如何开展幼儿园打击乐教学活动知识讲解
幼儿园中班打击乐教案
幼儿园中班打击乐教案一、教学目标本次教学的目标是让幼儿了解打击乐器的种类与不同的演奏方式，并通过教学活动培养幼儿的合作精神，学会通过打击乐器演奏协作达成共同目标的能力。
二、教学内容1. 打击乐介绍首先，为了让幼儿了解打击乐器，我会通过图片、视频等多种形式向幼儿讲解打击乐器的种类和不同演奏方式。
我们将会展示常见的鼓、木琴、铃铛等打击乐器，并向幼儿展示它们的不同演奏方式。
2. 手鼓的演奏学生们在了解打击乐器的种类之后，我们将会带领幼儿进行手鼓的打击乐演奏。
首先，我们会使用手鼓进行简单的节奏联系，让幼儿学会使用手鼓打出单调的节奏。
随后，我们将会通过手鼓的不同演奏方式进行合作，达成多种复杂节奏的演奏目标。
3. 合作演奏最后，我们将会展开合作演奏。
幼儿将会使用各种不同的打击乐器，通过协作达成共同的演奏目标。
我们将会让幼儿分成小组，排练不同的乐曲，通过合作完成一个充满活力和想象力的演奏。
三、教学步骤1. 打击乐介绍1.展示打击乐器图片和视频，向幼儿介绍各种不同的打击乐器；2.让幼儿通过同步鼓点的方式了解打击乐器乐曲的基本知识。
2. 手鼓的演奏1.给每个幼儿分配一只手鼓，让他们通过敲打手鼓了解节奏的基本概念；2.让幼儿进行简单的演奏练习，通过手鼓演奏单调的节奏；3.让幼儿演奏不同的节奏，学会手鼓不同的演奏方式；4.尝试进行合作演奏，达成更加复杂和有趣的节奏演奏。
3. 合作演奏1.让幼儿分成小组，选择自己所喜欢的乐曲；2.带领幼儿一步一步分析乐曲，尝试掌握演奏技巧；3.调整节奏，培养幼儿合作精神，通过合作完成一个充满活力和想象力的演奏。
四、教学评估评估是确保幼儿在教学活动中得到充分体验和学习的重要部分。
为了准确评估幼儿，我们将会采用以下方法：1.观察幼儿对于打击乐器的表现；2.给予幼儿简单的打击乐器知识测试；3.对于表现较好的幼儿进行肯定和鼓励。
五、结论通过本次的打击乐教学活动，幼儿得以了解各种不同的打击乐器并学会了使用手鼓演奏节奏。
中班幼儿打击乐纲要指南
中班幼儿打击乐纲要指南随着幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始引入打击乐教学，以培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
而中班幼儿正处于对世界充满好奇和探索的阶段，适合接触和学习打击乐。
本文将为中班幼儿打击乐教学提供一份纲要指南，以帮助教师们更好地开展教学工作。
一、培养兴趣在中班幼儿打击乐教学中，首要任务就是引起幼儿的兴趣。
可以通过播放一些优美的打击乐音乐，让幼儿感受到音乐的魅力。
同时，教师可以带领幼儿进行一些简单的打击乐演示，让幼儿亲自体验到打击乐的乐趣。
二、认识乐器在进行打击乐教学前，幼儿需要先了解常见的打击乐器。
可以通过观看图片或实物，让幼儿认识鼓、钹、铃鼓等乐器，并教授乐器的名称和特点。
可以让幼儿触摸乐器，感受不同乐器所发出的声音和震动。
三、掌握基本节奏打击乐的基础是节奏，因此，中班幼儿需要学会掌握基本的节奏。
可以通过教唱歌曲或使用简单的打击乐器，让幼儿模仿教师的节奏演奏。
可以利用故事情节或游戏方式，让幼儿在愉快的氛围中感受和掌握节奏。
四、练习基本技巧在掌握基本节奏后，中班幼儿可以开始练习一些基本的打击乐技巧。
可以通过教授简单的敲击方法、手腕的运动方式等，让幼儿逐渐掌握打击乐的基本技巧。
同时，教师可以组织一些简单的合奏活动，让幼儿在集体中学习合作和协调。
五、开展创作活动在基本技巧掌握后，中班幼儿可以开始进行一些创作活动。
可以让幼儿自由发挥，通过打击乐器演奏出自己的节奏和音乐。
教师可以给予鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的创造力和表达能力。
六、展示成果为了让幼儿更好地展示自己的成果，可以组织一些小型的打击乐演出。
可以邀请家长或其他班级的幼儿观看，让幼儿在表演中展示自己的成果，并感受到来自他人的赞赏和鼓励。
七、培养欣赏能力在打击乐教学中，除了学习演奏技巧，还应培养幼儿的音乐欣赏能力。
可以通过播放一些经典的打击乐演奏，让幼儿欣赏和感受不同风格的音乐。
可以引导幼儿用自己的语言描述所听到的音乐，让他们在欣赏中培养自己的感受和表达能力。
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略幼儿园打击乐活动是培养幼儿音乐表现能力和集体合作精神的重要环节，也是培养幼儿音乐兴趣和审美意识的有效途径。
下面将详细介绍幼儿园打击乐活动的开展与指导策略。
一、活动准备1.确定活动目标：明确幼儿乐器活动的目标，如培养幼儿的听觉感知能力、节奏感等。
2.选择合适的乐器：根据幼儿年龄特点和能力发展选择合适的乐器，如简单的手拍、击鼓、小木琴等。
3.制定教学计划：根据乐器的特点和幼儿的能力制定合理的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学步骤等。
二、活动开展1.热身活动：通过一些简单的游戏和体操活动来准备幼儿的身体和大脑，提高幼儿的注意力和专注力。
2.乐器示范：教师可以先给幼儿示范一段简单的乐器演奏，让幼儿听和看，并提醒他们注意乐器的演奏动作和节奏感。
3.分组练习：根据幼儿的能力和音乐兴趣分组让幼儿练习乐器演奏，教师可以分别指导不同小组的练习，并适时进行个别指导。
4.合奏练习：将不同的乐器组合起来，进行合奏练习。
教师可以引导幼儿合奏时注意整体协调，加强乐器演奏的关联性和和谐感。
5.表演与展示：通过幼儿园内的各种活动或校园表演，给幼儿提供展示平台，鼓励幼儿展示自己的乐器演奏成果，并增强幼儿参与的动力。
