学术论文的基本要求与写作方法.

各部分的写作要求—正文
学术论文的正文由方法、结果和讨论三部
分组成，展示论文的创造性成果或新的研究结 果。
要求：内容充实，论据充分可靠，论证
有力，主题明确、层次分明。 正文总是可以包括以下内容：调查与研究 对象，实验和观测方法，仪器设备，材料原料， 实验和观测结果，计算方法和编程原理，数据 资料，经过加工整理的图表，形成的论点等。
各部分的写作要求--摘要
摘要是对论文内容不加注释和评论的简 短陈述。论文一般应有摘要和英文摘要。 摘要的作用：不阅读论文全文即能获得 必要的信息； 关键的创新点、结果和意义。 摘要应包含以下内容：①研究的主要内 容，指明采用怎样的方法完成了哪些工作； ②获得的基本结论和新见解。 摘要必须十分简炼，内容亦需充分概括， 一般不超出300字。但英文摘要提倡扩展。
各部分的写作要求--关键词
关键词是为了文献索引工作而从论文中选 取出来、用以表示全文主要信息单词或术语。 一篇论文可选取3~5个词作为关键词。 关键词的作用：1）提炼主题；2）方便他 人检索，提高检索效率和论文引用率。 关键词应该是能表示论文主要内容的信息 或词汇，这些信息或词汇可以从论文标题中选， 也可从论文内容中去找。一个刊物增加“关键 词”这一项，就为该刊物提高“引用率”、增 加“知名度”开辟了一个有效的途径。
学术论文的构成
标题、作者姓名和单位、摘要、引言、 方法、结果、结论、参考文献等是必不可 少的，其他内容根据具体需要而定。 在这八项内容中，读者最关心多的是 标题、摘要和引言，读者会根据这些内容 来决定是否阅读全文。因此，一篇研究论 文赢得读者的多少，在很大程度上取决于 标题、摘要和引言质量的优劣。
学术论文的特点
学术性：带有较强的研究、论证性质，反映本质。 科学性：内容可靠、数据准确，实验可重复。 创造性：有独到见解，显示新理论，新方法。 逻辑性：思路清晰、结构严谨、推导合理和编排 规范。 有效性：公开发表或经同行评阅、答辩。 文献性：可长期保存，供检索和查阅，为后人进 行更深入的研究提供参考和借鉴。 平易性：语言通俗、谦虚，尊重他人及其劳动。
各部分的写作要求—正文
1、方法：如何研究？
1）研究工作具备的基本条件，如理论
基础、数据源、实验材料、实验场地和设
备器材等；
2）实验步骤，实验数据技术处理的方
法和过程；
3）理论分析，包括理论依据、基本原
理、公式推导、数学模型和计算流程图等。
各部分的写作要求—正文
2、结果：发现了什么？ 研究结果一般用表格、示意图、曲线 图等表示，并伴有文字说明。 作者应客观、详实地展示表示计算或 实验所得的各种数据，并对所得的结果进 行定性和定量分析。同时，也可对各种现 象进行合理的解释，对意外或特别的现象 分析原因，并与他人的结果进行比较。
各部分的写作要求—参考文献
依据准备投稿的期刊的格式列出文献。常 用格式如下： 图书： 作者.书名.出版地：出版社，年，起止页码。 陶文铨，孔祥谦，张政，等. 数值传热学（第 2版）. 西安：西安交通大学出版社，2001， 14-21. 李红. 数值分析. 武汉：华中科技大学出版社， 2003.1-13.
