编导专业建设中存在的问题及解决对策
广播电视编导现状与发展对策分析
广播电视编导现状与发展对策分析广播电视编导是广播电视节目制作中的重要环节，负责节目的策划、导演、剪辑等工作。
随着广播电视行业的发展，广播电视编导的现状和发展面临一些问题和挑战。
下面对广播电视编导的现状进行分析，并提出相应的发展对策。
目前，广播电视编导存在以下问题：1. 缺乏创新和多样性：部分编导在节目制作过程中缺乏创新思维，无法给观众带来新鲜感，节目内容和形式较为单一，缺乏多样性。
2. 缺乏对观众需求的了解：有些编导对观众需求的了解不深，无法准确把握受众口味和喜好，导致节目制作与观众期待不符。
3. 缺乏专业素养和技能：一些编导的专业素养和技能还不够扎实，对于剧本的创作、导演技巧、剪辑等方面有所欠缺，影响了节目质量。
面对以上问题，可以采取以下发展对策：1. 强化创新意识和能力培养：鼓励编导在节目策划和制作过程中加入创新元素，注重多样性和独特性，提升节目的品质和竞争力。
培养编导的创新思维，鼓励多样化的创作方式和节目形式。
2. 加强观众研究和市场调查：编导需要关注观众需求和喜好，通过调查研究和市场分析，了解观众的口味和喜好，做出更符合观众期待的节目。
4. 推动行业间合作和交流：广播电视编导可以通过行业间的合作和交流，借鉴他人的经验和创意，从中获取灵感和启示。
与编剧、摄影师、美术师等其他专业人员密切合作，提升整体制作水平。
5. 提高编导的职业认同感：加强对广播电视编导的职业认同感和自身价值的提升，鼓励他们积极进取，追求艺术和职业发展的突破，为广播电视行业的发展贡献自己的力量。
广播电视编导在发展过程中要注重创新、了解观众需求，提高专业素养和技能，加强与其他专业人员的合作，同时提高编导的职业认同感，为广播电视行业的创新和发展做出积极贡献。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理近年来，随着广播电视行业的不断发展，电视编导管理也面临着一系列的问题和挑战，其中最主要的问题包括编导队伍建设不足、业务技能不全面、制作质量参差不齐、创意能力不足等。
针对这些问题，制定合理的对策，推进广播电视编导管理的改革和提高，已经成为当前重要的工作任务。
一、编导队伍建设不足广播电视编导队伍是业务的主体，队伍建设的质量、数量、结构是提高制作质量的关键。
然而，目前广播电视编导队伍总体素质较低，工作经验不足、专业水平不稳定、思维创新能力欠缺，极大地制约了广播电视制作的水平和品质。
针对编导队伍建设不足的问题，应该采取积极措施，加强编导人才培养，完善师生培训、实习、工作、创新的全过程体系。
同时，加大对专业优秀人才的招募力度，充分利用现代信息技术的支持，尽可能引入优秀编导人才，加强编导队伍的补充和培养，实现编导队伍素质的整体提升。
二、业务技能不全面广播电视编导需要掌握众多专业技能，如文艺编导、纪录编导、科教编导、新闻编导等。
但现实中，很多编导员仅掌握一种或两种编导技能，缺乏多元性，难以满足时代发展和市场需求。
因此，应该大力推进业务技能的全面提升，完善编导人才培养体系，并加强综合性技能培训，增强编导人才的适应能力。
此外，行业和学院可以通过跨界合作，结构多元的培训课程，推动广播电视编导的多元化培养。
三、创意能力不足广播电视节目的创作与编导密不可分，编导既要有扎实的专业技能，也要具备独到的创意能力，真正引领观众关注。
但大多数编导员的创意能力还比较弱，缺乏新奇有趣的节目创意，造成了思维上的僵化和单一化。
为解决创意能力不足的问题，需要加强创意培训，为编导员提供更多原创和创意实训，鼓励他们勇于突破传统思维，提高节目创意的吸引力和创新性。
同时，应该引入更多的新型技术和工具，开创新的业务研究方向，提升编导队伍的创新能力和竞争力。
四、制作质量参差不齐广播电视节目的质量，一方面决定了观众的收视率和满意度，另一方面也关系到广播电视行业的生存和发展。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理广播电视编导管理是指在广播电视播出过程中，对编导工作进行组织和管理，并保证制作的质量和效果。
在实际操作中，广播电视编导管理存在一些问题。
本文将探究这些问题，并提出对策。
广播电视编导管理存在人员素质不高的问题。
在当前广播电视行业中，编导队伍中缺乏专业素质高、经验丰富的人才，导致编导质量参差不齐。
对策之一是加强对编导人员的培训与管理。
通过组织专业培训，提升编导人员的专业水平和技能，增强他们的创作能力和艺术感知能力。
建立科学的人员聘请机制，吸引和留住优秀的编导人才，打造一支高素质的编导队伍。
广播电视编导管理存在创意不足的问题。
在电视节目制作的过程中，创意是关键因素之一。
目前很多节目缺乏创意，形式和内容单一，难以吸引观众的关注。
对策之一是加强对编导创意的培养和引导。
通过组织专门的创意培训班，提升编导人员的创意能力和创新意识，激发他们的创造力，从而推动节目创新和变革。
还可以引进外部资源，邀请国内外优秀的编导人员、艺术家和专家指导编导工作，为编导带来新的理念和思路。
广播电视编导管理存在缺乏有效的团队协作机制的问题。
在编导工作中，往往涉及到多个部门和单位的协同配合，而这需要一个有效的团队协作机制。
目前很多单位缺乏协同配合的机制，导致各个环节之间存在信息不畅、沟通不顺畅的问题。
对策之一是建立健全的编导工作协调机制。
通过建立协调委员会、制定详细的工作流程和责任分工，明确各个环节的职责和工作要求，从而保证信息的及时传递和协同配合。
加强沟通交流，建立良好的工作氛围和团队文化，提升团队协作效能。
广播电视编导管理存在缺乏相关法规和规范的问题。
在当前广播电视行业中，虽然有一些管理规定，但仍然存在一些空白和不完善的地方，导致管理方面的问题和不规范现象的发生。
对策之一是加强法规和规范的制定和完善。
通过组织专门的研究，制定相关的法规和规范，明确编导的责任和义务，规范编导的行为和制作过程，从而提高广播电视编导管理的规范性和有效性。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究