三、指导策略1.情感引导：在活动中激发幼儿对音乐的情感体验，通过音乐表达情感，提升幼儿对音乐的喜爱和兴趣。
2.启发思考：适时引导幼儿进行音乐思考，如音乐的节奏、速度、音高等特点，让幼儿主动思考和理解音乐。
3.个别指导：根据幼儿的个别差异，给予个别指导和帮助，提供针对性的活动设计和教材选择，帮助幼儿充分发挥自己的潜能。
4.团队合作：鼓励幼儿在活动中互相协助、合作，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，增强幼儿之间的友谊和信任。
5.巩固延伸：在日常生活中注重对幼儿打击乐的巩固延伸，如利用音乐时间、音乐游戏等创设多样的音乐环境，培养幼儿的兴趣和才能。
幼儿园音乐教育打击乐器教学方法培训课件
学习如何自然地开始、结束、轮流、交替， 以及击出所要求的节奏型。
必要时还可以做相应乐器演奏方式的模仿动 作。
教师指挥的要求：
1、知道如何用动作表示准备、开始和结束，并能使自己的动作 清楚、明确、易于让被指挥者作出反应。
图形总谱：除了图形的线条，形状、色彩也是重要的。 语音总谱：所用的语音要有趣、易记，容易上口。 操作注意： 1、在变通总谱的使用中，幼儿所要做的是跟着旋律做动作，看
图和朗诵，并不需要看旋律和节奏。
2、根据具体情况选择合适的记谱形式，不要把简单的事情复杂 化。
2 4
跺脚
拍手
拍手 拍腿
拍腿 跺脚
请注意：
局。 “图形总谱” 主要是用不同的图形来表现配器的总体布局。 “语音总谱”主要用语音表现配器的布局。 变通总谱的作用是： 1、使儿童对乐曲有一个整体感知。 2、减轻儿童认知上的负担。
怎样设计一份变通总谱：
动作总谱：可以使用身体动作、模仿动作、舞蹈动作甚至是滑 稽动作，不要把较快、较难的动作安排在较密集的节奏型上。
2、在指挥时应将身体倾向幼儿，用眼睛亲切、热情地注视被指 挥者，并能用体态和表情激起被指挥者的合作热情。
3、知道如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，并能使自己的 动作与音乐协调一致。
4、教师指挥时应学会在声部转换之前提前将自己头部和目光转 向下一个将要演奏的声部。
5、教师必须按规定的节奏来指挥，而绝不能只是划拍子。 6、学习分声部看指挥时，教师可以用身体动作指挥或乐器演奏
三种变通总谱都没有固定的模式，有多种 设计方法。艺术本身是一种创造活动，如果局 限在固定的模式中，艺术的生命力也就没有了。 所以，教师在设计总谱时需在理解音乐、了解 幼儿的基础上充分发挥想象力、创造力。
幼儿园打击乐器教案：传授有趣的音乐技巧
幼儿园打击乐器教案：传授趣的音乐技巧打击乐器是音乐教育中不可缺少的一环。
对于幼儿来说，学习打击乐器不仅可以锻炼身体协调能力、节奏感、集中注意力能力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园打击乐器教学的教案，帮助老师们传授有趣的音乐技巧。
一、教学目标1、培养幼儿感知和模仿乐器节奏的能力，增强其乐感和音乐感受力；2、让幼儿认识打击乐器，掌握打击乐器的种类、功能和使用方法；3、培养幼儿的团队协作精神，增强合作意识和自信心。
二、教学内容1、认识打击乐器种类幼儿园的打击乐器种类一般有鼓、响板、铃铛等。
教师可以利用学习角色扮演、问题解决等游戏，通过让幼儿们认识各种打击乐器名称、颜色、形状、大小等，增加幼儿对打击乐器的认知。
2、掌握打击乐器使用方法学校一般会在教室里配备打击乐器，同样可以利用游戏的方式，展示每一件乐器的使用方法，可以先由老师打出一个节奏，让幼儿们模仿。
过程中，老师可以指导如何正确地握拍、用力度、节奏等。
3、训练节奏感幼儿乐器教育的核心在于训练幼儿的节奏感，这也是打击乐器教学的重点。
老师可以利用手拍、口水时、发声等方式，引导幼儿感知节奏。
在一定的节奏基础上，通过教授每个打击乐器不同的节奏，让幼儿们慢慢掌握更复杂的节奏。
渐进的教学，让幼儿们通过掌握一个又一个简单的音乐带来幸福和成就感。
4、团队协作通过打击乐器的合作演奏，既能增强团队协作精神，也能提高幼儿队伍的积极性和参与性。
老师可以把幼儿分为不同的组别，引导他们分别演奏一种乐器，最终组合到一起，演奏出总和的音乐。
这样就能体现出大家的合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学方法实际操作与鼓励授课法——总是鼓励幼儿克服犹豫和疑虑进行尝试，从而更好的理解和掌握乐器节奏和演奏技巧。
四、教学评估1、观察幼儿是否认真模仿老师演奏节奏；2、观察幼儿是否掌握打击乐器的使用方法、基本的使用手法及其他相关知识；3、观察幼儿乐器演奏是否节奏准确；4、观察幼儿在团队中是否能积极参与合作。
幼儿园音乐活动打击乐器教案 幼儿园音乐教育
幼儿园音乐活动打击乐器教案一、概述音乐教育是幼儿园教育中重要的一部分，而打击乐器教育又是音乐教育中不可或缺的一环。
通过打击乐器教育，可以培养幼儿对音乐的感知能力、节奏感和表达能力。
在幼儿园音乐活动中，如何设计有效的打击乐器教案，引导幼儿进行打击乐器的学习和表演，是我们在教学实践中不可忽视的重要问题。
二、教案目标1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力；2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力；3. 帮助幼儿掌握基本的打击乐器演奏技巧；4. 通过打击乐器教育，促进幼儿的全面发展。
三、教学内容及步骤1. 打击乐器的种类介绍主要教授幼儿各种常见打击乐器的名称和特点，如小鼓、木鱼、铃鼓等，让幼儿初步认识打击乐器。
