教育部参赛_认识比_胡磊
中国科协科普部、农业农村部科技教育司关于公布2021年全国农民科学素质网络知识竞赛结果的通知
中国科协科普部、农业农村部科技教育司关于公布2021年全国农民科学素质网络知识竞赛结果的通知文章属性•【制定机关】中国科学技术协会,农业农村部•【公布日期】2021.12.29•【文号】科协普函基字〔2021〕63号•【施行日期】2021.12.29•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】农村科技与社会发展正文中国科协科普部农业农村部科技教育司关于公布2021年全国农民科学素质网络知识竞赛结果的通知科协普函基字〔2021〕63号各省、自治区、直辖市科协科普部、农业农村（农牧）厅（局、委）科教处，新疆生产建设兵团科协科普部、农业农村局科教处：按照《中国科协办公厅农业农村部办公厅关于开展2021年全国农民科学素质网络知识竞赛活动的通知》（科协办发普字〔2021〕14号）有关要求，对2021年全国农民科学素质网络知识竞赛活动开展综合评估工作。
经综合评估参评单位参赛人数、参赛人次、满分人次等指标和组织专家评选研究，评出云南省科学技术协会、农业农村厅等20个省级优秀组织单位；福建省科学技术协会、农业农村厅等4个省级最佳进步组织单位;山东省临沂市科学技术协会、农业农村局等40个市级优秀组织单位，江苏省南京市科学技术协会、农业农村局等10个市级最佳进步组织单位；山东省临沂市罗庄区科学技术协会、农业农村局等100个县级优秀组织单位，云南省红河哈尼族彝族自治州开远市科学技术协会、农业农村局等20个县级最佳进步组织单位。
希望参与组织本次活动的各有关单位再接再厉，做好活动总结，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，坚持科技为民服务理念，以农民实际需求和突出问题为导向，为广大农民提供更及时、有效、周到的科学素质提升服务，积极助力乡村振兴战略实施。
附件：2021年全国农民科学素质网络知识竞赛优秀组织单位和最佳进步组织单位名单中国科协科普部农业农村部科技教育司2021年12月29日。
教育部参赛_圆的认识_杨磊
圆的认识
江苏 宿迁：杨磊
但人不转 愿有应朱 人悲有阁 长欢恨， 久离，低 ，合何绮 千，事户 里月长， 共有向照 婵阴别无 娟晴时眠 。圆圆。 缺。 ， 此 事 古 难 全 。
起我不明 舞欲知月 弄乘天几 清风上时 影归宫有 ，去阙？ 何，，把 似又今酒 在恐夕问 人琼是青 间楼何天 。玉年。 宇。 ， 高 处 不 胜 寒 。
一起动手：
1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看 能画出多少条？直径呢？
2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少 厘米？你发现了什么？直径呢？ 3.请分四人小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么 特征？它们之间有什么关系？
同圆内，半径有无数条，长度都相等。
. . .
直径 d
丙 辰 中 秋 ， 欢 饮 达 旦 ， 大 醉 ， 作 此 篇 ， 兼 怀 子 由
。
水 调 歌 头 [ ] 宋 苏 轼
三角形
长方形
梯
形
正方形
平行四边形
由线段围成的平面图形
圆是平面上的一种曲线图形。 圆
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
圆心 O
半径r
直径d
经过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
8厘米
小圆的半径是2厘米，你能 想到什么？
讨论： 1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装 在哪里？ 2、如果车轮做成正方形的、三角形的， 我们坐上去会是什么感觉呢？
想想、说说：
老师和同学们一起参加夏令营， 晚上宿营，每个人各住一个帐篷，要 想使老师及时知道并能及时处理每个 帐篷中发生的情况，该怎样安排这些 帐篷？说说你的想法并用相关知识解 释。
自学画圆
1、圆的大小是由什么决定的？圆 的位置是由什么决定的？ 2、怎样用圆规画一个半径是3厘米 的圆？试一试。
2014年河南省高中数学竞赛获奖通报
2014年河南省高中数学竞赛（平顶山赛区）
获奖通报
各高中：
2014年河南省高中数学竞赛（即2014年全国高中数学联赛河南省预赛）（平顶山赛区）的考试、评卷、复评工作已经结束。
现将我市获得一等奖和二等奖的学生及优秀辅导员名单发给你们（见附件）。
望各校积极做好获奖学生的竞赛辅导工作，以期在参加今年九月举行的全国高中数学联赛中取得优异成绩。
