《大学物理实验》实验预习报告-力学
大学物理演示实验报告：基于电磁学验证流体力学伯努利方程实验
物理演示实验报告物理演示实验自主设计方案本物理演示实验根据流体流速与压强的关系以及电磁铁的相关性质验证流体力学中伯努利原理)(2112111为常数C C gh v p =++ρρ(1)当外界环境被选定后，常数C 可以表示为gh v p C 2222221ρρ++=(2)将(1)式与(2)式联立，可以得到gh v p gh v p 22222121112121ρρρρ++=++(3)这就是我们所说的伯努利方程，下面我们来验证这一原理。
在中学阶段，我们已经知道流体流速越大的地方压强越小这一流体学基本关系。
为了验证流速与压强的具体关系，我们不妨选择空气流作为实验流体，大气压强作为外界标准压强，由基本数据可知标准大气的密度ρ=1.29kg/m 3(温度为0℃，标准大气压p 0=101kpa)，我们只需要测量出流体的某一流速v 以及在该流速下的压强p 1。
进而将p 1,v 代入伯努利方程左右两端，验证等式是否成立。
此时，由于选定的外界是标准大气，故验证的等式为02121p v p =+ρ(4)下面我们需要清楚流速与该流速下的流体压强的测量原理。
首先我们先测量流速。
由于流体是以风的形式存在的，因此我们使用鼓风机作为风的发生装置。
我们采取简易风车来测量风速。
选择该风车的前提是在无风环境下风车能够静止即处于平衡状态，并且在受到风力时可以较为灵敏地进行转动，即摩擦阻力越小越好。
设风车的转动半径为R，风车转动角速度为ω，则根据线速度与角速度的关系有ωR v =(5)其中ω可以通过风车的转速n 来测量，即n πω2=(6)联立(5)(6)两式，这样我们可以较为准确地得出流速v 的大小为Rn v π2=(7)接下来，我们来测量该流速下的压强。
该压强的测量需要运用电磁铁以及压一、演示物理原理简介（可以配图说明）力传感器。
我们将电磁铁和压力传感器进行组装成为能够测量电磁铁磁力的装置(我们将在方案实施模块进行详细介绍其使用方法)，具体模型如图1所示。
物理实验报告基本力学(3篇)
第1篇一、实验目的1. 掌握力学实验的基本操作方法和实验技巧。
2. 学习使用力学实验仪器，如天平、弹簧测力计、刻度尺等。
3. 通过实验验证力学基本定律，如牛顿运动定律、胡克定律等。
4. 培养实验数据分析、处理和总结的能力。
二、实验原理1. 牛顿运动定律：物体受到的合外力等于物体的质量乘以加速度，即 F=ma。
2. 胡克定律：弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比，即 F=kx，其中 k 为弹簧的劲度系数，x 为弹簧的伸长量。
3. 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到的浮力等于物体排开的液体的重力，即F浮 = G排= ρ液体gV排，其中ρ液体为液体的密度，g 为重力加速度，V 排为物体排开液体的体积。
三、实验仪器1. 天平：用于测量物体的质量。
2. 弹簧测力计：用于测量力的大小。
3. 刻度尺：用于测量物体的长度。
4. 金属小球：用于验证牛顿运动定律。
5. 弹簧：用于验证胡克定律。
6. 烧杯：用于验证阿基米德原理。
7. 水和盐：用于验证阿基米德原理。
四、实验步骤1. 验证牛顿运动定律（1）将金属小球放在水平面上，使用天平测量小球的质量。
（2）用弹簧测力计测量小球所受的重力。
（3）改变小球的质量，重复步骤（2），记录数据。
（4）根据 F=ma，计算小球的加速度。
2. 验证胡克定律（1）将弹簧一端固定在支架上，另一端连接弹簧测力计。
（2）逐渐增加弹簧的伸长量，记录弹簧测力计的示数。
（3）计算弹簧的劲度系数 k。
3. 验证阿基米德原理（1）在烧杯中装入适量的水，将金属小球浸入水中，使用天平和刻度尺测量小球的质量和体积。
（2）将金属小球浸入盐水中，重复步骤（1），记录数据。
（3）根据阿基米德原理，计算小球在水和盐水中所受的浮力。
五、实验数据及处理1. 验证牛顿运动定律物体质量：m = 0.2 kg重力：F = 1.96 N加速度：a = F/m = 9.8 m/s²2. 验证胡克定律弹簧伸长量：x = 0.1 m弹簧测力计示数：F = 0.98 N劲度系数：k = F/x = 9.8 N/m3. 验证阿基米德原理水中浮力：F水 = G排= ρ水gV排 = 0.98 N盐中浮力：F盐 = G排= ρ盐水gV排 = 1.02 N1. 实验验证了牛顿运动定律，物体受到的合外力与其质量成正比，与加速度成正比。
大学物理实验报告（精选8篇）
大学物理实验报告（精选8篇）大学物理实验报告（精选8篇）在现实生活中，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编整理的大学物理实验报告，希望对大家有所帮助。
大学物理实验报告篇1实验目的：通过演示来了解弧光放电的原理实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。
雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。
其下端的空气最先被击穿而放电。
由于电弧加热（空气的温度升高，空气就越易被电离,击穿场强就下降），使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。
结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。
当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。
简单操作：打开电源，观察弧光产生。
并观察现象。
（注意弧光的产生、移动、消失）。
实验现象：两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的电场极度强。
巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。
热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布（yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。
