二年级数学听课心得体会

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小学数学听课学习心得体会（精选8篇）

小学数学听课学习心得体会（精选8篇）小学数学听课学习篇13月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。

从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。

首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。

一、注重语言艺术，时刻记得德育教育听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。

赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。

当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。

在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。

”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。

二、注重课堂细节，关注每一名学生在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。

在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。

三、学会融会贯通在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。

小学数学听课心得体会(15篇)

小学数学听课心得体会(15篇)小学数学听课心得体会1五一前，我参加了河南省小学数学优质课评选的听课活动。

三天听了将近二十节课，感受颇多，下面我就谈谈我的听课体会。

首先，参赛的优质课一个突出的共同点就是，整体设计都很好。

无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨、启发，还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。

从导入开始就紧紧围绕这节课要进行的话题，对旧知识的复习环节也设计得自然，把新旧知识在这一部分连接起来，设置了很好的梯度，学生很容易自己就可以尝试新知识。

这就是我们平时所说的给学生一个阶梯，阶梯设好以后，为后面学生的自主学习扫除了障碍，学生自主合作就很容易。

这是我们的教学过程中把握不好的一点。

例如：本次大赛的王小玉老师，她讲的《包装的学问》一课也采取多媒体教学，首先出示几个图象让学生看图找信息，再让学生提出问题。

先让学生估算，再独立计算，然后小组交流。

最后学生上台扮演。

整个环节衔接得很好。

我听完这节课的体会是：教师在课前做了充分的准备，搜集了很多资料，并且在课堂上，能够灵活运用现有的课件资源，采用板书课件互相变换，既发挥了信息技术的共享性作用，又节省了时间，同时提高了课堂教学效率。

教者思维缜密，对知识系统可谓了然了胸，因此所设计的教学环节条理清晰，教学内容知识点不论从纵向看还是从横向看都考虑得相当周全、细致，处处体现了新课程所创导的基本理念思想。

其次，这些课堂的拓展部分都关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。

如果我们在课堂上只把学生当成容器，把自己的教案全都倾倒在容器内，而不让学生有任何其他的想法，以免节外生枝，其实这就是忽视了对学生创造性关怀，只会让我们的课堂毫无生意。

新课程提倡对话，师与生对话、生与生对话、生与读本对话，这样课堂就应该是师生互动、心灵对话的舞台，老师和学生都可能在课堂上创造出奇迹，唤醒潜能。

第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

数学听课感悟心得体会(3篇)

第1篇作为一名学生，数学一直是我的弱项，但是自从我开始认真听课以来，我的数学成绩有了明显的提高。

在这段时间里，我对数学有了更深的理解和认识，以下是我对数学听课的一些感悟和心得体会。

一、数学听课的重要性数学是一门逻辑性很强的学科，要想学好数学，必须通过听课来掌握老师讲解的知识点和解题方法。

以下是数学听课的重要性：1. 帮助学生掌握基本概念和定理。

数学听课可以让学生在课堂上迅速掌握基本概念和定理，为后续学习打下坚实基础。

2. 提高学生的解题能力。

通过听课，学生可以了解老师讲解的解题方法和技巧，从而提高自己的解题能力。

3. 培养学生的思维能力。

数学听课可以锻炼学生的逻辑思维和抽象思维能力，使他们在面对问题时能够迅速找到解决问题的方法。

4. 增强学生的自信心。

通过数学听课，学生可以逐渐克服对数学的恐惧心理，增强自信心，从而更好地面对数学学习。

二、数学听课的方法1. 课前预习。

在上课前，提前预习课本内容，了解即将学习的知识点，为课堂学习做好准备。

2. 专心听讲。

在课堂上，要全神贯注地听老师讲解，做好笔记，对不懂的问题及时提问。

3. 积极参与课堂讨论。

在课堂上，要敢于发表自己的观点，与老师和同学进行互动，共同探讨问题。

4. 课后复习。

课后要及时复习课堂所学内容，巩固知识点，查漏补缺。

5. 做好错题整理。

将自己在做题过程中出现的错误整理成册，定期复习，避免重复犯错。

三、数学听课的感悟1. 数学并非枯燥无味。

通过听课，我发现数学其实是一门充满逻辑和美感的学科。

只要用心去学习，就能感受到数学的魅力。

2. 课堂是学习数学的主阵地。

在课堂上，老师的讲解和同学的讨论对于学习数学至关重要。

因此，我们要珍惜课堂时光，充分利用这个学习的主阵地。

3. 数学需要反复练习。

数学知识需要通过大量的练习来巩固，只有通过反复练习，才能真正掌握数学知识。

4. 勇于提问，敢于质疑。

在数学学习中，我们要勇于提问，敢于质疑，这样才能不断深化对数学知识的理解。

数学听课心得体会(30篇)

