高三地理后期复习策略
高三地理的复习策略有哪些
高三地理的复习策略有哪些高三地理的复习策略1、高中地理等文综复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
提高高中地理成绩的方法第一步，读、划先行——“思维描图法”。
首先是通读教材，包括小字部分，然后分段略读、精读，对教材重点内容如概念、定义等，要求做到读、划(在下面用色笔画线)并行，以加深印象，为运用地理语言解答问题打下基础。
对其中优美的文字，如地理景观描述，亦可领读、朗读。
课本中精美的插图照片，可当作美术作品欣赏，要充分利用美学的感染力，来引起学生自学地理教材的兴趣。
最后分析和总结出段落大意，动手列出章节知识结构。
与读、划教材同步进行的，则是配合课文内容，进行“思维描图”的练习，以树立学生正确的地理空间概念和具体的地理轮廓形象，为培养学生地理思维能力，增强地理记忆能力，学好地理课打下基础。
高三地理复习策略完整版最新5篇
高三地理复习策略完整版最新5篇为了确保活动能有条不紊顺利地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
下面是小编精心推荐的高三地理复习策略完整版，仅供参考，欢迎阅读！高三地理复习策略完整版篇1一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
高三地理复习策略大全5篇
高三地理复习策略大全5篇为了保障事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案了，一份好的方案能让你事半功倍，那么你知道优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心推荐的高三地理复习策略，仅供参考，欢迎阅读！高三地理复习策略篇1一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生地理基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用地理基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以致用。
二、教学要求1.教师必备的教材和相关材料。
全日制普通高级中学教科书必修上、下册;全日制普通高级中学教科书选修第一、二册;初中地理1~4册(人教版);全日制普通高级中学地理教学大纲》;历年全国文科综合试卷以及试卷分析。
2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。
3.教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。
多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学此文转自发展的需要，同时为本校的高三地理教学创出佳绩。
4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合，提高课堂教学的密度，要求及时效率和长效效率相结合。
三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段，明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求。
第一阶段：时间安排：开学——第一学期期中指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础知识的复习教学任务：地图知识、中国地理(与高中地理选修二相结合)进行全面系统的复习。
注意教学重点是基础知识的落实，明确单元知识体系、认识知识点间内在关系，避免将知识点零碎的罗列给学生。
目标要求：落实区域位置、掌握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，从中找出规律性的东西和区域差异。
高三地理复习备考策略分享与交流
高三地理复习备考策略分享与交流亲爱的学弟学妹们，你们好！我是你们的学长/学姐，一名有着多年幼儿相关工作经验的过来人。
今天，我想和大家分享一些关于高三地理复习备考的策略，希望能帮助你们在备考路上更加从容。
一、重视基础知识地理学科涉及大量的知识点，因此，我们要重视基础知识的学习。
在复习过程中，要重点关注教材，将教材中的重点内容、难点内容进行梳理，形成自己的知识体系。
对于一些易错点、易混点，要进行深入分析，找到其根源，加强巩固。
二、注重地图的运用地理学科与地图密切相关，因此，我们要善于运用地图。
在复习过程中，要经常查看地图，加强地图的记忆。
对于一些重要的地理概念，可以通过绘制思维导图的方式来加深理解。
