把字句与被字句的变换规则
2024年把字句和被字句的转换
把字句和被字句的转换一、引言在汉语语法中，把字句和被字句是两种常见的句式。
把字句强调执行者，被字句强调被执行者。
在某些情况下，这两种句式可以相互转换，以实现不同的表达效果。
本文将详细探讨把字句和被字句的转换方法及其应用。
二、把字句和被字句的定义及特点1.把字句的定义及特点把字句是一种主动句，句中包含“把”字，强调执行者。
把字句的结构为：“把+宾语+谓语”。
例如：“我把这本书看完了。
”特点：（1）执行者明确：把字句中，执行者通常出现在句首，使句子更加突出执行者。
（2）宾语受限：把字句中的宾语通常为具体事物，且与谓语动词有直接关系。
2.被字句的定义及特点被字句是一种被动句，句中包含“被”字，强调被执行者。
被字句的结构为：“宾语+被+执行者+谓语”。
例如：“这本书被我看完。
”特点：（1）被执行者明确：被字句中，被执行者通常出现在句首，使句子更加突出被执行者。
（2）执行者可省略：被字句中的执行者可以省略，使句子更加简洁。
三、把字句和被字句的转换方法1.把字句转换为被字句方法：将把字句中的宾语移至句首，加上“被”字，将执行者移至“被”字后，构成被字句。
示例：把字句：“我把这本书看完了。
”被字句：“这本书被我看完。
”2.被字句转换为把字句方法：将被字句中的宾语移至“把”字后，将执行者移至句首，构成把字句。
示例：被字句：“这本书被我看完。
”把字句：“我把这本书看完了。
”四、把字句和被字句的转换应用1.强调执行者：当需要强调执行者时，可以使用把字句。
例如：“他把这个问题解决了。
”2.强调被执行者：当需要强调被执行者时，可以使用被字句。
例如：“这个问题被他解决了。
”3.简化句子：当执行者不重要或已知时，可以使用被字句省略执行者。
例如：“这个问题解决了。
”4.保持句子平衡：当句子较长或宾语较复杂时，可以使用把字句或被字句调整句子结构，使句子更加平衡。
例如：“我把这个复杂的问题解决了。
”五、结论把字句和被字句是汉语语法中两种常见的句式，它们可以相互转换，以实现不同的表达效果。
把字句与被字句的变换 课件
被动句：甲 + “被” + 乙 + 怎么样
（被动者）
（主动者）
2.交换主动者与被动者的位置，“把”、“被” 互变，其他内容不变（照抄）。
例如：把下面的句子改成被动句。 小学老师把他们送进了初中大门。
改：他们被小学老师送进了初中大门。
例如：把下面的句子改成主动句。 初中入学考试语文科的基础题让小明全做对了。
其结构形式为：甲+“被”+乙+怎么样。 口语中 ， 被动句中的“被”字常常用 “叫”、“让”、“给”代替。
例如：初中入学考试语文科的基础题让 小明全做对了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、二者之转换方法
1.区分主动者与被动者
在这两种句式中 ，凡发出动作行为的人（物）就 是主动者；凡接受动作行为的人（物）就是被动者。
主动句：甲 + “把” + 乙 + 怎么样 （主动者） （被动者）
把字句与被字句的变换
一、“把”字句
现代汉语中用介词“把”构成的表示主动 意义的一种句式，是主动句的常见形式。
其结构形式为：甲+“把”+乙+怎么样
口语中，带有“将”字的句子有时也可以 看作是“把”字句。
例如：小学老师把他们送进了初中大门。
二、“被”字句
现代汉语中用介词“被”构成的表示被动 意义的一种句式 ，可以直接称为“被动句”。
把字句与被字句转换的方法
把字句与被字句转换的方法重要性：关于把字句和被字句的互换练习，在第二册语文练习中已经出现过了，人教版第三册的《语文园地七》再次出现了两种句式的互换练习，可见它的重要性。
同学们要熟练掌握这个知识点，首先要了解“把字句”和“被字句”的组成部分。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分例：把水喝了。
（为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。
）“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分例：太阳被乌云遮住了。
（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。
）其次可利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。
例如：风把树叶吹落了。
（把字句）主动者被动者树叶被风吹落了。
（被字句）被动者主动者从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
