硬笔书法课程标准

硬笔书法课程标准

第一部分：前言

职校书法课程写字教育应为培养学生习惯、兴趣、书写、工作能力等方面发挥作用。学习目标、内容、理念、方式必须适应学生的发展，必须适应学生的情趣、生活和学习。硬笔书法课程要植根于基础，植根于学生的个性之中，要具有现代意识和人文思想。

一、课程的性质与地位

汉字的书写具有实用性和艺术性。学生写好汉字是生活、学习和工作的基础，书法课对学生的性格、情趣、美感等方面的培养起到了重要的作用。这种实用与审美、兴趣与能力、人格与艺术的统一决定了它在职校学习阶段的地位。

二、课程的理念

1、适应学生的学习和生活，适应学生的兴趣和能力。

2、植根于全体学生之中，植根于学生个性的发展之中。

三、课程标准的设计思想

1、课程目标整体设计。在总目标指导下，提出阶段目标，体现写字的阶段性和系统性。

2、课程目标根据学生的兴趣和能力，教学内容及方法，汉字的实用与审美三个维度设计，相互渗透，最终达到总目标。

第二部分：课程目标

一、总目标

1、在硬笔书法学习过程中，了解硬笔书法在中国诞生，硬笔书法的实用价值性和艺术性。

2、养成按正确书写姿势写字的习惯。掌握科学的执笔书法，形成与之相适应的性格，做到人格与汉字的统一。

3、培养健康的审美情趣。

4、掌握学习硬笔书法的基本方法，汉字美型的记忆方法，达到实用与艺术的统一。

5、能规范、快捷地书写学习和生活中的常用字，达到笔画准确，结构合理，体态端庄、最后达到醒目、秀美。

6、学会从自然美景和多彩的社会生活中吸取美的精华，逐步建立审美观点，使书写的汉字既有秀雅的美感又有鲜明的个性。

二、阶段目标

第一学段职一第一学期

1、喜欢写字，有写好字的愿望。

2、正确地选择和使用笔、纸张。

3、养成坚持正确姿势写字的习惯。掌握科学的执笔方法，培养稳定、认真的性格。

4、掌握硬笔楷书的笔法和运用规律。

第二学段职一第二学期

1、培养写好汉字的兴趣，养成主动练字探究学习的习惯。

2、掌握硬笔楷书的结构和规律。写好基本的学习用字和生活用字。达到笔画准确，体态端庄。

3、有基本的临写能力、书写能力、审美能力和记忆能力。

4、有勤奋钻研的精神，书写水平通过各科的作业来展现出来。

第三学段职二第一学期

1、通过教学、临写和自主探究的方式，规范地、快速地书写学习和生活中的常用字，并具有美感。

2、对优秀的楷书作品进行鉴赏和临摹，培养临写能力，造型能力和形象记忆力。提高书写水平，形成综合能力。

3、掌握各种常见书写格式，会布局谋篇。

4、通过扎实的临摹练习，结合自身特点，进行楷书作品的自我创作。

第三部分：教学过程

第一学期基础篇：讲授楷书基本笔画、偏旁部首例字书写方法及作对应练习。

第二学期提高篇：讲授楷书的结构、章法及作对应练习。

第三学期鉴赏临摹与创作篇：学生对教学所提供的硬笔书法范本进行鉴赏和临摹，在此基础上结合自身的兴趣特点，根据标准的书法作品模式的要求进行自我创作。

第四部分：教学建议

1、师生互动，以学生为主，教师为辅。

学生是书法学习的主人，教师应激发学生的兴趣，为学生创设优秀的自主学习的情境，培养他们自主探究的学习意识，鼓励学生选择自己的学习方式，增加学生书法实践的机会。

2、体现娱乐和情趣，课堂要充满生活气息。体现书法学科的艺术和综合性。

课堂教学要最大限度地进行知识与能力，情感与态度，实用与审美的综合。

3、重视情感的导向与能力的培养

陶冶学生的情操，培养学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注重基本技能的训练，字型的积累，多种能力的培养。

4、其成绩评定,可采用等第评分法或百分记分法。