数学听课心得体会（30篇）数学听课心得体会（精选30篇）数学听课心得体会篇1听了这五堂数学课，让我感受颇深，有年龄大的老师，也有刚参加工作的年轻教师，他们的课有太多值得我学习和思考的地方，下面我就谈一下听了这几课以后给我的启发一、一名优秀的教师要具有语言魅力，作为一名数学教师，语言要做到严谨简练，并且要具有亲和力,对孩子要多表扬，多鼓励。

王老师虽然是一名男教师，但语言很轻柔，很具有亲和力，他儿童化的语言一直吸引着孩子的注意力，并且能够及时的表扬孩子，这是值得我学习的地方。

刘老师作为刚参加工作的年轻教师其语言已经做到了严谨简练。

这是我以后的教学中应时刻注意的一点。

二、数学源于生活，最后必须要回到生活当中。

学习知识是为了运用，如果脱离实际来学知识的话，其学习的意义不大。

所以在数学课上，必须让学生知道在现实中的应用。

这几位老师在讲课的最后，都会把今天学习的知识与生活实际相联系，这也是我以后课堂上应该做的。

三、教师灵活的教育机智，在巩固练习环节，翟丽华老师反馈纠正及时，分解了题的难度。

课堂上充分发挥学生的主动性和能动性，合作探究，充分发挥小组合作学习功能。

总之，这几位老师的课基本功过硬，充分展示了教师的综合魅力，很值得我学习。

今后一定多向其他教师学习，总结自己的经验教训，在教学上取得更好的成绩。

在长乐路小学，听了赵文渊老师的一节植树问题。

这节课通过几个环节的活动，让学生感知数与间隔的关系。

根据教材和学生年龄的特点自主探究，你是园林工人应怎样做？最后联系实际生活，让学生来说说本节知识在生活中的体现。

在练习中，着重逆向思维完成练习，通过课件体现知识的探究过程。

本节课完成了教学目标，但是由于教师过多的引导，使学生的自主探究任务没有能得到很好的发挥。

反思整个教学过程，发现单纯的用规律去解决实际生活中的植树问题，对学生有些难，所以在课堂中重视规律更强调方法，注重学生获取知识过程的体验是学生从旧知识向隐含的新知识迁移的过程。

小学数学听课心得体会

小学数学听课心得体会
数学作为小学生学习的重要学科之一，在学习过程中扮演着至关重要的角色。近日参加了一堂小学数学课，获得了许多收获和体会。以下将从课堂氛围、教学方法、学习动力、课堂互动等方面进行详细的总结和分析。
一、课堂氛围
在这堂课上，老师营造了一种轻松又认真的课堂氛围。一开始，老师通过引入一些有趣的数学游戏和故事，吸引了同学们的注意力。学生们在轻松愉快的氛围下，很快就投入到了学习中。
四、课堂互动
在课堂教学中，老师重视学生之间的互动。她经常安排小组讨论、合作解决问题等活动，激发了同学们的合作精神和团队意识。在这种互动中，学生们不仅能够相互学习，还培养了他们的交流能力和合作意识。
五、学习方法
老师在课堂上还向同学们介绍了一些学习方法，教给了他们一些解题技巧和学习策略，引导他们合理安排学习时间，做到高效学习。这些学习方法对同学们的学习起到了积极的促进作用。
六、知识点巩固
在课堂教学结束后，老师还给同学们留了一些练习题，用以巩固当堂所学的知识点。这种及时的巩固能够帮助同学们更好地掌握所学知识，提高他们的学习成绩。
七、总结与Байду номын сангаас望
通过这堂数学课的学习，我获益良多，不仅学会了一些教学方法和学习策略，也感受到了老师对学生的爱和关怀。希望在以后的学习中，能够不断努力，提高自己的学习能力，并且从老师身上学习更多的教育方法，为将来的教学工作打下坚实的基础。
二、教学方法
在课堂上，老师采取了多种教学方法，灵活运用了多媒体教学、小组讨论、激发学生思维等。这些方法不仅使课堂内容更加生动形象，还促进了学生们的参与度，并且能够引导学生们主动探究和发现问题，培养了他们的创造力和观察力。
三、学习动力
课堂上，我发现同学们对数学学习充满了热情，他们积极发言，勇于表达自己的想法。这很大程度上得益于老师在日常教学中对他们进行了耐心的引导和鼓励，激发了他们学习数学的动力。

