各种各样的糖果

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幼儿园小班科学公开课教案《各种各样的糖果》含反思

幼儿园小班科学公开课教案《各种各样的糖果》含反思

幼儿园小班科学公开课教案《各种各样的糖果》
一、教学目标
1.认识不同种类的糖果及其特点。

2.培养幼儿的观察力、口味、嗅觉等感官能力。

3.培养幼儿的合作能力,让幼儿在合作中学习与交流。

二、教学准备
1.多种不同口感、颜色、形状的糖果。

2.盘子、勺子、餐盘、筷子等小工具。

3.贴画纸、彩笔、水彩笔等画笔。

三、教学流程
1. 导入(10分钟)
老师拿出一些糖果,让孩子们看看是什么,让孩子们口齿生香地表达自己最喜欢的糖果是什么,并解释为什么喜欢这种糖果。

2. 观察糖果(15分钟)
老师将糖果放在桌上,让幼儿们轮流观察。

观察时,老师向幼儿们提问,引导幼儿们辨认糖果的颜色、形状、质感等,让幼儿们不仅能够品味糖果的美味,也能从中得到一些观察力、口味、嗅觉等方面的锻炼。

3. 分享糖果(20分钟)
老师准备一些盘子和勺子,将糖果平均分配到每个盘子里。

每个幼儿拿起勺子,可以从自己的盘子里尝试每一种糖果。

让孩子们感受不同的口感,分享对不同糖果的喜爱之情。

同时,老师可以通过这个环节来引导孩子们学会礼貌、和谐共处,一起分享美食,帮助孩子们提高自己的合作能力。

4. 制作彩虹糖果图画(30分钟)
老师提供各种不同颜色的糖果和彩虹的图案模板,让幼儿们在一张白纸上制作自己心目中的。

示范幼儿园中班综合教案教学设计:《各种各样的糖果》

示范幼儿园中班综合教案教学设计:《各种各样的糖果》

示范幼儿园中班综合教案教学设计:《各种各样的糖果》一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解各种不同口味和颜色的糖果,丰富幼儿的感官经验。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿分享、合作和礼貌的品质。

二、教学内容:1. 认识各种糖果的名称、口味和颜色。

2. 学习通过观察、触摸和品尝来认识糖果。

3. 培养幼儿用语言描述糖果的特征。

三、教学准备:1. 准备各种糖果样品,包括不同口味和颜色的糖果。

2. 准备糖果图片卡片。

3. 准备画糖果的工具和材料。

四、教学过程:1. 引入:邀请幼儿观察教室里的糖果样品,引导幼儿用感官来认识糖果,观察糖果的颜色、形状和味道。

2. 讲解:向幼儿介绍各种糖果的名称、口味和颜色,让幼儿通过观察和品尝来加深对糖果的认识。

3. 实践活动:让幼儿动手操作,将糖果样品进行分类,根据糖果的口味和颜色进行配对。

4. 总结:引导幼儿用语言描述糖果的特征,让幼儿分享自己在实践活动中的感受和发现。

五、作业与延伸:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起收集其他种类的糖果,观察和描述糖果的特征,并尝试用画画的方式表达出来。

2. 延伸活动:组织一次糖果分享会,让幼儿将自己收集的糖果带来与同学们分享,并介绍糖果的特征和来源。

六、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。

2. 评价幼儿对糖果的观察和描述能力,以及用语言表达自己的感受和发现的能力。

3. 观察幼儿在分享和合作活动中的表现,评价幼儿的礼貌和合作品质。

七、教学注意事项:1. 在教学过程中,要确保幼儿的安全,避免幼儿在实践活动中有误食或误吞糖果的风险。

2. 在实践活动前,要向幼儿讲解活动的步骤和注意事项,确保幼儿能够正确进行操作。

3. 在教学过程中,要关注每个幼儿的学习进度和需求,给予个别化的指导和帮助。

八、家长沟通与协作:1. 在教学前,与家长沟通教学内容和目标,让家长了解幼儿在课堂上的学习内容。

2. 鼓励家长参与幼儿的作业和延伸活动,与家长共同促进幼儿的学习和发展。

幼儿园小班健康教案各种各样的糖果

幼儿园小班健康教案各种各样的糖果

幼儿园小班健康教案——各种各样的糖果一、教学目标:1. 了解糖果的各种形状、颜色和味道,培养幼儿的观察能力。

3. 教育幼儿适量食用糖果,保护牙齿健康。

二、教学内容:1. 糖果的形状:圆形、方形、心形等。

2. 糖果的颜色:红色、蓝色、绿色等。

3. 糖果的味道:甜味、酸味、苦味等。

三、教学准备:1. 准备各种形状、颜色、味道的糖果若干。

2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。

3. 准备音乐CD、《糖果歌》歌词。

四、教学过程:1. 引入:教师出示各种糖果,引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

2. 观察糖果:教师带领幼儿观察糖果的形状、颜色和味道,引导幼儿用词语描述糖果的特点。

3. 品尝糖果:教师分发糖果,引导幼儿品尝糖果的味道,并分享给同伴。

4. 绘画活动:教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的糖果。

5. 糖果歌:教师播放《糖果歌》音乐,引导幼儿跟着音乐节奏唱歌。

五、作业:1. 回家后,与家长分享在幼儿园学习的糖果知识。

2. 家长协助幼儿在家庭生活中适量食用糖果,保护牙齿健康。

教学评价:通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品和家庭作业的完成情况,评估幼儿对糖果知识的学习效果。

