《影子的游戏》教案
影子游戏教案5篇
影子游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《影子的游戏》大班教案3篇 影子游戏中班教案
《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案下面是分享的《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案，以供参考。
《影子的游戏》大班教案1活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。
2、发展幼儿的想象力和观察力。
3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点1、对影子的探索。
2、体验影子的变化。
活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。
“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。
二、引导幼儿观察物体的影子及变化。
“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。
“下面我们来玩手影游戏。
老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。
“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。
”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。
教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。
《影子的游戏》幼儿园教案
《影子的游戏》幼儿园教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《影子的游戏》幼儿园教案》，希望能够帮到你!《影子的游戏》幼儿园教案1活动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。
2.体验影子游戏的'乐趣。
活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：1.猜谜激趣教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。
（谜底：影子）3.了解影子的形成（1）师：影子是怎么形成的?（2）打开幻灯机，将光投到墙上。
师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?（2）教师用玩具狗挡住光线。
师：现在看一看墙上有影子吗?师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?（3）教师关掉幻灯机。
师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?小结：没有光，有物体，也不会产生影子。
3.游戏（1）看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。
幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师：知道影子是怎么形成的?（2）影子画教师边说边做手影,幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞（小鸟飞的手影）；一只小羊走来了，咩咩咩（小羊手影）；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们（大灰狼手影）。
呯，猎人来了（猎人手影），大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。
（1）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，大家互相猜猜像什么。
活动延伸幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。
《影子的游戏》幼儿园教案2活动目标1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。
2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、体验游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
重点难点幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征，大胆表现自己的想法。
影子的游戏(教案)人教版(2023)美术一年级下册
本节课将围绕核心素养目标，结合教学内容，帮助学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解影子的基本概念：影子是由光线照射不透明物体产生的现象，这是本节课的核心知识。讲解时要强调光线、物体和影子之间的关系。
总之，这次《影子的游戏》教学让我收获颇丰，也让我认识到自己在教学中需要改进的地方。在今后的工作中，我会继续努力，为学生们提供更加丰富多彩的课堂体验。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的实际问题，如影子在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的影子实验操作。这个操作将演示影子随光线方向和物体形状变化的原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
针对这些问题，我计划在接下来的教学中做出以下调整：
1.增加互动环节，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高他们对课堂的参与度。
2.加强课堂实践，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高他们的动手能力和创新能力。
3.引导学生学会倾听和尊重他人意见，培养良好的团队合作精神。
4.在教学中注重分层教学，关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导。
二、核心素养目标
《影子的游戏》一课的核心素养目标如下：
1.培养学生的观察与发现能力：通过观察生活中的影子现象，使学生能够发现影子与光线、物体的关系，提高对周围环境的感知能力。
2.培养学生的想象与创新能力：鼓励学生在创作影子画过程中，运用不同材料和方法，发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
3.培养学生的审美与表达能力：引导学生欣赏影子美术作品，学会从不同角度欣赏美，提高审美能力；并通过自己的作品表达个人情感和想法。
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇
人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇一般情况下，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
带来了两篇小学美术《影子的游戏》教案，欢迎参阅!《影子的游戏》教学设计篇一：教学目标：1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重难点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。
课前准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。
教学过程：1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。
