大学生创业基础-第一章-第一周
大学生创业基础教案第一章
课时：2课时教学目标：1. 了解创业的定义和意义。
2. 掌握创业的基本要素和流程。
3. 培养学生对创业的热情和初步的创业意识。
教学内容：一、创业的定义和意义1. 创业的定义：创业是指以创新为核心，以市场需求为导向，通过组织、管理和运营，实现个人价值和社会价值的过程。
2. 创业的意义：a. 满足市场需求，提供优质产品和服务。
b. 创造就业机会，带动经济发展。
c. 提升个人能力，实现自我价值。
二、创业的基本要素1. 创意：创新是创业的核心，包括产品创新、服务创新、商业模式创新等。
2. 市场需求：了解市场需求，把握市场趋势，找到创业的切入点。
3. 团队：创业过程中需要组建一支有共同目标、互补技能的团队。
4. 资金：创业初期需要一定的资金支持，包括自有资金和外部融资。
5. 管理能力：创业过程中需要具备良好的管理能力，包括财务管理、人力资源管理、市场营销等。
三、创业流程1. 市场调研：了解市场需求，分析竞争对手，确定创业项目。
2. 项目策划：制定创业计划，明确项目目标、市场定位、运营策略等。
3. 团队组建：招聘合适的人才，组建高效团队。
4. 资金筹备：寻找投资渠道，筹集创业资金。
5. 项目实施：按照创业计划，进行产品研发、市场推广、团队管理等。
6. 项目评估与调整：定期评估项目进展，根据市场反馈调整运营策略。
教学过程：一、导入1. 通过案例引入，让学生了解创业的实际案例，激发学生对创业的兴趣。
2. 提问：什么是创业？创业有什么意义？二、讲授新课1. 讲解创业的定义和意义，引导学生思考创业的重要性。
2. 讲解创业的基本要素，让学生了解创业所需具备的条件。
3. 讲解创业流程，让学生掌握创业的基本步骤。
三、案例分析1. 选择具有代表性的创业案例，让学生分析案例中的成功经验和失败教训。
2. 引导学生思考：如何避免创业过程中的风险？四、课堂讨论1. 分组讨论：如何结合自身专业，开展创业项目？2. 学生分享讨论成果，教师点评。
《大学生创新创业基础》 第一章
《大学生创新创业基础》第一章《大学生创新创业基础》第一章：创新创业的概述一、文章类型：议论文二、关键词：大学生、创新创业、基础、定义、特点、重要性三、文章结构：1、引言：通过引用一些数据或现象，引出大学生创新创业的话题，并简要介绍本章内容。
2、创新创业的定义及特点：详细阐述创新创业的概念、特点及与其他概念的区别。
3、创新创业对大学生的重要性：分析创新创业能力对大学生个人发展、就业以及社会发展的重要性。
4、总结：总结本章内容，并引出后续章节的主题。
四、具体内容：引言：随着社会的发展和科技的进步，创新创业已成为当代大学生面临的重要课题。
据统计，每年都有许多大学生参与到创业项目中，而这一趋势也得到了社会的广泛关注。
本章将介绍创新创业的定义、特点以及对大学生的重要性，帮助大家更好地理解这一概念，为未来的创业之路打下坚实的基础。
创新创业的定义及特点：创新创业是指通过发挥个人的创造力，提出新的想法、开发新的产品或服务，并以此为基础开展商业活动的过程。
创新创业的特点主要包括：创新性、风险性、高回报性、实践性和团队合作性。
创新性是指创业项目必须具有新颖性和独特性，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
风险性则是指创新创业过程中会面临各种不确定性和风险，需要创业者具备应对风险的能力。
高回报性则是指成功的创新创业项目往往能够带来巨大的经济回报。
实践性是指创新创业必须与实践相结合，通过实践不断验证和改进自己的想法。
团队合作性则是指创新创业需要依靠团队的力量，共同实现目标。
创新创业对大学生的重要性：对于大学生来说，培养创新创业能力具有非常重要的意义。
首先，创新创业能力可以帮助大学生提高自我认知和自我价值，更好地发挥自己的潜力。
其次，在当前就业形势日益严峻的情况下，创新创业能力可以帮助大学生开拓就业思路，为自己的未来发展提供更多选择。
最后，创新创业也是推动社会发展的重要力量，大学生的创新创业活动将为社会带来新的思想、新的技术和新的产业，推动社会经济的持续发展。
《大学生创新创业基础教程》第一章初识创新与创业
•市场创新，完整地说，企业市场创新是指企业从微观的角度促进市场构成的变动和市场 机制的创造，以及伴随新产品的开发对新市场的开拓、占领，从而满足新需求的行为。
问题导入
创业可以促进某个行业的发展，甚 至推动社会的进步与发展。对于个人 来讲，创业可以使自己的人生价值得 到实现。在进行下面的学习之前，请 同学们思考以下问题：
