辩论修养-尔雅-公选课-课时答案
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辩论修养概述(一)
1在学习中,最重要的是:()。
A、发现
B、求合
C、效率
D、知识
正确答案:A
2 辩论的最终价值体现是:()。
A、口才
B、争胜
C、求和
D、谋利
正确答案:C
3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。()
正确答案:×
4 学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。()
正确答案:√我的答案:√
辩论修养概述(二)
1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。()
A、庄子
B、荀子
C、墨子
D、孙子正确答案:A
2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是:()
A、观察者的主观感知
B、是完整的、全部的
C、有可能是真实的歪曲
D、有可能是片断性的正确答案:B
3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。()
正确答案:×
4“子非鱼,安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。()
正确答案:√
辩论修养概述(三)
1 辩论的最高层次是()。
A、完全的胜利
B、辞藻的华丽
C、诗意的栖息
D、肉体的搏斗
正确答案:C
2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。()
正确答案:√
3 交流的终极目的是价值观念的输出。()正确答案:√
辩论中的概念(一)已完成成绩:40.0 分
1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。
A、外延
B、内容
C、内涵
D、范围
正确答案:C 我的答案:B 得分:0.0 分
2 在辩论中,将高考移民视为异地高考,是()。
A、偷换概念
B、模糊概念
C、模糊内容
D、偷换内容
正确答案:A 我的答案:A 得分:20.0 分
3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,是()。
A、缩小内涵
B、扩大内涵
C、扩大外延
D、缩小外延
正确答案:D 我的答案:C 得分:0.0 分
4 高考移民的外延大于异地高考的外延。()
正确答案:×我的答案:√得分:0.0 分
5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。()
正确答案:√我的答案:√
辩论中的概念(二)已完成成绩:80.0 分
1 在辩论教育公平时,以下哪个因素可以暂且不给予考虑。()
A、机会均等
B、资源分配合理
C、结果公平
D、性别平等
正确答案:D 我的答案:D 得分:20.0 分
2 辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。
A、价值判断
B、主观臆断
C、客观存在
D、群体意念
正确答案:A 我的答案:A 得分:20.0 分
3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。()
A、事实性辩题
B、判断性辩题
C、比较性辩题
D、猜测性辩题
正确答案:C 我的答案:B 得分:0.0 分
4 对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。()
正确答案:√我的答案:√得分:20.0 分
5 机会均等是公平的全部内涵。()
正确答案:×我的答案:×
辩论中的概念(三)已完成成绩:40.0 分
1 概念对抗需考虑的因素主要有三种,其中不包含以下哪个因素。()
A、底线
B、概念的对抗性
C、包容性
D、交互性
正确答案:D 我的答案:A 得分:0.0 分
2 弱化对方认为对自己最有利的概念,有利于()。
A、压迫对方概念空间
B、压迫我方概念空间
C、扩充对方概念空间
D、平衡我方概念空间正确答案:A 我的答案:D 得分:0.0 分
3 辩论中第一个层次的对抗是()。A、意义对抗B、价值对抗C、概念对抗D、行为对抗正确答案:C 我的答案:D 得分:0.0 分
4 用对方概念作为本方概念的基石,是最高包容性的对抗。()
正确答案:√我的答案:√得分:20.0 分
5 概念持平是指概念偏向于一方,且其内涵和外延均不可跨界。()
正确答案:×我的答案:×
杀人游戏(一)已完成成绩:50.0 分
1 辩论中,四位同学在首轮发言中,集体“装好人”,这反映出()。
A、角色感强
B、角色感不强
C、进入角色快
D、了解角色
正确答案:B 我的答案:D 得分:0.0 分
2 辩论中,4 号同学坚持投给1 号,造成平局,可能是由于()的原因。
A、判断正确
B、角色同一
C、价值消失
D、价值失真
正确答案:D 我的答案:D 得分:25.0 分
3 平民、警察、杀手形成博弈的基础是()。
A、相同的价值目标
B、相同的主体
C、不同的价值目标
D、不同的陈词
正确答案:C 我的答案:C 得分:25.0 分
4 在杀人游戏中,思考和判断要保持行为、逻辑上的一致。()
正确答案:√我的答案:×
杀人游戏(二)已完成成绩:25.0 分
1 杀人游戏与社会生活均要求个体要主动()活动。
A、顺从
B、抵抗
C、参与
D、操纵
正确答案:C 我的答案:A 得分:0.0 分
2 以下哪一点不是杀人游戏需要特别注意的事项。()
A、精力集中
B、角色融入感
C、整体局势分析
D、个体价值