现代汉语词汇习题演示教学

二、填空题1.语言中最小的音义结合的单位是＿＿，根据其组合能力，可分为＿＿和＿＿。

2.成词语素的特点在于它本身就能＿＿＿＿、也能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而不成词语素则只能＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了＿＿个音节＿＿语素＿＿个词。

4.“忐忑”是单纯词中的＿＿词，“鸳鸯”是＿＿＿＿＿＿词，“翩跹”是＿＿词。

5.词是构成＿＿或＿＿的要素，语素是构成＿＿的要素。

6.由一个语素构成的词叫做＿＿＿，合成词是由＿＿＿＿＿＿＿语素构成的词。

7.双音节单纯词主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三种。

8.由词根加词根组成的合成词有＿＿＿和＿＿＿两种形式。

9.复合式合成词是由＿＿＿＿结合在一起组成的合成词；重叠式合成词是由＿＿＿＿构成的合成词；附加式合成词是由＿＿＿＿＿组合而成的。

10.复合式合成词有＿种类型，它们是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

11.＿＿＿＿＿是词的物质外壳，＿＿＿＿是词的内容。

12.词义是对客观事物的＿＿反映，它包含着人们对客观事物的认识。

13、＿＿＿是词义中的主要部分，词还有附属的＿＿＿，也可称作＿＿＿。

14.同义词主要有两种类型。

一是＿＿＿。

二是＿＿＿。

15.同义词的辨析可以从三个方面进行，一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿。

16.反义词是指＿＿＿＿＿＿＿的词。

从意义关系上区分，反义词有两类：一类是＿＿＿＿＿＿，另一类是＿＿＿＿＿＿。

17.基本词汇是词汇的＿＿部分，它长期存在着，并且为＿＿＿＿提供基础。

18.基本词汇的三大特点是＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

19.一般词汇包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿等。

20.熟语包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，它们的格式和构成成分＿＿＿＿，它们的意义往往＿＿＿＿＿。

在使用上，它们的性质和作用相当于＿。

21.成语具有以下基本特征：一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿。

22.惯用语以＿个字的居多，并且大都是＿＿结构的短语。

23.词义演变的途径有以下几种：一、＿＿＿＿＿＿，二、＿＿＿＿＿＿，三、＿＿＿＿＿＿。

24.普通话词汇规范化工作主要有以下几个方面：第一、＿＿＿＿＿＿，第二、＿＿＿＿＿＿，第三、＿＿＿＿＿＿，第四、＿＿＿＿＿。

25.对从其他语言或语言变体中吸收的词语进行规范时应遵循的三个主要原则是：、、。

三、判断题1．“巧、巧手、灵巧、巧克力”等词语中的“巧”不是同一个语素。

2．“我的妹妹也认识了他”中的“的、也、了”没有词汇意义，因而不是语素。

3．“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。

4．“剪彩、剪刀、讲话、讲台”都是支配式合成词。

5．“天、天空”和“静、安静”分别为单音词和双音词，所以不能构成同义词.6．语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个音节都有意义。

7．词汇是语言中所有的词和固定短语的总和，是集体概念，因而不能说某某个人的词汇，如“鲁迅的词汇”、“王朔的词汇”。

8．扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩展为“黑的板”、“北京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑板”“北京大学”“地板”都是短语。