第三在把字句和被字句互换中，中出现的成分不能随意丢掉。
例：茂密的树林把太阳遮住了。
（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。
（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。
）第四在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。
（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。
）在以后的学习中，我们还要学到把“陈述句”变换为“把字句”和“被字句”的相关学习要点，例如：小明借走了我的铅笔。
（陈述句）小明把我的铅笔借走了。
（把字句）我的铅笔被小明借走了。
（被字句）同学们可以做一做下面的句式练习，加以巩固。
（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
把字句和被字句的转换ppt
汇报人：可编辑 2023-12-26
contents
目录
• 把字句和被字句的定义 • 把字句和被字句的转换规则 • 把字句和被字句的转换示例 • 把字句和被字句的转换注意事项
01 把字句和被字句的定义
把字句的定义
把字句是一种汉语句式，通常以“把”作为引导词，表示主语对宾语的处置或影响 。
02 把字句和被字句的转换规 则
把字句转换为被字句
总结词
动作发出者不变，将“把”字及其后面的宾语提 到句首，再在句尾加上“被”字。
总结词
动作接受者不变，将“把”字及其前面的成分放 在句尾，再在适当位置加上“被”字。
详细描述
例如，“他把书放在桌子上”转换为“书被他放 在桌子上”，其中动作发出者“他”保持不变， 将“把”字及其后面的宾语“书”提到句首，并 在句尾加上“被”字。
例子1 他把书放在了桌子上。 → 书被他
放在了桌子上。
例子2
他把门关上了。 → 门被他关上了 。
例子3
他把钱借给了朋友。 → 钱被他借给 了朋友。
被字句转换为把字句的示例
01
02
03
例子1
书被放在了桌子上。 → 把书放在了桌子上。
例子2
门被关上了。 → 他把门 关上了。
例子3
钱被借给了朋友。 → 他 把钱借给了朋友。
03
总结词
04
动作发出者不变，将“被”字及 其前面的成分放在句尾，再在适 当位置加上“把”字。
详细描述
例如，“苹果被弟弟吃了”转换 为“弟弟把苹果吃了”，其中动 作发出者“弟弟”保持不变，将 “被”字及其前面的成分“苹果 ”放在句尾，并在适当位置加上 “把”字。
03 把字句和被字句的转换示 例
把字句和被字句的互换
三.被字句变把字句
1找到主动者，把主动者提到句子最前 面，加上“把”字，其他成分不变， 顺序也不变。 例（1）孩子的病被陈医生看好了。 陈医生把孩子的病看好了。 （2） 今天的作业被我做完了。 我把今天的作业做完了。
被字句变把字句
1.我被这动人的情景吸引住了。 这动人的情景把我吸引住了。 2那只大虫被武松使劲力气按定。 武松使劲力气把那只大虫按定。 3.天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。 黑暗把天边的最后一到句子最前 面，加上“被”字，其他成分不变， 顺序也不变。 例（1）凶猛的洪水把一座堤坝冲垮了。 一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 （2）黄鹂把卷叶虫吃掉了。 卷叶虫被黄鹂吃掉了。
把字句变被字句。 1他把小鱼扔进大海里。 小鱼被他扔进大海里。 2炎热的太阳把水蒸干了。 水被炎热的太阳蒸干了。 3八路军把全部敌人消灭了。 全部敌人被八路军消灭了。
把字句和被字句的转换
把字句和被字句的转换一，把字句和被字句的转换的方法一般句式改为把字句或被字句，不仅是形式的改变，句子的意义也随之有所变化。
改为把字句时，原来的主语（施动者）得到强调（放在最前边）；改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。
二，练习题（一）把“把字句”改成“被字句”1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。
2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。
3.鸭先生把小路打扫得干干净净。
4.小闹钟把我吵醒了。
5．小青蛙把荷叶当成了歌台。
6大灰狼把小羊吃掉了。
7蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服（一）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蛰了。
2.小手被我洗得干干净净。
3.小周被同学评上了三好学生。
4.小狗被我牵住了。
5.妹妹被我哄笑了。
1，清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句_______________________________________________ 2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句______________________________________________一、把下面句子改成用把字的句子。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲毁了。
2、雨水淋湿了小菲的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈，晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
14、我终于取出了装在书包里的小人书。
16、雨水淋湿了我的衣服。
把字句和被字句的转换
被动 者
动作 部分
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
被字句 当代汉语旳另一种句式。用介词“被”
构成旳表达被动意义旳句子。其构造模 式能够记作：甲被（乙）怎么样。口语 中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称 被字句。
被字句旳成份
被字句：甲被乙怎么样。
什么 被 谁 怎么样。
被动者
主动者
动作部分
（一）“把字句”变换“被字句”
1、妈妈把全部旳衣服洗得干洁净 净。
2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。 3、王二小把敌人带进了八路军旳 埋伏圈。
4、我把作业写完了。 5、我把画挂在了墙上。 6、积雪把大树旳枯枝压折了。 7、他把小鸟放回了大自然。 8、茂密旳树林把太阳遮得严严实 实。
（二）、“被字句”换“把字句”
被字句旳成份（例）
桔子 被 丽丽 吃了。
被动 者
主动 者
动作 部分
被字句=被动者+被+主动者&#
丽丽 把 桔子 吃了。
眼
主动者
被动者 动作
金
睛
桔子 被 丽丽 吃了。
被动者
主动者 动作
措施
1 找出“主动者”与“被动者” 2 把、被互换 3 主动者和被动者互换位置 4 动作不变，搬下来
“把”字句和“被”字句旳转换
把字句
是当代汉语旳一种句式。用介词“把 ”构成旳句子。其构造模式能够记作： 甲把乙怎么样。在书面语言中，有时用 “将”字替代“把”字，仍称把字句。
把字句旳成份
把字句：甲把乙怎么样。
谁 把 什么 怎么样。
主动者
被动者
动作部分
把字句旳成份(例）
丽丽 把 桔子 吃了。
把字句与被字句转换的方法
把字句与被字句转换的方法导读：把字句与被字句转换的方法重要性：关于把字句和被字句的互换练习，在第二册语文练习中已经出现过了，人教版第三册的《语文园地七》再次出现了两种句式的互换练习，可见它的重要性。
同学们要熟练掌握这个知识点，首先要了解“把字句”和“被字句”的组成部分。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁” 为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分例：弟弟把水喝了。
（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。
）“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁” 为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分例：太阳被乌云遮住了。
（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。
）其次可利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。
例如：风把树叶吹落了。
（把字句）主动者被动者树叶被风吹落了。
（被字句）被动者主动者从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换” 即可。
