一上道德与法治教案

教学计划

一、指导思想

为进一步做好学校法制教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方针，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动。

二、学生情况分析

本班是刚上一年级的小学生，法制观念和法律意识淡薄，对于增强法制观念和法律意识提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成各项任务存在较大的难度。

三、教学目标

1、了解学校新的生活，认识周边环境和熟悉人群，了解自然；

2、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动；

3、在班集体中能表达自己的是非题意见，与同学合作，共同做大家商量好的事；

4、注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验；

5、会简单的安全常识，并在生活中运用。

四、教学重点和难点

1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辩别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己；

2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣，为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情，了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

五、教学方法

1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中；

2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解；

3、开展丰富多彩的课堂教学活动；

4、结合各项活动进行教育；

5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

第一单元小学生活开始了

一、我是小学生了

一．设计背景

小学生入学前，对于小学生的讲礼貌守纪律等并不能很好的

理解，所以用这样的活动去带领小学生进行入学仪式，进一步了解校园，并在快乐的认识中，爱上校园，爱上学习

二．教育目标

1.知识目标：让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，

遵守学校生活常规。

2.能力目标:帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校

中设施解决问题。

3.情感、态度、价值观目标：让学生体验学校生活带来的乐趣，

喜欢上学,强化儿童“今天我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。

三．前期准备

1.调查

2.准备材料

3.选定主持人

4.预先学唱《上学歌》四．活动过程一、激趣导入

1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们的到来。现在我问大家一个问题，既然是小学生了，那我们来的主要任务是什么你们知道吗？板题：我是小学生了学知识懂礼仪

2.“击鼓传花”——介绍自己(在游戏中，让每个学生都有进行

自我介绍的机会。）

3.出示上学歌视频，通过动画的形式让学生感受上学的乐

趣。

二、走进校园，传授新内容。

（一）课件出示课文彩图，让学生通过图文并茂的形式了解校

园生活，并找学生说说图画上的小朋友们在干什么？

让学生了解校园生活的丰富多彩。

（二）校园，教室，我们已经通过通过图片参观了，那现在小

朋友们快坐好，老师要告诉你我们要学习哪些知识，和本领。那么，一年级就让我们一起成长吧。 1. 学文化。

读书伴我成长。入学了我们要学习许多新的知识，下面跟着我一起去看看我们要学习什么吧。 2.懂礼仪

你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

三．懂礼仪教育（一）升国旗要敬礼。

有句话是这么说的：五星红旗我们的国旗，国歌声中向

您敬礼。这句话你能知道首先来到校园后的第一要知道的事是什么？引导学生回答：升国旗要敬礼

（二）文明礼貌不能少

出示课程讲解要学习的内容，让好学生懂的基本的礼貌用语。

1．电脑出示插图，小朋友看，图片中的小朋友在干吗。（看到老师问声好，见到朋友说声早，爸爸妈妈再见了，文明礼貌不能少。）

2．学唱儿歌，牢记课堂礼仪。

（叮零零，上课了，快进教室来坐好。学习用品放整齐，等待老师来上课。老师说话认真听，提出问题多动脑。回答问题声音响，大家夸我学习好。） 3.出示插图：上课听课不捣乱。 4.出示插图：尊重老师好品德。 5.出示插图：朋友之间多友爱。

找学生说感悟。在学校要上课认证听讲，尊重老师做到及时问好，同学之间要团结友爱。

四．总结

通过今天我们让学生了解上学的意义，希望以后你们可以慢慢适应并校园生活。小朋友的表现老师非常满意，下课的时间要到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！做一个人人都喜爱的优秀小学生。

二、老师真好

教师安排学生课前：

1．想一想，上学两个多月来在教师指导下学会了哪些本本领。

2．观察或采访一位老师，了解老师一天的活动并记录下来

3．回忆生活中老师关心教育学生的具体事例。思考新学会的本领

学生按照老师的要求，自觉地进行观察或采访，并记录下来。

学生收集整理资料。

使学生对老师的工作获得直观印象；初步感悟。

（一）引入话题，唤醒生活

1．小朋友，你们进入学校学习已经两个多月了，这段时间你们在学校学会了哪些本领？谁来给大家展示展示？

2．师：为了我们点点滴滴的进步，老师洒下了多少汗水。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，不愿人人都是优等生，但愿个个都是栋梁才，这就是老师的心愿！有了老师的付出才有我们今天的成绩，我们不禁要说——老师,你真好（板书课题）。

（二）合作学习，体验生活

1．老师爱我们，你感觉到了吗？请同学们打开课本看着39页的三幅图，你看到了什么？你又感受到什么？

2.老师真诚的爱着你们，说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。3．想一想老师还为我们做了什么？

4．现在和小组内的小朋友交流：老师真好，好在哪里?

5．老师为了学生的成长，每天辛勤的工作着，你了解老师一天的工作吗？说说自己的感受。

（三）深化感悟，引导生活

1．你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着？

2．你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗？

3．老师真好，我们又能为他干点什么，老师才会笑的更开心？

4.小结：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

学生尽情展示自己的本领，

学生汇报自己的观察所得及感受

回忆生活中老师关心学生的事例

学生思考并回答：上课--