注意事项：演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，实验拓展：举例说明电弧放电的应用大学物理实验报告篇2一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；2、掌握热电偶测量温度的基本原理。
二、实验原理：概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种？2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？4、热电偶测量温度的基本原理？三、实验装置图（注明图名和图标）四、实验关键步骤：不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写）（完）1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；2.实验题目：3.目的要求：（一句话简单概括）4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。
大学物理力学实验报告
大学物理力学实验报告
一、实验目的
本次实验的目的是通过测量和分析一系列物理现象，深入理解物理力学基础知识，并学习使用各种物理实验设备。
二、实验原理
本次实验涉及到的物理原理主要有力的概念、力的平衡和运动学方程等。
在实验中，我们会用到各种简单机械运动装置，比如杠杆和重力势能的转换等。
三、实验内容
1.用弹簧测量杆的挠度和实测劲度系数，通过运用胡克定律求解杆的弹性模量。
2.运用光电门测量滑轮系统的一些基本力学参数，比如滑轮组的相对速度和力的大小等。
3.测量静力学平衡实验中的一些参数，比如支撑力和重力等，用于验证理论公式并增进对物理原理的了解。
4.测量力的作用点、大小和方向等对物体力学运动的影响，并研究在不同条件下的物理力学现象，如滑动摩擦力、静摩擦力和空气阻力等。
四、实验结果
通过这次实验，我们获得了数个数据记录和图表分析。
在第一个实验中，我们成功地计算了杆的弹性模量。
在第二个实验中，我对滑轮系统的速度、力大小和方向等获得了更深刻的理解。
第三个实验的结果有助于我更好地理解物体平衡时所需的要素和计算公式。
最后，我还记录了物理运动的轨迹，了解了物理实验设备如何使用和操作。
五、实验结论
通过这次实验，我对力学知识加深了理解、掌握了一定的基础实验技能、学会了如何运用光电门和弹簧等测量物理量，同时也体会到了在实验中要持续留意的重要性。
这些技能和知识将有助于我更好地掌握物理方面的知识，并为未来的科学研究和工作提供有用的基础。
2014-2015学年第1学期大学物理实验学生预习补充材料
实验3-1 落球法测量液体的黏滞系数本实验中小钢球的直径不需要测量，给出理论值为d=1×10-3m。
【思考题】1．为什么小球放进液体中时，应尽量靠近蓖麻油表面并使其沿圆筒的轴线下落？2．测量小球下落时间，不应从液面开始计时，而是要从小球下落一段距离开始计时，为什么？实验3-2 扭摆法测定物体转动惯量实验前需预习的其它内容：游标卡尺的用法（资料自查） 注意：1．实验前必须仔细阅读课本P101注意事项。
2．游标卡尺左端标识的数字（如0.02或0.05）即为x δ值，据公式x K L L δ+=0进行测量。
3．表3-2-1中，金属载物盘的质量、几何尺寸以及转动惯量理论值不用测量；木球的直径D＝13.000cm ，金属细杆的长度L ＝61.000cm ，这两项可以不必测量。
4．3-3-2中，注意理论值的计算公式滑块I mx T K I 224'2252++=π中，2m 指两个滑块的质量之和，注意测量并记录滑块质量m 1、m 2。
5．转动惯量测试仪显示的是摆动10个周期的时间，记录数据时需要除以10。
6．游标卡尺使用完毕应及时放回盒中，不要长时间暴露在空气中；天平使用完毕后应将横梁固定，砝码放回砝码盒中。
7．因为本实验所用仪器种类较多，为便于以后的同学实验，做完实验必须清点仪器是否齐全，从其它实验台上借用的仪器需及时归还，摆放好仪器后请老师检查。
8．数据处理时注意：扭摆常数K 值需根据P35公式22112'4T T I K -=π先计算出；转动惯量理论值和实验值根据公式进行计算，填入表格，并计算实验值与理论值的百分比误差。
【思考题】1．在测量形状规则的物体的转动惯量时，若物体在载物盘中放置不平稳，会对计算结果产生什么影响？ 2．扭摆角度的大小对测量会产生什么影响？实验3-3 液体表面张力系数的测量【思考题】1．影响实验准确度的主要原因有哪些？2．如果金属圆环不清洁、水不够纯净，将会给测量带来什么影响？所测 值将偏大还是偏小，为什么？光电门实验3-5 空气比热容比的测定一、实验提示1．向贮气瓶充气时不能充太多，保持压强在130－150mv之间，防止因压强过大而爆掉。
大学生力学实训报告
一、实训目的本次力学实训旨在通过实验操作，加深对力学基本理论的理解，培养实际操作能力，提高解决实际问题的能力。
通过实训，使学生掌握力学实验的基本方法，熟悉实验仪器的使用，并能运用力学知识分析和解决实际问题。
二、实训时间与地点实训时间：2023年x月x日至2023年x月x日实训地点：XXX大学物理实验室三、实训内容1. 胡克定律实验- 实验目的：验证胡克定律，了解弹簧的弹性特性。
- 实验步骤：1. 使用弹簧测力计测量不同长度下弹簧的伸长量。
2. 记录数据并绘制弹簧伸长量与拉力的关系图。
3. 分析数据，验证胡克定律。
- 实验结果：通过实验，验证了胡克定律在一定的弹性范围内成立。
2. 牛顿第二定律实验- 实验目的：验证牛顿第二定律，探究力和加速度之间的关系。
- 实验步骤：1. 使用小车、滑轮、砝码和打点计时器进行实验。
2. 改变砝码的质量，记录小车的加速度。
3. 分析数据，验证牛顿第二定律。
- 实验结果：实验结果表明，加速度与作用力成正比，与质量成反比。
3. 单摆实验- 实验目的：研究单摆的周期与摆长、摆角的关系。
- 实验步骤：1. 使用单摆装置，改变摆长和摆角，测量摆动周期。
2. 记录数据并绘制周期与摆长、摆角的关系图。
3. 分析数据，得出结论。
- 实验结果：实验结果表明，摆动周期与摆长成正比，与摆角无关。
4. 流体力学实验- 实验目的：研究流体力学中的流速分布、压强分布等。
- 实验步骤：1. 使用流体力学实验装置，测量不同位置的流速和压强。
2. 记录数据并分析流体力学规律。
3. 探讨实际应用中的流体力学问题。
