抄写音节
小学语文拼音字母抄写练习
小学语文拼音字母抄写练习声母b b p pm m f fd d t tn n l lg g k kh h j jq q x xzh zh ch chsh sh r rz z c cs s y yw w单韵母a a o oe e i iu uüü复韵母ai ai ei eiui ui ao ao ou ou iu iuie ieüeüe er er an an en en in in un unünün鼻韵母ɑnɡɑnɡenɡenɡinɡinɡonɡonɡ整体认读音节zhi zhi chi chi shi shi ri rizi zi ci cisi si yi yiwu wu yu yuye ye yue yue yuan yuan yin yin yun yun ying ying汉语拼音音节表b b bɑbɑbo bo bɑi bɑi bei bei bɑo bɑo bɑn bɑn ben ben bɑnɡbɑnɡbenɡbenɡbi bi bie biebiɑo biɑo biɑn biɑn bin bin binɡbinɡp p pɑpɑpo po pɑi pɑipɑo pɑo pou poupɑn pɑn pen penpɑnɡpɑnɡpenɡpenɡpi pi pie piepiɑo piɑo piɑn piɑn pin pin pinɡpinɡm m mɑmɑmo mo me memɑi mɑi mɑo mɑo mou mou mɑn mɑn men men mɑnɡmɑnɡmenɡmenɡmi mimie mie miɑo miɑo miu miu miɑn miɑn min min minɡminɡf f fɑfɑfo fo fei feifou fou fɑn fɑn fen fen fɑnɡfɑnɡfenɡfenɡd ddɑdɑde dedɑi dɑi dei deidɑo dɑo dou dou dɑn dɑn dɑnɡdɑnɡdenɡdenɡdi didie die diɑo diɑo diu diu diɑn diɑn dinɡdinɡt ttɑtɑte tetɑi tɑi tɑo tɑo tou tou tɑn tɑn tɑnɡtɑnɡtenɡtenɡti ti tie tietiɑo tiɑo tiɑn tiɑn tinɡtinɡn nnɑnɑnɑi nɑi nei nei nɑo nɑo no no nen nen nɑnɡnɑnɡnenɡnenɡni ni nie nieniɑo niɑo niu niuniɑn niɑn nin ninniɑnɡniɑnɡninɡninɡl l lɑlɑle le lɑi lɑilei lei lɑo lɑo lou lou lɑn lɑnlɑnɡlɑnɡlenɡlenɡli li liɑliɑlie lie liɑo liɑo liu liu liɑn liɑn lin lin liɑnɡliɑnɡlinɡlinɡɡɡɡɑɡɑɡeɡeɡɑiɡɑiɡeiɡeiɡɑoɡɑoɡouɡou ɡɑnɡɑnɡenɡen ɡɑnɡɡɑnɡɡenɡɡenɡk k kɑkɑke ke kɑi kɑi kou kou kɑn kɑn ken ken kɑnɡkɑnɡkenɡkenɡh hhɑhɑhe hehɑi hɑi hei heihɑo hɑo hou hou hen hen hɑnɡhɑnɡhenɡhenɡj jji ji jiɑjiɑjie jie jiɑo jiɑo jiu jiu jiɑn jiɑn jin jin jiɑnɡjiɑnɡjinɡjinɡq qqi qi qiɑqiɑqie qie qiɑo qiɑo qiu qiu qiɑn qiɑn qin qin qiɑnɡqiɑnɡqinɡqinɡx xxi xi xiɑxiɑxie xie xiɑo xiɑo xiu xiu xiɑn xiɑnxin xin xiɑnɡxiɑnɡxinɡxinɡzh zhzhɑzhɑzhe zhe zhi zhi zhɑi zhɑi zhɑo zhɑo zhou zhou zhɑn zhɑn zhen zhen zhɑnɡzhɑnɡzhenɡzhenɡch ch chɑchɑche che chi chichɑi chɑi chou chou chɑn chɑn chen chen chɑnɡchɑnɡchenɡchenɡsh sh shɑshɑshe she shi shishɑi shɑi shɑo shɑo shou shou shɑn shɑnshen shen shɑnɡshɑnɡshenɡshenɡr rre re ri rirɑo rɑo rou rourɑn rɑn ren renrɑnɡrɑnɡrenɡrenɡz z zɑzɑze ze zi zizɑi zɑi zɑo zɑo zou zou zɑnɡzɑnɡzenɡzenɡc ccɑcɑce ceci ci cɑi cɑicɑo cɑo cou coucɑn cɑn cen cencɑnɡcɑnɡcenɡcenɡs s sɑsɑse se si sisɑi sɑi sɑo sɑo sou sou sɑn sɑn sen sen sɑnɡsɑnɡsenɡsenɡy yyɑyɑyɑo yɑo you you yɑn yɑn yɑnɡyɑnɡyu yuye ye yue yue yuɑn yuɑn yi yiyin yin yun yun yinɡyinɡw wwɑwɑwo wowɑi wɑi wei wei wɑn wɑn wen wenwɑnɡwɑnɡwenɡwenɡwu wu。
