道德与法治实践活动作业
小学三年级道德与法治假期综合实践作业 (1)
小学三年级道德与法治假期综合实践作业(1)一、引言本次假期综合实践作业的主题是道德与法治。
通过此次实践，同学们将研究如何正确行为与思考，并了解法律对社会的作用。
本文将介绍实践活动的安排和目标。
二、实践活动安排实践活动将分为以下三个部分：1. 观看法治教育视频同学们将观看专门针对小学生的法治教育视频，了解法律的作用、法律的基本概念以及遵守法律的重要性。
2. 道德游戏与讨论同学们将参与一系列道德游戏，通过游戏的方式研究什么是道德，如何做出正确的道德选择。
随后，将进行小组讨论，分享自己的观点和感受。
3. 制作道德标语和海报同学们将分组制作道德标语和海报，以向其他同学传达正确的价值观和行为准则。
每个小组将选择一个道德主题，并展示他们对于该主题的理解和建议。
三、实践目标与效果通过本次综合实践作业，我们希望达到以下目标和效果：1. 让同学们了解法律对社会的作用，并明白法治的重要性；2. 帮助同学们认识到自己的正确道德选择对他人和社会的影响；3. 提升同学们的道德思考能力和行为准则意识；4. 发展同学们的合作与沟通能力，培养他们团队合作的意识；5. 培养同学们的创造力和表达能力，通过制作道德标语和海报传播正确的价值观。
四、总结小学三年级道德与法治综合实践作业将帮助同学们更好地理解和应用道德与法治的知识。
通过观看法治教育视频、参与道德游戏与讨论、制作道德标语和海报，同学们将深入探讨道德和法治的重要性，并培养积极的价值观和行为准则。
希望同学们在实践中有所收获，为未来成为有道德、守法的公民打下坚实的基础。
五、参考资料。
道德与法治社会实践作业
道德与法治社会实践作业社会实践的目的是培养学生的社会责任感和实践能力，让他们在实践中增长见识，提升自己。
作为一种道德和法治的社会实践活动，旨在引导学生认识并理解道德和法律的重要性，培养他们的良好道德观和法治意识。
本文将围绕道德与法治的关系及其在社会实践活动中的重要性展开论述。
一、道德与法治的关系道德是人类在社会生活中形成的一套行为准则和规范，是对什么是好与什么是坏的准则判断。
它是人们自觉遵守的行为规范，强调人的自觉和自愿，具有一定的主观性和灵活性。
而法治是指通过法律规范人们的行为和社会秩序的一种方式，是社会公共事务的规范和约束。
虽然道德和法律都是调整人类行为的准则，但二者存在一定的区别。
道德和法律的关系有着内在的关联和相互作用。
首先，道德是法律的基础，法律往往建立在道德的基础上，法律的制定是为了保护人们的道德利益和社会公共利益。
其次，道德是法律规范的前提和支撑，它影响和塑造法律的内容与性质。
最后，道德是法律实施的动力和保障，只有人们内心的道德观念得到强化，才能更好地执行法律，形成良好的法治社会。
二、道德与法治在社会实践活动中的重要性1. 引导社会实践活动的目标和价值观社会实践活动是培养学生综合素质的重要途径，而道德与法治是推动社会实践活动向正确方向发展的重要保障。
通过将道德和法治融入社会实践活动中，可以引导学生遵守社会公德，增强他们的社会责任感和公民意识。
同时，培养学生正确的价值观，塑造他们积极向上的人生观和事业观，为社会实践活动的目标设定提供指导。
2. 培养学生的法律素养和法治意识社会实践活动是学生接触社会的窗口，也是他们了解法律和法治社会的重要途径。
将法治教育融入社会实践活动中，可以引导学生积累法律知识，增强法律素养。
通过参与实践活动中的法律案例分析和解决问题，学生将深入体验法律的约束力和公正性，提高法治意识和法律遵从意识。
3. 培养学生的行为规范和道德观念社会实践活动是学生锻炼自身道德品质和价值观的重要时机。
道德与法治实践作业
道德与法治实践作业文案格式：道德与法治实践作业道德与法治是一个社会的重要基石，对于一个国家和社会的发展具有至关重要的作用。
通过道德教育和法治实践，我们可以提高人们的道德素养，培养公民的法治意识，促进社会秩序的稳定和进步。
本文旨在探讨道德与法治的关系，介绍一些相关的实践作业，以及对个人和社会的意义。
一、道德与法治的关系道德和法治是一个社会重要的规范体系。
道德是一种内在的规范，是人们根据自己的良知和道德准则所遵循的行为规范。
而法治则是外在的规范，是通过立法、执法、司法等手段来规范人们的行为。
道德和法治相辅相成，相互促进。
道德规范为法治提供了价值基础，而法治则是道德规范的实施工具。
二、道德与法治的实践作业1. 道德教育道德教育是培养公民道德素养的重要途径。
学校、家庭、社会等不同层面的教育机构都应该注重培养学生的道德意识和品质。
在课堂上，可以通过讲授一些道德故事、引导学生进行道德讨论等方式来提高学生的道德观念。