2. 打击乐器的基本节奏练习通过教师示范和引导，让幼儿模仿敲打打击乐器的基本节奏，培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
3. 打击乐器的合奏练习将幼儿分成小组，分配不同的打击乐器，进行合奏练习。
教师指导幼儿掌握合奏的节奏和配合技巧。
4. 打击乐器表演组织幼儿进行打击乐器表演，让幼儿在表演中展示他们的学习成果，增强表达能力和自信心。
四、教学方法1. 游戏教学法利用游戏形式引导幼儿进行打击乐器的学习，增强幼儿对音乐的兴趣。
2. 示范教学法教师进行示范演奏，让幼儿模仿学习。
3. 听力训练法让幼儿通过听音乐节奏，进行模仿和练习，培养幼儿的音乐感知能力。
五、教学手段1. 打击乐器2. 录音机或音响设备3. 教具（如图画、卡片等）4. 教学用书六、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的表现、听取家长和同学的反馈意见，评价幼儿在打击乐器教育方面的学习情况。
根据评价结果，及时调整教学方法，促进幼儿的全面发展。
七、教学心得在幼儿园音乐活动中，打击乐器教育是一个重要的课程内容。
通过合理设计的打击乐器教案，能够有效地引导幼儿进行打击乐器的学习和表演，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，促进幼儿的全面发展。
在教学实践中，我们应该注重教学内容的生动性和趣味性，结合游戏教学法和示范教学法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器。
幼儿园打击乐的教学方法
幼儿园打击乐的教学方法摘要：一、引言二、幼儿园打击乐的教学方法概述1.游戏化教学2.多元化教学3.个性化教学4.互动式教学5.实践性教学三、具体实施策略1.制定合理的教学计划2.选择适合的打击乐器3.创设丰富的教学环境4.注重幼儿个体差异5.开展合作性活动6.融入家庭教育四、总结与展望正文：一、引言随着我国教育事业的发展，幼儿园音乐教育越来越受到重视。
打击乐教学作为音乐教育的重要组成部分，不仅能培养幼儿的审美情趣，还能锻炼他们的动手能力和团队协作精神。
本文将探讨幼儿园打击乐的教学方法，以期为幼儿音乐教育工作者提供参考。
二、幼儿园打击乐的教学方法概述1.游戏化教学游戏化教学是将打击乐教学与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教师可以设计各种有趣的游戏，使幼儿在游戏中自然地参与到打击乐演奏中。
2.多元化教学多元化教学是指运用多种教学手段和形式，丰富打击乐教学内容。
例如，教师可以运用图片、视频、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣。
3.个性化教学个性化教学是根据每个幼儿的特点和需求，制定有针对性的教学计划。
教师应关注幼儿的个体差异，给予他们个性化的指导和建议。
4.互动式教学互动式教学强调教师与幼儿之间的互动与沟通。
教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与打击乐教学活动。
5.实践性教学实践性教学是指让幼儿在实际操作中掌握打击乐技巧。
教师应多为幼儿提供演奏机会，让他们在实践中不断提高。
三、具体实施策略1.制定合理的教学计划教师应根据幼儿的年龄、兴趣和实际需求，制定科学合理的教学计划，确保教学内容丰富、节奏紧凑。
2.选择适合的打击乐器选择适合幼儿使用的打击乐器，如铃鼓、木琴等，以满足他们在音色、音高、演奏技巧等方面的需求。
3.创设丰富的教学环境为幼儿提供丰富的打击乐器和音乐素材，让他们在课堂上感受到多样的音乐风格和演奏形式。
4.注重幼儿个体差异关注每个幼儿的发展状况，给予他们个性化的指导和建议，鼓励他们勇于尝试和表达。
幼儿园教案打击乐（精选6篇）
幼儿园教案打击乐（精选6篇）幼儿园打击乐篇1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的'主要情节，创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案打击乐篇2一、设计意图徐卓雅教授说，对幼儿园的孩子来说，音乐教育不只是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。
幼儿园打击乐教案(精选)ppt
02 教学内容
打击乐器介绍
木鱼
铃鼓
木鱼由硬木制成，外形如鱼，共鸣箱 小，可以发出清脆的响声。
铃鼓是一种可以发出叮当声的鼓，它 有一个鼓身和多个小铃铛，通过敲击 鼓身或摇动小铃铛来发出声音。
砂槌
砂槌是一种用椰子壳制作的打击乐器 ，声音浑厚，常用于制造节奏感强烈 的音乐。
乐曲选择与节奏分析
01
02
乐曲学习
教授幼儿演奏简单的打击乐谱，通过 反复练习，提高演奏技巧。
互动与合作
小组合作
将幼儿分成若干小组，鼓励他们合作演奏同一首乐曲，培养团队协作精神。
互动游戏
设计有趣的打击乐游戏，让幼儿在游戏中学习并提高演奏水平。
总结与反思
总结经验
回顾整个教学过程，总结幼儿在打击乐学习中的进步和不足。
激励与建议
作品评价法
要求幼儿完成一件打击乐作品，根据 其创作和表现进行评价。
自我评价法
引导幼儿对自己的学习过程和成果进 行反思和评价，培养其自我认知能力 。
反馈与调整
及时反馈
在教学评价过程中，及时给予幼 儿反馈，指出其优点和不足之处
，帮助其明确努力方向。
调整教学策略
根据评价结果，调整教学方法和策 略，以满足不同幼儿的学习需求和 提高整体教学效果。
限制参与人数
根据场地和教师能力，限制参与打击乐活动的幼 儿人数。
维持秩序和纪律