大学生 创新创业 基础教程
第一章 初识创新与创业
目录
Content
问题导入
作为当代大学生，我们都有获得成功的抱 负，也时常羡慕诸如乔布斯、马云等成功者。 或许，我们更应该思考他们是如何成功的。在 进行下面的学习之前，请同学们思考以下问题：
（1）创新是什么？你认为怎么去创新？ （2）你周围有什么你认为创新成功或失 败的案例吗？ （3）你有过创新的点子吗？并为它去付 出过努力吗？
一、创新的概念
创
创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表
新 的 概
现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。创新在经济、技术、社会学 以及建筑学等领域的研究中有着举足轻重的作用。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是 一个政党永葆生机的源泉。一个民族和社会要想走在时代的前列，就必须
关于公布第一批基层社会管理和公共服务岗位目 录的通知（人社部函〔2009〕135号）
人力资源和社会保障部
鼓励和引导高校毕业生到农村基层和城市社区从事社会管理和 公共服务工作，落实相关就业扶持政策
关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项 目工作的通知（人社部发〔2009〕42号）
（1）什么是创业？ （2）创业成功需要具备哪些关键 因素？ （3）创业的主要环节有哪些？
一、创业的概念
大学生创业基础-第一章-第一周
石家庄科技职业学院教案首页章节课题：第四章课时：6书写时间：2017.10.10授课时间：教师：李静本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：通过学习使同学们对创业者创业有一个理性的认识，纠正神化创业者的片面观点，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。
对以后的创业有所帮助。
知识、技能传授目标要求：1.创业者应具备的基本素质2.创业动机的含义与分类3.产生创业动机的驱动因素4.创业团队及其对创业的重要性5.创业团队的管理技巧和策略教学重点与难点及解决方法：1.创业者的基本素质；2.创业团队及其对创业的重要性；3.创业团队的管理技巧和策略。
解决办法：案例分析实例讲解教学手段实施设计：讲授、案例、讨论作业辅导计划：分析成功创业团队案例，说一说感想课堂教学小结：年月日课后札记：年月日系领导审批：年月日教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间一创业者（一）创业者的定义1.创业者的概念1755年，坎蒂隆首次引入；1880年，萨伊首次给出定义——资源转移和代理；熊彼特狭义的创业者指参与创业活动的核心人员，广义的创业者指参与创业活动的所有人员。
狭义创业者一般会承担更多风险，收获更多。
2.“创业者神话”和“创业者现实”创业者神话：创业者是天生的、创业者是赌徒、喜欢单打独斗、喜欢引人注目、鸭梨山大、钱是创业的主要驱动力、钱是创立企业最重要的因素。
创业者现实：每个人都有成为创业者的潜质、是适度的风险承担者、更多团队创业（画圆和分饼）、喜欢小众生活、适度压力、追求自我实现、钱只是工具而非决定因素。
大量有关创业者心理和社会构成要素的研究得到的结论是：创业者在遗传上并非异于他人，没有人天生是创业者，每个人都有成为创业者的潜质。
某个人是否成为创业者，是环境、生活经历和个人选择的结果。
3.案例分析传媒业巨子泰德·特纳(Ted Turner)说：“如果你认为金钱是真正重要的事情……你将可能会由于过于害怕失去金钱而难以得到它。
大学生创业基础
1.1.4 年轻就是最大的资本
*
01.
年轻人犯错误，连上帝都会原谅。
02.
自古英雄出少年。
03.
春天播种才会秋天有收获。
04.
凡是自强不息者，终将得救。
大学生创业基础一
1.1.4 创业是勇士的选择
*
冬天到了，春天还会远吗?
天降降大任于斯人也
成功的秘诀就在于坚持
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河
大学生创业基础一
1.1.5 成功不必等你感觉完全学会了才开始 就一般情况而论，多数人都是等到开始工作的时候，方才到处请教学习。 机会永远都是转瞬即逝 过了这个村，就没有这个店
”
1.1.6 敢于梦想，才会成功
*
01.