同时，学校还可以开展一些社会实践活动，让学生亲身经历道德困境，提升他们的道德判断能力和处理问题的方式。
2. 法律知识教育法律知识教育是提高公民法治意识的重要途径。
通过让学生了解基本的法律知识，了解法律的作用和意义，可以帮助他们树立正确的法律观念，并在面对法律问题时能够正确应对。
学校可以在课程中设置法律知识模块，让学生了解一些基本的法律常识、案例分析等。
同时，还可以组织学生参观法院、公安机关等法律实践机构，让他们亲身感受法律的实施和执法过程。
3. 社会实践活动社会实践活动是培养公民社会责任感和公益意识的重要方式。
学生可以参与一些志愿者活动、社区服务等，了解社会的需求，提高他们的社会意识和参与度。
这种实践不仅可以增加他们的社会经验，还可以让他们更加了解法律和道德规范在社会中的作用。
三、道德与法治的意义道德与法治的实践对于个人和社会都具有重要的意义。
对个人来说，通过道德与法治的实践，可以培养自己的道德品质和法治意识，具备正确的价值观和行为准则，更好地适应社会发展的要求。
六年级道德与法治上册第一单元实践作业
六年级道法《感受生活中的法律》实践作业 通过采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及到哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？
六年级道法《宪法是根本法》实践作业
在法律体系中，宪法有着至高无上的地位，是国家的根本大法。
宪法如同树根，其他法律就如同繁茂的枝叶。
观察这张图片，你有什么发现？
这些法律都与宪法有关系。
根据宪法，立法机关可以指定很多法律。
其他还有？
宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
中华人民共和国宪法
生活中的场景
第十二条社会主义的公共财产
不可侵犯。
张天天的父亲向税务部门缴纳个人所
得税。
第十三条公民的合法的私有财
产不受侵犯。
刘某在微博上谩骂同事张某，人民法院判决刘某向张某公开赔礼道歉。
第二十六条国家保护和改善生活环境和生态环境，防止污染和
其他公害。
区政府在房屋拆迁中毁损了李强家的屋内合法财产，予以赔偿。
第三十八条中华人民共和国公
民的人格尊严不受侵犯。
禁止用
任何方法对公民进行侮辱、诽谤
和诬告陷害。
县政府投入资金植树造林。
第五十六条中华人民共和国公
民有依照法律纳税的义务。
王某某破坏路灯被公安机关拘留。
下面列出了宪法部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的
方式把对应的内容连起来。
活动园。
七年级道德与法治暑假实践作业
七年级道德与法治暑假实践作业一、引言在七年级道德与法治课程中，教师通常会布置暑假实践作业，旨在让学生在课堂之外，通过实践的方式了解法律、学习法律知识，培养学生的法治意识和法律观念。
实践作业的内容通常涉及社会实践、法律知识学习、法治实践活动等多个方面。
二、社会实践1. 参与社区志愿活动暑假期间，学生可以通过参与社区志愿活动，如清洁环境、植树造林、扶老助残等方式，了解社会公德、社会责任等方面的道德与法治知识。
学生可以通过亲身参与这些活动，体会社会实践的意义，培养公民意识和社会责任感。
2. 走访社工机构另外，学生也可以走访社工机构，了解社会福利、社会救助等方面的法治知识，通过与社工人员的交流，了解社会救助制度、法律援助等相关内容，从而增强对法治的理解和认识。
三、法律知识学习1. 参观法院学生可以进行参观法院的活动，通过法官的解说、庭审的观摩等方式，了解法院的职能、司法程序、法律审判等内容，加深对法律的认识。
2. 研读法律书籍学生还可以选择研读与法律相关的书籍，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法总则》等，通过阅读书籍，了解法律的具体内容和规定，增加对法律知识的积累。
四、法治实践活动1. 参与模拟法庭活动学生可以参与模拟法庭活动，扮演法官、检察官、辩护人等角色，通过模拟法庭的方式，体验法律审判的流程和程序，锻炼学生的法律思维和法律能力。
2. 进行法治教育宣传活动另外，学生还可以组织开展法治教育宣传活动，如法律知识讲座、法治宣传展板制作等，通过主动参与宣传活动，加深对法治知识的了解和认识，提升法治意识。
也可以将所学到的法治知识传播给更多的人，起到宣传教育的作用。
五、总结七年级道德与法治暑假实践作业，是学生在学习课程内容的通过实践方式加深对道德与法治知识的了解和认识，培养学生的法治意识和法律观念。