广播电视编导管理存在的问题及对策探究【摘要】广播电视编导管理存在的问题主要表现在人员素质不高、工作流程低效、管理体制不科学、团队协作不默契以及节目质量不高等方面。
对于这些问题，可以通过提升人员素质培训、优化工作流程、完善管理体制、加强团队沟通和合作、提高节目策划和制作的质量等方面来解决。
只有通过系统性的改进和完善，才能提升广播电视编导管理水平，创作出更具竞争力和影响力的节目内容，满足广大观众的需求。
在不断探索和实践中，广播电视编导管理将迎来更加美好的发展前景。
【关键词】关键词：广播电视编导管理、问题、对策探究、素质、工作流程、管理体制、团队协作、节目质量、总结1. 引言1.1 介绍广播电视编导管理存在的问题及对策探究在当今社会，广播电视编导管理面临着诸多问题，这些问题的存在不仅影响着广播电视节目的质量和效果，也制约了广播电视行业的发展。
本文旨在探讨广播电视编导管理存在的问题，并提出可行的对策。
广播电视编导人员素质不高是一个长期存在的问题。
由于行业内竞争激烈，一些编导人员缺乏专业知识和技能，导致节目质量参差不齐。
广播电视编导工作流程不够高效也是一个值得关注的问题。
缺乏明确的工作流程和规范的管理制度导致工作效率低下，影响了节目的制作和播出进度。
广播电视编导管理体制不够科学也是一个亟待解决的问题。
管理体制的不完善导致了资源的浪费和人才的流失，影响了广播电视行业的可持续发展。
广播电视编导团队协作不够默契也是一个制约节目质量的障碍。
缺乏有效的沟通和协作机制导致团队成员之间存在矛盾和摩擦，影响了节目的制作效果。
广播电视编导节目质量不高是一个备受关注的问题。
节目质量的不稳定性影响了广播电视节目的观众收视率和口碑，制约了广播电视行业的发展。
针对以上问题，我们需要积极采取有效的对策，优化广播电视编导管理，提高节目质量，推动广播电视行业的发展。
2. 正文2.1 广播电视编导人员素质不高的问题及对策探究1. 教育水平不够：部分广播电视编导人员的教育背景较低，缺乏相关专业知识和技能，导致在节目策划、导演等方面表现不佳。
地方高校广电编导专业存在问题与建议
弱， 尚未 形 成 完 整 的体 系 ， 这 样 严 重 制 约 了教 学 质 量 的进 一 步 提 高 。要 培 养 高 素 质 人 才 ， 就 必 须 高 度重 视 实 践 教 学 。 例 如 很 多 学 院都 设 置 了Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ 动 画制 作 这 门课 程 ，学 生 只 是模仿教师的例子做 ， 没有创新元素 ， 最 后 是 教 师 布 置 一 个 作 业 题 目让 学 生 做 ， 这 样 这 门 课 程 就草 草 收 尾 了 。 由 于学 生 缺 乏 定的学科背景和教学实践 ， 常 常纸 上 谈 兵 ， 实 际 动 手 能 力 和 沟 通 能 力 普 遍欠 缺 ，这 就 造 成 了 理 论 环 节 与 实 践 环 节 的 严 重 脱钩现象。 二、 关 于 解 决 问 题 的 几 点 建议 （ 一） 加 强 师 资 队伍 建 设 ， 全 面提 高教 学质 量 。 目前广 电 编 导专 业 的 师 资 力 量 薄 弱 ，大 多 是 刚 参 加 工 作 不久的年轻教 师 ， 教学 经验不足 。 教学水平 有待提 高 。 由 于 教 师少 ， 课 程多 ， 有的学校要一位老 师讲授几 门专业课 ． 备课 投 入 的精力 不足 ， 导 致课堂 教学效 果差 ， 很 难 达 到 人 才 培 养 的 要 求。 首 先要从学历 、 专业特 长 、 职称 、 年 龄 等 方 面 对 人 员 结 构 进 行 科 学 的优 化 组 合 ，要 把 各 方 面 的专 家学 者有 机 地 融 合 起 来， 使 不 同 学科 背 景 、 不 同专 长 的教 师 优 势 互 补 、 相得益彰 ， 如 美术 、 文学 、 音乐 、 计算机等专业 。 其次 ． 加 强现 有 教 师 培 训 ． 因 为 只有 对 教 学 过 程 有 体 验 ，在 教 学 中才 会 有 的放 矢 ，有 所 创 新， 才 能 使理 论 与 实 践 相 结 合 。 另外 ， 应聘 请 一 批 电视 台 、 平 面 媒体单位 、 广 告 公 司等 资深 的专 家来 校任 教 或 讲 座 ， 加 强 技 术 应 用 能 力 方 面 的 教 学 。要 求 每 一 个 学 科 教 师 努 力 做 到 首 先 是 个 广 电编 导 方 面 的 专家 ， 其 次 才 是一 位专 业 教 师 。 （ 二） 构 建 广 电编 导 专 业基 础 平 台 ， 体现 专业 特 色 。 由于 师 资 、 学 校 软 硬 件 环 境 等多 方 面条 件 的 限 制 。 一 个 专 业 在 办 学 方 向 上 不 可 能 有 过 多 的 精 力 面 面 俱 到 ，要 使 专 业 的 发 展 跟 上 时 代 的 步 伐 ，使 地 方 高 校 的 广 电编 导 专 业 更 具 活 力 和 生 机 ，培 养 出 的 毕 业 生 能 够 适 应 社 会 的发 展 成 为 社 会 上 所 需 要 的人 才 ， 得到社会 的认可 ， 必须 明确本专业 的发展方 向 、 学科特色。 基 本 培 养 目标 应 在课 程 体 系 中 通 过 通 识 教 育 课 程 和 专 业 核 心课 加 以体 现 。让 学 生 掌 握 教 育技 术 学 基础 知 识 、 基 本 理 论 和基 本 技 能 ， 还 要 设 置综 合 实 验 模 块 、 创 新 拓展 课 程 ， 提 供 大 量 的专 业 选 修 课 ， 细 化 专业 方 向 ， 分 方 向培 养 社会 需 要 的 人 才 。 （ 三） 创 造 多种 实验 环 境 。 提 高 实践 技 能 。 方面学校要注重实验室建设 ． 加大投入 ， 确 保 实 验 时 数 和实验效果 ． 加强实验室 的开放 ， 优化和整 合各类实 验资源 ， 另 一 方 面要 积 极 开 展 第 二 课 堂 活动 。 开 展 学 生 电视 纪 录 片 、 电 视短剧小品 、 音 乐电视展播和评奖活动。还要充分利用学校 、 行业 、 企业 等 多 种不 同 教 育 环 境 和 教 育 资 源 ， 把 理 论 知识 和科 研 实 践 有 机 结 合 起 来 ．使 学 生 在 高 校 学 习过 程 中个 人 素质 和 从 业 能 力 等 方 面 得 到 全 面 发展 。