同时，要关注地图的细节，如经纬度、地形地貌等，这些细节往往是考试的重点。
三、培养学科素养地理学科不仅仅是一门学科，更是一种素养。
我们要关注生活中的地理现象，将所学知识与实际生活相结合。
例如，在复习气候类型时，可以关注当地的天气状况，分析其成因。
还要关注时事热点，如全球变暖、可持续发展等，这些热点往往与地理学科有着密切的联系。
四、强化训练与模拟考试在复习过程中，我们要进行强化训练，提高自己的做题速度和准确率。
通过做题，可以发现自己的知识盲点，及时进行弥补。
同时，时间分配，做到合理安排。
六、互动交流，共同进步在学习过程中，我们要善于与同学、老师进行互动交流。
通过交流，可以发现自己存在的问题，也可以学到别人的优点。
在学习小组中，要积极参与讨论，分享自己的学习心得，共同进步。
亲爱的学弟学妹们，你们好！我是你们的学长/学姐，一名有着多年幼儿相关工作经验的过来人。
今天，我想和大家分享一些关于高三地理复习备考的策略，希望能帮助你们在备考路上更加从容。
我们得地理学科是一门涉及广泛，实用性极强的学科。
对于基础知识的学习，是地理复习的重中之重。
要把握好教材中的重点和难点，形成自己的知识体系。
同时，对于易错点、易混点，要加强巩固。
2024年高三地理复习计划范本(3篇)
2024年高三地理复习计划范本一、指导思想：以考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
二、时间安排：1，一轮结束：____月底。
2，二轮时间：____月初-____月____日左右。
3，三轮时间：____月下旬-____月底。
4，自由复习：____月____日-考试前。
三、具体模式：1，二轮以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试”相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行单科综合和文综综合测试。
即做到“三个一”：一个专题、一套练习、一套测试（最少）。
2，三轮复习以综合训练为主，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。
3，考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。
4，考前总动员，集中进行地理解题方法指导。
2024年高三地理复习计划范本（2）一、复习目标地理是一门综合性学科，既有理论知识，又有实践运用。
在高三地理的复习过程中，我们的目标是全面掌握地理学科的基本概念、重要理论和实践运用，提高综合素质和思维能力，为顺利应对高考做好准备。
二、复习内容根据高考地理的考核要求和教材的内容，我们将主要复习以下几个方面的内容：1. 自然地理学：包括地球形状与结构、地球与环境、地球的运动与季节变化、地理区位与地理环境格局等内容。
重点复习地球的形状与结构、地球与环境的相互关系、地理环境对人类活动的影响等。
2. 人文地理学：包括人口与城市、农业与工业、交通与通信、城市与城市化等内容。
重点复习人口与城市的发展与变化、农业与工业的发展与布局、交通与通信的发展与影响、城市与城市化的过程与影响等。
高三地理后期学习策略
高三地理后期学习策略对于大多数文科考生来说，短板学科一是数学，二是文综，而文综的瓶颈往往是地理学科。
下面给大家分享一些关于高三地理后期学习策略，希望对大家有所帮助。
高三地理后期学习策略一、攻克必修模块的重点知识高考大纲要求考察的地理知识点很多，但常考点往往只是一部分。
例如：时间计算、气候和天气系统、洋流、等值线问题、农业区位、工业区位、交通、城市、人口等等，这些问题都是高考的重点，学生对这些知识点一定要理清学透不留死角，才能以不变应万变。
二、总结选修模块答题模式选修虽然是三本书，但高考命题角度变化不大，《旅游地理》往往考察旅游资源的评价、规划，开发的意义;《自然灾害》往往考察自然灾害的成因、影响、应对措施;《环境保护》往往考察环境问题的产生原因、危害、防治措施。
这些问题有固定的答题思路和角度，只要学生善于总结，认真分析试题，拓展知识面，选作题就不会有大的失分。
三、针对性地解决自身存在的问题高三学生在经历一轮复习后，不同考生存在的问题不尽相同，只有针对性地解决自己存在的问题，才能提升学习效率，事半功倍。
下面就近期学生试卷中存在的问题、原因及解决问题措施总结如下：1、重点知识不清——一轮复习不扎实。
二轮复习勤学好问，查漏补缺，练考试卷让老师面批，以便及时发现问题，及时补救，不留死角。
2、区域定位不准——地图没记住。
通过绘图、填图、描图等方式将图熟记于心，特别是重点区域。
3、答非所问——审题不准。