通过社会实践、法律知识学习、法治实践活动等多个方面的内容，学生能够全面理解法治的重要性，树立正确的法治观念，提升法律素养，为未来的成长奠定坚实的基础。
三年级道德与法治暑假实践作业设计
三年级道德与法治暑假实践作业可以设计如下：
1.制定一份家庭公约：与家人一起制定一份家庭公约，内容可
以包括家庭成员的职责、行为规范、家庭活动等。
2.社区服务：学生可以参与社区服务，例如参加社区清洁活
动、帮助老人或残疾人、参加社区文化活动等。
3.环保行动：学生可以参与环保行动，例如参加回收利用活
动、参与植树活动、制作环保宣传画等。
4.安全教育：学生可以通过参观消防队、交通警察局等方式，
了解安全知识，提高自我保护意识。
5.孝敬父母：学生可以通过为父母做家务、给父母写信、给父母表演节目等方式，表达对父母的感恩之情。
通过这些实践活动，学生将有机会在实际中体验和理解尊重与合作的重要性，并培养他们的道德与法治意识。
同时，家庭参与将加强家庭成员之间的互动和沟通。
可据学生的实际情况进行适当的调整和安排。
道德与法治社会实践作业
道德与法治社会实践作业道德与法治，这两个词汇在我们的生活中扮演着至关重要的角色。
道德规范着我们的行为举止，引导我们成为善良、正直的人；法治则为社会秩序提供了保障，确保公平与正义得以实现。
为了更深入地理解这两个概念，我进行了一次社会实践。
我选择了去社区服务中心进行观察和参与。
这里是社区居民解决问题、获取帮助的重要场所，也是道德与法治实践的一个生动缩影。
刚进入服务中心，我就看到一位工作人员正在耐心地倾听一位居民的诉求。
居民因为邻里之间的噪音问题产生了纠纷，情绪有些激动。
工作人员始终保持着平和的态度，先安抚居民的情绪，然后认真地记录问题，并表示会尽快协调解决。
这让我感受到，在处理矛盾时，耐心和尊重他人的态度是多么重要，这是道德的体现，也是依法解决问题的基础。
在服务中心的宣传栏上，张贴着各种法律法规的宣传海报，以及社区的道德规范和文明公约。
这些内容不仅是一种宣传，更是对居民行为的引导和约束。
我注意到，有不少居民会驻足观看，这说明大家对于道德和法治是有关注和需求的。
在与服务中心的工作人员交流中，我了解到他们经常组织法律知识讲座和道德宣传活动。
这些活动旨在提高居民的法律意识和道德素养，让大家能够知法守法，自觉遵守道德规范。
比如，通过法律讲座，居民们了解到自己的权利和义务，知道如何通过合法途径维护自己的权益；而道德宣传活动则倡导大家尊老爱幼、邻里和睦、爱护环境等，营造一个和谐美好的社区氛围。
在参与社区志愿服务的过程中，我更是深刻体会到了道德与法治的力量。
我们一起清理社区卫生，劝阻不文明行为。
有些居民会随意乱扔垃圾，当我们上前提醒时，他们有的会虚心接受并改正，这是道德的感化；而对于那些拒不改正的，我们则会依据社区的相关规定进行劝导和教育，这是法治的约束。
在观察社区的物业管理时，我发现物业管理公司依据相关法律法规和合同约定，对小区的设施进行维护和管理，保障居民的生活环境和安全。
同时，居民也需要遵守物业管理的规定，按时缴纳物业费等。
道德与法治社会实践作业
道德与法治社会实践作业道德与法治，这两个词在我们的生活中如影随形，它们不仅是社会秩序的基石，更是我们每个人行为的准则。
为了更深入地理解和感受道德与法治的力量，我参与了一次有意义的社会实践。
这次实践，我选择了深入社区，去观察和了解社区中的道德与法治现象。
我首先来到了社区的广场，这里是居民们休闲娱乐的主要场所。
我看到孩子们在欢快地玩耍，老人们在一旁微笑着注视，一片和谐的景象。
然而，仔细观察后，我也发现了一些不和谐的音符。
比如，有几个孩子在争抢游乐设施，互不相让，甚至发生了推搡。
这时候，家长们的反应就显得至关重要。
有的家长及时制止了孩子的行为，教育他们要懂得分享和谦让，这是道德的引导；而有的家长却不闻不问，任由孩子继续争抢，这无疑是一种不负责任的表现。
从这个小小的场景中，我深刻地体会到了家庭教育在道德培养中的重要性。
家长作为孩子的第一任老师，他们的言传身教对于孩子的道德观念形成有着深远的影响。
接着，我在社区的公告栏上看到了一则通知，是关于小区停车位管理的新规定。
这让我想到了法治在社区管理中的作用。
规定明确了停车位的分配原则、使用时间以及违规处理方式，为居民们提供了清晰的行为准则。
通过这样的规定，可以有效地避免因为停车位而产生的纠纷和矛盾，保障社区的和谐与稳定。
这让我明白，法治并不是高高在上的冰冷条文，而是实实在在为我们的生活服务，保障我们的权益，规范我们的行为。
在社区的走访中，我还了解到了一些邻里纠纷的案例。
比如，楼上的住户因为漏水问题影响了楼下住户的生活，双方在沟通和解决问题的过程中产生了矛盾。
在这种情况下，道德的力量就体现在双方是否能够相互理解、包容和协商解决问题。