2024年广播电视编导管理存在的问题与管理提升对策探究
2024年广播电视编导管理存在的问题与管理提升对策探究随着社会的不断发展，广播电视行业也面临着越来越多的挑战。
作为广播电视行业的核心，广播电视编导的管理问题尤为突出。
本文将从管理体制、人才队伍建设、资源配置、技术创新、内容审核等方面，分析当前广播电视编导管理存在的问题，并提出相应的管理提升对策。
一、管理体制不健全当前，许多广播电视编导机构在管理体制上存在着不少问题。
一些机构缺乏统一的管理标准和流程，导致各个环节之间的衔接不畅，工作效率低下。
此外，一些机构的管理制度过于陈旧，无法适应行业发展的需求，导致管理水平滞后。
针对这一问题，建议广播电视编导机构加强制度建设，完善管理体系。
具体而言，可以制定统一的管理标准和流程，明确各个环节的职责和权限，确保工作流程的顺畅。
同时，还可以引入现代管理理念和手段，如信息化管理、绩效管理等，提高管理效率和管理水平。
二、人才队伍建设不足广播电视编导是一项高度专业化的工作，需要有一支高素质、专业化的人才队伍来支撑。
然而，当前一些广播电视编导机构在人才队伍建设上存在着不足。
一些机构缺乏优秀的人才引进和培养机制，导致人才流失严重，队伍素质参差不齐。
为了解决这一问题，建议广播电视编导机构加强人才队伍建设，完善人才引进和培养机制。
具体而言，可以加强与高校、职业培训机构等合作，建立人才培养基地，为行业发展提供源源不断的人才支持。
同时，还可以建立激励机制，如提供职业发展机会、提高薪资待遇等，吸引更多优秀人才加入。
三、资源配置不合理广播电视编导工作需要大量的资源支持，包括人力、物力、财力等。
然而，当前一些广播电视编导机构在资源配置上存在着不合理的情况。
一些机构过于追求短期效益，忽视了长期发展所需的资源投入；一些机构则存在资源浪费、效率低下等问题。
针对这一问题，建议广播电视编导机构优化资源配置，提高资源利用效率。
具体而言，可以制定合理的预算计划，确保资源的合理分配和使用。
同时，还可以加强与其他部门的协调配合，实现资源共享和优势互补。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究
广播电视编导管理存在的问题及对策探究一、引言广播电视编导管理是指对广播电视节目的策划、安排、组织和指导等管理活动，是广播电视行业中至关重要的一环。
随着新技术的发展和媒体环境的改变，广播电视编导管理也面临着一系列的问题。
本文将围绕广播电视编导管理存在的问题，探讨对策并提出相应的解决办法，以期为广播电视编导管理的优化和升级提供参考。
二、存在的问题1. 缺乏创新性传统的广播电视编导管理模式已经难以满足目前媒体环境的需求。
大量的编导工作仍停留在传统的节目制作方式上，缺乏创新性和前瞻性，导致节目质量和受众口味的脱节。
2. 资源浪费目前广播电视行业普遍存在着资源浪费的问题，主要表现在节目制作周期长、成本高。
很多节目在制作过程中存在冗余和浪费，导致资源在不必要的地方被耗费。
3. 缺乏精细化管理广播电视编导管理中还存在着管理精细化程度不高的问题。
很多地方的编导管理还停留在手工操作阶段，缺少系统化、精细化的管理模式。
4. 缺乏人才广播电视编导管理领域的专业人才依然匮乏。
缺乏专业化的编导人才会影响到广播电视节目的质量和创新性。
5. 缺乏市场需求意识很多广播电视编导管理人员缺乏对市场需求的敏感度，往往只是按照自己的经验和想法进行节目策划和制作，而忽略了观众的喜好和市场的变化。
三、对策探究1. 提高人才培养水平加强人才培养是解决广播电视编导管理存在问题的关键。
各级学校应加大对广播电视编导管理专业的人才培养力度，提高专业人才的数量和素质，以适应行业的发展需要。
2. 推动管理信息化广播电视编导管理需要推动信息化建设，提高管理工作的精细化程度。
通过引入信息管理系统，对编导工作进行数据化、可视化管理，提高效率，减少资源浪费。
3. 加强市场调研广播电视编导管理应加强市场调研工作，了解观众需求，掌握市场变化趋势。
在节目制作过程中，充分考虑观众的喜好和需求，提高节目的受众度和市场份额。
4. 鼓励创新广播电视编导管理需要鼓励创新，鼓励编导人员尝试新的节目制作方式和内容创意，培养编导人员的创新意识和能力。
广播电视编导专业建设分析
广播电视编导专业建设分析广播电视编导专业作为传媒类专业中的一项重要学科，其建设和发展至关重要。
在当今信息时代，传媒行业呈现出蓬勃发展的态势，广播电视编导专业更是备受关注。
一、专业现状分析广播电视编导专业是以培养广播电视编导人才为目标的专业学科，其在传媒行业中起着至关重要的作用。
在专业建设方面，我国的广播电视编导专业已经较为成熟，拥有一系列比较完善的教学体系和课程设置。
在各大高校和传媒院校中，广播电视编导专业的师资力量也较为雄厚，能够为学生提供优质的教学资源和指导。
值得注意的是，随着时代的发展和技术的进步，广播电视编导专业也面临着一些新的挑战。
传统的广播电视节目制作已经无法满足当下观众的需求，更加多元化和差异化的传媒形式正在涌现，广播电视编导专业需要不断进行更新和改进，以适应时代潮流的发展。
从专业建设的角度来看，广播电视编导专业需要更加注重实践教学和专业素质的提升。
在当下，传媒行业对于从业人员的要求越来越高，要求他们具备很强的专业素养和实践能力。
广播电视编导专业在教学过程中需要更多地注重学生的实践操作和专业技能的培养，提高学生的实战能力和综合素质。
三、改进建议为了更好地适应传媒行业的发展和时代的潮流，广播电视编导专业需要不断进行教学改革和专业建设。
