中班音乐欣赏活动教案(打印版)
中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案
1. 活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 活动准备：
- 音乐设备（例如音响、CD机等）
- 音乐CD或歌曲资源
- 幼儿喜欢的毛绒玩具或图片
- 手鼓、小木琴等乐器
3. 活动过程：
a. 创设音乐欣赏氛围：
- 将音乐设备放置在教室中心位置，调整合适的音量。
- 创造温馨的音乐欣赏环境，可以摆放一些幼儿喜欢的毛绒玩具或图片。
b. 引导幼儿欣赏音乐：
- 播放幼儿喜欢的音乐曲目，让幼儿用直观的方式感受音乐的节奏和旋律。
- 引导幼儿观察乐器的演奏方式和音色特点，鼓励他们模仿击打或弹奏乐器。
c. 参与音乐演奏：
- 准备一些简易的乐器，如手鼓、小木琴等，让幼儿参与到音乐演奏中来。
- 鼓励幼儿按照自己的感觉和喜欢的旋律，自由地演奏乐器。
d. 进行音乐游戏：
- 利用有趣的音乐游戏，如跟随音乐节拍一起跳舞、模仿乐器声音等，增加幼儿对音乐的互动和参与。
e. 结束活动：
- 慢慢地将音乐音量调小，让幼儿逐渐安静下来。
鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和体会。
4. 活动延伸：
- 在音乐欣赏活动后，可以与幼儿进行简单的音乐绘画或手工制作，让幼儿通过不同的艺术表现形式表达对音乐的理解和感受。
- 定期组织音乐会，给幼儿提供一个展示自己音乐才艺的舞台，激发幼儿对音乐的热爱和创造力。
中班音乐欣赏教案(通用21篇)
中班音乐欣赏教案〔通用21篇〕中班音乐欣赏教案〔通用21篇〕中班音乐欣赏教案篇1活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：老师：小朋友，蓝蓝活动目的：1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜美宁静的风格。
2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。
3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。
活动准备：活动过程：1、老师：小朋友，蓝蓝的天空里有许多星星，有一群活泼、得意的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞。
我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗?《小星星》2、老师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么?今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
3、听音乐。
(1)听第一遍音乐。
老师：小朋友，这首音乐好听吗?你听到歌曲的名字叫什么?(交代乐曲的名字“小白船”)你听了觉得怎么样?(宁静、柔柔的)你知道这是几拍子的音乐吗?(2)第二遍欣赏。
老师：谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?(强弱弱)老师：小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。
(3)第三遍欣赏。
老师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?这只小船和我们平时见过的船有什么不一样呢?(没有浆，没有帆)[老师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]中班音乐欣赏教案篇2活动目的：1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模拟蝴蝶飞以及停顿时的动作造型。
3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
活动准备：课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌活动过程：一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐1、师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗?为什么?(幼儿自由讲述)我也很喜欢蝴蝶。
老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。
2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样?请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢?幼儿答复师总结二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容师：小朋友的讲的故事对吗?让我们一起来看一段动画就知道了。
2024年中班音乐欣赏教案通用
2024年中班音乐欣赏教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《动物音乐会》章节，详细内容包括动物们的乐器认知、音乐会场景描绘、音乐节奏感知和简单旋律模仿。
二、教学目标1. 让学生认识和了解不同动物所代表的乐器，提高学生对音乐元素的感知能力。
2. 培养学生通过音乐欣赏，表达对动物及自然界的关爱之情。
3. 培养学生合作参与音乐活动，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：乐器与动物之间的关联，音乐节奏的感知。
教学重点：动物乐器的认知，音乐场景的描绘，音乐节奏的模仿。
四、教具与学具准备教具：动物图片、乐器模型、音乐播放设备。
学具：画笔、画纸、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物图片和手偶，引导学生模仿动物的动作和声音，营造一个活泼的音乐氛围。
2. 例题讲解（10分钟）介绍动物乐器，如蛙鸣筒、鸟笛、猫琴等，让学生了解各种乐器的特点，并通过实际演奏感受乐器的音色。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐节奏模仿，让学生通过拍手、跺脚等形式，体验音乐节奏的乐趣。