9．词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。

10．词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。

11．“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。

12．单纯词是由单音节语素构成的 13．专有名词的词义没有概括性。

14．单义词没有歧义，不少科学术语、鸟兽、草木、器物的名称都是单义词15．现代汉语中，多义词是多数，单义词是少数四、单项选择题1、语素是Ａ、最小的语音单位Ｂ、最小的意义单位Ｃ、最小的语音语义结合单位Ｄ、能独立运用的最小的意义单位2、“员、祖、乡、分、妊、严”中包含的自由语素是Ａ、乡、分、严Ｂ、祖、分、严Ｃ、祖、乡、分Ｄ、员、分、妊 3、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表Ａ、一个词Ｂ、两个词Ｃ、三个词Ｄ、只代表音节，不代表词4、下列各组词中全部是联绵词的是Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、朦胧Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐5、“惆怅”一词是Ａ、叠韵词Ｂ、双声词Ｃ、音译词Ｄ、非双声叠韵词6、“珊瑚”一词是Ａ、联绵词一个语素Ｂ、音译词一个语素Ｃ、偏正式合成词两个语素Ｄ、联合式合成词两个语素7、“沙哑”和“沙发”中的“沙”Ａ、都是语素Ｂ、都不是语素Ｃ、前者是语素后者不是语素D、前者不是语素后者是语素8、“雷峰塔”、“塔吉克族”、“一座塔”中的“塔”分别是Ａ、词、语素、字Ｂ、语素、字、词Ｃ、词、字、语素Ｄ、语素、词、字 9、“反法西斯主义者”中的语素有Ａ、两个Ｂ、三个Ｃ、四个Ｄ、五个10、“雄性”是Ａ、词根加后缀Ｂ、词根加前缀Ｃ、并列式合成词Ｄ、偏正式合成词11、“龟缩”一词的构词方式是Ａ、主谓式Ｂ、补充式Ｃ、偏正式Ｄ、单纯词12、“安培”是Ａ、联绵词Ｂ、译音词Ｃ、并列式合成词Ｄ、偏正式合成词13、下列结构不相的一组成语是Ａ、毛遂自荐、胸有成竹Ｂ、中流砥柱、孜孜不倦Ｃ、天翻地覆、营私舞弊Ｄ、守株待兔、异想天开14、“虚心”和“虚伪”的区别是Ａ、语义轻重不同Ｂ、感情色彩不同 C、范围大小不同Ｄ、语体色彩不同 15、“同”和“陪同”的区别是Ａ、语体色彩不同Ｂ、感情色彩不同 C、意义的轻重不同Ｄ、范围大小的不同 16、“喂养”和“饲养”的区别是Ａ、动作的行为特点不同Ｂ、动作行为的施事者不同Ｃ、语义轻重不同Ｄ、支配对象不同17、“边疆”和“边境”的区别是Ａ、集体与个体的不同Ｂ、性状特征不同Ｃ、范围大小不同Ｄ、语体色彩不同18、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是Ａ、昏暗Ｂ、暗淡Ｃ、模糊Ｄ、黝黑五、多项选择题1．( )组词是由两个语素构成的。

A．葡萄糖、枇杷露、鸳鸯池、因特网B．苏维埃、维他命、可口可乐、歇斯底里C．柠檬、菠萝、琵琶、蜻蜓D．意义、秘密、香糖、安宁E．精神、意志、巧克力糖、银幕2．下列几组词中经历了词义转移变化的有( )。

A．汤、臭、金、脚 B．走、兵、钱、权C．消息、行李、牺牲、喽罗 D．事故、丈人、勾当、丈夫E．瓦、虫、河、同志3．下列几组词语中，含有贬义色彩的是( )。

A．依靠、顽强、夸奖、习惯 B．依赖、顽固、夸耀、习气C．果断、引导、鼓动、满意 D．武断、引诱、煽动、得意E．后果、巴结、小气、虚伪4．下列各组词中，属于多义词的有( )。

A．喜好、休息、吹牛、捣鬼 B．帽子、小鞋、辫子、包袱C．高调、桥梁、纽带、鸿沟 D．马虎、愉快、细致、自豪E．菠萝、蜻蜓、蚯蚓、明晰5．下列( )组不是反义词，A．积极、消极；热情、冷淡B．先进、中间；赞成、弃权C．肯定、否定；化合、分解D．进攻、防御；左派、中间派E．高尚、蔑视；上面、中间6．下列( )组是偏正式合成词。

A．海啸、霜降、河流、日食 B．雪白、火红、漆黑、笔直C．粉饰、油煎、脚踢、图解 D．冬至、春风、月亮、头痛E．火车、键盘、函授、贵宾7．下列( )组词语素颠倒后词义有明显变化。

A．风暴、害虫、故事、声响 B．样式、灵魂、和缓、接连C．吃紧、黄金、计算、漆黑 D．感情、来往、力气、别离E．女儿、上面、雪白、人家8．下列( )组是“词根+词缀”式合成词。

A．瓜子、莲子、中子、棋子 B．房子、钳子、桌子、矮子C．派头、甜头、看头、想头 D．眉头、车头、布头、排头E．离子、粒子、笔头、手头9．下列( )组词是陈述式合成词。