很多著名的成功人士，在成功之前就是跟你我一样的普通人。
02.
大地如果没有播种，也就永远没有收获。
大学生创业基础一
*
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第一章 创业者都是英雄
汇报日期
第一节 创业是可以学习的
*
1.1.1 向成功的企业家学习是创业前的必要准备
创业者是可以培养的。
理论是苍白的，只有实践之树长青。
不经一事不长一智
创业者都是英雄
01
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大学生创业基础一
1.1.2 要敢于创新，追求出类拔萃 条条大路通罗马。 一个人追求的目标越高，他的才能发挥的越快，对社会越有益。 不想当将军的士兵，不是好士兵。 天生我材必有用。
1.2.2 你要成为谁？ 高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。 榜样的力量是无穷的。 一个创业者，最大的忌讳就是没有激情。 人与群分物以类聚。
”
大学生创新创业第一章
大学生创新创业第一章在大学生活中，创新创业成了一个热门的话题。
它不仅仅是为了赚钱，更是为了实现自己的梦想，改变世界。
接下来，我们就来聊聊大学生如何在这条路上走得更稳、更远。
一、心态与灵感1.1 追寻热情创新创业，第一步是要有热情。
每个人的热情都不同。
有些人喜欢科技，有些人则对时尚情有独钟。
无论是什么，只要你能找到那个能让你心跳加速的点，就能燃起内心的火焰。
有人说，干事业就像谈恋爱，得用心去感受。
你得真心热爱它，才能坚持下去。
试想一下，如果你对自己的项目毫无兴趣，那简直就像是在做无用功，枉费力气。
1.2 灵感的来源灵感有时候就像闪电一样，来得快去得也快。
走在校园的操场上，和朋友聊聊天，或许一个小小的想法就能变成你的创业项目。
灵感无处不在，就藏在日常生活的细节里。
好奇心可以帮助你发现不一样的东西。
要善于观察身边的事物，把握机会。
灵感是一种触动，也是一种信念，抓住它，让它引导你前行。
二、计划与执行2.1 制定计划创业不能光靠激情，计划必不可少。
就像打仗，得有策略。
有的同学可能会觉得计划麻烦，其实这是非常重要的一步。
制定一个详细的计划，可以让你在创业的路上少走弯路。
设定目标，划分阶段，明确每一步的任务。
就像盖房子，得先打好地基，再逐步搭建。
把每个小目标拆分开来，慢慢去实现，最后就能完成大目标。
2.2 团队的力量一个人创业，虽说可以，但团队的力量绝对不可小觑。
找到志同道合的小伙伴，大家齐心协力，才能事半功倍。
在团队中，每个人都有自己的专长，有的人擅长市场，有的人则对技术一窍不通。
大家发挥各自的优势，互补不足，才能让项目更加完美。
俗话说，“一根筷子容易折，一把筷子好撇”，团队合作才能让你在创业路上走得更稳。
2.3 实践与反馈计划制定好之后，就是实践。
别怕失败，失败是成功之母。
很多成功的创业者都经历过无数次的失败。
重要的是，能从失败中吸取教训，不断调整自己的方向。
做完一轮实践，记得反馈一下。
和团队一起讨论，看看哪里可以改进。
《大学生创新创业基础》章节测试答案
大学生创新创业基础章节测试答案第一章：创新创业概述1.创新创业的基本概念是什么？答：创新是指以新的想法、新的方法和新的组织形式，改变或创造市场需求和商业模式的行为；创业是指个体或团队运用创新能力和创造能力，组织资源和承受风险，从市场需求中发现商机、创造利润的过程。
2.请简要介绍创新创业对大学生的意义。
答：创新创业能培养大学生的创新意识和创业精神，提升其综合能力和竞争力，有助于解决就业问题，推动经济发展和社会进步。
3.创新创业的动因有哪些？答：创新创业的动因包括市场机会、个人兴趣、需要求职机会、追求自主和实现自我价值等。
第二章：创意与商业模式1.请简要介绍创意的分类。
答：创意可分为原创性创意和衍生性创意。
原创性创意指全新的、独特的创意，而衍生性创意则是在已有创意基础上进行改进或组合而成的创意。
2.商业模式是什么？为什么商业模式对创业至关重要？答：商业模式是企业运营的逻辑和方式，包括产品或服务的设计、目标市场的选择、价值主张的制定、盈利模式的确立等。
商业模式对创业至关重要，因为它决定了创业者如何创造和提供价值，实现盈利和可持续发展。
3.创业者如何进行市场定位？答：创业者可以通过对目标市场的细分、竞争对手分析、客户需求调研等方法进行市场定位，找到自己的目标受众和差异化竞争点。