小学数学听课学习心得(精选5篇)

小学数学听课学习心得(精选5篇)小学数学听课学习心得精选篇1今年暑假我有幸参加了江苏省小学数学教师网络培训班的学习，本次学习时间从7月15日开始至8月31日结束，相对于以往的培训，这次学习时间比较长，但是学习内容十分丰富，从教师的专业成长到学生的学习心理，从课堂上每一环节的设计到教学反思，从课程资源的开发到教师的人际关系，每一个专题都那么的切合实际，有法可循，让我感到受益匪浅。

能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!非常感谢领导对我们教师成长的关爱，给予我们创设了共同交流学习的平台。

现就将本次培训后的心得体会总结如下：一、加强学习，提升自身专业水平。

教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足。

郑毓信教授的讲座就充分印证了这句话。

他用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

《新课程有效教学丛书》让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

二、改变教法，提高课堂的有效性。

每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我对课堂有了更深一步的认识。

平日里面对班级众多的学生，面对堆积如山的作业，再加上那么几个后进生，教师已经忙得不可开交，何谈每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。

老师的讲解为我们在这些地方的思考提供了一些可借鉴的办法。

空谈理论不切现实，屏弃理论也不合逻辑。

我们应理论结合现实，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，开展多少节课堂教学研究等。

听课心得体会总结简短小学数学6篇

听课心得体会总结简短小学数学6篇听课心得体会总结简短小学数学1如何帮助学生积累数学活动经验，郑老师《比较图形的面积》一课，做的比较好。

具体表现在以下几方面：（一）郑老师以学生喜欢的俄罗斯方块为数学活动经验的载体，既调动了学生的兴趣，又让学生很容易从已有的生活经验进入新知的探究与学习。

（二）在活动探究环节，利用学生已有的经验探讨出比较图形面积大小的方法如:数格法，割补转化法，重叠法等。

然后教师接着又出示一组较难的图形，在提出问题后，并没有马上让学生进行小组讨论，而是让学生先独立思考，并给予充分的时间。

巧妙地运用了学生独立思考和小组合作的学习方法，引发学生反思，进行经验的迁移。

（三）在课的最后实践活动环节，郑老师设计了三个活动，活动一，引导学生对图形进行平移和分割，让学生体会形状变化而面积不变的事实，培养学生图形的转化思想，为后续运用转化思想学习面积公式的推导打下基础；活动二，让学生说出自己的想法，培养学生把不规则图形补成规则图形的意识，为今后运用“补”的方法去求不规则图形的面积做好铺垫；活动三，引导学生画出面积相同但形状不一样的图形，从而让学生将已积累的活动经验得以应用。

总之，郑老师这节课通过学生独立发现，小组合作交流等方式，让学生感受经历知识的形成过程，帮助学生获取了具有数学本质的数学活动经验、数学思想方法。

如何有效构建数学模型，听了刘老师的《相遇问题》后，我有了新的认识。

现就刘老师是如何有效构建相遇问题的模型的谈两点自己的浅显认识：一、模拟表演，构建了相遇问题的直观动作模型。

首先，刘老师让学生观看王明和李华步行上学的动画情景，然后创设了四次师生现场模拟表演，第一次表演是两人从同一地点同时出发，学生发现问题“两人没有从两地出发”。

第二次表演师晚出发了3步，学生发现问题"没有同时出发",第三次表演师在行走时拐了弯，学生发现问题"没有相向而行”，第四次师在学生的指导下正确的表演，说明孩子们完全理解了相遇问题中的“两个物体”“两个地方”“同时出发”“相向而行”“最后相遇”等关键词的含义。