- 实验结果：实验结果表明，流速和压强在流体中分布具有一定的规律，与实际应用密切相关。
四、实训心得通过本次力学实训，我深刻认识到力学理论知识的重要性，并学会了如何将理论知识应用于实际操作中。
以下是我的一些心得体会：1. 理论与实践相结合：在实验过程中，我将所学的力学理论知识与实际操作相结合，加深了对理论知识的理解。
大二物理演示实验报告物理力学演示实验报告
大二物理演示实验报告物理力学演示实验报告导读：想知道物理力学演示实验报告范文？只要看看WTT帮你整理的就可以了。
《物理力学演示实验报告一》今天上午我们很高兴的到理学院参观了大学物理演示实验室，我们参观并亲自操作了一些实验，在这次的演示实验课中，我见到了一些很新奇的仪器和实验，一个个奇妙的实验吸引了我们的注意力，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙，给我印象深刻地有以下几个实验，在演示实验室，老师首先给我们演示的是锥体上滚实验，其实验原理是：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态，本今天上午我们很高兴的到理学院参观了大学物理演示实验室，尽管天气很冷，但是我们的热情很高，毕竟这对我们来说是一个全新的领域，是我们之前从未接触过的东西。
在老师的带领下，我们参观并亲自操作了一些实验。
在这次的演示实验课中，我见到了一些很新奇的仪器和实验，一个个奇妙的实验吸引了我们的注意力，通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。
给我印象深刻地有以下几个实验。
一.锥体上滚在演示实验室，老师首先给我们演示的是锥体上滚实验。
其实验原理是：能量最低原理指出：物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。
本实验中在低端的两根导轨间距小，锥体停在此处重心被抬高了;相反，在高端两根导轨较为分开，锥体在此处下陷，重心实际上降低了。
实验现象仍然符合能量最低原理，其核心在于刚体在重力场中的平衡问题，而自由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的位置。
通过这个实验，我们知道了有时候现象和本质完全相反。
二.电磁炮接着我们又做了电磁炮的实验。
电磁炮是利用电磁力代替火药爆炸力来加速弹丸的电磁发射系统，它主要有电源、高速开关、加速装置和炮弹组成。
根据通电线圈磁场的相互作用原理，加速线圈固定在炮管中，当它通入交变电流时，产生的交变磁场就会在线圈中产生感应电流，感应电流的磁场与加速线圈电流的磁场相互作用，使弹丸加速运动并发射出去。
大学物理实验预习报告(力学基本测量)
大学物理实验预习报告
图3 螺旋测微器示意图
在使用螺旋测微器时，应该检查零线的零位置，当螺杆的一端与测砧相接触时，
有系统误差（读数不是零毫米），所以必须先记下螺旋测微器的初读数z0，根据不同情况
横梁；②，支点刀承；③. 支力销；④，平衡螺母；⑤. 托翼；
⑥，吊耳；⑦，称盘；⑧.托盘螺母；⑨.制动旋钮；⑩，垫脚；○11螺旋脚；
指针；○14标牌
图5 TG-628A型分析天平结构图
和天平配套使用的是一套Ⅲ级等砝码，其中最小质量的砝码为1mg，天平还设有骑码码）操纵装置，能搬动骑码正确安放在天平衡量刻度尺上。
横梁上以中间为零，两侧各有0～10mg以内的质量变化，都可以通过骑码执手进行调节，使用天平应注意。
力学实习报告范文
力学实习报告范文实习报告：力学实习总结一、实习概况在力学实习中，我们主要学习了质点、刚体以及弹性体的运动规律，通过实际操作和观察，增进了对力学原理的理解，并提高了实验操作和数据处理的能力。
二、实习目的1.熟悉力学实验仪器的使用，掌握实验过程和操作方法；2.学习质点、刚体和弹性体的运动规律；3.锻炼实验操作能力和数据处理能力；4.加深对力学原理的理解。
三、实习内容与步骤1.质点运动实验：通过测量质点的位移和时间，探究质点运动的规律。
在实验中，我们使用直尺和计时器，记录质点在直线运动中不同位置处的时间，绘制位移-时间图像，并利用直线拟合方法求解速度和加速度的数值。
2.圆周运动实验：通过绕平面圆轨迹做匀速圆周运动的物体，探究圆周运动的规律。
我们使用回转半径为R的旋转平台，通过改变圆周运动半径和线速度，观察物体匀速圆周运动的性质，并利用实验数据计算角速度和离心加速度。
3.刚体平衡实验：通过实验探究杠杆原理和平衡条件，学习刚体平衡的方法。
我们使用杠杆和砝码，在不同位置处放置砝码，使杠杆平衡，测量力臂和力矩，验证平衡条件及杠杆原理。
4.弹性体实验：通过实验探究弹性体的力学性质和应力-应变关系。
我们使用拉伸试验机，对弹性体进行拉伸实验，记录应变和应力的关系，并绘制应力-应变曲线。
根据实验数据，计算弹性模量。
四、实习成果通过力学实习，我学到了很多实验操作技巧和数据处理方法，同时加深了对力学原理的理解。
在质点和圆周运动实验中，我掌握了如何利用直线拟合方法求解速度和加速度，并了解了圆周运动的相关性质，如角速度和离心加速度；在刚体平衡实验中，我学会了杠杆平衡的方法，验证了平衡条件及杠杆原理；在弹性体实验中，我通过拉伸试验了解了弹性体的力学性质，并学会了绘制应力-应变曲线和计算弹性模量。
五、实习收获与反思通过力学实习，我对力学原理有了更深入的理解，并提高了实验操作和数据处理的能力。
在实习中，我遇到了一些问题，如实验仪器的操作不熟练、实验数据的处理方法不够熟悉等。
大学物理力学实验报告
大学物理力学实验报告大学物理力学实验报告引言物理力学是大学物理学的基础课程之一，通过实验来验证和探究力学定律对于学生来说非常重要。
本报告将详细介绍我所参与的大学物理力学实验，并对实验结果进行分析和讨论。
实验目的本次实验的目的是通过实验验证牛顿第二定律，并探究物体在不同条件下的运动特性。
通过实验，我们将学习如何测量物体的质量、加速度和力的大小，并验证牛顿第二定律的正确性。
实验装置和原理实验装置主要包括平衡台、滑轮、弹簧、测力计等。
实验原理基于牛顿第二定律，即物体的加速度与作用在其上的合力成正比，与物体的质量成反比。
根据这一定律，我们可以通过测量物体的质量和加速度，来计算作用在物体上的合力。
实验过程1. 首先，我们使用天平测量物体的质量，并记录下测量结果。
2. 然后，将物体连接到滑轮上，并通过滑轮使物体受到水平方向的拉力。
