2021年高考政治微专题《明确命题趋势——巧解计算题》教学课件
高考政治备考策略：感悟思考——明确试题命制趋势、规划复习方向优秀PPT课件 人教课标版
时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
2012年东城一模
改革举措(部分) 8月1日起，交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点在全国 1 范围内推开，同时适当扩大部分现代服务业范围，将广播影视作品的制 作、播映、发行等纳入试点。
高考政治解题方法指导(意义类)课件PPT课件 通用
（3）从矛盾分析的角度说明解决民生问题、促进社会公平 对解决我国社会主义初级阶段主要矛盾的重要意义。
参考答案： （1）它可以减轻农民看病负担，提高农民福利； 可以改善部分农民因病致贫的状况，缩小贫富差距； 有利于保障农村劳动力的身体健康，提高农村劳动生产率； 有利于引导农民树立互助共济和风险共担的意识。
经济意义的答题思路
①从个体角度组织要点：这里的个体指劳动者、经营者、消 费者、企业等。答案可参考关键词有：增加就业、增加收入、 丰富人民生活、提高经济效益、维护合法权益等；
②从集体的角度组织要点：这里的集体指企业、产业、农村、 城镇等。答案可参考关键词有：加快企业改革、优化产业结 构、加快第一、二、三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣 城乡经济、建设社会主义新农村等；
△ “意义类”题型答题方法指导
设问方式： 有“积极影响(作用)”、“经济、政治意义”、“意义”等。 解题方法： 解答“意义”类设问时，关键在于找到答题的切入点。
解答“意义”类设问时，关键在于找到答题的切入点。
一是根据主体析意义。 即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义
二是寻找角度析意义，即从不同的角度来分析意义。
答此类题，一定要认真审题，扣住事件本身的实质性内容， 抓住要害、进行分析，并且要从方法论上去做文章，一般可 从四个角度进行思考：第一，从唯物论角度看，有没有做到 从实际出发，按客观规律办事，并且与自然、社会保持和谐 发展；第二，从辩证法角度看，能不能做到用联系的、发展 的、与时具进的角度看问题，也可以分析事物本身的积极意 义和应当吸取的反面教训（两点论）；第三，再从认识论的 角度思考，事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界和 主观世界的积极意义；第四，也可以从价值观角度去回答， 得出价值观方面的意义。当然还能从群众史观的角度进行回 答。 总之，解答哲学意义题要突出其方法论意义，并结合材料进 行对应的分析。
数学高考的命题趋势与解题分析专家讲座课件
习近平总书记在 北京师范大学 接见 数学科学学院的 王梓坤院士
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核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和 社会发展需要的必备品格和关键能力。
理性思维让一个人 • 在思想上变得清晰， • 在感觉上变得敏锐， • 在行动上找到方向。
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数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数 学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与 价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐 步形成和发展的。
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不要盲目崇拜高考题，不是所有的高考题都是好题 ➢ 情境不妥 ➢ 定义不当 ➢ 内容不平衡 ➢ 计算量过大 ➢ 综合的生硬
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2023新高考一卷，多选题11为什么D是错误的选项？
cx2 ln | x |, x 0, f (x)
c是 一 个 常 数.
0, x 0,
概念混乱
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错
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备考（往回看） ➢ 网上的分析 ➢ “专家”的讲座
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备考（向前看） ➢ 官方的文件文章 （说话听声，锣鼓听音） （言外之意，弦外之音） ➢ 数学的特点 ➢ 自己的研究（交流是重要的）
中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》 （2020年10月）：20. 深化考试招生制度改革。稳步推进 中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内 容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减 少死记硬背和“机械刷题”现象。
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➢ 庞加莱猜想（1904）：每一个单连通的闭3维流形同 胚于球面, 即该流形与球面之间存在1-1的连续映照.
