留守儿童工作计划
2024年留守儿童工作计划（七篇）
2024年留守儿童工作计划农民工在子女教育、医疗保健、社会福利及住房保障等方面应享有与城市居民同等的权益。
对于符合户籍迁移条件的农民工及其家属，应有序推动其落户进程，并将符合条件者纳入住房保障体系，通过提供公共租赁住房或发放租赁补贴等方式，确保其家庭基本居住需求得到满足。
同时，必须确保农民工的合法权益得到保护，加大对《中华人民共和国劳动合同法》等现行法律法规的执行力度，要求用人单位制定并实施农民工带薪休假等制度，以保障他们更好地履行监护职责。
推进农民工子女就近入学，公办义务教育学校应普遍向农民工未成年子女开放，并通过政府购买服务等方式支持他们接受义务教育。
同时，完善并落实符合条件的农民工子女在输入地参加中考、高考的政策。
加强城市中小学校建设，改善办学条件，提高学位承载能力，确保适龄农村留守儿童享有基本教育权利，全面实施农民工子女就近入学政策，促进其真正融入城市学习生活。
引导并支持农民工返乡创业就业，各级政府部门应全面贯彻执行省、市、县关于支持农民工返乡创业就业的各项政策措施，从源头上逐步减少留守儿童数量。
积极承接经济发达地区的产业转移，开展就业和创业技能培训，强化农村基本公共服务，提高农村公共服务资源的投放规模和利用效率，吸引更多的农村外出务工人员返乡创业就业。
倡导和谐的婚姻家庭关系，积极开展婚前教育，增强新婚夫妇的法律意识和家庭责任感；认真开展婚姻家庭辅导和家庭纠纷调解工作，减少因家庭矛盾处理不当导致的未成年人监护缺失现象；积极倡导良好的家庭风气，营造和谐的家庭关系。
保障措施方面，加强组织领导，落实工作责任。
成立由县委专职副书记担任顾问，县政府常务副县长担任组长，分管民政工作的副县长、县民政局局长担任副组长，县教育局、公安局、司法局、卫计委、妇联、团县委等部门负责人组成的组织协调机构，建立未成年人（农村留守儿童）关爱保护工作部门联席会议制度，明确各部门职责，定期研究解决工作中的困难和问题，统筹协调未成年人（农村留守儿童）关爱保护工作。
2024年关爱留守儿童工作计划（四篇）
2024年关爱留守儿童工作计划一、指导思想以中办、国办《关于进一步加强新形势下农村精神文明建设工作》的文件精神为指导，严格遵循省文明办《关于做好全省第三轮文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作》的具体要求，并紧密配合市委、市政府关于扎实推进社会主义新农村建设的整体工作部署，我们将以建设社会主义新农村为总体目标，着重围绕促进乡风文明与村容整洁两大核心任务，持续深化结对帮扶农村精神文明创建工作，力求在更高层次、更广领域内为农村精神文明建设提供有力支持，推动城乡精神文明建设实现均衡、协调发展，进而加速城乡一体化进程。
二、参与结对帮扶活动的单位全国范围内及各省、市、县（区）四级文明单位，原则上均需参与结对帮扶活动。
各县（市）区文明办需遵循“谁推荐、谁管理”的原则，全面负责组织实施各自辖区内所有文明单位的结对帮扶工作。
对于由市直机关及行业推荐的文明单位，其结对帮扶工作则由市文明办与市直工委共同负责组织实施。
三、结对帮扶的主要内容1. 组织教育培训：利用文明单位自身资源优势，积极为农民群众提供政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等多方面的知识培训，旨在提升农民群众的思想道德素质和科学文化素质，引导广大农民追求文明、健康、科学的生活方式。
2. 组织“清洁家园行动”：通过普及卫生知识，对照文明卫生村标准，协助建立保洁队伍，完善保洁制度及设施，组织村民开展大规模的环境卫生整治活动，包括净化庭院、粉刷墙壁、打扫房屋、硬化村内道路、整修坑塘沟渠及清除残垣断壁等，以实现村容村貌的整洁美观。
3. 帮建乡村学校少年宫：积极协助符合条件的学校建设并完善乡村少年宫功能，确保其成为农村中小学生思想道德教育的重要阵地、文体活动的平台以及社会实践的基地。
4. 提供文体服务：为帮扶村培训文艺骨干，利用节假日等时机组织丰富多彩的文体活动，并定期开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，为帮扶村捐赠图书、举办文艺演出、提供文体器材等。
留守儿童工作计划5篇
留守儿童工作计划5篇最新留守儿童工作计划篇1为深入实施“三关工程”，着力解决外出务工家庭子女生活、教育等方面的问题，倾情关爱留守儿童，努力构建和谐校园，办人民满意的教育，根据遵县教工发[20__]5号文件精神，结合我镇实际，特拟定如下工作计划：一、继续完善“三关”工程工作方案及相关制度1、认真贯彻落实好遵义县教育局《关于开展以“养成教育”活动为载体，加强青少年思想道德建设的“党建带团建”工作实施意见》精神，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》和《遵义县中小学生养成教育读本》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、经常化、科学化。
2.落实责任，强化措施，进一步建立健全代孕父母考核制度。
认真督促学校建立留守儿童登记台账，要求每半年全面核查一次留守儿童变动情况，建立健全留守儿童管理台账，全面准确掌握留守儿童生活学习情况。
代理家长每月填写一次《关爱留守儿童记录表》(附后)，材料由学校统计编写，每月25日前报送中心校办公室。
二、继续开展以关爱留守儿童学习、生活为重点的各项活动1、扩大亲情电话覆盖面。
学校要进一步加大对已开通家庭电话的管理和使用力度；代理父母要督促留守儿童(重点对象)每月给父母打一次电话，向父母汇报学习生活情况，并做好相关记录；对于尚未安装家庭电话的学校，督促其尽快开通。
2、充分利用网络，开通“亲情QQ”。
凡是接入宽带网络的学校，要充分利用网络优势，申请2—3个免费QQ ，通过视频系统无偿为留守儿童定期与在外务工的亲人“见面”提供服务。
特别是逢春节、端午、中秋、重阳等节日，各校要认真组织留守儿童通过“亲情QQ”与亲人“见面”的活动。
3、加强亲情信箱管理。
进一步加强亲情信箱的管理，充实亲情信箱内容和形式，按时把留守儿童的心声传递给家长，及时把家长对学校管理提出的建议和对代理家长的希望反馈到位。
拟于6月初在全镇留守儿童中开展“我的代理家长”征文活动，评选优秀，进行表彰。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
关爱留守儿童工作计划大全5篇
关爱留守儿童工作计划大全5篇关爱留守儿童工作计划大全篇1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务，让他们在布满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造健康、欢乐、公平、和谐的成长环境。