平时做题时养成用笔画出重点字、词、句等重要信息点的习惯，加强材料题的训练，提高阅读、分析、归纳、总结和提取有效信息的能力。
4、答题角度单一——审题不清或对热点问题关注不够，知识面窄。
每天坚持看新闻，多观察多思考，随时能用所学地理知识解释身边自然现象和社会现象。
5、图表题丢分多——对图表信息的提取能力差。
解读课本、地图册上的各种图标，重视图例和注记的解读，加强图表题的专题训练。
6、答题不规范——不能用专业术语答题，答题没有条理。
高三地理后期复习策略
高三地理后期复习策略高考地理科的命题坚持以能力立意为主导，旨在考查考生的地理学习能力和地理素养，即考生对所学地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题，解决地理问题的能力。
现在我们各校正在进行的二轮复习就是在一轮复习基础上知识重组、归纳综合等的过程,从而把知识规律化、系统化和条理化,是从知识到能力的升华。
因此,搞好高三后期的地理复习是高考地理学科成功的关键一环。
纵观近三年各地的地理高考试题来看，地理实际应用的试题明显增多，对学生知识面的拓宽要求较高，题目不难但富有新意。
而这恰恰又是我们学生最易失分的部分，因此在高三地理最后的复习中我们一定要以“注重基础，提高能力”为导向，除注重基本概念、基本知识、基本规律的复习外，还应紧扣现实生活，重视培养学生解决实际问题能力的复习。
以下就在高三地理最后复习迎考阶段应注重的复习策略略谈一二。
一、抓主干、理脉络。
临近考试，地理知识点有比较多，过多、过细全都记住是不可能的。
在最后阶段要抓主干知识，纲举目张，才能事半功倍。
如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。
人文地理要“精”，尽可能用简洁的语言记住要点。
要注意帮学生梳理整合知识，形成知识结构的整体性。
复习中可从纵向和横向两个方面找出知识之间的联系，将重要的知识点串联起来，形成知识链，然后再串联成一个完整的知识体系。
主要方法有：（1）列表比较——突破难点。
利用表格将有关的原理、规律、现象和易混淆的概念列表比较，有助于准确辨析概念，发现变化规律，理清知识脉络。
（2）构建框架——知识系统化。
将不同章节的内容通过某些重要的知识点，由点到线到面连接起来，建立框架，将分散在不同部分的内容有机整合。
（3）核心概念——发散引申。
复习时可以建立以核心概念为中心的知识线索，通过概念的发散与引申以点带面，由此及彼。
这样会使书本内容由厚到薄，增强学生的学习信心，提高复习效率。
2023高考地理二轮复习计划5篇
2023高考地理二轮复习计划5篇2023高考地理二轮复习计划篇1第一、是要狠抓基础、提高能力。
所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。
在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
第二、是要围绕一个中心打好基础。
中心就是主干。
从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，要准确的理解其内涵和外延。
搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。
多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。
还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
第三、是要形成两个习惯。
一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。
另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。
第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。
图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。
考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系政治、历史。
图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。
通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。
高三地理后期备考策略
二、组织二轮专题复习，构建主干知识网络，促进知识整合 • 1、参考课标与考试说明，按考试说明进行复习 • 2、教学过程中，有意识的进行学科整合，把握主干知识 ，具体内容逐步整合，注重知识点之间的内在联系。 • 3、因材施教，整体设计教学内容。 • 4、加强对地理试题的针对性训练，提高获取信息、分析 问题、解决问题的能力。 • 5、进行差异性教学，搞好个别辅导。
