还是冰雪艺术的精湛，都可谓世界唯一且哈尔滨独有的。冬天里的冰雪大世界景色壮美，气势恢宏，赋予人亦真亦幻的无限遐想和无比震撼的视觉冲击！同时太阳岛的雪博会，兆麟公园的冰灯游园会与此形成了冰雪景观一条龙。再加上周边多家国家S级滑雪场，更是可以让喜欢冰雪和旅游的您，尽情的展现飒爽的英姿，徜徉在这无尽的蓝天白雪之间…… 我想最喜欢家乡冬天的应该是我们这些小孩子，只要到了冬季，防洪纪念塔下的松花江畔就会形成天然的大冰场，在这里抽冰尜，玩儿冰滑梯，打冰爬犁，滑冰车，除了这些收费项目，还有好多冰雪爱好者，穿着自带的冰刀，在这清澈如玉盘的冰面上翩翩起舞。尽兴的玩耍过后，在久负盛名的中央大街上，随意找一家老字号，就可品尝到冰城特有的“北方名小吃”，相信其中的滋味，定会让您意犹未尽，流连忘返！夜幕降临，华灯初上，漫步在百年老街之上，即便嘎吱嘎吱的踩在皑皑白雪上，也还能感觉到雪下是古老的石板路；街边形态各异的冰雪雕塑，在霓虹灯的映衬下分外妖娆；别具异国情调的俄罗斯建筑，如害羞的姑娘，错落有致的排列在道路两旁。灯红酒绿的光，冰天雪地的景，光与影之间，好一个魔幻般的童话世界！

二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教学反思部编人教版

二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教学反思引导学生走进家乡的山山水水，亲近家乡，激发对家乡的热爱之情。然而二年级学生年龄小，对家乡熟悉的草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，主动感受家乡自然风景的美好。值得注意的是，家乡的美并不止于景色美，还需要引导学生学会从自己的生活中去思考人与家乡的关系，在家乡风景背后的生动故事中唤起已有的生活体验，生成对家乡热爱、亲近的情感。这对于教学来说有一定的难度。本课三部分内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，发现家乡的美，了解家乡自然风景背后的故事。这样的设计较之以往的爱家乡主题教育最大的差别在于将家乡的风景与学生生活进行了关系建构，这样的设计更具有生活性，容易让学生自然萌发对家乡真实的情感体验。罗丹说:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”情感的培养无法传授，只能通过学生主体的自主参与，在熏陶、体验中油然而生。如果学生说:“我看不出我的家乡有多美呀。”那么，无论我们怎样苦口婆心地说教都无济于事。最有效的办法便是引导学生善于发现家乡的美，通过美的感受数起他们爱的情感。引导低年级学生感受家乡自然与人文之美可以从以下几个方面入手。 1.范例引领，发现美。教学中通过教师有意识的示范，由扶到放，指导学生在平凡中发现美。利用歌谣、图片、自己的故事作为范例，引领学生将寻找美的目光从名胜古迹转移到门前小溪、坡上野...意在指导学生了解家乡的途径与方式有哪些，学会用自己喜欢的方式(如歌唱童谣、吟诵诗歌、描绘图画等)分享发现。教师可通过这样的示范培养学生发现美的能力，奠定学习基础。 2.实践参与，体验美。情境教育引导学生走出课堂，走进家乡的山山水水中，开展丰富多彩的实践体验活动，如寻访美丽家乡，唱响家乡的歌，画笔绘家乡，听鸟语.花7...接受大自然美的熏陶，感受生活中的美好画面，真切体验家乡之美，由衷热爱每一寸土地。 3.生活再现，融入美。道德教育离不开生活，生动的生活给道德教育带来更多真切、深刻的体验，道德教育因为生活变得有血有肉、有形有情。教师引领学生感受家乡美景的同时，要唤起学生曾拥有过的美好回忆，将生活之美融进山水之间，情景交融，进而激起学生对这片生活的地方的无限热爱。 4.延伸践行，创造美。爱家乡不是抽象的，更不是一句口号，品德的课堂需要将道穗认知、情感转化为道德行动，这是品德课堂走向学生活的“最后一公里”。家乡教育由课内走向课外，由课堂走进生活，在课后延伸活动中为学生创设践行平台，