小学数学听课心得体会 15篇

小学数学听课心得体会 15篇小学数学听课心得体会 1听了徐老师的课，给我的总体感觉是徐老师教态和蔼，语言具有亲和力、感染力，学生在良好的气氛中很乐学。

本节课徐老师创设学生身边的情境导入：昨晚上的数学作业得A的15人，得A+的10人，贴近学生的生活，易于学生接受。

然后让学生将这两个等级的人数做一个比较，让学生通过对已有知识与经验的回顾，使学生认识到用减法可以表示两个数量的相差关系，用分数或除法可以表示两个数量之间的倍数关系，而比又是对两个数量进行比较的又一种数学方法。

这样的设计激起学生原有的知识经验和认知水平，通过观察、比较分析从而提炼了比这个概念，实现概念的内化。

徐老师特别注重知识的自主建构。

本节课的学习内容较多，不仅要让学生理解比的意义，还要学会比的读写、比各部分的名称、求比值的方法以及比、除法和分数之间的'关系等，这么多的内容，如果全部由老师教给学生，就会显得多、杂，并且枯燥。

考虑到这些内容的难度不大，学生能够通过看书自学解决问题，所以在教学完比的意义后徐老师大胆放手，最大限度给学生以自学的机会。

在教学比各部分名称，求比值时采用自学为主引导学生主动地进行思考、讨论、交流等活动，这样既培养学生的自学能力，又拓展课堂的宽度，同时也使教学重点得到强化。

小学数学听课心得体会 2首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。

我有幸去泰安听了“山东省小学数学优质课竞活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。

老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

我也不具备教学专家那样的水平，还不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

说得不好的地方，请老师们谅解。

我从以下四个方面谈谈这次竞赛课中的变化。

（一）还数学课堂安静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。

《克与千克》听课心得体会

《克与千克》听课心得体会【导语】下面是作者为大家准备的《克与千克》听课心得体会（共18篇），欢迎阅读借鉴。

篇1：《克与千克》听课心得体会《克与千克》听课心得体会《克与千克》是义务教育课程标准实验教材人教版小学二年级下册第85-87页的内容，是学习质量单位“吨”的基础。

“克”和“千克”与我们的生活息息相关，是“常见的量”的重要内容之一，教者结合教材能以学生已有的社会经验为基础，从学生熟悉的生活情境出发，引导学生进行实际操作活动，让学生通过猜、掂、比、称等活动，使学生具体地感知，从而初步建立克与千克的观念。

教者不但精心备课，课件制作巧妙，而且课前准备充分，不仅有足够的2分硬币、回形针、黄豆、鸡蛋、盘秤等教学具，还让学生带回一些用克或千克作单位的物品，促使学生积极参与数学活动，激发学习兴趣。

教学时，教者运用情境教学法，先出示一大一小两个苹果让学生说哪个重、哪个轻；再通过猜两个大小相当苹果的重量，使学生明确要知道物品的轻重可以用秤称，并让学生掌握用秤称物品的方法。

在建立克与千克的'观念时，教师引导学生找生活中1克和1千克的物品，并分别用手掂一掂重1克和1千克的物品，说说感觉怎么样，加深学生对克与千克的感性认识，知道克和千克的关系，强化1千克=1#克。

设计的巩固练习有1、小组说说自带物品各有多少重；2、在（）里填上合适的单位；3、在（）里填上＞、＜、或=；4、判断题；5、谁抓得准（以组为单位）不用称看谁拿的最接近1千克；练习的形式多样，充分调动学生多种感官参与学习活动，亲身经历和体验克与千克的质量，加深对克与千克的理解。

这节课板书简明清晰、直观展示教学内容，教者特别注重良好习惯的培养，实现以教师为主导，学生为主体。

篇2：《克与千克》的听课反思《克与千克》的听课反思在研修平台上，我认真地观摩了杨老师执教的《克与千克》一课，这是一堂生动地操作实践活动课，教师以学生所调查的丰富信息出发，灵活地展开教学，使枯燥的数学问题变为活生生的生活现实，增强了学生对数学内容的亲切感，学生真正亲历知识形成的全过程，在学习活动中升华了对克和千克的理解，课堂进行地非常流畅，课堂气氛和谐融洽，是一堂比较成功的课。