高三地理后期备考策略
安徽省明光中学 孙玉林
新课标考纲明确了“能力立意”的方向
• 安徽卷地理试题也体现了强化、细化能力的要求。
高三后期复习，应强调能力训练，在能力训练的主导下，构 建主干知识体系，完善知识网络。
一、钻研高考考试说明，关注变动，确定后期复习范围及教 学目标 1、认真研读，熟知内容，按照考试说明进行复习。 2、关注变动，找出与往年的变化点。 3、参照考试说明，检测复习的水平，理清复习脉络和强化 复习方法。
• 建立专题复习资料库 • 构建常见题型答题及应试模板
具体整理了以下专题：
1、地图、等值线专题 2、统计图表专题 3、地理计算专题 4、河流专题 5、气候专题 6、区位因素专题 7、农业专题 8、工业专题 9、中国区域地理专题 10、世界区域地理专题 11、环境问题与可持续发展专题 12、能源专题 13、地理现象时间分布规律归类小结专题 14、自然灾害与防治和环境保护专题 15、时政热点专题。
四、 针对地理特点加强读图、识图能力训练
• 四、景观图、遥感图
• 五、纯文字试题，无图考图
五、加强综合题应试能力和解题技巧的训练。
学生常出现的问题有： • 1、概念不清，审题不明。 • 2、定位不准，知识迁移错误； • 3、表达层次不清，逻辑关系混乱； • 4、缺乏学科性语言，口语化严重 • 5、严重套用答题模板等问题。
2024年高三地理备考的复习策略总结
2024年高三地理备考的复习策略总结
如下：
1. 制定详细的复习计划：根据高考地理考试大纲，制定分阶段、分模块的复习计划，合理安排每天的复习时间，确保每个知识点都得到充分的复习和巩固。
2. 梳理知识框架：先整理地理知识的框架，明确各个知识点之间的联系和重点内容，并建立知识脉络的思维导图，帮助记忆和理解。
3. 掌握基础知识：地理复习首先要掌握各个章节的基础知识，包括地理概念、地理要点、基本观点等，打牢知识基础。
4. 多练习真题：通过做大量的历年高考地理试题，熟悉试题的出题规律和考点，掌握解题技巧，并能够在有限的时间内快速准确地解答问题。
5. 多进行归纳总结：在复习过程中，及时将知识点进行归纳总结，形成自己的知识体系，便于记忆和复习，同时也增强对知识的理解和掌握。
6. 参考辅助材料：查阅相关地理教材、地理参考书籍、互联网资源等，获取更多的地理知识和案例，拓宽自己的知识面。
7. 定期检测巩固：在复习过程中，制定定期的自我检测和模拟考试，查看自己的复习效果，及时调整学习战略，找出不足之处，进行有针对性的强化复习。
8. 合理调节学习状态：高强度的备考阶段容易造成学习疲劳，适当的休息和调节很重要，可以通过锻炼身体、听音乐、与朋友交流等方式放松心情，保持良好的学习状态。
9. 备考心态平和：高考是一个长期战斗的过程，备考期间要保持积极向上的心态，相信自己的实力并充分发挥，相信自己能够取得好成绩，不给自己过大的压力。
10. 寻求帮助和支持：如果遇到难题和困惑，可以向老师、同学或家人寻求帮助和支持，共同解决问题，鼓励和激励自己在复习期间坚持下去。
高三地理停课后期复习备考冲刺建议
各位同学精神好、状态佳→高考胜利高三地理停课后安排（请看着我，对我蜜汁微笑）一、每天保证一组地理选择题和一道综合题阅读、思考、分析。
（可以做新题，可以看已经做过的进入高三所有的综合性考试试卷。
）二、每天回顾知识章节和知识体系，回归教材和一轮复习资料，查漏补缺。
三、将地理教材、地图册、复习资料和试卷收集准备齐整，随时查阅。
1、具体：看错题，涉及到有区域地图的翻翻地图册。
2、选择题可以考虑选择自己最薄弱的知识部分试题重看和分析。
3、综合大题注重审题、解读信息和调动运用知识、答题用语的组织。
4、考前焦虑很正常，要明确适当的焦虑会激发自己的潜力，进入了考试状态，随着答题的进行就会逐渐消失。
要积极地去调整自己，比如搓手、伸懒腰、看看蓝天白云、闭目养神、深呼吸、放松情绪，保证充足的睡眠非常重要。
一、考场注意事项：1、不要急于答题，总览试卷，做到填涂准确无遗漏，先易后难。
2、仔细认真看清楚试卷和题目的要求，符合答卷规定，减少或避免失误。
3、认真审题：一不看错题、二不遗漏题、三要看全题、四要审准题。
4、答题要先易后难、先熟后生。
5、时间分配上，地理选择题争取90秒一道题，如果超时2分钟就应该迅速跳过去后面找时间来解决。
地理非选择题通常是7-8个小问争取在32分钟内完成。
6、做完选择必须马上填答题卡以免遗漏。
二、选择题解题策略1.仔细阅读题目，提取有效信息（文字、图像、表格、设问、选项）。
2.分析设问。
特别关注：时间、地点、数量、方位、程度的词语。
找出对应材料和设问中的关键词，可分别圈出来。