学术论文的基本要求与写作方法1
• 学术论文简介
• 论文写作要求
• 大纲写作方法
• 初稿写作方法 • 摘要写作方法
• 讨论写作技巧
各部分的写作要求--标题
标题是以最恰当、最简明的词语反映
论文中最重要的特定内容的逻辑组合，是
一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第
一个重要信息。
对论文标题的要求：准确得体；简短
各部分的写作要求--引言 引言属于整篇论文的引论部分。其 内容包括：研究的理由、目的、背景、 前人的工作和知识空白，本文的理论依 据、实验基础和创新点。 即：研究什么问题，为什么研究， 有什么意义？ 有待解决的问题及本文 的方法与目的。
各部分的写作要求--引言 引言需要在对研究领域有充分了解的
基础上陈述。措词要精炼，要吸引读者 读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的 统一规定。 引言中对相关领域的文献作回顾与 综述。引言的结尾一般写研究目的，也 可以简单介绍文章的结构及每一部分的 主要内容，使读者了解文章的轮廓。
结论全面总结用先进的方法和理论获 得的新结果及其特点。摘要重点介绍文章 的研究内容、方法、创新点和新结果，是 文章的全面概括；通常摘要中的结果是结 论中的“精选”内容。此外，结论中一般 有关于方法和理论局限性以及需要进一步 开展的工作的说明与展望。
各部分的写作要求—结论
如果从论文中不能得出明确的结 论，则可对论文的观点作总结，并提 出建议和设想。相应的结论部分的标 题要改为“结束语”。
主要提供论文有关公式推导、演算
以及不宜列入正文的数据、程序清单和 图表等。
各部分的写作要求—图、表及公式
使用图表时应注意： 1）图表用于描述研究中使用的数据或展示 研究结果; 2）对图、表应分别编号，如 Table 1， Figure 2或Fig.2； 3) 图表中的内容要用文字说明（图题，表 题），一般图题在图下，而表题在表上； 4）对图和表中的数据应如实描述，并依主 次分析、比较和解释。
各部分的写作要求—正文
3、讨论：发现意味着什么？方法的局限 性及进一步的工作。 讨论指对结果进行归纳、分析、总结、解 释和比较，并提出自己的见解。 详细的讨论包括：1）对研究结果进行分 析和归纳，并将结果上升到理论的层次进行探 讨，分析结果的意义；2）比较自己的结果与 已有结果的异同；3）对特别的结果进行解释； 4）指出自己研究的局限性，提出需要进一步 研究的问题。论文的讨论可以融于结果或结论 之中，标题为“结果与讨论”。
撰写教研论文的重要性
教师专业发展的需要：教学与教研始终是同步进 行且相辅相成的。开展扎实有效的教学研究是教 师成长成熟的必由之路，是不断提炼新思维的有 效途径。 学校发展的需要：学校的发展离不开教师的学术 研究，评价一所学校的办学水平，教师的学术水 平是一个很重要的指标。一个教师群体良好的学 术氛围能促进教师个体的不断发展， 教学反思的需要：只有把教学与教研有机地结合 起来，教师才能不断提高教学水平。
帮助的个人，其他应感谢的组织和个人。
各部分的写作要求—参考文献
在学术论文后列出参考文献的目的有：
①为了能反映出真实的科学依据；②为了 体现严肃的科学态度，分清是自己的观点 或成果还是别人的观点或成果；③为了对 前人的科学成果表示尊重，同时也是为了 指明引用资料出处，便于他人检索。 文后列出的参考文献必须是文中引用 过的有关图书和资料。
结论要与引言呼应。
各wk.baidu.com分的写作要求—致谢
致谢语句放在正文后，体现对下列方面致
谢：国家科学基金、资助研究工作的奖学金基
金、合同单位、资助和支持的企业、组织或个
人；协助完成研究工作和提供便利条件的组织
或个人；在研究工作中提出建议和提供帮助的
人；给予转载和引用权的资料、图片、文献、
研究思想和设想的所有者；论文审稿人，提供
各部分的写作要求—结论
论文的结论应反映论文得到的学术见解， 是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判 断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总 观念、总见解。 结论一般应包括以下几个方面： 1）本文方法的正确性； 2）方法的先进性与创新性； 3）研究结果的意义和应用前景 4 ）本研究的不足或尚未予解决的问题， 以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。