具体来说，可以从以下几个方面进行改进：1. 强化实践教学环节2. 引入新媒体和互联网方面的课程随着互联网和新媒体的发展，广播电视编导专业也需要与时俱进，引入更多新媒体和互联网方面的课程。
从内容创作到传播方式，都需要注重其在互联网和新媒体环境下的应用，培养学生对于新媒体的应用能力和创新意识，帮助他们更好地适应行业的需求。
3. 建立与行业的深度合作广播电视编导专业可以通过建立与传媒行业的深度合作关系，以实现专业教育和产业需求的深度对接。
可以通过建立专业课程嵌入企业教育、行业实践等方式，为学生提供更多的实践机会和专业指导，使他们更好地适应行业的需求，并与企业和行业保持密切的联系与合作。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理随着科技的快速发展，广播电视行业在我国已经成为一个重要的传媒领域，广播电视编导管理也变得愈发重要。
广播电视编导是广播电视节目制作的核心环节，通过对内容的规划和导演，将观众所需的信息以及娱乐元素进行整合，使之成为一部完整的作品。
在广播电视编导管理中，仍然存在一些问题，本文将探讨广播电视编导管理存在的问题，并提出相应的解决对策。
一、存在的问题1. 缺乏专业素养在广播电视编导管理中，很多编导或者相关管理人员缺乏专业素养，对于节目定位、内容包装、导演技巧等方面的把握并不够到位。
这样就容易导致制作的节目质量参差不齐，观众的收视体验大打折扣。
2. 营销导向过强部分广播电视编导管理倾向于过度追求商业收益，以致于忽略了节目内容的质量。
过多的商业广告植入，以及对内容的过度渲染和夸张，都会造成观众审美疲劳，降低了广播电视节目的艺术价值。
3. 创意不足广播电视编导管理中缺乏创新精神，导致节目内容充斥着重复和模仿现象。
这不仅让观众感到审美疲劳，同时也放大了广播电视行业的同质化问题，降低了整体市场的竞争力。
4. 人才培养不足广播电视编导管理领域缺乏人才储备，导致人员流动性大，经验不足，对于行业的发展起到了一定的阻碍。
5. 缺乏行业规范广播电视编导管理行业规范不够完善，导致从业人员的管理混乱，行业交易的不透明，也给了一些不法分子可乘之机，损害了整个行业的良性发展。
二、对策探究1. 加强专业培训广播电视编导管理人员需要接受更加专业化的培训，提高他们对于节目定位、内容包装、导演技巧等方面的把握能力。
行业需加强对于人才的引进和培养，提高整体队伍的专业素质。
2. 增加艺术元素广播电视编导管理在节目制作过程中，应该增加更多的艺术元素，注重节目内容的艺术性，提高节目的观赏性和吸引力，避免过度追求商业收益而忽略了艺术价值。
3. 强调创新精神在广播电视编导管理中，创新精神是推动节目品质提升的重要动力，需要不断鼓励编导们进行创新尝试，提高节目的新颖度和独特性，避免同质化问题。
2024年广播电视编导专业人才培养现状、存在问题及对策
2024年广播电视编导专业人才培养现状、存在问题及对策一、培养现状分析当前，广播电视编导专业在国内的教育体系中已逐渐发展成熟。
多数高校都开设了相关课程，形成了从本科到硕士的完整教育体系。
这一专业的培养目标是培养具备广播电视节目策划、创作、制作与管理能力的专业人才。
在教育过程中，重视理论与实践的结合，通过课程学习、实验实训、项目实践等多种形式，全面提高学生的综合素质和实践能力。
二、存在的主要问题尽管广播电视编导专业的教育培养取得了一定成果，但仍存在一些问题。
首先，部分高校在课程设置上过于注重理论知识，忽略了实践操作的重要性，导致学生动手能力不足。
其次，师资力量参差不齐，一些教师缺乏实际从业经验，难以提供有效的指导。
此外，与行业的对接不够紧密，学生对行业的了解有限，难以适应快速变化的市场需求。
三、对策与建议针对以上问题，提出以下对策与建议。
首先，优化课程设置，增加实践课程比重，让学生在实践中掌握知识和技能。
其次，加强师资队伍建设，引进具有丰富实践经验的教师，同时鼓励教师参与行业实践，提高教学水平。
再次，加强与行业的合作与交流，定期组织学生参加行业实践活动，增强学生的行业认知和实践能力。
四、行业发展趋势随着媒体技术的不断进步和受众需求的多样化，广播电视行业正面临着深刻的变革。
未来，广播电视编导专业人才需具备更高的创新能力和跨学科融合能力，以适应行业的快速发展。
同时，随着新媒体的崛起，传统广播电视行业与新媒体的融合也将成为必然趋势，这对人才培养提出了新的挑战和机遇。
五、人才培养的长远规划为了适应行业发展的长远需求，广播电视编导专业的人才培养应制定明确的长远规划。
首先，要明确人才培养目标，即培养具备创新精神和国际视野的高素质人才。
其次，要优化课程体系，建立与行业发展相适应的教学内容和方法。
同时，要加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新能力。
广播电视编导现状与发展对策分析
广播电视编导现状与发展对策分析广播电视编导是指在电视、广播等媒介上策划、组织和制作节目的工作，是广播电视节目制作的核心技术之一。
目前，随着广播电视产业的快速发展，广播电视编导行业也在迅速壮大，但同时面临着很多问题和挑战。
本文将分析广播电视编导的现状和发展对策。
1、人才短缺问题尽管广播电视编导行业发展迅速，但随之而来的是人才短缺的问题。
一方面，行业内的编导人员数量仍然不足，无法满足市场需求；另一方面，现有编导人员的素质也参差不齐，高质量的编导人才相对比较稀缺。
2、技术更新换代随着科技不断发展进步，广播电视的技术手段也得到了不断改善升级。
而面对新技术的应用，广播电视编导人员也需要不断更新和升级自己的技能和工作方法，否则将被淘汰。
3、市场竞争压力现代的广播电视行业正处于激烈的竞争环境之中，大量的电视台和广播台争夺着有限的市场份额。
因此，广播电视编导行业也面临着严峻的市场竞争压力，需要不断提升自身的素质和创新能力才能立于不败之地。
4、编导品质不高尽管广播电视编导行业在广告市场中占据很大的比重，但是存在着一些问题，比如：一些广告内容质量不高，缺乏创意；另外一些广告过于刻意，使观众有些反感，这都会影响到广播电视媒体的形象和收视率。