请各校到市教育局南楼305室领取获奖学生证书和优秀辅导员证书。
平顶山市数学会
平顶山市教育局教研室
2014年8月20日
附件: 2014年河南省高中数学竞赛获奖名单
一等奖
高中一年级
高中二年级
二等奖高中一年级
高中二年级。
(完整word)第七届全国初中青年数学教师优秀课观摩与评比活动大会总结(章建跃)探究教学规律章建跃,
探究教学规律，造就教学名师章建跃各位代表，老师们，同志们，大家好：受本届全国初中青年数学老师优秀课观摩与评比活动组委会、评委会的委托，我给大会作总结报告。
一、本次活动受到全国初中数学老师、数学教研部门、各会员单位的高度重视，来自全国除了西藏、港澳台以外的所有省、直辖市、自治区，行业的2000多名代表参加了本次活动，覆盖范围广，参与热情高。
各会员单位做了大量前期工作，很多会员单位从两年前就开始布置、落实本项活动，把工作细化在过程中，积极组织当地广大初中青年数学教师参与观摩活动，引领广大老师交流教学经验，以观摩与评比活动带动课堂教学研究，在研究中不断深化课堂教学改革，切实提高课堂教学质量和效益。
我代表组委会对各会员单位为本次活动作出的贡献表示衷心感谢。
承办方湖北省教育学会中学数学专业委员会、湖北省教学研究室为本次活动投入了很大精力，付出了辛苦的劳动。
承办大型活动非常不易，需要考虑的问题很多，需要做的具体工作很繁重，承担的风险很大。
我代表组委会对你们做出的努力表示衷心的感谢！武汉二中、武汉二中广雅中学、武汉六中、武汉七一中学、武汉81中、武汉育才高中不仅为本次大会提供了观摩场地，而且还派出服务人员，为本次活动的顺利进行做出了特别的贡献， .... 技术、奖品以及人力、物力的大力支持，我代表组委会对他们做出的贡献表示衷心的感谢！特别要感谢各位参赛选手，在123名参赛选手中，有122名老师获得了一等奖。
其中：魏胜寒、李庆、杨成、王广辉、王磊和王宇等老师的录像课展示与自述更加突出。
你们付出了巨大的智力劳动，承受了巨大的心理压力，展示了良好的精神风貌，为本次活动做出了特殊的贡献。
我代表大会组委会、评委会对你们的付出表示衷心的感谢，祝贺你们取得的成绩，祝贺你们在教师专业化成长的道路上迈出了重要而坚实的一步。
由于本次活动组织方式的改变，对评委提出了高要求。
各位评委不仅要事先对参赛选手的教学设计、教学设计说明和课堂实录进行仔细阅读、观摩，在现场还要聚精会神地观察选手的表现，根据参赛选手的预设和现场生成，做出评判，二、满意度的调查总体评价：满意49%，基本满意46%，不满意5% ;参会代表最感兴趣的环节：选手讲述23%，代表互动36%，评委点评59%――我们把这看成是与会代表对评委会的鞭策，达到这个要求，真正满足您的要求，我们还需要努力，我们愿意付出努力！对评委点评满意度的五级水平表三面版本多：本次活动中，我国大陆目前经教育部审查通过的所有初中数学教材版本都到了展示，充分说明了活动的广泛性、代表性。
2012年全国高中数学联合竞赛(江西赛区)预赛于2012年9月23
2012年全国高中数学联合竞赛(江西赛区)预赛获奖名单各学校：2012年全国高中数学联合竞赛(江西赛区)预赛于2012年9月23日在南大附中举行，现将我市获奖情况公布如下，凡获得二等奖（含二等奖）以上的同学，同时获得参加2012年10月14日（星期日）的决赛资格一等奖学校姓名年级江西师大附中胡一凡高三江西师大附中谢睿高三江西师大附中胡浩高三江西师大附中杨博文高三江西师大附中熊尉坤高三南昌大学附中汪昱东高三南昌大学附中乐慧高三南昌大学附中车希明高三江西师大附中白韡高三南昌二中涂文涛高三南昌外国语学校王竞成江西师大附中陈际宇高三南昌县莲塘一中江金发高三江西师大附中周心涵高三南昌县莲塘一中罗刚高三江西师大附中汪鸿锋高三南昌三中杨晨高三南昌县莲塘一中涂俊高三南昌二中杨航远高一江西师大附中李金俊高三南昌二中陈子轩高三南昌二中史斌华高三江西师大附中熊一帆高三进贤一中谢星星高三江西师大附中邬军高二江西师大附中江松高三江西师大附中周思昊高二学校姓名年级南昌县莲塘一中喻祥敏高三江西师大附中邹飞善高三江西师大附中魏际维高三江西师大附中胡家昊高三南昌大学附中张乐怡高三江西师大附中胡恩文高二南昌外国语学校万直上南昌外国语学校杨杰南昌县莲塘一中杨敏高三江西师大附中杨欢高二江西师大附中缪洋高三南昌大学附中李智禹高三南昌县莲塘一中邹金伟高三江西师大附中童乐棋高三江西师大附中唐博浩高三新建二中谌冲高三江西师大附中徐炀炀高二南昌县莲塘一中黄豪豪高三江西师大附中黄沄高三南昌二中徐可高三江西师大附中陈奕新高三南昌十中刘怡慧高二安义中学杨城斌高三南昌外国语学校杨文涛南昌二中熊择正高三南昌县莲塘一中吴天昊高三南昌外国语学校余鹏二等奖学校姓名年级江西师大附中郑蔚宇高三进贤一中邬文亮高三江西师大附中黄天昊高二江西师大附中邓曲奇高三学校姓名年级南昌大学附中胡一文高三江西师大附