第三在把字句和被字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：茂密的树林把太阳遮住了。
（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。
（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。
）第四在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。
（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。
）在以后的学习中，我们还要学到把“陈述句”变换为“把字句” 和“被字句”的相关学习要点，例如：小明借走了我的铅笔。
（陈述句）小明把我的铅笔借走了。
（把字句）我的铅笔被小明借走了。
（被字句）同学们可以做一做下面的句式练习，加以巩固。
把字句和被字句的转换ppt
单句练习
总结词：主语转换
详细描述：尝试将把字句的主语转换为被字句的主语，例如“他把苹果吃掉了”转换为“苹果被他吃 掉了”。
单句练习
总结词：宾语转换
详细描述：尝试将把字句的宾语转换为被字句的宾语，例如“他把车子修好了”转换为“车子被他修好了”。
单句练习
总结词
复杂句练习
详细描述
尝试将复杂的把字句转换为被字 句，例如“他把那本书借给朋友 了”转换为“那本书被他借给朋 友了”。
把字句的宾语通常是被处置或 被影响的对象，主语则是对该 对象施加动作的人或事物。
把字句的语序通常为主语+“ 把”+宾语+动词，强调动作对 宾语的影响和结果。
被字句的定义
被字句是一种汉语句式，通常以“被 ”作为引导词，表示宾语受到主语的 处置或影响。
被字句的语序通常为“被”+主语+动 词+宾语，强调宾语受到的影响和结 果。
被字句的主语通常是施加动作的人或 事物，宾语则是受到动作影响的对象 。
02
把字句和被字句的转换规则
把字句转换为被字句
总结词
保留主语、谓语和宾语，将“把”替换为“被”。
详细描述
在把字句中，动作的执行者通常出现在主语位置，动作和受动作影响的宾语则通过“把”连接。在转换为被字句 时，需要保留主语、谓语和宾语，将“把”替换为“被”，以强调宾语是受动作影响的对象。例如，“他把书放 在桌子上”可以转换为“书被他放在桌子上”。
项目由于他的努力，提前被完成了 -> 他提前完成了项目， 因为他的努力。
04
把字句和被字句的转换注意事项
语义的准确性
总结词
在把字句和被字句的转换过程中，确保语义的准确性是首要考虑的因素。
把字句与被字句转换的方法
把字句与被字句转换的方法重要性：关于把字句和被字句的互换练习，在第二册语文练习中已经出现过了，人教版第三册的《语文园地七》再次出现了两种句式的互换练习，可见它的重要性。
同学们要熟练掌握这个知识点，首先要了解“把字句”和“被字句”的组成部分。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分例：弟弟把水喝了。
（弟弟为“主动者”，水为“被动者”，喝了为“动作”。
）“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分例：太阳被乌云遮住了。
（太阳为“被动者”，乌云为“主动者”，遮住了为“动作”。
）其次可利用具体的例子在变换后的“把字句”与“被字句”中分别找出“主动者”和“被动者”，再进行比较。
例如：风把树叶吹落了。
（把字句）主动者被动者树叶被风吹落了。
（被字句）被动者主动者从上面的例子中可以看出，“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
第三在把字句和被字句互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：茂密的树林把太阳遮住了。
（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。
（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。
）第四在互换中，要注意句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。
（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。
）在以后的学习中，我们还要学到把“陈述句”变换为“把字句”和“被字句”的相关学习要点，例如：小明借走了我的铅笔。