回顾此题与教材那一章节对应，调用头脑中所学的地理知识。
3.注意选项中出现的绝对性字眼，如：都、一定、全部、只有、完全等，在多数情况下，这些选项都是错误的。
4.选项文字叙述较多且分为两句，往往前段文字叙述正确，后段叙述错误。
因此审题要细心，不能只看前不看后。
5.有些难题无从下手时，可先分析选项，单选题中正确选项具有排他性，一般错误的三个选项具有相似性。
第二学期高三地理第二轮复习计划
第二学期高三地理第二轮复习计划亲爱的同学们，我们即将迎来高三地理的第二轮复习。
在这个关键阶段，我们需要有针对性地进行复习，巩固已学知识，提高解题能力。
为了帮助大家更好地备战高考，我为大家制定了这份第二轮复习计划。
一、复习目标第二轮复习的主要目标是深化对地理知识的理解和运用，提高解题速度和准确率。
我们需要对第一轮复习的知识点进行系统梳理，加强薄弱环节的训练，确保在高考中取得优异成绩。
二、复习计划1.回顾第一轮复习知识点：在第二轮复习开始时，我们先回顾一下第一轮复习的知识点，通过看笔记、翻阅课本等方式，对知识点进行梳理和回顾，加深记忆。
2.专题训练：针对地理学科的特点，我们将分为自然地理、人文地理和区域地理三个部分进行专题训练。
每个部分都会有相应的练习题和讲解，帮助大家提高解题能力。
3.模拟考试：为了让大家适应高考的考试节奏，我们将在复习过程中安排两次模拟考试。
通过模拟考试，大家可以了解自己的薄弱环节，及时调整复习策略。
4.错题回顾：每次模拟考试后，我们要认真分析错题，找出错误的原因，并对相关知识点进行复习和巩固。
5.课堂讲解：在复习过程中，老师会为大家讲解重点、难点知识，帮助大家提高理解能力和解题技巧。
6.自主学习：除了课堂讲解外，大家还要安排时间进行自主学习。
通过阅读课本、做练习题等方式，提高自己的学习能力。
三、复习时间安排第二轮复习预计持续两个月。
具体时间安排如下：1.第一周：回顾第一轮复习知识点。
2.第二周至第四周：进行专题训练。
3.第五周至第六周：进行两次模拟考试。
4.第七周至第八周：错题回顾、课堂讲解。
5.第九周至第十周：自主学习。
四、复习要求2.做好错题记录，定期回顾，避免重复犯错。
3.积极参与课堂讲解，主动提问，提高自己的理解能力。
4.合理安排时间，保证充足的复习时间。
5.注重理论与实际相结合，提高地理素养。
第二学期高三地理第二轮复习计划亲爱的同学们，我们即将迎来高三地理的第二轮复习。
高三地理复习计划和技巧(优秀3篇)
高三地理复习计划和技巧（优秀3篇）高三地理期末复习计划篇一1.针对板块内容选对复习方法(1)自然地理自然地理主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力，复习时可分四阶段逐级提高解题能力，并从中总结规律性东西。
第一步是透彻理解概念并熟记，第二步是吃透法则，第三步是真正弄懂原理，第四步是做变式训练题。
做完一道题后要理清解题思路，做完类型题后要总结同类题型的解题技巧，达到做一个会一类的目的，不管某类题形式如何变，只要原理是同一个就都会做。
(2)人文地理人文地理主要考查学生对观点、方法的分析运用能力，复习时要注重思维的建模，做题时要注意归纳解题的方式方法，同时学会多角度思考问题。
第一轮复习要以教材为主，通过做题反馈课本知识掌握不扎实的地方，重新理解和反思，进而巩固知识、拓展做题思维方法。
(3)区域地理区域地理主要考查学生的空间定位能力，如果说自然地理偏向记诵，那么区域地理就是偏理解分析，它强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向，所以复习各版块时要有所侧重，不能一概而论。
2.补齐地理薄弱环节短板复习时不放过任何一个考点和课本边缘知识，通过做题巩固知识点，一步一个脚印，不图复习有多快、只为通透每个知识点，不仅要会做而且要做对。
同时，还要根据个人对地理知识的掌握情况有针对性地选做训练题型，补齐地理薄弱环节短板，提高地理做题的基本技能。
3.构建网状知识结构体系教材各章节知识要联系起来，使之形成一个大的网络结构图，这样不仅记忆效果好，还有助于对整体知识脉络的把握和理解。
为了在相互分散的章节间建立联系，可以通过因果联系、对比类比关联、并列包含、主次从属等各种方法把大部分知识串起来，建立地理知识框架体系。
高三地理复习计划和技巧篇二围绕一个中心，狠抓基础这个中心就是主干。
结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。
高三地理三轮复习指导建议
高三地理三轮复习指导建议1. 复内容的梳理在高三地理的三轮复中，有几个重要的方面需要梳理和准备：* 基础知识回顾：回顾和掌握地理学科的基础知识，包括地球的基本知识、地理位置和地图知识、自然地理和人文地理的核心内容等。