引导幼儿遵守秩序，保持安静，避免混乱和意外 发生。
紧急处理措施
制定应急预案
预先制定应对突发情况的紧急预案，如幼儿受伤、失窃等。
教师急救培训
对教师进行急救知识和技能的培训，以便在紧急情况下采取正确措 施。
与家长沟通
及时与幼儿家长沟通，告知活动内容和安全须知，共同保障幼儿安 全。
学习打击乐的幼儿园音乐活动教案
《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。
2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。
3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。
二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。
2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。
3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。
4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。
三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。
2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。
3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。
4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。
幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。
5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。
四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。
2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。
3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。
五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。
在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。
通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。
幼儿园打击乐的教案
幼儿园打击乐的教案教案标题：幼儿园打击乐的教案教案目标：1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 让幼儿了解不同的打击乐器及其特点。
2. 培养幼儿正确使用打击乐器的技巧。
3. 引导幼儿通过打击乐器表现音乐的节奏感和情感。
教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。
2. 音乐播放设备。
3. 打击乐器的示范录音或视频。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和探索不同的打击乐器，让他们自由地触摸和试玩。
2. 播放打击乐器的示范录音或视频，引导幼儿聆听和观察不同打击乐器的声音和演奏方式。
主体活动：1. 介绍一种打击乐器，如小鼓。
向幼儿展示小鼓的外形和演奏方法，并解释如何正确使用小鼓。
2. 给每个幼儿分发一个小鼓，让他们尝试敲击小鼓，并引导他们掌握正确的敲击方式和节奏感。
3. 播放一段简单的节奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏敲击小鼓，帮助他们感受音乐的节奏感和动感。
4. 组织幼儿合作演奏，让他们按照老师的指导，用小鼓演奏出特定的节奏模式。
拓展活动：1. 引导幼儿尝试其他打击乐器，如铃鼓、木鱼等，并让他们探索不同乐器的声音和演奏方式。
2. 分组合作，让幼儿自由选择打击乐器，演奏出自己喜欢的音乐节奏。
3. 鼓励幼儿进行自我表达，让他们用打击乐器演奏出自己的情感和想象。
结束活动：1. 回顾本节课所学的打击乐器和演奏技巧。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
3. 播放一段欢快的打击乐音乐，让幼儿自由地演奏和舞动，以庆祝他们在打击乐方面的成长和进步。
教学延伸：1. 在幼儿园音乐角落设置打击乐器区域，让幼儿自由地探索和演奏。
2. 定期组织幼儿进行打击乐表演，让他们展示自己的音乐才华。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们对打击乐的兴趣和理解程度。
2. 收集幼儿在合作演奏和个人表演中的音乐作品，评估他们的音乐表达能力和合作能力。
幼儿园大班打击乐教案：让孩子在欢乐中享受音乐的乐趣!
幼儿园大班打击乐教案：让孩子在欢乐中享受音乐的乐趣！在幼儿园大班中，打击乐教学是非常重要的一环节。
打击乐不仅可以让孩子们更好地感受节拍和节奏，而且可以锻炼孩子们的听觉、协调能力和音乐表现力。
今天，我们就来分享一下幼儿园大班打击乐教案的一些经验和技巧，让孩子们在欢乐中享受音乐的乐趣。
一、教学目标1、能够辨认打击乐器的名称和使用方法。
2、能够按照给定的节奏演奏乐曲。
3、能够和同学协作完成乐曲演奏。