中魏岭北高三江西师大附中徐浩岚高三南昌十中章俊彦高二南昌县莲塘一中杨彰昭高三江西师大附中张臻宸高三南昌二中赵磊高三南昌十中李昌华高二南昌大学附中刘庆高三南昌大学附中周自超高三南昌外国语学校许悦南昌二中骆明远江西师大附中谢洪乐高二南昌县莲塘一中陈馨怡高三江西师大附中魏正威高三江西师大附中郭世捷高三南昌二中田润高三南昌大学附中黄雨昕高三南昌二中喻含笑高三江西师大附中彭跃华高三南昌二中郑蔡云高一江西师大附中徐华韬高三进贤一中何康高三南昌二中蔡钰芸高三南昌十中黄炜琛高二安义中学吴俊高三江西师大附中李旺高二南昌二中周豪高三南昌外国语学校吴凡南昌二中郭志强高一南昌外国语学校刘心宇南昌县莲塘一中邹俊诚高三南昌县莲塘一中伍信高三江西师大附中王裕康高三江西师大附中曾姜杰高三南昌大学附中张蒙南昌外国语学校张海南昌五中吴礼祥高三新建二中谈超鹏高三南昌二中张紫中高三南昌县莲塘一中廖宇凡高三进贤一中王志强高三新建二中熊一远高三南昌县莲塘一中何良高三南昌县莲塘一中彭轩宇高三南昌大学附中上官婉芸高三江西师大附中黄宗超高二南昌县莲塘一中黄亚奇高三南昌县莲塘一中周韵品高三南昌县莲塘一中谌聪高三进贤一中王宇乐高三南昌外国语学校涂日昌晶安义中学杜禹仙高三进贤一中支珞昀高三进贤一中曾睿高三南昌十中朱宇斌高一新建二中祖超高三南昌十中张经纬高二南昌县莲塘一中胡长安高三江西师大附中施靖高三江西师大附中易瀚翔高三南昌十中邝明高一南昌二中郑威高一南昌大学附中喻历明高三南昌外国语学校郭星远南昌二中刘逸豪高三南昌外国语学校龚宇璇南昌大学附中葛茁高三南昌二中汪涵高三南昌十中徐李洋高二南昌十中汤福海高二南昌县莲塘一中刘文龙高三南昌三中涂康斌高三南昌县莲塘一中张力高三江西师大附中王鈺祥高三江西师大附中唐欣伟高三进贤二中郑耀辉高二新建二中夏永亮高三新建二中刘俊高三进贤二中李志锋高三南昌县莲塘一中叶琪高三南昌外国语学校严晨毓新建二中徐旷高二新建二中谭文根高三南昌十中曾明昊高二进贤一中付能高三进贤一中付雨高三南昌二中王厚鑫高三江西师大附中张超高三进贤一中王小涛高三江西师大附中钟粟晗高三南昌县莲塘一中涂政乾高三南昌三中余璟坤高三南昌二中熊桐高三南昌外国语学校叶心怡南昌十中熊雨涛高二南昌外国语学校马遇乐进贤二中喻家健高二新建二中周佳俊高三南昌二中涂仪寰高三南昌二中王剑雄高三新建二中刘婷高三南昌县莲塘一中何采高三南昌二中黎爱迪高三南昌二中涂琰高三南昌二中欧阳冲高一南昌二中潘曦宇高一南昌二中吴双高一南昌二中万宇驰高一新建一中陈智杰高三三等奖学校姓名年级新建二中吴昆高三南昌三中童佳韵高三江西师大附中陈鹏高三安义中学刘龙萍高三江西师大附中邵逸豪高二南昌大学附中熊文珍高三南昌二中万坤高一南昌十中熊浩君高二南昌县莲塘一中杨锦文高三南昌二中辛松高三进贤二中郑一帆高二南昌二中鲁子倩高三南昌十中左德阳高二南昌县莲塘一中涂鸿鹄高三南昌县莲塘一中张鸽灵高三南昌二中熊健豪高三南昌十中马氲樵高二南昌十中刘思翼高二进贤一中胡康高三南昌二中陈宇曲高三新建二中徐礼超高三南昌外国语学校李嘉鑫进贤一中江波高三南昌外国语学校伍佳昱南昌二中张维高三江西师大附中吕梦杨高二江西师大附中胡雅淇高三江西师大附中段谟斌高二江西师大附中魏鹏宇高三南昌县莲塘一中张兆宇高三新建二中张梦圆高三江西师大附中吴峥高二学校姓名年级南昌十中卢振元高一江西师大附中潘超高三南昌县莲塘一中蒋伟高三南昌十中姚伶俐高二新建二中熊三清高三南昌二中熊鹏高三进贤一中徐阳高三江西师大附中肖立康高二南昌大学附中桂从松高三新建二中李雪强高三南昌县莲塘一中熊江浩高三南昌大学附中徐周芳高三南昌县莲塘一中王树云高三南昌大学附中胡涛高三南昌十中周一奇高二新建二中万声超高三江西师大附中付志强高二南昌县莲塘一中喻志高高三南昌五中陈家明高三进贤一中吴志远高三新建二中谈智高三南昌大学附中边文治高三新建二中张伟高三南昌十中韩恺桢高二南昌大学附中杨龙军高三新建二中熊毛毛高三南昌二中吴雨霏高三江西师大附中刘璟高三新建二中夏强兵高三进贤一中揭开高三南昌二中何巡石高一江西师大附中郭万洋高三进贤一中万盛波高三南昌十中刘坤元高二南昌十中彭忻怡高二新建二中熊宇高三安义中学喻子龙高三新建二中曾磊高三新建二中江振豪高二南昌三中万瑜廷高三新建二中闵杨霞高三新建二中姜佩东高三南昌县莲塘一中唐剑锋高三南昌三中南昌三中高三新建二中张乾高三新建二中熊聪高二南昌十中胡浩铭高一南昌县莲塘一中杜勇高三新建二中刘鑫高三南昌三中梅颖洁高三江西师大附中王昕悦高二新建二中叶良良高三新建二中熊昭高二江西师大附中姚坤良高三江西师大附中于太典高二江西师大附中胡擎昊高二江西师大附中李子涵高二江西师大附中胡俊杨高三进贤一中艾潼高三新建二中陶儒笛高二江西师大附中姚望高三南昌十中刘子彧高二南昌二中杨坤高一南昌县莲塘一中朱启运高三江西师大附中唐雨璐高二南昌三中姚青云高三南昌县莲塘一中范志康高三安义中学余盛斌高三新建二中吴文阳高三江西师大附中衷子雅高二南昌县莲塘一中肖锐高三南昌三中罗晟哲高三江西师大附中李钟灵高三南昌外国语学校秦缘江西师大附中华林泉高二南昌十中刘孟宇高二江西师大附中黄晨晖高二江西师大附中杨云天高二江西师大附中李广瑞高二新建二中万会高三南昌外国语学校丁宇晨南昌二中卢泽辉高一南昌二中余希恺高一江西师大附中雷旸高三南昌大学附中曾俊高三进贤二中周贤琛高三江西师大附中刘秦鹏高二进贤一中连帮高三注：获奖证书请到市教研室孙建民老师处领取。
