部编人教版九年级语文下册《词四首》PPT课件

4.这首词的结构有什么特点? 纵观全词。上阕写梦中情景，下阕紧承文描绘战事。“马
作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，峻急明快，预示战事的胜利。 “了却君乇天下事，赢得生前身后名”，自抒胸臆，意气冲天， 充满意气昂扬的欣慰之情。“可怜白发生”一声浩叹凝聚着作 古万千感慨，深沉悲壮。前九句一气贯注，酣畅淋漓，直至末 句转笔换意，痛苦的现实与理想的梦境相互映照。而从结构上 看，这就打破了词必须上下分阕的一般定格，突破了上阕写景 下阕抒情的常规，这是《破阵子》在形式上的创新。
下阕：好一个豪放不羁的英雄；好一腔豪情洋溢的壮志： “鬃微霜，又何妨”，此豪一也； “持节云中”，此豪二也； “会挽雕弓”，此豪三也； “西北望，射天狼”，此豪四也。
写作特色
语言质朴，善用典故。
在人物描写上，既有正面描写，又有侧面烘 托，用语简洁质朴，刚劲有力，抒情、议论畅快淋 漓。上片运用孙权的典故，突出表现了词人的豪情 壮志；下片运用冯唐、魏尚的典故，表明词人渴望 杀敌报国、建功立业的壮志，突显了词人报效国家、 关心国家命运的爱国精神。
疏通词意
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 译文：让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着 黄犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身 上穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷过小山冈， 威武雄壮。为了酬报太守，人们倾城出动，紧随身 后。我要亲自搭弓射虎，看！咱多像当年的孙权， 英姿勃发，意气豪放。
2.苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象？词人是如何塑 造这个形象的？
《江城子》塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家 卫国、征战沙场的英雄形象。 上阕：好一幅威武雄壮的出猎图，勾画出一个狂飚式的人物形象：
太守出猎而报知人民跟随去看。其狂一也； 出看而须“倾城”，其狂二也； 猎必射虎，其狂三也； 自比孙郎，其狂四也。
小结：
《江城子·密州出猎》通过描写一次出猎时的 壮观场面，表达了词人为国效命的决心以及期盼得 到朝廷重用的愿望。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩， 历城（今山东济南）人，南宋词人，豪放派代表词 人之一。其词题材广泛，风格多样，多抒写力图恢 复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对 南宋统治集团的屈辱投降政策进行揭露和批判。著 有《稼轩长短句》。
3．作者有意作“壮词”，“壮”正是这首词的风格特色，请体 味这首词的“壮”是怎样体现的。(提示：可从题材、思想感情、 语言风格等角度进行分析。)
这首词是一首“壮词”。 （1）“壮”在场面，“壮”在军营生活活的雄豪、壮美：分食 牛肉，奏悲凉苍劲之曲，秋点兵的壮大场景。 （2）“壮”在人物超常的本领：骑飞快奔驰的“的卢”马，拉 满霹雳作响的雕弓，风驰电掣。勇猛雄健。 （3）“壮”在志向：率师北伐，统一南北，为国立功，成就英 名。 （4）“壮”在心迹的表露：“可怜白发生”，不是一味的嗟叹， 而是对现实的抗议，充满了壮志难遂的抑郁、愤慨。 ； （5）“壮”在语言：文辞壮丽而不“纤巧”，洒脱而不拘谨。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下 事，赢得生前身后名。可怜白发生！
译文：战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳做 响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的 功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有 机会实现自己的理想吗？
整体感知
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 上片 追忆军旅生活。
下片 描写战斗场面，抒发了词人的爱国之情和 壮志未酬的苦闷。
小结：
《渔家傲 · 秋思》通过对边塞秋季肃杀景物 的描写，表现了戍边将士塞外生活的艰苦和忧国思 乡、孤独愁苦的心情，也含蓄地表达了词人对朝廷 腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑之情。
江城子·密州出猎
苏轼
作者简介
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士， 眉山（今属四川）人，宋代文学家，与其父苏洵、 其弟苏辙合称“三苏”，同列于“唐宋八大家”。 他在散文、诗、词、书法等方面，均有很高成就。 其词一改晚唐五代婉约的词风，格调高昂，豪迈奔 放，开创了豪放一派。代表作有《前赤壁赋》《后 赤壁赋》《记承天寺夜游》《念奴娇·赤壁怀古》等。
满江红
秋瑾
作者简介
秋瑾(1875—1907),字璿（xuán）卿,号竞雄,别署鉴湖女 侠,山阴(今浙江绍兴)人，中国民主革命烈士。秋瑾幼怀大志,性 格豪放,能文能武,敢说敢为。她生于封建家庭,长大后嫁湘潭富 绅家,后随夫入京。词中“小住京华”指的就是这回事。1904年 秋瑾赴日本留学，积极参加留日学生的革命活动,先后加入光复 会和同盟会。1907年秋瑾在上海发刊《中国女报》，提倡女权， 宣传革命。后因策划起义，被清政府逮捕杀害。秋瑾工诗词， 其作品多宣传民主革命、妇女解放，笔调雄健，感情奔放，主 要收录在《秋瑾集》中。
背景材料
宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范 仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边 疆防卫重任。这首词即作于这一时期。
疏通词意
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边 声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 译文：秋天一到，西北边疆的风景多么奇异,大雁 向衡阳飞去，毫无留恋的情意。边塞特有的声音 随着号角声在四面八方响起，层峦叠嶂中，烟雾 弥漫，夕阳西沉，孤城紧闭。