（陈述句）小明把我的铅笔借走了。
（把字句）我的铅笔被小明借走了。
（被字句）同学们可以做一做下面的句式练习，加以巩固。
（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。
把”字句和“被”字句的转换
“把”字句改“被”字句。
你会吗？
【主动者】
【被动者】 【动作部分】
例：森林爷爷 把 妖魔 战胜了。
改：妖魔 被 森林爷爷 战胜了。
“被”字句改“把”字句。
你会吗？
【被动者】
例： 雨伞
【主动者】 【动作部分】
被 我 弄丢了。
改：我 把 雨伞 弄丢了。
练一练
1.庄稼把大水淹没了。（改为被字句）
改：
桔子 被 丽丽 吃了。
被动 者
主动 者
动作 部分
被字句=被动者+被+主动者+动作部分
把字句和被字句的转换
例：丽丽吃了桔子。
火
丽丽 把 桔子 吃了。
眼
主动者
被动者 动作
金
睛
桔子 被 丽丽 吃了。
被动者
主动者 动作
方法
ห้องสมุดไป่ตู้
1 找出“主动者”与“被动者” 2 把、被互换 3 主动者和被动者交换位置 4 动作不变，搬下来
“把”字句和“被”字句的转换
把字句的成分
把字句：甲把乙怎么样。
谁 把 什么 怎么样。
主动者
被动者
动作部分
把字句的成分(例）
丽丽 把 桔子 吃了。
主动 者
被动 者
动作 部分
把字句=主动者+把+被动者+动作部分
被字句的成分
被字句：甲被乙怎么样。
什么 被 谁 怎么样。
被动者
主动者
动作部分
被字句的成分（例）
2.雨水把小明的衣服淋湿了。（改为被字句）
改：
你做对 了吗？
1.大水把庄稼淹没了。（改为被字句）
改：庄稼被大水淹没了。
把字句与被字句的变换规则
• “把”字前面的时间成分是XP，不是NPa
三个月就把身体养好了。 * 身体就被三个月养好了
2. 考察YP
• YP 是目的状语
他 为了你 把钱用光了。 * 钱 为了你 被他用光了。
• YP有语义指向约束特征
张三和李四 都 把饭吃完了 他 只 把 饭 做好了 =/= 饭 都 被张三和李四吃完了 * 饭 只 被 他 做好了
1. 考察 NPa 2. 考察 YP 3. 考察 NPb 4. 考察 NPa跟NPb之间的关系 5. 考察 VP 6. 考察句式整体的属性特征 7. 考察句式所在的外部语境(XP ZP)
分项考察各构 成成分的情况 考察句式 内部因素
1. 考察NPa
• NPa的基层语义是VP的受事，高层语义是事件的致使原因
水 把 盐分 溶解 上升 到 土壤的表层
阅读文献
1. 王还，1984，《“把”字句和“被”字句》，上海：上海教育出版社。 2. 郑定欧，1999，《词汇语法理论与汉语句法研究》，北京：北京语言 文化大学出版社。 3. 李珊，1994，《现代汉语被字句研究》北京：北京大学出版社。 4. 吕叔湘，1984，把字用法的研究，载《汉语语法论文集》北京：商务 印书馆。 5. 吕叔湘，1984，被字句、把字句带宾语，载《汉语语法论文集》北京 ：商务印书馆。 6. 张伯江，2000，论把字句的句式语义，《语言研究》2000年第1期。 7. 张伯江，2001，被字句和把字句的对称与不对称，《中国语文》2001 年第6期。 8. 刘培玉，2001，把字句研究评述，载《河南师范大学学报(哲学社会科 学版)》，2001年第4期。
转换实践中面Βιβλιοθήκη 的问题• 原句的句法语义分析
(XP)+ NP1 + (YP) + 把 + NP2 + VP + (ZP) (XP)+ NP2 + (YP) + 被 + NP1 + VP + (ZP) • 能识别句子中的各个成分 XP NP1 YP ……
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• V过
* 车 把 他的腿 撞过 他的腿 被 车 撞过
• VP 是重叠形式 （祈使句）
把 房间 收拾收拾 * 房间 被 收拾收拾
VP（续）
• VP 是状中结构（状语有语义指向约束）
他 把工人 都 得罪了
* 工人 被 他 都 得罪了
VP （续）
•VP: 述宾结构，宾语语义角色的选择限制
* 大会 把 他 授予了一枚勋章 大会 把 一枚勋章 授予了 他 * 他 把 张三 送给了 那本书 他 把 那本书 送给了 张三 * 刀片 把他 划破了手指 刀片 把他的手指 划破了
转换实践中面临的问题
• 原句的句法语义分析
(XP)+ NP1 + (YP) + 把 + NP2 + VP + (ZP) (XP)+ NP2 + (YP) + 被 + NP1 + VP + (ZP) • 能识别句子中的各个成分 XP NP1 YP ……
1. 2. 3.