4. 音乐欣赏（10分钟）播放《动物音乐会》曲目，让学生跟随音乐节奏，模仿动物演奏乐器的动作。
5. 动手操作（15分钟）学生利用画笔和画纸，绘制自己喜欢的动物乐器，并在纸上标注乐器的音色特点。
六、板书设计1. 板书《动物音乐会》2. 板书内容：动物乐器：蛙鸣筒、鸟笛、猫琴等音乐节奏：强弱、快慢动物动作：模仿动物演奏乐器七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅动物音乐会场景，并标注乐器名称和音色特点。
2. 答案：音乐会场景中，应有各种动物演奏乐器的形象，如青蛙吹蛙鸣筒、小鸟吹鸟笛、猫咪弹猫琴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的参与度，了解他们对音乐欣赏的兴趣和掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外音乐会，让他们在真实环境中感受音乐的魅力，并鼓励学生参加音乐社团活动，提高音乐素养。
中班音乐欣赏教案(6篇)
中班音乐欣赏教案(6 篇)中班音乐欣赏教案1活动目标：1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。
2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点：尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。
课后反思：虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。
像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。
对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水*，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。
但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。
活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。
（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。
也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。
”这样一改，导致了后面很多的问题：首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。
因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。
大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。
最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。
音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。
要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！中班音乐欣赏教案2活动设计本次活动先进行发声练*，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。
中班音乐欣赏教案(精选22篇)
中班音乐欣赏教案（精选22篇）中班音乐欣赏教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动准备：教学挂图60——22、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。
小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。
帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么?——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》中班音乐欣赏教案篇2设计意图：中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段，我们可让幼儿感受不同结构的乐曲，丰富幼儿的体验。
《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的，曲中的乐句基本都是以重音结束，轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律，别具特色。
根据幼儿喜欢玩游戏的特点，我运用”捉迷藏”游戏的形式让幼儿充分调动多种感官．感受乐曲与众不同的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受，体验音乐游戏的快乐。
活动目标：1．感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。
2．能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。
3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：《拨弦》音乐VCD一张，小熊、小老鼠手偶各一个。
活动过程：一、完整欣赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格师：今天老师给你们带来了一首好听的音乐，请你仔细听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么?(播放音乐。
2024年中班音乐欣赏教案通用
2024年中班音乐欣赏教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《节奏与旋律》第二节，详细内容包括：认识简单的节奏符号，学习通过拍手、敲击等方式表现节奏，欣赏并学唱《小星星》儿歌。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏概念，能够识别简单的节奏符号。
