第十一课第二框 在竞争中和平发展
11.2在竞争中和平发展
三次科技革命机遇对比
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
时间 十八世纪中叶
十九世纪70年代
工业化 机器化
程度
电气化
对
公元15世纪明朝
中国和日本意识到
4、作为面向未来的青少年，我们应如何面 对开放的世界？（日益开放的中国对我们青少年 提出了哪些要求？）
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【当堂训练】
《绩优学案》P68第1——5题。
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【作 业】
必做题：《绩优学案》P69第7题。 选做题： 《绩优学案》P68第6题。
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认真阅读课本P131——P135内容，思考、回答问题， 并在课本上划出来。不会的可与同学小声讨论，也可问 老师。6分钟后检查自学情况。
1、阅读P131材料，回答问题。 2、世界形势给我国带来哪些机遇和挑战？ 3、面对机遇和挑战，我们(国家和青少年） 应怎样做？
狭义的就是：美、法、英、日、德、加、意。
；
东帝汶、埃塞俄比亚、民主刚果、利比 里亚、布隆迪、索马里、尼日尔、厄立 特里亚 、塞拉利昂、中非、阿富汗
世界上存在的政治制度有：君___主__制__、__共__；和制
各个国家和民族有不同的文化习俗，我知道
的有：
；
怎样对待各个国家和民族之间的各种差异？
平等尊重、维护自己国家和民族的利益。
中
中叶，航海家郑和七次 远落后于欧洲，必须向
国
下西洋，中国有着比欧 西方学习。这次日本成
的
洲更强大的航海能力， 为唯一搭上西方工业革 但没有转化为现实力量。命快车的幸运者，成为
11、2在竞争中和平发展
走向世界的中国，在世界旋转的 舞台上，正在和平崛起。开放的
中国期盼着我们，让我们胸怀祖 国，放眼世界，为了祖国的明天
而努力！
1、 是当今时代的主题。 2、 ，是不可阻挡的当 今时代潮流。 3、 是当 今世界的发展趋势。
4、中国在世界上的地位和作用。
地位： 中国是世界上最大的发展中国家。 一方面，我国经济迅速增长，综合国 力不断增强，已是具有全球影响的地 区性大国；另一方面，我国与发达国 家还有较大差距，但潜力巨大、前景 光明，是一个正在和平发展的大国。
近几十年以来，西藏、新疆地区的恐怖主义、分裂主义势 力在中国境内外共制造了260多起恐怖事件。最近，新疆 7.5事件造成180多人丧生，近2000人受伤。
经 济 制 裁
我国的彩电、鞋、草莓、汽车零配件等产品都遭受过反倾销 的制裁。我国已连续13年成为世界上遭遇反倾销调查和实施 反倾销制裁最多的国家。
世界成为“地球村”，交流合作增多，我们
要主动培养自己的参与意识，提高合作能力 和竞争能力。
课堂小结
在 竞 争 中 和 平 发 展
抓住机遇 应对挑战
我国面临的机遇和挑战
抓住机遇，应对挑战 （国家和个人） 需要用世界的眼光看问题
开放的中国 期盼着我
需要有平等意识和参与意识 需要善于学习
达标检测
材料1：经济的全球化给我国的经济建设带来资 金、先进的技术和管理经验等有利条件的同时， 也给我国的发展带来了严峻的挑战。一些发达国 家对中国出口的产品频频挥动反倾销的“大棒”， 试图遏止中国产品在海外市场的占有率。
我国面临的战略机遇
六方会谈
中外经贸洽谈
神 十 升 空
奥 运 盛 况
段内容，
说出我国面临哪些严峻的挑战？1分钟 后比谁能正确回答。
11.2在竞争中和平发展
B.②③④
C.①②④
D. ①③④
5.（2010·娄底中考）改革开放30多年来，我国经济高速发 展，各项事业都取得了举世瞩目的巨大成就。这说明（ A.我国已成为世界经济强国 B.我国已实现了全面建设小康社会的目标 C.我国的现代化已实现 D.我国正以开放的姿态走向世界 【解析】选D。本题主要考查学生对中国走向世界的认识。开 ）
D
4.与气候变暖、能源危机、粮食危
机、贫富差距扩大一样，重大传染
病疫情跨国界传播也是全球化面临 的挑战。结合漫画《流感病房》， 你认为我们应当（ ）
①增强忧患意识和紧迫感 ②清醒地认识前进道路上的困难和风险 ③承担起社会责任，提高防控传染病的水平 ④与传染病人员断绝交往，帮助他们只是医生的职责
A
A.①②③
多机遇。 观点二：给中国的发展带来了严峻的挑战，没有任 何好处。 你对此是如何认识的？请说说你的理由。
内容
1、从世界形势 上看
机遇
为我们争取一个长期和平 环境提供了可能 经济全球化有利于我们更 好地利用国际市场和资源 来发展自己 新科技革命的兴起为我国 经济的跨越式发展提供了 基本条件
挑战
霸权主义和强权政治又有新 的表现，恐怖主义的威胁依 然存在，对我国的国家安全 有所影响
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