要想解决广播电视编导人才短缺的问题，必须从根本上解决人才培养问题。
政府和相关部门应当加大对广播电视编导人才的培养力度，建立更加完善的人才培养体系，让更多的人才涌现到这个行业当中来。
广播电视编导人员必须不断学习新技术，熟悉新技术的应用方法，提高自己的技能素质，才能够适应一个快速变化的市场环境。
这也就意味着，在新技术的出现后，广播电视编导人员要学习掌握新技术，不能停留在原有的技术水平上。
3、市场创新思维在如此激烈的市场竞争环境中，广播电视编导人员不仅要有创新思维，还要有策划和营销思维。
通过市场创新思维，为广播电视媒体量身定制更加合适的广告，便能够更好地吸引观众，并为广播电视媒体带来更高的收视率。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究
广播电视编导管理存在的问题及对策探究在现代社会，广播电视已经成为人们获取信息、娱乐放松的重要途径。
而广播电视编导管理作为广播电视行业中的核心环节，直接关系到节目质量、内容创新及观众口碑。
广播电视编导管理中仍然存在着一些问题，例如编导人员素质不高、节目内容缺乏创新、管理体制不够完善等问题。
本文将探究广播电视编导管理存在的问题，并提出相应的对策措施。
1. 编导人员素质不高广播电视节目编导需要具备一定的专业知识和技能，但目前许多编导人员的素质并不高。
一些编导人员只注重表面功夫，而忽略了对节目内容、创新等方面的深入思考。
这导致了一些广播电视节目缺乏深度和实质性的内容，观众反响平平。
2. 节目内容缺乏创新广播电视节目内容的创新是广播电视行业的核心竞争力之一，然而现实中存在一些问题。
由于编导人员的素质问题以及节目制作周期短、投入有限等因素的影响，许多节目内容缺乏新意和创新。
这导致了广播电视节目同质化严重，观众对节目的吸引力大大降低。
3. 管理体制不够完善目前广播电视编导管理体制仍然存在一些不足之处。
部分地方电视台的管理制度不够完善，导致了管理混乱和不规范。
编导人员的队伍建设也存在不少问题，例如待遇不高、缺乏激励机制等，这直接影响了编导人员的积极性和创造力。
二、对策探究1. 提升编导人员的素质为了解决广播电视编导人员素质不高的问题，可以采取一些措施。
可以加大对编导人员的培训力度，提高其专业水平和素质。
可以建立绩效考核机制，对表现突出的编导人员给予奖励，激励其提高自身素质和专业能力。
还可以加强对编导人员的管理，对不符合要求的人员进行严格的评估和淘汰，以保证编导人员队伍的整体素质。
2. 加强节目内容的创新要解决节目内容缺乏创新的问题，需要从源头上加强对节目内容的把控和监管。
首先可以通过设置严格的节目审核机制，确保每个节目都有独特的创新点和新意。
可以加大对节目内容的投入，提高制作质量。
还可以鼓励广播电视行业的创新团队，为其提供更多的支持和资源，推动行业的创新发展。
广播电视编导专业建设分析
广播电视编导专业建设分析一、引言随着传媒行业的不断发展和媒体技术的不断创新，广播电视编导专业的重要性越来越凸显。
广播电视编导专业是培养广播电视节目创意及制作人才的专业，其建设与发展关系到国家文化产业的发展和传媒行业的发展。
本文将对广播电视编导专业的建设进行分析，并提出相应的建设思路和措施。
二、广播电视编导专业的发展现状1.专业设置广播电视编导专业是广播电视学院或传媒学院的重点专业之一，通常包括广播电视编导、广播电视节目制作、广播电视新闻编导等方向。
随着传媒技术的不断进步，新媒体方向的设置也逐渐受到重视。
2.就业形势目前，广播电视编导专业的毕业生就业形势一直处于相对稳定的状态。
广播电视行业一直是国家重点扶持的产业之一，对专业人才需求量大，而且专业技能较强的毕业生在就业市场上有较好的竞争力。
3.专业发展问题随着传媒行业的快速发展，广播电视编导专业面临着新的挑战。
一方面，传统广播电视行业面临着互联网和新媒体的冲击，市场需求发生了转变；新媒体技术的发展给传媒人才提出了更高的要求，传统的广播电视编导专业教育模式和课程设置已经不能完全满足市场需求。
1.课程设置优化广播电视编导专业的课程设置需要与时俱进，结合传媒行业的发展趋势，加强新媒体技术的教育内容和实践操作。
在传统广播电视编导技术教育的基础上，增加互联网广播电视、移动广播电视、数字广播电视等新媒体专业技能的培养。
2.实践教学加强广播电视编导专业的实践教学极为重要。
学校应该与实际行业进行紧密合作，开展校企合作项目，为学生提供更多实践机会。
建立完善的实训基地和行业实习基地，为学生提供更好的实践环境。
3.师资建设加强学校应该加强广播电视编导专业教师队伍的建设，引进具有丰富行业经验的教师，提高教学水平和实践能力。
学校还应该加强教师的培训，提高他们的业务水平和教学质量。
1.推进课程改革学校应当积极推进广播电视编导专业课程改革，加强新媒体技术教育内容的设置，并适时更新教材和实验设备，确保学生学习到最新的专业知识和技能。
广播电视编导现状与发展对策分析
广播电视编导现状与发展对策分析广播电视编导是媒体产业中非常重要的一个职业，随着网络媒体和新媒体的发展，广播电视编导面临着新的挑战和机遇。
下面对广播电视编导的现状和发展对策进行分析。
目前，广播电视编导领域存在一些问题：1. 缺乏创新能力：很多广播电视编导过于依赖传统的套路和模式，缺乏创新能力。
这样容易导致作品的同质化，观众对作品的兴趣逐渐下降。
2. 缺乏核心竞争力：广播电视编导的核心竞争力是创作思维和创作能力，但目前一些编导在专业知识和技能上存在欠缺，无法满足观众的需求。
3. 缺乏市场敏感度：一些广播电视编导对市场需求缺乏敏感度，无法及时调整创作方向和内容，导致作品无法迎合观众口味。
为了解决以上问题，广播电视编导需要采取以下发展对策：1. 提高创新能力：广播电视编导需要不断拓宽自己的思维和视野，积极学习新知识和技能，引入新的创新元素，以打破传统的创作模式。
2. 加强专业素养：广播电视编导应深入学习专业知识和技能，提高自己的专业素养，增强创作能力。