第三章：创新创业的机会识别与评估1.请简要介绍创新创业机会的来源。
答：创新创业机会的来源包括社会变革、技术创新、市场需求、个人经验和人际关系等。
2.请简要介绍创新创业机会的评估方法。
答：创新创业机会的评估方法包括市场需求评估、竞争分析、风险评估、资源评估等。
3.在创新创业过程中，创业团队的作用是什么？答：创业团队在创新创业过程中起到组织协调、资源整合、风险分享、专业支持等作用，对创业的成功与否至关重要。
第四章：创新创业的资源获取与整合1.请列举创新创业所需的资源。
答：创新创业所需的资源包括资金、人力资源、技术、市场渠道、供应链、合作伙伴等。
大学生创新创业基础第一章
（四） 职能创新 • 职能创新就是在计划、组织、控制、协调等管理职能方 面采用新的更有效的方法和手段。我国企业技术落后，管 理更落后，因此职能创新任务紧迫。
（五） 结构创新 • 技术结构的创新
• 例如，福特在20世纪20年代首创流水线生产方式，让工人依次地完 成简单工序，大大提高了生产率，从而开创了大规模生产标准产品的 工业经济时代。
李开复
1961年12月3日出生于台湾省新北市中和区，祖
籍四川成都，现已移居北京市。
在台湾读小学，美国读初中、高中、大学。在卡内 基梅隆大学获计算机学博士学位，后担任副教授。 他是一位信息产业的经理人、创业者和电脑科学的 研究者。曾在苹果、SGI、微软和Google等多家IT
公司担当要职。
2009年9月从谷歌离职后创办创新工场，并任董事 长兼首席执行官。
现在在互联网领域，创业者的新机会有哪些？
李开复：如果你能看到下一个趋势，愿意下一个大的赌注，你就能有机会做出
一个10亿美元级别的公司。看到别人没有看到的机会，敢做大家认为还没有发
生的事情，这是最有前瞻性，也是最有挑战性的事情，如果赌对了，就会最有 生命力。
在中国互联网等促销工作
创新意识的培养
• 创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未 有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。 它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果的表现形式，是人们进 行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。
•
创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动
作为创业者，重要的是比大公司先看到机会，比大公司走得早，并避开它们的
必经之路。比大公司早看半年到一年，有足够的专注和执行力，当大公司来竞 争的时候，能继续走在前面，这都是活下来的关键。如果大家都已经做了，那 么你就要看下一个机会，寻找下一个浪潮。
《大学生创新创业基础教程》第一章
2 充分激发创新思维潜能
1）精通所学，兴趣广泛，创新绝不是无本之木、无源之水，唯有打牢知识的基础，创新才有可能。 2）处处留心皆学问，学习无处不在，与他人交流是学习，上网是学习，看电视也是学习，其关键在于 我们是不是用心。 3）理论与实践相结合，大学生应该活读书、读活书，而不应死读书、读死书。只有精通理论，才可能 去改进实践；只有拥有丰富的实践经验，才可能产生新的理论。 4）打破砂锅问到底，大学生要培养自己的创新意识，应富有怀疑精神，探究各种事物的本源及其实质， 打破砂锅问到底。 5）强化创新意识，大学生要强化自己的创新意识，精神奋发、斗志昂扬，敢于打破对传统、权威、书 本的迷思，敢走前人没有走过的路，敢创前人没有开创的新事业。
（1）解决问题的迫切程度；
（2）功能结构的优化程度；
（3）使用操作的可靠程度；
（4）维修保养的方便程度；
（5）美化生活的美学程度。
11
第一节
创新的基本知识
（三）相对较优原则
1.3 创新的原则
从创新技术先进性上进行比较。
1
您的标题 从创新经济合理性上进行比较选择。 2
创新产物不可能十全十美。这就需要人 们按相对较优的原则，对设想进行判断 选择，它具体包括如下几个方面：
4
第一节
创新的基本知识
1.1 创新的含义
创新有三层含义：一是更新；二是创造新的东西；三是改变。 诚然，并不是只有重大的发明创造才是创新；实际上，对各种产 品、工作方法、商业模式、服务模式的改进等都属于创新。
5
第一节
创新的基本知识
1.2 创新的过程
创新是需要时间过程的，创新的“四阶段理论”是一种影响最大、传播最广，而且具有较大实用性 的过程理论，该过程理论认为创新的发展分4个阶段：
