培养良好的道德品质(课堂PPT)

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一、道德品质涵义及其构成
（二）道德品质的构成
1、道德认识
2、道德情感
3、道德意志
4、道德信念
5、道德行为
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第一节 道德品质及其形成与发展
二、道德品质的特征与作用
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二、道德品质的特征与作用
（一）道德品质的特征 1、 道德品质是道德意识与道德行为 的统一 2、道德品质是自觉意志的结果 3、道德品质是道德行为的综合体现
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第一节 道德品质及其形成与发展
三、道德品质的形成与发展
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三、道德品质的形成与发展
（一）提高道德认识 （二）升华道德情感 （三）培养道德意志 （四）确立道德信念 （五）养成道德行为
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（一）提高道德认识
道德认识，是指人们对一定社 会或阶级关于道德的理论、原则和规 范的了解和掌握。
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（一）提高道德认识
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（一）爱国守法
“爱国”，是中华民族每个成员都应该具有 的最基本的道德情感和道德信念，其内涵包括 热爱祖国，报效人民，维护国家统一，捍卫民 族尊严，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
“守法”，是中华人民共和国公民都应该 具有的最基本的道德意识和道德义务，其内涵 包括学法、知法、用法，有法必依，执法必严， 违法必究，坚决维护宪法和法律的权威。
思想道德修养
第六章 培养良好的道德品质
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第六章 培养良好的道德品质
第一节 道德品质及其形成与发展
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第一节 道德品质及其形成与发展
一、道德品质涵义及其构成
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一、道德品质涵义及其构成
（一）道德品质的涵义 道德品质是一定社会的道德原则
和规范在个人观念和行为中的体现， 是一个人在一贯的道德行为中表现出 来的稳定的特征和倾向。
1、要养成良好的道德品质，首先必须提高 道德认识，而提高道德认识的目的在于达到道德 要求的认同。
2、从个人所处的外在因素来看，能否达到 道德要求的认同取决于家庭道德教化、学校道德 教育以及社会道德环境对个人道德认识的影响。
3、大学生是接受高等教育的有知识的人,一 般而言
（三）培养道德意志
1、道德意志是一种巨大的精神力量, 它能排除各种干扰和障碍，使决定采取的 道德行为顽强地坚持下去。
2、在道德品质修养的实践中，要使自 己的道德认识转化为道德行为，并始终坚 持这种行为，有赖于道德意志的培养和锻 炼。
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（四）确立道德信念
道德信念，是指人们对道德理想、 道德人格、道德原则、道德规范的正确性 和正义性，深刻而有根据的笃信，以及由 此而产生的对某种道德义务的强烈的责任 感。
道德行为是评价一个人的道德品质 的重要标志，它在人们道德品质的形成和 发展中具有极为重要的作用。
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第六章 培养良好的道德品质
第二节 努力实践公民基本道德规范
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第二节 努力实践公民基本道德规范
一、我国公民基本道德规范
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一、我国公民基本道德规范
（一）爱国守法 （二）明礼诚信 （三）团结友善 （四）勤俭自强 （五）敬业奉献
（3）道德情感对道德意志具有强化作用。
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（二）升华道德情感
2、实现道德情感的升华 （1）要把道德情感升华到对学业的热 爱上来
（2）要把道德情感升华到对事业的追 求上来
（3）要把道德情感升华到对祖国的热 爱上来
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（三）培养道德意志
道德意志，是指人们在履行道德义 务和承担道德责任过程中表现出来的一种 坚忍不拔的努力和精神。
回到驻地，吉鸿昌将军找来了一块小木牌，在上面工工整整 地写下“我是中国人这几个字，并将这块小木牌戴在胸前，昂首 阔步地出入于美国人之中。
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？（一）爱国守法：分析讨论
作为当代大学生，怎样才能培养 自己遵纪守法的自觉性？
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（二）明礼诚信
“明礼”，是现代社会文明程度的重要标志， 是公民道德修养的外在表现，其内涵主要包括 讲文明，懂礼貌，重礼仪，知廉耻，尊老爱幼， 爱护公物，保护环境，讲究卫生，遵守秩序。
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二、道德品质的特征与作用
（二）道德品质的作用
1、道德品质对人的身心健康具有重 要作用
2、道德品质对塑造完美人格具有重 要作用
3、道德品质对人的立志成才具有重 要作用
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小资料
华人贝聿铭，被誉为“现代派设计 大师”，“美国历史上前所未有的最优秀 的建筑家”。然而，贝聿铭能在强手如林、 竞争激烈的美国建筑界脱颖而出，除了才 华超群之外，还有赖于他温文尔雅、忠厚 谦和、吃苦耐劳、热情坦诚的品质。正是 他“真正的中国君子”的谦谦风度和彬彬 气质赢得了口碑和人心。
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（二）升华道德情感
道德情感，是指人们依据一定的道 德认识对现实生活中的道德关系和道德行 为所产生的爱憎、好恶的心理体验和态度 倾向。
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（二）升华道德情感
1、道德情感在道德品质形成和发展过程 中的作用
（1）道德情感对道德关系和道德行为具有 评价作用。
（2）道德情感对道德关系和道德行为具有 调节作用。
“诚信”，是做人的最重要、最根本的思 想品质，是社会建立良好道德风尚的主观前提， 其内涵主要包括说老实话、办老实事、做老实 人，言行一致，表里如一，讲信用，守承诺， 公平竞争。
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（二）明礼诚信：小资料
有一次，中央歌舞团几位青年演员到吉林 长春市演出。演出即将开始时，进来了一些年 轻观众。他们见这些演员大多名不见经传，颇 为不满。于是，不和谐的气氛出现了。有的人 吹口哨，有的人往台上扔水果皮，更有人出口 不逊。
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插播录像：“一面国旗”
—见影像库2
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插播录像：“普法教育”
—见影像库2
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（一）爱国守法：小资料
抗日战争时期，国民党政府为了消磨吉鸿昌将军的抗日意志， 借故派他去美国考察。那时，在西方人眼中，咱们中华民族是劣 等民族，是东亚病夫，甚至有些在外华人也自己看不起自己。
一天，吉鸿昌将军和国民党使馆的一个参赞去邮局寄包裹。 当他对邮局的工作人员说自己是中国人时，对方轻蔑地说：“中 国？中国在哪个星球上，哈哈……”随从的参赞直埋怨吉鸿昌： “你干吗说自己是中国人？你不会说自己是日本人吗？”这位参 赞的话音还没有落，吉鸿昌将军就怒目圆睁，斥责到；“你觉得 作为中国人丢脸，我觉得当中国人光荣，我吉鸿昌就是死，也决 不当洋奴！”
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（四）确立道德信念
1、道德信念的功能是使人们不折不扣地 完成道德准则的要求，忠实地履行自己的道德 义务。
2、道德信念形成的过程，实质上是一个 不断学习和实践的过程。
3、大学生要养成良好的道德品质，就必 须把在道德实践中形成的道德认识内化为道德 信念，并不断增强这种信念。
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（五）养成道德行为