要多接触行业内的专业人士和创作者，不断交流和学习，提高自身的竞争力。
3. 增加市场敏感度：广播电视编导需要关注市场动态，了解观众需求，及时调整自己的创作方向和内容。
可以通过市场调研、观众反馈等方式获得相关信息，以更好地满足观众的需求。
4. 多元化创作形式：广播电视编导可以尝试多种创作形式，如网络剧、微电影等，以适应新媒体时代的需求变化。
可以与其他领域的创作者进行合作，进行跨领域的创新尝试。
5. 提高职业素养：广播电视编导要有良好的职业道德和职业操守，注重作品的品质和价值。
同时要不断学习行业规范和法律法规，提高自己在创作过程中的合规意识。
广播电视编导在面临发展的挑战时，需要增强自身的创新能力和市场敏感度，提高专业素养，不断拓展创作思路和形式。
只有适应时代潮流和观众需求的变化，广播电视编导才能不断取得进步并获得更多机会。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理随着广播电视行业的蓬勃发展，广播电视编导管理成为了行业内不可忽视的一部分。
随着行业竞争的加剧和技术的快速发展，广播电视编导管理也面临着一系列的问题。
本文将围绕广播电视编导管理存在的问题及对策进行探讨。
一、存在的问题1.技术更新换代快，对编导人员要求高随着科技的不断更新换代，广播电视行业的技术也在不断发展和进步。
这就对广播电视编导人员提出了更高的要求，需要他们不断学习新技术，掌握新的制作方法和手段，以适应行业的发展和改变。
对于一些老员工来说，他们可能难以适应这种变化，导致编导水平无法跟上发展步伐。
行业内的新人也需要花费更多的时间和精力去学习和适应行业的变化，导致资源与成本浪费。
2.内容创作和导演水平不断提升的压力随着广播电视行业竞争的加剧，观众的口味也在不断提升，对内容创作和导演水平提出了更高的要求。
传统的编导管理模式可能无法适应这种压力，导致作品质量参差不齐、创意不足，难以吸引更多的观众目光。
内容创作和导演水平的提升也需要更多的投入，而这种投入可能会导致编导管理的成本增加，从而影响节目的经济效益。
3.资源管理不足，制作效率低下广播电视编导管理涉及到大量的资源管理，包括人员、物资、时间等方面。
由于管理水平的不足或者资源的不足，导致编导管理的制作效率低下。
有时候可能会面临资源浪费的情况，或者是制作周期过长的问题，影响了节目的播出效果和观众的收视体验。
二、对策探究1.加强技术培训，提升编导人员水平为了应对技术更新换代带来的挑战，广播电视编导管理需要加强对编导人员的技术培训，提升他们的专业水平。
可以通过组织技术讲座、举办培训班等方式，让编导人员了解最新的技术发展动态，掌握最新的制作技巧和手段。
还可以建立行业内的技术交流平台，让编导人员之间进行分享和交流，吸取他人的经验和教训。
2.注重创意与艺术培养，提升内容创作和导演水平为了提升内容创作和导演水平，广播电视编导管理需要注重创意与艺术的培养。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究
广播电视编导管理存在的问题及对策探究随着时代的不断发展，广播电视编导在影视传媒行业中扮演着重要的角色，通过对节目内容的策划和管理，影响着观众的观感和选择。
广播电视编导管理存在着一些问题，如内容创新不足、编导人才短缺、管理手段不够灵活等，这些问题直接影响着节目的质量和观众的接受度。
如何解决这些问题，提升广播电视编导管理水平，成为了当前行业面临的重要课题。
1. 内容创新不足随着市场的竞争不断加剧，观众对于节目内容的需求也在不断提升，而广播电视编导对于内容创新的追求不够，往往会导致节目内容过于单一和刻板，无法满足观众的多样化需求。
这也直接影响着观众对于广播电视节目的接受度和喜好程度。
2. 编导人才短缺目前广播电视编导行业的从业人员整体素质偏低，对于专业知识的掌握不够，创新意识不足，导致节目创作水平不高，缺乏亮点和吸引力。
编导人才的流失和培养也成为了行业的一大难题，限制了广播电视节目质量的提升。
3. 管理手段不够灵活传统的广播电视编导管理模式过于守旧，管理手段不够灵活，缺乏对于市场需求和观众反馈的及时反应，导致节目的策划和制作过程中出现了许多偏差和失误，无法及时做出调整和改进。
1. 提升内容创新能力广播电视编导需要树立创新意识，积极借鉴国内外的优秀节目案例，不断寻求创新的方向和举措，打破传统的制作思维和模式，注重内容的质量和独特性，提高节目的创新度和吸引力。
2. 加强编导人才培养行业需要加大对广播电视编导人才的培养和引进力度，建立系统的培训和教育体系，提供更多的岗位机会和发展空间，吸引更多优秀的编导人才加入到行业中来，提升行业的整体素质和水平。
3. 推进管理手段的创新广播电视编导的管理需要与时俱进，加强对市场需求和观众反馈的分析和研究，及时调整和改进节目的策划和制作方案，提高管理的灵活性和适应性，保证节目的品质和竞争力。
广播电视编导管理存在的问题是一个长期而且复杂的过程，需要行业内外的共同努力和推动。
只有通过不断提升内容创新能力、加强人才培养和推进管理手段的创新，才能有效解决广播电视编导管理存在的问题，提升广播电视节目的质量和影响力，满足广大观众的需求，推动广播电视行业的健康发展。
广播电视编导现状与发展对策分析
广播电视编导现状与发展对策分析广播电视编导是传媒行业中一个重要的职业角色，承担着电视节目的创意策划、内容编排和导演工作。
广播电视编导的工作直接关系着电视节目的质量和影响力，对于广播电视行业的发展具有重要的意义。
在当前信息化社会，广播电视编导面临着新的挑战和机遇，需要不断提升自身水平，适应行业发展的需求。
本文将从广播电视编导的现状出发，分析其面临的问题和发展对策。
一、现状分析1. 人才短缺当前，广播电视编导行业面临着一定的人才短缺问题。
一方面，随着广播电视行业的蓬勃发展，需要大量高素质的编导人才来满足市场的需求。
由于这一职业的特殊性和复杂性，对人才的要求也相对较高，导致了人才短缺的现状。