3. 我们使用测力计测量拉力的大小，并记录下测量结果。
4. 在测量拉力的同时，我们使用计时器测量物体在拉力作用下通过一段固定距离所用的时间，并记录下时间。
5. 重复上述步骤多次，以获得更加准确的实验数据。
实验结果与分析通过实验测量到的数据，我们可以计算出物体的加速度和作用在物体上的合力。
根据牛顿第二定律的公式 F = ma，其中 F 表示合力，m 表示物体的质量，a 表示物体的加速度，我们可以通过已知数据求解合力的大小。
在实验中，我们发现物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
这与牛顿第二定律的预期结果相符合。
通过实验数据的分析，我们可以得出结论：牛顿第二定律在实验中得到了验证。
讨论与改进在实验过程中，我们注意到测量误差对实验结果的影响。
由于实验装置和测量仪器的精度限制，我们无法完全消除误差。
为了提高实验结果的准确性，我们可以采取以下改进措施：1. 使用更加精确的测量仪器，如高精度的天平和测力计，以减小测量误差。
2. 增加实验数据的采集次数，以获得更多的数据点，并通过数据的平均值来减小随机误差的影响。
动力学共振法测定材料的杨氏弹性模量
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大学物理实验报告
一、实验预 习
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大学物理实验报告
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大学物理演示实验报告：基于电磁学验证流体力学伯努利方程实验
大学物理演示实验报告：基于电磁学验证流体力学伯努利方程实验物理演示实验报告物理演示实验自主设计方案本物理演示实验根据流体流速与压强的关系以及电磁铁的相关性质验证流体力学中伯努利原理)(2112111为常数C C gh v p =++ρρ(1)当外界环境被选定后，常数C 可以表示为gh v p C 2222221ρρ++=(2)将(1)式与(2)式联立，可以得到gh v p gh v p 22222121112121ρρρρ++=++(3)这就是我们所说的伯努利方程，下面我们来验证这一原理。
在中学阶段，我们已经知道流体流速越大的地方压强越小这一流体学基本关系。
为了验证流速与压强的具体关系，我们不妨选择空气流作为实验流体，大气压强作为外界标准压强，由基本数据可知标准大气的密度ρ=1.29kg/m 3(温度为0℃，标准大气压p 0=101kpa)，我们只需要测量出流体的某一流速v 以及在该流速下的压强p 1。
进而将p 1,v 代入伯努利方程左右两端，验证等式是否成立。
此时，由于选定的外界是标准大气，故验证的等式为02121p v p =+ρ(4)下面我们需要清楚流速与该流速下的流体压强的测量原理。
首先我们先测量流速。
由于流体是以风的形式存在的，因此我们使用鼓风机作为风的发生装置。
我们采取简易风车来测量风速。
选择该风车的前提是在无风环境下风车能够静止即处于平衡状态，并且在受到风力时可以较为灵敏地进行转动，即摩擦阻力越小越好。
设风车的转动半径为R，风车转动角速度为ω，则根据线速度与角速度的关系有ωR v =(5)其中ω可以通过风车的转速n 来测量，即n πω2=(6)联立(5)(6)两式，这样我们可以较为准确地得出流速v 的大小为Rn v π2=(7)接下来，我们来测量该流速下的压强。
该压强的测量需要运用电磁铁以及压一、演示物理原理简介（可以配图说明）力传感器。
我们将电磁铁和压力传感器进行组装成为能够测量电磁铁磁力的装置(我们将在方案实施模块进行详细介绍其使用方法)，具体模型如图1所示。
全套力学实验报告总结(3篇)
第1篇一、引言力学实验是物理学科中重要的实践环节，通过实验可以加深对力学理论的理解，培养实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。
本报告将对全套力学实验进行总结，包括实验目的、原理、方法、结果分析及实验心得体会。
二、实验内容1. 力学基本实验（1）实验目的：验证牛顿运动定律，研究力与运动的关系。
（2）实验原理：通过测量物体的运动状态和受力情况，分析物体所受的合外力，验证牛顿运动定律。
（3）实验方法：利用打点计时器、天平等实验仪器，测量物体的位移、速度、加速度等参数，分析受力情况。
（4）结果分析：通过实验数据，验证牛顿运动定律的正确性，分析力与运动的关系。
2. 弹性力学实验（1）实验目的：研究弹性力学的基本理论，验证胡克定律。
（2）实验原理：利用弹簧测力计、杠杆等实验仪器，测量弹簧的伸长量与所受拉力之间的关系，验证胡克定律。
（3）实验方法：通过改变拉力大小，测量弹簧的伸长量，分析伸长量与拉力的关系。
（4）结果分析：通过实验数据，验证胡克定律的正确性，研究弹性力学的基本理论。
3. 材料力学实验（1）实验目的：研究材料力学的基本理论，验证材料的力学性能。
（2）实验原理：利用拉伸试验机、万能试验机等实验仪器，测量材料的应力、应变等参数，分析材料的力学性能。
（3）实验方法：通过拉伸、压缩等试验，测量材料的应力、应变等参数，分析材料的力学性能。
（4）结果分析：通过实验数据，验证材料的力学性能，研究材料力学的基本理论。
4. 振动实验（1）实验目的：研究振动的基本理论，验证振动方程。
（2）实验原理：利用单摆、弹簧振子等实验仪器，研究振动系统的振动特性，验证振动方程。
（3）实验方法：通过改变振动系统的参数，测量振动频率、振幅等参数，分析振动系统的振动特性。
（4）结果分析：通过实验数据，验证振动方程的正确性，研究振动的基本理论。
5. 流体力学实验（1）实验目的：研究流体力学的基本理论，验证流体流动规律。
（2）实验原理：利用风洞、水槽等实验仪器，研究流体流动特性，验证流体流动规律。
大学物理实验预习报告
大学物理实验预习报告在大学物理学习过程中，实验是不可或缺的一环。
通过实验，我们可以将书本上的理论知识与实际现象相结合，深化对物理原理的理解。
然而，在进行实验前，预习是十分必要的准备工作。
本文将就大学物理实验预习的重要性、预习的目标和方法以及预习中的难点进行探讨。
首先，预习对于大学物理实验的顺利进行具有重要的作用。
通过预习，我们可以了解实验的整体流程，掌握实验器材的使用方法，熟悉实验的原理与操作步骤，预见实验中可能遇到的问题并做好应对措施。