2005年春季武汉市“明心奥数挑战赛”——六年级试题
2005年春季武汉市“明心奥数挑战赛”——六年级试题苏晓玲
【期刊名称】《数学小灵通：小学5-6年级版》
【年(卷),期】2006(0)10
【总页数】6页(P42-46)
【关键词】六年级;武汉市
【作者】苏晓玲
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.眼亮心明温婉可亲——记武汉市葛化集团纪委书记田明婉 [J], 张萍;郑玲靓
2.人教社六年级上册“百分数”单元测试题 [J], ;
3.2005年春季武汉市明心奥数挑战赛四年级试题 [J], 苏晓玲;
4.2005年春季武汉市明心奥数挑战赛三年级试题 [J], 苏晓玲;
5.2005年春季武汉市“明心奥数挑战赛”五年级试题 [J], 苏晓玲
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课程组的建设方法思考与实践
课程组是高校基层教学组织的主要形式之一，近年来课程组在高校的功效发挥和建设发展并不理想。
课程组是由同类课程教学任课教师组成的基层教学组织，课程组建设目的是为了更好地提高该类课程的教学质量。
课程组可以统一课程的建设标准，例如，统一制定教学内容、过程考核内容与形式、期末考核要求等；统一协调组内排课计划、学期内教学日历、定期交流和互听课等，通过管理和监督课程质量标准的贯彻，保证课程的授课效果。
课程组内教师之间相互学习、相互促进，可以充分调动集体智慧、资源与精力、创建和共享优质资源，减少重复劳动。
鉴于此，课程组对于维持课程教学质量意义非凡，课程组建设更是基层教学的重要工作任务。
西北农林科技大学工程图学课程组，一门课程被评为首批国家级一流课程、省级精品在线开放课程、省级课程思政示范课程，一门课程被评为校级课程思政示范课程、一流课程并推荐申报第二批国家级一流课程，一门课程为校级虚拟仿真实验建设课程。
课程组被推荐学校推荐为教育部优秀基层教学组织的典型案例，被评为省级课程思政示范教学团队、校级优秀教学团队、校级在线教学优秀课程组。
近五年，课程组获省级教学成果奖1次、校级教学成果奖3次，指导校级学生社团1个、指导学生学科竞赛获省级以上奖励200余项。
成果的取得与课程组顶层设计和规范化管理分不开，课程组的建设主要可分为制度建设和教师发展两方面，二者的建设目标都是为了提升课程质量，与一流课程建设目标是一致的。
只是，课程组建设则更注重从教师端提升教研能力着手，而一流教师对一流本科教育建设的成败具有决定性作用[1]。
课程组的制度建设和教师发展所涉及的内容不同于校、院、系等组织，其所有工作内容都与提升某一门或某几门课程质量直接相关，是最基层的课程质量保障和提升工程，详细内容如下。
制度建设一般包括课程质量标准（即课程大纲）的制定和贯彻执行机制；教学任务分配与教学日历制定；教学改革项目、课程建设项目、教材建设项目、学科竞赛项目的申报与运行机制；教研活动制度化建设和指导学生制度化建设等。
挖掘例题潜在价值培养学生探究意识
挖掘例题潜在价值培养学生探究意识
叶建国
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2008(000)013
【摘要】@@ 本文通过多角度、多层面地对一道课本例题进行探究与开发,充分挖掘例题潜在的教学价值,有效地培养学生在探究中发现、在探究中创造的数学意识.【总页数】1页(P40)
【作者】叶建国
【作者单位】浙江省乐清市白象中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.挖掘教材的潜在价值培养学生的数学思维 [J], 刘洁
2.挖掘教材潜在因素培养学生创新意识——由一道例题的教学所想到的 [J], 黄西清
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5.要注意挖掘课本例题的潜在教学价值 [J], 张宗诚
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教育部参赛_认识三角形_阮洪涛
组织活动四：组织两人游戏：同桌两同学分别在纸上写出3组数（每组3个数）后交换，让同桌去判断它们能否组成三角形。
学生做两人游戏。
（2）什么样长度的小木棒能组成三角形？