3.世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基 本条件。我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比 还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势。这告诉我
们（
）
A.和平与发展是当今时代的主题 B.我国是世界上最大的发展中国家 C.我国的国际地位不断提高 D.我国既有发展的机遇，也面临严峻的挑战
第二框
在竞争中和平发展
在竞争中和平发展(教案)
在竞争中和平发展(教案)第一章：竞争与和平发展概述1.1 竞争的定义和特征引入竞争的概念讨论竞争的正面和负面影响分析竞争在不同领域的表现形式1.2 和平发展的概念解释和平发展的含义探讨和平发展的重要性分析和平发展在国际关系中的应用1.3 竞争与和平发展的关系探讨竞争与和平发展之间的矛盾和协调分析竞争和和平发展在国际关系中的相互作用讨论如何在竞争中实现和平发展第二章：竞争中的合作与共赢2.1 合作的定义和特征引入合作的概念讨论合作的正面和负面影响分析合作在不同领域的表现形式2.2 共赢的理念解释共赢的含义探讨共赢的重要性分析共赢在国际关系中的应用2.3 竞争中的合作与共赢探讨竞争中的合作与共赢的理念分析竞争中的合作与共赢在国际关系中的应用讨论如何在竞争中实现合作与共赢第三章：和平发展中的竞争策略3.1 竞争策略的定义和特征引入竞争策略的概念讨论竞争策略的正面和负面影响分析竞争策略在不同领域的表现形式3.2 和平发展中的竞争策略解释和平发展中的竞争策略的含义探讨和平发展中的竞争策略的重要性分析和平发展中的竞争策略在国际关系中的应用3.3 和平发展中的竞争策略实践分析和平发展中的竞争策略实践案例讨论和平发展中的竞争策略的effectiveness 和挑战提出改进和平发展中的竞争策略的建议第四章：和平发展与国际组织4.1 国际组织的作用和影响引入国际组织的概念讨论国际组织的正面和负面影响分析国际组织在不同领域的表现形式4.2 和平发展与国际组织解释和平发展与国际组织的关系探讨国际组织在和平发展中的作用和责任分析国际组织在和平发展中的应用4.3 和平发展与国际组织的合作探讨和平发展与国际组织的合作方式分析和平发展与国际组织的合作案例讨论如何加强国际组织在和平发展中的作用第五章：竞争中的和平发展与教育5.1 教育的作用和影响引入教育的概念讨论教育的正面和负面影响分析教育在不同领域的表现形式5.2 竞争中的和平发展与教育解释竞争中的和平发展与教育的关系探讨教育在竞争中的和平发展中的作用和责任分析教育在竞争中的和平发展中的应用5.3 竞争中的和平发展与教育的实践分析竞争中的和平发展与教育的实践案例讨论竞争中的和平发展与教育的effectiveness 和挑战提出改进竞争中的和平发展与教育的建议第六章：竞争中的和平发展与经济合作6.1 经济合作的作用和影响引入经济合作的概念讨论经济合作的正面和负面影响分析经济合作在不同领域的表现形式6.2 竞争中的和平发展与经济合作解释竞争中的和平发展与经济合作的关系探讨经济合作在竞争中的和平发展中的作用和责任分析经济合作在竞争中的和平发展中的应用6.3 竞争中的和平发展与经济合作的实践分析竞争中的和平发展与经济合作的实践案例讨论竞争中的和平发展与经济合作的effectiveness 和挑战提出改进竞争中的和平发展与经济合作的建议第七章：竞争中的和平发展与科技创新7.1 科技创新的作用和影响引入科技创新的概念讨论科技创新的正面和负面影响分析科技创新在不同领域的表现形式7.2 竞争中的和平发展与科技创新解释竞争中的和平发展与科技创新的关系探讨科技创新在竞争中的和平发展中的作用和责任分析科技创新在竞争中的和平发展中的应用7.3 竞争中的和平发展与科技创新的实践分析竞争中的和平发展与科技创新的实践案例讨论竞争中的和平发展与科技创新的effectiveness 和挑战提出改进竞争中的和平发展与科技创新的建议第八章：竞争中的和平发展与文化交流8.1 文化交流的作用和影响引入文化交流的概念讨论文化交流的正面和负面影响分析文化交流在不同领域的表现形式8.2 竞争中的和平发展与文化交流解释竞争中的和平发展与文化交流的关系探讨文化交流在竞争中的和平发展中的作用和责任分析文化交流在竞争中的和平发展中的应用8.3 竞争中的和平发展与文化交流的实践分析竞争中的和平发展与文化交流的实践案例讨论竞争中的和平发展与文化交流的effectiveness 和挑战提出改进竞争中的和平发展与文化交流的建议第九章：竞争中的和平发展与环境保护9.1 环境保护的作用和影响引入环境保护的概念讨论环境保护的正面和负面影响分析环境保护在不同领域的表现形式9.2 竞争中的和平发展与环境保护解释竞争中的和平发展与环境保护的关系探讨环境保护在竞争中的和平发展中的作用和责任分析环境保护在竞争中的和平发展中的应用9.3 竞争中的和平发展与环境保护的实践分析竞争中的和平发展与环境保护的实践案例讨论竞争中的和平发展与环境保护的effectiveness 和挑战提出改进竞争中的和平发展与环境保护的建议第十章：竞争中的和平发展前景与挑战10.1 和平发展的前景探讨和平发展的未来趋势分析和平发展面临的机遇和挑战讨论和平发展在国际关系中的重要性10.2 竞争中的和平发展面临的挑战分析竞争中的和平发展面临的内外部挑战探讨挑战对竞争中的和平发展的影响讨论如何应对竞争中的和平发展面临的挑战10.3 竞争中的和平发展的未来方向提出竞争中的和平发展的战略方向分析合作与竞争之间的平衡探讨如何在竞争中实现持久和平与发展重点和难点解析重点环节一：竞争的定义和特征、和平发展的概念、竞争与和平发展的关系补充说明：竞争不仅限于经济领域，还包括政治、文化、科技等多个维度；和平发展强调的是在发展过程中实现和平，避免冲突；竞争与和平发展需要在相互尊重、公平正义、合作共赢的基础上找到平衡点。
