小学体育课程纲要1-6
1到6年级体育课教学大纲
1到6年级体育课教学大纲1到6年级体育课教学大纲体育课是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养学生的身体素质，还可以促进他们的全面发展。
为了更好地指导学生在体育课上学习和锻炼，制定一份全面而有针对性的教学大纲是非常重要的。
一、课程目标体育课的目标是培养学生的体能、协调性、团队合作意识和竞争意识。
通过体育课的学习，学生能够提高身体素质，增强体质健康，培养良好的运动习惯和生活方式。
二、课程内容1. 基本运动技能：包括跑、跳、投、接、击、踢等基本运动技能的学习和训练，培养学生的身体协调性和灵活性。
2. 体育游戏：通过各种体育游戏的学习和实践，培养学生的团队合作意识和竞争意识，提高他们的运动技能和身体素质。
3. 体操：学习基本的体操动作和技巧，培养学生的柔韧性和协调性。
4. 游泳：学习基本的游泳技能，提高学生的水性和安全意识。
5. 羽毛球、乒乓球、篮球等球类运动：学习基本的球类运动技能，培养学生的协调性和团队合作意识。
6. 田径运动：学习跑步、跳远、投掷等田径项目的技巧，提高学生的速度和力量。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范动作和技巧，引导学生正确掌握运动技能。
2. 分组合作：学生分组进行体育游戏和球类运动，培养他们的团队合作意识和竞争意识。
3. 情景教学：通过创设不同的情景，让学生在实践中学习和运用体育知识和技能。
4. 个别辅导：针对学生个体差异，进行个别辅导和训练，帮助他们提高运动水平。
四、评价方式体育课的评价应该综合考虑学生的体育技能、体质健康状况、团队合作能力和竞技精神。
评价方式可以包括体育测试、课堂表现、课外锻炼等多个方面。
五、教学资源为了有效开展体育课教学，学校应该提供必要的教学设施和器材，如运动场地、球类器械、体操垫等。
同时，教师还可以利用多媒体技术和互联网资源进行教学辅助。
六、教师要求体育课教师应该具备扎实的体育理论知识和丰富的教学经验。
他们需要关注学生的身体健康状况，指导他们正确锻炼，避免运动伤害。
部编小学体育六年级上册课程纲要(精品)
部编小学体育六年级上册课程纲要(精品)
课程目标
- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱
- 培养学生的身体素质，提高身体协调能力
- 培养学生的团队合作意识和自信心
- 培养学生的体育技能和运动技术
课程安排
第一单元：认识体育
- 研究体育的定义、种类及作用
- 掌握体育运动的基本规则和礼仪
- 了解奥林匹克运动会的历史和意义
第二单元：田径运动
- 研究各项田径运动的基本技术和规则
- 掌握跑步、跳远、投掷等田径项目的技能
- 培养学生对田径运动的兴趣和参与意识
第三单元：球类运动
- 研究各类球类运动的基本技术和规则
- 掌握篮球、足球、乒乓球等球类项目的基本技能
- 培养学生的团队合作精神和比赛技能
第四单元：体操与舞蹈
- 研究体操和舞蹈的基本动作和技巧
- 掌握简单的体操和舞蹈组合，展示个人风采
- 培养学生的艺术表现能力和身体协调能力
第五单元：健身与保健
- 研究健身和保健的基本知识和方法
- 掌握常见的健身操和保健器械的使用技巧
- 培养学生养成良好的生活惯和健康意识
评价方式
- 平时表现：包括参与度、合作能力和研究态度等方面的评估- 体育测试：通过定期体能测试，评估学生的身体素质和运动能力
- 作品展示：展示学生在课程中所创作的体育作品和表演
注意事项
- 学生应穿着适合体育活动的服装和鞋子
- 学生在体育课上要遵守纪律和安全规则
- 学生应积极参与课堂活动，认真完成作业和练
以上为部编小学体育六年级上册课程纲要，旨在培养学生的体育兴趣和能力，提高身体素质和团队合作精神。
请学生们积极参与课程，全面发展自己的体育技能和运动水平。
小学体育六年级上册课程纲要
小学体育六年级上册课程纲要一、课程目标- 培养学生热爱体育运动的兴趣和惯。
- 发展学生的体育素质，提高身体机能水平。
- 培养学生正确的体育态度和价值观念。
二、课程内容1. 体操- 基础动作的训练与技巧提高。
- 练柔韧性、协调性、灵活性的运动。
- 初步了解体操比赛规则和技巧要求。
2. 接力- 研究接力赛的基本技巧和策略。
- 进行短跑、长跑等不同形式的接力训练。
- 培养团队合作和竞争意识。
3. 游泳- 掌握基本的游泳姿势和呼吸技巧。
- 提高游泳速度和耐力能力。
- 研究水上安全知识和自救技巧。
4. 球类运动- 研究篮球、足球和排球等球类运动的基本规则和技能。
- 进行简单的队内对抗训练和小型比赛。
- 培养团队协作精神和竞技意识。
5. 健身操- 研究基本的健身操动作和节奏。
- 提高心肺功能和身体协调性。
- 培养养成良好的健身惯。
三、课程安排1. 每周课时安排- 体操：2课时- 接力：1课时- 游泳：1课时- 球类运动：1课时- 健身操：1课时2. 课程进度安排- 第1-2周：体操基础动作训练。