通过阳光照射观察和描画样子。
观察自己和大树及其他事物的影子。
感受影子的奇特造型。
2、再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
3、创作影子学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。
4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。
了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。
5、作业要求：(1)、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。
(2)、描画的影子清晰，造型基本准确。
(3)、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。
学生作画，教师巡回辅导.6、展评小结(1)展示与欣赏(2)师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。
7、板书设计(略)8、课后小结同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。
能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错!课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。
《影子的游戏》教学设计篇二：课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。
2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。
《影子的游戏》集体备课教案
《影子的游戏》集体备课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏教案《影子游戏》3篇
中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。
2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。
3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。
教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。
2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。
3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。
教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。
例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。
选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。
其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。
3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。
每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。
4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。
“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。
最先猜中并模仿正确的小组将获胜。
5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。
提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。
6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。
拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。
2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。
3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。
教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。
也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验教材，主要围绕第四章《光与影》展开，详细内容为《影子的游戏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 能运用不同材料进行实验，观察并记录影子变化。
3. 培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：如何引导幼儿通过实验观察影子变化，培养动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明胶带、剪刀、各种形状的卡片、画纸、记号笔。
2. 学具：手电筒、各种形状的卡片、画纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和卡片在墙上投射影子，引导幼儿观察并描述影子。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，通过互动提问让幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒和卡片在画纸上投射影子，观察并记录影子变化。
5. 创意影子画（10分钟）教师指导幼儿利用手电筒和卡片，在画纸上创作创意影子画。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 实验步骤4. 创意影子画七、作业设计1. 作业题目：和家人一起探索影子，记录影子的变化。
答案：观察并记录在不同时间、不同光照条件下，影子的变化。
2. 作业题目：用家里现有的物品创作一幅创意影子画。
答案：不限，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中继续探索光与影的关系，观察生活中的影子现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 教师操作手电筒和卡片，使影子投射在墙面上，确保影子清晰可见。
影子的游戏教案6篇
影子的游戏教案6篇影子教案。
幼儿园课程嬉戏化的本质在于提高学习效率。
幼儿园嬉戏有利于小伴侣手眼脑协调力量更加和谐。
老师应留意建立良好的师幼关系以及营造乐观的嬉戏氛围。
对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？由此，有请你读一下以下的“影子的嬉戏教案6篇”，盼望你能从中找到有用的内容！影子的嬉戏教案(篇1)活动设计背景1、在阳光绚烂的户外场地进行。
2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动与指导：1、老师带领幼儿来到户外，指着圆圈告知幼儿今日我们就来玩踩影子的嬉戏。
2、老师宣布嬉戏规章：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，留意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。