三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面专心落实到位。
2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。
专心调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。
其基本内容：幼儿的基本情况、家长姓名、家长务工具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人具体地址、联系电话等。
幼儿园安排特地人员对留守儿童的档案进行管理，并依据幼儿变动情况，准时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。
3、加强对代管人和监管人的培训和指导。
一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮忙和引导他们树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，增加科学教育孩子的能力。
二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指导。
主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。
4、排除心理障碍，倾注人文关怀。
倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的氛围。
建立心理健康辅导站，开通心理热线电话。
老师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。
充分利用好已开通的亲情电话、视频室，老师妈妈每月至少一次通过电话等方式与家长或托管人联系。
举办一次留守儿童生日聚会，让他们充分感受到幼儿园这个大集体的温暖。
2024年关爱留守儿童工作计划例文（三篇）
2024年关爱留守儿童工作计划例文一、指导原则坚持以人为本的宗旨，全面贯彻科学发展教育观，将关爱留守孩童作为《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要实施策略，以促进留守孩童的健康成长。
二、主要目标通过对留守孩童问题的深入调查、分析与研究，找出影响他们健康成长的因素，利用学校设立的留守儿童活动室和心理咨询室，有针对性地开展有益活动，为留守孩童创造一个健康、快乐、公平、和谐的成长环境。
三、主要任务1、在学期初，各班级收集并建立“留守儿童”名册和档案，全面了解他们的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会议，明确并落实对“留守儿童”的教育和管理责任。
3、通过学校内的少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人之间的了解，弥补亲情和关爱的缺失，增强留守儿童的生活信心。
4、设立“亲情热线”，利用学校设施，安排孩子与家长定期沟通交流，让孩子理解父母的辛劳，培养他们的理解力和学习动力。
5、强化规范教育，实施“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份满意的答卷、为学校做出贡献、成为优秀学生。
6、每月在班级内召开一次“留守儿童”特别会议，关注他们的学习进度，了解生活状况，并进行心理健康教育。
7、建立关爱援助机制，确定重点关爱的留守儿童，通过组织爱心活动，为经济困难的留守儿童解决生活费用问题。
8、加强班主任工作，班主任应关心“留守儿童”的思想和心理状态，对待他们要充满爱心，避免对他们的负面评价和歧视。
建立定期谈心制度，记录谈心内容。
9、建立教师与留守儿童的定期谈心制度，按照“关爱班级留守儿童”的原则，将留守儿童分配给相关任课教师，要求教师每月至少与留守儿童进行一次谈心，并做好记录，针对他们的问题进行矫正和帮助，实现个性化教学。
10、重视对留守儿童的心理健康教育，班主任和教师应积极开展心理咨询活动，了解他们的心理状态，进行情感引导，帮助他们消除不良情绪，树立积极向上的生活态度和正确的价值观。
留守儿童帮扶工作计划样本(四篇)
留守儿童帮扶工作计划样本为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本工作规划。
一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，创造平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人奠定基础。
二、工作目标通过对全校小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童工作档案，分析影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的工作考评制度，狠抓落实。
要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长过程，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达____%;2、创造“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。
3、创建“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。
4、形成“三线相交”(家庭-学校线、课内-课外线、教学-活动线)的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健康成长，综合素质得到不断提高，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。
5、打造“三位一体”(书信、电话、网络)的沟通网络，帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情，以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。