2. 培养学生通过身体动作表现节奏的能力，增强音乐感知和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏符号的认识与运用。
教学重点：通过实践让学生感受节奏，培养音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、节奏卡片、小星星歌词卡片、拍手器。
学具：学生用小鼓、沙锤、小星星歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生拍手、跺脚，感受节奏。
引导学生发现生活中的节奏，如走路、心跳等。
2. 讲解节奏概念（10分钟）介绍简单的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符。
通过卡片展示，让学生认识并掌握节奏符号。
3. 例题讲解（10分钟）以《小星星》为例，分析歌曲中的节奏。
教师示范，学生跟随学习拍手、敲击表现节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，用小鼓、沙锤等学具表现指定的节奏。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 学唱《小星星》（10分钟）分组学唱，教师弹琴伴奏。
学生用小星星歌词卡片辅助记忆，逐渐脱离歌词卡片。
教师邀请学生分享学习心得。
学生展示所学节奏和歌曲。
六、板书设计1. 板书节奏符号，标注名称和时长。
2. 板书《小星星》歌词，突出重点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用节奏符号记录自己喜欢的歌曲片段。
2. 答案：教师批改作业，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对节奏符号的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起完成节奏创作，分享给同学。
组织课后音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：节奏符号的认识与运用。
2. 教学重点：通过实践让学生感受节奏，培养音乐欣赏能力。
3. 实践情景引入环节中的生活节奏感知。
音乐欣赏的教案中班8篇
音乐欣赏的教案中班8篇音乐观赏的教案中班篇1活动目标1．初步感受音乐，体验大家一起做嬉戏的欢乐。
2．能随音乐及儿歌的变化较精确而有节奏地完成韵律动作。
3．能积极大胆地与同伴共享猜“蝴蝶“的阅历。
4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。
5．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动重难点感受和理解音乐，能较精确而有节奏地进展韵律表现。
活动预备阅历预备：了解蝴蝶的生长过程。
物质预备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
活动过程1．故事引入《毛毛虫变蝴蝶》（1）我是一只毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。
今日我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了许多个，长大后变成了一只美丽的蝴蝶。
蝴蝶一边唱歌，一边飞，飞呀飞，飞到了漂亮的花园做嬉戏。
你们情愿和教师一起玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏吗？（2）我吃的是什么饼干？我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶？2．感受音乐，并尝试用动作、声音表现音乐（1）完整观赏音乐，感受音乐与动作的变化。
指导语：我吃了几次兔子饼干？然后，我又做了什么？我说了什么？（2）再次感受音乐，做根本动作。
指导语：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物外形的饼干？（小猫饼干、小狗饼干……）（3）尝试用声音、动作有节奏地表现音乐。
指导语：假如你是小蝴蝶，你能一边唱歌一边做嬉戏吗？蝴蝶是怎样飞的？3．“蝴蝶找花“嬉戏（1）在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词“漂亮“词完毕时，立即找椅子停在“花“上。
指导语：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，那朵花就是它的家，看看我这只蝴蝶会在音乐的哪个词上停下来？（2）再次玩“蝴蝶找花“的嬉戏，进一步熟识乐段。
4．“躲猫猫“嬉戏（1）表述：不一样的蝴蝶指导语：刚刚有漂亮的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。
假如你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢？（2）猜蝴蝶玩法：音乐完毕时，教师用纱巾遮住一只“蝴蝶“，这名幼儿要大声说：“我是××的蝴蝶“，大家一起猜出这只“蝴蝶“是谁，猜对了嬉戏重新开头。
中班音乐欣赏教案(精选)(1)
汇报人:
2023-12-30
目
CONTENCT
录
• 教学目标与要求 • 教学内容与重点难点 • 教具和多媒体资源准备 • 教学方法与手段 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸
01
教学目标与要求
知识目标
音乐基础知识
了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，并能够简单描述 音乐作品中的这些元素。
尊重多元文化
通过欣赏不同风格、不同文化背景的音乐作品，引 导幼儿尊重多元文化，拓宽其国际视野。
合作与分享
在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿与同伴合作、分享自 己的感受和想法，培养其合作意识和团队精神。