而法治则为解决纠纷提供了最后的保障，当双方无法通过协商达成一致时，可以依据相关的法律法规来维护自己的合法权益。
这让我认识到，道德和法治是相辅相成的，只有两者共同发挥作用，才能更好地解决社会问题，促进社会的和谐发展。
此外，我还参与了社区组织的一次志愿者活动，主要是为社区的孤寡老人提供帮助和服务。
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业在当今社会中，思想道德与法治已经成为了一个非常重要的议题。
它们是社会稳定与和谐的基础，也是每个人的生活中必须要遵守的规则和道德。
因此，在我国，思想道德与法治教育也成为了一个重要的部分。
在这方面，国家开放大学也制定了一系列的措施，以提高学生的思想道德和法律素养，实践着思想道德与法治。
首先，国家开放大学通过开展主题班会活动，来提高学生的思想道德水平。
具体而言，这些主题班会包括了很多有关思想道德的问题，并通过这些问题来促进学生思想道德的发展。
例如，在一个班会活动中，老师会引导学生探讨道德问题的核心，如何判断何为好的行为和不好的行为，以及如何做出合适的道德选择等等。
在这些活动中，学生不仅可以学到很多的道德理念和知识，而且也可以向老师和其他同学学习经验，提高他们自己的道德水平。
其次，国家开放大学还开设了课程，以提高学生的法律素养。
这些课程覆盖了很多关于法律的知识，包括基本法律原则、法律条款的解释、法律实施的流程等。
通过这些课程，学生可以更加深入地了解法律，增强他们遵守法律的自觉性和社会责任感。
此外，国家开放大学鼓励学生参与法律实践活动，例如提供法律援助和为弱势群体维权等。
学生可以参与这些活动来帮助别人，并在实践中学习，了解法律知识，提高他们自己的能力。
这些活动可以促进学生的实践能力和社会责任感的发展，提高他们的思想道德和法律素养。
此外，国家开放大学还设立了思想道德、法律、政治等科研机构。
这些机构致力于研究有关思想道德、法律、政治等方面的问题，为学生提供学术资源和知识支持。
这些机构也提供相应的实践机会，让学生能够亲身体验和了解相关的问题和知识。
总之，在国家开放大学中，思想道德和法治的实践是非常重要的，并且有着不可替代的作用。
这些实践活动不仅能够提高学生的思想道德和法律素养，还可以促进他们的实践能力和社会责任感的发展。
因此，国家开放大学的这些实践措施将会有助于学生更好地融入社会、致力于社会发展，并为社会带来更大的贡献。
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业【6篇】
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业【6篇】第一篇: 国家开放大学思想道德与法治社会实践作业一、实习目的。
幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、实习任务。
（一）了解幼儿园教师的全面工作。
1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动4、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动（二）学习全面独立带班1、幼儿的一日生活护理及教育2、组织和指导幼儿的各项教育活动3、对幼儿进行有针对性的个别教育4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通（三）编写带班教育工作计划、教案、教育记录。
1、教育工作计划为一日生活安排及及其教育要求2、教案为事先制订的教育活动方案3、教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析三、实习过程。
（一）建立充满爱的师生亲密关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，我的指导教师告诉我应善于观察幼儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖。
每天我的指导教师都带领我站在门口，主动招呼幼儿，接待幼儿，按幼儿的意愿让他们自己选择。
对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏。
在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。
教师不加任何限制，只参与游戏，进行指导。
（二）根据孩子特点安排活动“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。