渲染荒凉萧瑟气氛
（苍凉悲壮）
抒
秋情
家万里-归无计 抒发思乡
思 下阕抒情 羌管悠-霜满地 忧国之情
燕然未勒
（沉郁雄浑）
主题思想
作者将直抒胸臆和借景抒情相结合， 通过对塞外风景的描写，抒发了边 关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀， 同时也表现了边塞战士的艰苦生活。
写作特色
格调苍凉，慷慨悲壮。 词的上片侧重写景，既有作者所见之景，又有其 所闻之声，渲染了边塞的萧条肃杀、荒凉寂寥。词的 下片则侧重抒情，从人物的行为和心情写起，用悠扬 的羌笛声与满地的浓霜渲染出苍凉悲壮的气氛，表现 了戍边将士的拳拳爱国之心与浓浓思乡之愁。
背景材料
陈亮（字同甫）是一位爱国志士，一生坚持抗 金的主张，他是辛弃疾政治上、学术上的好友。宋 孝宗淳熙十五年（1188），辛弃疾闲居江西上饶， 与好友陈亮会见，共同商议谋划抗金之事。这首词 即写于二人分别之后。
疏通词意
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下 炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
译文：夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听 到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下 分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场 上检阅军队，准备战斗。
词中集中吐露了作者心声的诗句是“了却君王天下事，赢 得生前身后名。可怜白发生”，前一句抒写词人一生中的事 业和抱负，后一句抒发无尽的感叹。表达了渴望杀敌报国的 雄心壮志和壮志未酬、报国无门的悲愤之情。 与曹操“烈 士暮年，壮心不已”相比，同写久经军旅的老者，英雄之心 尚在，不同的是，辛弃疾哀伤较重。
问题探究
1．这首词中，作者用大部分笔墨追忆当年火热的军营 生活，请结合诗句，合理展开想象，描述一下当年的生 活场面。
军营生活情景的描述宜选择看剑、闻角、分炙、奏 乐、点兵等场面，烘托出豪迈热烈的气氛，展现出一位 豪气满怀，临敌出征的将军形象。
2．在这首词中，哪两句集中吐露了作者的心声?表达了他怎 样的思想感情? 与曹 操“烈士暮年。壮心不已”相比，有何 异同?
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 译文：酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两 鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐 手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职， 什么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让 我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开 雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方 ，勇敢地 将利箭射向入侵之敌。
2.反复诵读，品味词的语言，体会词的意境，学会 把握诗歌的思想感情。
3.感受词的音韵美，体会各首词中蕴含的情感，提 高自己的文化修养。
渔家傲·秋思
范仲淹
作者简介
范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正， 苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。 他工于诗文，作品语言精练畅达。著有《范文正公 集》。代表作有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲·秋 思》《苏幕遮·怀旧》，诗《江上渔者》等。
背景材料
苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自 请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州知州。宋神 宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。次年，密 州蝗灾、旱灾相连，而西北方的西夏和辽又不断袭扰边境。爱国 心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，在贬官外任期间不但尽力解除 人民的疾苦，而且时刻准备驰骋疆场，为国效力。这首词是这年 冬天苏轼与同僚出城打猎时所作。
（2）遣冯唐： 冯唐，汉文帝刘恒时的一个年老的郎官。据《史记·张释之冯 唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功， 只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯 唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏 尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。 （3）射天狼： 天狼，星名，即天狼星。古代传说，狼星出现，必有外来的 侵掠。这里用以代指从西北来进扰的西夏军队，苏轼借此表 达自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄羌管悠 悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 译文：喝一杯浊酒，想起万里之外的家乡，可是 战争尚未平息，还乡之事还无从计议。入夜传来 悠扬的羌笛声，寒霜撒满大地，征人难以入睡， 将军和出征的士兵愁白了头，泪流不尽。
整体感知
渔
家 傲
上阕写景
借异 景
衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城 长烟落日
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