3、幼儿进行嬉戏，老师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。
(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。
活动目标1. 熬炼幼儿四散跑的力量。
2. 激发幼儿运动的爱好。
3. 培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的力量。
4. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。
教学重点、难点熬炼幼儿四散跑的力量。
活动预备平安的场地。
活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体。
幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作。
如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”嬉戏，练习躲闪跑和追赶跑。
（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？（2）请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么变化。
（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏玩法；一人跑，一人追赶其影子，踩上影子，交换角色，嬉戏重新开头。
3.集体玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏规章及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。
4. 再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人。
《影子的游戏》优秀教案(通用5篇)
《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）《影子的游戏》优秀教案1教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自身的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术教学，协助其他小朋友，还能传达情感。
使同学有把自身的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
教学目标：１、通过描画自身的影子，感受图形的外形美。
２、通过描画和添加的表示手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
３、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、丰满的反映在画纸上。
发生对事物外形变化的观察兴趣，提高同学的艺术感受力和理解力。
教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
同学：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。
准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学教学过程：第一课时教学一：看影子放有关皮影戏扮演的录像，体会其中的乐趣。
利用投影仪做类似的扮演。
带领同学来到学校里，在阳光下观察自身和大树和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。
试着在阳光下做手影游戏。
教学二：再现影子以游戏的形式与同学一起通过阳光的照射画影子。
同学们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。
教学三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而发生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
教学三：创作影子同学在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。
创作出美丽的影子。
教学四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。
第二课时教学一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
教学二：把影子留住师生一起以游戏的形式，在投影仪的协助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。
教学三：我来抓住你的影子同学自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
教学四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表示的是哪位同学。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》简介《影子的游戏》是一项适合小学大班学生进行的科学实验。
通过实验，学生们可以了解到光线的传播、反射和折射规律等现象，并且掌握一定的实验方法。
实验目的1.了解光线的传播规律；2.了解光线的反射规律；3.了解光线的折射规律；4.掌握实验方法和实验要求。
实验准备1.实验材料：一个长条形物品（比如钢尺）、一张白纸和一支笔；2.实验器材：手电筒一只；实验步骤1.将长条形物品竖直放置在白纸前方；2.将手电筒的光线照射在长条形物品的一端上，观察光线的传播路径。
记录下来光线的传播路径；3.将手电筒的光线照射在长条形物品的另一端上，观察光线的传播路径。
记录下来光线的传播路径；4.连接两条记录下来的光线路径，使用笔将这条路径画在白纸上；5.对比两个记录的光线路径，发现它们之间有什么共同之处。
结合实验结果，回答以下问题:–光线是否能在直线上传播？–光线是否能在直角处反射？–光线是否会沿着不同物质中的传播路径发生变化？实验要求1.实验时，保持实验环境安静；2.实验时，手电筒的光线应该垂直照射在长条形物品的末端上；3.实验时，要记录下手电筒的照射路径，并及时将其画在白纸上；4.实验过程中要认真观察，理解记录光线路径的意义；5.实验结束后，要将手电筒关闭，班级不需要额外清理。
注意事项1.实验中的手电筒需要注意用电安全，不要让学生胡乱使用；2.实验材料需要提前准备好，不要出现缺少或者不够用的情况；3.学生实验前需要仔细阅读实验指导。
实验结果1.光线能在直线上传播；2.光线能在直角处反射；3.光线会在不同物质中的传播路径发生变化。
实验总结通过本次实验，同学们从直观的角度观察和探究了光的传播规律、反射规律和折射规律，学生们不仅掌握了实验方法和实验要求，还加深了对光的认识，对于培养学生的科学素养和探究精神具有积极作用。
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》
2.讲解影子的形成原理（5分钟）
教师简要讲解影子是由于光照射到不透明物体上，物体阻挡光线传播而形成的。
3.探索影子的变化规律（10分钟）
a.分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，让幼儿用手电筒照射卡片，观察影子的变化。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课幼儿对影子的形成原理和变化规律有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿对影子的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：引导幼儿思考影子在其他领域的应用，如电影、皮影戏等，激发幼儿对影子文化的兴趣。同时，鼓励幼儿在家庭中尝试用其他物品制作影子动画，提高动手操作能力。