（3）三角形的三条边之间有怎样的关系？说说你的理由。
（4）请把你的想法与同伴交流一下，好吗？
学生在教师引导下归纳总结：三角形的任意两边之和大于第三边。理由：两点之间线段最短。
本活动的目的是让学生在实际操作中，感悟到任意长度的小木棒，不一定能搭成三角形，从而主动寻求构建三角形三边之间的关系。
教学目标：进一步认识三角形的概念及其基本要素，并能用符号语言表示三角形及其基本要素。
2。能正确区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，体悟分类的数学思想。
3。理解三角形三边之间的关系，并能用于解决相关的问题；
4、提高自主探究的能力与合作意识，增强学好数学的信心。
教学重点：三角形三边之间的关系
教学难点：用三角形三边之间的关系解决问题
组织活动二：完成P20议一议基础上略改的题
观察下面的三角形，并把它们的标号填入相应的椭圆框内：
锐角三角形直角三角形钝角三角形
（2）在上面的三角形中，有等腰三角形吗？
本活动在于渗透分类的数学思想，使学生在操作的过程中感悟分类的方法，做到不重复不遗漏
组织活动三：
1、组织学生从6根小棒中选择3根小棒首尾相接搭三角形，并填写表格。
（1）3㎝,4㎝,5㎝（2）3㎝,12㎝,8㎝
（3）9㎝,6㎝,15㎝（4）6㎝,6㎝,6㎝
关于公布上半舟山市初中地方课程知识竞赛结果的
关于公布2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果的通知作者：郑满珠来源：本站原创点击数：1368 更新时间：2011年01月17日舟教研劳［2009］12号舟山市教育教学研究中心关于公布2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果的通知各县(区)教研室、市属各初中：2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛结果已揭晓，现将获奖名单予以公布，具体见附件。
附件：2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛获奖名单二○○九年三月三十日主题词：初中地方课程知识竞赛结果舟山市教育教学研究中心办公室 2009年3月30日打字：周霞校对：郑满珠附件：2009年上半年舟山市初中地方课程知识竞赛获奖名单市A级南海学校：翁新喆芦雯林凡翔张羽邬莹增陈抒妤邬嘉乾王蔼蔼郑朦莹董涵大成中学：舒舟燕朱慕姣金湘连朱泽芸周佳杰张偲敏沈增辉马丽红陈梦霞王倩倩王家恒余金潞徐杰朱颖孔嘉磊苗蒋杰朱卓琳俞笔豪许艳严佳梦镇鳌初中：周晔李召辉定海二中：方正屠彤辉徐之睿陈雷王海舟洪渊凯王佩琼刘思凡张晓东王心成秦烨定海五中：苗炳迪王亿帆张帅涛卞钧益王莎莎贺萌琪应吉骏王羽宁干嘉瑜刘珂呈东海中学：冯启明乐诗朦王冰晶王超艳刘蒙托赵俊达定海六中：李海静邬凯伟黄君侯文磊冯珍夏豪泽娄琪敏白泉初中：庄青青丁世琪洪麒喻夏家仕刘增峰袁明浩章湖杰金塘中学：姚春雷姚俊余王卡迪周驰皓许旭霞唐家浩定海四中：柴颖欣李映志刘康迪郑勇马岙中心：袁维娜唐超冯珊红林跃北蝉中学：洪超颖敬秀燕何蒙兰何梦娇干览中学：范旭洋郑诗媛颜雪娇鲍晓玲小沙中学：傅旭辉鲍启娜孙冬杰张舟浚岑港中心：查楸成海燕夏菲曹琳璐定海三中：丁秉萱马成之候霏君潘依依董承志胡耀元王宇奇普陀二中：徐翊榕应一丹王凌凯张艺林张瀚文林斌斌徐捷汤馥蔚郭将驰孔颖李旻昱胡琼文张梦婷郭笑天洪婷婷陆臻栋柴奇伟唐涵勤张健瑶胡冰洁龚思妤胡诗豪齐晨羽胡恺李达赵菡萏朱豪栋庄玙萌孙齐泽翁士隐王嘉宇李梦瑶虞润淏杨琼洁王蜜蜜应佳蓉姚沛宏徐力炜虞婷羽翁科立卢金吉虞贯升孙裕唐诗欢柳巧艳林斌宇吴汛史栩嘉陈致臻颜成杰唐临池王涵正卢丽丽吕语诗孙旦跃俞霖豪干雯荣冯万喆乐思芸周星妤虞超胡家珩林波宇卓宏磊鲍驰杨茜茜周钰惠杨旭东朱芳琳周皓光李琳王诗岚顾皓圆虞梦晴王煜奕张瀛尹沈一初：沈开元李娜邵彦博芦花中学：缪梦姣缪迪台门中学：王艺桦郑佳瑜海星中学：毛仲宣李嘉豪周佳哲毛晨晨卢嘉颖嵊泗初中：王乾麟刘靖叶景春陈俊达刘泉秀陆青青刘宇徐挺胡嘉琪王佳栩金辉沈必啸吴晓琴刘莹市B级南海学校：赵胤吉王昕煜杨钱达陈昶宇马乾隆黄立臻王丹妮宋东晓林嘉鑫王琛嵘费佳黛罗哲陆韦玮程屹男娄扬汪鲁杰贺家瑶徐双佳高迪郑之骄夏梦迪袁晴怡刘雨辰郁钱琪王璐珊陈波邵歌阳邬思思应方超大成中学：乐梦巧孔莹莹李翔倪豪杰魏琦斌曹耀匀潘周文丁科舟丁芳君余淑盈张思琦俞召付贤磊周超韩丽丽夏锦春王梦荻虞靖霞刘霞镇鳌初中：王霄睿王一粟汪韦宏张隽轶宁瀚定海二中：周子杰樊炳磊应嘉妮汪娜安芬琦吴旭明付嘉裕滕方南王子格郑煊麒刘晨阳定海五中：王娜李睿楠袁恩囡周晓霞钱嘉琦张清清沈署谊陶峥杰潘嘉浩贺佳辉仇明明王佳倩王舟颖王梦茜东海中学：柴晨晨梁壮壮邵晨杰王灏颖张吉包世荣赵毅宁董森定海六中：戴儿芬王霄夏颖王艺霖傅方琦叶盼圆白泉初中：舒筝筝林荣杨栋舟翁