政治九年级鲁人版4.11.2在竞争中和平发展课件汇总
板块一：抓住机遇，应对挑战
6
中美贸易： 改革开放30多年来，中美双方贸易投资 快速发展。目前中美经贸关系已经成为世界最重要的双边 经贸关系。中国是美国第一大进口来源地、第二大贸易伙 伴和第三大出口市场，中国连续11年是美国增长最快的出 口市场；美国是中国第一大贸易对象国和第一大出口对象 国。 中欧贸易：随着欧债危机的深入，中国对欧出口形势 也日益严峻。欧盟曾是中国第一大贸易伙伴，不过据公布 的海关统计数据显示，2012年9月份中国对欧盟出口同比 下降10.7%，这已是连续第3个月出现两位数下降，相比 2011年同期中国对欧盟的出口增长率为9.8%，这是连续第 3个月出现两位数的降幅。在第112届广交会上，从事对欧 出口的外贸企业表示，眼下日子很难过。
11
继欧美2012年9月、10月接连对华光伏贸易调 查和制裁后，印度紧跟步伐，2012年11月正式提
出了对中国光伏产品的反倾销调查。
12
13
【探究交流】 针对上述图片，小芳认为:当今世界的发展趋势
给中国的发展带来了许多机遇。
小明认为：给中国的发展带来了严峻的挑战，
没有任何好处。 你对此是历史的教训给我们什么启示？
（1）丧失国家发展的机遇，就意味着落后，
落后就要挨打。
（2）能否抓住战略机遇期，关系到国家和民
族的兴衰存亡。
18
板块二：开放的中国期盼着我
2012年8月14日，“2012北京友好城市青年交流营”启动仪式 在北京对外经贸大学举办，共有来自20个国家的24个北京友好 城市青年代表和北京青年代表总计超过100名营员参加本次青 年交流营。
19
【知识抢答赛】
1.近期发生的国际大事有哪些？ 2.请你选取我国参与的国际活动并谈谈你的认识。 3.世界上经济发达的国家有哪些？ 4.世界贫困的国家有哪些？ 5.你知道哪些国家和民族的文化习俗，并做出演示？ 6.我们应怎样对待各个国家和民族的差异？
在竞争中和平发展教案
在竞争中和平发展教案一、教学目标1. 让学生理解竞争的含义和作用。
2. 培养学生公平竞争的意识。
3. 引导学生正确处理竞争与合作的关系。
4. 提高学生解决问题的能力。
二、教学内容1. 竞争的定义与分类2. 竞争的作用3. 公平竞争的重要性4. 竞争与合作的关系5. 如何在竞争中实现和平发展三、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解竞争的含义和作用。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3. 问题解决法：让学生在面对实际问题时，能够运用竞争与合作的原则进行解决。
四、教学准备1. 案例材料2. 小组讨论记录表3. 问题解决模板五、教学过程第一课时：竞争的含义与作用一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们曾经遇到过竞争吗？请问你们如何看待竞争？”引导学生思考竞争的概念。
2. 教师简要介绍竞争的定义和作用。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解竞争的分类，如：良性竞争、恶性竞争等。
2. 教师通过案例分析，让学生了解竞争的积极作用，如激发潜能、提高效率等。
三、案例分析（20分钟）1. 教师呈现案例，如：企业竞争、体育竞赛等。
2. 学生分组讨论，分析案例中竞争的作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：公平竞争的重要性一、导入（5分钟）1. 教师通过提问：“你们认为公平竞争重要吗？为什么？”引导学生思考公平竞争的意义。
2. 教师简要介绍公平竞争的概念。
二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解公平竞争的作用，如：促进社会进步、维护社会秩序等。
2. 教师通过案例分析，让学生了解不公平竞争的危害，如损害他人利益、破坏社会和谐等。
三、案例分析（20分钟）1. 教师呈现案例，如：考试作弊、虚假宣传等。
2. 学生分组讨论，分析案例中不公平竞争的表现和危害。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
11.2 在竞争中和平发展
我国面临的机遇和挑战
在 竞 争 中 和 平 发 展
抓住机遇，应对挑战
抓住机遇，应对挑战（国 家和个人）