- 第3-4周：接力赛基本技巧和策略。
- 第5-6周：游泳姿势和呼吸技巧。
- 第7-8周：球类运动基本规则和技能。
- 第9-10周：健身操动作和节奏。
四、评价方式- 实际表现评估：根据学生在课堂上的表现和运动能力进行评价。
- 态度评估：评估学生对体育态度和团队合作精神的表现。
五、教学方法- 示范教学：通过教师示范和学生模仿，培养学生正确的动作技能。
- 分组合作：通过小组合作进行比赛和训练，培养学生的合作意识和竞争意识。
- 游戏化教学：通过游戏化的方式激发学生的研究兴趣和动力。
以上课程纲要仅为参考，请根据学校实际情况和学生特点进行相应调整。
部编版小学体育四年级上册课程纲要
部编版小学体育四年级上册课程纲要第一章体育操1.1 操姿态的培养- 熟悉正确的站立姿势，如直立，双脚分开与肩同宽，双臂自然下垂。
- 研究基本的转体、摆手、托腰等操姿态。
1.2 操动作的研究- 研究基础操动作，如挺、摆、蹲、跳、滚、托、划、推等。
1.3 操组合的练- 结合不同的操动作，练进行操组合。
- 体验跳动的节奏感。
第二章健美操2.1 健美操姿势的培养- 培养正确的站姿、行姿，保持优美的形态。
2.2 健美操动作的研究- 研究各种计算器背后运动、平板支撑、旗杆跳起、腾空跳起等动作。
- 掌握基本的旋转、抖动、摆动等技巧。
2.3 合奏健美操- 组合不同的健美操动作，进行有节奏的合奏健美操表演。
第三章游戏与竞赛3.1 游戏技巧的训练- 研究常见的游戏技巧，如接力棒传递、跨越障碍、投掷、抓捕等。
3.2 标准规则的游戏- 研究常见的标准游戏规则，如篮球、足球、排球等。
3.3 简单竞赛项目- 研究简单的竞赛项目，如短跑、跳远、投掷等。
第四章健康体育4.1 锻炼与休息- 研究合理的锻炼与休息方法，保持身心健康。
4.2 身体协调性训练- 进行身体各部分的协调性训练，提高身体的灵活性与协调能力。
4.3 健康意识的培养- 培养对健康的重视，如饮食健康、生活惯等。
以上是部编版小学体育四年级上册的课程纲要。
通过学习这些内容，学生将能够掌握基本的操姿态和操动作，学习健美操和游戏技巧，提高健康意识以及身体的协调性与灵活性。
希望学生们在体育课上能够积极参与，享受运动的乐趣。
体育水平一课程纲要
小学体育水平一课程纲要课程名称：小学体育课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教师用书授课时间：46课时授课教师：李培杰授课对象：小学一、二年级一、课程目标：1．体育课程教学必须贯彻“健康第一”的指导思想，为增进学生的身心健康服务。
2．体育课程是以身体练习为主要手段的，不是以知识传授和智力游戏为主要手段的。
3．体育与健康的知识、技能和方法，既是课程学习的主要内容，也是实现课程各项具体目标的主要载体，而且掌握这些知识、技能和方法也是《课程标准》要求达到的一项重要目标。
4．体育与健康课程虽然强调多种内容、多种功能和多种价值的整合，但仍足以体育为主要内容的一门课程。
二、基本理念：1、坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长。
2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
三、课程目标：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、课程内容：（一）、内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。
内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
（二）、根据《义务教育课程标准试验教师用书》的要求，采用新圃报刊社足球校本实验教材《快乐小足球》课程内容进行教学。
其内容包括：足球常识、足球游戏、基本技能：脚内侧踢定位球、脚背内侧踢球、脚底接地滚球、专项素质、教学比赛、考核。
小学体育三、四年级体育课程纲要
巩义市第三小学三、四年级体育课课程纲要课程类型：小学体育基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书设计教师：沈志伟范晓荣张效铭教学对象：三、四年级学生授课时间：36课时课程目标：通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
课程内容：一、体育教学理论知识（2课时）二、基本体操技巧（6课时）1队形队列3课时左右2徒手操........................... 3课时左右三、走跑与游戏（8时）1走跑的技巧性学习............................2课时左右2走跑的延伸练习....................... 2课时左右3走跑与游戏的关系及应用.................3课时左右四、简化少林拳（12课时）1学习简化少林拳..................................9课时左右2练习简化少林拳..................................3课时左右五、投掷与游戏（4课时）1投掷技巧熟悉.................................2课时左右2投远练习与游戏呼应......................2课时左右3归总复习六、复习评价（4课时）【内容标准与教学安排】第一单元内容标准：明白体育健康学科的只能，知道体育健康小常识。