这样，我们在实际进行实验时才能更加得心应手，减少出错的可能性，提高实验数据的准确性和可靠性。
其次，预习的目标是帮助我们理清实验的思路和步骤。
在预习过程中，我们可以通过阅读教材或查阅相关资料来了解实验的背景知识、原理与公式。
这可以帮助我们建立正确的实验思路，明确实验的目的和方法，并能够合理选择实验器材和测量仪器。
此外，通过预习，我们还可以思考实验中可能遇到的困难和挑战，并提前掌握解决问题的方法和技巧。
而在预习的方法上，我们可以采用多种途径。
首先，我们可以阅读课本和相关教材，了解实验的基本原理和操作步骤。
其次，我们可以查阅学术论文或专业书籍，了解实验的最新研究进展和应用领域，增加自己对实验的理解和认识。
此外，还可以参考一些经典实验的实验报告，了解实验设计和数据处理的常用方法和技巧。
最后，我们还可以通过互联网搜索，查找一些相关实验的视频教程或实验指导，通过观看和学习实验的操作过程，更深入地理解实验的原理和实施步骤。
然而，在实验预习过程中，我们可能会遇到一些难点。
首先，理论知识的记忆和理解是实验预习的基础。
我们需要将书本上的知识与实际情境相结合，理解其中的内在联系。
这需要我们具备扎实的理论基础和良好的逻辑思维能力。
其次，实验器材和测量仪器的使用方法有时会令人困惑。
我们需要仔细阅读器材使用说明书，有时还需要与老师或助教进行交流沟通，确保自己掌握了正确的使用技巧。
此外，实验中的数据处理和错误分析也是预习的难点之一。
物理实验预习报告
物理实验预习报告篇一：大学物理实验预习报告大学物理实验预览报告1二3第二部分：5篇课堂讲稿（长度测量）物理实验预览报告4长度的测量和基本数据处理[实验目的]1、理解游标卡尺、螺旋测微计和移测显微镜的原理，掌握它们的使用方法；2、练习有效数字运算和误差处理的方法。
[实验仪器和用品]游标卡尺（0―125mm，0.02mm）、螺旋测微计（0―25mm，0.01mm）、移测显微镜（jcd3，0.01mm）、空心圆管、小钢球、坐标纸。
[实验原理]1、游标卡尺的构造原理及读数方法游标卡尺分为两部分：主尺和游标（副尺）。
主尺刻有125毫米的标准刻度。
游标卡尺上均匀刻有50个刻度，总长度为49毫米。
游标卡尺上的50个刻度比标准的50mm短1mm，一个刻度比标准的1mm短1mm1毫米，即0.02mm，这是游标卡尺的最小分度值（即精度）。
光标卡50尺的卡口合并时，游标零线与主尺零线恰好对齐。
卡口间放上被测物时，以游标零线为起点往前看，观察主尺上的读数是多少。
假设读数是xmm多一点，这“多一点”肯定不足1mm，要从游标上读。
此时，从游标上找出与主尺上某刻度最对齐的一条刻度线，设是第n条，则这“多一点”的长度应等于0.02nmm，被测物的总长度应为l=(x+0.02n)mm。
用这种规格的游标卡尺测量物体的长度时，以“mm”为单位，小数点后必有两位，且末位数必为偶数。
游标上每5小格标明为1大格，每小格读数作0.02mm，每大格就应读作0.10mm。
从游标零线起往后，依次读作0.02mm，0.04mm，0.06mm，??直至第5小格即第1大格读作0.10mm。
然后读成0.12毫米，0.14毫米，主尺0.16毫米？？直到第二个网格读数为0.20mm。
在…的后面的读数依此类推。
游标卡尺不需往下估读。
如图041-5的读数应为61.36毫米或6.136厘米2、螺旋测微器的构造原理及读数方法图1-5游标螺旋测微计主要由三部分组成：弓体、固定套筒和活动套筒（差动套筒）。
大学物理实验示范报告(以杨氏模量实验为例)
一 .预习报告之阳早格格创做1、掌握用光杠杆法丈量微弱少度变更的本理战要领；2、教会用逐好法处理数据；3、教习合理采用仪器，减小丈量缺面.1.根据胡克定律，正在弹性极限内，其应力F/S 与应变ΔL/L 成正比，即LL E SF ∆=本真验的最大载荷是10kg ，E 称为杨氏弹性模量.2.光杠杆测微本理，由于α很小，消去α角，便可得：)(201A A D xL -=∆()0128A A x d FLD E -=π式中L 为金属丝被推伸部分的少度，d 为金属丝的直径，D为仄里镜到直尺间的距离，X 为光杠杆后脚至前二脚直线的笔直距离，F 为减少一个砝码的沉量（= mg ）,A1-A0是减少一个砝码后由于金属丝伸少正在视近镜中刻度的变更量.表1 真验仪器型号及主要技能参数用推伸法丈量金属（碳钢）丝的杨氏模量 6．注意事项（1）光杠杆、视近镜战标尺所形成的光教系统已经安排佳后，正在真验历程中便没有成再动，可则所测的数据无效，真验应重新干起.（2）加减砝码要沉搁沉与，并等宁静后再读数. （3）所加的总砝码没有得超出10kg.（4）如创制加、减砝码的对于应读数出进较大，可多加图1－1 光杠杆本理减一、二次，直到二者读数交近为止.（5）使用视近镜读数时要注意预防视好.（6）注意维护金属丝的笔直状态，正在用螺旋测微器测其直径时勿将它扭合. 7．预习思索题回问（1）真验中对于L 、D 、X 、d 战ΔL 的丈量使用了分歧仪器战要领，为什么要那样处理？分解它们丈量缺面对于总缺面的孝敬大小.解：①L 、D 较少（m 数量级），用米尺量可得5位灵验数字，L 的主要丈量缺面是端面的没有决定，丈量时卷尺易以伸直；D 的主要丈量缺面是卷尺中间下垂.那二个量只做单次丈量即可；②X 常常为4～8cm ，用游标尺量可得4位灵验数字，也只做单次丈量即可.丈量的主要缺面是笔直距离的做图缺面（可利用游标尺二卡心尖，一端战光杠杆后脚尖痕相合，并以此面为圆心，以另一端绘园弧，安排少度使园弧战前二脚连线相切，此时的读数即为X ）；③d 为0.6～0.8mm 量级，且上下的细细没有真足匀称，需多次丈量，用螺旋测微器可得3位灵验数字，而且正在Y 中d 是仄圆项,对于总缺面的孝敬占第二位,没有成忽略.别的d 应正在金属丝的笔直处丈量,可则会有附加缺面；④ΔL 约为0.2～0.6mm ，利用光杠杆法搁大 X D 240～50倍，A约为1～3cm，是制成总缺面的主要果素，其主要丈量缺面有金属丝的蜿蜒、金属丝的弹性疲倦、光教系统的宁静性、视好、读数缺面等，光教系统相对于位子的没有正，也会引起系统缺面（睹第3题）.（2）为什么L、D、X皆只需丈量一次，而d的丈量却较为搀纯？解：L、D、X丈量缺面对于总缺面的孝敬可忽略，故只需丈量一次；而d的缺面较大，其孝敬没有成忽略，而且上下直径没有匀，加载战没有加载也有分歧，故需正在分歧条件下做多次丈量（但是随机缺面的估计则可近似天瞅做是正在相共条件下的多次丈量）.