三年级下册道德与法治 课件-8 大家的“朋友” 部编版 (共48张PPT)(1)

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《大家的“朋友”》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级下册(一)

《大家的“朋友”》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级下册(一)

《大家的“朋友”》第二课时教学设计详案适用教材版本:统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第8课课时安排:2课时教学目标:1.了解公共设施的种类和使用场所;2.认识到公共设施被损坏的危害;3.了解公共设施被损坏的原因;4.认识到保护公共设施的重要性;5.提高学生的道德素养。

教学重点:1.了解公共设施的种类和使用场所;2.认识到公共设施被损坏的危害;3.认识到保护公共设施的重要性。

教学难点:1.让学生认识到公共设施被损坏的危害;2.引导学生认识到保护公共设施的重要性。

课前准备:1.准备图片和视频资料;2.准备小组讨论和小游戏的题目和规则。

学情背景:学生年龄:小学五年级学科:道德与法治课本节课的学生已经具备了一定的道德意识和道德素养,他们对公共设施的使用也有一定的认识。

但是,由于年龄较小,对公共设施被损坏的危害和保护公共设施的重要性可能还不够清晰。

因此,本节课的教学目的是通过生动有趣的教学形式,让学生更加深入地了解公共设施的种类和使用场所,认识到公共设施被损坏的危害,引导学生明白保护公共设施的重要性,提高学生的道德素养。

教材分析:本节课的教材为小学道法课本第三单元第一课《爱护公共设施》,教材内容主要介绍公共设施的种类、使用场所、被损坏的危害以及保护公共设施的重要性等内容。

教学过程:一、导入(5分钟)(老师进入教室,向学生问好)老师:大家好,今天我们要学习的是“大家的‘朋友’”,这节课我们将要学习什么呢?学生:(回答)了解公共设施使用的现状,认识到破坏公共设施的危害。

老师:很好,公共设施对我们的生活有很重要的作用,它们可以方便我们的出行、生活和工作。

但是,有些人却不珍惜公共设施,甚至会对它们进行破坏。

你们认为,这样做有什么影响?学生:(回答)会给人们的生活带来困难,甚至会危及生命安全。

老师:非常好,大家已经有了正确的认识。

接下来,我们将通过图片和视频展示公共设施的现状来加深对公共设施的理解和认识。

(老师展示图片和视频,向学生讲解公共设施的种类和使用场所)设计意图:通过直观的展示方式,让学生了解公共设施的作用和重要性,引导学生认识到损坏公共设施给人们生活带来的影响,并认识到破坏公共设施可危及生命安全。

部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》优秀课件(共41张PPT)

部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》优秀课件(共41张PPT)

活动四:安全通行证
擦亮眼睛 找安全隐患
居家安全
12 34
பைடு நூலகம்校园安全
交通安全
户外安全
1.出行安全
下列答案中属于遵守交通法规 的行为是( ) A.穿越隔离带。
掌握一些基本 的安全知识和技能 很重要。
B.在机动车道上玩滑板。
C2..上电车器后使系好用安全带。
家用电器正在使用时,下列说法中正确的是( )
安全记心上
知识与能力目标 了解生活中的危险行为,并形成主动
规避安全风险的意识和能力。 过程与方法目标
通过课本知识及相关案例帮助学生树 立更完善的安全意识。 情感态度价值观目标
认识到生活中的危险是可以积极行动 去避免的,培养安全意识和珍爱生命的观 念。
1
平安出行
通常上学和放学时是一天中 交通相对拥挤的时候。我们怎样 才能高高兴兴出门,平平安安回 家呢?
安然着急地说:“爸爸,酒后千万不能开车,太危 险了!不仅家人不安全,还有可能撞到其他人。请一个 代驾来替我们开车吧!”
平安出行
你知道酒驾带 来的危害吗?如果 你在场,会怎么劝 说这位爸爸呢?
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一 条规定:饮酒后驾驶机动车的,处暂扣六个月机动车 驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或 者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,终生不得重新 取得机动车驾驶证。
活动二:不让溺水悲剧发生
擦亮眼睛 找问题
私自游泳,无家长或老师带领。
说说图中 人物的做法会 产生什么后果?
擅自下水营救他人。
到陌生的水域游泳。
游泳是人们喜爱的一项 体育运动。然而,溺水的悲 剧常常在我们身边发生。你 还知道哪些行为会导致溺水? 我们应该如何避免呢?