2024年小学数学听课总结与反思

2024年小学数学听课总结与反思
在2024年的小学数学课堂中，我收获了许多知识和经验，并且对自己的学习和思维方式进行了反思。

以下是我对这些课堂的总结和反思：
首先，我注意到老师在课堂上采用了多种教学方法，如讲解、演示和互动讨论等。

这种多元化的教学方法使我能够更好地理解数学概念和解题技巧。

同时，老师也鼓励我们积极参与课堂活动，并提出问题和解答问题。

这样的互动学习让我更加主动和自信。

其次，我发现老师很重视培养我们的问题解决能力。

在一些课堂上，老师出示了一些新颖和有趣的问题，要求我们用数学的知识和方法去解决。

这样的练习让我学会了运用数学思维和逻辑进行推理和分析，提高了我的问题解决能力。

此外，我还注意到老师注重培养我们的团队合作精神。

在一些课堂上，老师会组织我们分组完成一些小组活动，例如解题竞赛或合作解决问题。

通过这种方式，我学会了与他人合作、倾听他人的观点和尊重他人的意见。

这对我今后的学习和工作都非常有帮助。

最后，我认识到在学习数学的过程中，坚持练习和不断巩固是非常重要的。

课堂上的知识只是一个开始，我们需要不断地进行练习和运用，才能真正掌握和理解数学知识。

因此，我认识到
了自己在练习这方面还需要更加努力，很可能是从基础上开始进行反复训练，以加深和巩固自己对数学知识的掌握。

总的来说，通过2024年的小学数学听课，我不仅学到了许多数学知识和技巧，也提高了自己的思维能力和团队合作精神。

在未来的学习中，我将继续努力，加强自己的练习和巩固，并灵活运用数学知识解决实际问题。

小学数学课听课心得体会（2篇）

小学数学课听课心得体会作为一个小学数学老师，我一直希望能够激发孩子对数学的兴趣和热爱。

因此，我努力创造一个积极、活跃、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，充分发挥他们的思考和创造能力。

以下是我从小学数学课听课中的一些心得体会。

首先，在课堂上我注重启发性教学。

我鼓励学生从自己的生活经验出发，通过引导他们提出问题、探讨解决方案，培养他们的问题意识和解决问题的能力。

我常常为学生提供一些有趣的问题，并引导他们通过实际操作和观察，分析问题并找出解决方法。

通过这种方式，学生不仅能够更好地理解数学概念和原理，还能够培养他们的分析思考能力和创造力。

其次，在课堂上，我注重培养学生的数学思维能力。

我注重教学中的思维训练，并通过例题和习题来帮助学生巩固和提高数学运算能力。

我经常通过一些逻辑推理、综合能力等方面的题目，来培养学生的思维能力和解决问题的能力。

在教学中，我鼓励学生灵活运用所学的数学知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

再次，在课堂上，我注重培养学生的数学兴趣。

为了激发学生对数学的热爱，我注重培养学生对数学的好奇心和兴趣。

我常常使用一些生动有趣的故事、游戏和实例来引导学生，让他们积极参与课堂。

我也鼓励学生在数学上进行探究和创造，自由发挥他们的想象力和创造力，从而培养他们对数学的积极态度。

最后，在课堂上，我注重师生互动。

我鼓励学生提问和对话，通过积极的互动来激发他们的学习兴趣和参与度。

我常常给学生提出一些挑战性的问题，鼓励他们思考和讨论各种解决方法。

在课堂中，我注重倾听学生的声音，鼓励他们发表自己的观点，并及时给予肯定和鼓励。

通过师生互动，我能够更好地了解学生的学习情况和问题，及时进行调整和指导。

总之，小学数学课是培养学生的数学基础和数学兴趣的重要环节。

作为一名小学数学老师，我将继续以激发学生兴趣、培养学生思维能力和解决问题能力为目标，努力创造一个积极、活跃、有趣的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二年级数学《6的乘法口诀》听课心得体会笔记评课记录