表3 金属丝直径丈量数据记录表4 其余丈量数据记录（1）加砝码时图像抖动，加减砝码时沉搁沉与，等宁静后再读数.（2）创制加、减砝码的对于应读数出进较大，又沉复加、减砝码一次，前后二组读数交近了.（1）用逐好法处理数据，供i i A A -+4的仄衡值A ，并写出A 的截止表示式；表5 视近镜中直尺读数数据处理（2）供金属丝直径的仄衡值d ，并写出d 的截止表示式；表6 金属丝直径丈量数据处理（3）估计出杨氏模量：=1110805.1⨯)/(2m N其中：F mg =，4m kg =而A 是加4kg 的仄衡变更量. （4）按没有决定度传播公式估计：E u E ==22256.101.0800.6002.0743.0019.02⎪⎭⎫⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛=7%则：E u =(/E u E )E ==1110805.1⨯)/(2m N 1110⨯)/(2m N截止表白式E =E +E u =1110)12.080.1(⨯±)/(2m N那里可忽略F 、L 、D 的没有决定度，果为它们的相对于没有决定度正在0.1%以下.（5）战书籍后附录附表7中钢的杨氏模量值做比较：估计百分好%10%10000.200.280.1%10000-=⨯-=⨯-E E E2.缺面分解:百分好为-10%，（1）便仪器而止最大缺面没有超出如下： 表7 测m 、L 、D 、d 、X 、A 由仪器引进的没有决定度E u E =（2）从真验数据瞅①视近镜中直尺读数i i A A -+4（cm ）动摇没有大，谦脚胡克定律论断，加、减载荷历程无错误，读数宁静.②金属丝直径丈量数据d 值动摇较大，正在丈量中螺旋测微器使用透彻，读数宁静.本果应是金属丝自己的问题，小心瞅，金属丝已死锈，自然制成金属丝直径偏偏大,查找d 参照值为，制成缺面的大小分解如下：d参照值为，则211/10979.1m N E ⨯='由以上分解知，真验的主要缺面为金属丝直径丈量的缺面.本真验用推伸法测碳钢丝的杨氏模量，截止为1110805.1⨯)/(2m N ，碳钢丝的杨氏模量参照值2.00×1011)/(2m N ，缺面本果已正在前里举止了分解，是金属丝自己死锈制成.通过数据处理战缺面分解得到如下论断：固态杨氏模量仪丈量金属丝的杨氏模量截止稳当；真验中所采与的光杠杆法，将微弱的少度丈量变换为微弱的少度搁洪量的丈量，普及了真验的透彻度，是一种很佳的测微要领；真验中少度丈量仪器的采用是通太过解直交丈量各部分的没有决定度对于丈量截止的总没有决定度孝敬的大小（做用的大小），去决定哪些量需要细细丈量以减小其没有决定度的做用，而哪些量丈量没有必苛供也没有致做用末尾的截止，采用仪器合理.真验中（1）加砝码时图像抖动，加减砝码时沉搁沉与，等宁静后再读数.可则读数没有简单读准，大概制成真验沉测.（2）创制加、减砝码的对于应读数出进较大，又沉复加、减砝码一次，前后二组读数交近了.那样可与消弹性滞后效力引起的系统缺面.本真验的视近镜部分可采与CCD系统支集，真验支配易度会落矮，共时会减小读数缺面.。
大学物理实验预习报告模板
大学物理实验预习报告模板实验名称：实验目的：实验原理：实验仪器：实验步骤：实验数据：实验分析：实验结论：实验名称：本次实验为大学物理实验，实验名称为“阻力测量”。
实验目的：通过测量不同电阻值下的电阻、电流和电压数据，利用欧姆定律求得电路中的阻力大小，并掌握低阻表和万用表的使用方法。
实验原理：欧姆定律：电流I经过电阻R产生电压V，满足V=IR。
实验仪器：低阻表、数字万用表、3个不同阻值的电阻、电池组和连接电缆等。
实验步骤：1. 将低阻表、数字万用表和电池组连接好，拧紧好每个接线柱，切记安全第一。
2. 将电池的正极与低阻表的1号端子相连，负极与被测电阻的一端相连，再将被测电阻的另一端与低阻表的2号端子相连。
3. 按相应电路进行连接，设置好万用表的档位。
4. 依次测量每个电阻值下的电阻、电流和电压数据，并记录到实验表格中。
5. 重复多次实验后，求出电路中的阻力值。
实验数据：根据实验数据的记录表，我们得到如下数据：实验条件电阻R（欧姆）I（安培）U（伏特）1 10 0.2 2.02 20 0.3 6.03 30 0.4 12.0实验分析：根据欧姆定律，我们可以得知V=IR。
即电压V与电阻R成正比、与电流I成正比。
我们可以根据实验所得数据绘制出V-I、R-I、R-V 3组曲线，通过观察曲线的变化，确定电路中电流、电压、电阻的关系。
根据实验数据得知，在相同电压下，电流与电阻成反比例关系（即电阻越小，电流越大）；而在相同电流下，电阻与电压成正比例关系（即电阻越大，电压越大）。
因此，我们可以利用这些关系式计算出电路中的阻力值。
实验结论：同时，我们还可以利用实验数据推导出电流、电压、电阻之间的关系，并增进了我们对电学知识的理解。
大学物理实验II实验预习报告
6
19
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7
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33
8
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表 2 摆轮做阻尼振动时的测量数据
阻尼档位 1
i 振幅 Ai（°） 10Ti（s） i 振幅 Ai（°） 10Ti（s）
ln Ai A(i5)
0
5
1
6
2
7
3
8
4
9
周期 T 的平均值
T
ln Ai 的平均值
A(i5)
表 3 摆轮做阻尼振动时的测量数据
k )
1 2 3
（另附实验步骤，数据处理误差及分析，实验结论、收获、意见、建
议或实验中“意外”情况的处理、思考题等。）
教师签字： 月日
厚积薄发 开物成务
大学物理实验报告
姓名
专业班级
学号
实验名称 实验十三 偏振光的观察和应用
实验号
实验目的：
实验仪器：
实验原理及仪器使用：
14. 光有那几种偏振态？
15. 什么是起偏、检偏，常用起偏器和检偏器有哪些？
温度
（℃）
时间 （min）
16.0 16.5 17.0 17.5 18.0 18.5 19.0 19.5 20.0 20.5 21.0 21.5 22.0 23.5 24.0 24.5
温度
（℃）
（另附实验步骤，数据处理误差及分析，实验结论、收获、意见、建 议或实验中“意外”情况的处理、思考题等。）