六、教学活动:糖果分类比赛1. 活动目的:培养幼儿的分类能力和团队合作精神。

2. 活动过程:a. 教师将糖果分成不同的类别,如形状、颜色等。

b. 邀请幼儿分组进行分类比赛,看哪个小组分类得最快、最准确。

c. 比赛结束后,教师点评并给予鼓励。

七、教学活动:糖果角色扮演1. 活动目的:培养幼儿的想象力、表达能力和社交技能。

2. 活动过程:a. 教师准备糖果形状的纸质面具或头饰。

b. 邀请幼儿扮演糖果角色,进行简单的对话和表演。

c. 表演结束后,鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

八、教学活动:糖果手工制作1. 活动目的:培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 活动过程:a. 教师准备糖果手工制作的材料,如彩纸、胶水等。

b. 邀请幼儿按照教师的指导,制作自己喜欢的糖果形状。

小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》

小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》

小班科学活动教案及教学反思《各种各样的糖果》教案:各种各样的糖果教学目标:1.了解不同类型的糖果,如巧克力、棒糖、软糖等。

2.认识不同糖果的形状、颜色以及口感。

3.了解糖果的制作原理和过程。

4.培养学生的观察力和分析能力。

教学材料:不同类型的糖果样品、放大镜、宣传海报、绘画纸、颜料、刷子等。

教学步骤:1.引入:通过展示不同类型的糖果样本,引起学生对糖果的兴趣。

教师可以提问学生,询问他们对糖果的了解和喜好。

2.观察与探索:将不同类型的糖果样品分发给学生,并让他们用放大镜进行观察。

学生可以仔细观察糖果的形状、颜色、纹理等,并记录下自己的观察结果。

3.分类:让学生根据观察结果将糖果样品进行分类,可以按照形状、颜色、口感等因素进行分类,并用图表或文字记录分类结果。

4.制作糖果海报:让学生分组,每个小组选择一个自己喜欢的糖果类型,然后用绘画纸和颜料制作一个糖果海报。

海报中应包括糖果的名称、形状、颜色以及自己对这个糖果的喜好等信息。

5.展示和分享:让每个小组展示自己的糖果海报,并对其他小组的海报进行观察和点评。

学生可以分享自己对糖果的喜好、观察和分类的结果。

6.教学反思:教师可以对本节课的教学效果进行反思,包括学生的参与度、理解程度以及课堂组织等方面。

同时,也可以询问学生对本课内容的反馈和意见,以便对今后的教学进行改进。

教学反思:本节课设计了丰富的教学活动,使学生能够通过观察和分类等方式,了解不同类型的糖果。

学生在观察和分类的过程中,培养了自己的观察力和分析能力,并通过制作糖果海报,培养了自己的创造力和合作精神。

同时,本节课还通过学生的展示和分享,促进了学生之间的交流与合作。

学生不仅有机会展示自己的作品,还能够借此机会学习其他小组的观察结果和分类方法,从而拓宽自己的视野。

然而,本节课的时间可能略显紧张,学生在观察和分类的过程中可能需要更多的时间。

教师在今后的教学中可以适当调整课程安排,给学生更充足的时间进行观察和分类。

中班综合活动《各种各样的糖果》的教案

中班综合活动《各种各样的糖果》的教案

中班综合活动《各种各样的糖果》优秀教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解各种不同形状、颜色和口味的糖果。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 情感目标:培养幼儿对糖果的喜爱,增强分享和交流的意识。

二、活动准备:1. 物质准备:各种糖果、糖果图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备:创设一个温馨、舒适的活动氛围。

三、活动过程:1. 导入:教师出示各种糖果,引导幼儿观察糖果的形状、颜色和气味,引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 认识糖果:教师向幼儿介绍各种糖果的名称、特点和食用方法,让幼儿了解糖果的多样性。

3. 糖果制作:教师展示糖果制作的步骤和技巧,引导幼儿动手制作属于自己的糖果。

4. 糖果展示:幼儿将自己的作品展示给大家,分享制作过程中的心得体会。

5. 糖果品尝:教师组织幼儿品尝各种糖果,感受糖果的美味。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,共同制作糖果,增进亲子关系。

2. 环境创设:利用糖果制作的作品装饰班级环境,营造温馨的氛围。

3. 区域活动:在区域活动中,教师提供糖果相关的材料,让幼儿自主探索和创作。

五、活动反思:1. 教师要关注幼儿在活动中的表现,及时给予指导和鼓励,提高幼儿的参与度。

2. 在活动过程中,教师要注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。

3. 教师要关注幼儿的情感需求,营造一个轻松、愉快的学习氛围,让幼儿充分体验活动的乐趣。

4. 家园共育环节要充分发挥家长的作用,促进幼儿的全面发展。

六、教学方法:1. 观察法:通过观察糖果的形状、颜色和口味,让幼儿认识和了解糖果的特点。

2. 操作法:让幼儿动手制作糖果,培养幼儿的动手操作能力。

3. 表达法:鼓励幼儿用语言描述糖果的外观和口感,提高幼儿的表达能力。

4. 互动法:通过小组讨论和分享,促进幼儿之间的交流与合作。

七、活动步骤:1. 第一步:教师出示各种糖果,引导幼儿观察糖果的形状、颜色和气味,引发幼儿对糖果的兴趣。

幼儿园小班健康活动《各种各样的糖果》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)

幼儿园小班健康活动《各种各样的糖果》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)