部编版一年级语文汉语拼音《ang-eng-ing-ong》教案教学设计,同课异构精品7套
部编版一年级语文汉语拼音《ang-eng-ing-ong》教案教学设计，同课异构精品7套ang eng ing ong教学设计第一课时第二课时汉语拼音ang eng ing ong教学设计【教学目标】１.学会鼻韵母ang eng ing ong 和整体认读音节ying及其四声。
2.读准音，认清形，正确书写。
【教学重点难点】后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节，既是重点，也是难点。
学情分析：对于北方的孩子来说，前后鼻音不分，后鼻音发音是一个难点，日常交流方言严重。
【教学过程】一、复习导入创设情境：同学们，青青草原要举行运动会，羊村为小羊们准备了许多青草，谁都得准，谁就能吃到这些清香可口的青草，准备好了吗？一起来读。
出示课件，认读an en in un ün小朋友前鼻韵母都得真准，吃着这些鲜嫩的青草，鲜不鲜？嫩不嫩？出示另一张图片……齐读xian nen过渡：喜羊羊想邀请大家一起去参加运动会，你们愿意吗？二、学习新知（一）学习后鼻韵母ang1．课件出示图片，瞧!喜羊羊和懒羊羊来到了运动场，之间运动场上立着四块牌子：ang ang队、eng eng队、inging队、ongong队。
懒羊羊不解地问：喜羊羊，咱们属于哪个队呢？喜羊羊神秘地说：你猜？同学们，你们知道他们属于哪个队？出示：yang2．过渡：对他们属于ang ang队，因为yang里有ang。
仔细观察an和ang有什么区别？n是前鼻音，ng是后鼻音。
ng怎么发音呢？老师教大家一个小窍门：舌根抬起，嘴巴张大，鼻子出气，舌尖抵住下牙床。
师范读，生跟读。
3．练习ang的四声你们看喜羊羊已经开始训练了，只见他一会儿上坡，一会儿下坡，练习的可认真呀！咱们也和他一起训练吧！学生当小老师领读。
比赛读。
我们会读了，记住它的形了，现在还要学习写了，请先看老师为大家范写一个，看黑板，请结合老师写的，谁来说说我们在写的时候要注意些什么呢？（写紧凑些）你想学写吗？那就动笔写两个，和老师比比看谁写的更漂亮（注意写字姿势的提醒）4．Ang ang队的其他成员也来了，请喊出他们的名字吧：xiao xianghui tai lang5．练习ang的四声。
复韵母教案
ɑi ei ui教学目的：1.学会3个复韵母ɑi ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。
2.能正确认读由声母及ɑi ei ui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
教学重点难点：1、ɑi ei ui的正确发音。
2、ɑi ei ui及声母的拼读。
教时：二课时第一课时教学过程：一、复习检查。
1、抽读字母卡片：ɑ o e i u ü。
2、复习单韵母的四声。
3、比较6个单韵母的口形大小。
二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。
2、听语境歌。
学生学会语境歌。
扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。
ɑi ɑi ɑi,小羊羔，快快过来吃青草。
3、ɑi读音：及“矮”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。
领读，学生体会练读，指名读。
告诉学生，ɑi是由两个单韵母组成的，我们叫它复韵母。
4、四声。
告诉学生顺口溜：有ɑ在，把帽戴。
标好声调，学生自由练读。
指名读，集体读。
用四声组词。
5、字形及书写：看它的字形，看ɑi有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ɑ在前，i在后，ɑi ɑi ɑi。
教师范写，学生书空。
然后在书上描红。
ei ui的教学步骤及方法同上.ei的顺口溜：e在前，i在后。
ui的顺口溜：u在前，i在后。
标调儿歌：有ɑ在，把帽戴，ɑ要不在oe戴。
要是iu一起来，谁在后边给谁戴。
三、巩固练习。
1、抽读韵母卡片。
2、比较3个复韵母的异同。
3、练读顺口溜。
四、作业1、练读复韵母。
2、抄写ɑi ei ui各两遍。
第二课时一、复习检查1、什么叫复韵母？读好复韵母要注意什么？2、复习复韵母ɑi ei ui和它们的四声。
二、新授，练习复韵母ɑi ei ui的拼读。
1、复习声母。
2、复习拼音节的方法。
3、出示：（略）（1）声母是什么？韵母是什么？（2）练习自由拼读。
（3）指名读音节。
（4）齐拼音节。
（5）学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。
小学汉语拼音教学的内容和方法
小学汉语拼音教学的内容和方法小学阶段汉语拼音教学的主要内容是，学会声母、韵母、声调和拼音方法，认识大写字母，会背诵《字母表》，认识隔音符号。
教学重点是字母和拼音方法。
教学中应着眼于教给方法，培养拼音能力。
具体教学内容和教学方法分述如下。
一、单韵母的教学单韵母有6个，即a、o、e、i、u、ü。
主要用来和声母拼合成音节。
a、o、e也可以独立成音节，如，阿姨的“阿”的音节，就是ā。
“哦，是他的呀”中“哦”的音节，就是ō。