三、主要措施1、全面摸清情况，掌握留守儿童实情在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育工作和关爱工作的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展工作。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十，这一现象亟待关注。
推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践；同时也是提升我校教育质量，深化素质教育的关键步骤。
一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神，结合我校的实际情况，我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化，以确保教育质量的持续提升。
二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导，深入进行调查研究，制定详实的工作方案，确保措施落地，全面推行“关爱工程”，为“留守学生”的健康成长创造优质的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。
三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底，准确掌握留守学生的人数，为每位留守学生建立专门的档案。
档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。
同时，要根据学生情况的变化，及时更新档案内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，构建以学生为核心的关爱网络。
2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，扮演“代理家长”的角色。
党员需定期访问，与临时监护人交流，及时反馈学生状况，做好学生的思想引导工作。
3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案，进行针对性的矫正和帮助，实现因材施教，有的放矢。
4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（二）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。
留守儿童关爱工作计划5篇
留守儿童关爱工作计划5篇留守儿童关爱工作计划篇1一、指导思想贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神，发挥妇联组织广泛联系群众的优势，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，整合社会资源、拓宽社会援助渠道，维护留守儿童的合法权益，优化留守儿童生存、发展和参与的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、主要目标留守儿童关爱工程的实施对象为父母均外出务工的0—16岁在幼儿园、小学、初中就读及散居的农村留守儿童。
本次活动的主要目标是：新建1个一星级村级“留守儿童之家”，培训5名班主任(心理健康知识)或临时监护人(家庭教育知识)，聘请20名爱心家长。
三、活动内容(一)新建1个留守儿童活动之家。
新建的“留守儿童活动之家”基本做到“四有”：有宽敞安全的活动场地，有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材，有一部亲情电话，有图书室等;“留守儿童活动之家”统一设立“三室”：图书室、亲情室、活动室;管理实行“八个一”一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子们充分感受到活动之家的亲情和温馨。
(二)推进“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。
开展一次征募自愿者行动，一次交流观摩活动，一次百人培训活动，一次综合表彰活动。
1、摸准信息，建立“台帐”。
一要建立留守儿童(包括学龄前儿童)档案，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童病史状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式，清楚留守儿童临时监护人的姓名、地址、联系方式。
通过摸底调查，各学校要将调查信息分类整理建档，同时将调查统计表汇总报乡妇联备案。
二要开办亲情热线电话，加强留守儿童与外出务工家长的联系与沟通。
三要开展针对留守儿童的心理健康培训、咨询活动和丰富多彩的课外活动。
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例（三篇）
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划范例随着我国社会不断进步，时代发展步伐加快，经济迅猛增长，越来越多的劳动力外出务工，导致留守儿童的数量持续增加，这一现象对学校的教育教学工作提出了更高的要求。
尤其是在经济条件相对较差的白莲河地区，这一问题更为突出。
结合我校留守儿童的具体情况和实际需求，为充分发挥学校在实践育人中的作用，深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
一、工作目标本计划旨在通过调查研究留守儿童问题，分析其健康成长的影响因素，并提出针对性的措施和办法，确保各项任务的有效落实，为留守儿童创造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
我们将加强组织领导，形成工作合力，广泛宣传，建立健全目标责任制和考核评价体系，不断提升未成年人的整体素质。
1. 建立留守儿童档案，确保留守儿童建档率达到预期目标。
2. 确保留守儿童入学率和巩固率达到既定目标。
3. 开展关爱留守儿童活动，实施班级“一对一”结对帮扶。
二、主要措施（一）完善机制，发挥班级核心作用我们将制定详细的工作计划，实施留守儿童教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化和规范化，使班级成为学生知识学习和思想教育的主阵地。
1. 成立专门的领导小组，明确责任分工，加强对留守儿童的统一领导和管理。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度，加强学校与家长及监护人的联系，形成关爱网络。