部编版四年级道德与法治下册--1 我们的好朋友(课件)

部编版四年级道德与法治下册--1 我们的好朋友(课件)

2
3
4
板 书
我们的好朋友


说说我的好朋友 好朋友 真友谊
感受友谊的美好 学会交友
懂得什么才是真正的友谊 不做伤害友谊的事 学会珍惜友谊、感恩朋友
一、填空题。
1. 友谊 总是给我们温暖,让我们感受到 真情 的存在。


2.与朋友在一起是那么 开心 、 美好 。


3.我们都渴望获得 友谊 ,但我们应该明白什么才是 真正的友谊 。 ⁠

说 我 的 好
关心爱护
• 心中有他人,积极为他人着想,主动帮助别人。 长此以往,你也会得到别人的关心和信任。


文明交往
• 人与人交往一定要守信用,说到做到。懂得分享, 文明礼貌,友好交往。
1
2
在与同伴交往中要学会不嫉妒、不歧视
3
4 他人、不恃强凌弱,乐于与人大方分享,互
说 说
帮互助,待人接物中更要做到平等待人,相
5.交朋友要有诚意,下列行为能够交到朋友的是( C )。 A.出现问题时,将责任推给别人
B.发生争吵时,动手殴打别人
C.遇到困难时,与别人共同面对
6.小红在班级中学习成绩很优秀,可是她经常嘲笑成绩不太理想的同
学,同学们都不愿与她交朋友。小红没有朋友的原因在于( B )。
A.她不需要朋友
B.她不尊重同学
真 友
子晴:可你是我的朋友啊,难道你看不到我身上的优点吗?
谊 王明:你确实有自己的优点,但你需要改正自己的那些缺点。
1 子晴:反正我现在很生气,你是我的好朋友,却不支持我。
2
3 王明:子晴,你别再生气了,以后你改正的话,我一定支
4

小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》说课(含板书及教学反思)

小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友”》说课(含板书及教学反思)

小学部编版三年级下册道德与法治《8、大家的“朋友》说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《8、大家的“朋友》,下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《大家的“朋友”》是部编版三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一个活动主题。

这一主题包括“有它真方便”、“听听它们的诉说”两项内容。

这一课的教学主要是让学生认识哪些是公用设施,感受这些公用设施给人们的生活带来方便,能主动、自觉地爱护公用设施。

教材通过以图文结合的方式引导学生了解设施,并设计了交流活动和实践活动。

二、学情分析小学三年级的学生可塑性、模仿性较强。

他们在生活中虽然享受到了公用设施提供的方便,但缺少对公用设施作用的深入认识,容易被社会上不文明、不道德的现象误导。

通过本节课的教学,目的在于提高孩子的公共道德和文明意识。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:1、认识生活中常见的公用设施,体验公用设施与人们生活的紧密联系,给人们带来的方便。

2、能主动.自觉地爱护公物。

并能自觉地爱护公用设施。

四、教学重难点【教学重点】认识生活中常见的公用设施。

【教学难点】能主动、自觉地爱护公用设施。

五、说教学法新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程环节一、课前导入,激发兴趣小活动:师生做韵律操。

环节二、认识我们的“朋友”1、孩子们,今天老师带来了几位新朋友,他们就藏在下面的谜语中,你们想认识它们吗?2、老师出谜语,学生猜谜。

公园里,路两旁,小哨兵,在站岗。

废纸屑,里面放,瓜果皮,肚里藏。

(垃圾桶)谁都知道他最热心,不欺老小不嫌贫,不怕风吹和雨打,夜夜辛苦伴行人。

部编版道德与法治3年级下册《8大家的朋友》全部课时PPT课件

部编版道德与法治3年级下册《8大家的朋友》全部课时PPT课件

谢谢观赏!
再见!
8.大家的“朋友”
人教版三年级下册道德与法制
在公共场所供大家使用的 设施,称为“公共设施”。
“好累啊,真想坐下来 歇一会!”
“快来呀,我会张开双 臂,让你歇一歇。”
“这些垃圾扔哪儿呢?”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“把垃圾扔到我这里, 保持街道的清洁!”
“这么黑,我看不见 路了,好害怕啊!”
“漆黑的夜晚,我为 你照亮回家的路。”
小 小 设 计 师
小叮当还会遇上哪些不方 便?请把故事接着讲下去。
新型公共设施设计大赛
设计一种新型的公共设施,比比谁的设计最具有创意。
要求:可以是对现有公共设施的改进和完善, 也可以设计一种新型的公共设施。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!