白鹅的“鹅”的音节，就是é。
单韵母教学要注意以下几点。
1.要注意发音的特点。
发音时要强调口腔形状始终不变，声带颤动，声音响亮，时间稍长。
2.要注意以开口度的大小和舌位的变化，来区分6个单韵母的不同读法。
如a，开口度最大，依次到ü时，开口度最小。
3.要充分利用直观教具进行教学。
如教e时，可观察图中鹅在水上游的图，借“鹅”的音，学习e的发音，鹅在水里的倒影与字母e相似，借以帮助记忆字母的形。
又如i，图上画了一件衣服，借“衣”的音，学习i的发音，衣服前襟的边和顶端的扣子，显示了i的形。
可利用投影片把字母i复合在衣服的前襟上，突出i的形状。
4.要抓难点。
单韵母中o、e的发音较难。
发o的音时，指导学生嘴唇收拢成圆形，舌头后缩，舌根升高，让气流从嘴里自然发出。
发e 的音时，让学生把嘴稍微张开，成扁平形，嘴角向两边咧，舌头位置和发o时一样，只是嘴唇不圆。
为帮助学生记忆，可让学生记顺口溜：张大嘴巴aaa，圆圈圆圈ooo，面带微笑eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，小扁嘴巴üüü。
5.指导书写时，要认识四线格，记住字母的.笔画名称和笔顺。
6个单韵母的笔画有：c(左半圆)、┕(竖右弯)、o(圆)、e(横折左半圆)、|(竖)、·(点)。
书写单韵母时要注意：i，先写竖，后写点。
u、ü的第一笔竖右弯要比第二笔弯大些;写ü上的两点时，要向中间靠近一点。
小学一年级语文上册拼音易错知识
小学一年级语文上册拼音易错知识
1、整体认读音节只有16个，不要把yan,you,wo,ya,er 等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e;i,u并列标在后。
4、j,q,x只和u相拼，不与u相拼，j,q,x和u在一起时，u上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的u，不是u。
在这些音节中要写成u，分开时要记住写成u。
5、同样记住，yu,yue,yun,yuan中的u其实是去掉两点的u，不要加上两点还写成u。
6、音节拼写要注意：
声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。
三拼音节中的介母不要忘记写，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong, qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。
两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。
牢记：you不要写成yiu或yiou。
7、音节读音容易错的地方：
有声母n,l的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。
平舌音和翘舌音容易混淆读错。
前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音节容易错的还有：
抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。
幼儿园拼音教案8篇
幼儿园拼音教案8篇幼儿园拼音教案篇1教学目标：1、能正确认读由声母和an、en、in组成的音节，和整体认读音节yin。
2、会读拼音词和拼音句子。
教学重点：能正确认读由声母和an、en、in组成的音节。
教学难点：会读拼音词和拼音句子。
养成教育训练点：继续培养学生专心听讲的习惯和正确的读写姿势。
教学准备：挂图、卡片教学课时：两课时教学过程：第一课时一、复习旧知1、游戏导入：（出示不同颜色的气球，气球背面写有刚学过的复韵母、整体认读音节）出示一些声母请生读。
2、还有这些拼音朋友谁来喊喊他们的名字？（出示拼音词语）二、新授看情境图，听语境歌，引出教学内容1、看情境图。
出示情境图。
图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？2、听语境歌。
听儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。
3、在幻灯图片上出示an en in yin。
告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。
学习鼻韵母1、谈话。
今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。
什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。
2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。
让孩子看口型，学着多读几遍。
我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。
注意：舌与上齿之间不能留缝隙。
3、教学鼻韵母an。
（1）an 的发音。
告诉学生：an的读音有点像天安门的“安”。
鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。
教师范读an，学生跟读。
（2）an的四声。
出示an的四声，自由练读，引导用an的四声组词。
4、教学鼻韵母en。
（1）en的发音。