三、课堂提问
1.提问具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1.利用教具和实物，创设生动有趣的情景，引发幼儿好奇心。
2.结合幼儿生活经验，让幼儿感受到影子现象的实际意义。
教案反思：
1.教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知发展水平。
2.教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和动手操作能力。
重点和பைடு நூலகம்点解析：
1.实践情景引入
2.探索影子的变化规律
3.例题讲解
4.随堂练习
5.作业设计
6.课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。在引入环节中，教师应注重以下方面：
1.选择合适的教具：手电筒、白布、卡片等教具要便于操作，且能直观地展示影子的形成。
2.分享与展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心。
人教版小学美术一年级下册第1课《影子的游戏》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册《影子的游戏》教案设计篇一【课程简析】本节课通过做手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
【教学目标】通过描画自己的影子，感受图形的外形美。
通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。
在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。
【教学重难点】通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。
产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。
【教学准备】教师：学生作品、录像，准备投影仪。
学生：作业纸、铅笔。
【教学活动过程】一、导课1小朋友们，在生活中，你们见过影子吗？2谁来说说你是在什么时候见过影子的？（月光下、灯光下、阳光下）3是啊，影子在生活中比较常见，夜晚的路灯下，灯光照到我们的身上，看到了影子，当洁白的月光洒在我们身上时，我们也看到影子，还有白天的阳光下各种物体也都有影子。
二、新课1、今天我们来看看影子是怎样做游戏的呢？（手影视频）2、这些手影精彩吗？那你们知道影子的出现需要些什么吗？（光、物体）有了光和物体，我们的影子就可以表演了。
3、这就是今天我们要学习的《影子的游戏》（板书:影子的游戏）请打开课本。
4、我们的中国有传统皮影表演。
（播放皮影表演）让我们来看看，这就是利用了幕布后的灯光照在皮影小人的上面形成了影子再配上音乐在老艺术家的手里就成了皮影戏表演。
5、哪位小朋友会用自己的小手做影子呢？（上台做手影）6、小朋友，平日里，在阳光下你们是怎样和影子做游戏的？快乐地做游戏，人走影子也跟着走。
7、通过同学们的平时观察，我们发现了影子在我们的脚下是千变万化的，当我们跳起来的时候，她跟着我们一起舞动的，当我们停止的时候，影子也跟着我们停止。
（是呀，影子就像我们的好朋友，和我们形影不离。
幼儿园大班科学优质教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学优质教案《影子的游戏》一、教学内容《影子的游戏》选自幼儿园大班科学领域教材的第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；观察生活中不同物体的影子；通过游戏活动，培养幼儿对影子现象的兴趣。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光源、物体的关系。
2. 观察并描述生活中不同物体的影子特点。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，影子与光源、物体的关系。
难点：观察并描述生活中不同物体的影子特点。
四、教具与学具准备教具：手电筒、各种形状的玩具、白布、记录表、笔。
学具：手电筒、各种形状的玩具、白布、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带幼儿到户外，让幼儿观察地上的影子。
（2）引导幼儿发现影子与物体之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的形成。
（2）讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源、物体的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行影子游戏，观察并记录不同物体的影子特点。
（2）分享交流，让幼儿描述自己观察到的影子现象。
4. 游戏活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“影子追逐”游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
（2）组织幼儿进行“影子造型”游戏，培养幼儿的想象力和合作能力。
（2）引导幼儿思考生活中还有哪些影子现象，激发幼儿对科学现象的兴趣。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体的关系3. 不同物体的影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的影子现象。
答案：略。
2. 作业题目：画出一个物体的影子，并描述其特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏活动等形式，让幼儿了解了影子的形成原理和特点。
课后，教师应关注幼儿对影子现象的观察和思考，引导幼儿发现生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》
幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的游戏”。
通过让幼儿观察、探索和体验影子现象，了解影子的产生原理，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的产生原理，知道影子和光源、物体之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子产生原理的理解。
教学重点：观察、探索和体验影子现象，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、尺子。
学具：手电筒、白纸、卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，让幼儿观察卡片上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示手电筒照射物体的实验，讲解影子产生原理。
（2）让幼儿分组讨论：如何让影子变大、变小、变长、变短？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个物体，让幼儿预测它的影子形状。
（2）幼儿用学具进行实验，验证预测结果。
4. 影子游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“影子接龙”游戏，培养幼儿的观察力和合作能力。
（2）幼儿用画笔和剪刀创作自己的影子画，展示并分享创作过程。
（2）幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子产生原理图。
2. 影子游戏步骤。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出它们的影子，并描绘下来。