二、教学准备1、打击乐器：铃鼓、鼓槌、铃铛、木鱼等。
2、课堂准备：教学课件、音乐播放器等。
3、教案准备：教学目标、教学流程、教学重点、教学难点等。
三、教学流程1、导入（1）听音乐：播放欢快的打击乐曲，在课堂中让孩子们自由舞蹈，并随意敲打打击乐器，为整节课打下欢乐的气氛。
（2）安排座位：让孩子们就座，进入正式的课程安排中。
2、基础知识讲解（1）认识打击乐器：出示各种打击乐器的图片和名称，让孩子们认识各种打击乐器及其使用方法。
（2）讲解乐曲的基础元素：重点讲解乐曲的节拍、节奏和调性等基础元素。
3、操作实践（1）边听音乐边学习：老师在屏幕上播放简单易学的打击乐曲，让孩子们在听音乐的同时，模仿老师演奏打击乐器，从而体验和学习打击乐曲的节奏和调性。
（2）团队协作演奏：老师将孩子们分成若干小组，每个小组选择一个乐曲，练习演奏，让孩子们通过团队合作和讨论，共同完成乐曲演奏。
4、总结在教学结束后，老师可以通过调查问答、评选表演等方式，对孩子们的演奏表现进行总结和评价。
同时，老师也可以通过对孩子们演奏的乐曲进行录制和记录，将孩子们的精彩表现分享给家长和其他班级的同学，让更多人感受到幼儿园大班打击乐教学的魅力和乐趣。
四、教学重点和难点教学重点：打击乐器名称和使用方法、乐曲的节奏和调性。
教学难点：乐曲的演奏和团队协作。
五、教学效果通过幼儿园大班打击乐教学的插手，孩子们不仅能感受到音乐带来的欢乐，而且在这个过程中锻炼了自己的协调能力、音乐表现力和团队合作意识。
打击乐教案：培养幼儿的音乐感受力
引言打击乐教育是音乐教育中的重要组成部分，是培养幼儿的音乐感受力的重要途径。
通过打击乐的学习和练习，幼儿们可以提高听觉、视觉和运动协调能力，培养音乐表现力和创造性思维。
本篇文章将对打击乐教育的意义、教学内容和教学方法进行详细介绍。
一、打击乐教育的意义1、培养音乐感受力打击乐具有鲜明的节奏特点，幼儿们可以通过学习打击乐乐器，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的音乐感受力。
打击乐还能唤起幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们对音乐的探究欲望。
2、锻炼身体协调能力打击乐教育不仅能够锻炼幼儿的手部协调能力，也能够锻炼他们的全身协调能力。
打击乐乐器多样，涵盖了手、脚、身体的各种动作，让幼儿们的视觉、听觉和运动协调能力得到全方位的发展。
3、提高音乐表现力打击乐教育不仅仅是机械式的练习，更是一种表演。
通过练习和表演，幼儿们可以提高自己的音乐表现力，掌握各种音乐元素的运用，进而创造出属于自己的音乐作品。
二、打击乐教育的教学内容1、基础知识打击乐教育的基础知识包括打击乐器的名称、使用方法和构造原理等。
幼儿可以通过教材上的图片和实物乐器的展示，逐渐掌握打击乐器的基本知识。
2、节奏训练节奏训练是打击乐教育中最基本的内容。
幼儿可以通过一些简单的节奏练习，逐渐掌握节奏的规律和变化，提高自己的节奏感。
3、乐器表演乐器表演是打击乐教育的重要组成部分。
幼儿可以通过练习一些简单的打击乐器曲目，提高自己的音乐表现能力和乐器演奏技巧。
三、打击乐教育的教学方法1、启发引导法启发引导法是一种适合幼儿的教学方法，可以激发幼儿对打击乐的兴趣和热爱。
教师可以通过启发幼儿自己发现打击乐器的好玩之处，引导幼儿逐渐投入到打击乐教育中来。
2、情境教学法情境教学法可以让幼儿在真实的情境中学习打击乐知识。
教师可以利用一些具体的场景，如野外露营、学校游园活动等，让幼儿在玩乐的同时学习打击乐知识。
3、游戏教学法游戏教学法是一种有趣、简单、易学的教学方法，适合幼儿学习打击乐。
幼儿园打击乐器演奏教学方法
幼儿园打击乐器演奏教学方法打击乐器演奏是幼儿园音乐教育中的重要内容之一，它能够培养幼儿的音乐表达能力、协调性和节奏感。
下面将详细介绍幼儿园打击乐器演奏的教学方法。
一、培养幼儿对打击乐器的兴趣1.利用幼儿喜欢的音乐引起兴趣：幼儿喜欢的音乐能够引发他们的兴趣，使他们主动参与到打击乐器的演奏中。
2.观看专业演奏：幼儿观看专业打击乐器演奏者的表演，可以激发他们对打击乐器演奏的好奇心和兴趣。
二、教学前期准备1.给每个幼儿准备一把适合的打击乐器：根据幼儿的年龄和身体条件，为他们选择适合的打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等。
2.给幼儿演示正确的演奏动作：老师可向幼儿演示正确的打击乐器演奏动作，告诉他们如何正确地使用手或其他打击器，并指导幼儿练习动作。
三、培养幼儿的节奏感和音乐表达能力1.利用身体节奏感练习：通过敲击身体不同部位和跟随节拍的动作练习，帮助幼儿培养节奏感和音乐感。
2.利用大型打击乐器演奏：让幼儿通过敲击大型打击乐器如鼓演奏，感受音乐的力度和节奏，并鼓励他们创造自己的节奏。
3.利用小型打击乐器演奏：引导幼儿使用小型打击乐器，如铃铛、木鱼等进行简单的节奏练习，帮助他们培养手腕灵活的能力。
四、通过游戏方式进行教学1.打击乐器的名字游戏：给幼儿展示不同的打击乐器，让他们猜出乐器的名字，并鼓励他们使用打击乐器发出声音。
2.打击乐器的音乐游戏：制作一些简单的乐谱，让幼儿按照乐谱要求使用打击乐器演奏，增强幼儿对节奏和音乐的理解。
3.打击乐器的合奏游戏：组织幼儿进行打击乐器合奏，让他们通过合奏学会与他人协作。
五、评估和鼓励1.给予及时的反馈：在幼儿演奏结束后，向他们展示正确的演奏动作并给予肯定和鼓励。
2.对幼儿的演奏进行评估：通过观察和记录幼儿的演奏，及时发现他们的问题并进行指导和纠正。
3.创造演奏机会：为幼儿提供演奏表演的机会，如幼儿园的音乐会或班级小组表演，让幼儿展示自己的成果和进步。