芳车嗣嗣舒四芳范增巧金塘中学：方吉裕王源江朱成晖赵峥阳陆凯潮胡金林定海四中：张珍付红阳张芳涯李彩霞马岙中心：林文斌周朝科林晶晶北蝉中学：曹立英余旭东余旭杰舒华栋干览中学：戴其斌杨贤挺庄轶然傅婷婷小沙中学：傅张燕杨光展飞岑港中心：王玲傅阿娜毛祖帆王圣浩定海三中：鲍玉辉王巧云仲伟倓周芷伊刘旭凯裘晨詹春晖虞华斌陈海聪普陀二中：胡骞尹庄雯玲蒋炳炳林妤歆杜博闻陈敏丁婧琳夏邦泽张逸之励文泽夏昊宇夏伊莹翁豪杰周心怡刘梦燕邱仕杰孙于容王章远应嘉豪胡艇林昱彤蒋骐羽严丽胡思衡李史怡王方朱瀛海张乾力谢佳铮蒋孟晓张健一姚霖煜施户晓林莉郭陈晨胡奇泽梁伟杰黄翔张郁林戴镜郦章力天曾盛贝燕燕郭天行翁杰刘冰莹刘时嫣周柯吉袁晓璇夏密密蔡越美殷昊余思嘉李婉蓉徐文莹翁佳卉丁琪昊李悠吴曹迪刘祖望徐舸争陆起超乐思妤乐洲陈誉文丁颖张怡玲戴凯迪龚之哲张成奋林晨瑶余琪超张锡朱旭彬俞晨笛钱庄潘沛施昊佑蒋聪超干雄钦水徐薇杨祈欣李倩陈思怡汤婷婷赵一宁刘少博叶芷吟王宗浩陆轩宇翁露毓周思江沈格丁灵健邵晨达乐梦晓梁洛玮张煜栋董一秀余高尔孙优龙陈戌琦牟丽雯王佳立江泽聪邬丛瑜顾芳璐沈东豪金辉张瀚翁曹羽郝晨颖胡灼波沈芳冰王婷翁晓薇林易达周晨俞婧沈一初：翁忠欣康艺龄余柯佳徐新钧郑岚兮樊昊贺虹萍芦花中学：陆雷舟缪叶张杰娄欣立台门中学：励琪梦於璐盛沈秋丹曹佰达展茅中学：张巧娜舟渔子弟学校：李佳真海星中学：王泽泽夏琳璐廖燕陈思惠方成明余娜朱世伟王磊杨欢洁金舒蓉邱译宇徐嵊宇徐超王海维陈喆嵊泗初中：严诗茜杨朝杰徐仁豪郑雨晴鲁琪毛佳维陈人杰兰姣君叶世杰余宛谦俞叠琪戎佳伟唐伟朱跃华。
分视传媒艺术中心第一届学生摄影竞赛启动仪式在我校举行
分视传媒艺术中心第一届学生摄影竞赛启动仪式在我校举行
10月23日上午，广东分视传媒艺术中心第一届摄影竞赛第一次会议暨竞赛启动仪式在我校举行。
组委会主任、校长黄一翀，校摄影协会委员胡磊，及来自全校的摄影竞赛组委会委员教师20余人共同见证以“美丽·梦想”为主题的分视传媒首届高中生摄影竞赛的隆重启航。
会议由竞赛组委会委员、教务处副处长孙婷主持，摄影竞赛组委会委员胡磊为摄影竞赛做规则说明。
启动仪式上，黄一翀校长致辞。
他说，举办本次摄影竞赛目的在于发现我校有摄影兴趣的爱好者中的人才，为培养和公共艺术教育的发展，丰富校园文化，鼓励学生用摄影作品讴歌“美丽广州” 、展现对“梦”的追求与向往，引导学生提高摄影专业能力和创作水平，培养学生的创新意识和能力。
部编一年级数学上《跳绳》胡镭教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
1/2跳绳【教学目标】1．会正确计算“8”的加减法。
2．能根据提供的信息，列出不同的算式。
【教学重难点】1．培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。
2．经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。
3．培养学生逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。
【教学过程】一、说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。
1．同学们从图中可以发现什么数学信息？说说看。
4个男生和4个女生；1个戴帽子的、7个没戴的；3个穿裙子的、5个穿裤子的……。
然后完成有关算式：□2．请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式？(同桌合作，边说边写，教师巡视指导)3．师生共同整理小结。
二、画一画1．老师知道小朋友们都喜欢画画。
今天，我们就和小象一起当一名小画家。
请小朋友拿出准备好的学具(“小画家”卡)，先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整；再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。
2．小组交流。
(教师巡视，参与交流，并及时作出评价) 3．小结：小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。
小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗？好，现在我们一起来做练一练。
(看谁做得又对又快)三、练一练（通过练一练，进一步巩固新知。
）1.说一说，填一填。
2/22.3.数学游戏：找朋友四、试一试(通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力。
) 1．刚才小朋友表现得很棒。
现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗？2．师出示卡片，指名口答。