2. 答案：幼儿根据观察到的影子，用画笔描绘在纸上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对影子产生原理的理解程度，以及游戏环节的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后继续探索影子现象，例如观察不同时间、不同地点的影子变化，激发幼儿对科学的持续兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：影子产生原理的理解。
大班科学实验优质教案《影子的游戏》
大班科学实验优质教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光与影》，详细内容为“影子的游戏”。
通过本节课的学习，让学生了解影子的形成原理，探索光与影的关系，培养学生的观察、思考、动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解影子是由光的直线传播形成的，掌握影子的基本特性。
2. 培养学生运用观察、比较、分析等方法，发现光与影之间的关系。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及光与影的关系。
教学重点：观察、分析影子现象，动手进行影子实验。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、铅笔、直尺、影印机。
学具：每组一个手电筒、一张白纸、一把剪刀、一把尺子、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手电筒，让学生观察手电筒的光线。
（2）教师用手电筒照射白纸，让学生观察白纸上的影子。
（3）引导学生思考：影子是怎么形成的？光与影子有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理。
（2）教师演示如何用影子来测量物体的高度。
（3）学生跟随教师一起操作，加深对影子知识的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组进行影子实验，观察影子的变化。
（2）讨论：如何使影子变长或变短？光与影子的距离对影子的大小有什么影响？5. 动手操作（10分钟）（1）让学生用剪刀、尺子、铅笔制作自己的影子道具。
（2）学生分组进行影子表演，展示自己的影子道具。
6. 评价与反思（5分钟）（1）让学生评价自己的影子道具和表演。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 影子实验步骤4. 影子道具制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的影子道具进行表演，并录制视频。
（2）写一篇关于影子实验的观察报告。
2. 答案：（1）视频：学生表演的影子视频。
（2）观察报告：包括实验过程、观察结果、心得体会等。
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》含反思
幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》含反思一、实验目的：1.学习影子的形成原理。
2.观察和探索影子的特点和变化。
3.培养幼儿的观察、描述和实验动手能力。
二、实验器材：1.手电筒2.灯具3.实验台4.小物体三、实施步骤：1.导入：教师向幼儿介绍今天的主题“影子的游戏”，引导幼儿观察周围的影子，了解影子是怎么形成的。
2.实验前预热：将一盏灯置于实验台上，打开。
3.实验一：教师将手电筒打开，对准实验台，孩子们观察实验台上的影子，引导幼儿描述影子的形状、颜色、大小。
4.实验二：教师拿起一个小物体（如玩具动物），让幼儿观察物体的影子，并引导幼儿与实际物体进行比较，描述它们之间的关系。
5.实验三：教师移动手电筒的位置，观察影子的变化，引导幼儿发现影子的大小和形状随着光源和物体位置的变化而改变。
6.实验四：教师关闭灯光，让幼儿观察黑暗中的影子，引导幼儿发现黑暗中没有光源的时候，就没有影子。
7.总结：教师带领幼儿总结实验结果，引导他们说出影子的形成原理和特点。
四、反思：通过这个实验，幼儿们对影子有了更深入的认识。
他们不仅观察了实验台上物体的影子，还能注意到影子随着光源和物体位置的变化而发生变化。
在教师的引导下，他们学会了使用描述词汇来形容影子的形状、大小和颜色。
同时，幼儿也了解到没有光源的时候就没有影子，这是他们在实验四中发现的。
通过这个实验，幼儿的观察、描述和实验动手能力得到了提高。
然而，在实施过程中，也存在一些可以改进的地方。
首先，实验器材可以更丰富一些，例如可以准备不同形状和材质的物体，让幼儿更多地观察和探索。
其次，在实验前可以进行更充分的导入，引起幼儿的兴趣和好奇心。
最后，在实验过程中，教师需要更多地引导幼儿思考和表达，培养他们的思维能力和语言表达能力。
综上所述，通过这个科学实验，幼儿们对影子的形成原理和特点有了初步的认识，培养了他们的观察、描述和实验动手能力。
在未来的教学中，我们会根据幼儿的实际情况和发展需求进行进一步的实验和活动设计，提供更多的探索和学习机会，促进他们的科学素养和认知能力的全面发展。
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)
大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。
教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。
大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。
2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。
3、培养幼儿细致的观察能力。
1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。
1、语言激趣导入，引出影子朋友。
师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。
我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。
)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。
)我的好朋友是谁呢?(你的影子。
)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。
2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。
(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。
幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。
(2)在玩中观察影子的细微变化。
幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。
3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。
(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。
)请小朋友来仔细观察。
(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。
2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思
2024年中班科学活动教案《影子游戏》含反思一、活动目标1.了解影子产生的原因，知道影子与光的关系。
2.能够通过探索发现影子的变化规律，提高观察和动手操作能力。
3.激发对科学现象的好奇心，培养合作精神和探究欲望。