教学重点：了解体育健康知识。
教学难点：明白体育健康的误区教学安排：课时1：学前教育：了解上课应遵守的规范，正确掌握学习方法。
课时2 ：了解正确的体育健康知识，对应自身的习惯。
第二单元内容标准：再简单的体操姿态中找到自己的位置，并根据自己的所学找出自身的不足加以修正。
体育课程纲要--第一学段
效
性
评
价
(一)学生体育学习过程的评价
（1）课堂上教师注重观察学生学习动态。
（2）学习态度生自评、互评、师评、家长评价相结合。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
（1）对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。
（2）对动作不能有效完成进行及时的指导，以便补救。
习主题/
活动安排
学习主题：本册相关内容
实施内容
课时安排
健康常识4课时
力量素质练习4课时
接力游戏6课时
钻城门蛇蜕皮4课时
单个武术动作和游戏4课时
自编徒手操技巧组合3课时
技巧单元学习评价4课时
自编技巧组合2课时
打沙包、冲过封锁区6课时
民间传统体育活动和游戏4课时
跳格子6课时
身高、体重、立定跳远测试4课
栽、顶砖4课时
基础常识自我考评4课时
实施对策：
1、本课程是以增进学生身心健康为主要目的的实践性课程，要保证绝大多数教学时间用于体育活动实践。
2、应按照教学内容的性质、作用和难易程度安排教学时数，并根据学生达成学习目标的状况，及时调整教学时数和进度。
3、每一堂课的教学都应指向多种教学目标。教学中不仅要重视学生运动技能和知识的掌握，更要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高。教师要创设一些专门的情景，以保证心理健康和社会适应学习目标的实现。
课
程
目
标
一、运动参与
对体育课表现出学习兴趣
二、运动技能
初步掌握简单的技术动作
三、身体健康
注意正确的身体姿势
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化
小学一年级体育课程纲要
小学一年级体育课程纲要课程目标：运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。
运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。
身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。
社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。
课程内容：小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。
学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。
教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。
游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。
这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。
纠正眼保健操、学习英语韵律操操30米快速跑、前滚翻的学习教学方法：1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
小学体育课程纲要1-6年级
小学体育课程纲要水平（三）● 学校：固城小学●课程名称：小学体育●教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版5-6年级●教材版本：人民教育出版社●适用年级：小学5-6年级●设计教师：李新建●设计时间：2012年8月学期课程目标及课程实施建议课程评价内容及评价方式学期课程内容及课时安排小学体育课程纲要水平（二）● 学校：固城小学●课程名称：小学体育●教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版3-4年级●教材版本：人民教育出版社●适用年级：小学3-4年级●设计教师：李新建●设计时间：2012年8月学期课程目标及课程实施建议课程评价内容及评价方式学期课程内容及课时安排小学体育课程纲要（水平二）学校名称：小学课程名称：小学体育教学材料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书课程类型：必修课程适用年级：小学水平二课时安排：60课时一．课程目标：1.初步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器械体操的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。