教师签字： 月日
3. 振动系统在作阻尼振动和受迫振动时，系统的阻尼和周期有什么关系？
4. 阻尼振动的振幅与阻尼系数具有什么样的关系？
示波器,大学物理实验,预习报告（完整打印版）
示波器,大学物理实验,预习报告（完整打印版）一.实验目的:a.了解示波器的示波原理b.学习用示波器观察电信号的波形，并了解信号发生器的作用方法c.学习用示波器测定电信号的频率，同感对李萨如图形观察，进一步加深对于互相垂直谐振合成的理论的理解。
二.实验仪器:V-212 双踪示波器，函数信号发生器，正弦信号发生器三.实验原理:示波器由示波管、扫描同步系统、Y轴和X轴放大系统和电源四部分组成，1、示波管如图所示，左端为一电子枪，电子枪加热后发出一束电子，电子经电场加速以高速打在右端的荧光屏上，屏上的荧光物发光形成一亮点。
亮点在偏转板电压的作用下，位置也随之改变。
在一定范围内，亮点的位移与偏转板上所加电压成正比。
示波管结构简图示波管内的偏转板2、扫描与同步的作用如果在X轴偏转板加上波形为锯齿形的电压，在荧光屏上看到的是一条水平线，如图图扫描的作用及其显示如果在Y轴偏转板上加正弦电压，而X轴偏转板不加任何电压，则电子束的亮点在纵方向随时间作正弦式振荡，在横方向不动。
我们看到的将是一条垂直的亮线，如果在Y轴偏转板上加正弦电压，又在X轴偏转板上加锯齿形电压，则荧光屏上的亮点将同时进行方向互相垂直的两种位移，其合成原理如图所示，描出了正弦图形。
如果正弦波与锯齿波的周期（频率）相同，这个正弦图形将稳定地停在荧光屏上。
但如果正弦波与锯齿波的周期稍有不同，则第二次所描出的曲线将和第一次的曲线位置稍微错开，在荧光屏上将看到不稳定的图形或不断地移动的图形，甚至很复杂的图形。
由此可见：（1）要想看到Y 轴偏转板电压的图形，必须加上X 轴偏转板电压把它展开，这个过程称为扫描。
如果要显示的波形不畸变，扫描必须是线性的，即必须加锯齿波。
（2）要使显示的波形稳定，Y 轴偏转板电压频率与X 轴偏转板电压频率的比值必须是整数，即：n f f xy= n=1,2,3, 示波器中的锯齿扫描电压的频率虽然可调，但要准确的满足上式，光靠人工调节还是不够的，待测电压的频率越高，越难满足上述条件。
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孝感学院《大学物理实验》实验预习报告日期：2011 年月日天气：__________ 实验室：___________姓名：__________________ 学号：__________ 院系专业：___________ 指导教师：________ 【实验题目】实验1 用米尺、游标尺、螺旋测径器、读数显微镜测量长度【实验目的】1．掌握__________、__________、_______________、_____________的测量原理和使用方法。
2．掌握一般仪器的_____________。
3．掌握多次等精度测量误差的__________与有效数字的基本运算。
【实验仪器及型号】_______________________________________________________________________ 【实验原理及预习】1．米尺（本实验使用的米尺）最小分度值__________∆=__________。
仪器误差仪l=___________________（读数练习）：左l=___________________右l=__________________左右2．游标卡尺（本实验使用的游标卡尺）最小分度值__________∆=__________。
仪器误差仪3．如何记录游标卡尺的零点读数? （读数练习）：___________________ 若副尺零线在主尺零线左边，且副尺上第p个刻度和主尺上某个刻度对准时，零点读数取______(正号、负号)，若副尺零线在主尺零线右边时，零点读数取______(正号、负号)。
若测量物体长度的读数为L'，则物体的长度结果修正为L=_______________。
4．试述螺旋测微计的分度原理及使用方法。
∆=__________。
一般实验室用的螺旋测径器量程为__________，分度值是__________，仪器误差仪5．螺旋测微计的零点读数螺旋测微计的微分筒的零线应对准固定套筒上的微测基准线。
如未对准，就要读出零点读数。
顺刻度方向读出的零点读数取______(正号、负号)，，逆刻度方向读出的零点读数取______(正号、负号)。
每次测量之后，要从测量值的平均值中减去零点读数。
（练习：螺旋测径器零点读数）6．螺旋测微器读数练习_________________________________________________________7．如何利用读数显微镜测量物体的长度？转动鼓轮，使叉丝交叉点分别与被测物体的左右两个位置相切，记下两次读数12x x 、，则待测物的长度_______________L 。
【实验思考题】1．欲测量半经为2cm 左右的钢球体积，要求单次测量的相对不确定度不大于0.5%，应使用什么仪器测量才能满足精度要求？为什么？2．利用读数显微镜测量物体的长度时如何避免回程误差？孝感学院《大学物理实验》实验预习报告日期： 2011 年 月 日 天气：__________ 实 验 室：___________姓名：__________________ 学号：__________ 院系专业：___________ 指导教师：________【实验题目】实验2 随机（偶然）误差的统计分布【实验目的】1．通过对单摆周期的多次测量，认识________________________，以及______________的意义。
2．掌握随机误差的估算方法。
【实验仪器及型号】_______________________________________________________________________ 【实验原理及预习】1．大量次数等精度测量的观测的结果服从随机误差的__________分布的统计规律，即：⑴________________________________________________________⑵________________________________________________________ ⑶________________________________________________________ ⑷________________________________________________________ 2．正态分布统计规律：正态分布概率密度函数：()f x =________________________________ 测量值落在区间(,)x x δδ-+之间的置信概率为___________， 测量值落在区间(2,2)x x δδ-+之间的置信概率为___________，测量值落在区间(3,3)x x δδ-+之间的置信概率为___________。