部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》精品课件(共47张PPT)

部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》精品课件(共47张PPT)

据统计,2016 年因道路交通事故造 成约2800名15岁以下青少年死亡。由于缺 乏交通安全知识,因交通事故造成伤亡的 数量呈逐年上升的趋势,所以,要加强学 生的交通安全教育,提高交通安全意识。
• 平安出行
这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?
• 平安出行
对酒驾说“不”! 星期六的晚上,爸爸开车带着安然和妈妈一起参加一位爷爷的 生日聚会。席间,爸爸和朋友喝了好几杯酒。酒席散后,朋友问爸爸 怎么回家,爸爸说:“就喝了几杯酒,没什么事,我自己开车回去。 ” 安然着急地说:“爸爸,酒后千万不能开车,太危险了!不仅 家人不安全,还有可能撞到其他人。请一个代驾来替我们开车吧!”
(一)
上学路上
安全观察记录表
辨析图中人物是否遵守交通规则
打开知识窗
据统计,我国近几年来,每年有近3000名15岁 以下青少年因交通事故死亡。
情景辨析
打开知识窗
《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条 有规定:醉酒驾驶驾驶机动车的,由公安机关交通 部门约束至酒醒,吊销机动车驾驶证,依法追究刑 事责任,五年内不得重新取得机动车驾驶证。
相关链接 一天内16名学生溺亡
2012年6月9日,山东省莱芜市某中学7名初三学生结伴在来芜汇河下游 游泳时溺水身亡;湖南省邵阳市隆回县某村5名小学生在桃洪镇竹塘村向家山 塘游泳时溺水身亡;黑龙江省哈尔滨市呼兰区某镇7名学生在松花江边游玩时 ,4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡,令人十分痛心。
• 不让溺水悲剧发生
交通安全小儿歌
交通规则要牢记, 不在路上玩游戏。 行人应走人行道, 经过路口看信号。
儿童溺亡新闻
水中遇险自救小技巧
我会应对
安全记心上
(二)

新人教版部编版三年级下册道德与法治8大家的朋友完美版ppt课件

新人教版部编版三年级下册道德与法治8大家的朋友完美版ppt课件

在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
活动二
善待我们的“朋友”
• 我最怕小朋友们调皮
时,用弹弓或小石头 来砸我! 。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
活动二
善待我们的“朋友”
破坏公共设施是一种违法行为,根据《中华人民 共和国治安管理处罚法》第三十七条规定:盗窃 、损坏路面井盖、照明等公共设施的,处五日以 下拘留或者五百元以下罚款;情节严重的,处五 日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款
• 小叮当来到一个没有公共设施的 国度。他在路上走了很久,想乘 坐公共汽车, 但没有找到。步行 的人们告诉他,这里从来就没有 公共汽车。小叮当走啊走啊, 实 在走不动了,想坐下来休息一下, 但到处找不到休息椅,他只好席 地而坐。
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
猜谜
1.有门有窗不是房,脚儿圆圆走四方,在 人送客不疲倦,他的工作特别忙。 公共汽车 2.谁都知他最热心,不欺老少不嫌贫,不 怕风雨和雨打,夜夜照亮到天明。 路灯 3.绿衣汉,街头站,光吃纸,不吃饭。邮筒
在日常生活中,随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费,也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么