✓ 佩雷尔曼（2002）解决庞加莱猜想所用的工具，并非 拓扑学知识，而是独辟蹊径利用微分几何学的新知识 来证明(Ricci flow)。
2017全国高考 题型攻略专题1 明确命题趋势,巧解计算题
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破题策略1 明确命题趋势，巧解计算题
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应对策略 熟悉公式： 流通中所需要的货币量＝商品价格总 额/货币流通速度。
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破题策略1 明确命题趋势，巧解计算题
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破题策略1 明确命题趋势，巧解计算题
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应对策略
解此类试题首先要将通俗表达转化为专业术语，如单
价、售价、价格水平、某商品的价值——单位商品价值量；商品的 件数、数量、产量、销量——商品数量；某部门、某行业的价值， 总价格——商品价值总量(商品价值总量＝单位商品价值量×商品 数量)；某商家、某生产者、某企业 ——个别；某部门、某行业、 全社会——社会；无论社会劳动生产率如何变化，相同时间内创造 的价值总量不变(商品价值总量与社会劳动生产率无关)。
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破题策略1 明确命题趋势，巧解计算题
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试题
[策略体验]
解析
2．假设某国 M 产品只由甲、乙两家企业提供，售价为 10 元。 2015 年，甲企业生产 500 万件，乙企业生产 400 万件。2016 年， 甲、 乙企业的劳动生产率都提高一倍， 在其他条件不变的情况下， M 产品的价格和社会总价值分别是( A ) A．5 元 C．5 元 9 000 万元 18 000 万元 B．10 元 D．10 元 9 000 万元 18 000 万元
高考政治一轮复习 微专题 明确命题趋势 巧解计算题(2021年最新整理)
2018年高考政治一轮复习微专题明确命题趋势巧解计算题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高考政治一轮复习微专题明确命题趋势巧解计算题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年高考政治一轮复习微专题明确命题趋势巧解计算题的全部内容。
微专题明确命题趋势巧解计算题1．（2017·黄冈质量检测）假定某国2016年待售商品数量为10亿件，平均每件商品价格为100元,一年内单位货币的平均流通次数为5次。
若要将物价涨幅控制在5％以内，不考虑其他因素的影响，则2017年货币的发行量应（)A．不少于200亿元B．不超过200亿元C．不少于210亿元D．不超过210亿元解析：2016年流通中所需要的货币量是（10亿×100）/5＝200亿（元），若要将物价涨幅控制在5%以内，2017年货币的发行量应控制在200亿＋（200亿×5％）＝210亿（元)以内,故选D。
答案：D2．假定2016年1月用100元人民币可以购买10件甲商品，此后物价一路仰冲,到2016年11月，用100元只能购买8件甲商品，如果不考虑其他因素，则物价上涨________、货币贬值________。
（)A．25% 20％B．20% 20%C．20% 25％D．25% 25％解析：2016年1月单位甲商品的价格为100÷10＝10（元）,2016年11月单位甲商品的价格为100÷8＝12。
5(元)，故2016年11月与2016年1月相比,物价上涨的幅度为（12.5－10）÷10×100％＝25％，货币贬值的幅度为(12.5－10)÷12。
高考政治一轮总复习题型突破：计算类选择题ppt课件
答此类选择题,必须注意以下方面:
第一,牢记计算公式。主要包括:
(1)流通中的货币量=待售商品的价格总额/货币流通次数;