2. 缺乏创新在广播电视编导领域，一些从业者缺乏创新意识，节目内容陈旧、模式单一，难以吸引观众的注意，导致节目的收视率和口碑不佳。
缺乏创新的问题已成为当前广播电视节目制作的一大痛点。
3. 技术水平不足随着科技的不断发展，广播电视行业的节目制作技术也在不断更新。
一些广播电视编导在技术方面的学习和积累相对滞后，导致在节目制作中无法充分利用先进的技术手段，影响了节目的质量和观赏性。
4. 市场竞争激烈随着广播电视行业的快速发展，市场竞争越发激烈。
各家电视台、制作公司纷纷推出各种类型的节目，广播电视编导需要在激烈的市场竞争中不断提升自己的节目制作水平，才能在市场上占据一席之地。
二、发展对策1. 培养高素质的编导人才针对人才短缺问题，可以通过加大对广播电视编导专业的教育投入，提升培养高素质的编导人才的能力。
政府部门可以加大对广播电视专业院校的支持力度，鼓励学生选择广播电视编导专业，提高毕业生的质量。
2. 加强创新意识培养在广播电视编导的专业教育过程中，应该注重培养学生的创新意识和观念，鼓励他们敢于尝试新的创意和表现手法，培养他们独立思考和创新的能力，为行业带来新的活力。
3. 提升技术水平广播电视编导需要不断学习和更新技术知识，不断适应新的技术发展，并将其应用到实际的节目创作中。
编导总结不足
编导总结不足引言在编导工作中，总结经验教训是非常重要的一环。
通过总结不足之处，可以不断进步并提高工作效率。
本文将从准备、组织和执行三个方面展开，总结编导工作中的不足之处，并提出改进策略。
一、准备不足1. 缺乏前期调研在编导工作开始之前，进行充分的前期调研是至关重要的。
然而，我在过去的项目中常常忽视了这一环节，只是简单地了解主题和目标观众群。
这导致了在构思和策划阶段遇到了一些问题。
改进策略：加强前期调研为了提高编导工作的准备性，我应该在项目启动之前，充分了解项目的背景、目标观众群、竞争对手情况等。
这可以通过查阅相关资料、采访相关人员、观摩类似项目等方式进行。
2. 预案制定不充分在编导工作中，预案的制定是非常重要的一部分。
然而，我在过去的项目中常常只进行表面化的预案制定，没有考虑到一些关键性问题，导致在实际执行过程中出现了一些困难。
改进策略：加强预案制定在进行编导工作时，我应该对项目的每个环节进行详细的预案制定，包括人员安排、时间安排、场地布置等。
同时，要注重预案的合理性和灵活性，以应对可能出现的变化和意外情况。
二、组织不足1. 人员配备不合理在编导工作中，人员配备的合理性对于项目的成功至关重要。
然而，我在过去的项目中常常没有对人员进行合理的分工和安排，导致人员之间的协作存在问题，影响了项目的进展。
改进策略：合理安排人员在未来的编导工作中，我应该充分考虑到每个人的特长和能力，并根据项目的需要进行合理的分工。
同时，要注重协作能力，加强团队建设，提升团队的整体效能。
2. 沟通不畅在编导工作中，良好的沟通是保证项目顺利进行的基础。
然而，我在过去的项目中常常没有与团队成员进行充分的沟通，导致项目进展不顺利，出现了一些错误和纰漏。
改进策略：加强沟通交流为了改善编导工作的组织性，我应该加强与团队成员的沟通。
在项目开始之前，要确保清晰地传达项目的目标和要求，以及每个人的责任和任务。
同时，应鼓励成员之间开放、直接的沟通，并及时解决各种问题和困难。
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理
广播电视编导管理存在的问题及对策探究管理1. 引言1.1 引言在广播电视编导管理领域，存在着一系列问题需要我们认真思考和解决。
随着社会的不断发展和技术的不断更新，电视节目的编导工作也面临着新的挑战和困难。
为了更好地管理和规范广播电视编导工作，我们需要深入分析目前存在的问题，并提出对策来加以解决。
首先，广播电视编导管理中存在着节目质量参差不齐的问题。
一些节目缺乏创新和原创性，过度迎合市场需求，缺乏深度和内涵。
这不仅影响了观众的收视体验，也降低了广播电视节目的整体质量和水平。
另外，广播电视编导部门之间缺乏有效的沟通和协作，导致节目制作过程中出现信息不畅、任务不明确等问题，影响了节目的顺利制作和播出。
针对以上问题，我们可以提出一些对策来加以解决。
首先，要提高编导人员的专业素养和创作能力，鼓励他们勇于创新，注重内容质量和观众体验，创作出更具有吸引力和影响力的节目。
其次，要加强部门间的沟通和协作，建立有效的制度和机制，明确分工和责任，确保节目制作工作的顺利进行。
通过以上对策的实施，相信广播电视编导管理领域的问题将会得到良好的改善和解决。
在整个广播电视编导管理中，我们必须认识到问题的存在，及时采取有效的措施来加以解决。
只有不断完善管理机制，加强协作合作，提高质量水平，才能更好地满足观众的需求，推动广播电视节目的持续发展。
2. 正文2.1 问题：在广播电视编导管理中存在着一系列问题，主要包括以下几个方面：1. 编导人员素质不高。
由于行业的特殊性和竞争激烈性，很多编导人员缺乏专业素养和艺术修养，导致作品质量参差不齐。
2. 创新不足。
在广播电视行业，很多编导人员缺乏创新意识和创作激情，大部分作品都是墨守成规，缺乏新意和独特性。
3. 制作成本过高。
现在的广播电视剧制作成本越来越高，但是作品的质量并没有得到相应提升，导致资源浪费和效益低下。
4. 内容单一化。
很多广播电视节目内容雷同，缺乏多样性和创意性，观众越来越难以找到符合自己口味的节目，导致收视率下降。
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摘 要 ：编 导 专业 是 近年 来 根 据传 媒 市 场 的迫 切 业 技能培养为 中心 、辅 以各 种综合应用能力培 训 ，采
需要而 开设 的 ，该 专业具 有很 强 的针对性 、操 作性 、 取 灵 活多 样 的教 学 手法 ，从 而提 高教 学 质量 ，增强 实践 性和 应 用性 ，注 重 学生基 础 素养 和 实 践 能力 的 教 学 效果 。鼓励 并 指导 学 生 参加 综合 应 用能 力 以及 培 养 。 安徽 广播 影视 职 业技 术 学 院正 在 以高 等 职业 各 种 专业 职业 能 力 的考 核 和各 种 类型 的各 级 专业 评