(部编版)四年级下册道德与法治《第1课 我们的好朋友 》PPT课件

(部编版)四年级下册道德与法治《第1课 我们的好朋友 》PPT课件

李强的抱怨有道理吗?你 想对他说什么?
李强和王赞因为小事吵了起来, 好友张帅劝李强不要冲动。☞真正的友谊应该建立源自公正、公平 的基础上,不包庇,不吵闹。
当你遇到这些情况时,你 会怎么做?
当朋友有困难时,我会__________ 当朋友犯错误时,我____________ 当朋友帮助我时,我____________ 当朋友______时,我____________ 当朋友______时,我____________
我们每天互相帮助、互相学习,慢慢地我们成了好朋友。 我们都有好朋友,这节课让我们来说说自己的
好朋友!
说说我的好朋友
同学们,我们在学校生活三 年多了, 你一定交到不少好朋 友。 和大家介绍一下你的好朋 友吧。
谈谈你的好朋友是谁? 你们为什么能成为好朋友?
提示:好朋友在这儿还可以走到他(她)身 边去,互相给大家介绍介绍。
友谊来之不易, 需要珍惜,学会与朋友
相处, 友谊才能深辱长久。
填空:
1.同学们,我们在学校生活三年多了, 一定交到不少好朋友。 与朋 友在一起是那么开心、美好,好朋友之间也总有说不完的开心事。友 谊总是给我们温暖, 让我们感受到真情的存在。
2.我们都渴望在得友谊,有时候我们会向朋友提出不合理的要求, 却不知道,正是这些不合理的要求, 伤害了朋友之间的友谊。
好朋友是否一定要为对方保守 秘密呢?
设计友谊卡:请设计一张 精美的卡片送给你的好朋 友。
致我们的友谊 _________
你好! 我想对你说 ______________________________ ______________________________ ______________________________ 衷心地祝愿你_________同时, 也祝愿我们的友谊 ______________________________ 此致 敬礼!

新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活 8.大家的“朋友”》优质课教案_16

新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活  8.大家的“朋友”》优质课教案_16

三年级下册《道德与法治》第三单元8.《大家的“朋友”》教学设计教学目标1.知识与能力认识生活中常用的公共设施,知道它们的作用。

2.行为与习惯养成爱护公共设施的良好习惯,争做文明小公民。

3.情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用,要自觉爱护公共设施。

教学重难点重点:知道公共设施的作用,学会爱护公共设施。

难点:在日常生活中能够主动去爱护公共设施。

教学过程一、认识我们的“朋友”1.同学们,在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”,你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友,你能说出它们的名字吗?(师出示公共设施图片)2.学生回答:公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。

3.总结:像这些“朋友”这样,在公共场所供大家使用,为方便大家的生活而设置的设施,称为“公共设施”。

4.你还知道哪些公共设施?学习——知识窗。

(交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……)【设计意图:学习知识窗开拓学生视野,让他们认识生活中常见的公共设施,展示使用频繁的设施,初步感受它们给生活带来的便利。

】二、感受“朋友”的作用1.阅读课本第51页,感受朋友的作用。

①休息椅:“当你行走在公园里,想坐下休息时,我会张开双臂,让你坐下来歇一歇。

”②垃圾桶:“当你想扔掉手中的垃圾时,我会笑眯眯地对你说,扔到我这里,保持街道的清洁!”③路灯:“漆黑的夜晚,我为人们照亮回家的路。

”2.你还知道哪些公共设施的作用?选择一种自己熟悉的公共设施,说说它的作用。

3.小组交流,学生代表回答。

小区健身器材:可以帮助我们锻炼身体,增强我们的体魄;共享单车让我们低碳出行,绿色生活……4.这些公共设施默默地为我们服务,为我们的生活提供很大的便利,如果没有了这些公共设施,同学们想一想,我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。

5.阅读课本52页内容:小叮当来到一个没有公共设施的国度……6.同学们想一想,小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?7.学生接着补充故事。

新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活 8.大家的“朋友”》优质课教案_18

新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活  8.大家的“朋友”》优质课教案_18

8 大家的“朋友”(第二课时)教学设计一、教材分析:1.大家的“朋友”是统编教材《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共设施”的第一课,它对其他课起着铺垫,引导的作用。

本课主要依据《课程标准》中“我们的社区生活”里的第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利。

形成爱护公共设施人人有责的意识,能够自觉爱护公共设施”。

2.公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活,在公共场所提供的一些设备和设施,供社会公众共同使用和享受。

学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施,但对公共设施包括的范围和作用,以及为什么要爱护公共设施没有认真思考过。

社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为,帮助学生从小树立爱护公共设施的意识,知道合理使用和爱护公共设施很主要。

3.本课在设置教学目标时,还特别突出了公共设施受到法律保护,这也体现了本课程对法治教育任务的落实。

让学生了解国家为保护公共设施而拟定的相关法律条文,将爱护公共设施的公德教育与法制教育相结合。

4.本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“认识我们的‘朋友’”。

这个话题以具有童趣的拟人化手法,采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用,让学生了解公共设施给人们带来的便利,并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。

教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会,如果一个国家、一个社会没有公共设施,人们的生活会有哪些不方便。