(2)企业利润=企业生产总额-企业生产成本; (3)恩格尔系数=食品支出/家庭消费总支出;
(4)名义利息收入=本金×利率×期限,实际储蓄收入=本金×(利 息率-CPI); (5)商品价值总量=单位商品价值量×时间期限。 第二,把握经济变量之间的相互关系:相等、无关、正比、反比、
同向、反向。主要有:
(1)商品价值量与劳动生产率的关系
(2)汇率的变化及其影响:外汇汇率升高,则人民币汇率跌落、人
民币贬值;反之亦然。
(3)价格变动与互补品、替代品变动的关系:一商品价格上升,其 需求与其互补商品的需求减少,其替代商品的需求增加;其价格 下降,则其需求与其互补商品的需求增加,其替代商品的需求减
【典型案例】 (2013·新课标全国卷Ⅰ)中国H公司与美国某公司签订服装出口 合同,约定服装单价为24美元,一年后交货。H公司生产一件服 装的成本是144人民币元。签订合同时汇率为1美元=6.32人民
币元,交货时为1美元=6.27人民币元。在不考虑其他条件的情
况下,H公司交货时的利润率比签约时的利润率 ( )
提供,售价为10元。2011年,甲企业生产500万件,乙企业生产
400万件。2012年,甲、乙企业的劳动生产率都提高一倍,在其 他条件不变的情况下,M产品的价格和社会总价值分别是 ( A.5元 C.5元 9 000万元 18 000万元 B.10元 D.10元 9 000万元 18 000万元 )
【解析】选A。由于某国M产品只由甲、乙两家企业提 供,2012年,甲、乙企业的劳动生产率都提高一倍,即社会劳动生
2011年该企业的劳动生产率提高10%,而全行业的劳动生产率提
高考政治计算题命题趋势及答题技巧
2019高考政治计算题命题趋势及答题技巧计算题是高考政治试卷中的一种常见题型，纵观全国各省市近几年的高考试题，几乎每年都有计算题的影子。
高中经济生活所涉及的经济数量关系有很多，在2010年全国高考文科综合和政治试卷中出现了数道计算题，涉及到商品价值量与劳动生产率的关系、社会必要劳动时间、汇率等方面，部分试题的综合性较往年有所增强，难度加大，使学生的思维过程延长。
在考查学生对教材基础知识掌握的同时，也考查了学生更强的综合运用各方面知识的能力，应该说这是一种命题趋势，广大师生务必引起高度关注。
一、2010年高考政治学科计算题例析例1（2010年文综全国卷Ι第24题）：假设某国2009年甲产品的总量是100万件。
每件产品价值用货币表示为10元。
2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是（）A.5元6元B.10元12元C.20元24元D.8元16元答案：A。
解析：2009年年甲产品的总量是100万件，每件产品的价值是10元，2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，则甲产品的单位价值量为原来的一半，当货币币值不变化的情况下即为5元，在通货膨胀率为20%的情况下，物价上涨20%，则甲商品的单位价格为5+5×20%=6元，故答案为A。
例2（2010年文综全国卷Ⅱ第24题）：假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。
2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲种商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为（）A.4元、4元、60万元B.6元、8元、90万元C.4元、6元、90万元D.8元、6元、120万元答案：C。
解析：本题考查关于单位商品价值量，价值总量的计算。
因为2009年该企业劳动生产率（个别劳动生产率）提高50%，所以该企业甲商品的个别价值为6/（1+50%）=4元;社会价值即单位商品价值量与个别劳动时间无关，所以不变，为6元;价值总量=6×10（1+50%）=90万元。
高考政治命题趋势预测
高考政治命题趋势预测2021高考已进入最后三个月的冲刺阶段，高考政治名师郑关飞为广阔考生预测考试重点，并在备考方面给予相关指点。
郑关飞教员指出，高考解题最重要的效果在于客观题;其次，从经济、政治、文明、哲学这四个板块详解高考政治客观题的命题趋向和特点，预测2021高考政治考点、题型，并提出应对战略。