二、活动重难点1.活动重点：发现影子的产生和变化规律。
2.活动难点：探究影子与光的关系，理解影子的形成原理。
三、活动准备1.物品准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、水果等）、白色屏幕或墙壁。
2.环境准备：室内光线较暗的场所，确保手电筒的光线可以清晰照射到屏幕或墙壁上。
四、活动过程（一）导入1.老师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒的光线。
2.老师提问：“你们知道手电筒的光线照在墙上会是什么样子吗？”3.邀请幼儿上台尝试，观察光线照在墙上的效果。
（二）探索影子的产生1.老师将手电筒放在幼儿面前，引导幼儿观察手电筒与墙面之间的距离对影子大小的影响。
2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子是怎么产生的？”（三）探索影子的变化1.老师出示各种物品，引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子。
2.老师提问：“你们发现了什么现象？影子的大小和形状与物体有什么关系？”（四）影子游戏1.老师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿自由发挥，用身体和物品创造出不同的影子。
2.鼓励幼儿互相交流，分享自己的发现和创意。
3.老师适时给予指导和鼓励，让幼儿在游戏中感受到科学的乐趣。
2.老师提问：“你们在这次活动中有什么收获？”3.鼓励幼儿发表自己的看法，老师对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
五、活动反思1.在活动导入环节，我采用了手电筒和墙面作为实验材料，让幼儿直观地观察到光线的照射效果，为后续探索影子的产生奠定了基础。
但在实际操作中，我发现有些幼儿对手电筒的操作不熟练，需要老师在旁边指导。
2.在探索影子的变化环节，我引导幼儿观察物品在光源照射下产生的影子，但部分幼儿对影子的大小和形状变化不够敏感，需要老师耐心引导。
3.在影子游戏环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在创造影子时缺乏创意，需要老师适时给予指导和鼓励。
大班科学实验教案《影子的游戏》
大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的游戏”。
通过本节课的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系，并培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子是由光照射物体产生的。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对科学实验的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理。
教学重点：观察、思考和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、剪刀、尺子、铅笔等。
2. 学具：手电筒、白纸、铅笔、尺子、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示手影游戏，引导幼儿观察并思考：影子是如何产生的？（2）教师邀请几名幼儿上台，用手电筒和卡片进行实验，观察影子的变化。
2. 例题讲解（1）教师讲解影子的形成原理，引导幼儿了解光与影之间的关系。
（2）教师示范如何用白纸、铅笔、尺子等工具制作影子道具。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组根据教师提供的材料制作影子道具。
（2）各组展示影子道具，并分享制作过程中的发现和心得。
（2）教师提出拓展问题：在生活中，你还见过哪些影子现象？它们是如何产生的？六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 制作影子道具的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
答案示例：晚上，我在路灯下走路，发现我的影子随着我的移动而变化。
2. 作业题目：用家里的物品制作影子道具，并和家人一起玩影子游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解影子的形成原理，培养观察、思考和动手操作的能力。
但在课堂组织方面，还需加强分组指导和个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
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《让大家认识我》教案
教学目标：
引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，体验愉悦和成就感。
通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并用一至两种方法表现影子。
教学重点：
了解光与影子的关系，寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
教学过程：
一、导入新课
1.学生在投影仪下任意摆弄小手，让他们无意识地发现屏幕上有影子。
2.教师在投影仪下摆弄手势，吸引学生兴趣。
提问：（1）小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？（屏幕上有各种动物的图案，它们叫影子。
）（2）影子是什么颜色的？——黑色（3）让学生在灯光下摆弄小手。
提问：你们发现了什么？
二、讲授新课
1.游戏：
（1）让学生到操场上找影子。
讨论并交流自己找到了哪些影子。
（有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等）
思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？它有什么特点？
（2）让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。
2.学生回答问题，教师小结。
小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。
它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。
3.请学生思考，小组讨论，如何才能把影子留下来？师:我们发现的影子千姿百态，
请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。
比一比哪一个小组的小朋友想的办法最多，最好。
4.学生以小组合作的形式进行比赛
5.小组代表发言并展示作业。
6.教师示范如何画影。
7.欣赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。
三、学生作画或制作
教师巡回辅导布置作业：用自己喜欢的表现形式表现影子。
四、讲评，欣赏学生作业
1.欣赏学生作业。
(在黑板上展示学生作业)
2.学生自评、教师讲评。
3.简单讲解画面的安排及添画创作，使之变成主题画创作画。
（1）教师出示范画，进行添画示范并讲解。
小明在一片绿色的草地上做操，天上飞来了小鸟与他做伴。
（2）学生在自己的作业上进行添画使之成为主题画。
五、拓展延伸
1.介绍一天中人的影子的变化。
让学生观看自然动画片，画面上可爱的小叮当在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变化。
使学生们了解一天中人的影子的变化。
2.介绍皮影戏。
学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。