树立全球意识和国家观念 开放的中国期盼着我 需要用世界的眼光看问题 需要有平等意识和参与意识 需要善于学习
愿 我 们 的 祖 国 更 加 繁 荣 昌 盛
感悟升华 歌曲欣赏： 思考：（1）这首歌曲的名字叫什么？ （2）这首歌曲想要表达怎样的感情？ 阅读课本P133—135，思考：开放的中国期盼着我 们成长，作为一名有责任的青少年，你准备为日益 开放的中国做点什么？ ①我们要树立 ②走向世界， ③走向世界， ④走向世界，
进入新世纪， 日本提出了“IT （信息产业）兴国 “的口号，2001年， 政府投资2000亿美 元 旨在五年内把 日本建成世界最先 进的IT国家。
极化---------和平环境 经济全球化-------国际市场和资源 世界新科技革命的兴起------基本 条件 我国现代化建设和改革开放的巨大 成就-------坚实基础。
美国天基激光系 统(SBL)卫星星座
欧盟--电子欧洲
欧盟立志发展电信 业和推进电子欧洲,力 争在移动通信领域超越 美国，抢占移动上网的 制高点,重振欧洲产业 优势。
俄罗斯“亮剑”叫板美太空计划
为了阻止美国独霸 太空，俄政府计划投入 4868亿卢布在未来十 年实现自己的太空军事 复兴计划。
21世纪 日本IT立国
• 新华网 2011年3月1日报道：在美 日联合军演时，在一张美军联合指 挥中心控制室内的照片里，显示器 中显示，美军已经将我国的山东半 岛大部和江苏等沿海地区划到了美 军航母的“防空识别圈”中。
中日钓鱼岛事件
据世界贸易组织统计，截止到 2011年底中国成为全球受到反倾销调 查最多的国家。
九年级政治上册课件：9.11.2在竞争中和平发展 (共17张PPT)
• （1） ①中国在国际商务中发挥着日 益重要的作用②中国是推动世界经济 发展的重要力量③中国是维护世界和 平与地区稳定的重要力量。 • （2）见课本131页和132页
• 3、当前，国际形势跌宕起伏、复杂多变，但从目前情况 看，我们面临的国际环境依然是机遇大于挑战，面对机遇 和挑战，我们 ( B ) • ①应该看到和平与发展作为时代的主题没有改变 ②必须 毫不动摇地坚持以经济建设为中心 ③要抓住机遇，迎接 挑战，推动社会主义现代化建设事业的不断前进 ④应立 志成为祖国需要的人才 • A、①② B、①②③④ C、③④ D、① ③ • 4、走向世界，需要用世界的眼光看问题。要关心国际形 势，关注全球性的重大问题，我们要培养自己的全球观念， B 可以（ ） • ① 通过广播、电视、报纸，互联网等渠道及时了解国际 大事 ② 学会尝试分析国际形势对世界政治、经济形势的 影响 ③ 学会分析国际形势对我国国家安全和经济发展的 影响 ④学会以世界大国的姿态，对国际事务指手划脚 • A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、 ①③④
美国抓住了第二次科技革命的战 略机遇期，把英国取而代之成为新的 世界霸主； 美国又抓住了第三次科技革命的 战略机遇期，更是牢牢地坐稳了世界 霸主的宝座。 日本抓住了美国侵朝战争需要大 量订货的机遇，使经济起死回生，并 一跃而成世界第二经济大国。
日本推出“经济新生计 划”，再现经济飞速发展的辉 煌并寻求政治大国地位；
经济全球化
世界新科技革命
科技水平低
为发展奠定基础
现代化建设和改 革开放成就
综合国力弱
处 于 劣 势
我国面临的机遇
抓住机遇
应对挑战
并存 我国面临的挑战
抓住机遇，应对挑战
新世纪的路上没有谦让：
九年级政治全册 第十一课 第2框 在竞争中和平发展教案 鲁教版
第十一课走向世界的中国第二项在竞争中和平发展【课程标准】三4.7 了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。
二2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
【教学目标】1.树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。
2.培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。
3.知道我国面临的机遇和挑战，懂得要树立全球意识，更好地为开放的中国做贡献。
【教学内容分析】本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战，教育学生增强忧患意识，树立全球观念，学习国际交往的本领，为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。
本项目包括两个层次的内容。
第一层次“抓住机遇，迎接挑战”主要讲了两个问题。
一是从世界形势、经济全球化趋势、新科技革命发展、我国国内情况四个方面说明我国存在的机遇与挑战。
在此基础上，从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。
第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面，引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。