二年级数学《6的乘法口诀》听课心得体会笔记评课记录公开课《6的乘法口诀》听课有感星期三上午我有幸参加了大溪小学骨干教师示范课听课活动。

聆听了卢海燕老师执教的《6的乘法口诀》，受益非浅。

卢老师的教学亮点给我留下了很深的印象。

我觉得具有以下几方面的特点：一、创设情景，激发学生探索知识的兴趣卢老师以谜面的形式出示，先让学生说说这谜底是什么？谜面有几个字，你是怎么知道的？激起学生的兴趣，随后让学生回答共有几个字？学生通过观察、思考、发现规律。

老师先指一名学生编出一六、二六的乘法口诀，再指名学生整理出6的其余几句口决。

这样设计体现了让学生独立编写乘法口诀的意图，培养了学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。

二、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

自主探索是学生学习数学的重要方式之一。

教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，而对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是教给学生解决问题的策略，让学生在积极思考、大胆尝试，主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。

根据数字，教师放手让学生合作编口诀，培养了学生初步的合作意识，整理知识的能力，绝大部分学生能成功编写口诀，培养了学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积极性。

卢老师敢于放手让学生去思考，才有了感悟口诀特点这一教学环节时，学生一个比一个精彩的回答，当卢老师提出问题，读口诀时你发现了什么规律？一个学生汇报：下面每个得数都比上面多6。

教给学生思考、学习和解决问题的方法，为学生未来发展服务，让学生在脑海里留下数学意识，长期下去学生将终身受用。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性、层次性和实用性。

为了巩固6的乘法口诀，卢老师由易到难设计了六个练习，第一是摆1个六边形要用几根小棒？摆2个、4个、5个呢？通过摆一摆帮助学生熟记口诀。

第五是摘星星练习，这在一定程度上活跃了课堂气氛，让学生充分感受学习数学的乐趣。

最后设计的一道练习题是解决问题：一排有6只蝌蚪，3排一共有几只蝌蚪？这个问题设计让学生从熟悉的生活实际中感受数学问题，体会乘法数学知识的应用，感到生活离不开数学，数学就在我们身边，充分体现了“数学来源于生活，服务于生活”的数学理念，同时也开阔了学生思路，学生很轻松的算出。

二年级数学听课心得8篇

二年级数学听课心得8篇二年级数学听课心得1刚刚结束的一星期的实践活动，领略了指导师和其它学员的课堂教学风采。

不同的理念，不同的设计思路让我真实感受到她们的扎实的基本功，同时也为我下一步的发展指明了方向。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现着同样的精彩。

课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，他同时也是我们自身生命价值的体现。

让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。

在这短短几天的时间里，让我深切体会到优秀的数学课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵之门不断开启，让学生智慧火花不断点燃。

教师之间的交流可以使我们的思考更加广阔，内容更加丰富。

作为一线教师，我想我更应该勇敢地、虚心地、随时地与其他老师交流，交流教学中的问题与困惑等。

通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得很多启发与收益。

通过这次培训，让我深深体会到只有不断的学习，才能有不断的`提升，对如何做好一名出色的数学教师有了更多的努力目标。

我将反思着自己的差距与不足，寻找着自己应该努力的方向，相信本次培训活动对我今后的教学一定会产生积极而深远的影响。

二年级数学听课心得2在学校的大力支持下,3月20日，我有幸观摩了周倩、张薇薇、李海英、马后峰等八位教师的优质课，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。

下面谈谈我对这几节课的心得体会：1.精心设计课堂教学，准备充分想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。

从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。

对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.注重教学导入为什么每位讲课的老师都充分为课做准备，但却产生不同的效果呢?这与教师与学生的互动效果是分不开的。