在给予了情境和角色的情况下，孩子们不但能记住他们该做的动作了，同时也能赋予这个角色一定的情感。
道德与法治实践作业初三
道德与法治实践作业初三标题：初三道德与法治实践作业研究报告一、前言在初中阶段，道德与法治教育不仅是培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要途径，更是引导学生形成良好行为习惯和社会责任感的核心课程。
初三作为初中的关键时期，对道德与法治的学习与实践显得尤为重要。
本报告旨在展示初三道德与法治实践作业的实施过程、学习成果及反思总结。
二、实践作业概述本次初三道德与法治实践作业以“尊法守德，践行社会主义核心价值观”为主题，通过实地考察、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式进行，旨在让学生在实践中理解并内化道德规范和法律法规，提升其法治素养和道德品质。
三、实践活动内容与过程1. 社区法律咨询服务：组织同学们走进社区，为居民提供基础法律咨询服务，通过实际操作，增强学生的法治意识和运用法律知识解决实际问题的能力。
2. 公民道德实践活动：围绕公德心、诚信、友善等主题，设计并参与各类公益活动，如环保志愿服务、敬老爱幼活动等，以此培养学生的社会责任感和良好的公民道德素质。
3. 法治案例研讨：选取具有代表性的法治案例，引导学生进行深入探讨和分析，明确法律底线，强化规则意识，提高依法行事能力。
四、实践效果与反思通过这次道德与法治实践作业，同学们不仅深化了对相关理论知识的理解，而且在实践中增强了法治观念和道德修养，学会了将所学知识应用于生活实际，初步具备了解决现实问题的能力。
然而，我们也发现，在实践中还存在一些问题，如部分同学对复杂社会现象的理解深度不足，对于如何在具体情境中灵活运用法律知识解决问题的能力还需进一步提升。
因此，在未来的教学过程中，我们将更加注重理论与实践的紧密结合，不断优化实践作业的设计，引导学生在实践中不断提升自我，成为知法、懂法、守法、用法的新时代青年。
五、结语道德与法治实践作业是初三学生素质教育的重要组成部分，是对课堂理论教学的有效补充和延伸。
我们期待每一位初三学子都能通过此类实践活动，树立起崇高的道德理想，坚定法治信仰，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业我是一名电力资料员，每天和我打交道最多的就是电脑，在工作的时候能接触的人也基本上都是固定的那几个。
在报名了国家开发大学后，学习了思想道德与法治，里面有一项作业是社会实践，于是我向公司申请到我们工作的一线去，把所学的知识用于工作实践中去。
一、实践的工作内容电力公司营销普查，主要内容就是深入用电户对电表进行定位，补全其用电个人信息，核实用户所预留电话是否正确。
在普查过程中检查有无窃电，违章用电，错接线等，同时也对电表进行三封一锁，并按公司要求做好记录，普查完后粘贴专用标签。
二、实践过程中的心得和体会1.了解公司规章制度的重要性。
在工作前，公司相关领导开会交代了，在工作中应遵守的各项规章制度及其重要性。
第一首先要统一公司的着装，这样在工作过程中给客户的第一印象就是专业人员。
其次是佩戴工作牌，这样客户才能了解我们所属公司的详细信息，避免引起误会。
2.工作中个人的身体、精神状态的准备。
因为我们的营销普查工作是要下到每一个用户，而我们的用户都是分布在各个村落，之间的路程全部都要靠我们自己的双腿，所以这就需要我们有一个强健的身体，保证有旺盛的精力，才能更好的完成工作。
同时在工作过程中我们要有一个好的精神状态，这样才会给人有一种积极向上，有活力、有自信的感觉。
这种自信的态度在无形中就会给人一种专业，从容不迫的感觉，在接下来的沟通过程中都会起到加分的作用。
3.必备的专业知识。
在我们普查的过程中需要用户提供身份证给我们拍照上传。
如何让用户愿意提供身份证给我们，这就需要用我们的专业知识来向用户解释。
在解释的过程中要做到从容不迫，条理清晰，通俗易懂，让用户了解到用电是他们的权益，配合我们的普查工作也是应进的义务。
如果对专业知识不熟悉，客户就会质疑我们的目的，是不是骗子之类的了。
4.工作中应变能力的重要性。
在普查工作中善于应变也是非常重要的。
普查过程是与人打交道的过程，各种各样的人，文化水平不一杨，接受普查知识的理解也不一样，这就需要我们的沟通方式要随用户的理解能力来改变。
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业
国家开放大学思想道德与法治社会实践作业为能较好地达到预期目的，我为每个小朋友准备了一份记录资料，里面包括有他们的姓名、性别、年龄、说话特点、性格类型推论、表现特长等能。