如：8+□=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的？)五、智慧岛同学们，我们又来到了智慧岛，那么你们就跟着老师一起来闯关吧！六、课堂总结：这节课，小朋友们都表现得很好。
回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗？。
深度探究揭本质,高效思维促发展
深度探究揭本质,高效思维促发展
孔鑫辉
【期刊名称】《中学数学:高中版》
【年(卷),期】2022()3
【摘要】课堂是学生学习数学知识的主要阵地,提升学生的学习力是当前课堂课程改革的核心目标之一,从而数学课堂教学的策略应指向学生学习力的提升.事实上,学习力的要素总是围绕数学思维来组织与构建的,数学思维是通往高效学习的桥梁.“数学是思维的体操”,由此可见,通过可操作性的内容来训练学生的思维,达到思维方式的高效需要得到广泛的实践.
【总页数】2页(P68-69)
【作者】孔鑫辉
【作者单位】广东梅县东山中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.居高临下揭本质由此及彼妙解题——对一类导数题的深度解读
2.微型探究揭本质深度学习促素养——一节习题研究课的教学活动及课后调研和思考
3.似曾相识揭本质由此及彼促发展——探求2类递推数列的通项公式
4.适度改编悟概念本质深度辨析促思维提升
——人教版三年级下册"面积"单元探究性作业设计5.本质的生成与生成的本质——本质主义思维方式与生成主义思维方式比较探究
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优化教学环节 培养参与意识
优化教学环节培养参与意识
岳强
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】1999(000)0Z2
【摘要】多年的数学教学实践让我体会到,一堂课是否能促进学生积极参与,发挥其学习的主动性,关键在于课堂教学四环节(开讲、新授、课中、课尾)的设计和组织是否精巧.下面谈谈我的做法和体会.
【总页数】1页(P64-64)
【作者】岳强
【作者单位】巴中市四小
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
【相关文献】
1.优化教学活动设计培养学生的参与意识与合作精神 [J], 张彦
2.培养学生参与意识,优化英语课堂教学 [J], 廖莉莉
3.优化实践教学环节促进药学创新人才培养 [J], 肖美凤;周逸群;周晋;潘雪;贺福元
4.大数据背景下信息管理与信息系统专业实践教学环节培养模式的优化策略 [J], 杨健
5.培养参与意识优化美术教学 [J], 朱淑娟
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促进深度学习 提高学生核心素养
促进深度学习提高学生核心素养
胡金波
【期刊名称】《小学科学》
【年(卷),期】2022()20
【摘要】深度学习能有效培养学生的思维能力,减少机械记忆,全面提升学生的科学核心素养,切实践行新课标提出的课程目标。
在小学科学中,我们可以通过创设项目式驱动任务、精心设计探究问题、注重亲历探究过程、开展小组合作竞争、善用课后服务时间、巧用思维导图整理复习等路径促进学生的深度学习。
【总页数】3页(P133-135)
【作者】胡金波
【作者单位】余姚市凤山小学
【正文语种】中文
【中图分类】G424
【相关文献】
1.基于“核心问题”的深度学习,促进学生核心素养的形成——以教科版《磁感应强度磁通量》教学为例
2.基于“核心问题”的深度学习,促进学生核心素养的形成——以教科版《磁感应强度磁通量》教学为例
3.聚焦数学核心素养促进学生深度学习的探索
4.落实语文学科核心素养促进学生深度学习——以统编版六年级语文下册《匆匆》一文为例
5.落实核心素养,促进学生深度学习刍议
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2022年全国青少年信息学奥林匹克竞赛安徽省获佳绩
2022年全国青少年信息学奥林匹克竞赛安徽省获佳绩
章韬
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2022()18
【摘要】由中国计算机学会主办、华东师范大学第二附属中学承办的第39届全国青少年信息学奥林匹克竞赛于8月20日—27日在华东师范大学教育集团成员校昆山狄邦华曜学校举行。