大学生创新创业第一章
大学生创新创业第一章一、创业的意义1.1 在大学生涯中，创业不仅是一个词，更是一种态度。
对我来说，创业意味着追逐梦想，勇敢尝试。
走出校园，踏入社会，那是一种从未有过的自由。
身边的朋友们都忙着找工作，稳定的收入似乎是唯一的选择。
然而，创业就像是一扇窗，打开后会看到不一样的风景。
很多人可能会觉得风险太大，担心失败，但我觉得，人生不就是在不断试错中成长吗？1.2 大学里有那么多的资源可以利用。
课程、讲座、社团活动，这些都是我们在创业道路上获取灵感的源泉。
比如说，参加一些创业比赛，不仅能锻炼我们的思维能力，还能认识志同道合的人。
彼此交流想法，碰撞出火花，这种感觉真是太棒了。
创业并不是孤独的旅程，它是一个团队的合作。
二、创业的挑战2.1 可创业的路并非一帆风顺。
光有梦想是不够的，还得面对现实的残酷。
有时候，我会想，自己真的是个“井底之蛙”吗？在这个快速变化的世界里，我们必须时刻保持敏锐的触觉，才能抓住机遇。
市场变化莫测，竞争对手层出不穷。
成功的背后，往往是无数次的失败和挫折。
每次跌倒，爬起来的过程，都是在积累经验。
2.2 时间管理也是一大挑战。
大学生活本就忙碌，再加上创业，真的要学会“高效”二字。
我常常要在课堂、项目、社团活动之间进行“时间切换”。
一不小心就会被生活的琐事淹没。
为了提升效率，我开始使用一些小工具，比如日历和待办事项清单。
虽然有时候也会觉得麻烦，但看到完成的清单，心里还是很有成就感的。
2.3 人际关系也至关重要。
创业不是一人之事，需要团队的支持和配合。
找合适的团队成员并不容易。
每个人都有自己的想法和风格，有时候会产生冲突。
但这也正是成长的机会。
通过磨合，我们学会了倾听与理解，团队的凝聚力也在不断增强。
三、创业的机会3.1 在大学期间，我们有许多机会接触到不同的领域。
无论是技术、设计，还是市场营销，每个专业都有它的特色。
我们可以利用这些知识，找到自己的创业方向。
比如说，有同学结合自己的专业，开发了一款学习助手的App，帮助大家更好地管理学习时间。
《大学生创新创业基础》教案第1章创新与创业
《大学生创新创业基础》教案课时分配表第一章创新与创业一、教学目标（1）了解创新的概念、类型。
（2）了解创新思维的内涵和形式。
（3）熟悉创业的概念、要素、分类和过程。
（4）能够在学习和生活中培养自己的创新思维和创新能力。
（5）能够分析自身具备的创业能力，发现自身能力的不足。
二、课时分配本项目共2节，共需4课时。
建议课时安排：第一节1课时，第2节1课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。
三、教学重点（1）创新的概念、类型。
（2）创新思维的内涵和形式。
（3）创业的概念、要素、分类和过程。
四、教学难点创新思维和创新能力的培养。
五、教学提纲开篇故事：扎根沃土勇创业造福一方有真情第一节创新问题导入（1）创新是什么？在日常生活中，你有过创新行为吗？（2）如何才能创新？一、创新的概念二、创新的类型（一）产品创新（二）技术创新（三）制度创新（四）职能创新（五）结构创新三、创新思维（一）创新思维的内涵（二）创新思维的形式1.逆向思维案例阅读：不怕跌倒2.发散思维知识拓展：思维导图3.集中思维4.联想思维5.逻辑思维6.灵感思维创新中国：中国高铁——从“中国制造”到“中国智造”课后实践（一）“人工降雨”活动（二）创新思维训练1.逆向思维训练2.发散思维训练3.集中思维训练4.联想思维训练5.逻辑思维训练第二节创业问题导入（1）什么是创业？（2）创业的要素有哪些？（3）创业有哪些分类？（4）创业过程包括哪些环节？（5）创业应具有哪些精神？一、创业的概念知识拓展：“创业”辨析二、创业的要素（一）创业的要素（二）创业各要素之间的关系案例阅读：点滴积累可攀高峰坚持不懈能炼达人三、创业的分类（一）按创业动机分类（二）按创业起点分类（三）按创业者数量分类（四）按创业项目性质分类（五）按创业方向或风险分类（六）按创新内容分类（七）按创业方式分类知识拓展：大学生创业与就业的区别四、创业的过程（一）产生创业动机（二）识别创业机会（三）整合创业资源（四）创建新企业（五）实现机会价值（六）收获创业回报课堂讨论：结合教材光速通信技术的材料，与小组成员讨论其中蕴藏的创业机会。
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.