A．地震、心疼、民主、国营B．性急、胆大、年轻、心细C．心虚、雪崩、泥石流、眼花D．函授、笔记、粉饰、油炸E．雪白、笔直、天蓝、金黄10．下列( )组是单纯词。

A．爸爸、妈妈、姐姐、哥哥 B．粑粑、饽饽、窝窝、猩猩C．姑姑、叔叔、公公、婆婆 D．悄悄、悻悻、匆匆、往往E．个个、人人、年年、天天六、分析题1、分析下列新词的结构方式。

①脱贫②特区③离休④飞船⑤牵头⑥落实⑦民办⑧开放⑨责任田⑩双休日2、指出下列外来词的类型。

①哈达②幽默③啤酒④宝刹⑤维他命⑥吉卜赛⑦冰激淋⑧俱乐部⑨Ｂ超⑩ＶＣＤ3.、指出下列各词的本义、基本义和转义。

①锋利：Ａ、工具、武器等头尖和刃薄，容易刺入或切入物体。

Ｂ、(言论、文笔)尖锐：谈吐～。

②开阔：Ａ、面积或空间范围宽广。

Ｂ、思想、心胸开朗：他是一个思想～的人。

③厚：Ａ、扁平物上下之间的距离大。

Ｂ、优待：～此薄彼。

④交通：Ａ、往来通达：阡陌～。

Ｂ、各种运输和邮电事业的总称。

Ｃ、抗日战争和解放战争时期指通信和联络工作。

Ｄ、交通员。

⑤松：Ａ、松散。

Ｂ、使松：～一～腰带。

Ｃ、解开；放开：～绑。

⑥活动：Ａ、运动：～一下筋骨。

Ｂ、动摇、不稳定：这个桌子直～。

Ｃ、灵活；不固定：～房屋。

⑦开张：Ａ、商店设立后开始营业。

Ｂ、商店每天第一次交易。

Ｃ、比喻某种事物开始。

⑧回：Ａ、曲折环绕：～旋。

Ｂ、从别处到原来的地方：～家。

Ｃ、调转：～头。

Ｄ、答复；回报：～信、～敬。

4、指出下列同义词的主要区别。

①侮辱─凌辱②性质─品质③改正─改进④嫉妒─羡慕⑤障碍─阻碍⑥丈人─岳父⑦保护─保卫⑧吹捧─赞扬⑨战略─战术⑩镭射─激光5、指出下列带点的词是多义词，还是同音词。

①Ａ、临别纪念Ｂ、胸前别一朵大红花Ｃ、请别生气②Ａ、先天不足，后天失调Ｂ、后天是他的生日③Ａ、新生事物Ｂ、他是这个学校的新生6、指出下列熟语的类别。

①迅雷不及掩耳②鸡蛋里面挑骨头③强将手下无弱兵④老鼠钻风箱⑤唱对台戏⑥跑龙套⑦金玉其外⑧十文铜钱少一文⑨铁饭碗七、改错题１、改正下列句子中用得不妥当的词语，并说明理由。

⑴他是个拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。

⑵方方和亮亮是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟弟。

⑶病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。

⑷在实施一项正确的方针时，不同的态度往往会产生不同的后果。

⑸学术交流大会在礼堂中举行，会场陈设得非常庄严。

⑹干部要深入基层、联系群众，广泛征求群众意见，遇事要多和群众协商。

⑺小薛昨天用木条、硬纸做了一架十分灵巧的飞机，同学们看了啧啧赞叹，纷纷效尤。

⑻苗条的身腰穿一件肥宽的外套，犹如一尊木偶。

⑼这几年，凡是他企望得到的东西，他都得到了。

⑽深秋的傍晚，火霞映红了半边天，好一派秋美的景色。

⑾地里绿茂的庄稼，随着徐慢的春风轻轻地摆曳。

⑿盛夏的夜晚，几个小伙伴坐在水边的凉冰的石头上，心里有说不出的舒美，他们谈论着过去的稚事，童年的生活一幕幕地浮显在他们的眼前。

⒀我们获悉老师生了病，旋即去医院看望他。

⒁愧感之情一时充满了我的心。

⒂他身上着一件大红花衣，看起来非男非女。

⒃老人穿西装，戴眼镜，拿着司的克。

⒄我忖思：他怎么会当上处长呢？⒅那时候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。

２、改正下列各句中用得不恰当的成语。