幼儿园小班健康活动《各种各样的糖果》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)《各种各样的糖果》是作者整理的幼儿园小班健康领域的优秀教案,包含了活动目标、活动准备、活动过程等内容,从幼儿熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,贴近幼儿生活,能大胆说出自己的想法,发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

小班健康《各种各样的糖果》教案(附反思)活动目标1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。

2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

3、初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”⒉学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果活动过程⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店”⒉认识感知各种糖果⑴看一看、摸一摸、认识糖果①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说②提问:哪些糖果是你见过或吃过的?③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。

糖果的种类很多。

⑵找一找、说一说,感知糖果请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。

⑶尝一尝、说一说,品尝糖果①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉?⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了?②讨论:小朋友应该怎样做?③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。

⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么?②小结:糖纸也有很多用途,小朋友要保护环境。

活动延伸角色游戏:糖果加工厂,巩固对糖果的认识请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果,并展示作品活动反思教学活动生活化。

这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案

幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案

幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案一、活动目标:1. 让幼儿观察和描述不同种类的糖果,培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 通过分享和交换糖果,培养幼儿的分享意识和社交能力。

3. 教育幼儿懂得健康饮食,适量食用糖果。

二、活动准备:1. 准备各种糖果,如巧克力、水果糖、硬糖、棉花糖等。

2. 准备一个糖果盘,用来放置糖果。

3. 准备糖果图片,用来供幼儿观察和描述。

三、活动过程:1. 开场:教师向幼儿介绍活动主题,引导幼儿观察和描述自己手中的糖果,如颜色、形状、味道等。

2. 分享糖果:邀请幼儿将自己的糖果放在糖果盘上,供大家观察和品尝。

3. 观察糖果图片:教师展示糖果图片,引导幼儿观察和描述图片中的糖果。

4. 糖果交换:邀请幼儿互相交换糖果,品尝不同种类的糖果。

5. 结束:教师引导幼儿总结今天的活动,教育幼儿要懂得分享和适量食用糖果。

四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和描述不同种类的糖果。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置糖果主题展览,让幼儿展示自己的糖果作品。

3. 区域活动:在幼儿园的区域活动中,设置糖果制作区,让幼儿动手制作糖果模型。

五、活动注意事项:1. 确保糖果安全无毒,适合幼儿食用。

2. 在分享和交换糖果时,引导幼儿互相尊重,不要强迫他人食用自己不喜欢的糖果。

3. 在活动过程中,教师要关注幼儿的参与情况,鼓励每个幼儿积极参与和表达。

六、活动材料:1. 各种糖果实物,如巧克力、水果糖、硬糖、棉花糖等。

2. 糖果盘或托盘,用于放置糖果。

3. 糖果图片或卡片,用于供幼儿观察和描述。

4. 记录用的纸和笔,用于记录幼儿的观察和描述。

七、活动步骤:1. 引入话题:教师以一个有关糖果的故事或问题引起幼儿的兴趣,例如:“你们知道糖果是从哪里来的吗?”或“你们最喜欢的糖果是什么?”2. 展示糖果:教师展示手中的糖果实物,让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状等特征。

3. 糖果分类:教师引导幼儿将糖果按照不同的特征进行分类,如按颜色、形状或口味分类。

小班科学教案《各种各样的糖果》

小班科学教案《各种各样的糖果》

一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解各种不同形状、颜色和口味的糖果。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标:培养幼儿对科学活动的兴趣,激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种糖果的形状、颜色和口味。

难点:让幼儿能够用语言描述糖果的特点。

三、教学准备:1. 物质准备:各种糖果、糖果图片、糖果模具等。

2. 环境准备:干净整洁的活动室,充满糖果氛围的装饰。

四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察教室里的糖果装饰,引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 主体环节:(1)展示各种糖果,让幼儿观察糖果的形状、颜色和口味。

(2)邀请幼儿尝试糖果,感受糖果的口感。

(3)引导幼儿用语言描述糖果的特点,如形状、颜色、口味等。

(4)进行糖果分类游戏,让幼儿根据糖果的特点进行分类。

五、教学反思:在课后对教学效果进行反思,观察幼儿在活动中的参与程度、学习兴趣以及认知、技能、情感目标达成情况,以便在今后的教学中进行调整和优化。

六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否积极参与观察、讨论和操作。

2. 评估幼儿对糖果的认知程度,能否正确描述糖果的形状、颜色和口味。

3. 考察幼儿的观察能力和表达能力,是否能够用语言描述糖果的特点。

4. 关注幼儿的情感态度,是否对科学活动充满兴趣和好奇心。

七、教学延伸:1. 家庭作业:让幼儿与家长一起收集不同种类的糖果,观察并记录糖果的特点。

2. 主题活动:组织一次糖果制作活动,让幼儿亲自动手制作糖果,增强实践操作能力。

八、教学内容拓展:1. 邀请糖果店的老板或专业人士来园进行糖果知识讲座,让幼儿更加深入了解糖果的制作过程和种类。

2. 组织幼儿参观糖果工厂,实地了解糖果的制作流程,激发幼儿的探究欲望。

九、教学注意事项:1. 在活动中注意安全,避免幼儿食用糖果时发生意外。

2. 关注每个幼儿的学习进度,对于学习有困难的幼儿给予个别指导。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神,鼓励幼儿与同伴共同完成任务。

中班科学教案各种各样的糖果

中班科学教案各种各样的糖果

中班科学教案各种各样的糖果中班科学教案——各种各样的糖果引言:本教案旨在通过引导中班儿童观察和学习各种各样的糖果,培养他们的观察力、分类能力以及对物质多样性的认知。