一是从意识层面，要引导学生培养全球意识，用世界的眼光看问题，养成关注国家利益的习惯与观念；培养平等意识与参与意识。
二是从行动层面，要引导学生多关注国际形势，关心国家大事；多参加与外国学生的交流活动，多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。
教学重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？教学难点：我国应如何面对机遇和挑战？【教学设计思路】本节课主要围绕“抓住机遇，迎接挑战”和“开放的中国期盼着我”两方面展开，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
开展三个家庭剧场活动，完成本课内容，达到三维目标的要求。
具体如下：在第一层次“抓住机遇，迎接挑战”的教学中，教师采用了二个家庭剧场活动，运用相关材料、史实，让学生了解我国存在哪些机遇和挑战，进而着重让学生明确我国应该怎样应对机遇和挑战，这是本项目的难点。
九年级政治 第11课2框 《在竞争中和平发展》同步课件 鲁人
播放国歌《义勇军进行曲》
1.知道我国面临的机遇和挑战，懂得维护世界和平的必 要性。
2.认识开放的中国对我们青少年的要求和启示。 3.培养学生理解、分析能力及辩证地看问题的能力。 4.树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，
维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。
2010年4月12日，在西班牙马德里孔子学院举行的2010年西班牙 “汉语年”开幕式上，南开大学学生展示京剧脸谱。西班牙教育大 臣安赫尔·加维隆多、中国教育部副部长郝平、中国驻西班牙大使 朱邦造等400余人出席了当晚的开幕式。
我国面临的机遇和挑战
在
竞
抓住机遇，应对挑战
抓住机遇，应对挑战（国
争
家和个人）
为我国经济的跨越式 发展提供了基本条件
我国的科技水平总体上与 发达国家相比还有较大差 距，在激烈的国际竞争中 处于劣势
4、从我国国内情 况看
我国现代化建设和改 革开放的巨大成就为 我们实现新的更大发 展奠定基础
目前国内还存在种种矛盾 和不容忽视的问题
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
第十一课第二框 在竞争中和平发展
《在竞争中和平发展》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：树立全球观念，增强忧患意识维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。
能力目标：培养学生初步的国际交往能力。
知识目标：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。
【学习重点】怎样抓住机遇应对挑战【学习难点】面对机遇与挑战对青少年提出的要求【课前预习案】阅读课本P131至P132，并在下列空格处填写正确答案。
1___________________对我国来说是一个战略机遇期。
2___________________有利于我们更好的利用国际市场和资源发展自己3、___________________为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。
4___________________和___________________的巨大成就为实现更大发展奠定了坚实基础。
阅读课本P131-P132回答问题。
英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，确立了世界霸主地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期，取代英国成为世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，继续保持霸主地位；日本抓住美国侵朝侵越战争需大量订货的机遇，使经济起死回生，成为世界第二经济大国。
面对机遇与挑战我们应该怎么办？【课内探究案】我国在经济建设上已经取得巨大就，国际地位也日益提高，我们为什么还要树立忧患意识？开放的中国对青少年提出了哪些要求？有效训练一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1、英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，确立了世界霸主的地位；美国抓住了第二次科技革命的战略机遇期 ，取代英国成为世界霸主；美国又抓住了第三次科技革命的战略机遇期，使其继续保持世界霸主地位；日本抓住了美国侵越战争需要大量定货的机遇，使其面临崩溃的经济起死回生，并成为世界第二经济大国。