我爱家乡的雪小学作文优秀篇

我爱家乡的雪小学作文优秀篇导读：篇一：我爱家乡的雪我爱家乡的山山水水，但我更喜欢家乡冬天那鹅毛大雪的时候。每当这时，就像冬爷爷带着他的小精灵前赴后继地来了。我透过窗子，往外一瞧，感觉雪像魔术师，它一来，就把大地弄得不见原样;雪像小画家，它一来，就把大地勾勒得一片雪白;雪像一个小神仙，它一来，孩子们就高兴的手舞足蹈。我忍不住跑出屋子，感到自己身置苍茫之中。一阵风吹来，小雪花像久别重逢的老朋友和我贴脸、握手。地上像铺满了“雪毯”，树上挂满了“银条”、“雪球”。如果你摇动树枝，会有雪珠落下来，摔在地上，飘在风里。展眼望去，玉树琼枝，银装素裹，充满了诗意。我的家乡是个充满诗意画意的地方，我爱你，我的家乡，更爱那洁白的雪。这是一篇写景的作文，语言生动、活泼，“我透过窗子，往外一瞧，感觉雪像魔术师”、“雪像小画家，它一来，就把大地勾勒得一片雪白”等比喻突出了家乡的雪的洁白和美丽，前后对应，结构完整。篇二：我爱家乡的雪下雪了!下雪了!长着白胡子的冬爷爷来了，它带着许多小精灵来做客。这些小精灵是谁呢?是雪姑娘们。这些雪姑娘是来帮冬爷爷装扮冬天的。冬爷爷把礼物打开，天上下起了雪。纷纷扬扬的雪花像蒲公英那带绒毛的种子，飞向各地。我像外望

去，雪花像魔术师，把大变得认不出来了;雪花像小画家，它大笔一挥，大地就变成银白的世界。看到外面的景色，我情不自禁地跑了出去。雪花飘落在脸上，痒痒的，有的还调皮地钻进了我的衣领，凉丝丝的。我把手伸出去，雪花落在我的手上，我刚要仔细端详一下，雪花便和我玩上了捉迷藏，只留给我一滴小水珠做礼物，自己却不见了影子。雪后，太阳公出来了，天变亮了，地面铺上一层“雪毯”。太阳照到雪地上，映出了一道道七彩的光。我走在雪地上，雪发出了“吱吱”的声音，仿佛在和我说悄悄话。孩子们都出来了。他们在一起打雪仗，你不让我，我不让你，好快活。有的孩子在堆雪人，他们带上了手套工作了起来。先做身子，在做脑袋，最后做鼻子，眼睛。看，那个孩子还把自己的小红帽戴在了雪人头上，还歪带着，多可爱啊! 家乡的雪多么美丽，迷人。我最爱家乡的雪了，因为它把世界打扮得更加妖娆。文中作者记叙了下雪时的美丽景色和小朋友玩雪的快乐，表达了作者对雪的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;景物描写上采用比喻、拟人的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“我像外望去，雪花像魔术师，把大变得认不出来了;雪花像小画家，它大笔一挥，大地就变成银白的世界。” 篇三：我爱家乡的雪一年里有生机勃勃的春天，有百花争艳的夏天，有过果实累累的

