《陋室铭》22

刘禹锡
今天修复的安徽和州刘禹锡陋室
关于文体
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或 者称述功德的文字，后来成为一种文体。这 种文体一般都是用韵的,常用排比、对偶句， 所以又称骈文。
本文是一篇骈文。字数相同、意思相 对的两个相接的句子，叫骈句。骈句不仅 讲究对偶，而且讲究声律。
本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，
拓展延伸：
联系现实，发表见解：有学生学了刘禹锡的《陋 室铭》后仿写了一篇《学生铭》，你觉得它反映的是 何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？
分不在高，及格就行。学不在深，作弊 简则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传得快， 杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可 以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳 ，无复习 之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说： “混张文凭。”
丁ing，经ing，形ing，亭ing
找出课文中对偶句
1、山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。
2、苔痕上阶绿， 草色入帘青。
3、谈笑有鸿儒，
往来无白丁。
4、调素琴， 阅金经。
5、无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形。
6、南阳诸葛庐， 西蜀子云亭。
给下列字注音
陋 lòu 儒 rú
铭 míng 鸿hóng 馨 xīn 牍 dú
托物： —— 陋室（对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）
言志： —— 表达了作者高洁傲岸的情操和 安贫乐道的情趣。 （文章主题）
1、概括全文主旨的句子是：
，
。

2、写出“陋室”环境清幽的句子是：
，
。
3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：
，
。
，
。
4、表明了主人不热衷于名利的句子是：
，
。
5、文末提到三位古人,起什么作用?
作者写陋室，为什么又写“诸葛庐，子云 亭。？”
运用类比，引古贤之名室证“陋 室”，意在以古代圣贤自比，表明自 己也具有古代名贤的志趣和抱负。
文章以孔子的话“何陋之有”作结，有什么作
用？ 与前文“斯是陋室”遥相呼应，这 是全文的画龙点睛之笔。突出表明作 者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
分析本文“托物言志”的写法。
助学达标:
1、采用多种方式朗读课文，要求把握节 奏，读准字音。 2、根据注释翻译课文，理解课文内容。
译文:
山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻 名；水不一定要深，有龙（居住）就能显示灵异。 这（虽）是间简陋的房子，但主人有美好的德行 （就不觉得简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草 色青葱，映入帘内。谈笑的是渊博的学者，往来 的没有粗俗的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍 贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐声扰乱双耳，没 有官府的公文劳累身心。（它好比）诸葛亮的茅 庐，西蜀杨子云的亭子。孔子说：“（虽然是陋 室，但只要君子住在里面，）有什么简陋的呢？
“陋室不陋”具体表现在哪些方面呢？
1、 环境之雅：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，
写环境的清幽、雅致。反映出主人淡泊名利的 志趣。
2、交往之雅：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，
写朋友的贤良儒雅，反映出室主人高洁傲岸的 情怀。
3、情趣之雅：“可以调素琴，阅金经，无丝竹
之乱耳，无案牍之劳形”，写生活的高雅脱俗， 反映出室主人不为琐事萦怀的心态。
特殊句式和词类活用
1.有仙则名: 名词活用为动词，闻名,出名 2.无案牍之劳形: 动词使动用法,
使…劳累,使身体劳累 3.苔痕上阶绿: 方位名词活用为动词，长到
4.何陋之有？“有何陋”的倒装句， 意思是：有什么简陋的呢？
之，宾语前置的标志，无实义。
合作探究：
找出《陋室铭》中最富哲理,最 能体现作者写作主旨的一句话.作者 是从哪几个方面表现主旨的？
陋室 铭
刘禹锡
学习目标:
1、积累文言字词，背诵并默写这两篇短 文。 2、学习托物言志的写法。 3、体会两位作者积极的人生态度和独特 的生活情趣，并从中受到启示。
作家作品简介:
本文选自《全唐文》，作者刘禹锡(772— 842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人， 哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时 期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王 叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬 成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门 里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来， 便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次 比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下， 刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。