02
教学内容与重点难点
教学内容
80%
音乐作品介绍
选择适合中班幼儿欣赏的音乐作 品，如儿歌、童谣、简单的器乐 曲等，引导幼儿感受音乐的美。
小组讨论
学生分组讨论音乐作品的特点 、感受等，促进彼此之间的交 流与合作。
实践操作
学生根据教师指导进行实践操 作，如演奏乐器、模仿演唱等 ，加深对音乐作品的理解和感 受。
学生活动
听音乐
学生聆听音乐作品，初 步感受其旋律、节奏等
音乐元素。
说音乐
学生描述自己对音乐作 品的理解和感受，分享
自己的音乐体验。
唱音乐
学生跟随教师或录音哼 唱音乐作品主旋律，熟 悉并掌握其演唱技巧。
演音乐
学生根据音乐作品进行 表演或创作，展示自己
的音乐才华和创意。
05
教学过程
导入
情境导入
通过描述与音乐作品相关的场景或故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
音乐导入
播放一段与本节课内容相关的音乐，让幼儿初步感受音乐的氛围和节奏。
中班音乐欣赏教案(精选6篇)
中班音乐欣赏教案（精选6篇）欣赏音乐教案篇一怎诙谐幽默的音乐活动让小朋友学会表现自己，并从快乐的游戏中丰富语言表达能力，通过这节课增强他们的环保意识。
《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、诙谐的乐曲，形象突出。
它分为AB两段，A段表现小老鼠走，B段表现小老鼠拉泡泡糖。
A、B两段融合在一起较好地表现了小老鼠可爱、调皮的有趣形象。
因此，设计本活动，让幼儿在活动中通过游戏情境，熟悉乐曲，用自己的动作、姿态结合音乐去表现小老鼠、泡泡糖这些来自生活的又比较熟悉的对象，从中体会音乐游戏的快乐，感受音乐的魅力，丰富情感体验，提升艺术表现力。
同时，增强幼儿的环保意识。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。
根据4—5岁幼儿的特点以及他们的表现欲望，根据中班幼儿艺术活动的目标，结合新《纲要》中艺术活动的目标，从而把本次活动的目标确定为：1、尝试用有节奏的语言、动作结合音乐大胆地表现小老鼠走、拉泡泡糖的可爱形象。
2、在表演中体会音乐游戏的快乐，并从中增强幼儿的环保意识。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度6、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
有玩过泡泡糖的经验、音乐、PPT。
1、能结合音乐有节奏地学小老鼠走。
2、大胆、夸张地表演拉泡泡糖。
新《纲要》艺术领域指导要点中指出：教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，促进其身心和谐发展。
因此，在整个活动中教师充分发挥一个引导者和支持者的作用，根据幼儿好模仿好游戏的心理特点，积极创设语言环境、游戏化情景，大胆充分地运用丰富夸张的肢体语言去感染幼儿，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的积极性。
针对这次活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在活动过程中应用了故事法、游戏法、示范法、发现法、问题法、激励法等，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案教案一、活动背景音乐是幼儿教育中重要的一部分，它可以培养幼儿音乐启蒙、情感沟通和音乐兴趣等方面的能力。
为了帮助中班幼儿更好地欣赏音乐，我们设计了本次音乐欣赏活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的音乐鉴赏能力，提升对音乐的欣赏和感受能力。
2. 帮助幼儿表达对音乐的情感和体验，激发他们的创造力和表演能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作精神。
4. 培养幼儿的观察能力和注意力集中能力。
三、活动准备1. 音乐设备：播放器、喇叭等。
2. 音乐资源：音乐CD或其他音乐播放源。
3. 音乐欣赏材料：包括绘本、图片等。
4. 活动场地：教室或音乐室等。
四、活动步骤1. 导入（10分钟）a. 引导幼儿进入音乐欣赏的氛围，比如播放轻松、愉悦的音乐。
b. 向幼儿介绍本次音乐欣赏活动的目的和意义。
2. 音乐欣赏（20分钟）a. 播放一段简短的音乐，让幼儿静静地欣赏。
b. 引导幼儿聆听音乐，让他们表达自己的感受和想象。
c. 借助音乐绘本或图片，给幼儿展示与音乐相关的情节和画面，让他们更加深入地理解音乐。
3. 团体表演（30分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一首喜欢的音乐，进行团队合作的表演。
b. 每个小组可以自由发挥，可以唱歌、舞蹈或使用乐器演奏，展示他们对音乐的理解和表达。
c. 教师可以提供必要的指导和支持，鼓励幼儿展示自己的创意和才艺。
4. 创作活动（30分钟）a. 引导幼儿选择一段自己喜欢的音乐，让他们用画笔或其他艺术形式表达对音乐的感受。
b. 鼓励幼儿自由发挥，可以画画、写诗或编故事等方式表达自己对音乐的情感和想象。
5. 活动总结（10分钟）a. 向幼儿介绍各个小组的表演和创作成果，鼓励他们互相欣赏和学习。
b. 让幼儿分享自己在音乐欣赏活动中的收获和体会。
五、活动延伸1. 在日常活动中，将音乐融入到各种故事、游戏和表演中，培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 组织音乐会或音乐剧表演，让幼儿展示他们的音乐才艺和表演能力。
中班教研课教案音乐欣赏(3篇)
第1篇一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，感受音乐的节奏和旋律。
2. 通过歌曲《小毛驴》的学习，让幼儿学会歌曲的基本节奏和旋律。
3. 培养幼儿的合作意识，学会在集体活动中与他人和谐相处。
二、活动准备1. 音乐《小毛驴》音频2. 彩色卡片、画笔等绘画材料3. 音乐欣赏活动场地三、活动过程（一）导入1. 教师播放音乐《小毛驴》的前奏，引导幼儿注意倾听。
2. 提问：你们听到了什么？有什么感觉？（二）歌曲学习1. 教师带领幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，感受歌曲的节奏感。