3. 实施关爱措施，包括学习优先辅导、生活优先照顾、活动优先安排等。
4. 推行教职工结对帮扶留守儿童制度，建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。
5. 建立教师与留守儿童谈心制度，定期召开座谈会，针对特殊情况进行个别教育管理。
6. 注重留守儿童的心理健康教育，开展心理咨询和心理矫正活动。
（二）明确责任，营造良好育人环境1. 加强寄宿制学生的管理，改善寄宿条件，确保留守儿童得到良好的教育和管理。
2. 对贫困留守儿童给予特殊关照，确保他们能够顺利完成学业。
2024年留守儿童工作计划范文（六篇）
2024年留守儿童工作计划范文随着社会的持续发展，越来越多的人选择外出务工，导致留守儿童的数量不断攀升，这给学校教育带来了前所未有的挑战。
特别是在经济条件相对落后的农村地区，这一问题尤为突出。
鉴于我班留守儿童的成长状况和实际需求，为了更有效地发挥班级的教育功能，深入推动留守儿童的心理健康教育，特此制定本计划。
一、工作目标通过深入调查、分析和研究留守儿童问题，识别影响其健康成长的因素，并提出切实可行的解决方案。
我们将致力于营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时加强领导，形成工作合力，广泛宣传，建立目标责任制和完善的工作考评机制，以不断提升未成年人的综合素质。
二、主要措施1. 完善机制，发挥班级的主导作用制定具体的工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作的制度化、规范化和常态化。
确保班级成为学生学习知识、文化，提升思想觉悟的主要阵地和渠道。
2. 加强对留守儿童的统一管理，确保各项工作的全面实施。
3. 建立留守儿童档案和联系卡制度通过细致的调查研究，全面了解留守儿童的基本情况，建立每个留守儿童的详细档案和联系卡。
内容包括学生的基本信息、家长及监护人的联系方式、工作单位、职业、健康状况等。
根据学生情况的变化，及时更新联系卡信息。
通过这一制度，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
4. 真情关爱，“三个优先”(1) 学习上优先辅导。
对留守儿童进行分类、分组，教师定期检查帮扶效果，建立进步档案，促进学习好的学生帮助学习较差的留守儿童。
(2) 生活上优先照顾。
教师对留守儿童给予更多关注和帮助，确保营养均衡，及时诊治疾病，悉心照料。
(3) 活动上优先安排。
重视并组织留守儿童参与集体活动，或根据其特点开展特定活动，以愉悦身心，培养独立生活能力。
5. 实施帮扶留守儿童制度在留守儿童中确定重点帮扶对象，并配备帮扶教师和学生家长。
2024年学校班级留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范文一、指导思想根据学校关于积极推进关爱留守儿童行动的总体要求，结合我班级留守儿童的成长现状及实际需求，旨在充分发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育的开展。
为此，特制定本计划。
二、工作目标通过全面深入的调查、分析与研究，旨在揭示影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出一系列具有针对性、有效性的措施和策略。
我们将狠抓落实，致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，凝聚各方力量，加大宣传力度，建立健全目标责任制和工作考评制度，全面提升未成年人的综合素质。
三、主要措施1. 成立班级领导机构，明确职责分工为加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面、认真的贯彻落实，特成立关爱留守儿童领导小组。
该小组将明确各成员职责分工，确保工作有序开展。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度通过深入细致的调查研究，全面掌握留守儿童的基本情况。
为每位留守儿童建立专门档案和联系卡，详细记录其基本情况、家长信息、监护人信息等关键内容。
学校将安排专人负责档案管理，并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容。
通过联系卡制度的建立，加强与学生家长及其他监护人的沟通联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
3. 实施“三个优先”关爱策略（1）学习上优先辅导：针对留守儿童的学习需求，进行分类分组管理，明确每位任课教师的帮扶责任。
由任课教师具体分析学生学业情况，制定个性化学习帮扶计划。
同时，为每位留守儿童确立一名学习帮手，定期检查帮扶情况并建立进步档案。
（2）生活上优先照顾：对留守儿童给予更多关注与照顾，确保他们在生活中得到及时帮助和关爱。
在留守儿童患病时及时诊治并悉心照料；指导寄宿学生学会生活自理并养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排：高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动或根据其特点单独开展特色活动。
通过活动愉悦其身心并培养其独立生活能力。
关于留守儿童关爱工作计划4篇
关于留守儿童关爱工作计划4篇留守儿童关爱工作计划篇1随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。
结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、指导思想切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
二、活动宗旨加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标针对影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
四、主要措施（一）健全机制，发挥学校主阵地的作用制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1.设立职能处室，加强统一管理设立关爱留守儿童之家，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2.建立留守儿童档案及联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3.实施优秀生结对帮扶后进留守儿童制度采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。