教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。

5.第二个板块的话题是“善待我们的‘朋友’”,(也就是我上的第二课时)目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施,并知道怎样爱护公共设施。

这一板块里列举了一个真实的新闻事件,让学生知道破坏公共设施给人们生活及生命造成的危害。

同时,教材将破坏公共设施的行为与相关法律联系起来,让学生知道破坏公共设施的行为是违法的,会受到法律的制裁。

教材还注意引导学生懂得,如果发现公共设施已损坏,可向哪些部门报告及打电话。

大家的“朋友”小学三年级下册道德与法治PPT课件

大家的“朋友”小学三年级下册道德与法治PPT课件
三年级道德与法治下册
8 大家的朋友
新课导入 我们的“好朋友”,大家认识吗?
目录
认识我们的“朋友” 善待我们的“朋友” 板书设计 课后作业
认识我们的“朋友”
1
这些东西你都见过吗?
2
3
4
认 识 我 们 的 “ 朋 友 ”
有使用过这些公共设施吗?
1
2
家里的椅子一般没有固
3
定,可以任意搬动。
4
街道旁的垃圾桶一般较 大而且有清洁人员定时清理。
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
公共设施与我们的生活息息相关,关于如何
1
2 爱护公共设施,你有没有好的建议,请说一说。
3 4






朋 友
不刻意损毁公共设施
积极参与维护公共设施

课后作业
1
2
爱护公共设施,需要大家共同的努力。
3
4 请你写几句相关标语,并贴在相应的公共
设施处。(至少写三句)
课 后 作 业
认 识 我 们 的 “ 朋 友 ”
善待我们的“朋友”
1 你见过类似的事情吗?全班交流。
2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
你怎么看待此类现象?
1 2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
破坏公共设施的危害
1 2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
公共设施遭到破坏,你有什么好办法来应对?
1 2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
1 2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”

思考:你曾经有没有过破坏公共设施 1 的行为?如果有,今后应该怎样做?

统编人教部编版四年级下册道德与法治课件-我们的好朋友部编版(共60张Ppt)

统编人教部编版四年级下册道德与法治课件-我们的好朋友部编版(共60张Ppt)

真正的友 谊要不要为 对方保守秘 密?
好朋友 真友谊
松松在上学的路上不小心让一只流浪 狗伤了一下,他自己觉得没有什么事,为 了不让妈妈着急,他打算不告诉妈妈了。 他叮嘱好朋友替自己保密。
好朋友 真友谊
给奶奶 惊喜……
要学会辨 析……
过生日 的秘密可以 保守……
好朋友 真友谊
与朋友相处的过程中要讲 原则,有的秘密可以守,而有 的秘密保守了其实是对朋友的 一种伤害。
他们是真友谊吗?
子晴
李强
李浩
好朋友 真友谊
大家好,我是子晴…… 说我现在还不太适合班长这 个职务,他是站在了我的角 度替我考虑问题……
好朋友 真友谊
大家好,我是李强,静 下来想一想我觉得张帅当时 劝我真是太及时了……
好朋友 真友谊
大家好,我是李 浩……遇到类似的问题 我完全能自己解决了, 感谢她对我的帮助!
好朋友 真友谊
真友谊是 站在对方的角 度考虑问题!
良药苦口 利于病……
……
真正的友 谊要不要为 对方保守秘 密?
好朋友 真友谊
不能保守……
当然要保 守了……
有的可以……
有的不 行……
好朋友 真友谊
真正的友 谊要不要为 对方保守秘 密?
小强把平时的零花钱都攒了起 来,打算奶奶过生日的时候买一个 小礼物送给奶奶,他请好朋友亮亮 替自己保守秘密。
我们的好朋友 四年级 道德与法治
介绍我的好朋友
我的 好朋友 是……
我的 好朋友 是……
介绍我的好朋友
我的好朋友长得很 可爱……弯弯的柳叶眉, 小小的眼睛,笑的时候 还有两个小酒窝呢!
介绍我的好朋友
我的好朋友擅 长体育运动,他是校 运动队的一名同 学……