基础知识回顾：回顾和掌握地理学科的基础知识，包括地球的基本知识、地理位置和地图知识、自然地理和人文地理的核心内容等。
* 重点知识点的强化：针对高考可能涉及的重点知识点，进行有针对性的强化研究，掌握概念、原理、案例和分析方法等。
重点知识点的强化：针对高考可能涉及的重点知识点，进行有针对性的强化学习，掌握概念、原理、案例和分析方法等。
* 能力的培养：除了记忆知识点，还需要培养地理学科的分析和解决问题的能力。
可以通过解答历年高考地理试题、参加模拟考试等方式来提高解题能力。
能力的培养：除了记忆知识点，还需要培养地理学科的分析和解决问题的能力。
可以通过解答历年高考地理试题、参加模拟考试等方式来提高解题能力。
* 题的做题和总结：做一些题进行巩固，并根据错题和解题思路进行总结，以发现自己的薄弱环节。
习题的做题和总结：做一些习题进行巩固，并根据错题和解题思路进行总结，以发现自己的薄弱环节。
2. 复计划的制定制定合理的复计划对于高三地理的三轮复非常重要。
以下是一些建议：* 合理安排时间：将时间合理分配到各个知识点，根据自己的掌握程度和重要性来决定每个知识点需要花费的时间。
合理安排时间：将时间合理分配到各个知识点，根据自己的掌握程度和重要性来决定每个知识点需要花费的时间。
* 集中精力研究：在每个复时间段内，保持专注和集中精力，避免分心和浪费时间。
集中精力学习：在每个复习时间段内，保持专注和集中精力，避免分心和浪费时间。
* 重点、难点先攻克：在复过程中，可以将重点、难点的内容提前安排在每天的研究计划中，以便集中精力攻克。
重点、难点先攻克：在复习过程中，可以将重点、难点的内容提前安排在每天的学习计划中，以便集中精力攻克。
高三地理后期复习
高三地理后期复习计划臻美部桑浩凯2017/4/12一、复习思路：1、注重查漏补缺，回归课本，构建知识体系。
抓主干知识，自然地理重在理解弄懂，人文地理要熟悉精炼。
2、重地图抓地理核心。
地图为地理的核心，掌握了地图就把握住了地理脉络3、精选试题强化练习，规定时间适应练习，重视审题、答题规范练习，训练解题思路，训练解题能力。
4、另外要适当关注热点问题，搜寻热点材料。
二、复习计划：1、从今天算起，高考还有56天，时间紧，任务重，接下来的复习计划如下：2、从4月12日到4月23日，完成剩下来的专题二十三到三十一的复习。
3、从4月24到5月14日，进行为期3周的14个高频主干考点限时训练。
依次为地球、大气、岩石圈、水圈、地域分异规律、人口、城市、交通、农业、工业、可持续发展、流域综合和开发和治理、区位问题分析、环境保护和海洋地理。
4、从5月15日到6月4日，进行为期3周的综合训练，做模拟题训练。
做各大市模拟卷，信息卷。
计划完成至少10份完整试题。
三、复习措施：为了提高效率，努力做好一下几个方面工作：1、课堂功夫在课外，要充分备课，设计好学案，让学生提前预习，充分思考。
课堂上进一步按课改要求做，真正让学生动起来，主动参与学习暴露问题，解决问题。
2、课堂教学目标意识要强，课堂不求速度，要清楚学生应该达成的目标，存在的问题，易错点，高频考点，主干知识，努力做到讲就讲透，人人过关，不留疑点。
3、要精选练习，课堂上要做典型例题分析，做好变式训练，培养学生答题能力。
充分利用好大屏多媒体，扩大教学容量，直观显示内容，让学生更容易接受。
4、做好学生思想工作，多交流多沟通。
要创设具有启发性的教学情境，调动学生参与，师生关系要融洽。
5、做好辅差工作。
针对前面考试中一直不理想的同学，课堂上多加关注，课后从基础知识的背诵，答题套路的构建方面多要求，多检查。
复习备考高考地理的方法策略
复习备考高考地理的方法策略复习备考高考地理的方法策略2023在高考的备考复习阶段，许多学生对地理的复习感到无从下手，不知从何开始复习，下面是小编为大家整理的关于复习备考高考地理的方法策略，欢迎大家来阅读。
高中地理复习备考的方法一、读图、析图法图是地理学习中的关键，地理复习中的图包括各种地图、等值线图、剖面图、统计图表、系统联系图、综合景观图、原理示意图、地理模式图、地理漫画等等，在这里重点谈一下地图的分析方法。
地图是地理的第一语言，在某种意义上说，其重要性要胜过文字的描述。
读图、析图能力的培养是提高学生地理素质的最基本要求。
因此，抓住了地图的阅读、理解、分析和应用，就抓住了地理复习的关键。
(一)养成读图、析图、用图的习惯在复习中，凡是能够在图上找到的自然和人文知识(如：地形、气候、河流、物产、城市规划、工业区布局等等)，都应该通过对地图的分析来掌握，并把相应的知识点落实到地图上，变记文字为记图，把抽象的知识点转化为形象的图形。
使记忆更牢固、更持久。
(二)掌握地图分析的基本思路和方法在研究地理事物之间的相对位置时，首先要分析这个地理事物是点状、线状还是面状。