通过丰富多样的教学活动,让孩子们在参与中体验到科学的乐趣,激发他们的好奇心,培养他们的科学思维。

一、目标:1. 学习观察不同形状、颜色以及味道的糖果;2. 锻炼孩子的观察能力,学会分类;3. 培养孩子的合作能力和团队意识。

二、准备材料:1. 各种形状、颜色、味道的糖果(如圆形、方形、长条形、红色、蓝色、酸味、甜味等);2. 盘子或容器。

三、教学活动:1. 糖果观察与分类:1.1 邀请孩子们坐在一起,将准备好的糖果分发给每个孩子;1.2 引导孩子们观察糖果的形状、颜色以及味道;1.3 让孩子们将相同形状的糖果分到一起,形成小组。

2. 探索与讨论:2.1 引导孩子们观察各组糖果的相似之处和不同之处;2.2 提出问题,鼓励孩子们发表自己的观察和想法,如:“你们觉得红色糖果和蓝色糖果有什么相同之处?”、“哪种味道的糖果最受欢迎?”等。

3. 小组合作活动:3.1 将孩子分成小组,每组选择一种糖果进行合作创作;3.2 鼓励孩子们用糖果进行图画创作或拼图游戏,展现他们对糖果特点的理解和想象力。

四、教学评估:1. 观察孩子们在观察和分类糖果时的表现;2. 观察孩子们在小组合作活动中的合作情况;3. 收集孩子们的创作作品,评价他们对糖果特点的理解和表达能力。

五、课后延伸:1. 继续观察和分类不同形状、颜色以及味道的食物,如蔬菜、水果等;2. 鼓励孩子们用糖果作为奖励,参与其他科学实验或环保活动。

结语:通过本教案,中班儿童可以在观察糖果的过程中培养自己的观察力和分类能力,了解物质的多样性。

同时,在小组合作活动中,孩子们锻炼了合作意识和团队合作能力。

通过参与有趣的科学活动,他们不仅享受到了学习的乐趣,也培养了科学思维和创造力。

期望这样的教学活动能够为中班儿童的科学学习提供一种新的方式和启发。

《各种各样的糖果》PPT课件小班科学活动

《各种各样的糖果》PPT课件小班科学活动

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《各种各样的糖果》PPT课件 小班科学活动
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2023-12-31
CONTENTS
• 糖果的种类 • 糖果的制作材料 • 糖果的形状和颜色 • 糖果的味道
01
糖果的种类
硬糖
总结词
硬糖是一种质地坚硬的糖果,通常由糖浆、糖和色素等材料混合制成,口感甜 美。
详细描述
硬糖通常呈圆形、方形或不规则形状,颜色鲜艳,口感脆硬,有时会加入一些 果味或香精来增加口感。硬糖的质地和口感让它成为很多人的最爱,尤其在糖 果店和超市里非常常见。
04
糖果的味道
甜味
甜味是糖果最主要的味道,也是最受欢迎的味道之一。甜味 的来源主要是糖,如蔗糖、葡萄糖、果糖等。不同种类的糖 果甜度不同,有的甜中带酸,有的甜中带苦,有的甜中带咸 。
甜味糖果的口感也各不相同,有的软糯,有的酥脆,有的有 弹性。甜味糖果的外观也多种多样,有的制成圆形,有的制 成方形,有的制成条形。
酸味
酸味糖果是一种受欢迎的糖果,它能 够刺激口腔分泌唾液,促进消化。酸 味的来源主要是柠檬酸、苹果酸、酒 石酸等有机酸。
酸味糖果的口感爽口解渴,能够缓解 口渴和疲劳。酸味糖果的外观也有很 多种,有的制成圆形,有的制成球形 ,有的制成水果形状。
苦味
苦味糖果是一种比较特殊的糖果,它的味道比较浓烈,有 些人喜欢有些人不喜欢。苦味的来源主要是可可、咖啡、 茶叶等天然植物。
可可粉
• 可可粉:可可粉是由可可豆经过加工制成的粉末,具有浓郁的可可香味和味道。可可粉可以用于制作各种巧克力糖果,提 供丰富的口感和香味。
03
糖果的形状和颜色
圆形
总结词
最常见的形状
详细描述

小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》

小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》

小班科学教案及教学反思《各种各样的糖果》一、教学目标1.科学常识:了解不同类型的糖果,探究它们的外观、口感、颜色等方面的特征。

2.科学思维:培养学生细致观察、分类比较、归纳总结、推理、探究的能力。

3.语言表达:运用图画和语言描述,讲述糖果的特征,增强语言表达能力和表达习惯。

二、教学内容和教学步骤1. 教学内容各种各样的糖果,包括硬糖、软糖、夹心糖、口香糖等。

2. 教学步骤2.1 热身环节让学生回忆起他们以前吃过的糖果,问他们的特点是什么。

2.2 新知引入教师通过展示多样化的糖果包装,让学生观察、辨认、品尝这些糖果,收集学生对糖果的简单描述。

2.3 操作实验教师向学生展示糖果的不同类型,并通过口感、形状、颜色等特征进行分类,比较,探讨。

教师可以准备一些小派对袋,将互相之间外形、颜色、口味、形态、材质等都不同的糖果分别放入袋子里,让学生拿出来,辨别、分类。

通过让学生去品味、闻味甚至摸摸糖果韧性等各种感觉学习和感性的了解糖果。

通过操作实验来加强学生分类比较、认知和观察能力的提高。

2.4 总结讨论通过学生归纳总结每个糖果的特点,培养他们细致观察、分类比较、归纳总结、推理以及探究的能力。

学生可以将糖果依规律性特点进行归类,比如口感硬的放在一起,口感软的放在一起,可以寻找出它们之间的相似点和不同点,再让学生进行口感和颜色上相似点的糖果比一比,归纳各种各样的糖果。