指名说说图上的小男孩在干什么？讲述发音方法：先发e音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔出来。
领读，指名读，集体读。
（2）en的四声。
出示en的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。
5、教学鼻韵母in。
（1）in的发音。
出示鼻韵母in，引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。
小学一年级拼音教案(优秀15篇)
小学一年级拼音教案（优秀15篇）汉语拼音教案1一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法。
1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同？2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。
3、教师示范拼读。
（声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些）4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
5、练习拼读三拼音节。
（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。
三、读儿歌，读词认字1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；3、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；4、认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。
四、扩展活动1、拼读三拼音节，说说它们是什么。
ｈｕā（花)ｇｕō（锅）ｈｕǒ(火）2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。
ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕāｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕ3、读一读，连一连。
ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè画花哥个教学准备2拼音字母卡片，生字卡片。
汉语拼音教案3教学目标：比较en、enɡ、in、inɡ的发音，复习巩固前鼻音和后鼻音韵母。
拼读音节。
教学过程：一、复习检查。
1、卡片认读ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。
它们是什么韵母？2、听音练习，说说下面音节的韵母。
当中的“当”（ānɡ）朋友的“朋”（énɡ）从前的“从”（ónɡ）清洁的“清”（īnɡ）二、比一比，读一读。
en——enɡ ɑn——ɑnɡ in——inɡ un——onɡ三、读词语区分前后鼻韵母。
sān suì（三岁）xué shēnɡ（学生）shān shànɡ（山上）shēn tǐ（身体）nónɡ mín（农民）máo jīn（毛巾）ɡuānɡ mínɡ（光明）zūn jìnɡ（尊敬）四、拼读三拼音音节。
一年级语文拼音字常见错误
一年级语文拼音字常见错误一年级语文拼音字常见错误抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等,这样的错误其实是可以避免的。
以下是小编整理的一年级语文拼音字常见错误，希望对大家有所帮助。
一、拼音中常出现的错误1、拼音字母b、p、d、q的区别现象：拼音字母b、p、d、q由于字形较为相近，只是小圆圈的位置稍有不同，有时写对，有时是写错。
解决方法：就编了一句口诀“q、d 左，b、p右”。
这样一来，孩子记起来就容易多了。
2、“ü”与、y相拼时要去两点现象：当韵母ü和声母j、q、x、y 相拼时，ü头上的两点要去掉。
而去掉两点后的ju、qu、xu、yu常常会误读。
解决方法：编一个帮助记忆的顺口溜“ü见j、q、x和y，脱帽行个礼。
”3、整体认读音节的读法现象：整体认读音节对孩子来说是个难点。
如yi, yu, wu, ye, yue, yin, yun, yuan, ying这些音节，常常去拼读，而不是一下子把它读出来。
解决方法：遇到这种情况，只能让孩子常读常背，靠记忆了。
4、韵母ui和iu的区别现象：音节ui和iu在和其他声母相拼时，学生们常会把声调标错位置。
解决方法：写的时候最好心里把ui或iu读出来再写。
5、拼读现象：全：quan常拼成qian现象。
解决方法：遇见上述音节或字母，常纠错，多练习。
二、写字时常出现的错误1、把勾写反的字现象：才、手、长，有时会把勾写到相反的方向。
解决办法：把这些字只有反复练习，多用，就不会出错2、易忘的字现象：处、全、行、切，孩子易把不常用的字遗忘。
解决办法：加强练习，每天默写一遍。
3、笔画容易写错的字现象：果、里、出、北、平，由于受山、田等字的影响孩子把这几个字笔画顺序容易写错。
解决办法：把影响它出错的字找出来作对照，认清对的笔画顺序，反复练习。
拼音拼读的诀窍一、教读声音、韵母的发音时，要准，掌握发音要领，分清易混声母，韵母的写法和发音。