如果是点状的地理事物，我们就着重从它的归属来分析，如一个工业城市是一个点状的地理事物，在复习时，我们可以分析它属于哪个国家、哪个大的工业区或工业带、哪些交通线的交汇处、哪个地形区、气候区、布局模式等等，从归属的角度来分析它;如果是线状的地理事物，我们侧重分析它做为边界的特征及意义，它具有界定地理事物的功能，如太行山是山西省、河北省两省的分界、华北平原与黄土高原的分界，秦岭-淮河界线更是典型：温度带、干湿区、南北方、水旱地等等，还可以从延伸的角度来进行知识点间的联系，如：某铁路线上有哪几个特大城市、工业区、地形区、气候的干湿区等等;如果是面状的地理事物，主要从相邻或包含关系考查其相互关系。
这样，遵循一定的思路和方法，层层分析、点点联系，就能迅速形成心中地图，巩固相应知识。
2024年高三地理复习计划和技巧
2024年高三地理复习计划和技巧一、制定复习计划：1.了解考试大纲：首先要了解2024年高考地理的考试大纲，明确考试的要求和重点，然后根据大纲制定相应的复习计划。
2.分解知识点：将大纲中的知识点分解成一个个小的复习单元，每个单元包含一个或多个相关的知识点。
3.确定时间安排：根据复习单元的内容和难度制定一个合理的时间安排，确保每个知识点都有足够的时间进行复习。
4.合理安排复习顺序：根据自己的情况和考试的分值确定复习顺序，重点和难点的知识点可以优先复习。
5.制定每日复习计划：将每天的复习任务分解成具体的时间段，合理安排每天的复习时间，确保每天都能有固定的时间进行地理复习。
6.检查复习进度：定期检查自己的复习进度，确保按照计划进行复习，及时调整复习计划。
二、复习技巧：1.梳理知识框架：地理的知识点多且复杂，可以通过制作思维导图或知识框架来帮助梳理知识结构，形成系统性的认识。
2.结合实例记忆：地理学科具有很强的实践性，可以通过结合实例来记忆地理知识，比如通过实地考察、实地操作来加深对地理现象和过程的理解和记忆。
3.运用地图练习：地理的学习离不开地图，可以通过绘制地图、标注地理要素等方式来进行地图练习，提高对地图的识别和理解能力。
4.多做题和模拟试题：通过做题和模拟试题可以考察自己对知识点的掌握程度，同时也可以了解高考地理试题的命题思路和出题风格。
5.整理笔记：复习过程中要注意做好笔记，将重要的知识点和关键内容整理好，形成自己的复习资料，方便回顾和复习。
6.积累常用词汇：地理学科有很多专业术语和特定的地理名词，要做好积累和记忆，以便在考试中准确运用。
7.注重实践和实地考察：地理是实践性很强的学科，要注重实地考察和实践操作，通过亲自实践来加深对地理现象和过程的理解。
8.多交流和讨论：和同学或老师进行交流和讨论，分享自己的理解和经验，互相学习和提高。
总之，制定科学合理的复习计划，掌握一定的复习技巧，保持积极主动的学习态度，相信2024年高三地理复习一定会取得好的效果。
高三地理复习计划(优秀5篇)
高三地理复习计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三地理后期复习策略
高考地理科的命题坚持以能力立意为主导，旨在考查考生的地理学习能力和地理素养，即考生对所学地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题，解决地理问题的能力。
现在我们各校正在进行的二轮复习就是在一轮复习基础上知识重组、归纳综合等的过程,从而把知识规律化、系统化和条理化,是从知识到能力的升华。
因此,搞好高三后期的地理复习是高考地理学科成功的关键一环。
纵观近三年各地的地理高考试题来看，地理实际应用的试题明显增多，对学生知识面的拓宽要求较高，题目不难但富有新意。
而这恰恰又是我们学生最易失分的部分，因此在高三地理最后的复习中我们一定要以“注重基础，提高能力”为导向，除注重基本概念、基本知识、基本规律的复习外，还应紧扣现实生活，重视培养学生解决实际问题能力的复习。
以下就在高三地理最后复习迎考阶段应注重的复习策略略谈一二。
一、抓主干、理脉络。
临近考试，地理知识点有比较多，过多、过细全都记住是不可能的。
在最后阶段要抓主干知识，纲举目张，才能事半功倍。
如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。
人文地理要“精”，尽可能用简洁的语言记住要点。
要注意帮学生梳理整合知识，形成知识结构的整体性。
复习中可从纵向和横向两个方面找出知识之间的联系，将重要的知识点串联起来，形成知识链，然后再串联成一个完整的知识体系。
主要方法有：（1）列表比较——突破难点。
利用表格将有关的原理、规律、现象和易混淆的概念列表比较，有助于准确辨析概念，发现变化规律，理清知识脉络。
（2）构建框架——知识系统化。
将不同章节的内容通过某些重要的知识点，由点到线到面连接起来，建立框架，将分散在不同部分的内容有机整合。