2. 教师带领幼儿学习歌曲《小毛驴》的歌词，注意音准和节奏。
3. 教师邀请幼儿上台，展示自己的演唱和舞蹈。
（三）音乐游戏1. 教师组织幼儿进行音乐游戏“小毛驴接力”，培养幼儿的合作意识。
2. 游戏规则：幼儿分成两队，每队选出一名代表，跟随音乐节奏进行接力，先完成的队伍获胜。
（四）绘画创作1. 教师引导幼儿发挥想象力，用彩色卡片和画笔绘制出自己心中的“小毛驴”。
2. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的感受。
（五）总结与反思1. 教师组织幼儿进行活动总结，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家长与幼儿共同欣赏音乐《小毛驴》，感受歌曲的魅力。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。
五、活动反思本次音乐欣赏活动，通过歌曲《小毛驴》的学习，让幼儿感受到了音乐的节奏和旋律，培养了幼儿的欣赏能力和合作意识。
在活动过程中，教师应注重以下几个方面：1. 营造轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，发挥幼儿的主体地位。
3. 关注每个幼儿的表现，给予适当的引导和鼓励。
4. 结合幼儿的年龄特点，设计有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣。
通过本次教研活动，教师对音乐欣赏教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
第2篇课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园音乐教育》教学目标：1. 让幼儿通过欣赏音乐，感受音乐的节奏和旋律，体验音乐带来的快乐。
中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 音乐欣赏（10分钟）2.1 教师播放一首富有想象力的音乐作品，如《彼得与狼》组曲中的《小鸟》片段。
2.2 幼儿闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的故事情节。
2.3 教师引导幼儿讨论音乐中的角色和故事情节，激发幼儿的想象力。
3. 音乐游戏（5分钟）3.1 教师带领幼儿进行音乐游戏，如《动物模仿游戏》。
3.2 幼儿模仿教师指定的动物动作，跟随音乐节奏。
3.3 教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己的动作，展示自己的创造力。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点，肯定幼儿的表现。
2. 教师引导幼儿总结活动的收获，让幼儿明白音乐欣赏的重要性。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起欣赏家庭中的音乐作品，分享感受。
2. 课后活动：组织一次音乐主题的亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习。
六、活动目标1. 加深幼儿对音乐的理解和感受，提升音乐鉴赏能力。
2. 通过音乐和动作的结合，增强幼儿的节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的自信心和自我表达能力。
七、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、乐器、舞蹈道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的活动空间。
八、活动过程1. 复习与导入（5分钟）1.1 教师带领幼儿复习上节课学过的音乐和动作。
1.2 教师通过提问方式引导幼儿回顾音乐的特点和情感。
2. 音乐欣赏与分析（10分钟）2.1 教师播放一首新的音乐作品，如《欢乐颂》。
2024年中班音乐欣赏教案通用
2024年中班音乐欣赏教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《音乐与生活》，具体内容包括《快乐的小鸭》、《火车开了》和《小星星》三首歌曲的欣赏。
通过欣赏这些歌曲，让幼儿感受音乐中的节奏、音高和情感表达。
二、教学目标1. 能够安静聆听音乐，感受音乐带来的愉悦。
2. 学会模仿简单的节奏和音高，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏和音高的模仿。
重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、钢琴、小鸭子玩偶、火车玩具、星星卡片。
学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸭子玩偶，引导幼儿模仿小鸭子的动作，从而引入歌曲《快乐的小鸭》。
2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《快乐的小鸭》，教师边听边讲解歌曲的节奏和音高，让幼儿跟随音乐模仿小鸭子的动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿用小鼓、沙锤等模仿歌曲中的节奏。
4. 转换场景（5分钟）教师拿出火车玩具，引导幼儿模仿火车行驶的声音，引入歌曲《火车开了》。
5. 例题讲解与练习（10分钟）播放歌曲《火车开了》，教师讲解歌曲的节奏和音高，让幼儿跟随音乐模仿火车行驶的声音。
6. 音乐欣赏（5分钟）播放歌曲《小星星》，引导幼儿安静聆听，感受夜空中星星闪烁的美景。
7. 团队协作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用打击乐器演奏一首歌曲，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《快乐的小鸭》歌曲节奏：X X X | X X X |歌曲音高：1 2 3 1 | 1 2 3 1 |2. 《火车开了》歌曲节奏：X X X X | X X X X |歌曲音高：1 2 3 4 | 1 2 3 4 |3. 《小星星》歌曲节奏：X . X . | X . X . |歌曲音高：1 1 5 5 | 6 6 5 4 3 2 1 |七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示今天学习的三首歌曲。