2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏性协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
3.根据动作的变换，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生的自信心，培养努力进取、积极向上的精神。
4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体，听从指挥、遵守纪律的良好习惯。
二．课程内容：三．课程实施：1、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康成长2、把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上，强调以学生的发展为中心，充分发挥他们学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力，最终学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础。
3、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。
使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，和运动的身心感受，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性从而保证全体学生达到五个学习领域的目标。
小学校本课程纲要
4.在双人跳与集体跳长绳过程中培养学生的协作精神和团结友爱、互相帮助。
二、课程内容
课程
主题
课程要点
具体目标
教学方式
适用年级
授课时数
一
人
一
短
绳
单
双
摇
跳
1.一人一短绳单摇跳
2. 一人一短绳单摇跑跳
3.一人一短绳双摇跳
1.掌握一人一短绳单、双摇跳绳的方法。
2.在各个年级用调查问卷的形式了解学生对本课程难度及评价标准的设置的满意程度。
3．教师每学期对应每个年级学生的学习情况写出相对应的教学总结各两份。
4.对各年级学生家长进行调查，了解家长对本课程设置的看法和意见。
（二）学生学习评价
根据教学对象间的关系，从师生评价、生生评价、自我评价三个不同的维度进行。包括：出勤、主动参与、意志情感、掌握技能。
2.发展性原则
本课程的实施，为学生提供展示自我、促进发展的舞台，能够促进学生自我身心发展和运动能力，促使学生的身体素质得到显著的提高。
3.合作性原则
本课程的实施，尤其强调学生间相互配合，重在培养学生团结协作的精神。特别在跳“8”字长绳中，教育学生不能责怪使跳绳中断的学生，以使学生懂得同学之间应该相互包容。
（二）学习方式方法
1.学生通过观察，了解动作要领，动作技巧，重在亲身体验，在实践体验中掌握方法，不断练习，形成自如协调的动作。
2.学生在小组比赛与竞争中互相切磋，互相学习，，展示自己的练习效果。
3.小组合作，相互交流，共同提高，并发挥创造力，想出新花样。
四、课程评价建议
（一）教师教学评价
1.课程内容的制定上是否充分考虑到了小学生的身体情况，并根据不同年级学生的具体差异在跳绳难度和强度上有不同的安排，而且对于针对同年级学生体质有所不同也设置不同的评价标准。由领导小组成员共同评价。
1～6年级体育课教学大纲
1～6年级体育课教学大纲以下是一个1-6年级体育课教学大纲的示例：一、课程目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 提高学生的体育技能和身体素质；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；4. 培养学生的健康意识和生活方式。
二、教学内容1. 一年级：a. 基本运动技能的学习，如跑步、跳跃、投掷等；b. 简单的游戏和活动，如传球游戏、接力赛等；c. 培养学生的协作能力和基本的体育礼仪。
2. 二年级：a. 进一步学习基本运动技能，并进行技能的巩固和提高；b. 引入简单的体育项目，如篮球、足球、羽毛球等，并进行初步的练习；c. 进行简单的体育比赛和游戏，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 三年级：a. 进一步学习和提高各项运动技能；b. 进行更复杂的体育项目的学习和练习，如乒乓球、排球、游泳等；c. 组织各种形式的体育比赛和游戏，培养学生的竞技精神和领导能力。