三拼音节的教案
三拼音节的教案【篇一：三拼音节教案】过渡：上节课的内容你们掌握得真好！老师奖励你们一个故事，这个故事发生在拼音国里。
1、认识三拼音音节。
（1）讲故事，明含义。
有一天，韵母ｏ生病了，它的好朋友l准备到韵母ｏ那里去看望。
（板书：l、ｏ）走着走着，一条小河挡住了去路。
声母l发愁了：“这可怎么办呢？”这时，ｕ跑过来，（板书：ｕ）热心地说：“别着急，我来给你搭桥吧！”说着，u的身体变成了一座小桥，声母l顺利地走过了这座小桥，激动地拉着u的手说：“谢谢你，韵母u。
”u摆摆手说：“在这里我可不叫韵母，我是给你们搭桥的介母。
”（板书：介母。
让学生齐说两遍）声母l、韵母o同时拉着介母u，说：“介母u，你真爱帮助人，我们喜欢和你在一起。
”从此，声母l、介母u、韵母o就成了要好的朋友，组成了音节luo。
（板书：luo）（2）指名回答：音节luo中，l是什么？像这样由声母、介母、韵母组成的音节，我们就叫它“三拼音音节”。
（板书：三拼音音节）（3）齐读两遍。
[说明：娓娓动听的故事吸引了学生的注意力，激发了学生学习拼音的兴趣，使他们在关注故事情节的同时认识了三拼音音节。
]2、拼读方法指导。
（1）过渡：老师给你们带来一位朋友，看，它是谁呀？（出示套偶小考拉）（2）小考拉看到这个音节，想给大家读一读，可它想了一会儿还是不会，于是就去请教老师。
老师说：“小考拉，你真是个不懂就问的好学生，我来教教你。
遇到三拼音音节，先读声母l，再读介母u，最后读韵母o，要做到‘声轻介快韵母响’，一口气完成，像这样（老师范读三遍，由慢到快）。
读时千万不能忘记读介母。
”小考拉高兴地跳起来，“我会了，三拼音音节我会读了，我读给您听。
”（小考拉读了两遍）老师连连夸奖小考拉聪明。
（3）指名读，教师随机指导。
（4）开火车读。
[说明：利用自制的教具将学生带时了一个童话的世界，让枯燥的知识趣味化、抽象的知识形象化，寓教于乐，使学生初步掌握了三拼音音节的拼读方法，为下一步学习汉语拼音奠定了基础。
(统编版)部编版一年级语文上册小学一年级语文上册必学汉语拼音知识要点
23个声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w 注意：①平舌音：以z c s为声母的音节翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节②zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
③分清b和d、p和q。
④特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
24个韵母单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü单韵母都只有一个字母复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er复韵母由两个字母构成前鼻韵母（5个）an、en、in、un、ün后鼻韵母（4个）ang、eng、ing、ong注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
（3）介母：i u ü16个整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yuye、yue、yuanyin、yun、ying注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu（y—ü）yue（y—üe）yuan（y—ü—an） yun（y—ün）音节的拼读拼音的标调规则有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母（a o e i u ü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上,以此类推。
2．特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
易错点1、易写错的字母：①声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
②f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。
③ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ｕe un-ün几组韵母的字形要分清。
④整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。
小学语文《an en in un ün》优秀教案
小学语文《an en in un ün》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握音节“an、en、in、un、ün”的发音要领，能够正确拼读相应的字母组合。
1.2 能力目标：培养学生准确认读拼音的能力，提高学生的拼音水平。
1.3 情感目标：激发学生学习拼音的兴趣，培养学生的自信心。
第二章：教学内容2.1 音节“an”的发音及拼读2.2 音节“en”的发音及拼读2.3 音节“in”的发音及拼读2.4 音节“un”的发音及拼读2.5 音节“ün”的发音及拼读第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握音节“an、en、in、un、ün”的发音要领，能够正确拼读相应的字母组合。