2.5 结束环节教师提醒学生不能贪吃糖果,注意口腔卫生,保持健康。

三、教学反思1.教学过程中,教师更应该注重培养学生的细致观察和认知能力,让他们对每个糖果的特征和区别都更加细致、深入的认知。

因此,在操作实验时教师应该引导学生从外观、口感、颜色等多个层面去观察、感受、比较糖果,更好的训练学生的观察力。

2.教学过程中,难免会有部分学生先天条件比较差,或者动手能力不足,这时我们应该采纳一种变通的方式,给予他们更具体详细的指导,或安排一些相对简单易上手的任务,逐渐提高学生的自学能力。

幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案

幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案

一、教案基本信息教案名称:幼儿园谈话活动《各种各样的糖果》教案适用年级:幼儿园中班教学目标:1. 帮助幼儿认知各种糖果的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 提高幼儿的口头表达能力。

4. 培养幼儿分享和交流的习惯。

教学重点:1. 认知各种糖果的名称和特征。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学难点:1. 帮助幼儿正确表达糖果的特征。

2. 培养幼儿分享和交流的习惯。

二、教学准备教具准备:1. 各种糖果实物或图片。

2. 糖果特征卡片。

3. 糖果分享盒。

环境准备:1. 轻松愉快的谈话氛围。

2. 干净整洁的教室环境。

三、活动导入教师出示各种糖果实物或图片,引起幼儿兴趣,引导幼儿观察并说出糖果的名称。

"小朋友们,你们看这是什么呀?这些糖果有什么特点呢?"四、活动展开1. 认知糖果特征教师出示糖果特征卡片,引导幼儿观察并说出糖果的特征。

"这个糖果是什么颜色的?是什么形状的?有什么味道呢?"2. 分享糖果教师引导幼儿将糖果放入分享盒中,培养幼儿分享和交流的习惯。

"小朋友们,你们愿意把糖果分享给好朋友吗?"五、活动总结教师引导幼儿总结本次活动的收获,并鼓励幼儿表达自己的感受。

"今天我们一起认识了各种各样的糖果,你们喜欢哪个糖果呢?为什么?"六、课后延伸教师鼓励幼儿在课后与家人或朋友分享所学到的糖果知识。

"小朋友们,你们可以在家里和爸爸妈妈一起分享今天学到的糖果知识哦!"这只是一个初步的教案框架,您可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对您有所帮助!1. 观察幼儿在活动中的参与程度,是否积极回答问题和分享糖果。

2. 关注幼儿在观察糖果特征时的注意力和观察力。

3. 评估幼儿在表达糖果特征时的语言能力和想象力。

七、教学反思在活动结束后,教师应反思教学效果,包括幼儿的参与程度、学习兴趣和教学内容的适宜性。

教师可以根据幼儿的反馈和表现调整教学方法和内容。

各种各样的糖果小班教案

各种各样的糖果小班教案

各种各样的糖果小班教案各式各样的糖果小班教案1活动背景:糖果是小班幼儿非常喜欢的食品,它们精致的包装、奇怪的形状、各异的口味,都对幼儿产生了很强的诱惑力,对于糖果有着深厚的爱好和丰富的生活阅历,对此他们会有很多话要说,因此,我从幼儿最感爱好、也特别熟识的“糖果”入手,选择了《各式各样的糖果》这一教学活动。

这次集体活动的题材来源于幼儿的生活,这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活,立足于幼儿的爱好与阅历”,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。

本次活动以“变魔术”导入活动,围绕“各式各样”开展,引导幼儿运用多种感官,通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法,使孩子们较系统地感知糖果的特征,并在主动的探究中获得有关糖果的径直阅历,整个活动在轻松、开心的氛围中进行,不仅有效地激发了幼儿对科学探究的爱好,更挑战和提高了幼儿的认知技能。

活动目标:1、了解糖果的种类,能运用多种感官感知糖果的特征。

2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。

3、大胆表述自己的发觉,并情愿与老师、同伴沟通共享。

4、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重点难点:重点:能用多种感官感知糖果的多种特征,并用语言进行表达。

难点:尝试将袋子装的糖果撕开。

活动预备:一个装有各种糖果的礼盒。

活动过程:一、以变魔术形式导入,激发幼儿的爱好。

1、师:今日老师要和小伙伴一起变一个魔术,请大家一起喊一、二、三,看看能变出什么?〔师幼一起喊一、二、三,老师变出糖果盒〕2、老师打开糖果盒,出示糖果。

〔评析:用变魔术的方法变出糖果盒,既有效激发了幼儿的爱好,五彩缤纷的糖果更令孩子们充斥了新奇,为后面的活动营造了宽松、开心的心理氛围。

〕二、了解糖果的种类,感知糖果的特征。

1、了解糖果的种类。

〔1〕师:请小伙伴每人选一颗自己喜爱的糖果。

〔幼儿自由选择糖果〕〔2〕师:你拿到了什么糖果?幼儿1:我拿到了大白兔奶糖。

幼儿2:我拿到了棒棒糖。

幼儿园中班主题教案《各种各样的糖果》含反思word版

幼儿园中班主题教案《各种各样的糖果》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段,教育内容的趣味性非常重要,既要有趣又要能够传达一些道理,培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案,一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容,帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与,掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例,方便大家使用学习。

