高考辨析并修改病句找标志看病句ppt课件(42张)

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高考语文专题复习课件:辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】

高考语文专题复习课件:辨析并修改病句课件(共73张PPT)【优秀课件】

句缺少主语。
例如:在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
(3)定语过长,丢掉了中心词,造成主语残缺。 在“兴趣” 的后面加 “的情况”。
2、谓语残缺
(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语,却另起一个
头,造成谓语残缺。
将“南堡人民”与
“经过”交换位置
例如:南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高,七
搭配不当的类别
归纳小结
主谓搭配不当
辨析方法
动宾搭配不当 主宾搭配不当
提取主干法
修饰成分与中心词搭配不当 审视枝叶法
关联词搭配不当
留意关联词
一面与两面搭配不当
留意两面词
留意并列词
经典考题
1.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到 了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。
搭配不当,“给予了很高的评价”的主语是 “观众”, 而不是“《红楼梦》”。
主语是联合短语“二为”和“双百”,谓语是 “是”,宾语是“道路”,显然,主语、宾语不能搭 配。
3、采取各种办法培养和提高师资水平,尤 其是中年教师的水平。
这句话的的谓语是“培养和提高”,宾语是“水 平”,“提高”水平可以,“培养”“水平”不行。 动宾搭配不当。病句中的联合短语充当句子的谓语时, 常常会和宾语搭配不当。
• 例:他讲的故事非常动听极了。

礼堂最多可以坐一千人之多。
6、滥用代词,造成语义重复
• 例:原来您的令郎和我的舍妹是同学,他们都是新 丰一中的毕业生。
• “令郎”是第二人称敬辞,“舍妹”是第一人称谦 辞,其前不能再用“您”、“我”修饰,应删掉 “您”、“我” 。
常见的重复词语
• 1、这其中、这其间: • 2、付诸于、见诸于: • 3、出自于、来自于: • 4、差距悬殊、悬殊很大 • 5、涉及到 • 6、又再度: • 7、过分溺爱: • 8、可以堪称: • 9、极少罕见: • 10、互相厮打: • 11、凯旋而归: • 12、提出质疑:

2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)

2025届高考语文一轮复习 辨析并修改病句 课件(共23张PPT)

一、语序不当 主客体颠倒
(2023·期末)蜜蜂蜇人好比斗气,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
斗气好比蜜蜂蜇人,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。
一、语序不当
(2022·Ⅱ卷)在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志 刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,丰富多彩的 科学实验在现场演示。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,现场演示了 丰富多彩的科学实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题,并通过 多种媒体平台,向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当 在约400公里高的环地球轨道上,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶 光富三人携手开讲,在近一小时的授课过程中,现场演示了丰富多彩的科学 实验,还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过 多种媒体平台向全球同步直播。
计划。 • 正因为目前国际空间站中有上百种餐品,所以宇航员可以自由选择自己的
用餐计划。
四、结构混乱
句式杂糅
(2021·乙卷)空间和时间由于不断压缩,大大增强了互动性,社会交往
效率有助于得到显著提高。
• 由于空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,社会交往效率得到显著提 高。
• 空间和时间不断压缩,大大增强了互动性,有助于提高社会交往效率。
选择自己的用餐计划——然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 根据语境判断关联词使用是否得当
目前国际空间站中有上百种餐品,这使得宇航员可以自由选择自己的用餐计 划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。
二、搭配不当 (2023·期末)赌气、撒气、怄气或许能解一时心头之气,实际上非但解
决不了问题,而且伤身又伤心,伤人又伤己。 根据语境判断关联词使用是否得当

高中语文 《辨析并修改病句》课件(45张PPT)

高中语文 《辨析并修改病句》课件(45张PPT)