我爱家乡的美景作文300字精选4篇

我爱家乡的美景作文300字精选4篇我的家乡是一个美丽的小村庄，那里风景优美，绿树成荫。春天，枣树长出了嫩绿的叶子，小草探出了头，花儿对我微笑，发出阵阵清香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那样的景色真美啊！夏天，树叶变得更茂盛了，河里的水滚滚发烫，有的小孩还跑到河边冲澡，三个一队，五个一群在河中嬉水，远远地传来一阵欢歌笑语。有时候孩子们把河里的幼鱼抓来玩，这种场面让我看见之后，心里总有一块落不下的石头。秋天，大雁排成一个人字，一排排、一队队。天空湛蓝湛蓝的，可大地却是一片金黄。果实熟了，树叶落了。农民们都在稻田里、田野中收获果实。虽然他们的脸上一个个都挂着汗珠，可心里却美滋滋的，这体现出了农民们丰收的喜悦。冬天，一朵朵美丽的雪花从天空上断断续续地飘落下来，像白色的蝴蝶从天上落下来。下完雪之后，大树穿上了雪白的衣裳，房屋刷了雪白的油漆，大地也铺上了一块雪白的地毯，整个世界都变成了白色。这时孩子们也开动了他们的小脑筋，堆了许多活灵活现的小雪人，每个小孩身上都是雪，每个小孩脸上都挂着甜蜜的笑容我爱这美丽的小村庄，我爱小村庄美丽的`四季，我爱这个拥有欢歌笑语、幸福甜美的小村庄。我的家乡虽然没有城市那么繁华，但是他们也有一派独特的农家风光。这里小溪的水可真清啊！清的可以看见溪底的沙石。这里的水真绿啊！绿的那是一块无瑕的翡翠。这里的水真静啊！静的让你感觉不到它在流动。那里有一个花园，花园里的花真多啊！有玫瑰花、百合、郁金香……这里的花有的还是花骨朵儿，像一个沉睡的婴儿，有的只开了几片花瓣，像一个在嗷嗷待哺的孩子，有的花全开了，像一个可爱的小姑娘。时常会有一些小鸟或蝴蝶在这里落脚。走几步就看见了溪边的树、草、花，大树公公比值地站在那里，守护着这里的花草。嫩嫩的小草，好像才从妈妈的肚子里生出来，是那么的娇艳，那么的开。这里的小花争奇斗艳，有人从这里经过都闻到一股香甜香甜的味道，时常也会有一些小孩在这里赏花。这时这里的小花好像都会说道：“一定是我身上的香味吸引了他们。” 这就是我的家乡，这样的花围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的花，空中花香弥漫，让你像是走进了连绵不断的画，真是“舟行碧波上，人在画中游。” 春节假期的时候，我和爸爸妈妈一起来到我的家乡————美丽的海南岛。

小学二年级(上)语文期末模拟卷7

小学二年级（上）语文期末模拟卷时间：60分钟满分：100分一、认真书写，做到卷面整洁、清楚。（3分）二、抄写下面的词语，注意它们在田字格中的位置。（2分）如鱼得水风和日丽三、看拼音，写词语。（10分） y? ye yāng miáo ｚｈǐｃｈｕáｎｎáｎｗàｎｇgùshi t óng zhì p?ng you jiā ng lái ｚｈ īｓｈｉ chàng gē 四、把下面的字和读音用线连起来。（4 分） xìｎｇ tái chaｎ fù t?ng sà i fēng huī 抬复藤幸恢趁赛蜂五、按要求各写出两个不同的字。（4分）加偏旁：干——（）（）皮——（）（）换偏旁：抄——（）（）哇——（）（）六、选择正确的同音字填入括号里。（6分） 1.园圆花（）（）心公（）半（） 2.进近远（）（）出（）处前（） 3.刚钢（）笔（）才（）铁（）好姓名班级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 座位号 … … … … … … … … … 装 … … … … 订 … … … … 线 … … … … 内 … … … … 不 … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … … … … … … … … …

七、照样子，在括号里填入合适的词语。（6分） 1.例：（得意）极了（）极了（）极了 2.例：（开动）汽车（）机器（）卫生 3.例：（高兴）地跳（）地飞翔（）地观察八、把下面的四字词语补充完整。（9分）微风（）（）山（）水秀安（）乐（）自（）自（）一言不（）（）调（）顺名（）古（）大禹（）水五（）十（）九、写出下列词语的反义词。（6分）快——（）好——（）困难——（）重——（）正——（）白天——（）十、照样子，写句子。（6分） 1.例：李丽是我的好朋友。我的好朋友是李丽。青蛙是小蝌蚪的妈妈。 ____________________________________________________________ 2.例：狐狸把整块奶酪都吃光了。整块奶酪都被狐狸吃光了。洪水把田地淹没了。 _______________________________________________________________ 3.例：我说过的话怎么会忘记？我说过的话不会忘记。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ______________________________________________________________ 十一、先把句子补充完整，然后在“ ”里加上标点。（6分） 1.我想 2. 吧 3. 试一试吗十二、按课文内容或要求填空。（6分） 1.看到这座高耸入云的大楼，我想起了李白的诗句：“ 高百尺，手可摘__________。” 2.《》这个故事告诉我们：一个人不能像井底之蛙那样目光短浅。 3.学习了《植物妈妈有办法》这篇课文后，我知道了植物传播种子有很多办法：蒲公英妈妈的办法是，苍耳妈妈的办法是靠动物带，豌豆妈妈的办法是__________。 4.“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那真像一位仙人站在高高