小学数学听课心得体会

小学数学听课心得体会作为一名小学生数学课的学生，我觉得数学课对我来说是非常有意义的。

我经历了多次数学课的学习，每一次都让我受益匪浅。

我发现，数学课不仅仅是一个学习知识的机会，更是一个培养思维能力和解决问题的能力的过程。

首先，在数学课上，我学会了如何运用数学知识解决问题。

以前，我对于数学只是机械地进行计算，没有真正理解数学的应用。

但是在数学课上，老师会通过丰富多样的例题，让我们了解到数学在现实生活中的应用。

比如，老师给我们讲解了如何用几何学知识计算物体的面积和体积，如何用代数的方法解决实际问题。

通过这些实际的应用，我意识到数学不是一个孤立的学科，而是与我们的生活密切相关的。

其次，在数学课上，我学会了分析问题和解决问题的方法。

数学课上，老师会通过提问和讲解，引导我们思考和分析问题。

这让我明白，解决问题不仅仅是机械地运用公式和方法，更需要我们有一定的逻辑思维能力和分析能力。

比如，老师在课堂上给了我一个难题：一辆汽车行驶了100公里，前半程的速度是60公里/小时，后半程的速度是40公里/小时，问整个行程所需的时间是多少？通过思考，我发现可以用平均速度的概念来解决这个问题。

这个问题让我意识到，在解决问题时，我们不能一味地依赖记忆和公式，而是要灵活运用所学的知识。

另外，在数学课上，我学会了和同学们互动合作。

数学课上，老师会让我们进行小组讨论和合作解题。

这样的方式不仅能够激发我们的学习兴趣，还培养了我们与他人合作的能力。

通过和同学们的互动，我不仅能够分享自己的想法和思路，还能够借鉴别人的解题方法，从而更好地理解和掌握知识。

同时，与同学们的合作还能够培养我们的团队合作精神和沟通能力，这些对我们未来的学习和生活都有很大的帮助。

最后，在数学课上，老师还给了我们一些数学思维的训练。

例如，老师会让我们进行数学游戏和数学推理的练习，这些活动不仅能够锻炼我们的思维能力，还能够增加我们对数学的兴趣和热爱。

通过这些活动，我发现数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和思考问题的方法。

2024年小学数学听课评课个人学习总结

2024年小学数学听课评课个人学习总结在2024年的小学数学听课中，我个人学习到了很多知识和技能，并且取得了显著的进步。

以下是我对这次听课的评课和个人学习总结：
评课：
1. 老师的教学方法和技巧：老师采用了多种教学方法，包括讲解、示范、练习等，使学生们更好地理解数学概念和解题方法。

2. 教学内容的选择和安排：老师的教学内容紧密围绕着小学数学课程标准进行，内容合理，难度适当，能够满足学生的学习需求。

3. 学习氛围的营造：课堂氛围积极向上，学生们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和主动性。

同时，老师也注重培养学生们的合作精神和团队意识。

个人学习总结：
1. 提高了解题的方法和技巧：通过听课，我学会了一些解题方法和技巧，比如画图辅助解题、列式解题等。

这些方法和技巧可以帮助我更好地理解和解决数学问题。

2. 培养了思维能力和逻辑思维：数学是一门需要用逻辑思维和抽象思维来解决问题的学科。

通过听课，我学会了如何运用逻辑思维和抽象思维来分析和解决数学问题，提高了自己的思维能力。

3. 增强了自信心：在听课中，我积极参与课堂讨论和练习，得到了老师的肯定和鼓励。

这让我对自己的数学能力更加有信心，并且愿意主动发言和参与课堂活动。

综上所述，通过这次小学数学听课，我不仅学习到了实际的数学知识和技能，还培养了自己的思维能力和自信心。

这将对我未来的学习和发展产生积极的影响。

小学数学听课心得体会(精选7篇)

小学数学听课心得体会(精选7篇)小学数学听课心得体会（篇1）今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。