4. 四年级：a. 强化各项运动技能的训练和提高；b. 进行各种体育项目的比赛和练习，如田径、篮球、足球等；c. 培养学生的运动员素质和团队合作能力。
5. 五年级：a. 继续加强各项运动技能的训练和提高；b. 进行更复杂的体育项目的练习和比赛，如乒乓球、篮球、羽毛球等；c. 培养学生的领导能力和组织能力。
6. 六年级：a. 进一步巩固和提高各项运动技能；b. 参与各种体育项目的比赛和练习，如田径、篮球、足球等；c. 培养学生的体育精神和竞技能力。
三、教学方法1. 组织学生参与各种体育活动，如游戏、比赛和练习；2. 运用示范、讲解和指导等方法进行技能的学习和提高；3. 引导学生进行自主学习和合作学习，培养他们的主动性和团队合作精神；4. 结合真实生活情境，让学生体验和理解体育的意义和价值。
四、评价方法1. 观察学生在体育活动中的表现和技能水平；2. 进行体育技能测试和比赛成绩的评估；3. 对学生的合作能力和团队精神进行评价；4. 考察学生对体育知识和规则的掌握情况。
人教版小学六年级体育与健康(全册)课程纲要
2020--2021学年度体育与健康六年级课程纲要（全一册）学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：必修课适用年级：小学六年级设计教师：日期：2020年9月体育与健康六年级课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：体育与健康课程类型：必修课教学来源：人民教育出版社适用年级：小学六年级（上）学期课时：45课时一、教材分析六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域＂水平三＂目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学六年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、理健康和社会适应五个学习领域“水平三＂的活动与内容目标要求。
二、学生情况分析(一)学生生理发育的特点:1、六年级学生一般为11--12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。
11-12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉博频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学音春期的特点。
因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
4、11--12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了。
(二)学生心理发展的特点:1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比重明确，感知事物的精确性也有所改普，因此，应相对提高难度和标准。
2、六年级学生的集中注意能力有所发展，其注意、专心致志的时间可达30分钟左右。
注意分配能力也有提高，在注意动作的同时，还能注意到手的动作，意上下肢动作，重心的变换。
3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
人教版小学体育一至六年级各单元教学目标
人教版小学体育一至六年级各单元教学目标一年级第一单元：活动姿势- 掌握站姿、坐姿、蹲姿等基本活动姿势。
- 能够通过模仿研究和练，正确使用各种活动姿势。
第二单元：简单动作- 研究并掌握简单的动作，如走、跑、跳、飞等。
- 开展游戏和活动，培养一定的运动协调性和反应能力。
第三单元：翻跟头- 研究基本的翻滚动作，如翻跟头。
- 练并掌握翻跟头的姿势、动作和技巧。
二年级第一单元：球类运动- 研究并掌握基本的球类运动，如投掷球、接球、传球等。
- 培养运动技能和团队合作意识，提高协调能力。
第二单元：游泳- 研究基本的游泳动作，如蛙泳、自由泳等。
- 培养游泳技能，提高水性和安全意识。
第三单元：竞赛游戏- 参与竞赛游戏，培养竞争精神和团队合作意识。
- 研究规则，提高比赛技巧和策略。
三年级第一单元：健身操- 研究并掌握基本的健身操动作。
- 培养良好的身体素质和协调能力。
第二单元：篮球- 研究并掌握篮球基本动作，如运球、投篮等。
- 培养篮球技能，提高团队合作意识。
第三单元：足球- 研究并掌握足球基本动作，如带球、传球、射门等。
- 提高足球技能，培养团队合作和竞争精神。
四年级第一单元：乒乓球- 研究并掌握乒乓球基本技巧，如控制球、发球等。
- 提高乒乓球运动能力，培养竞技意识。
第二单元：田径- 研究并掌握田径项目的基本技术，如跑步、跳远、跳高等。
- 提高跑步速度、跳远和跳高能力。
第三单元：击剑- 研究并掌握基本的击剑动作和技巧。
- 提高击剑运动技能和反应能力。
五年级第一单元：羽毛球- 研究并掌握羽毛球的基本技巧，如击球、发球等。