上述材料说明A 、科学技术是第一生产力B 、机遇决定命运C 、再经济社会发展中能否抓住战略机遇期事关国家和民族的兴衰存亡D 、科学技术决定一个国家的国际地位2、随着社会不断发展，世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。
初二政治11课第2框竞争不忘合作
教案1.初二政治第11课第2节竞争不忘合作课题：竞争不忘合作(教案)【教学目标】情感、态度、价值观：在竞争中欣赏、尊重对手，团结合作、乐于助人能力目标：（1）初步培养学生辩证思维的能力。
（2）能在竞争中不忘合作，养成善于与人合作的能力知识目标：了解竞争的积极意义，学会双赢的竞争。
【学情分析】树立竞争和合作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，学会在竞争中欣赏对手、尊重对手，养成团结合作、乐于助人的品质。
正确对待竞争与合作的关系，树立敢为人先、不甘落后的精神。
课时安排：1课时【教学过程】复习导入新课（一）生活的竞争（二）竞争的意义案例一：赵经理和王经理是经销商，他们也是电器行业的强劲对手。
一次，中经理的连锁店发生了资金周转不灵，业绩下降的危险。
业内人士，都以为这是王经理一举击败对方的好时机。
没想到，王经理却出人意料的伸出援助之手，帮找经理度过了难关。
多年以后，王经理和赵经理双双成了当地赫赫有名的商业巨子。
人们不解的问及王经理当年的“非常之举”时，他一脸的平淡：击倒一个对手有时很简单，但没有对手的竞争是乏味的。
我们的企业能够发展壮大到今天这一步，应该感谢对手时时施加的压力。
正是这些压力，化为我们战胜困难的动力，进而在残酷的市场中始终保持一种危机感……既然市场竞争激烈而残酷，那么王经理为什么还要感谢对手？如果没有竞争，合作就会却会缺乏生机。
1.由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前。
2.人们更容易找出差距，弥补自己的不足。
案例分析：课本提供的保温瓶厂竞争案例。
说一说：你赞成该厂的竞争手段吗？是怎样认识该厂的竞争目的的？议一议：我们应怎样正确对待社会生活中的竞争？板书：2．竞争最理想的结果是“双赢”阅读P67至68页的百货公司的做法，思考该百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？分析——应该在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。
只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
在竞争中和平发展
第十一课走向世界的中国在竞争中和平发展教学目标（一）情感、态度和价值观：树立全球意识和国家观念，增强忧患意识和紧迫感，全面提高自身素质，维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。
（二）能力：培养辨证地看问题的能力及初步国际交往能力。
（三）知识：了解我国所面临的机遇和挑战，知道应如何应对机遇和挑战，掌握开放的中国对青少年提出的的要求。
教学内容分析《在竞争中和平发展》是九年级思品第十一课的第二个项目内容，本项目包括两个层次：第一个层次“抓住机遇，应对挑战”主要是说明我国面临的机遇和挑战，我们应如何面对机遇和挑战；第二个层次“开放的中国期盼着我”主要说明日益开放的中国对青少年提出的要求。
“抓住机遇，应对挑战”是本项目的教学难点。
由于师生在这方面的知识储备欠缺，教师必须通过查阅大量的资料，做好充分的知识准备，为学生的学习创设良好的情境，以更好地引领学生思考、探究、加深对问题的理解。
“开放的中国期盼着我”，既是教学重点，也是教学难点。
教学设计思路通过“情景导入自主感悟——师生互动合作探究——回归生活拓展升华——成果交流积累收获”四环节实施课堂教学。
激发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性。
教学方法与策略采取讨论与讲解相结合的教学方式，关注学生情感、态度、价值观的培养及能力的提高。
利用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和吸引力。
组织学生自主学习、小组合作学习、探究学习，把学习的主动权交给学生，培养学生的参与意识，突出学生的主体地位。
教学准备搜集近期发生的国际大事，准备在课上展示、交流。
教师查阅、搜集相关资料，制作多媒体课件。
教学过程环节一、情景导入自主感悟2019年新年前夕，国家主席胡锦涛发表了题为《携手促进世界和平与共同发展》的新年贺词，在贺词中指出：和平、发展、合作、共赢是各国人民的共同愿望，各国相互依存日益紧密。
世界和平与发展需要各国人民同舟共济、共同推进。
中国人民始终是促进世界和平与发展的坚定力量。
无论国际风云如何变幻，中国人民走和平发展道路的坚定决心决不会动摇。
鲁教版初中政治九年级下册11.2在竞争中和平发展word教案(2)
11.2.1《在竞争中和平发展》教案（二）在竞争中和平发展教学内容：讲授第二框：在竞争中和平发展。
课时安排：两课时授完教学内容：抓住机遇，应对挑战。