其中________________δ=。
【实验思考题】1.阐明在分区统计数据，做几率统计表格时划分区间的原则和方法2.若存在系统误差，它对统计直方图的形状、大小有何影响，为什么？【实验数据分析训练】（选做）1．下面的数表是某同学测量单摆周期的150次的测量数据，请计算⑴单摆周期的平均值_______iT T N==∑⑵标准偏差_________________T S ==⑶构建以（T T S ，）为参量的正态分布函数22()2()_____________________TT T S f T --==⑷分区统计数据，做几率统计表格⑸用测量值的科学表达式报导测量结果T =_________________________孝感学院《大学物理实验》实验预习报告日期： 2011 年 月 日 天气：__________ 实 验 室：___________姓名：__________________ 学号：__________ 院系专业：___________ 指导教师：________【实验题目】实验3 重力加速度的测定（落球法）【实验目的】1．熟悉_______________和_______________的调整和使用。
2．掌握用______________________________的方法。
【实验仪器及型号】_______________________________________________________________________ 【实验原理及预习】1．根据自由落体公式________________h =测出h 、t ，就可以算出重力加速度g 。
将小球放在_____________的位置，在小球开始下落的同时开始计时，则t 是小球下落的时间，h 是t 时间内小球下落的距离。
2．为了解决确定h 的困难，我们采取如下方法。
将光控门1E 放在A 的位置，记下小球从静止开始下落到A 的时间1t ，1OA h =；再将2E 放在B 的位置，记下小球从静止下落到B 的时间2t ，2OB h =；则1__________h = 2__________h =重力加速度__________________g =。
这样可以不测1h 和2h 而测_______________，可以由支柱上的刻度较准确地读出。
3．为了避免测不准h 的困难，同时消除电磁铁剩磁的影响。
ox 是自由落体下落的轨迹。
将1E 放在靠近支柱顶部位置A ，2E 放在中间位置，如图所示。
记下AB 之间的距离1h 和小球相应得下落时间1t ；然后，把2E 放在接近底部的位置C ，记下AC 间的距离2h 和小球相应得下落时间2t ，于是有1__________h = 2__________h =其中0v 是小球经过A 点的速度。
重力加速度__________________g =。
如果将2E 每隔一定的距离下移，记下相应的n t 、n h ，则有_____________nns t =【实验思考题】1．实验中，为什么只改变光电门2的位置，而不改变光电门1的位置？2．以误差分析说明，用（3-12）测g时，v要小。
⑴A要靠近顶部，即t要大。
⑵C要靠近底部，即2⑶B的位置有一个最佳值。
根据你所用仪器的实际数据，估算B应在什么位置为好。
孝感学院《大学物理实验》实验预习报告日期： 2011 年 月 日 天气：__________ 实 验 室：___________姓名：__________________ 学号：__________ 院系专业：___________ 指导教师：________【实验题目】实验4 固体密度的测量【实验目的】1．熟练掌握物理天平的__________和____________。
2．掌握测定固体密度的方法——流体静力称衡法。
【实验仪器及型号】_______________________________________________________________________ 【实验原理及预习】1．物体的密度定义为____________ρ=2．间接测量体积----流体静力称衡法⑴测定铜圆柱体的密度测出物体在空气中和浸没在液体中m 和1m 的质量，0ρ为液体的密度，所测固体密度：_______________ρ=⑵测定白蜡（ρ＜1）的密度如果待测物体的密度小于液体的密度，则可以采用重物助沉法测量：将物体拴上一个重物，加上这个重物后物体连同重物可以全部浸没在液体中，这时进行称衡，如图(要求绘制测量的原理图)———————————— ————————————图（a ） 图（b ） 测量蜡块的质量m 、蜡块重物都在水中的质量2m 、蜡块在空中重物在水中的质量3m 。
待测固体的密度为________________ρ=【实验思考题】1．设计一个实验，用静力学称衡法测量白砂糖的密度2．设计一个实验，用静力学称衡法测量酒精的密度3. 估计一个成年人的体积（体重约60千克）孝感学院《大学物理实验》实验预习报告日期： 2011 年 月 日 天气：__________ 实 验 室：___________姓名：__________________ 学号：__________ 院系专业：___________ 指导教师：________【实验题目】实验5 速度和加速度的测量【实验目的】1．学习气____________、______________、_________________的使用方法。
2．学会在气垫导轨上测量_________和______________。
【实验仪器及型号】_______________________________________________________________________【实验原理及预习】 1．速度当滑块从左向右通过光电门时，挡光片边缘________(填44’、22’)遮光时起动计时，挡光片边缘________(填44’、22’)遮光时停止计时。