- 提高羽毛球运动能力，培养比赛意识。
第二单元：游泳技法- 研究并掌握不同游泳技法的基本动作和技巧。
- 提高游泳速度和技术水平。
第三单元：网球- 研究并掌握网球的基本技巧，如接球、发球等。
- 提高网球运动能力，培养竞技意识。
六年级第一单元：体操- 研究并掌握体操基本动作，如倒立、平衡等。
- 提高体操技能和柔韧性。
小学体育教研组课程纲要(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了全面提高学生的身体素质，培养良好的运动习惯，激发学生对体育运动的兴趣，本教研组特制定本课程纲要，旨在指导小学体育教学工作，确保课程内容的科学性、系统性和趣味性。
二、课程目标1. 培养学生良好的运动习惯，提高身体素质，增强体质。
2. 培养学生对体育运动的兴趣，激发学生的运动潜能。
3. 培养学生团结协作、勇敢拼搏、积极进取的精神。
4. 培养学生自我保护意识，提高安全防范能力。
5. 培养学生遵守规则、尊重裁判、尊重对手的道德品质。
三、课程内容1. 体育基本理论（1）体育与健康知识：了解体育的基本概念、运动原理、人体生理功能等。
（2）体育教学方法：掌握各种体育教学方法和技巧，提高教学效果。
（3）体育课程评价：了解体育课程评价的方法和标准，提高教学质量。
2. 体育基本技能（1）基本体操：队列队形、广播体操、徒手体操等。
（2）田径运动：短跑、长跑、跳高、跳远、投掷等。
（3）球类运动：篮球、足球、排球、乒乓球等。
（4）体操类运动：技巧、艺术体操、武术等。
（5）水上运动：游泳、跳水、水上救生等。
3. 体育保健与营养（1）体育锻炼与身体健康：了解体育锻炼对身体发育、生理功能等方面的影响。
（2）运动损伤的预防和处理：掌握运动损伤的预防和处理方法，提高自我保护意识。
（3）营养与健康：了解合理膳食、营养搭配对身体健康的重要性。
4. 体育竞赛与裁判（1）体育竞赛规则：掌握各类体育竞赛规则，提高竞赛水平。
（2）裁判员基本技能：了解裁判员职责、裁判方法，提高裁判水平。
四、教学实施1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解体育知识，提高学生的理论素养。
（2）示范法：通过教师示范，让学生直观地了解动作要领。
（3）练习法：通过反复练习，使学生掌握动作技能。
（4）游戏法：通过游戏活动，激发学生的兴趣，提高运动技能。
2. 教学评价（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如出勤、纪律、态度等。
部编版小学体育一年级上册课程纲要
部编版小学体育一年级上册课程纲要
课程目标
- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱
- 培养学生基本的运动技能和协调能力
- 培养学生团队合作精神和竞争意识
- 培养学生健康、积极的生活方式
课程内容
1. 运动技能训练
- 基本步态的练和培养
- 滚、爬、跳的运动技能训练
- 扔、接、击的运动技能训练
2. 游戏活动
- 小游戏的组织和进行
- 小组协作游戏的体验和训练
3. 体操基础
- 基本体操动作的练和研究
- 基础体操器械的使用和训练
4. 舞蹈表演
- 简单舞蹈动作的研究和排练
- 舞台表演的基本技巧培养
5. 健康知识教育
- 健康饮食知识的传授
- 健康生活惯的养成
课程评估
- 采用综合评价的方式进行，包括课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度、体能测试等方面的评估
以上是部编版小学体育一年级上册课程纲要的简要内容概述，课程内容可能根据实际情况进行调整和补充。
学生、教师和家长可参考本纲要进行学习和教学活动，达到提高运动能力和促进健康成长的目标。
(完整版)小学体育教学纲要.doc
金砺实验小学体育课程教学纲要1、围绕“ 1、 3、5、7、9”工程，开展好体育教育一个中心：以提高学生身体素质和健康水平，促进学生全面和谐发展为中心。
三个层次：一二年级水平一；三四年级水平二；五六年级水平三五大领域：运动参与；运动技能；身体素质；心理健康；社会适应七大项目：队列队形；三操；技巧；田径；游戏活动；卫生保健；体质检测九个必须：①必须切实注意安全，不能出现安全事故；②准备必须充分，课前热身不少于 5 分钟，要有相应的器材及场地准备，教师要备好课才上课；③必须做到示范规范，讲解清楚；④必须做到任何情况之下不体罚学生；⑤必须保证运动量适中；⑥必须注意教师的言行举止；⑦必须对每节课有出勤记载及课堂评价；⑧必须教育学生爱护公物，能够吃苦；⑨必须关注个别体质差的学生。
2、各板块课时量分配（以一学期32—— 34 课时为准）板块队列队形三操技巧田径游戏活动卫生保健体质检测合计课时 2 8 6 6 4 4 2 323、各水平层次各板块学习内容及要求①队列队形小学各年级体育课队列队形教学目标与教学内容层次年级第一学期第二学期目标基本掌握排成纵队的方法并能进行最简单的队列队形变化；明确自己在各种队形中的位置。