导学过程：（一）情境导入1、情境活动进入新世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持“一超地位”的重要战略机遇期。
俄罗斯视为来5年为重整大国雄风、东山再起的“重大考验期”。
日本推出“经济新生计划”，力图摆脱经济长期低迷状态，再现经济飞速发展的辉煌并寻求政治大国地位。
欧盟提出“电子欧洲”计划，准备用10年左右的时间解决一体化在政治上、安全上的问题，壮大自身的综合实力。
印度也在实施“跨越性发展战略”。
◎世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国应该怎么办？（作业）答案：国际竞争日趋激烈，以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，成为国际竞争的重点，因此世界各国都在抢抓机遇发展自己。
日趋激烈的国际竞争中，我国必须抓住机遇，加快发展，否则不但不能缩小差距，还可能越落越远。
2、板书课题：二、抓住机遇应对挑战（二）新课导学1、我国面临的机遇阅读教材，思考讨论：◎目前我国面临哪些机遇？（作业）第一，世界格局的变化和发展趋势为我们争取一个较长时期的和平国际环境提供了可能；第二，经济全球化的深入发展和我国对外开放的扩大有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己；第三，世界范围内新的科技和产业革命的兴起为我国经济的持续和跨越式发展提供了基本条件；第四，改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。
教师讲述：正因为我们抓住了这个大好的机遇，所以，改革开放20多年来，中国经济以年均9.4%的速度增长，增速在世界名列前茅。
2003年，中国国内生产总值超过1.4万亿美元，居世界第六位。
特别是随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，实现经济持续快速发展的有利因素越来越多。
就制度层次来看，我国经济、政治、文化等各方面体制逐步健全，为我们进一步的发展提供了有利的制度保障。
九年级政治全册 11.2 在竞争中和平发展教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案
第4单元们的未来不是梦第11课走向世界的中国学习目标：情感、态度、价值观目标树立全球意识和国家观念,增强忧患意识,热爱社会主义祖国,维护世界和平,为中国的和平发展而奋斗。
能力目标：提高学生抓住机遇，应对挑战的能力。
知识目标：①知道我国所面临的机遇与挑战;②明确面对机遇和挑战的正确态度和要求;③认识开放的中国对我们青少年的要求和启示。
重难点：重点：日益开放的中国对青少年提出哪些要求？难点：我国应如何面对机遇和挑战？教学过程一、新课导入创设情境，导入新课：由申奥成功及隆重举行等重大事件导入。
提出问题：作为面向未来的青少年我们该如何面对开放的世界？主题探究：第一层次：抓住机遇，应对挑战1、自主先学：（1）阅读感悟：阅读课本P131材料，思考：世界各国为什么都在抢抓机遇发展自己？中国现在面临哪些战略机遇？ (结合上一节经济全球化、政治格局多极化内容，学生思考回答，教师点评。
)（2）自学指导：读课本P131正文部分，概括归纳：我国面临的战略机遇有哪些？2、案例分析：中国一直是亚洲经济增长最快的经济体，即使在金融危机风暴袭击下，中国经济依然持续高速增长，对东亚各国经济复苏、发展的带动作用明显提高，在亚太地区的影响也加强。
中国对内谋求科学创新，对外致力于和平发展；对内建设和谐社会，对外推动建设和谐世界。
中国走向世界，是世界的福祉；世界走近中国，是中国的机遇。
中国绝非“另类”，更不是威胁，而是国际大家庭中和平、友善、负责任的一员，是实现人类持久和平、共同繁荣的积极力量。
我们要向世界展示一个和平发展、充满活力、勇于担当的中国形象。
请回答：（1）中国和平发展面临的挑战有哪些？（2）我国如何做才能更好地“向世界展示一个和平发展、充满活力、勇于担当的中国形象”？自主学习，组内探究3、阅读感悟交流：多媒体出示“某某3-14打砸抢烧事件”、“藏独份子干扰圣火传递”图片及“中国与美国的差距”图表，（更形象更直观的让学生理解我国目前面临的挑战。
山东省新泰市放城镇初级中学九年级政治全册 第十一课
第十一课第二框在竞争中和平发展课题第十一课第二框在竞争中和平发展课型新授课时学习目标1、情感、态度、价值观：增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
2、能力：关心国际形势，了解国际时事，关注国家发展，培养学生初步的国际交往能力。
重点我国面临的发展机遇和挑战，开放的中国国对青少年提出的要求。
难点如何面对机遇和挑战学法指导学习过程二次备课一、基础检测：做一做看看预习效果见能力训练133页网络填空。