1.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的
问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会
上予以否认。(06全国1)
(× )
2.是否解放思想,关系到改革开放的进程(。√)
3.居住环境的好坏,将直接影响居民的心(情√。)
4.工程施工是否认真,关系到工程的质量(。√)
5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增
解权析:益A和项合,理搭要配不求当。,“他”与“充满着辩证法”不能 D搭.配古。代B项神,话“虽提然高玄”幻能瑰与“奇能,力但”仍搭然配来,源却不于能生与活“现力 度实”搭,配曲。折C地项反,搭映配了不先当民,们“征维服护”自然搭配、“追合求法美权好益生” 可活以,的但愿是望不。可以搭配“合理要求” 。
*
4
一、搭配不当
搭配不当就是指句子的某些成
分不符合句子中主、谓、宾、定、 状、补成分搭配的结构规律;或者 是搭配在一起不合事理,从道理上 说不通;或者是不符合语言习惯, 强行搭配。
(一)句子主干成分搭配不当
1、主谓搭配不当 例1、 1999~2011年间,我国造林
6643.36万公顷,人工林面积位居世界第 一,但是植被覆盖率、土地沙漠化和森林 病虫害等依然十分严重,令人担忧。
【经典考题】
例1、虽然人生的序幕徐徐拉开,但在少年 的眼里,世界和未来都是崭新的和充满吸引 力的。 解析:前后分句之间并没有转折关系,可
去掉关联词。
关联词搭配不当
【小贴士】
尤其注意句中有“不仅……而且”,要注 意递进关系是否颠倒。
1、主谓搭配不当
1.近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请 的持续快速增长,表明国内研究开发水平和社会公 众专利意识在不断提高。(07全国)
长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是

高考语文高考病句之技巧 课件(共43张PPT)

高考语文高考病句之技巧 课件(共43张PPT)

标志 语病 词语 类型
典型病例
自主分析 系统归纳
17.①在交通干线 句①“诸”是文 类似的错误
上设卡收费的方案 言兼词,即“之 还有“可以
文言
必须经地方人大常 于”,与“于” 堪”“过早
词 成分 委会讨论通过,并 重复。
夭折”“卫
(书 赘余 公诸于社会。
句②“由衷”是 冕桂冠”
面语)
②听了他对事实的 “出于本心”的 “胜利凯
陈述,我从心里由 意思,与“从心 旋”“过分
衷地感谢他。
里”重复。 溺爱”等。
标志 语病 词语 类型
典型病例
自主分析 系统归纳
数量 短语
18.两款华为公司的
数量短语作
新产品上市,将使
定语时,要
苹果公司面临更加 “两款”应放
语序
注意排列顺
严峻的挑战,后者 在“新产品”
不当
序(参照“多
与华为及其他智能 前。
项定语次序
手机制造商的竞争
不当”)。
愈演愈烈。
标志 词语
数量 短语
语病 典型病例
类型
19.据科学 统计,蜜 蜂每酿一 搭配 斤蜜,大 不当 约要采集 50万朵的 花粉。
自主分析
系统归纳
“50 万朵”只能是花,
而不能是花粉,因此 如果句子中出
去掉“粉”即可;也 现数量词和表
可以将“50 万朵”后 示集合概念的 的“的”放在“花” 名词、复合量
“多”重复 意是否前后矛
赘余。
盾或重复。
有重要地位。
标志 语病 词语 类型
典型病例
自主分析
系统归纳
判断 词
搭配 不当
23.今年,我校 参加高考的人数 是历史上最多的 一年。

高考辨析和修改病句复习专题ppt课件(35张)

高考辨析和修改病句复习专题ppt课件(35张)
产生一种……感觉 ……感觉是难以形容
例④ 就学生的课业负担而言,老师一年四季埋在作 业堆里,太辛苦了。 (中途换话题)
(五).表意不明
例①到武汉浏览东湖是我们这次春游的归途。 例②县里通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。 例③大家对护林员揭发林业局带头偷运木料 的问题,普遍感到非常气愤。 例④人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳 门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙 壁上。
为中心、以„„为代价、以„„为主、当„„时、由„„组成” 等。这类介词的错用又常常与句式杂糅有着千丝万缕的联系, 审查病句时要特别注意。 8.看代词 使用代词易出现的语病主要是指代不明,造成歧义。如: 这支采访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课, 恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。(“他们”指代不明,可指 “外国球队”,也可指“我们的青年队员”)
Hale Waihona Puke 4、修饰语残缺 例:你如果在某方面有所作为,有所建树,就必须付诸实践。
5、成份多余 例①落实党在农村的各项政策,减轻农民各式各样的不 合理的负担,是目前农村中的当务之急。 例②我这次考得不好的原因,是因为我没有按老师的要 求仔细审题。 人民的生灵涂炭 第一篇处女作 心里由衷地高兴 被人贻笑大方 目的是为了
例⑤ 随着经济的发展,传统道德还要不要?在义与 利面前如何选择?我们的答案是肯定的。 例⑥李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英 勇呢?从一些历史记载来看,并不是这样的。
(六).不合逻辑
概念范围不清 例①学校门口有一个卖汽水和饮料的小摊。 例②我喜欢看长篇小说、诗歌和文艺作品。
自相矛盾 例:浓雾笼罩着大地,十步之内就看不分 明.我抬头远眺,模模糊糊地看见远处一个红 线衣的少女在割草。 多次否定引起混乱 例:难道你能否认你不应该刻苦学习吗?