撰写学术论文的重要性 交流－与同行交流，宣传介绍自己的工作， 吸收别人意见，改进和完善工作。 提高－通过研究工作过程及对研究结果的 整理、总结和提炼，提高自身的知 识水平和能力，解决各种实际问题。 训练－培养科学严谨的思维习惯和勤奋认 真的工作态度。 发表论文的质量与数量是衡量科研工 作者水平和效率的一个客观标准。
各部分的写作要求--摘要 摘要的特点 Objective: what I want to do? Methods: How I did it? Results and Conclusions: What results did I get and what conclusions can I draw? Innovations: What is new and original in this paper? 摘要不列举例证，不讲研究过程，不 用图表，不给出公式，不标注参考文献， 也不应作自我评价。
学术论文的构成
标题 Title 作者姓名和单位 Author and affiliation 摘要 Abstract 关键词 Keywords 引言 Introduction 方法 Methods 结果 Results 讨论 Discussion 结论 Conclusions 致谢 Acknowledgements 参考文献 References 附录 Appendixes
• 撰写SCI论文应注意的问题
• Cover Letter的写法
• 论文格式举例
学术论文的基本要求与写作方法1
• 学术论文简介
• 论文写作要求
• 大纲写作方法
• 初稿写作方法 • 摘要写作方法
• 论文格式举例
学术论文简介 学术论文是在各种科学领域内专门探
讨学术问题、反映研究成果的书面文件。 它既是进行科学研究的一种手段，又是描 述科研成果的一种工具。 学术论文要完整回答为什么研究，怎 样进行研究和得出了什么结果三个问题。 学术论文是科研成果的主要产出形式， 基础研究的成果以论文形式表现。
各部分的写作要求—参考文献
论文： 作者.文献题名，刊名，年，卷（期）： 起止页码.
李述训，程国栋，郭东信 . 气候持续变暖 条件下青藏高原多年冻土变化趋势数值模 拟, 中国科学， 1996, 26（4）：342－347.
各部分的写作要求—附录
附录不是文章的必要组成部分，但
可为深入了解本文人员提供参考。
精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。
标题也必须有助于选定关键词，并为
编制索引提供检索的特定实用信息。
各部分的写作要求--作者姓名和单位
论文署名的作用： 1 ）为了文责自负； 2 ） 表明劳动成果的所有者；3）便于读者与作者 的联系及文献检索（作者索引）。 多作者论文，对研究工作与论文撰写实 际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的， 列为第二作者，余类推。 通讯作者对全文负 责. 注明作者单位同样是为了表明劳动成果 的所有者和便于读者与作者联系。
各部分的写作要求—结论 结论应该准确、完整、明确、精练。 结论部分的写作要求：
措词严谨，1）逻辑严密，文字具体， 最好象法律条文一样，按顺序1、2、3…… 列成条文；2）用语暂钉截铁，且只能作一
种解释，不能模棱两可、含糊其词；3）不
应夸大，对尚不能完全肯定的内容要注意
留有余地。
各部分的写作要求—结论 结论与摘要的区别
学术论文的基本要求与写作方法
令
锋
2007年6月16日 8:30-11:30
学术论文的基本要求与写作方法1
• 学术论文简介 • 论文写作要求
• 大纲写作方法
• 初稿写作方法
• 摘要写作方法
• 讨论写作技巧
学术论文的基本要求与写作方法2
• 修改稿件四法 • SCI论文及其重要性
• SCI论文退稿原因分析
撰写英文论文的目的 • 参加学术会议，在会议上宣读，促进 学术交流； • 在国际学术刊物上发表，使国内外同 行了解自己的研究成果。
教研论文简介
教学研究论文是围绕已确定的教学研究 课题，有目的、有计划地搜集有关文献资料、 经验和事实，用科学的方法进行加工、整理、 概括和论证，从而得出相应的结论，并用论 文形式表达而得出的文章。 教师不仅要善于教书，还要善于总结经 验，不断提高教学技能和教学效果。因此， 撰写教研论文是教师必备的素养之一，是交 流教学心得，提高教学质量的重要途径。
教学研究论文的分类
经验型论文：长期在教育教学中的一种积累，是 第一手材料提炼后的思考，属于行动研究的范畴； 比如我们在教材教法中的点滴发现、教学案例、 教后反思、经验交流都是经验型论文。 研究型论文：不仅要把先进的教育理论运用于教 学实践，还要在教育实践中检验和修正理论的适 应性，它既有行动研究也有实验研究，不仅是教 研的范畴，也是科研的范畴。如理工科教学中的 实验、标本采集、调查研究等则是研究型的学术 论文。