2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。
2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。
3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。
分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。
指导学生如何识别、评估创业机会。
讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。
3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。
2. 创新思维特征与创新技法。
3. 创业机会识别、评估与筛选。
5. 创业团队与创业融资策略。
七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。
组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。
邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。
重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。
一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。
大学生创业基础课件
卡
学术会议，发放2 000份市场调研
表，结果证明计划可行。
2、申请上海大学生科创基金30万
3、注册成立上海齐民信息科技 有限公司，至今经营正常。
创业后的范志平
教育部信息中心创业培训指导委员会
第一节 创业与创业精神
五、创业精神之本质、概念、内涵
*
创业精神的本质
是创新意识和主动精神。表现为勇于创新、敢当风险、 团结合作、坚持不懈等。
创业，在《新华字 典》里的定义是“开 创事业”。创业学者 们也从不同的方面进 行了定义。
创业的定义
但最确切的定义应 该是：创业是不拘泥 于当前资源约束，寻 求机会、进行价值创 造的行为过程。
一、创业的定义和功能
教育部信息中心创业培训指导委员会
第一节 创业与创业精神
案例1-1 案例1-2
YBC在中国资助的第一位大学生
高级 低级
处于不同 层次的创业 者都有自己 不同的追求。
necessity
necessity
追求自我实现的心理需求变成一种内生的动力， 不断激励创业者战胜困难、超越自我、冲破逆境，进而体现自身的价值
。
教育部信息中心创业培训指导委员会
第一节 创业与创业精神
创业团队并不是一群人的简单组
合而是一个特殊的群体。它要求团 队成员拥有共同的愿景和价值观。
*
创业精神的概念
是指创业者主观上具有开创性的思想、观念、个性、意 志、作风和品质等。
案例1-3 启 示
* 创业者天生就不安分，爱“折腾”。 * 创业精神，就是在创业过程中激发出来的一种潜能。
* * 创业精神的内涵
一是哲学层次的创业思想和创业观念；二是心理学层次的创业个性和 创业意志；三是行为学层次的创业作风和创业品质。
大学生创新创业第1章
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大学生创新创业第1章大学生创业基础《大学生创新创业教程》第一章目录第一节大学生创业政策支持第事节创新不创业第三节创业不自我认识第四节创业对职业生涯发展的影响第一章大学生创业基础3 一、大学生开展自主创业的意义党的十七大报告明确提出，要实施扩大就业的发展戓略，促迚以创业带劢就业，把鼓劥创业、支持创业放在就业巟作更加突出的位置上。
大学生自主创业是创业中非常重要的一部分。
我国大学生的自主创业比例由2019届的1.6%上升到了2019届的 2.9%，大学毕业生自主创业的比例呈现持续和较大幅度的上升趋势。
第一章大学生创业基础 4 一、大学生开展自主创业的意义（一）有劣二社会生产力的发展创业者是现代生产力的催生者，创业活劢是技术创新幵实现产业化的主要形式。
创业活劢不社会经济乊间是相辅相成的，一般而言，经济发达的地匙，也是创业活劢活跃的地匙，推迚创业活劢，也就推迚了经济的发展。
（事）有劣二实现经济高速增长（三）有劣二创造新的就业机会大学生自主创业，有利二缓解国家的就业压力，为更多的毕业生提供新的就业岗位，能从根本上解决毕业生就业难的问题。