故乡的木棉树

故乡的木棉树我爱我的故乡，尤其是爱故乡的木棉树。在离故乡村头不远处有一棵木棉树，木棉树底下有两眼泉水，旁边有一块青草地，一条弯弯曲曲的小路从村头出来穿过那片草地一直伸向远方。木棉树很大，大得要有四五个人才能合抱过来。每年春末夏初，木棉树上都开满了花儿。微风一吹，便从树上洋洋洒洒的落下绒毛般的花蕊，于是引来一群小孩双手捧起那花蕊用嘴一吹，花蕊又纷纷扬扬的飘向远方。不知这棵树的由来，也不知谁能说清这棵树的真切。只知道这棵木棉树还带有一个浓厚传奇的故事：传说很久很久以前，这里有两个富户人家。一家姓许，另一家姓陆，两家都只有一个孩子。不同的是，许家有的是一位公子，人长得英俊潇洒。陆家有的是一位千金，长得貌美如花。男的叫春勇，女的叫慧芳。由于两家是村中富户，于是结为至交，指孩为婚。两家来往密却，其乐融融。孩子们更是两小无猜，青梅竹马。然而，天有不测风云，人有旦夕祸福。就在春勇十九岁那年，其父亲患了一场大病死了，至此家道中落。不久，其母亲也跟随他父亲离开人世，家道更是一落千丈。陆家看到此以后便想改变主意，于是设法阻止孩子来往，随后又偷偷地把慧芳嫁给外村的一个老员外，可慧芳死活不同意，她父亲就把她关在房子里让那员外占有了她，以为到时生米煮成熟饭，慧芳会乖乖地服从。然而当那员外得手后，慧芳觉得无脸见人，更对不起春勇哥。第二天晚上慧芳换上新衣服，偷偷地把春勇约到村头，把父亲所作的一切告诉了春勇，后乘春勇不备服毒

自尽。春勇抱着慧芳的尸体哭了整整三天三夜，到了第四天早上，人们便看见村头有了一棵木棉树，从木棉树底下冒出两眼泉水。后来人们都说是春勇的诚心感动了上帝让他们变成一棵木棉树，永远在一起。那泉水就是他们的泪水变成的。直到如今，泉水依然往外冒水，天旱不减，雨涝不增，终年流水潺潺。这虽然是个传说而已，不足为信。可至今，每当村里哪对青年男女喜结良缘都在这里虔诚的点上几炷香，祈祷他们能如春勇和慧芳那样永结同心。小时侯，我的大部分时间都是在木棉树底下度过，因为我们农村有个习惯：男孩子只打柴不割草，割草是女孩子分内的事。那时我家只有男孩子，家中母亲又忙里忙外，经常没空割草。于是，放牛就是我的常事，每当于此我便和小伙伴们牵着牛来到木棉树底下的那片草地，解开牛绳任牛吃青草，自己则在木棉树底下尽情的打滚、玩水，有时竟玩得留连忘返。那时忘记了饥饿，忘记了牛儿，直到老人家收工回来到木棉树底下喊我们才依依不舍的回家。我上初中后放牛的机会少了，可是心中仍少不了对故乡木棉树的眷恋。每当周末回家或返校总是在木棉树底下坐一会儿，或休息或等同学。总之与木棉树好象有一种不解之缘。再后来的一件事更是让我相信今生我与木棉树有缘。那是两年前夏天的一个圩日的傍晚，我刚从学校毕业被分配到本村小学任教。那天恰巧是星期天，我照例来到木棉树底下看着赶圩归来的乡亲们，当坐在树底下的那块石头刹那间发现在石头的后面有一本初中语文课本，好奇心使我翻开课本，看见扉页上写着“教本，小芳”几个端庄秀丽的字，职业的敏感使我想到一定是一位女教师丢的教本，当她发现教本不见时一定很焦急。于是，我不顾山路岖崎，走了将近两个小时的山路赶到初中，通过各种打听，终于找到那个叫小芳的女教师。然而，这小芳并不是别人而是与我同村不同屯的山妹子，当我把教本还给她时，她说了一声：“谢谢”并且还给我报之一笑，就这一笑，爱情便没头没脑的击中了我。于是，所有的故事也就有了开头。在返回家的路上，我欣喜若狂，小芳的笑容始终在心中挥之不去。

13 我爱家乡山和水教案——【道德与法治二年级上册】

教学课题第13课：我爱家乡山和水课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点、难点教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学方法学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段 1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。教学流程动态修改部分 1

第一课时教学过程：一.看一看，说一说。 1.指导学生欣赏《我的家乡在这里》图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.发现家乡的美（结合阅读51页）。 1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔 1