幼儿园打击乐器演奏教学方法的关键在于激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的节奏感和音乐表达能力。
幼儿园打击乐教案
幼儿园打击乐教案一、教学目标1.让幼儿了解打击乐的基础知识，了解常见的打击乐器。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，通过打击乐器演奏，提高幼儿的表现力。
3.培养幼儿的合作精神和沟通能力，鼓励幼儿团结合作，共同创造音乐。
二、教学内容1.打击乐器基础知识的介绍。
2.打击乐器的演奏技巧讲解。
3.打击乐教学曲目的讲解。
4.试鼓练习。
5.集体合作演奏。
三、教学步骤第一步：介绍打击乐器基础知识1.利用实物教具，向幼儿们介绍打击乐器的种类。
2.向幼儿们展示打击乐器的外部构造和名称。
第二步：讲解打击乐器的演奏技巧1.利用绘本等教具，向幼儿们讲解打击乐器的演奏基础技巧。
2.针对不同的打击乐器，分别讲解演奏时的姿势和技巧。
第三步：讲解打击乐教学曲目1.利用演示、翻阅简谱、听音乐等方式，向幼儿们讲解打击乐教学曲目的演奏技巧和节奏。
2.演示如何演奏打击乐教学曲目的乐句。
第四步：试鼓练习1.引导幼儿们分组，利用打击乐器进行试鼓练习。
2.在试鼓练习中，着重讲解合理的节奏。
第五步：集体合作演奏1.利用集体合作方式，让幼儿们共同演奏打击乐教学曲目。
2.鼓励幼儿团结合作，提高幼儿的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估1.观察幼儿们在试鼓练习中的表现，以此评估其节奏感和动手能力。
2.观察幼儿在集体合作演奏中的表现，以此评估其合作精神和沟通能力。
五、教学反思1.在讲解打击乐器基础知识时，应将实物教具应用到教学中，让幼儿们更加直观地了解打击乐器的外观和名称。
2.在试鼓练习和集体合作演奏中，应引导幼儿们正确地掌握演奏技巧和节奏感，让幼儿们获得更好的音乐体验。
3.在教学过程中，应注重幼儿的个性发展，鼓励他们在集体合作演奏中发挥自己的特长，提高幼儿的自信心和创造力。
如何开展幼儿园打击乐教学活动
如何开展幼儿园打击乐教学活动幼儿园打击乐教学活动是一种非常有益于幼儿身心发展的活动。
它可以让幼儿在享受音乐的同时，体验节奏感和团队合作的乐趣，促进幼儿的大脑发育和社交能力的提升。
那么，如何在幼儿园开展这样的活动呢？本文将为你提供一些指导。
1. 确定教学目标在开展打击乐教学活动前，首先需要明确教学目标。
教学目标应根据幼儿的年龄、兴趣爱好和学习能力制定。
例如，对于3-4岁的幼儿，教学目标可以是简单的节拍模仿和音乐律动；对于4-5岁的幼儿，则可以与他们合作完成简单的打击乐演奏和表演。
2. 确定教学内容在制定教学内容时，需要参考幼儿的年龄和已有的音乐知识。
可以选取一些简单的节奏和乐器，例如木鱼、铃铛、小鼓等，让幼儿通过亲身体验学习打击乐的基础知识和技能。
3. 准备教学材料和工具为了支持教学活动的顺利进行，需要准备幼儿懂得的打击乐器和其他必要的工具、器材。
同时，根据教学目标和教学内容，可以准备一些配套的教学材料，例如让幼儿辨认各种打击乐器的图片或视频。
4. 选取合适的音乐音乐是幼儿打击乐教学活动中不可或缺的一部分。
选取合适的音乐能够增强幼儿对乐器和节拍的感受。
尽量选择幼儿喜欢并且节奏感强的音乐，这样能够增加幼儿对活动的兴趣和参与度。
5. 活动规划与安排确定好教学目标、教学内容、教学材料和音乐后，需要开始具体的活动规划和安排。
在安排时，需要充分考虑幼儿的年龄和注意力时长，尽量将活动划分为小的单元，以免幼儿疲惫和无助感。
6. 培养幼儿创造性思维通过打击乐教学活动，可以激发幼儿的创造性思维和想象力，让幼儿创造出自己的音乐作品。
在教学中，可以尝试鼓励幼儿自己创作简单的节奏，让他们在音乐中体验到创造的乐趣。
7. 结合实际应用打击乐不仅仅是一种音乐形式，还可以应用于生活中。
例如，在日常生活中，可以将幼儿分成小组，让他们一起合作完成打击乐表演，这不仅可以锻炼幼儿的团队合作能力，还可以增加他们的自信心和表演技能。
以上就是关于如何开展幼儿园打击乐教学活动的一些指导。
儿童中班打击乐教案：让孩子独立创新音乐
教案名称：儿童中班打击乐教案教案目标：让孩子独立创新音乐教案内容：一、前置知识1.什么是打击乐打击乐是以打击乐器为主要载体进行演奏的一种音乐形式，它涵盖了很多不同种类的打击乐器，如木鱼、小鼓、铜钹、锣、钢琴等，是音乐中一种重要的演奏形式。
它不仅在西方音乐中占有重要地位，在中国音乐中也有着丰富的表现。
2.什么是独立创新独立创新是指在受到一定的启发或刺激的情况下，用自己的想象力和创造力，自主地创造出新的、原创性的东西的行为。
二、教学步骤1.理论介绍通过视频和图文资料让孩子了解什么是打击乐和独立创新，让孩子明确学习目标，对打击乐和创新有一个更深刻的认识。
2.打击乐乐器体验让孩子在老师的引导下感受各种不同的打击乐器，让他们了解每个乐器的音色特点和使用方法。
3.乐器制作组织孩子进行小组合作，让他们使用废旧物品制作打击乐器，培养孩子的创意思维和动手能力。
同时，孩子们还需要利用自己的想象力设计乐器，并且组合不同的乐器来制作出各种新的声音。
4.旋律创作老师提供一些简单的乐曲旋律和节奏，让孩子们进行演奏和创作。
一方面，孩子们可以通过对乐曲节奏的理解，对打击乐器的使用方法和技巧有更深刻的理解；另一方面，孩子们还可以通过演奏过程中的实践和反思，进行独立的旋律创作。
5.表演分享组织孩子进行打击乐表演，并邀请家长和其他孩子参加观看。
通过表演分享的方式，让孩子们更好地展现自己的音乐才华，并且在展示中得到更多的反馈和支持。
6.总结老师以班会形式对孩子们的音乐创作进行总结，鼓励孩子们在音乐创作过程中发掘自己的潜力，更好地发挥出自己的创意思维和动手能力。