安排成绩优秀同学与受导留守儿童同桌，提醒、督促遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。
随时随地对留守儿童给予学习上的指导生活上的帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导留守儿童得到更多的亲情化的学习辅导机会。
2024年小学关爱留守儿童工作计划（7篇）
2024年小学关爱留守儿童工作计划为“留守儿童”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境是至关重要的。
为达成此目标，需强化领导，凝聚各方力量，深化宣传，构建目标责任体系与完善的绩效考评机制，以持续提升我校关爱留守儿童工作的质量和成效。
以下是具体策略及实施措施：一、设定明确目标1. 建立健全留守儿童档案系统，确保建档率达到预设标准；2. 保障留守儿童的入学率与巩固率均达到既定水平；3. 深入实施关爱行动，通过结对帮扶，全面覆盖留守儿童的学习、生活及心理层面，促进其身心健康与学业进步，激发其学习热情。
二、主要实施措施（一）完善机制，强化领导力量1. 构建领导小组，明确职责分工：成立关爱留守儿童工作领导小组，由特定人员担任组长与组员，明确各自职责，制定详细工作计划，并确保计划的执行与落实，逐步实现关爱工作的制度化、规范化与常态化。
同时，充分发挥班级集体作用，使之成为学生知识学习、文化熏陶及思想提升的主要平台。
2. 建立档案与联系卡制度：深入调研，全面掌握留守儿童信息，为每位留守儿童建立详细档案与联系卡，记录其基本情况、家庭信息、监护人状况等。
由专人负责管理档案，并根据学生情况变化及时更新联系卡内容，以加强学校、班级与家长及监护人的沟通联系，构建以学生为中心的全方位关爱网络。
3. 实施“三个优先”关爱策略：学习上优先辅导：对留守儿童进行分类分组，由任课教师制定个性化学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容及预期效果。
同时，为每位留守儿童配对学习帮手，定期检查帮扶效果，建立进步档案。
生活上优先照顾：教师需对留守儿童给予更多关注与帮助，确保其在校园内得到妥善照顾。
食堂应提供营养均衡的膳食，关注留守儿童健康。
在留守儿童生病时，及时给予医疗与照顾，并培养其生活自理能力。
活动上优先安排：积极组织留守儿童参与集体活动，或根据其特点单独开展活动，以丰富其课余生活，培养独立生活能力。
4. 实施结对帮扶制度：在留守学生中确定重点帮扶对象，并为其配备帮扶教师与家长。
2024年留守儿童工作计划3篇
2024年留守儿童工作方案2024年留守儿童工作方案精选3篇〔一〕2024年留守儿童工作方案随着中国社会的不断开展，城市化进程不断加速，许多家长不得不将孩子留在乡村老家，承受爷爷奶奶的抚养。
这些留守儿童无法得到父母的关心和照顾，长期处于孤独、孤立的状态中，面临着诸如学习困难、心理障碍、情感失调等问题，给社会开展带来不良影响。
针对这一现状，中国政府制定了2024年留守儿童工作方案，实行“留守儿童关爱工程”，为这些孩子提供更良好的生活与学习环境，解决他们的生存和教育问题。
留守儿童关爱中心是解决留守儿童问题的主要组织形式。
它包括了儿童之家、文艺娱乐中心、心理咨询中心、安康检查中心等一系列相关机构。
这些机构面向留守儿童，向他们提供各项效劳。
可以帮助这些孩子更好地获得教育和文化，解决他们的根本生活问题，并且帮助他们建立正确的价值观和心理状态。
在政府的关心下，一系列的政策措施也将出台，为留守儿童提供全面的帮助和支持，让他们不再孤单。
我们将逐步扩大留守儿童教育资，为情况较差的留守儿童提供优质教育和培训，让他们享受与城市学生同样的教育时机。
同样，我们也将关注留守儿童的身心安康，将开展相关的安康检查工作，并暴露和处理疾病、心理等方面的问题。
同时，更多的爱心人士将参与到保护留守儿童的行列中，为他们提供更多关心、支持和保护。
为了进一步把关注留守儿童的问题落实到行动中，我们将开展心理辅导等效劳。
这方面的效劳是为长期身处飘零状态的留守儿童提供专业的帮助和治疗。
由此，我们将积极提供心理安康教育、情感疏导等效劳，帮助留守儿童克制精神上的困难，降低和消除他们的不适感和焦虑感。
最后一个步骤是加强对留守儿童工作的监管和宣传，以便更好地向社会传达“留守儿童关爱工程”的重大意义。
我们必须加强各种媒体的宣传力度，进步公众对留守儿童工作的认识和重视，同时也要对其他各种违法校园事件进展严厉的惩治和监管，进一步加大对留守儿童的保护力度。
综合以上几点，我们完全有理由相信，随着留守儿童关爱工程的推进，国家和社会将更好地关注和融入留守儿童的生活和教育中，让他们在将来不仅能存活，更能快乐成长，为国家长期开展培养真正的接班人！2024年留守儿童工作方案精选3篇〔二〕2024年留守儿童帮扶工作方案2024年的到来，意味着我们间隔将来的美妙生活又近了一步。
2024年学校班级留守儿童工作计划（6篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于全力开展关爱农村留守儿童行动》的指导意见及区教育局关于关爱留守儿童的相关文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，切实推进关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入加强留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过对本班留守儿童基本情况及普遍问题的深入调查、细致分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，精准找出影响留守儿童健康成长的关键因素，有针对性地提出并实施切实有效的措施与办法。
同时，强化组织领导，凝聚多方合力，加大宣传力度，建立并完善目标责任制与工作考评制度，以持续提升我校关爱留守儿童工作的整体水平与实际成效，为“留守儿童”营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1. 制定计划，明确责任制定详细具体的工作计划，并致力于将“关爱留守儿童”工作计划付诸实践，逐步实现关爱工作的制度化、规范化和常态化。