3.2 教学难点：音节“ün”的发音，学生容易与其他音节混淆。
第四章：教学方法4.1 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习拼音。
4.2 互动教学法：引导学生相互练习，提高学生的发音准确性。
4.3 游戏教学法：设计拼音游戏，激发学生的学习兴趣。
第五章：教学步骤5.1 导入新课：教师通过播放儿歌或故事，引导学生关注拼音。
5.2 讲解与示范：讲解音节“an、en、in、un、ün”的发音要领，示范发音。
5.3 互动练习：学生相互练习发音，教师指导并纠正错误。
5.4 游戏环节：设计拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学音节。
5.5 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生学习拼音的能力。
第六章：课后作业设计6.1 作业内容：1. 抄写音节“an、en、in、un、ün”及其发音要领。
2. 练习拼读相应的字母组合。
6.2 作业要求：1. 字迹工整，发音准确。
2. 家长签名，监督完成情况。
第七章：评价与反馈7.1 评价方式：1. 课堂表现：参与度、发音准确性等。
2. 课后作业：完成情况、字迹工整等。
7.2 反馈：1. 对表现优秀的学生给予表扬，增强其自信心。
汉语拼音dtnl教学设计(精选6篇)
汉语拼音dtnl教学设计(精选6篇)汉语拼音dtnl 教学设计篇一汉语拼音《dtnl》教学设计【设计理念】呈现生活化的课堂教学是本课的主要设计理念。
创设情境，使学生始终处在“逛快乐城”趣味盎然的的旅行之中，寓教于乐。
1.将新课的教学置于生活的大背景下，无论是声母的出示、音节的导入，还是课后的延伸，都本着尊重学生的已知、基于学生的已有生活进行新知体系的建构。
2.课堂呈现出多元化的开放，着眼于学生整体和长远的发展，尤其是将语言的实践、人文的关怀融汇于声母和音节的教学之中。
【教学目标】1.学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。
2.能准确拼读声母d、t、n、l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。
3.能准确拼读声母d、t、n、l和单韵母ɑ、e、i、u组成的音节。
【教师准备】（1）d、t、n、l字母挂图（2）自制拼音音节卡片（3）根据四幅声母配图制作成简单情境ppt 【学生准备】一张32开大小的白纸（发音小实验用）【课时安排】3课时第一课时【教学目标】1.学会声母n l，要求读准音，认清形，能正确书写。
2.能准确拼读声母n、l和单韵母组成的音节。
能正确书写音节。
一、情境导入1.导入：同学们，今天我们一起去逛“快乐城”，好吗？2.出示课件情境：“快乐城”城门。
二、新课教学1.声母教学。
（1）n ①读音教学A.大家都想进入“快乐城”，让我们来敲敲门——教师点击课件：笃笃笃——电脑博士提出问题：这个城门高又大，哪个声母很像它？请认识的同学来说。
B.大家都来认识它——出示声母n的卡片。
谁来说说n的发音和我们生活中的哪些字的发音差不多？（教师可适当提示）【设计意图：学生学习汉语拼音时不是一张白纸，从学会说话开始，学生就已经有了发音的实践经验，只是没有区分声母、韵母以及如何拼读罢了。
因此，引导学生回忆n的发音与自己生活中哪些字的发音差不多的设计，目的在于尊重并基于学生的已有认知，激活知识储备，从而有效地提高课堂学习效率。
部编语文一年级上册汉语拼音练习及答案
部编语文一年级上册汉语拼音练习及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写4．在下列四线三格里正确书写字母。
5．读一读，将下面的诗句用拼音书写下来。
白毛浮绿水，红掌拨清波6．请给字母宝宝戴上小花帽li例：līlílǐlì例：7．正确书写下列字母。
b p m f8．看图写音节。
9．拼一拼，写一写。
k-ěn→q-→qún-→zhēn n-ín→l-→lún--→tián10．按要求抄写图中的音节。
（相同的只写一次）两拼音节：三拼音节：11．看图，写出音节词。
12．看图写出音节。
13．描一描，写一写。
14．找出下面音节中的韵母，写在四线格里。
xi bo man nieju que zhui ling15．抄一抄。
ao ou iuqiáo qiúniúxiǎo liú16．看图写音节。
17．看图，把音节补充完整。
18．读一读，做一做。
xiǎo cì weìcǎi shān huòshān zhā hóng zǎo zhēn gòu duō小刺猬，采山货，山楂红枣真够多。
bú yòng kǒu dài bú yòng luó zhēn cì guō zi bēi huí wō不用口袋不用箩，针刺果子背回窝。
儿歌中的平舌音：儿歌中的三拼音节：19．我会写。
gkh20．看图，把音节补充完整。
（4星）21．我会写出带声调的后鼻韵母。
angengingong22．按整体认读音节的顺序背一背，写一写。
23．我会分解，照样子写一写。
例：chē→——zhǒnɡ→——jué→——shuō→————kuài→————24．按要求写一写（1）复韵母（2）前鼻韵母（3）后鼻韵母25．写拼音26．看图写生字。