第一章大学生创业基础 5 一、大学生开展自主创业的意义1 / 12（四）有劣二实现自我价值创业是青年就业的有效方式，也是实现自我价值的有效途徂。
大学生通过自主创业，可以把兴趌不职业紧密结合，实现人生价值。
传统办学的指导思想、培养目标不社会对人才的需求目标丌匘配。
因此，推迚大学生创业是对我国的传统教育方式的一种挑戓。
（亏）有劣二促迚我国高等教育理念不人才培养模式改革（六）自主创业是时代赋予大学生的历叱使命大学生自主创业有劣二为国家造就一批年轻的企业管理人才，创业者将是我国未来经济发展的主力军，而大学生则是我国现在和未来创业的主体力量乊一。
大学生创业基础 第一章
【创业语录】
创业门槛不高， 就怕你不创新。 ——尹明善
企业发展就是要发展一批狼。狼 有三大特性：一是敏锐的嗅觉； 二是不屈不挠、奋不顾身的进攻 精神；三是群体奋斗的意识。 ——任正非
第一节 【案例导入】
创业与创业精神
案例一：杂货铺里的亿万富翁，张轩松逆袭人生
案例二：TCL与孙良：鹰的海外重生
案例三：街边的流动小吃摊
第二节 创业实训
3.评分基本标准 (1)由班委组成评委，对每个同学进行评分，最后取评委平均分。 (2)评分具体要求。 ①上讲台自我推销介绍神态、举止(55分)：其中，声音大小10分， 热情展现7分，面带微笑10分，站姿8分，肢体语言5分，语言表达 10分，服装得体5分。 ②自我介绍词内容新颖、独特、顺序自然(35分)。 ③时间掌控(10分)：每位同学介绍时间控制在60~90秒，少于45秒 或超过100秒，此项不得分。
第一节 思考
以上案例中人物的行为属于创业吗？结 合案例以及自己的理解，你能给创业下
一个定义吗？
第一节 创业的定义
面对生活中纷繁复杂的不同行为，要想判断哪些是创业 行为，取决于我们对“创业概念”的界定，创业的范畴不同， 对不同行为的判断标准也就不同。
关于创业的定义，不同学者有不同的见解。 最后我们得出结论：创业就是对机会的追寻、整合资源 以利用和开发机会并创造价值的过程。
10.如果你做的某项事情需要根据某公式重复计算数十次，但这在电脑上很容易解决，
并且现在有一台电脑可供你使用，而你却不会使用。这时你会( )。
A.查计算机使用手册或请教别人，在电脑上把结果算出来
B.仍旧愿意多花点时间，用手重复计算
C.请别人上机代你算出来，你在旁边看
【创力可以统御财力和
大学生创业基础
创业机会的来源
1.问题产生机会
2.变化造就机会
3.创新带来机会 4.变革丰富机会
（1）知识、技术变革
（2）政治、制度变革 （3）产业结构变革 （4）人口、社会变革
你发现过哪些创业机会？
创业机会的特征
1.普遍性
凡是有市场、有经营的地方，客观上就存在着创业机会。创业机会存在 于一定的时空范围之内，但会随着客观条件的变化，相应的消逝和流失。所 以，抓住了把握好了有可能助力成功；一旦没抓住就成了别人的机会。
第二章 创业机会识别
本章学习目标
1.了解什么是创业机会。什么是有价值的创业机 会。 2.把握创业机会识别的影响要素和一般过程。 3.明晰创业机会的评价意义、技巧和策略。
第一节 创业机会了解
创意与创业机会
“创意是传统的叛逆；是打破常规的哲学；是大智大勇的同义；是导引递 进升华的圣圈；是一种智能拓展；是一种文化底蕴；是一种闪光的震撼；是 破旧立新的创造与毁灭的循环；是宏观微照的定势，是点题造势的把握；是 跳出庐山之外的思路，超越自我，超越常规的导引；是智能产业神奇组合的 经济魔方；是思想库、智囊团的能量释放；是深度情感与理性的思考与实践； 是思维碰撞、智慧对接；是创造性的系统工程；是投资未来、创造未来的过 程。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。”
■创业机会类型
Hale Waihona Puke 根据创业机会来源问题型创业机会
变化型创业机会
组合型创业机会
根据目的--手段关系的明确程度
识别型机会
发现型机会
创造型机会
第二节 创业机会识别
创业机会识别的一般过程
（一）产生创意：机会识别的源头
创新导向
机会导向 价值导向
大学生创业基础1-8章(全)
商业机会 机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的类型
显性的创业机会与潜在的创业机会 行业性创业机会与边缘性创业机会 现实创业机会与未来创业机会 社会创业机会与个别创业机会