中班音乐欣赏教案(精选)
中班音乐欣赏教案(精选)教案：中班音乐欣赏教案一、教学目标：1. 让幼儿发展音乐欣赏的能力和兴趣；2. 培养幼儿对不同音乐风格和曲目的感受和区分能力；3. 培养幼儿的音乐表达和创造能力；4. 培养幼儿的合作与交流能力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：了解不同音乐风格和曲目；2. 音乐表达：通过声音和肢体表达自己的情感；3. 音乐创造：以简单乐器或身体发出的声音创造乐曲；4. 合作与交流：与他人一起欣赏和创造音乐。
三、教学准备：1. 音乐播放设备；2. 多种类型的音乐：如古典音乐、民族音乐、流行音乐等；3. 简单乐器：如铃铛、手鼓、木鱼等；4. 多媒体教学工具：如图片、视频等。
四、教学过程：步骤一：音乐欣赏（10分钟）1. 让幼儿坐在一起，打开音乐设备；2. 播放一段欢快的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律；3. 播放一段悲伤的音乐，引导幼儿感受音乐中的情感表达；4. 播放一段轻松快乐的音乐，引导幼儿放松身心，享受音乐。
步骤二：音乐表达（15分钟）1. 给幼儿听一段轻快愉悦的音乐，鼓励他们跟随音乐的节奏摆动身体；2. 引导幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律；3. 给幼儿播放一段悲伤的音乐，鼓励他们表达自己的悲伤情感；4. 让幼儿自由选择合适的音乐，自由表达自己的情感。
步骤三：音乐创造（20分钟）1. 给幼儿分发简单乐器，如铃铛、手鼓等；2. 演示如何使用乐器发出声音，教给幼儿简单的节奏；3. 鼓励幼儿用乐器发出不同的声音，创造属于自己的音乐；4. 给幼儿提供多种乐器和音乐素材，让他们自由创作。
步骤四：合作与交流（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选择一段音乐；2. 引导每个小组共同想象出对应音乐的场景，并进行表演；3. 让每个小组轮流表演并欣赏其他小组的创作；4. 所有小组一起合作，创造一段集体表演。
五、教学延伸：1. 鼓励家长与孩子一起欣赏音乐，增强家庭音乐氛围；2. 组织音乐比赛或音乐会，让幼儿展示自己的音乐才华；3. 带幼儿参观音乐厅或音乐教室，让他们亲身感受音乐的魅力。
2023年最新-中班音乐欣赏教案【优秀4篇】
中班音乐欣赏教案【优秀4篇】音乐鉴赏教案篇一学习目标：1、进一步学习演唱二声部歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。
2、欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
重点难点：欣赏歌曲《哦，十分钟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
课前准备：音乐磁带、录音机各种打击乐器(沙槌、三角铁、响板等)教学过程：一、复习导入1、引导学生齐唱歌曲，注意要表现出这首歌曲的欢快情绪。
2、分小组进行二声部的轮唱。
3、引导学生根据自己的想法来设计不同的演唱形式。
二、欣赏1、讨论同学们，你们的课间十分钟是怎么度过的？(引导学生讨论)2、初听提问：歌曲描述了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？3、复听教师出示歌词，引导学生小声的'哼唱歌曲。
4、引导学生用自己喜欢的方式在歌曲的伴奏下，来跟更好的表达歌曲情绪(如舞蹈、自选打击乐器等方式)三、小组竞赛每个小组设计一种的表演方式来表现歌曲的情绪，看那个小组表现的。
中班音乐欣赏教案篇二活动目标：1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
活动准备：1、“小小的船”伴奏曲2、“小小的船”歌曲音乐3、“小小的船”视频活动过程：一、导入师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？二、欣赏歌曲1、第一次欣赏，熟悉旋律。
教师播放“小小的船”伴奏曲。
师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。
师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！（教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？（幼儿自由联想）2、第二次欣赏，初步了解歌曲内容。
师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。
师播放“小小的船”歌曲音乐师：歌曲里唱到了什么？（1）是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？（2）是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案教案名称：中班音乐欣赏活动适用对象：中班儿童（3-4岁）教学目标：1. 培养儿童对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高儿童的音乐感知和表达能力。
3. 发展儿童的观察力和判断力。
教学准备：1. 音乐播放器和相关音乐资源。
2. 图片、海报等视觉辅助材料。
3. 戴尔克鲁斯绳、饰品等乐器。
4. 彩色纸、剪刀、胶棒等手工工具。
教学内容和步骤：活动一：音乐家拼图1. 教师向儿童介绍不同音乐家的名称和形象，如贝多芬、莫扎特、肖邦等。
2. 教师给每个儿童发一份音乐家拼图材料，让他们用剪刀剪下来，并将其按照正确的顺序拼贴在彩色纸上。
3. 教师放一段该音乐家的音乐，让儿童通过观察图片和听音乐猜测是哪位音乐家。
4. 教师与儿童一起欣赏该音乐家的音乐，并进行音乐表演和模仿。
活动二：乐器传递1. 教师准备不同的乐器，如戴尔克鲁斯绳、饰品、篮球等，并将其分成几组进行传递。
2. 教师放一段有节奏的音乐，让儿童按照音乐的节奏和速度传递乐器。