以下内容希望能对广阔考生的备考有所协助。
一、经济1.2021高考政治经济板块考察主题和知识预测：过去五年的高考题中，在客观题中都考察了一些主题，08年考到革新开放30年我国经济发作的深入变化;09年〝经济树立和社会树立协调开展〞;2021年提出物联网的概念，问其对团体消费、企业运营和国民经济开展能够带来的影响;2021年强调培育优势产业，给出钻石模型;2021年考察〝走出去〞战略。
在2021年有一些主题十分值得关注：中国特征社会主义、片面建成小康社会、迷信开展观、转变经济开展方式、支出分配的公允。
2.现象变化类题：近五年北京高考政治客观题经济板块设置的大都是经济现象变化类标题，北京高考政治关于这种标题的注重水平可见一斑。
现象变化类标题是指：经过图表和资料说明一些经济现象，给出一些经济信息，考生需求解读这些经济信息。
当考生解答这类标题的时分，普通分为一下两步：一概括趋向(总趋向、相关、分阶段、特殊点)二比拟开掘(大小快慢比拟，缘由实质开掘)3.关系推理题：A是什么;B是什么，由A推向B不单纯考察一个名词的定义、内容，而是结合另一个名词，讨论二者之间的相互影响关系。
比如：09年中考到了社会树立如何对经济树立起到促进作用;10年考到物联网对团体消费、企业运营和国民经济开展的影响;11年调查了消费要素和市场需求为什么对产业开展十分重要;12年考到了对外直接投资对我国经济开展的战略意义。
在解答这一类标题时，具有固定的答题形式，即：A是什么;B是什么，由A推向B(首先要弄清A、B区分代表什么，其次从A的角度回答其对B的影响或意义)。
高中政治课件-特色题型1 明确命题趋势,巧解计算题
分类讲解
【对应训练】 如果2016年美元与某国货币的兑换比例是1∶6， 2017年假如美国通货膨胀率为20%，该国货币通货 膨胀率为50%，其他条件不变，那么美元与该国货 币的兑换比例为( ) A．1∶3.75 B．1∶7.5 C．1∶7 D．1∶8
[答案] B [解析] 2016年1美元＝6元 某国货币，2017年假如美国 通货膨胀率为20%，该国通 货膨胀率为50%，那么(1＋ 20%)美元＝6×(1＋50%)元 该国货币，1美元＝7.5元该 国货币，故选B项。
分类讲解
(4)纸币贬值和升值后，商品价格的变动：假设纸币贬值x%，那么商品的价格＝原价格 ÷(1－x%)；如果纸币升值x%，那么商品价格＝原价格÷(1＋x%)。 (5)如果发生通货膨胀或通货紧缩，通货膨胀率或通货紧缩率为x%，那么商品价格＝原 价格×(1±x%)。
分类讲解
【典型例题】
[2013·海南卷] 2012年某国国民经济总体上是平衡的。假设2013年该国待售商品量增加
分类讲解
【对应训练】 假设某企业2015年的生产条件属于社会平均水平， 生产一件甲种商品的劳动耗费为6元，产量为10 万件。2016年该企业的劳动生产率提高50%，其 他条件不变，那么，该企业生产甲种商品的单位 商品价值量和价值总量分别为( ) A．4元、60万元 B．8元、90万元 C．6元、90万元 D．6元、120万元
分类讲解
三、商品的价值量与劳动生产率的计算 【思维模板】 商品价值量的计算，需要记住以下公式。(明确相关量变化后的计算：提高＋、降低－、 正比×、反比÷) (1)假设社会劳动生产率提高x%，那么此时商品的价格＝原价格÷(1＋x%)。 (2)如果个别劳动生产率提高x%，那么创造的价值总量＝原产品数量×(1＋x%)×单位商 品价值量。 (3)社会价值总量＝单位商品价值量×商品的数量。 (4)社会价格总额＝商品的价格×商品的数量。
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[解析] 解答本题需要分四步：第一步，根据流通中所需要的货币量的公式，算 出 2015 年 A 国流通中所需要的货币量；第二步，根据货币需求量增加的幅度， 计算出 2016 年 A 国流通中所需要的货币量；第三步，根据纸币贬值率、通货膨 胀率的计算公式，计算出纸币贬值幅度和物价上涨幅度；第四步，计算 M 商品 的价格。①2015 年 A 国流通中所需要的货币量为(5 万亿×8)/5＝8 万亿(元)；② 2016 年 A 国流通中所需要的货币量为 8 万亿×(1＋50%)＝12 万亿(元)；③纸币 贬值幅度为(15－12)/15×100%＝20%，物价上涨幅度为(15－12)/12×100%＝ 25%；④原来标价为 30 元的 M 商品，现在的价格是 30×(1＋25%)＝37.5(元)， 故选 A。