屋子 漏雨 把 家具 淋湿了 雨 家具 漏雨 被 屋子 淋湿了 他 开车 把 孩子 接走了 孩子 开车 被 他 接走了 她 用 真情 把 评委 打动了 评委 用 真情 被 她 打动了
水 把 盐分 溶解 上升 到 土壤的表层
阅读文献
1. 王还，1984，《“把”字句和“被”字句》，上海：上海教育出版社。 2. 郑定欧，1999，《词汇语法理论与汉语句法研究》，北京：北京语言 文化大学出版社。 3. 李珊，1994，《现代汉语被字句研究》北京：北京大学出版社。 4. 吕叔湘，1984，把字用法的研究，载《汉语语法论文集》北京：商务 印书馆。 5. 吕叔湘，1984，被字句、把字句带宾语，载《汉语语法论文集》北京 ：商务印书馆。 6. 张伯江，2000，论把字句的句式语义，《语言研究》2000年第1期。 7. 张伯江，2001，被字句和把字句的对称与不对称，《中国语文》2001 年第6期。 8. 刘培玉，2001，把字句研究评述，载《河南师范大学学报(哲学社会科 学版)》，2001年第4期。
把 直接影响： 他的手指 间接影响： 他 + -
他 被大会 授予了一枚勋章 一枚勋章 被 大会 授予了 他 * 张三 被 他 送给了 那本书 那本书 被 他 送给了 张三 他 被 刀片 划破了手指 他的手指 被 刀片 划破了
被 + +
VP （续）
• VP: 复谓结构
* 李四 把 张三 派 人 抓 走了 张三 被 李四 派 人 抓 走了
1. 考察 NPa 2. 考察 YP 3. 考察 NPb 4. 考察 NPa跟NPb之间的关系 5. 考察 VP 6. 考察句式整体的属性特征 7. 考察句式所在的外部语境(XP ZP)
分项考察各构 成成分的情况 考察句式 内部因素
1. 考察NPa
• NPa的基层语义是VP的受事，高层语义是事件的致使原因
• 处于 “是…的” 框架结构中
是 他 把 请贴 偷走 的 * 是 请贴 被 他 偷走 的
语境因素
• 处于复谓结构中
他 (经常) 把窗户 打开着 睡觉 * 窗户 (经常) 被他 打开着 睡觉
• 话题链
A. 马文才把梁山伯害死了 B. 梁山伯被马文才害死了 A / *B ，又欺骗了祝英台
特殊的“把”字句（极个别的用例）
转换实践中面临的问题
• 原句的句法语义分析
(XP)+ NP1 + (YP) + 把 + NP2 + VP + (ZP) (XP)+ NP2 + (YP) + 被 + NP1 + VP + (ZP)
• 能识别合法与非法的句子 1. 北大 把 他 录取 了 2. 北大 把 他 毕业 了 3. 密探 把 他 看见 了 4. 她 把 文章 写 了 5. 她 把 文章 写 活 了 他 被 北大 录取 了 他 被 北大 毕业 了 他 被 密探 看见 了 文章 被 她 写 了 文章 被 她 写 活 了
问题
观察语料库中“把”字句和“被”字句 的实际用例，分析说明“把”字句和“被” 字句之间存在的甲、乙、丙、丁四种关系的 条件分别是什么。
影响“S把”-“S被”变换的因素
(XP) + NPa + (YP) + 把 + NPb + VP + (ZP) (XP) + NPb + (YP) + 被 + NPa + VP + (ZP)
• NPa跟NPb之间有领属关系
她 把 眼睛 哭瞎了 张三 把 腿 撞伤了 他 把 家具 卖了 =/= * 眼睛 被她 哭瞎了 腿 被 张三 撞伤了 家具 被 他 卖了
不可让渡-领属关系 vs. 可让渡-领属关系
5. 考察VP
• 特定动词
*我 把 他的密码 知道了 *我 把 他 看见了 他的密码 被 我 知道了 他 被 我 看见了
6. 句式整体的属性特征
• 祈使句
把 烟戒了
命令/规劝/许诺/誓愿/ : 把+ 被-
* 烟 被 戒了 * 窗户 被 打开 =/= 药 被 你 吃了吧
*! | ?