能直观地看到他们的不同之处和差异程度。
但这些都只是基础工作、皮面程序，要想精确、科学地分析、结论，还必须通过测试方法，用统计学计算分析数据才能得出有说服力的结论。
由于条件所限，我未能完成这一步骤。
这是本次实践中的一大缺陷。
每天的课程是简单重复的。
早上教小朋友歌舞、下午教美术。
这两个角度上，不同年龄的小朋友表现出来的很不一样；同龄的之间也存在或多或少的差异，也就是我们心理学上所讲的个别差异我虽然不是学前教育专业的，但我认为在幼儿园实践能拓宽我的眼界与知识面。
婴幼儿纯真无暇，其表达的是内心最为真实的东西。
能真正做到“言行一致”，“表里如一”。
我们的专业课本上对3至6岁这一年龄阶段的孩子表述特点有以下几方面。
身体感知觉方面：力量增加、粗大和京戏动作发展；认知方面：创造力、想象力发展；社会化方面：自我意识开始增强。
具体来讲，这一阶段的儿童思维发展有两个局限性特点：思维的片面性和我想思维。
首先，思维的片面性指儿童此时的思维有集中于事物的.某一方面而忽视其他方面的倾向。
对此，我用两根小木棒对想朋友们作了测试。
用两根长短相同的木棒，但摆放方式不同，先把两根木棒摆成平行状，第二次把木棒摆成一前一后。
测试结果表明：3岁小朋友较难集中注意力，所以不能给予答案；4至5岁小朋友知道前一种摆法是两根木棒等长，第二次摆法，大多数这一年龄的小朋友都认为摆得往右靠一点的棒子长一点；6岁小朋友对前一种摆法与4、5岁小朋友表述相同，当他们被问到第二种摆法时，他们会试着把木棒移动到平行位置再作判断，不过这一现象并非占大多数，这可能与小朋友各自因素有关。
但就此我可以得出结论：不同年龄的儿童的思维发展层次是不同的，同一年龄的儿童对待、处理事物的方式也出现差异。
只是这一差异是否显著，或说这差异来源是什么则有待进一步的计算。
五年级上册道德与法治实践作业
五年级上册道德与法治实践作业一、引言在现今社会中，道德与法治教育对于孩子们的成长至关重要。
作为五年级的学生，他们正处于价值观和世界观形成的关键时期，因此，通过实践作业的方式，引导他们关注社会现象，思考道德问题，培养法治意识，具有十分重要的意义。
本文将为五年级上册道德与法治课程设计一份实践作业。
二、作业内容本次实践作业的主题为“道德与法治在生活中的体现”，具体包括以下四个部分：1.观察与记录：请同学们在日常生活中，注意观察身边发生的与道德、法治相关的事件，将这些事件记录下来。
记录内容包括事件的时间、地点、参与人物、经过和结果等。
要求同学们至少记录三件事件。
2.分析与思考：请同学们对记录的事件进行分析，思考以下问题：这些事件涉及到了哪些道德和法治原则？事件中人物的行为是否符合这些原则？为什么？这些事件对我们有什么启示？3.讨论与交流：请同学们以小组为单位，将各自记录的事件进行分享，展开讨论。
在讨论中，同学们可以相互提问、交流看法，共同进步。
讨论结束后，每组推选一名代表，将小组的讨论结果进行汇报。
4.反思与总结：请同学们根据本次实践作业的经历，写一篇反思总结。
在总结中，同学们可以谈谈自己对道德与法治的认识有了哪些新的理解，自己在实践中有哪些收获和不足，以及今后如何更好地将道德与法治融入到生活中。
三、作业目的通过本次实践作业，希望同学们能够达到以下目的：1.增强对道德与法治的认知：通过观察和记录身边的事件，让同学们更加直观地感受到道德与法治在生活中的重要性，从而增强对这两个概念的认知。
2.培养分析问题的能力：通过对事件的分析和思考，培养同学们的问题分析能力。
使他们能够明确事件中的道德法治原则、人物行为是否合适，并能从中汲取相关启示。
3.提升交流合作技巧：小组讨论的形式将促进同学们之间的交流与合作。
他们需要倾听他人观点、提出问题、协商共识，从而提升其沟通与协作技巧。
4.引导自我反思：通过反思总结，引导同学们对自身的道德与法治认知进行审视。
初中道德与法治实践作业
初中道德与法治实践作业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：初中道德与法治实践作业是一项重要的教育活动，旨在帮助学生树立正确的道德观念和法治意识，培养良好的品德和行为习惯。
在这个过程中，学生通过参与各种实践活动，学习如何做一个守法、守纪、守秩序的好公民。
在初中阶段，学生正处于成长发育的关键阶段，他们的认知能力和行为习惯正在逐步形成。
道德与法治实践作业对于他们的成长至关重要。
通过参与实践活动，学生不仅可以增强自身的责任感和使命感，还可以培养团队合作精神和社会责任感。