[典例] 假设 2015 年某国一单位 M 商品，其
价值用该国货币表示为 15 元。如果 2016 年
生产 M 商品的社会劳动生产率提高 50%，且
该国的货币价值下降(贬值)20%，在其他条件
不变的情况下，2016 年一单位 M 商品的价值
用货币表示为( B )
A．12 元
B．12.5 元
C．18 元
2．商品价格与纸币(货币)升值贬值率的计算
纸币(货币)贬值，物价上涨；纸币(货币)升值，物价下跌，商品的价格
与货币本身的价值成反比。若纸币(货币)贬值 x%，现在商品的价格＝
原来商品的价格 1－x%
。
若
纸
币
(
货
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
币
)
升
值
x% ， 现 在 商 品 的 价 格 ＝
原来商品的价格 1＋x% 。
解析
答案
[典例] 假设 2015 年某国一单位 M 商品，其
商品的部门劳动生产率提高了 20%，且该国
2016 年通货膨胀率为 50%。在其他条件不变
的情况下，2016 年 M 商品的价格是( )
A．5 元
B．15 元
C．20 元
D．25 元
[典例] 假设某国 2015 年生产的 M 商品的单
位价值量用货币表示为 12 元，2016 年生产该
商品的部门劳动生产率提高了 20%，且该国
A．4.8∶1
B．5.5∶1
率为 25%，两国之间的汇率为 6/(1
C．6∶1
D．4∶1
＋20%)∶1×(1＋25%)＝4∶1，故 选 D。
2．汇率与货币升值、贬值的计算 假设 M 国与 N 国原来的汇率为 m∶n。若 M 国货币升值 x%，N 国币 值不变，M 国货币兑换的 N 国货币就会增加 x%，则现在 M 国与 N 国 的汇率为 m∶n(1＋x%)。若 M 国货币贬值 x%，N 国币值不变，M 国 货币兑换的 N 国货币就会减少 x%，则现在 M 国与 N 国的汇率为 m∶n(1－x%)。
价值用该国货币表示为 15 元。如果 2016 年
生产 M 商品的社会劳动生产率提高 50%，且
该国的货币价值下降(贬值)20%，在其他条件
不变的情况下，2016 年一单位 M 商品的价值
用货币表示为( )
A．12 元
B．12.5 元
C．18 元
D．18.75 元
[典例] 假设 2015 年某国一单位 M 商品，其
D．32%
[典例] 假设 2015 年某国流通中所需要的货
币量为 20 万亿元，2016 年货币需求量增加
了 20%，但实际发行结果却使纸币发行量达
到了 30 万亿元。假定其他条件不变，2016
年与 2015 年相比，物价上涨了( )
A．20%
B．25%
C．30%
D．32%
解析
答案
解答本题需要分两步：第一步，
D．18.75 元
解析
答案
解答本题需要分两步：第一步， 计算社会劳动生产率提高后单 位商品的价值量；第二步，计 算货币贬值后商品的价格。 ①社会劳动生产率提高 50%， M 商品的价值为 15÷(1＋50%) ＝10(元)；②货币贬值 20%， M 商品的价格为 10÷(1－20%) ＝12.5(元)。答案选 B。
×100%＝ 现价 ×100%。
[典例] 假定 A 国 2015 年的待售商品数量为 5 万亿件，平均每件商品 的价格为 8 元，货币流通次数为 5 次。由于生产的发展，2016 年 A 国 货币的需求量增加了 50%，但实际发行了 15 万亿元。在其他条件不变 的情况下，2016 年 A 国纸币______；物价______；原来标价为 30 元的 M 商品，现在的价格是______。( ) A．贬值 20% 上涨 25% 37.5 元 B．贬值 25% 上涨 25% 20 元 C．升值 80% 上涨 25% 37.5 元 D．贬值 25% 上涨 20% 36 元
现价－原价 ×100%＝ 原价 ×100%。
解析
答案
[典例] 假设 2015 年某国流通中所需要的货
币量为 20 万亿元，2016 年货币需求量增加
了 20%，但实际发行结果却使纸币发行量达
到了 30 万亿元。假定其他条件不变，2016
年与 2015 年相比，物价上涨了( )