充分发挥班集体的积极作用，使其成为学生学习知识、提升文化素养、增强思想觉悟的主要阵地与渠道。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度深入开展调查研究，全面摸清留守儿童的底数，并为每位留守儿童建立专门的档案与联系卡。
档案内容应涵盖学生的基本情况、家长及家庭详细信息、监护人或委托监护人的职业、联系方式及身体状况等。
学校将安排专人负责管理留守儿童档案，并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容，以确保信息的准确性与时效性。
通过联系卡制度的建立，加强与学生家长及其他监护人的联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
学校还将设立留守儿童亲情电话，以方便其与家人沟通。
3. 真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导：针对留守儿童的学习情况，班级需进行分类、分组管理，并将责任落实到每位任课教师。
任课教师应具体分析学生的学业状况，制定个性化的学习帮扶计划，并明确帮扶的时间、内容及预期效果。
农村留守儿童工作计划(5篇)
农村留守儿童工作计划一、认真学习和____《____加强农村留守儿童关爱保护工作____》的精神《意见》是以农村留守儿童关爱保护为切入点的第一份系统性地明确未成年人保护政策措施和工作机制的____文件，是未成年人保护工作的重大制度创新，为健全未成年人保护制度，落实《中华人民共和国未成年人保护法》提供了有力的政策遵循。
各乡镇、县有关单位要从全局和战略的高度，深刻认识《意见》出台的重大意义，切实增强政治责任感和历史使命感，按照《意见》精神，把做好农村留守儿童关爱保护工作摆上重要议事日程，加强组织领导，采取有效措施，加大工作力度，切实抓好《意见》____，推动农村留守儿童关爱保护政策措施落到实处。
二、严格履职尽责各乡镇、县有关单位要按照《意见》精神，准确把握各自农村留守儿童关爱保护工作要求，严格履职尽责。
乡镇人民政府和村（居）民委员会要加强对监护人的法治宣传、监护监督和指导，督促其履行监护责任，提高监护能力。
村（居）民委员会要定期走访、全面排查，及时掌握农村留守儿童的家庭情况、监护情况、就学情况等基本信息，并向乡镇人民政府报告；要为农村留守儿童通过电话、视频等方式与父母联系提供便利。
乡镇人民政府要建立翔实完备的农村留守儿童信息台账，一人一档案，实行动态管理、精准施策，为有关部门和社会力量参与农村留守儿童关爱保护工作提供支持；通过党员干部上门家访、驻村干部探访、专业社会工作者随访等方式，对重点对象进行核查，确保农村留守儿童得到妥善照料。
县级民政部门及救助管理机构要对乡镇人民政府、村（居）民委员会开展的监护监督等工作提供政策指导和技术支持。
教育部门要落实免费义务教育和教育资助政策，确保农村留守儿童不因贫困而失学；支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问题和不良行为；加强对农村留守儿童相对集中学校教职工的专题培训，着重提高班主任和宿舍管理人员关爱照料农村留守儿童的能力；会同公安机关指导和协助中小学校完善人防、物防、技防措施，加强校园安全管理，做好法治宣传和安全教育，帮助儿童增强防范不法侵害的意识、掌握预防意外伤害的安全常识。
2024年关爱留守儿童工作计划范例（六篇）
2024年关爱留守儿童工作计划范例一、指导思想为深入贯彻县妇联关于关爱留守儿童的指导精神，切实关注与促进留守儿童的健康成长，结合四分局的实际情况，特制定本计划，旨在通过系统性、针对性的工作措施，为留守儿童构建一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、工作目标针对四分局结对共建单位——开发区小学的留守儿童，通过全面的基本情况调查、深入的分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，并依据其不同需求，制定并实施切实可行的关爱措施，确保以下目标的实现：1. 留守儿童建档率达到既定标准，确保信息的全面性与准确性；2. 留守儿童物质帮助率与巩固率均达到预设目标，满足其基本生活与学习需求；3. 定期组织结对帮扶活动，从学习辅导、生活关怀及心理疏导等多方面入手，助力留守儿童身心健康发展，培养其积极向上的学习态度。
三、主要措施（一）完善机制，强化领导1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，明确成员职责分工，制定详细的工作计划，并致力于将关爱工作纳入制度化、规范化、常态化的轨道；2. 建立留守儿童档案与联系卡制度，通过详尽的调研，掌握留守儿童的基本情况，包括学生信息、家长信息、监护人信息等，并安排专人管理档案，确保信息的及时更新与动态管理；3. 实施“两个优先”政策，即在心理上给予优先辅导，在生活上给予优先照顾，确保留守儿童在情感与生活上得到充分的关怀与支持；4. 推行四分局结对帮扶制度，明确帮扶责任，确保帮扶工作的有效落实。
（二）明确责任，营造良好环境积极争取社会各界的支持与资助，通过结对帮扶、捐助活动及“爱心社会家长”等形式，为贫困留守儿童提供更多的帮助与关怀，确保其基本生活与学习条件的改善。
（三）总结经验，促进工作深入发展分局将定期对工作进行总结与反思，提炼成功经验与不足之处，为后续工作的深入开展提供有力支撑与指导，确保关爱留守儿童工作能够持续、高效地进行。
2024年关爱留守儿童工作计划范例（二）根据上级关于关爱留守学生的重要指示，结合我校留守儿童成长现状及具体需求，为充分发挥学校及少先队等组织的育人效能，深化关爱留守儿童工作，促进其健康成长，全面推进留守儿童心理健康教育，特制定以下实施方案：一、指导思想为强化和谐社会构建，践行____精神，充分发挥学校育人功能，深化留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康、快乐地成长，以解留守儿童家长之忧，为社会稳定与发展贡献力量。
2024年小学留守儿童工作计划(四篇)
2024年小学留守儿童工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。
机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。
工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
一、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