道德与法治实践作业的内容包括多个方面，例如参观法庭、警察局等司法机构，学习法律知识和法治精神；参与志愿活动，关爱弱势群体，传递爱心和正能量；参与校园安全活动，学习安全常识和自我保护技能；参与环保活动，关注环境保护，倡导绿色生活方式等。
通过这些实践活动，学生可以深刻理解道德和法治的重要性，增强自我约束意识，树立正确的人生观、价值观和行为规范。
这些实践活动也可以锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力，培养他们独立思考和判断问题的能力。
在道德与法治实践作业中，教师应扮演重要角色，他们应该充分发挥引导和示范的作用，帮助学生理解道德与法治的内涵和要求，引导学生从实践中体会到道德和法治的重要性。
学校还可以邀请专家学者和社会公益组织开展相关活动，为学生提供更多的学习机会和实践平台。
初中道德与法治实践作业是一项积极有益的教育活动，对于学生的成长和发展具有重要意义。
希望通过这样的实践活动，能够让更多的学生树立正确的道德观念和法治意识，成为积极向上的公民，为社会的和谐稳定做出贡献。
【字数：416】第二篇示例：初中生是处在青春期的学生群体，他们的行为和思维正处于成长阶段，需要教育引导和规范。
在这个阶段，道德与法治教育显得尤为重要，它不仅能够帮助学生树立正确的价值观和行为准则，还能够帮助他们建立正确的社会道德观念和法治意识，成为健康快乐的个体。
初中道德与法治实践作业成为了学校教育中的重要一环。
思想道德与法治社会实践作业五篇
思想道德与法治社会实践作业五篇思想道德与法治社会实践作业篇1 在寒假里我为了打发时间，我去了一家我一位同学家开的手机店里实习。
这次实习的目的是为了让我通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助我在以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。
一，实习内容：先通过自己查阅资料以及和经理，同事沟通，了解手机行业的发展历史和基本情况，再通过查阅相关资料及阅读相关手机产品信息的期刊，了解手机产品的性能比较及各种手机的市场前景。
最后，在公司的销售部门进行销售业务方面的实习培训。
学习销售注意事项，报价技巧。
并在销售环节具体操作，向公司专业人员讨教，积累经验。
二，实习的心得和体会：1.知道了规章制度的重要性。
这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。
每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事，另外就是要遵守公司的纪律，在那里我们处处可以感受得到什么纪律，在工司上班时，员工是不给坐的，不小心触犯了纪律，免不了受罚，哪怕你是经理还是其它高层，而我们那时候根本不知道这回事，也许是那里的人员对我们实习生宽宏大量，几次都放过了我们，否则我们可能要大出血了，我也明白，如果一个商场没有自己的纪律，那么不知道会成什么样，正所谓无规矩不成方圆，甚至我们可以想像一个国家没有纪律会成什么样子。
2.精神状态的准备。
在销售的过程中，如果销售人员有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种情绪感染，那么才能顾客在我们的门店里多留些时间，总能他挑选一款合适的手机。
初中道德与法治实践作业
初中道德与法治实践作业
以下是一个可能的初中道德与法治实践作业的例子：
作业题目：社区环保行动
作业内容：
1. 观察你所在社区的环境状况，记录存在的环境问题。
2. 通过调查和查阅资料，了解这些问题对社区居民的生活和健康可能产生的影响。
3. 制定一份环保行动计划，提出具体的解决方案和措施，以改善社区环境状况。
4. 将行动计划与社区居民分享，争取他们的支持和参与。
5. 实施环保行动计划，并持续监测和评估实施效果。
作业要求：
1. 观察和记录要客观、真实，不得夸大或缩小问题。
2. 解决方案和措施要具体可行，具有可操作性和可持续性。
3. 在争取社区居民支持和参与时，要注意尊重他们的意愿和权益。
4. 实施环保行动计划后，要定期进行监测和评估，并根据实际情况进行调整和完善。
请注意，这只是一个可能的实践作业例子，具体的作业内容和要求可以根据实际情况进行调整和完善。
思想道德与法治社会实践作业三篇
思想道德与法治社会实践作业三篇思想道德与法治社会实践作业一篇一、实践的目的：调查闯红灯情况二、参加者：__三、时间四、地点：__技术师范学院附近五、调查方式：通过不同时段观察，拍照，了解校园附近闯红灯情况六、正文:良好的教育往往能开化文明，约束人们的行为，引导良好的社会风气，让社会朝着进步的方向发展，然而就在这种大方向下，仍有一些不良行为发生，而这种事在高校的周边也数见不鲜，缺少公德意识。