3. 教师将音乐改变为不同的节奏和速度，让儿童继续传递乐器，以锻炼他们的反应能力和协调性。
4. 教师与儿童一起探索不同的乐器音响效果，并互相交流感受和理解。
活动三：音乐绘画1. 教师放一段音乐，让儿童闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和情绪。
2. 教师发给每个儿童一张白纸和一支彩笔，让他们用手的感觉和心情在纸上自由绘画。
3. 教师鼓励儿童将他们对音乐的感受和想法表现出来，可以是线条、图案、颜色等。
4. 教师与儿童一起观赏和分享他们的绘画作品，鼓励他们用语言表达对音乐的理解和感受。
活动四：音乐游戏1. 教师准备一段简短的音乐，并告诉儿童要听音乐中的某种声音。
2. 教师播放音乐，让儿童按照指令找到对应的声音，例如双手拍手、脚跺地等。
3. 教师逐步增加难度，让儿童通过听音乐区分不同的声音和动作。
4. 教师与儿童一起进行音乐游戏，以增加乐趣和互动性。
教学延伸：1. 教师可以根据儿童的兴趣和发展需要，组织更多的音乐欣赏活动，如舞蹈、合唱、乐器演奏等。
音乐欣赏教案中班
音乐欣赏教案中班教案标题：《音乐欣赏教案-中班》教案目标：1. 帮助中班学生培养音乐欣赏能力，提高对音乐的感知和理解。
2. 通过音乐欣赏活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
3. 培养学生的听觉能力、注意力、观察力和表达能力。
教学重点：1. 学生能够通过音乐欣赏活动，感知和理解不同的音乐元素。
2. 学生能够运用简单的语言表达对音乐的感受和理解。
3. 学生能够积极参与音乐欣赏活动，培养集体合作精神。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合中班学生的音乐作品。
2. 音乐欣赏活动相关的图片、图片卡片或音乐符号卡片。
3. 学生的座位布置，确保他们能够清楚地听到音乐。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）：- 引导学生回忆上一堂音乐课所学的内容，例如乐器的名称、音乐的节奏等。
- 介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何欣赏音乐，听到不同的音乐，感受它们给我们带来的快乐。
”2. 音乐欣赏活动（15分钟）：- 播放一段简短的、活泼的音乐，如《欢乐的音乐》。
- 让学生仔细聆听音乐，观察他们的反应和表情。
- 引导学生用简单的语言描述他们听到的音乐，例如“这首音乐很欢快，像小鸟在唱歌一样。
”- 引导学生找出音乐中的一些元素，如节奏、旋律、速度等，并与他们进行互动讨论。
3. 音乐欣赏游戏（15分钟）：- 使用图片、图片卡片或音乐符号卡片，展示不同的音乐元素，如音符、节拍器等。
- 让学生观察这些元素，并根据老师的指示进行动作，如拍手、跳舞等。
- 引导学生通过动作来感受音乐的节奏和速度，并与他们一起创造简单的舞蹈动作。
4. 小结活动（5分钟）：- 回顾本节课所学的内容，让学生用简单的语言总结他们对音乐的感受和理解。
- 鼓励学生提问和分享自己的音乐体验。
教学延伸：1. 在音乐欣赏教案中班的后续课程中，可以引导学生学习更多音乐元素，如音高、音色等，并通过游戏和表演等形式进行实践和巩固。
2. 可以邀请音乐专业人士或学生家长来学校进行音乐表演，让学生亲身体验音乐的魅力。
中班音乐欣赏教案
中班音乐欣赏教案中班音乐欣赏教案篇1活动目标：1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。
2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。
3.掌握一领众合的演唱形式，能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的赞美。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事，让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。
2.画一张蜘蛛织网图活动过程：1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验，说一说小蜘蛛的生活习性，引起兴趣。
2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉，听听与以往的歌曲有什么不同，感受民歌风格。
3.教师分句教唱，幼儿逐句跟唱，以便于幼儿掌握节奏及旋律。
4.教师领唱，幼儿合唱，增加兴趣。
5.待幼儿熟练后，可以请幼儿领唱，合唱时呦呦可以处理为下滑音，用以加强趣味性和民歌风格。
6.饱含对小蜘蛛的赞美，有感情地演唱，增强幼儿的表现力。
中班音乐欣赏教案篇2活动目标1、熟悉《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲快乐的情绪。
2、体验用身体动作表现各种游泳的姿势和百花开放的不同造型。
活动准备1、音乐《母鸭带小鸭》、《赶花会》2、幼儿人手一份鸭宝宝头饰、老师一份鸭妈妈头饰3、PPT（“花卉展”、小河等）4、照相机活动过程一、律动《母鸭带小鸭》，感受浓浓的家庭气氛，对角色产生感情。
1、师：小朋友们，你们看今天有这么多客人老师来我们幼儿园，我们和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好）师：老师在每个小朋友们凳子下面放了一个小秘密，你们想看看吗？（想）那你们拿出来看看是什么？师：现在我们都变成什么动物了？你们是谁？老师是谁？（我们是小鸭，老师是鸭妈妈。
）2、师：今天外面的天气很不错，跟妈妈一起出去玩，好吗？（好）3、师：我们跟着音乐的速度来作不同的动作。
（表演律动《母鸭带小鸭》）二、倾听乐曲《赶花会》的前奏，学做梳妆打扮的动作。
1、师：妈妈要告诉大家一个好消息，明天森林里要举办“花卉展”，可以欣赏很多美丽的花，小鸭们，你们想去吗？（想）漂亮的花要配漂亮的鸭宝宝，现在让我们一起来打扮打扮自己吧，看谁打扮的最漂亮。
中班音乐欣赏活动教案
中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1、引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感，培养幼儿的音乐感知能力。