把 窗户 打开 你 把 药吃了吧
!|?
7. 语境因素
• 处于宾语从句位置
他的计划 是 派人 把请贴 偷走 我 求 他 把 书 借给我 * 他的计划 是 派人 请贴 被 偷走 * 我 求 他 书 被 借给我
把字句与被字句的变换规则
詹卫东
S[ba]: (XP)+ NP1 + (YP) + 把 + NP2 + VP + (ZP) S[bei]: (XP)+ NP2 + (YP) + 被 + NP1 + VP + (ZP)
张三 把 钱 花光了 钱 被 张三 花光了 钱 已经 被 张三 花光了
张三 已经 把 钱 花光了 大概 张三 把 钱 花光了 我们 都 知道 张三 把 钱 花光了 等 张三 把 钱 花光 的 时候 ……
大概 钱 被 张三 花光了 我们 都 知道 钱 被 张三 花光了 等 钱 被 张三 花光 的 时候 ……
上面的例子显示：汉语中的“把”字句（S[ba] ）跟“被”字句（S[bei] ） 之间可以有语义等值转换关系。
“把 – 被” 变换关系的四种情况
“把”字句 甲 乙 丙 丁 张三把钱花光了 昨天把我急坏了 * 自己的想法把他吓坏了 他把腿撞伤了 =/= == “被”字句 钱被张三花光了 * 我被昨天急坏了 他被自己的想法吓坏了 腿被他撞伤了
这一点儿酒就 把你 喝醉了 快餐 把 他 吃 得 越来越胖 这段路 把 他的脚 走肿了 这堂课 把 老李 讲 得 口干舌燥 这篇文章 把 老李 写 得 筋疲力尽 * 你 就被 这一点儿酒 喝醉了 * 他 被 快餐 吃得 越来越胖 * 他脚 被 这段路 走肿了 * 老李 被 这堂课 讲得 口干舌燥 * 老李 被 这篇文章 写得 筋疲力尽
你可把我想死了 你可把我气(吓)死了 * 张三 可 把 李四 想死了 * 我可被你想死了 我可被你气(吓)死了 * 李四 可 被 张三 想死了
把父亲死了 把犯人跑了 把凤丫头病了
* 父亲 被 死了 * 犯人 被 跑了 * 凤丫头 被 病了
思考
• 上述影响因素中哪些可归纳为形式化的规则， 哪些难以形式化？ • 可选择某个因素作重点深入的考察。比如： （1）YP （2）VP（NPa，NPb与VP之间的语义关系） （3）句式的外部环境特征(XP, ZP)
• YP 中包含某些助动词成分
我 要 把 这件事 办好 * 这件事 要 被b中包含需要先行词的指代成分
张三 把 他的朋友 出卖了
张三 == 他 √
=/= 他的朋友 被 张三 出卖了
张三 == 他 ×
张三 =/= 他 √
张三 =/= 他 √
4. 考察NPa和NPb的关系
• “把”字前面的时间成分是XP，不是NPa
三个月就把身体养好了。 * 身体就被三个月养好了
2. 考察YP
• YP 是目的状语
他 为了你 把钱用光了。 * 钱 为了你 被他用光了。
• YP有语义指向约束特征
张三和李四 都 把饭吃完了 他 只 把 饭 做好了 =/= 饭 都 被张三和李四吃完了 * 饭 只 被 他 做好了
转换实践中面临的问题
• 原句的句法语义分析
(XP)+ NP1 + (YP) + 把 + NP2 + VP + (ZP) (XP)+ NP2 + (YP) + 被 + NP1 + VP + (ZP) • 能识别句子中的各个成分 XP NP1 YP ……
1. 2. 3.
张三 为了救李四 被 车 撞倒了 车 为了救李四 把 张三 撞倒了 张三 被 李四 抓住了 把柄 李四 把 张三 抓住了 把柄 盐分 被 水 溶解 上升 到 土壤的表层