2024年学校班级留守儿童工作计划（六篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划在____月份，我们将执行以下任务：1. 实施教师与学生之间的互助合作计划。
2. 更新教师和学生档案信息。
3. 启动留守儿童的亲情电话服务。
在____月份：1. 计划召开一次留守儿童的家长会议。
2. 持续进行师生结对的活动。
3. 举办留守儿童的“五一”庆祝活动。
在____月份：1. 举行以留守儿童为主题的班会。
2. 检查留守儿童的费用减免执行情况。
3. 组织留守儿童工作经验交流及论文撰写活动。
4. 进行班级和学校留守儿童工作的总结。
5. 整理留守儿童工作的档案资料。
2024年学校班级留守儿童工作计划（二）关于促进留守儿童和谐发展与服务经济的活动方案一、活动宗旨以和谐发展为导向，服务经济大局，致力于共创美好未来。
本活动旨在通过社会各界的共同努力，为留守儿童营造一个健康、和谐的成长环境，确保他们能够在关爱中茁壮成长。
二、活动内容（一）目标任务鉴于我班存在____余名留守儿童，因缺乏直接监护人的关爱，加之农村隔代抚养存在的种种局限，导致这些儿童在生活习惯、学业成绩等方面出现一系列问题。
为确保留守儿童不失学、不违法犯罪，并减轻外出务工父母的后顾之忧，特提出以下目标：需政府、学校、社会及家庭四方携手，共同关注并解决留守儿童的教育与成长问题。
（二）工作内容1. 正视留守问题，关注成长困境：农村劳动力的外流虽解决了贫困问题，却对留守儿童的成长造成了诸多负面影响。
留守儿童的教育困惑已成为构建和谐社会与推进城市化进程中不可忽视的社会问题，需全社会共同努力解决。
2. 提升家长教育能力，缩小需求差距：据调查，外出务工家庭往往忽视对孩子学习、生活的关注，导致儿童在精神与知识层面缺乏必要的慰藉与辅导。
需采取措施提升家长教育能力，满足孩子成长需求。
3. 营造关爱氛围，优化社会环境：妇联、团委、镇政府等群团组织应发挥桥梁作用，呼吁社会力量参与留守儿童关爱工作，净化社会环境，引导留守儿童参与社会实践，促进其全面发展。
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留守儿童工作计划————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：留守儿童工作计划篇一：小学关爱留守儿童工作计划小学关爱留守儿童工作计划一、指导思想ﻫ结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。
二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施ﻫ㈠健全机制,加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组,明确工作职责,制订具体工作计划,并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
ﻫ1、成立领导小组,明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
ﻫ组长:田仲国副组长:纪玉虎ﻫ组员:各班班主任2、建立留守儿童档案和联系卡制度ﻫ要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱络。
学校设立留守儿童亲情电话。
ﻫ3、真情关爱,“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
ﻫ(2)生活上优先照顾。
教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。
留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。
要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
ﻫ（3)活动上优先安排。
高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动,4、开展人文关既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
ﻫ爱活动。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
5、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,班级要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
ﻫ（二）、明确职责,努力1、加强寄宿制的建设与管理营造良好育人环境ﻫ学校克服困难,办好六年级寄宿制。
通过广泛宣传，在学生自愿的基础上,尽最大努力动员六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作,让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。
让农村留守儿童得到较好的教育、管理、照顾与关爱。
同时,结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。
２、加强对贫困留守儿童的资助工作学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾,要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划,免收杂费、书本费。
学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈”等形式,为更多的贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
(三)、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。
ﻫ学校要不断读对工作情况进行总结,积累经验,以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
小学关爱留守儿童工作总结ﻫ关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息,快乐健康地成长。
这就是我校关爱“留守孩子”的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：ﻫ一、利用主题班队会,加强关爱。