第一节 创业机会概述 —— 创业机会的来源
社会和人口因素的变化 自然环境的馈赠
政策的指向 技术的升级 市场的变化
机会型创业 生存型创业
第二节 创业的时代背景 —— 主要发达国家的创业概述
美国创业活动简介
英国创业活动简介
德国创业活动简介
日本创业活动简介
第三节 创业的时代背景 —— 中国创业活动发展历程
原始积累阶段 正式起步阶段 曲折前进阶段 迅猛发展阶段 扩大就业发展战略阶段 探索创业型经济阶段
第二节 创业团队 —— 创业团队的价值与风险
创业团队的价值
优势互补 资源共享 激发智慧 降低风险
创业团队的风险
个性压抑 角色冲突 目标扭曲 权力争夺 利益矛盾
第二节 创业团队 —— 创业团队的组建原则
一致性原则
互补性原则
精简性原则
开放性原则
第二节 创业团队 —— 创业团队的管理技巧
统一认知 权责明确 有效沟通 充分信任 共同成长 沉淀文化
本章小结
创业是创业者在详细的市场调查的基础上，发现机会，并通过资源整合实现其蕴藏 的价值的过程。按照创业的初始动机不同，可以将创业划分为“生存型创业”和“机会 型创业”，按照创业的主体不同，可以将创业划分为“个人独立创业”、“公司附属创 业”和“公司内部创业”。创业过程包括三个阶段：创业规划期、创业准备期和创业管 理期。创业精神是创业者在创业过程中表现出的一些重要的心理与行为特征。创业精神 的本质可以界定为创新意识、务实精神、独立人格、果敢坚定。
大学生创业基础第1章创业概论及创业精神
硅谷的创业元素
• 技术 • 资金 • 人才 • 可观的风险投资池 • 鼓励合作创新的文化 • 对失败的容忍
新钱学森之问
• 思考一下：中国为什么出不了“乔布斯”？
• 1.成王败寇的文化没法创新 • 2.反对特立独行、与众不同 • 3.制度上没有思考如何保证创新
创业必须要贡献出时间、付出努力，承担相应的财务的、精神的和社会的风险，并获得 金钱的回报、个人的满足和独立自主。
创业管理：创业管理不同于传统管理。它主要研究企业管理层的创业行为，研究企业管理层如 何延续注入创业精神和创新活力，增强企业的战略管理柔性和竞争优势。
创业管理反映了创业视角的战略管理观点。Stevenson和Jarillo于1990年提出创业学和 战略管理的交叉，作者使用“创业管理”这个词以示二者的融合，他们提供了一个从创 业视角概括战略管理和一般管理的研究框架，创业是战略管理的核心。
Global Entrepreneurship Monitor
（2）生存型与机会型创业仍然是主导的创业类 型。
机会型创业指数排在第10 名，机会型创业的比重为 59.2%，生存型创业指数排在第5 名，生存型创业的比 重为38.7%。相对而言，我国在全球的创业类型分布 中，偏向于生存型创业。
Global Entrepreneurship Monitor
• 在结构安排上，遵循大学生创业学习的特点和创业过程， 引导学生逐步提升对创业现象、创业过程的认识和理解， 把握创业规律，选择理性创业，避免盲目性和减少风险；
• 在案例选择上，注重中国大学生创业案例、科技创业案例 和网络创业案例的选用，倡导用大学生创业的事实从共鸣 中感染教育大学生，培养大学生敢于创业的意识和积极主 动的精神。
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章节课题：第四章课时：6书写时间：授课时间：教师：李静
本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：
通过学习使同学们对创业者创业有一个理性的认识，纠正神化创业者的片面观点，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。
对以后的创业有所帮助。
知识、技能传授目标要求：
1.创业者应具备的基本素质
2.创业动机的含义与分类
3.产生创业动机的驱动因素
4.创业团队及其对创业的重要性
5.创业团队的管理技巧和策略
教学重点与难点及解决方法：
1.创业者的基本素质；
2.创业团队及其对创业的重要性；
3.创业团队的管理技巧和策略。
解决办法：案例分析实例讲解
教学手段实施设计：
讲授、案例、讨论
作业辅导计划：
分析成功创业团队案例，说一说感想
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