2、鼓励幼儿通过肢体动作、语言表达等方式表现对音乐的理解和感受。
3、激发幼儿对音乐欣赏的兴趣，提高幼儿的艺术素养和审美能力。
二、活动准备1、选择适合中班幼儿欣赏的音乐作品，如《森林狂想曲》《小星星变奏曲》等。
2、准备相关的音乐播放设备，确保音质清晰。
3、制作与音乐内容相关的图片或视频，帮助幼儿更好地理解音乐。
4、准备一些简单的道具，如彩色丝巾、手铃等，供幼儿在活动中使用。
三、活动过程1、导入活动（1）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如拍拍手、跺跺脚等，让幼儿的身体放松。
（2）通过提问的方式引起幼儿的兴趣，如“小朋友们，你们喜欢听音乐吗？今天老师要给大家带来一段非常好听的音乐，让我们一起来听听吧！”2、欣赏音乐（1）播放音乐，让幼儿安静地倾听，教师可以在旁边适当引导幼儿注意音乐的节奏、旋律等特点。
（2）在音乐播放过程中，教师可以根据音乐的内容，展示相关的图片或视频，帮助幼儿更好地理解音乐所表达的情境。
3、交流感受（1）音乐结束后，教师提问幼儿：“刚才的音乐让你们想到了什么？你们觉得音乐是欢快的还是悲伤的？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
（2）请幼儿互相交流自己对音乐的理解和感受，教师可以倾听并给予适当的回应和鼓励。
4、表现音乐（1）教师引导幼儿用肢体动作来表现音乐，如随着音乐的节奏拍手、跺脚、扭腰等。
（2）给幼儿发放彩色丝巾、手铃等道具，让幼儿根据音乐的旋律和节奏自由地挥舞丝巾、摇动手铃。
（3）鼓励幼儿分组或个别表演，展示自己对音乐的理解和表现。
5、拓展活动（1）教师引导幼儿尝试用简单的线条或图形来描绘自己对音乐的感受。
（2）让幼儿根据音乐的节奏和旋律，创编简单的儿歌或故事。
6、活动总结（1）教师对本次活动进行总结，强调音乐欣赏的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多欣赏音乐。
（2）整理活动场地，收拾道具。
四、活动延伸1、在音乐区投放更多适合幼儿欣赏的音乐作品，以及相关的道具，让幼儿在自由活动时间可以继续欣赏和表现音乐。
幼儿园中班音乐欣赏教案
幼儿园中班音乐欣赏教案一、教学目标1. 能够认识常见的乐器，并了解其基本特点和演奏方法。
2. 能够欣赏不同类型的音乐作品，理解音乐的基本元素，并能够用简单的语言表达自己的感受和理解。
3. 能够通过互动参与，体验音乐的魅力，培养自信、合作和创造力。
二、教学内容1. 常见乐器的认识和演奏方法2. 不同类型音乐作品的欣赏和理解3. 音乐活动和游戏三、教学过程1. 乐器认识和演奏方法1.1 乐器的分类和特点引导孩子观察常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他、鼓等，并引导孩子了解不同类型乐器的特点和演奏方法。
例如，钢琴是键盘乐器，演奏时需要用手指弹奏；小提琴是弓弦乐器，演奏时需要用弓拉弦；吉他是弹拨乐器，演奏时需要用手指弹拨；鼓是打击乐器，演奏时需要用手或器械敲打。
1.2 乐器演奏体验让孩子们亲自体验不同乐器的演奏，让他们自由尝试和探索，培养他们的兴趣和自信心。
例如，安排孩子们轮流弹奏钢琴、小提琴、吉他和鼓等乐器，让他们感受乐器的不同韵律和音色。
2. 音乐作品欣赏和理解2.1 音乐作品的分类和基本元素引导孩子了解不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声、乐器、声音等。
2.2 音乐作品的欣赏和理解播放不同类型的音乐作品，带领孩子欣赏并理解音乐的基本元素，如旋律的起伏、节奏的快慢、和声的和谐、乐器的音色等。
同时，引导孩子用简单的语言表达自己的感受和理解，如“这首歌让我感到很快乐，像在跳舞一样”，“这首歌的旋律很优美，让我感到很放松”。
3. 音乐活动和游戏3.1 音乐表演和合唱组织孩子们进行音乐表演和合唱，让他们在音乐中展示自己的才能和魅力，并促进他们的合作和创造力。
3.2 音乐游戏和竞赛安排音乐游戏和竞赛，如“找乐器”、“猜音乐”等，让孩子们在互动中体验音乐的乐趣和魅力，培养他们的参与和团队精神。
四、教学评价通过观察和记录孩子们的参与和表现，评价他们在乐器认识、音乐作品欣赏和音乐活动中的掌握情况和表现水平，为下一步教学提供参考和指导。
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1：通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。
2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。
3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。
活动准备：
1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱
活动过程：
一、音乐导入
老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？
二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听
2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？
下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？
三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？
2、欣赏全曲，完整表演。
排练完成了，我们的演出马上就要开始了！
早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。
来到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。
吼完了，狮王说：“我们一起唱歌跳舞吧！”原来，狮王是来参加动物狂欢节的。
狮王和小动物们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声！（傲~~~~~）把小动物都给吓跑了。
森林里又安静了下来！。