病句的辨识与修改方法指导课件(共38张幻灯片)

病句的辨识与修改方法指导课件(共38张幻灯片)

❖ 【解析宾语。
❖ 【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中, “他”放在从”之前,主语显露了,成分齐 全了。B句,应该作主语的词语。前头使用 了使令性动词,使句子缺少主语,删“使”。 D句,描画缺少宾语,补上“情景”。 (B句还可删“由于”也就有主语了)
❖ 2.删去下列句子的多余成分。
❖ 国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。
“一位”移到“优秀的”前
❖ 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。发现并克服
❖ 在会议上,校长虚心接受和听取了老师同学们的批评,并表
示要及时整改。
听取和接受
❖ 记者又到学校采访到了许多的事迹。
“许多”移到“事迹”前
❖ 杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出,而且在我班也名列 前茅。 先在我班,再在全校
度分析,通常要从主谓、动宾、定语和状语 与中心词、补语与中心词之间是否搭配,A项 属于违反逻辑的问题,文艺节目概念的内涵 不包括气功。
❖ 4.选择词序正确的一项( )
❖ A.狼和小山羊的争辩,狼没有什么话再可说 了。 B.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文 物。 C.我们坚决执行《教育法》,认真学习《教 育法》。 D.对提高教学质量问题,大家广泛地交换了 意见。
①代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。
广泛地交换了意见
②一位年老的负责治保工作的我们村的干部……
我们村的一位负责治保工作的老干部
4、出现不必要的词语
例:①我们欢迎两位电信技术专家前来我厂 莅临指点。 ②纵观我国的玉雕艺术,是工艺美术百 花园中永不凋谢、常年盛开的灿烂之花。
5、用词不当
例 培养一代新人,不仅是学校的事,而是整个社 会的事,必须动员社会各----方----面-- 的力量。 ---------

《病句的辨析及修改》复习课件(共42张PPT)

《病句的辨析及修改》复习课件(共42张PPT)

是指句子语序错乱,造成病句。
两个句子糅合在一起,造成了句子不通顺的现象。 是指句子表述违背常理,造成前后矛盾的情况 或者前后分句不对应的情况。 句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句, 或关联词误用,就是词语误用。 指一个句子在上下文中有多种意思,表意不明, 使听者误解。 是句子成分多余,造成重复累赘。 句子中出现交叉包含的关系。
8.菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
分析:不合事理。概念关系不清,可删去“蔬菜”。
9.东风织布厂棉布产量增加了两倍,时间却缩短了一倍。
分析:数量词用错。提高用倍数,缩短应该用分数,应改为 “缩短了二分之一”。
10.这张报纸真有效,把一天的劳累都被赶到九霄云外。
分析:句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式杂糅。
二、搭配不当
1、人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当) 修改:人民的生活水平正在不断地提高。
2、一部分同学端正了学习目的。 (动宾搭配不当) 修改:一部分同学端正了学习态度。 3、黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声。 (修饰语与中心语搭配不当) 修改:黑暗中,还听得见凌乱的 脚步声。
(三)语序不当

歧义
1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 (歧义) 修改:记者到学校里采访到张老师许多的事迹。 2、桌上放着许多朋友送来的礼物。 (歧义) 修改:桌上放着朋友送来的许多的礼物。
八、词语误用
1、老师为了培养我们,可真是废寝忘 食,处心积虑。 (褒词贬用) 修改:老师为了培养我们,可真是废寝忘 食,呕心沥血。 2、因为我们没有解决好班委会成员之间的关 系,因而我们的工作才无法真正开展起来。 (关联词使用不当) 修改:因为我们没有解决好班委会成 员之间的关系,所以我们的工作 才无法真正开展起来。