（3）核心概念——发散引申。
复习时可以建立以核心概念为中心的知识线索，通过概念的发散与引申以点带面，由此及彼。
这样会使书本内容由厚到薄，增强学生的学习信心，提高复习效率。
二、抓读图能力培养，构建心理地图。
图表的应用作为地理学科的一大特色，纵观历年高考、会考，地理试题有图的题目占到了近70%，后面的大题几乎是题题有图，所以在复习过程中应重视培养学生读图表的能力，要引导学生运用统计等方法分析地理信息资料，运用地图和示意图等手段分析、得出结论。
要加强图表的训练，如绘图、读图、填图、图文转换等。
地理学要求学生在脑海中具有基本的地球模型，即由经纬网构成的、易于定位和描述相互位置关系的模型；在自然地理的研究中，地球的自转、公转及姿态成为影响地球表面自然地理
事物成因的关键，此时地球模型不再是孤立单独存在的，而是运行在一定的系统中的天体；对地球上海陆的分布和各个圈层的认识，要促使学生将地球模型进一步完善，在学生脑海中建构出以经纬网为基础的地球表层面貌；区域地理复习，使学生不仅要关注地表的地理要素，还要关注在这些自然地理要素（气候、地形、河流、土壤、生物）影响下人类的生存与发展，如一个地区的矿业、工业、农业、城市、交通、人口等问题，从而使自然、人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。
当一个经纬度坐标点出来的时候，关于这一点的自然地理要素和人文地理特征会源源不断地通过表象展现出来，甚至进一步的相关分析和预测也会形成。
此时学生头脑中的地球模型已经极大地丰富了。
教师在复习设计中，要千方百计地调动学生的思维。
专题图训练、区域图训练、套叠图训练、拆分图训练都是很好的复习方法。
三、抓解题方法指导。
在高三最后阶段的考前复习中，老师尤其要重视对学生进行解题方法的指导，让学生在考试过程中尽可能的减少失误，关键要做到以下四个方面。
一是细审题。
从高考阅卷的反馈信息看，学生审题不清导致失分的现象非常严重。
在急于答题的心理影响下，考生匆匆审题，结果答非所问，事倍功半。
在高考中要求考生根据题目中相关资料来分析问题，但有的考生没有养成细审题的习惯，按照自己头脑中想当然的答案作答，导致失分。
细审题，就是要改变以往那种答题时间多，思考时间少的状况，在审题时看清关键字，明确所问的问题，思考解题的思路和答题的方向。
二是查信息。
在解题时，往往需要应用材料及图表中提供的信息。
善于利用材料和图表的信息，可以在答题时有章可循，事半功倍。
善于在图表和材料中提取有用信息，这是学生能力的一种体现，也是高考命题所关注的。
相反，在答题中若没有用到材料和图表中提供的大量信息，可以推知答案是有漏洞的。
在地图中查信息，一要研究图名，二要研究图例，三要研究图中地理事物的相互关系。
若是统计图表，则既要研究总体特征和总体趋势，也要研究差异性。
在曲线图中特别要注意曲线的节点和折点。
三是勤迁移。
高考注重能力的考查，地理学科考查的核心是考生运用地理知识分析具体背景材料的能力。
在新的问题情境中应用旧的知识点进行解答，这需要良好的知识迁移能力。
良好的知识迁移能力不仅需要在平时加强训练和反思，也要求学生有很好的地理知识基础。
若地理原理掌握不扎实，则应用原理会缺乏灵活性，考生必然会出现思维混乱，随意回答的现象。
由于知识掌握得不牢固，学生在答题时会出现“张冠李戴”的现象。
这些都要求考生在夯实基础方面下苦功夫，同时将相近、相邻的地理概念、原理弄清楚。
四是善表达。
许多考生在考试结束后自我感觉良好，但成绩不佳，原因在于文字表述不
当。
主要表现在答题不完整、答题缺乏逻辑性、地理术语使用不当、出现错别字等。
培养考生的文字表述能力，需要在平时复习中有针对性地加强训练。
一要培养学生的发散性思维，诱导他们在答题时“点化”，注意不同的角度；二要培养考生的逻辑思维，并将思维过程用文字表述。
如问水资源缺乏的原因，若只答降水少，一方面是缺乏完整性，因为水资源缺乏还有用水量增大、水污染等因素，另一方面是缺少逻辑性，因为降水不属于水资源，水资源指陆地的径流。
对学生的地理术语使用不当及大量的错别字，需要在平时养成一种严谨、一丝不苟的学习习惯。
四、抓热点，增强其地理知识的应用能力。
地理学业水平测试命题的设计具有明显的时代性和创新性，表现在突出地理学科的应用价值，关注社会生活和经济建设等热点问题，这方面内容在每年的试题中均有体现。
教师在复习过程中应予以特别关注，2009至2010年值得我们关注的热点很多，例如科学发展观、第二批资源枯竭城市、西藏解放50年，澳门回归10周年、西气东输二线工程、哥本哈根气候会议、海地和智利地震、上海世博会、西南五省旱灾等。
最后在复习应考的最后阶段要精选习题，适度训练，要避免题海战术，所选题目一定要紧扣考试说明，有针对性，要练得精，练得有实效。