同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。

老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。

后得出认知的理念。

2、在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

3、各课都展示了新的理念。

在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

小学数学听课心得体会12篇

小学数学听课心得体会12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学数学听课心得

2024年小学数学听课心得近年来，小学数学教育在我国得到了越来越多的重视。

作为一名小学数学教师，我深深感到学生对数学的学习态度和方法的重要性。

因此，我在2024年参加了一场关于小学数学教学的听课活动，以下是我对此次听课的心得体会。

首先，我要说，这次听课活动的安排非常周密。

活动由资深数学教研组组织，从校园、教材、教师等各个方面考虑到，确保了听课的顺利进行和高效性。

通过现场观摩，我深刻体会到了教学内容和教学方法的更新与变革。

在课堂中，老师通过多媒体展示、小组合作、游戏化教学等形式，使学生更加主动参与到数学学习中。

课堂气氛活跃，学生们踊跃发言，不再害怕出错。

这种开放式教学方法，不仅使学生的思维活跃起来，也调动了他们的学习兴趣。

我深受启发，认识到在小学数学教学中，如何有效地调动学生学习的积极性是至关重要的。

从学生的表现中可以看出，通过这种教学方式，他们对数学的兴趣大大增加了。

我看到学生在组内积极讨论，互相帮助，较好地解决了一些难题。

这种互动式的教学让学生们不再孤立地面对数学知识，而是通过和他人的交流与合作，共同进步。

这不仅培养了他们的团队意识和合作能力，而且也提升了他们的自信心和学习效果。

另外，在这次听课活动中，我还学到了一些实用的教学技巧。

比如，老师在课堂中通过提问的方式引导学生思考，不仅能够激发学生的思维，还能够检验学生的掌握程度。

同时，老师还在教学过程中设置了一些小游戏，让学生以游戏的方式学习数学知识，这大大增加了学生的学习兴趣。

此外，老师还注重培养学生的问题解决能力和创新思维。

在课堂中，老师鼓励学生自主思考，尝试不同的方法解决问题。

这种方式可以培养学生的灵活性和创造力，让他们学会从多个角度去思考和解决问题。

不仅如此，老师还通过举一反三的方式，将数学知识与日常生活相结合，让学生认识到数学的应用价值。

例如，老师通过问题解决的过程，让学生明白了几何的应用在日常生活中的重要性，例如如何合理地铺砖、设计衣服等等。

小学数学听课心得体会反思(精品4篇)

小学数学听课心得体会反思(精品4篇)小学数学听课心得体会反思(精品4篇)小学数学听课心得体会反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学听课心得体会反思样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学听课心得体会反思(精品4篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学数学听课心得体会反思篇1小学数学听课心得体会反思这次我有幸参加了“首届全国百节小学高效课堂展示”活动。

名师的课堂讲解精彩纷呈，专家们的点评更是画龙点睛，使我受益匪浅。

下面是我通过听课学习获得的一些心得体会，以及在今后的教学中应该如何做的反思。

一、听课心得体会1.注重情景的创设，从学生感兴趣的事物出发，设计生动有趣、直观形象的数学活动。

通过与儿歌、游戏、故事、动物比赛等形式多样的数学活动，将数学知识寓于其中，引导学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

这样的教学方式能够激发学生对数学的兴趣，让枯燥的数学变得生动有趣，充满魅力。

2.注重学生的体验，力求体现“数学就在身边”，“生活中处处有数学”的思想。

充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主探索和合作交流。

让学生在熟悉的生活场景中感受数学，体验数学。

3.注重学生获取知识的过程，打破过去“传授式”的教学方式。

在教学方法上，注重引导学生自主探索，通过观察、操作、讨论、交流等教学活动，让学生经历知识的形成过程，并注意让学生体会其中的数学思想方法和思维方式，使他们不仅学到知识，更重要的是掌握学习方法，能够自主学习。

4.注重“开放”的课堂教学，不局限于书本，不局限于教师，不局限于学校，使学生的创造性和主动性得以发挥。

二、教学反思1.能否设计出贴近学生生活实际，富有挑战性的数学问题，创设出充满趣味性、开放性的数学活动情景，激发学生的参与动机呢？2.在教学过程中，能否给予学生恰当的引导和帮助，为他们排忧解难，减轻他们的心理压力，使他们顺利地获取新知，提高课堂效率呢？3.在教学过程中，如何发挥学生的主体性，培养学生的独立性和自主性，让学生学会学习，学会合作，学会探究，学会发展，让学生真正成为学习的主人呢？4.在教学过程中，如何根据学生的实际，分层次地设计练习，逐步提高，让每个学生都能在你的引领下健康地发展呢？5.在教学过程中，如何运用好“小组合作学习”这种形式，使每个学生都能在相互交流、相互启发中共同提高呢？总之，这次听课给了我很大的启发，不仅让我开阔了眼界，增长了见识，还使我对如何上好数学课有了更深刻的理解。