二、新课导入，初步感悟阅读书本P131材料，思考：世界各国为什么都强抓机遇发展自己？中国应该怎么办？三、自主探究，合作互动1、我国在发展中面临的机遇是什么？2、阅读书本P131材料，思考：我国企业面临着怎样的挑战？应作何选择？3、我国在发展中面临的挑战是什么？4、面对机遇和挑战，我们该怎么办？5、阅读书本P133材料，思考：开放的中国对青少年提出什么要求？四、思维互动，解疑释难1、我国在经济建设上已经取得巨大成就，国际地位也日益提高，可是我国为什么还要树立忧患意识呢？2、世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临着严峻的挑战，主要表现在哪些方面？四：拓展延伸：世界上经济发达的国家有：贫困的国家有：世界上存在的政治制度有：各个国家和民族有不同的文化习俗，我知道的有：对待各个国家和民族之间的各个差异我的正确做法是：五：学习感悟：通过本节课的学习我的收获是：我的疑惑是：当堂检测单项选择：1、【2013宁波市】针对日本“收购钓鱼岛”事件，中国政府所采取的措施表明我国①坚持独立自主的和平外交政策②尊重联合国的宪章与宗旨③坚决维护国家主权与领土完整④已与日本达成相互可以接受的解决方案A．①②③ 8．①③④ C．①②④ D．②③④2【2013十堰】多年来，中国政府积极推动国际问题的和平解决，受到国际社会的好评。
对此，说法错误的是A．中国作为联合国常任理事国，对维护世界和平发挥着举足轻重的作用B．中国是个爱好和平、负责任的大国C．中国根据国际事务的是非曲直决定自己的态度和政策，尽自己的能力推动和谐世界建设D．中国是维护世界和平的唯一力量，发挥着国际领导作用3【2013乐山】十八大报告指出，中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。
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在竞争中和平发展
【课程标准】
了解当今世界的发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：增强忧患意识，为中国的和平发展而奋斗。
2、能力：培养学生初步的辩论能力。
3、知识：知道我国面临的机遇与挑战，懂得维护世界和平的必要性。
【教学重点】日益开放的中国对青少年的要求。
【教学难点】我国应如何面对机遇与挑战。
【课前预习案】
【自主学习】
要求：请同学们用10分钟阅读教材p131----p135,尝试解决下列问题，如有疑惑，可讨论解决。
1、21世纪头年，对我国来说是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的战略机遇期。
2、历史的经验告诉我们，在经济社会发展过程中，能否抓住战略关系到的兴衰存亡。
3、我们应如何面对机遇与挑战？
4、开放的中国期盼着我们成长，我们要树立和观念，提高，在踏步地走向世界，更好地为祖国服务。
5、走向世界，需要用的眼光看问题；需要具有和
意识；需要。
【课内探究案】
一、新课导入，初步感悟
阅读书本P131材料，思考：世界各国为什么都强抓机遇发展自己？中国应该怎么办？
二、自主探究，合作互动
1、我国面临怎样的战略机遇？
2、为什么说和平与发展仍然是当今时代的主题？
3、阅读教材P131有关材料回答我国面临着哪些严峻的挑战？应作何选择？
三、思维互动，解疑释难
1、我国在经济建设上已经取得巨大成就，国际地位也日益提高，可是我国为什么还要树立忧患意识呢？
2、世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临着严峻的挑战，主要表现在哪些方面？
【课后拓展案】
通过互联网、报刊等途径，分组查找有关伊拉克战争等重大国际问题的来龙去脉。
【结束语】殷殷的话语，满怀的期盼。
我相信我们在座的每位同学都能感受到祖国母亲对我们的召唤。
我们是热血亲年，同学们都应胸怀祖国，放眼世界。
走向世界的祖国，在世界旋转的舞台上，正在竞争中和平崛起。
开放的中国期盼着我们，让我们为了伟大的祖国的而共同努力！
【当堂检测】
1、世界多极化和经济全球化趋势的发展（）
A.使国家和地区间的矛盾加深
B.不利于世界和平、稳定与发展
C.给世界和平与发展带来机遇和有利条件
D.不利于各国的经济和科技合作
2、中国要走向世界，必须（）
①用世界的眼光看问题②具有平等意识和参与意识③善于学习外来一切文化④善于宣扬中华民族的优秀文化
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
3、继2004年7月在法国落下帷幕的“中国文化年”后，“法国文化年”于2005年9月在北京闭幕。
灿烂的中华文化和法国文化先后在法国和中国相会。
这表明我国（）
A.全盘吸收世界一切文化
B.向世界展示中国文化建设成就，吸收外国的优秀文化成果
C.坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀
D.只对法国实行开放，只吸收法国的优秀文化
4、进入21世纪，美国把前15年定位为实现其“世纪梦”，维持“一超地
位”的重要战略机遇期。
欧盟提出“电子欧洲”计划，准备用10年左右时间壮大自身的综合实力。
我国打算2020年实现全面小康。
⑴上述材料说明了什么问题？
⑵我国要抓住机遇，迎接挑战的关键是什么？。