安徽省代表队由安徽省计算机学会公开初选拔出的8位正式选手、2位夏令营选手组成,取得了2枚金牌、4枚银牌、3枚铜牌的优异成绩,金牌数排名全国第九位,其中来自安徽师范大学附属中学的葛子越、朱剑枫两位同学进入国家集训队并保送北京大学,入选集训队人数创近三年安徽省代表队最好成绩。
【总页数】1页(P1-1)
【作者】章韬
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.后保送时代之五项学科竞赛———全国青少年信息学奥林匹克竞赛
2.喜悦与希望几位获全国青少年信息学奥林匹克竞赛一等奖同学家长的感想
3.全国信息学奥林匹克竞赛综述--兼评辽宁省信息学奥林匹克竞赛
4.NOI＇95“同创杯”全国青
少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛分区联赛初赛试题（初中组）选讲5.“长虹杯”第23届全国青少年信息学奥林匹克竞赛在绵阳举行
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聚焦符号意识,提升核心素养——用字母表示的三个层次
聚焦符号意识,提升核心素养——用字母表示的三个层次季宏伟
【期刊名称】《小学教学:数学版》
【年(卷),期】2023()1
【摘要】曾经几次听“用字母表示”一课,教师在课前或课中引入歌谣“1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿……”,目的是激发学生的兴趣。
学生接着往下说时,大多出现以下三种情况:第一种:a只青蛙a张嘴,a只眼睛a条腿。
第二种:a只青蛙b张嘴,c只眼睛d条腿。
第三种:a只青蛙a张嘴,2a只眼睛4a条腿。
这三种情况体现了用字母表示的三个层次。
【总页数】1页(P65-65)
【作者】季宏伟
【作者单位】河南卢氏县汤河乡中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.语文核心素养背景下学生问题意识的三个层次
2.基于数学核心素养,培养学生符号意识的教学策略——以《用字母表示数》教学为例
3."智造"符号意识智慧数学素养——以《用字母表示数》教学为例
4.培养数学符号意识落实数学核心素养——以“用字母表示数”教学设计为例
5.培养符号意识提升核心素养
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9.6÷3=3.2(元） 9.6︰3 =9.6÷3 =3.2(元） 单价
路程÷速度=时间 路程︰ 速度=时间
53.3÷8.2=6.5（分）
53.3︰8.2 =53.3÷8.2 =6.5(分）
时间
长方形的面积÷长=宽
长方形的面积︰ 长=宽
360÷90=4（米）
360︰90 =360÷90 =4(米） 宽
省力气 1 : 4
省水电 1 : 4
王伯伯家有2公顷小麦试验田，今年共收小麦24吨。 总产量与公顷数的比是（ 24 : 2），比值是（ 12 这个比值表示（ 平均每公顷的产量 ） 。 ）。
王伯伯家承包了一块池塘，共放养了600尾鲢鱼和 1200尾鲤鱼。 你能写出一个比，算出比值，并说明比值的含义吗？
为什么不找
个高一点儿 的呢
？
（ ）: （ ）= 0.618
90 厘 米
160 厘 米
黄 金 比
105 厘 米
175 厘 米
腿长 ：身高
90:160 =90÷160 ≈0.563
105:175 =105÷175 =0.6
咱们做泡泡 水吹泡泡吧！
用甘油、水、洗洁液、洗手液来配。
1:4:2:2
比、除法、分数之间的联系
小学数学第十一册(苏教版)
赣榆县沙河镇中心小学：胡磊
漫画故事
阿福做新衣， 没有尺，老爷 爷以手测量： 一拃、两拃… 小裁缝认真地 记录结果。
小裁缝回到 家，很认真 地按照测量 结果做起衣 服。
衣服完成了， 却出现了问 题……
小裁缝很纳闷， 到底哪儿出了
问题呢？
？ ？
数 学 来 源 于 生 活
总价 :的面积 ：长=宽
……
体育比赛
农家生活
电视广告
舞蹈表演
4:3 16 : 9
电视屏幕长和宽的比
用量少 1 : 4
活力28洗衣粉 和普通洗衣粉 用量的比是1 : 4。
去污强 1 : 4
普通洗衣粉和 活力28洗衣粉 去污能力的比 是1 : 4。
时间短 1 : 4
生 活 处 处 有 数 学
冬 冬
王 阿 姨
9份 水
1份 蜂蜜
水的量和蜂蜜的比是 9:1
蜂蜜的量和水的比是 1:9
表示洗洁液，
1:8 1:1
表示水。
2:3 洗洁液和水的比是2︰3
水和洗洁液的比是3︰2 洗洁液和总量的比是 2︰5 水和总量的比是3︰5
洗洁液和水的比是1:8
总价÷数量=单价 总价︰ 数量=单价
联 系
比 除法
前项
被除数 分子
后项
除数 分母
比值
商 分数值
分数
不能为0
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