统编版道德与法治三年下册《大家的“朋友”》第一课时“认识我们的朋友”说课稿(附反思)课件PPT

统编版道德与法治三年下册《大家的“朋友”》第一课时“认识我们的朋友”说课稿(附反思)课件PPT

学法:结合学生年龄特点和学习内容需要,引导学生采取边听边想、角 色表演、实践体验的方法,去认识公共设施及其作用,获得参与、实践、 创造的乐趣。
六、说教学过程
板块一、唤醒期待——激趣导入 爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇,所以我开课 就对学生说:老师为大家带来一个有趣的故事,故事里藏着好多朋友…… 以此激起学生好奇心,唤醒学习期待。
《大家的“朋友”》说课稿 第一课时“认识我们的朋友”
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好,今天我说课的内容是新教材部编版道德与 法治三年级下册第三单元 《我们的公共生活》的第一课 《大家的“朋友”》的第一课时。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
二、说学情
三年级孩子还处于以形象思维为主的阶段,喜欢感性的形象和情境, 这个阶段的学生已经具有较强的自我中心意识,开始渴望成长,而加上 社会一些独生子女的问题,不太懂得与人很好的相处,不懂得尊重,因 此有必要对他们进行引导,让学生认识到他人的存在及与自己的不同, 能够尊重别人的选择,了解每一个人都是不同的,都有优缺点,是一起 组成了美丽的校园。
板块二、聆听故事——认识公共设施 苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”故事无疑是点燃学生 心灵的导火索。于是结合教材中小叮当的插图,我创编了这样的故事: 在一座遥远的城市,有一个热爱旅行的孩子,他叫小叮当。有一天,小 叮当来到一个陌生的国家。他走啊走啊,腿都走软了想坐公交车,可他 却找不到公交车站,想坐下休息,却没有休息椅子……学生边听边想,故 事里讲了谁?他遇到了什么事?他想到了些什么?交流中,结合图片, 让学生认识了很多公共设施。然后请学生阅读教材中的“知识窗”,认 识常见的公共设施。
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我的设计方案——万花垃圾桶
为了改善人们乱扔垃圾这类情况, 我想要设计一种有趣的垃圾桶。这 个垃圾桶有三面玻璃,在有新垃圾 丢入的时候,图案会发生变化。
倾听“朋友”的烦恼
这些“朋友”如此重要。 可是,有的人却不善待它们。 让我们来听听它们的委屈吧!
“朋友”的哭泣
我是公共汽车站牌。有人把各 类小广告贴在我身上,非常难 看,还影响我为乘车人指路。
大家的“朋友”
“朋友”的心声
➢我最怕小朋友们调皮时, 用弹弓或小石头来砸我!
➢某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强的 生命。
➢某饭店附近一窨井盖丢失,年近七旬的王师傅骑 着电动车从此经过,不慎一头栽下,到下午2点先 后有三人掉入窨井。
阅读感悟
1、看完这个故事和这些数据 以后,你的心情如何? 2、如果伤害了这些无声的 “朋友”,最终受伤害的是 谁?
公共设施遭到破坏,最 终会影响到的,只会是 我们自己,这也许会给 我们带来不便,甚至会 使人丧失性命。
“朋友”的哭泣
我是公园里的长椅。有人坐在 我上面左右摇晃,甚至站在上 面又蹦又跳。我的骨头已经断 了几根,没人再愿意亲近我了!
小讨论
这些公共设施被破坏以后会发 生什么情况,会带来什么危害 呢?
触目惊心的数据
➢2018年,某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起, 处置无盖窨井2427个,平均每天有7个窨井盖丢失, 最多一天丢失21个,造成直接经济损失123万余元。
但是,现实生活中破坏公共设施的行为却很常 见……
受伤的“朋友们”
受伤的“朋友们”
小活动
如果有些设施遭到了损坏,你 能体会它们的委屈吗?请你根 据以下提示演一演,感受一下 “朋友”们的委屈吧!
你知道吗?
破坏公共设施的行为,不仅会造成公共财 产的损失和破坏,给人们的生活带来不便, 给人们的性命造成威胁。这种行为,还是 一种违法行为,会受到法律的制裁。
看完这则材料你有什么想要说的吗?