A．20%
B．25%
C．30%
[答案] A
题型二| 商品价格与通货膨胀率、纸币(货币) 升值贬值率的计算 1．商品价格与通货膨胀率的计算 通货膨胀，物价上涨，商品的价格与通货膨胀率成正比。若通货膨胀率 为 x%，现在商品的价格＝商品原价格×(1＋x%)。
解析
答案
[典例] 假设某国 2015 年生产的 M 商品的单
位价值量用货币表示为 12 元，2016 年生产该
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高考微专题 专题2 明确命题趋势—— 巧解计算题
近几年，经济生活计算题是高考命题经常采用的形式，内容主要 涉及纸币的发行量与通货膨胀、汇率、价格、商品价值量与劳动生产率、 企业利润率、存款利息、投资收益等。如 2015 年全国课标卷Ⅱ第 12 题 考查了不同投资产品投资收益率的计算，2014 年全国课标卷Ⅰ第 12 题 考查了存款利息的计算，2013 年全国课标卷Ⅰ第 13 题考查了汇率和企 业利润率的计算，等等。
A．4.8∶1
B．5.5∶1
C．6∶1
D．4∶1
[典例] 甲乙两国同为“丝绸之路经济带”上 的国家。去年甲国 W 商品的价值用该国货币表 示为 120 单位货币，出口到乙国时，用乙国货
解析
答案
解答本题需要分两步：第一步，计
算去年甲乙两国之间的汇率；第二
步，根据甲乙两国社会劳动生产率
币表示为 20 单位货币。若今年甲国生产该产品 和通货膨胀率的变化计算出今年
C．6∶1
D．4∶1
＋20%)∶1×(1＋25%)＝4∶1，故
选 D。
[典例] 甲乙两国同为“丝绸之路经济带”上 的国家。去年甲国 W 商品的价值用该国货币表
解析
答案
解答本题需要分两步：第一步，计
算去年甲乙两国之间的汇率；第二
示为 120 单位货币，出口到乙国时，用乙国货 步，根据甲乙两国社会劳动生产率
计算出 2016 年该国流通中所需 要的货币量；第二步，根据通货
膨胀率的计算公式，计算出物价
上涨幅度。2016 年流通中所需要
的货币量为 20 万亿×(1＋20%)
＝24 万亿元，物价上涨幅度为 (30－ 24)/24×100%＝ 25%，故
选 B。
[典例] 假设 2015 年某国流通中所需要的货
2．纸币贬值率的计算
纸币发行量超过了流通中实际需要的货币量，就会引起纸币贬值，物价
上涨，但纸币贬值幅度与物价上涨幅度是不一样的，纸币贬值幅度应为
多发行的纸币量与纸币实际发行量之比，如果用物价指数来表示应为物
价上涨数额与现在商品价格之比。即纸币贬值率＝
纸币发行量－流通中实际需要的货币量
现价－原价
纸币发行量
解析
答案
[典例] 甲乙两国同为“丝绸之路经济带”上
的国家。去年甲国 W 商品的价值用该国货币表
示为 120 单位货币，出口到乙国时，用乙国货
币表示为 20 单位货币。若今年甲国生产该产品
的社会劳动生产率提高 20%，同时乙国通货膨
胀率为 25%，其他条件不变，从购买力角度看，
今年甲乙两国间的汇率为( )
的社会劳动生产率提高 20%，同时乙国通货膨 两国货币之间的汇率。①去年甲乙
胀率为 25%，其他条件不变，从购买力角度看， 两国的汇率为 120∶20＝6∶1； ②今年甲国生产该产品的社会劳
今年甲乙两国间的汇率为( )
动生产率提高 20%，乙国通货膨胀
A．4.8∶1
B．5.5∶1
率为 25%，两国之间的汇率为 6/(1
[典例] 假设某国 2015 年生产的 M 商品的单
位价值量用货币表示为 12 元，2016 年生产该
商品的部门劳动生产率提高了 20%，且该国
2016 年通货膨胀率为 50%。在其他条件不变
的情况下，2016 年 M 商品的价格是( B )
A．5 元
B．15 元
C．20 元
D．25 元
解析
答案
解答本题需要分两步：第一步， 计算社会劳动生产率提高后单 位商品的价值量；第二步，依 据通货膨胀率计算 M 商品的价 格。①2016 年生产 M 商品的社 会劳动生产率提高 20%，M 商 品的价值量为 12÷(1＋20%)＝ 10(元)；②2016 年通货膨胀率为 50%，M 商品的价格为 10×(1 ＋50%)＝15(元)，故选 B。
价值用该国货币表示为 15 元。如果 2016 年
生产 M 商品的社会劳动生产率提高 50%，且
该国的货币价值下降(贬值)20%，在其他条件