《中班主题教案《各种各样的糖果》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班主题教案《各种各样的糖果》含反思!活动目标:1、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。

2、喜爱糖果,能想象制作出各种有趣的糖果。

3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。

活动准备:知识:1、组织幼儿参观糖果店,找一找各种各样的糖果。

2、幼儿品尝过各种口味的糖果。

物质:1、请家长收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

活动过程:(一)出示糖果娃娃引入,激发幼儿活动的兴趣。

(二)通过回忆、交流参观糖果店的情景,提出问题,鼓励幼儿大胆、清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。

(三)参观糖果王国。

1、告诉幼儿:今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多的糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。

2、带领幼儿参观糖果王国,请幼儿说说糖果的种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样是硬的还是软的它是什么形状的。

"屈,老师.教案,网出,处!3、以糖果大王的口吻,邀请幼儿一起品尝各种各样的糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样的味道。

4、幼儿品尝,引导幼儿边品尝边相互交流。

我吃的是什么糖,是什么味道的。

5、师小结:糖果有各种各样的,有园的,有方的,有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有凉的,有又酸又甜的……6、通过帮糖果大王整理糖果,引导幼儿根据糖果的口味、软硬进行分类。

小班健康优秀教案及教学反思《各种各样的糖果》

小班健康优秀教案及教学反思《各种各样的糖果》

小班健康优秀教案及教学反思《各种各样的糖果》一、教案陈述1. 教学目标1.培养幼儿对各种糖果的认知和理解能力;2.引导幼儿了解糖果的分类和特点;3.倡导健康饮食观念,教育幼儿合理食用糖果。

2. 教学内容《各种各样的糖果》故事内容、糖果分类、糖果的颜色、味道等。

3. 教学时间30分钟4. 教学步骤步骤一:导入新课1.引导幼儿回忆上节课学习的内容,与糖果主题相关的经验和知识;2.准备一些不同类别的糖果,通过展示糖果激发幼儿兴趣。

步骤二:呈现故事1.通过介绍故事《各种各样的糖果》的内容,激发幼儿的好奇心;2.通过教师讲解和提问,引导幼儿了解故事中的各种糖果的特点。

步骤三:分类讨论1.引导幼儿观察准备好的糖果,根据颜色、形状、口味等特点进行分类;2.鼓励幼儿积极参与,提出自己的分类标准,并与其他幼儿进行交流。

步骤四:绘制糖果画1.提供纸张和彩色笔,鼓励幼儿根据自己喜欢的糖果形状和颜色进行绘制;2.引导幼儿在绘制过程中描述他们为什么选择这种颜色和形状。

步骤五:反思讨论1.引导幼儿回顾今天的学习内容,梳理自己的学习过程;2.通过提问,让幼儿表达自己对于糖果的喜好程度和对健康饮食的认识。

二、教学反思在本节课中,通过引入故事、糖果分类和绘制糖果画等活动,达到了培养幼儿对各种糖果的认知和理解能力的教学目标。

通过这些活动,幼儿不仅增加了对糖果的了解,还培养了他们观察和思考的能力。

在教学过程中,幼儿表现出了浓厚的兴趣,并且积极参与了各个环节。

通过分类讨论的活动,幼儿学会了将糖果根据不同的特点进行分类,锻炼了他们的分类思维能力。

而绘制糖果画的活动则激发了幼儿的想象和创造力,让他们在绘画过程中表达自己对糖果的喜好。

然而,在教学中还存在一些可以改进的地方。

首先,教师在引导幼儿分类讨论时应更加灵活,鼓励幼儿提出自己的分类标准,而不是仅仅告诉他们正确的分类方式。

其次,在绘制糖果画的环节中,应提供更多的示范和指导,让幼儿更好地表达自己的创意。

幼儿园小班科学活动:各种各样的糖果教案设计

幼儿园小班科学活动:各种各样的糖果教案设计

一、活动名称:小班科学活动——各种各样的糖果二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解各种糖果的名称、形状、颜色和味道。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标:培养幼儿对科学的兴趣,体验分享和合作的快乐。

三、活动准备:1. 糖果若干,包括各种颜色、形状和口味的糖果。

2. 糖果图片若干,用于展示和识别。

3. 塑料筐或盘子若干,用于盛放糖果。

4. 记录表格一份,用于记录幼儿的观察结果。

四、活动过程:1. 导入:邀请幼儿观察桌上的糖果,引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 展示糖果:向幼儿展示各种糖果,让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。

3. 糖果分类:引导幼儿将糖果按照形状、颜色或口味进行分类。

4. 糖果识别:出示糖果图片,让幼儿识别并说出糖果的名称。

5. 记录观察结果:邀请幼儿用画笔在记录表格上记录自己观察到的糖果特点。

6. 分享与合作:邀请幼儿分享自己的糖果,与他人一起品尝,体验分享与合作的快乐。

7. 活动总结:回顾活动内容,引导幼儿总结糖果的特点和分类方法。

五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿与家长一起收集不同种类的糖果,了解糖果的制作过程。

2. 环境创设:在班级环境中布置“糖果商店”,让幼儿扮演顾客和售货员,进行角色扮演活动。

3. 科学小实验:让幼儿尝试制作糖果,了解糖果的制作原理。

六、活动准备:1. 糖果制作材料:糖、色素、香料等。

2. 制作工具:模具、烤箱、搅拌器等。

3. 糖果包装材料:彩纸、绳子、透明塑料袋等。

4. 制作指南或食谱。

七、活动过程:1. 引导幼儿讨论糖果的制作过程,展示制作指南或食谱。

2. 分组进行糖果制作活动,每组分配适量的材料和工具。

3. 教师演示糖果制作的基本步骤,如混合材料、调味、成形等。

4. 邀请幼儿动手参与制作过程,引导他们注意安全使用工具。

5. 让幼儿自由发挥,创作自己喜欢的糖果形状和颜色。

6. 完成糖果制作后,进行糖果的包装,使用彩纸、绳子等材料。

小班科学《各种各样的糖果》教案

小班科学《各种各样的糖果》教案

小班科学《各种各样的糖果》教案小班科学《各种各样的糖果》教案作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。