一1、原地踏步――立定年1、立正、稍息（跨列）2、一半臂距离的互换级内容2、排成两路纵队（集合）3、向左向右转水3、一、半臂距离向前看齐――向前看4、沿直线走平基本掌握排成横队的方法及简单的队列队形变化；初步学会简单的行进和立定方一目标法的。
二1、排成二或四列横队1、齐步走――立定年2、原地踏步――立定2、报数级内容3、向右看齐－向前看3、走成螺旋形4、向后转4、简单的图形走目标掌握基本的队列队形变换方法并能比较熟练的在老师或体委的口令下进行队形三变化。
年1、 1－＊的报数1、左右转弯走水级内容2、二、四列横队互变2、原地跑步变踏步平3、二、四路纵队的互变3、走成圆形二四目标比较熟练的掌握各种行进间的队形变换1、跑步走――立定年内容2、跑步变齐步级3、跑步变便步五目标熟练掌握各种原地和进行间的队列队形变换水年内容1、正步走――立定（一）级平六目标熟练掌握各种原地和进行间的队列队形变换并能运用到各种集会等实践中去三年1、正步走――立定（二）内容级2、向左（右）转走②三操层次年级要求水平一一年级能基本掌握操的动作，并能跟音乐完整的完成整套操。
小学一——三年级体育课程纲要
小学一——三年级体育课程纲要work Information Technology Company.2020YEAR小学三年级体育课程纲要课程名称: 体育与健康课程类型: 必修适用年级：小学三年级课时:教师：崔丽娜背景：本学期课程内容涉及体育与健康内容的水平二的内容，课程内容根据天气及项目难易程度一次分为五个单元进行教育。
一、课程目标（一）掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
（二）培养集体团结协作的能力，发展身体的灵敏、跳跃和平衡协调能力，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
（三）从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
（四）通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
二、课程内容三、课程实施（一）课程资源的开发活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。
课堂互动经常会生成各种各样的资源。
学习时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。
如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒，有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用。
（二）教学实施本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是本学期的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
（1）在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；（2）在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；（3）在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
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小学体育课程纲要水平（三）
● 学校：固城小学
●课程名称：小学体育
●教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版5-6年级●教材版本：人民教育出版社
●适用年级：小学5-6年级
●设计教师：李新建
●设计时间：2012年8月
学期课程目标及课程实施建议
课程评价内容及评价方式
学期课程内容及课时安排
小学体育课程纲要水平（二）
● 学校：固城小学
●课程名称：小学体育
●教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版3-4年级●教材版本：人民教育出版社
●适用年级：小学3-4年级
●设计教师：李新建
●设计时间：2012年8月
学期课程目标及课程实施建议
课程评价内容及评价方式
学期课程内容及课时安排
小学体育课程纲要（水平二）
学校名称：小学
课程名称：小学体育
教学材料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书
课程类型：必修课程
适用年级：小学水平二
课时安排：60课时
一．课程目标：
1.初步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器械体操的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。