收 稿 日期 ：２ １ — ５２ ０ ０ ０ —５
群 ，以教学 为 中心 ，精心设计课程 体系 ，以 电视节 目策划 （ 、（ 导演技巧 》 广播剧编辑 ） （ 闻采访 与 、 ） 新 、（ 写作 广 播 电视文艺编 导 （ 、 、（ 电视节 目编导 电 、 视摄像 （ ｒ ｍｉｒ制作》 新媒体基础 与应用》等 、（ ｅ ｅ ｐ 、 课程 设为核 心课 程 。按照高 职 高专 的人 才培养 原则 ， 将职 业 资格证 书纳 入 专业 人 才培 养 方案 中 。 在课 程 的 总体 设置 上 ，围绕 职 业必 备 的技 能构 建 了三 个层 次 的核 心 课程 体 系 。第 一 个层 次是 节 目 编导所必备 的基 础课程 ，如 “ 广播 电视概 论” 导演 、“ 基础” “ 、 影视鉴赏 ” 新媒体 技术 与应用 ” 、“ ，这 ４门 课是专业入 门课程 ，也是学习专项 技能的基础 。第二 个层次是广播 电视 采编与 制作的课程 ，如 “ 电视摄像 技术 ” 电视 照 明技术 ” “ 、“ 、 广播 录音 技 术与 艺术 ” 、 “ 电视 画面 编辑 ”等 ，第二个 层 次的课程 将广播 电视 节 目制作所需 的技能进行分解 ，分项学 习 ，以求在每 项 技术 中深入一层 。第三个层 次是 “ 广播 电视编导” 、 “ 文艺 编导” “ 、 策划与 创意 ”等综 合性 的专业 岗位群 课 程 ，其 中 “ 电视节 目编导 ”是一 门综合 课程 ，这 门 课 程 实 际上 是 把专 项技 能 课程 再 强化 综合 一 遍 ，使 零 碎的知识系统化 ，并在此基 础上完成 ５ 一ｌ ０分钟 的 电视 短片 。第 三 个层 次的 三个 岗位 群 课程 是 三个 方 向的 集 中训 练课 程 ，给 学 生今 后职 业 方 向 的定位 提 供一 种选 择范式 。三大课程 核心体系 ，一层 比一层深 入 ，环环 相扣 ，既满 足 了职业 技能之 “ 需” 必 ，又有 利 于学 生 综合 素 质 的培 养 ，构 成 了课 程体 系 的 主干 框 架 。在 此基 础 上 ，再 开设 一 些必 备 的人 文 素质 课 程 ，以概 要的形式进 行 “ 素养 式”的灌输 。这样 ，既 避 免 了求 全而 忽 视 了专 长 ，也 避免 了太 专而 缺乏 适 应性。 在 教学 改 革方 面 ，课程 组认 真 学 习领 会教 育部 １ ６号文件 精神 ，以提高课 程 的教学质 量为 核心 ，全 面 改革 课程 建 设 内涵 。以行 业 岗位 需 求为 依据 ， 以 学 生职 业 能力 培养 为 重 点 ， 以校企 合 作为 依 托 ， 以
双 、“ 院校 人才 培养 工 作评 估 为 契机 ， 以 “ 作过 程 为 导 工 比 比赛 ，力求 培养 持 有 “ 证 ” 多证 ” 的编导 专 业人才。 向 的 项 目式 教 学 改 革 ” 为 基 础 ， 进 行 编 导 专 业 的 内 本 院编 导 专业 根 据媒 介 市场 需 求分 别设 置 了广 涵建 设。文章从 课程建设 与教学 改革 、实践教 学、产 学 结 合 三 个 方 面 阐 述 了 专 业 建 设 中存 在 的 问 题 及 解 播 电视 编 导 、文 艺 编导 和 策划 与创 意 三个 职业 岗位
决 对策 。 关 键 词 ：编 导 专 业 建 设 ； 问 题 ；解 决 对 策
编导 专 业是 近 年来 根据 传 媒 市场 的 迫切 需 要而 开设 的 专业 ，在原 有 影视 编 导专 业 的基 础 上开 设广 播 电视 编导 和 文艺 编 导两 个方 向 。安徽 广 播 影视 职 业 技术学 院依 照职 业 技术 教育 的 特 点 ，实 施 项 目式 教学改革 ，增设 策划与创意 岗位群 。本 专业设置具有 很强的针对性 、操作性 、实践性和应用性 ，注重学生 基础 素养 和 实践 能力 的培养 ，招 生对 象 主要 面 向全 国的文史类考 生 ，２ ０ 年 编导 专业被评 为 “ ０８ 院级特 色 专业” 。根据市 场需求和专业特 点 ，编 导专业从 ２ ０ ｌ ０ 年开始 面 向全 国的 艺术类 招 生 。 高 等 职业 院校人 才培 养 工 作评 估 的主 要 因素 有 专业定位与人才培养模 式 、课 程建设与改革 、教学基 本条件 、专业教学 团队 、教学 改革与教学管理 、人才 培 养质 量 和 办学 特 色等 。本文 主 要从 编 导 专业 内涵 建 设 的核 心部 分 课程 建 设 与教 学 改革 、实 践教 学和 产 学结 合 三个 方 面分 析 编导 专 业建 设 中存 在 的 问题
第６ ・ 期 卷 第７
职 业 时 空
ＣＡＲＥＥＲ ＨＯＲＩ ＯＮ ＨＯＲＩ ＯＮ Ｚ
教育 教学研 究
及 解 决 对 策
许 海 潮 张 国伟 江铁 成
（ 安徽 广 播 影视 职 业 技术 学 院 ， 安徽 合 肥 ２ ０ ２ ３ ０ ２）
及 解决对 策 。
课 程 建 设 与 教 学 改 革
高 职 教育 的职 教 属性 ，意 味着 其所 培 养 的人 才 是直接 走 向工作 岗位 。 因此 ，高职教育 的专业设 置要 有 很 强的 针对 性 。高 职 教育 的 专业 设 置要 从 市场 实 际情 况 出发 ，不 能偏 离市 场需求 和就 业 岗位 的需 求 。 由于市 场是不断发展变 化的 ，因此 ，高职学 院的专业 建设需要 不断地调整更 新 ，具有相对 的灵活性 ，这也 是 高 职 教育 不 同于 普 通 高 等 教 育 的 一 个 重要 方 面 。 如 何构 建 起一 个科 学 合理 的专 业框 架 是高 职 院校 需 要 解决 的 问题 ，加 强 专 业建 设 应是 高职 教 研教 改 的 核 心 ，而专业 建设 的具 体体 现 是课程 建设 。 编导 专 业课 程 设置 主 要 以素 质教 育 为基 础 、职