那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班科学《各种各样的糖果》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班科学《各种各样的糖果》教案1活动目标:1.引导幼儿认识各种各样的糖果,积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征,引导幼儿用语言表述探索结果。

2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等),发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

活动准备:各种各样的糖果;糖果PPT,糖果盒。

活动过程:一、谈话导入糖果主题。

T:昨天啊,我去了一个非常非常甜蜜的地方,这是哪里呢?(出示图片)引发讨论:你们喜欢糖果吗?为什么呢?二、观察图片认识不同种类的糖果。

1.(出示棒棒糖果图片)T:这些是什么糖果呢?T:他们都有一条长长的棒子,都叫棒棒糖。

可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧,它们都是什么样?(重点引导观察形状)2.(出示水果糖果图片)T:这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色)3.(出示彩虹糖图片)T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽,真漂亮!(重点巩固对颜色的认识)4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。

5.(出示带包装的糖果)T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀?小结:在超市里买糖果的时候不可以尝,那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

6.(桌面糖果准备)T:我给大家从超市带回来了好多的糖果,待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果,相互说一说哦!三、运用多种感官探索糖果。

1.用手捏一捏,感知软和硬。

T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。

幼儿园中班主题教案《各种各样的糖果》含反思

幼儿园中班主题教案《各种各样的糖果》含反思

《各种各样的糖果》含反思一、教学目标1.了解糖果的种类、形状、颜色等特征。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对生活中各种事物的探索欲望。

二、教学重点1.认识各种糖果的特征。

2.制作糖果的过程。

三、教学难点1.糖果制作中的技巧。

2.合作完成糖果制作的任务。

四、教学准备1.糖果实物:巧克力、奶糖、硬糖、软糖等。

2.制作糖果的工具:糖果模具、糖果纸、糖果丝带等。

3.制作糖果的原材料:糖粉、巧克力、果酱等。

五、教学过程1.导入(1)教师展示各种糖果,引导幼儿观察糖果的形状、颜色、大小等特征。

(2)邀请幼儿分享自己最喜欢的糖果。

2.认识糖果(1)教师逐一介绍每种糖果的名称、特点和制作方法。

(2)幼儿跟随教师学习糖果的制作过程。

3.制作糖果(1)教师分发糖果制作材料,讲解制作步骤。

(2)幼儿分组进行糖果制作,教师巡回指导。

(3)制作完成后,幼儿展示自己的作品,分享制作过程。

4.游戏环节(1)教师组织幼儿进行“猜猜哪种糖果”游戏,巩固糖果的知识。

(2)幼儿分组进行游戏,每组轮流猜糖果,猜对的小组得分。

(2)教师鼓励幼儿提出在制作糖果过程中遇到的问题,共同讨论解决方案。

六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高,对糖果的认识有了更深入的了解。

2.制作糖果的过程锻炼了幼儿的动手能力,提高了合作意识。

3.游戏环节增加了活动的趣味性,巩固了糖果的知识。

4.反思环节让幼儿意识到自己在制作过程中存在的问题,有助于提高解决问题的能力。

5.在今后的教学中,可以尝试引入更多的生活元素,让幼儿更好地了解生活中的各种事物。

6.加强对幼儿的个别指导,关注每个幼儿在活动中的表现,提高教学效果。

7.活动结束后,及时与家长沟通,让家长了解幼儿在园的学习情况,共同促进幼儿全面发展。

重难点补充:一、教学重点1.认识各种糖果的特征:教师:“小朋友们,你们看看这个糖果,它是硬的还是软的?它的颜色是什么?我们一起来描述一下这个糖果的特征吧。

幼儿园小班健康教案各种各样的糖果

幼儿园小班健康教案各种各样的糖果

幼儿园小班健康教案——各种各样的糖果一、教学目标:1. 让幼儿认识和了解各种不同颜色、形状和口味的糖果。

2. 培养幼儿对糖果的健康饮食习惯,不贪吃、不乱吃。

3. 发展幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学重点:1. 帮助幼儿认识各种糖果的特征,培养幼儿的观察力。