2.培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏性协调性和节奏感，提高动作的准确性促进身体的全面发展。
3.根据动作的变换，采用形式多样的教学手段，提高学生学习兴趣和参与意识，增强学生的自信心，培养努力进取、积极向上的精神。
4.在集体活动中体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体，听从指挥、遵守纪律的良好习惯。
二．课程内容：
三．课程实施：
1、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观，始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程，确保“健康第一”的教学思想落到实处，使学生健康成长
2、把重点放在培养学生参与活动和主动、积极的学习态度上，强调以学生的发展为中心，充分发挥他们学习的积极性和学习潜能，提高体育学习能力，最终学会探究、学会创新、学会学习，为终身锻炼打好基础。
3、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。
使每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，和运动的身心感受，以激发学生参与体育活动的主动性和积极性从而保证全体学生达到五个学习领域的目标。
4、教学内容时数比例要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。
在组合和搭配教学内容时，可采用复式单元安排，采用一个单元安排两项或两项以上的教学内容，以符合小学生的身体、心理发展特点需要。
5、在实际教学中，还要根据学生、学校、天气的情况因材施教、区别对待，灵活的调节与变化。
四．课程评价：
1、学习成绩评定的内容
（1）体能：与不同学习水平相关的体能项目。
（2）知识与技能：对体育与健康的认识、科学锻炼的方法，体育技战术知识与运用能力，有关健康知识的掌握与运用。
（3）学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。
（4）情意表现与合作精神：学生在体育学习中的情绪，自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。
2、学习成绩评定的形式
（1）学生自我评定：学生对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定。
（2）组内互相评定。
（3）教师评定：依据学生的学习目标达成度，行为表现和进步幅度等，考虑学生自我评定与组内相互评定的情况，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定
小学体育课程纲要（水平一下）
学校名称：中原区航海西路小学
课程名称：小学体育
教学材料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书水平一
课程类型：必修课程
适用年级：小学水平一（一、二年级）
课时安排：40课时
一．课程目标：
1.激发和培养学生上体育课的兴趣，培养学生正确的身体姿势，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义；
2.使学生掌握一定的体育专项技术，如：队列、体操、跳绳、滚动及滚翻、短跑、跳远和投掷；
3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和创新精神；
4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。
二．课程内容：
三．课程实施：
本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。
为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。
一、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习；
二、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心；
三、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。
四．课程评价：
学习评价指标：
1．学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；
2．学生个人活动的情况，小组合作的参与情况；
3．期中考试的成绩情况；
4．教师综合评定，给与相应等级。
评价方式及结果处理：
1．学习评价指标1-3统一后按优、良、及格、不及格四等级依次评定；学习评价指标3则按百分制评分；
2.若有特殊情况可作特殊处理。