遵守公德，尊重他人，是一个现代人的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是在小事上，反映出一些公民公德意识的缺乏。
尤其是受着高等教的大学生，受着高等的教育，怎么还做出低等的行为?七、调查结果，常有以下一些违反交通的情况(一)横穿绿化带，不走人行道。
有些同学为了图方便，无视交通规则，不走人行道，这种行为不仅违反社会公德而且很危险，建议少冒这种不必要的险。
(二)红灯停，绿灯行，这是基本的交通规则，然而在很多人的眼里，这都是不适用的，红灯未停，人先行，只要可以过，就不会等一秒，相信很早以前我们都听过快一秒飞来横祸这句话吧，为了自己的安全，还有家人亲友，我们应该珍惜自己的生命，严格遵守交通法规(三)车辆抢道，在不顾及路人及他人安全的情况下，随意超车，虽说可能有急事可也得考虑一下他人的安全吧，这种行为不仅扰乱了交通秩序还是危险的。
八、调查体会我们是新世纪的大学生，我们要争做文明人，从小事做起，从自身做起，遵守交通规则，人人有责，除了做好我们自己，我们还要鼓励更多的人去遵守交通规则，不闯红灯，不穿绿化带，不乱超车，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。
我为自己树立一个社会主人公的形象，做一个文明有修养的当代大学生。
文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。
如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为;如果大家都讲文明，那么不文明的行为就会孤立起来。
减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。
增强社会责任感，多一些对别人的关心，是大学生们要做的。
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教师评价
由教师填写
山师二附中八年级道德与法治实践活动
“点击文明，绿色上网”调查报告
班级
八.四
姓名
辛顺启
组别
时间
2017年12月17日
调查内容简介
1.不文明上网的危害：
未成年人正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，他们的生理和心理发育还不成熟，缺乏对网上虚假的、落后的、反动的信息进行识别和抵制的能力。互联网上的垃圾信息极易对未成年人造成信息污染，给他们造成思想的混乱、精神的迷惘和行为的变异。因此，就网络不良信息对未成年人健康成长的危害性进行科学的阐释和深入的探讨并在此基础上提出行之有效的对策，已成为当前未成年人思想道德教育中的一个重要课题。
小组评价
内容充实，分析的非常透彻，调查的资料也很完整，并且根据相
某市重点中学的一个男生小王，品学兼优，善良活泼，还是班干部，最近却突然变得沉默寡言，对同学一句话不对就举拳相向，对家长和邻居也动不动喊打，父母从其书包里还找到一把匕首，最后竟对谁都不说话。后来，在心理医生的帮助下，才弄明白，他已背着父母悄悄地玩了差不多一年的暴力游戏，头脑已被暴力色情搞得混乱不堪，产生心理紊乱和障碍，已经分不清现实和游戏了，不得不退学治疗。
2.怎样文明上网：
第一，要充分利用网络的优势，提高自身素质。第二，做到文明上网，不浏览不良信息，不光顾不健康网站。第三，有节制上网，科学安排作息时间，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中。
调查结果分析
1、上网地点：从我们回收的问卷统计，中学生上网地点比例最高的是在网吧，约占了七成，其次是在家里，约占二成，另外还有是在其他地方上网。这结果与我们研究小组实地观察结果相互。 2、上网时间：在实地调查中我们还发现许多中学生节假日上网的时间平均超过了4小时。节假日里中学生上网的高峰期一般出现在上午9~11点，下午1~3点和晚上8~9点，而这些时段在平时都是上课或做作业、复习的时间段，也就说是他们把学习的最佳时段用来上网。平时中学生上网的高峰期是上学前、放学后和晚饭后的时间。 3、上网目的：根据我们回收的调查问卷统计，超过50%的上网学生说不出自己上网的明确目的。按功能使用的频率高低，依次是网络游戏、聊天室、电子邮件。但仅仅少部分中学生是为了获得关于学习提高、建立个人主页或是其他目的。 4、上网内容：学生在网吧上网究竟在干什么呢？我们根据回收的中学生上网调查问卷和实地调查的数据综合统计表明——玩游戏的人数所占比例最高。