三、教学难点:1. 如何让幼儿理解糖果虽然好吃,但不可以贪吃的道理。

2. 如何引导幼儿表达自己喜欢的糖果类型。

四、教学准备:1. 准备各种颜色、形状和口味的糖果若干。

2. 准备糖果图片卡片若干。

3. 准备糖果制作的手工材料。

五、教学过程:1. 引入:教师拿出一些糖果,引导幼儿观察糖果的颜色、形状和味道,引发幼儿对糖果的兴趣。

2. 认识糖果:教师展示糖果图片卡片,让幼儿说出糖果的名称,并简单介绍糖果的特点。

3. 品尝糖果:教师分发糖果,让幼儿品尝,并引导幼儿表达自己喜欢的糖果类型。

4. 制作糖果手工作品:教师引导幼儿利用手工材料制作属于自己的糖果作品,发展幼儿的动手能力。

六、教学延伸:2. 环境创设:在班级环境中布置糖果主题墙,让幼儿继续观察和了解糖果。

七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对糖果的认识和表达。

2. 关注幼儿在制作手工作品时的动手能力和创造力。

3. 课后与家长沟通,了解幼儿在家的饮食习惯。

八、教学反思:1. 教师反思教学过程中的互动环节,是否充分发挥了幼儿的积极性和主动性。

2. 思考如何调整教学方法,让幼儿更好地理解糖果的健康饮食原则。

3. 探索更多有趣的教学内容,提高幼儿对健康教育的兴趣。

九、教学拓展:1. 开展“糖果交换会”,让幼儿带上自己喜欢的糖果,与同伴进行交换,培养幼儿的社交能力。

2. 邀请家长来园开展“糖果制作”活动,让家长和幼儿一起制作糖果,增进亲子关系。

十、教学计划:2. 后续活动计划:组织幼儿参观糖果工厂,让幼儿了解糖果的制作过程,增加生活经验。

十一、教学准备:1. 准备各种水果及其图片卡片。

中班综合活动《各种各样的糖果》的教案

中班综合活动《各种各样的糖果》的教案

一、活动名称:中班综合活动《各种各样的糖果》二、活动目标:1. 认知目标:让幼儿认识和了解各种不同形状、颜色和口味的糖果。

2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标:培养幼儿分享、合作的精神,体验活动的乐趣。

三、活动准备:1. 物质准备:各种糖果若干,糖果图片若干,画纸、彩笔等绘画材料。

2. 环境准备:安静、舒适的活动室,适当的光线和温度。

四、活动过程:1. 引入:教师展示各种糖果,引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道,激发幼儿的兴趣。

2. 观察:教师发放糖果,让幼儿仔细观察糖果的外观特征,如形状、颜色等。

3. 讨论:教师组织幼儿交流观察到的糖果特点,引导幼儿用词语描述糖果。

4. 品尝:教师组织幼儿品尝糖果,让幼儿感受糖果的味道,并鼓励幼儿用词语表达。

5. 创作:教师发放绘画材料,引导幼儿根据观察和品尝的糖果,画出自己喜欢的糖果。

6. 分享:教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿分享创作心得和糖果体验。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与活动,让家长了解幼儿在园的学习内容,增进亲子关系。

3. 区域活动:教师在区域活动中设置“糖果店”,让幼儿扮演顾客和店员,体验购物的乐趣。

六、教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,如观察、讨论、创作等环节。

2. 关注幼儿在活动中的表现,如观察能力、动手操作能力、想象力等。

3. 搜集幼儿的作品,分析幼儿对糖果的认识和表现。

七、教学注意事项:1. 确保糖果的质量和安全性,避免幼儿食用不适合的糖果。

2. 在品尝环节,注意引导幼儿适量食用,以免引起不适。

3. 在创作环节,尊重幼儿的想象力,不要过分限制幼儿的表现。

八、教学资源推荐:1. 《各种各样的糖果》图片素材,用于教学展示。

2. 绘画材料,如画纸、彩笔等,用于幼儿创作。

3. 糖果样品,用于幼儿观察和品尝。

九、教学反思:1. 活动过程中,幼儿的参与程度是否达到预期?2. 幼儿在活动中的表现是否满意?有哪些亮点和不足?3. 如何改进教学方法,以提高教学效果?十、教学拓展:1. 开展“糖果DIY”活动,让幼儿亲手制作糖果,提高幼儿的动手能力。

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小班科学活动:各种各样的糖果
活动目标:
1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。

发展幼儿的感知能力。

2、引导幼儿用语言表述探索结果。

活动准备:
各种形状、颜色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。

地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。

活动过程:
一、用手摸出软硬,区分软硬。

请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来,摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

二、拨开糖果,看形状和颜色。

你知道,你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述,有的看不清,可提示幼儿用手捏一捏。


你的糖是什么颜色的?不知道的,我们拨开看一看,告诉旁边的小朋友,再看看好朋友的糖是什么颜色,什么形状的?
让幼儿自己拨糖果,有的不会,请同伴帮忙,并讲讲撕开的方法,在锯齿处撕。

游戏《找家》:地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?请你快快站到房子里。

三、品尝糖果,说出它的味道。

糖你们都拨开了,我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道,甜、酸、辣)
四、你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?
老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看,那里的糖果更多,但不能买很多吃,糖果多吃了要坏牙的。

电池宝宝(科学)
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

活动准备:
每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。

活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问:
电池宝宝藏在什么地方?电池宝宝长得怎么样?
游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。

如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。

这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚
蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。

现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。

但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。

幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标:
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:
1、材料提供
(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备
带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。

以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯
活动目标:
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

初步培养幼儿的安全意识。

活动准备:
1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。

2.编排情境表演。

活动过程:
1. 导入活动,激发兴趣。

兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。

看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"
2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。

从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。

眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。

如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。

"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。


活动建议:
1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

活动区活动:
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝(科学)
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。

活动准备:
每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。

活动流程:玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问:
电池宝宝藏在什么地方?电池宝宝长得怎么样?
游戏
二、情况分析
经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。

如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。

这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚
蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。

现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。

但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。

幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标:
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备:
1、材料提供
(1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备
带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。

以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

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