ﻫ我校要求以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题队会,各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题,策划活动方案,组织同学举行一次主题队会。
通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理,知道自己的事情自己做,主动参与家务劳动。
通过组织“送微笑”活动,让学生在实践中体会帮助别人时的快乐,也在集体中体会到别人帮助时的快乐,懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手,把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
在各位老师、同学的帮助下,我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子“自强少年”。
ﻫ二、利用节日,加强关爱。
ﻫ我校根据元旦、六一等节日契机,开展了“同在蓝天下茁壮成长——关爱留守孩子”座谈会,为每个孩子送上学习用品,对他们进行心理辅导与沟通，让这些“留守孩子”体会学校对他们的关爱。
六一节在全校开展了“庆六一,关爱留守孩子”大型游园活动,使每一个留守孩子在活动中,感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料,加强关爱。
ﻫ每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。
每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到:1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长,把学生的喜怒哀乐放在心上,注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,审美情趣的教育,与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。
４、矫正不良行为习惯,转化“问题孩子”。
ﻫ四、利用“爱心天地”,加强关爱。
ﻫ每个“留守孩子”都有一个以上的手拉手好朋友,在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。
并在“留守孩子”生日期间,全班同学为“留守孩子”献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。
使他们感受到集体的温暖和关怀。
在各班开辟关爱留守孩子“爱心天地”,发表“爱心宣言”,制作“爱心牌图”，精办“爱心宣传栏”。
挑选创意新颖,主题鲜明,版面精美的作品为宣传栏的内容。
ﻫ一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言,一幅幅绚丽多彩的爱心画面,给留守孩子阳光般的温暖,阳光般的热情。
篇二：XX年关爱留守儿童工作计划ﻫ前岭学校XX年关爱留守儿童工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观，深入贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》以及中组部等七部委《关于贯彻落实中央指示精神积极开展关爱农村留守儿童工作的通知》文件精神,为留守儿童的健康成长服务，为留守儿童的家庭幸福服务，为建设社会主义新农村服务,为构建社会主义和谐社会服务,为提高中华民族的国民素质服务。
二、工作目标延伸学校教育功能,为留守儿童搭建起节假日期间学生学习、娱乐、交友、倾述、受助、帮扶的平台和载体，为留守儿童解决一些文化教育，家庭生活,交友交际、心理健康,社会保护等方面存在的问题,为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长营造环境创造条件。
ﻫ三、工作原则ﻫ保证在三知、三多、三沟通原则下实施开展工作，即:知道留守儿童个人基本情况，家庭情况及学习；多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校集体活动;多到监护人家庭走访;定期与留守儿童父母、孩子、老师交流沟通，根据老师所反映的留守儿童学生学习、思想等方面困惑,与其父母多联系，并采取针对性措施,提供必要帮助，用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛。
四、要求和安全保障措施１、加强领导,各负其责。
每期活动开展都有值班干部处理日常应急事务、班主任做好点名制度和活动正常开展、辅导老师做好功课辅导和中心纪律。
ﻫ 2、明确职责。
领导小组成员要及时的掌握情况，协调沟通，并根据各自工作职责,抓好落实。
3、营造氛围。
利用当地政府多种媒体对留守儿童监护人和老师进行培训，传播正确的家庭教育观和科学的家庭教育知识，提高他们对留守儿童教育和管理水平。
4、加强督察。
每季度召开一次领导组成员专题会议,听取关爱留守儿童工作汇报，总结经验，提出工作意见和要求。
ﻫ５、加强安全监管。
为了保证留守儿童的安全，要求每位留守儿童监护人或临时监护人在每周六开展活动时能按时接送自家孩子,以确保留守儿童的安全。
活动之家只确保留守儿童在参加活动时的安全,当每次活动结束后只护送留守儿童安全过马路。
ﻫ６、提升“之家”质量。
加强留守之家建设,投入大量资金，人力物力去筹建留守之家,使之家设备齐全，功能齐全，服务到位,对于遵守“之家”纪律的留守儿童我们进行表彰。
ﻫ７、评比表彰。
组织评选表彰“十佳”、“优秀”留守儿童,优秀班主任，优秀爱心人士等。
每年年终配合上级在总结督察基础上，对留守儿童做出特别贡献的爱心人士、爱心企业、优秀班主任等给予评选表彰，并通过当地多种媒体报道，激励更多有识之士关爱留守儿童，评选优秀留守儿童监护人、“十佳”优秀留守儿童等。
ﻫ五、目标任务ﻫ1、建立本学期留守儿童信息管理库；ﻫ2、结合德育工作，加强对留守儿童的关爱；3、落实留守儿童代理家长制度,代理家长承担起留守学生的监护职责，做孩子生活的知情人,学习的引路人，成长的保护人；4、开展慰问活动，给留守儿童过生日，和留守儿童过每个中国传统节日。
５、设立亲情电话，使留守儿童每周可以和父母通上一次电话，做好亲情心灵沟通。
6、举办好本学期春游、演讲征文画画比赛、体育比赛等多种有益活动,丰富留守儿童课外生活；ﻫ7、做好接对帮扶。
领导组成员和爱心人士（自愿者）每人帮扶１－２个贫困留守儿童或心理有问题的留守儿童，从经济上、物质上、精神上给予帮扶。