(二)善待“朋友”的方法 公共设施是为我们服务的,如果得不到善待, 它们的委屈可想而知。我们该怎样爱护它们呢?请 你代表这些“朋友”,说说它们的心声吧。
“朋友”的心声
➢我喜欢人们平时把我擦得 干干净净。我最不喜欢有 人在我“脸”上乱刻乱画, 在我“身”上乱蹦乱跳。
大家的“朋友”
有门有窗不是房,脚儿 圆圆走四方,在人送客不疲 倦,他的工作特别忙。
公共汽车
谁都知他最热心, 不欺老少不嫌贫, 不怕风雨和雨打, 夜夜照亮到天明。
路灯
绿衣汉,街头站, 光吃纸,不吃饭。
邮箱
它们都有一个共同的名称,你知道是什么吗?
知识窗
在公共场所供大家使用的设施,称为 “公共设施”。它是为了方便大家的生活而 设置的。
知识窗
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》 第三十七条规定:盗窃、损毁路面井盖、 照明灯公共设施的,处五日以下拘留或 者五百元以下罚款;情节严重的,处五 日以上十日以下拘留,可以并处五百元 以下罚款。
破坏公共设施是一种违法行为,是一种不道德 的行为,公共设施被破坏以后不仅给人们的生活带 来了不便,甚至还会危及人们的生命安全。大家请 看教材P54阅读角。
我的设计方案
请向全班同学展示和介绍一下你 的设计方案吧!
我的设计方案——路边充电器
有时候人们会在外面的时候突然发现手机 快没电了,找不到地方充电会十分不方便。 我想设计一个太阳能公共充电站,就安装 在路灯上。这样一来,太阳能电池不仅能 为夜晚的路灯提供充足的能量,多余出来 的电量还可以储存起来,通过下面的USB 接口,为城市路人提供便捷的公共服务。
我是路灯。漆黑 的夜晚,我为人 们照亮回家的路。
你还了解哪些公共设施的作用呢?请 你选择一种自己熟悉的公共设施,说 一说或用表演的方式展示公共设施的 作用。
这些“朋友”的作用可真多呀!我们几乎每天都 离不开它们,如果没有这些公共设施,我们的生活会 是什么样子呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。
小叮当来到一个没有公共设施的国度。 他在路上走了很久,想乘坐公共汽车,但没 有找到。步行的人们告诉他,这里从来就没 有公共汽车。小叮当走啊走啊,实在走不动 了,想坐下来休息一下,但到处找不到休息 椅,他只好席地而坐。
这些公共设施为我们提 供了怎样的帮助?让我们一 起来听听它们的自我介绍吧!
我是休息椅。当你行走 在公园里,想坐下休息 时,我会张开双臂,让 你坐下来歇一歇。
我是垃圾桶。当你想扔掉 手中的垃圾时,我会笑眯 眯地对你说:“扔到我这 里,保持街道的清洁!”
我是广播小喇叭。居住在这条村子 里的老人们喜欢听我讲卫生保健知 识;青年人喜欢听我讲科技致富的 方法;孩子们喜欢听我讲童话故事。 我给大家带来了知识与快乐!
假如没有公共设施
出门以后没地方 上厕所
要花钱进行 体育锻炼
没有公园给大家 休闲娱乐
公共设施的存在为我们的生活 带来了巨大的便利,假如没有 公共设施,我们的日常生活将 会变得十分不便,甚至寸步难 行。所以,我们要珍惜公共设 施,爱护公共设施。
新型公共设施设计大赛
为了让公共设施更大程度发挥它们的作用, 为我们的生活提供便利,我们来举办一个 “新型公共设施设计大赛”。设计的作品 可以是对现有公共设施的改进和完善,也 可以设计一种新型的公共设施。请展开想 象的翅膀吧!
认识我们的“朋友”
这些公共设施就像是我们的“朋友”,它们在 小区、村庄、街头、公园……为我们默默提供着帮 助,你了解它们吗?
七嘴八舌说一说
请你想一想,说一说,常 见的公共设施有哪交通信 号灯
路灯
小区健 身器械
公用电话
花坛
休息椅
公共设施
邮筒
凉亭
过街天桥
街道指 示牌
公厕
我的特殊“朋友”们
小叮当又饿又渴,便拿出自己带的 干粮吃了起来。吃完后,他想扔掉手中 的垃圾,四处都找不到垃圾箱。小叮当 还想给妈妈打个电话,但找不到公用电 话……
想一想,小叮当还会遇 上哪些不方便?把故事 接着讲下去吧。
小叮当想要过马路,结果发现没 有红绿灯,车辆横冲直撞,小叮当差 点被撞飞了。
一直到夜幕降临,小叮当也没能在没有街 道指示牌的街道上找到自己要住的酒店。 他一个人在没有路灯照耀的黑漆漆的街道 上伤心地哭了起来……
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