三、教学评价本教案通过打击乐器体验、乐器制作、旋律创作和表演分享等环节，可以帮助孩子在体验中理解打击乐、在创作中锻炼自己的创意思维和动手能力，在表演分享中展示自己的音乐才华。
通过教学评价，可以更好地发现孩子们的优点和不足，及时进行调整和完善，让孩子们得到更加全面的成长和发展。
四、教学心得教学打击乐这个课程，既能培养孩子们的音乐素养，又能锻炼他们的创意思维和动手能力。
幼儿园音乐教案打击乐
幼儿园音乐教案打击乐幼儿园音乐教案：打击乐【引言】音乐在幼儿园教育中起着重要的作用，而打击乐作为其中的一个重要组成部分，具有独特的音色和节奏感，能够激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
本教案将重点介绍幼儿园打击乐教学的内容、目标以及教学方法，以期通过音乐教育实施的有效帮助幼儿的全面发展。
【一、教学内容】打击乐教学的内容主要包括以下几个方面：1. 打击乐的基本知识：介绍打击乐器的种类、特点，帮助幼儿认识其中的鼓、铃、钹等常见打击乐器，并了解它们的名称和使用方法。
2. 打击乐的基本技能：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，通过教学引导他们学会正确使用手指、手掌等进行敲击、敲打等打击动作。
3. 打击乐的演奏技巧：逐步教授幼儿打击乐器的演奏技巧，例如单击、滚动、连打等，以及不同打击乐器的不同演奏方式。
4. 打击乐的乐曲演奏：选取适合幼儿的简单乐曲，引导他们学习并演奏这些乐曲，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。
【二、教学目标】在打击乐教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养幼儿的音乐兴趣：通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，促使他们主动参与音乐活动。
2. 增强幼儿的节奏感：通过教学引导和一系列有趣的节奏练习，培养幼儿的节奏感，使他们能够准确地感受和表达音乐的节奏。
3. 提升幼儿的手眼协调能力：通过打击乐器的演奏训练，帮助幼儿发展手指灵活性、手部协调能力，提高他们的手眼协调水平。
4. 培养幼儿的团队合作意识：在打击乐乐队活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成音乐演奏，培养他们的团队合作意识和协作能力。
【三、教学方法】为了有效实施幼儿园打击乐教学，我们将采用以下教学方法：1. 游戏化教学法：通过将打击乐教学与游戏相结合，增加教学的趣味性和活跃性，帮助幼儿更好地理解和掌握打击乐知识和技能。
2. 视觉化教学法：通过图示、图片、实物展示等方式，直观地呈现打击乐器的外观和使用方法，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略
幼儿园打击乐活动的开展与指导策略幼儿园是孩子们学习与成长的重要地方，而打击乐活动则是幼儿园音乐教育中不可或缺的一部分。
通过打击乐活动，孩子们可以锻炼手部协调能力、音乐感知能力和团队合作能力，同时还可以培养他们对音乐的兴趣和热爱。
开展和指导幼儿园打击乐活动至关重要。
本文将从活动内容、指导策略和实施步骤等方面介绍幼儿园打击乐活动的开展与指导策略。
一、活动内容1. 打击乐器的选择幼儿园打击乐活动的乐器选择应该符合孩子们的年龄特点和发展水平。
一般可以选择一些简单的打击乐器，如鼓、木鱼、沙锤等，这些乐器不仅操作简单，而且音色饱满，非常适合幼儿园的打击乐活动。
2. 打击乐活动的内容幼儿园打击乐活动的内容可以包括以下几个方面：（1）节奏练习：教导孩子们按照一定的节奏敲击乐器，锻炼他们的音乐感知能力和手部协调能力。
（2）乐曲演奏：通过学习简单的打击乐乐曲，让孩子们在活动中体验音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力。
（3）合作演奏：让孩子们分组进行乐器合奏，培养他们的团队合作能力和集体荣誉感。
二、指导策略1. 创建良好的教学环境在进行幼儿园打击乐活动时，需要创造一个良好的教学环境。
首先是要保证活动场地的安全性，确保孩子们在活动中不会受伤。
其次是要布置活动场地，让孩子们对音乐活动产生浓厚的兴趣，营造良好的学习氛围。
2. 引导儿童参与对于幼儿园的孩子们来说，他们的专注力和自控能力还不是很强，因此在进行打击乐活动时，需要老师耐心引导，让孩子们找到参与活动的动力与乐趣。
可以通过故事、歌曲、游戏等方法，激发孩子们的兴趣，让他们愿意积极参与到打击乐活动中来。
3. 多种教学方法结合在进行幼儿园打击乐活动的指导时，不要单一地采用某种教学方法，而是要多种教学方法结合起来。
可以通过讲解、示范、练习、游戏等教学方法，让孩子们更好地理解和掌握打击乐活动的技能。
4. 鼓励发散思维在指导幼儿园打击乐活动时，要鼓励孩子们展开发散思维，培养他们的创造力。
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如何开展幼儿园打击乐教学活动
打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。
每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。
在活动中,幼儿手、眼、脑、心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得灵敏,聪慧。
那么,如何开展幼儿园打击乐活动呢?