部编人教版高考语文复习《辨析并修改病句》PPT课件

部编人教版高考语文复习《辨析并修改病句》PPT课件

17.新时间表下周开始启用(“启用”就是“开始使用”,“开始”赘余) 18.过高奢望(“奢望”含“过高的希望”意,“过高”赘余) 19.他的第一部处女作(“处女作”就是“第一部作品”,“第一部”赘余) 20.来自于(“自”与“于”重复,删去“于”) 21.让人利令智昏(“利令智昏”就是“贪图私利使头脑发昏,丧失理智”, “让人”赘余) 22.涉及到、波及到(“及”就是“到”之意,“到”赘余) 23.国际间、人际间,这其中、这其间,此个中(“际”就是“间”,“间”赘 余;“这”就是“其”,“这”赘余;“个中”就是“其中”,“此”赘余) 24.破天荒第一次(“破天荒”就是“第一次”,“第一次”赘余)
1.句子成分
成分 主语
谓语
宾语定义Βιβλιοθήκη 举例说明主语是谓语陈述的对象。一般 由名词或名词性短语充当。
一切反动派都是纸老虎。在这 个句子里,“一切反动派”是被 陈述的对象,是主语。
谓语是陈述主语的内容,说明主 语怎么样或者是什么。一般由 动词、形容词或动词性短语、 形容词性短语充当。
母亲这样地整日劳碌着。在这 个句子里,“这样地整日劳碌 着”是陈述主语的内容,是谓 语。
8.目前的当务之急(“当务之急”含“目前”意,“目前的”赘余) 9.白白地虚度(“虚度”就是“白白地度过”,“白白地”赘余) 10.心里由衷地高兴(“由衷”就是“发自内心”之意,“心里”赘余) 11.亲眼目睹(“目睹”就是“亲眼看见”,“亲眼”赘余) 12.前来莅临我校指导(“莅临”是对对方到来的敬称,“前来”赘余) 13.一天天日臻完善(“日臻完善”就是“一天天地趋于完善”,“一天 天”赘余) 14.公开宣称(“宣称”就是“公开宣告”,“公开”赘余) 15.免费赠送(“赠送”含“免费”意,“免费”赘余) 16.再次复发(“复发”本身含有“再次”的意思,“再次”赘余)

语病的辨析及修改ppt(44张)

语病的辨析及修改ppt(44张)