一、要选择合适的乐曲。
音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。
其基本表现手段是旋律和节奏。
而打击乐是根据乐曲来打击乐器,通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。
同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。
刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲,因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果,如进行曲,这样便于幼儿掌握节奏特点。
待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。
小班、中班可以2/4、3/4拍乐曲为主,大班幼儿在此基础上可选择4/4拍的乐曲。
如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。
这是一首2/4的乐曲,节奏特点非常明显,前八小节与后八小节旋律完全相同,中间八小节有所变化。
在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点,多选用一些乐器,同时节奏可与前后有所不同。
前、后两段可以节奏相同,这样既便于幼儿掌握,同时
也会使敲击出的效果悦耳、动听。
另外,许多有民族风格的乐曲,如,维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲,节奏型都比较明显,易于幼儿理解把握,同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。
另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。
教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲,从中选择适合打击配乐的乐曲。
因为关注幼儿的兴趣,更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。
二、要认真分析音乐作品的特点,把握好作品的节奏。
着名音乐家奥尔夫认为:节奏是音乐诸要素中最基本的要素。
而在打击乐中,节奏则尤为重要。
在林园长的讲座中也谈到了“节奏”这个重要的音乐要素。
的确,如果不能准确地打出各种节奏型,也就不能整齐协调地进行演奏活动。
因此,教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。
比如,选取的音乐作品有什么风格特点,是进行曲、抒情曲还是圆舞曲;选取的音乐作品是几拍子的,因为拍子不同节奏特点会有所不同,2/4拍的节奏特点是强、弱,3/4拍的节奏特点是强、弱、弱,4/4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱;根据幼儿的年龄特点,可采用了以下几种图谱教学方法来帮助幼儿形象理解作品的节奏:
变通图谱法
1.图形谱法
我们平时使用的乐谱,其结构体系十分复杂,对于认知水平有限的幼儿来讲,要很好地把握,是很困难的。
为此,可以专门设计一些生动,形象的图形符号来代替。
例如:市保周老师上的“厨房交响乐”采用“西红柿”、“鸡蛋”、“小勺”来表示不同的节奏,以此来帮助幼儿消化难以掌握的节奏与音型,特别适合幼儿的年龄特点,也最能体现以“幼儿为主体”的精神。
2.动作谱法
主要是让幼儿以自己的身体为乐器,通过拍手,跺脚,拍腿,手腕花等动作进行节奏训练,使幼儿快速掌握音乐的整体结构,为协同一致地演奏好乐曲打下扎实的基础。
例如:在林园长的讲座时,给全体老师现场演示的乐曲“《拔根芦柴花》”,通过动作来串连图谱,通过图谱又来串连音乐,这样本位一体化的串连方式将繁杂乐谱简而化之,便于幼儿对乐谱及演奏乐器的记忆和掌握,也便于幼儿掌握整乐曲的结构特点和乐器的配置情况。
指挥法
指挥法是打击乐演奏整体教学法的一个核心。
在实验过程的前阶段,我一般采用老师指挥的方法,后阶段开始逐步引导,培养幼儿进行创造性的指挥练习。
为了完成演奏任务,在活动中必须注意以下
题:
1.教师本身的动作必须到位、准确,洋溢着热情。
如:在今年教学比赛中,市保周老师上“厨房交响乐”时,自己在演奏时就非常投入,完全像个专业鼓手,我们老师都看得入迷了,孩子们更是跃跃欲试。
2.坚持培养幼儿良好的看指挥的演奏习惯。
3.教幼儿学习分声部看指挥时,可以用身体动作指挥或乐器演奏的模仿动作指挥以及语言提示,逐步过渡到用手势指挥和看眼神提示。
4.在声部转换前,提前将自己的头部和目光转向下一个将要演奏的声部。
这一点,我认为这次全市教学比赛中,很多选手这点都做得非常好,因此,每次孩子们更换声部时,都过渡非常好,没有一点乱的感觉,这是非常值得我学习的地方。
创造法
创造法通过引导幼儿参加制定音乐作品的配器方案,和参加编制变通总谱的过程来帮助幼儿掌握作品的音乐结构。
例如;在虹彩妹妹这首乐曲的编配过程中,先让幼儿反复地倾听,感知音乐,再启发幼儿探讨作品结构,知道乐曲由两段组成,并且是相同的。
再进一步发现每段乐曲由四个乐句构成,每一个乐句又由四拍组成。
在完全掌握了乐曲结构的基础上,引导幼儿自己创编图形谱。
值得注意的是,在运用创编法之前,幼儿必须已经掌握了一定的演奏技能,积累了一定的节奏语汇,对各种乐器有了一定的了解,且具有运用乐器
进行联想和表达的能力。
三、根据音乐作品的特点合理配器。
不同的乐器有不同的特点,因此适合不同的音乐作品,幼儿教师要了解其特点。
打击乐器通常分为三种:金属乐器、木制乐器、散响乐器。
金属乐器,如碰铃、三角铁等,属于高音乐器,声音高亢、明亮;木制乐器,如双响筒、木鱼、响板、单响筒等,属于中音乐器,声音清脆;散响乐器,如铃鼓、串铃、手铃等,特点是音量小,声音散,可持续奏长音。
打击乐器没有固定的配器模式,由于它是听觉艺术,其配器原则以好听为前提,由教师根据音乐本身的性质来确定如何配器。
一般来说,节奏欢快的适合使用串铃敲击,抒情的乐曲则适合使用碰铃和三角铁。
碰铃适合敲击强拍,三角铁适合敲击弱拍,因为碰铃的延音比较长且声音高亢,三角铁的延音较短且声音较低,这样可以相互呼应,听觉效果会比较好。
节奏明显的如十六分音符等适合用双响筒,四分音符或八分音符则适合用响板。
另外要注意的是,所用乐器的多少要根据本班幼儿的实际水平及乐曲的需求来确定,而不是越多越好。
同时,也不是所有乐器同时敲击一种节奏,要能根据音乐的性质充分发挥出各种乐器的特色才会使打击乐好听。
四、巧妙引导幼儿进行打击乐演奏。
由于打击乐的特殊性,持乐器的方法正确与否会直接影响打击乐的效果,可是在实际工作中这个问题却容易被教师所忽略。
乐器不同,所持的方法也不同。
如果持乐器的方法不对,敲击出的声音会很不好听甚至有可能是噪音。
因此,教师要特别提醒幼儿用正确的方法持乐器。
而且,还有一点值得注意,即,不是敲击的声音越大越好听。
所以,要鼓励幼儿用正确的持乐器方法、正确的敲击方法来表现。
打击乐活动是一个不断学习的过程,是需要积累的过程,同时是要通过一系列的活动才能完成的过程。
这就需要教师心中装有大目标,不断调整小目标,做到循序渐进。
前一个活动如何为后一个活动做铺垫,后一个活动如何在前一个活动的基础上有所发展,都值得教师们认真思考,并能根据实际情况做出相应的调整。
只有这样才能使打击乐活动真正成为孩子们喜爱的活动,也才能最大程度地发挥出打击乐的特色,最终使孩子们得到有效的发展。
说到这里,我个人认为,我们每一位年青教师都应该好好向林智灵园长好好学习,学习她那种潜心学习、刻苦钻研、不断实践、善于总结、勇于创新的精神。
让我们每一位教师都积极为幼儿园音乐活动作出我们应有的贡献!。