3、宾语有多余成分
动词后本来有合适的宾语,可是还硬要加进不 合适的词语,造成宾语有多余的成分。 参加修建红星渠的劳动大军,响应上级的号召, 又快又好地进行施工任务提前完成这项工程。
4、定语、状语、补语多余
(1)领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共 产主义战士的优秀共产党员的品质。 (2)他参加工作后,坚持上业余夜校,刻苦钻 研医务技术,补习文化。
高考语病专题复习之
考点提示:
《考试大纲》的要求: 辨析并修改病句。
高考考查两种基本题型: 1、置于1卷重在辨析的客观题, 2、置于2卷重在修改的主观题。
考纲要求: 辨 析 并 修 改 病 句
语序不当
搭配不当
成分残缺 或赘余
结构混乱 表意不明 不合逻辑
复习目标:
1、掌握病句的六种基本句型:语序不当、搭配 不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、 重点 不合逻辑;
表意不明
1、指代不明 2、词义两可 3、修饰两可 4、停顿歧义 5、模棱两可 6、语义费解
判断正误
1) 有人主张接受,有人反对,我同意这种主张。 2) 不几天,刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将 弄道荣和他的儿子引兵出战。
3)在鲁艺时,只有我跟她学过钢琴。 4) 离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。 5) 学校图书馆的图书保管没问题。 6) 三个县里的妇联主任出席了这次会议。 7)宋老大跟齐三久别重逢,谈得投机,他给他点上了一 支烟 。
(2)由于缺少谓语中心造成谓语残缺,例如:
① 这些杂交高粱产量高,而且比外国进口的杂交高粱更高 的抵抗病虫害的能力,因此,受到了当地农民的欢迎,推广面 积越来越大。 ②为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求,我校要 建立新的规章制度等一系列工作。
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四看否定词
小心:反问句式+否定副词、
否定意义词+否定副词
禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、 排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、 忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏
五、看关联词
19、终身教育制度的建立,不仅为那些对知识有着更高需求的 人提供了机会,也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人 打开了一扇门。
20、农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化 肥厂积极改进技术,提高质量Байду номын сангаас保证化肥的供应。
21、他大学毕业分配到公司,负责销售,所以很卖力。
22、只有当农民工能在工作地上户口,有住房,并且其子女能 接受基础教育、大学教育乃至竞争白领职位时,中国的城市化 或者说经济发展就算是成功了。
五看关联词
三、教学方法:练习法、分析法、归纳法
四、课时说明:
这是病句专题复习的第三个课时,第一个 课时分析了病句的错误类型,第二个课时是 教会学生分析病句的方法,这一节是巩固方 法的运用,并在巩固的过程中归纳出快速辨 析病句的方法规律,第四节是教授修改病句 的原则和方法。
一、看并列词语
1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率, 杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。 2、小书店进了不少新书,有世界名著、中国古典小说和有益于思 想修养的各类书籍。 3、去年冬天,村里办起了农业技术短训班,许多青年、妇女、老 人报名参加学习。 4、我们要善于处理、存储和获取最有价值的信息。 5、要适时地调整工作部署,把抗击“非典”的工作转入到科学、 规范、有序的轨道上来,做好防止反复、巩固成果的工作。 6、在今年全市语文教学研讨会上,各级领导要求我们,一定要改 进和提高教学质量,确保学科成绩稳步上升。 7、我们只有不断学习,勇于探索,才能获得新知,不断增长经验 和才干,成为一个与时俱进的新青年。
一看并列词语
小心:属种关系、交叉关系、 语序排列、词语搭配 。
二、看代词
8、明智的做法是告诉孩子真相,然后向正确的方向引导,力 求把对孩子的影响降到最小,而不是欺骗、隐瞒,那样只能是 好心办坏事。
9、欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是简单的事,小 王对诗歌情有独钟,因此,他平时在这方面做了不少努力。
25、投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高 低,都是地区经济健康发展的重要保证。
六看两面性词语
小心:二对一 、一对二 成败、升降、好坏、优劣、能否、 是否、有没有
七、看数词
26、专家指出,我国西部广大中小学校在未来的5到10年左右, 学生入学人数会快速上升至饱和。 27、看上去,他只有近20岁左右的年龄,哪里会有35岁? 28、这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短 了一倍。 29、漫步桃园,那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返; 中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐 30、这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失 至少在三千万元以上。 31、参加这项比赛的选手平均年龄19岁,平均身高1.68米,平均 文化程度大专以上。 32、想起过去500多个岁月,我不禁流下了眼泪。
找标志 看语病
讲解+实战
一.教学目标:
1.知识与技能:教会学生巩固辨析病 句中的具体方法,并让学生在练习中 自行发现快速辨析病句的方法。
2.过程与方法: 复习方法——练习——巩固运用
3.情感态度与价值观:教会学生自己 发现规律。
二、教学重点、难点:较灵活地掌握和运用 辨析的方法,以及从中发现快速辨析病句的 方法规律。
33、张义和王强上课说话,被老师叫到办公室了。
34、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老 干部是非常熟悉的。
35、摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问
题。
36、我和自己分别十年的朋友相见了。
37、80年代,电脑对我们还是比较陌生的。
八看三个字
“和” 、“对” 与
“是”
小心: “和” 字两词性:连词介词易歧义。 “对” 字两词性:动词介词要分清。 “是” 字一词性:前后主宾要搭配。
三看介词
小心:主语淹没、主客倒置、 结构残缺、搭配不当
四、看否定词
15、新时期,雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认 现在就不需要学习雷锋了呢?
16、睡眠有三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三 忌卧处不可当风。
17、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的 教育和管理。
18、我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
三、看介词
12、通过这次报告会,使同学们受到了深刻的教育。
13、经过老主任的再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上 勉强露出一丝笑容。 14、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老 干部是非常熟悉的。 15、针对学生打架斗殴,学校采取了一系列措施。 16、通过我们深入调查,掌握了王小华贩卖毒品的大量证据。
10、三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因为和家 里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭泣起自己的遭遇来。
11、从延安路到胜利桥只有六七里,从胜利桥到红旗渠只有 七八里,这段距离并不远。
12、今天下午,张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加 了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。
二看代词
小心:指代不明 产生歧义
小心:关联词本身搭配不当 、 关联词与主语位置不当、 关联词意义与句义不符
“无论……和(还是)……都”“不管(尽管)……都” “在(从)……中” “无论……以及(还是)……也 (都)
六、看两面性词
23、我们能不能培养“四有”新人,是关系到我们党和国家前途 命运的大事,也是教育战线的根本任务。
24、21世纪的中国有没有希望,关键在于既要坚定地继承和发扬 中华民族的优良传统,又要广泛地学习外国先进的科学文化。
七看数词
小心:数词前后的词语多余 数词与前后的词语搭配不当 集合名词错与数词搭配 限数、概数、实数与倍数的使用
限数、概数、实数与倍数的使用、
规律:数词有确数、概数之分, 1、概数前面不能加“至少”“最 多”“最高”“最低”“超过”一 类词。 2、“降低”“减少”“缩小”等 不能加倍数。
八、看三个字—— 和、是、对
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