2021年高考物理二轮复习第1讲 力的平衡分析(教师版)

合集下载

专题01 力与物体的平衡【讲】-2021年高考物理二轮讲练测解析版

专题01 力与物体的平衡【讲】-2021年高考物理二轮讲练测解析版

第一部分 力与运动 专题01 力与物体的平衡【讲】一、素养呈现1.物理观念:重力、重心、形变、弹力、摩擦力、合力与分力、力的合成、力的分解、矢量与标量2.科学思维:轻杆(绳)模型、轻弹簧模型、胡克定律、平行四边形定则、整体法、隔离法、合成法、分解法。

3.科学探究:探究弹簧形变与弹力的关系、研究两个互成角度的共点力的合成规律。

4.科学态度与责任:在生产、生活情境中,体验物理学技术的应用。

二、素养落实1.熟悉常见性质力有无及方向的判断2.灵活应用受力分析的一般步骤3.掌握整体法、隔离法选取原则4.平衡问题的解题方法考点内容要求高考(全国卷)三年命题情况对照分析201820192020命题分析形变、弹性、胡克定律Ⅰ卷Ⅰ·T 22:游标卡尺读数、测定弹簧的劲度系数卷Ⅰ·T 23:测定动摩擦因数卷Ⅰ·T 19:受力分析、共点力的动态平衡卷Ⅰ·T 16:受力分析、物卷Ⅰ·T 17:静态平衡1.高考对本章的考查以选择题型为主;2.命题热点侧重于弹力、摩擦力的分析与计算;受力分析、共点力的静态平衡滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅰ体的平衡卷Ⅰ·T16:静态平衡卷Ⅰ·T15电场中的平衡和动态平衡问题;3.单独考查一个知识点的题目较少,多数题目都同时涉及几个知识点,常与牛顿运动定律、功能关系、电磁学结合对物理思维和能力进行考查。

共点力的平衡Ⅰ实验二:探究弹力和弹簧伸长量的关系实验三:验证力的平行四边行定则考点一摩擦力的分析与计算【考点诠释】1.摩擦力的有无及方向的判断方法(1)假设法。

(2)状态法:根据平衡条件、牛顿第二定律,判断静摩擦力的有无及方向。

(3)牛顿第三定律法:先确定受力较少的物体受到的静摩擦力的方向,再根据“力的相互性”确定另一物体受到的静摩擦力方向。

2.求解摩擦力的技巧【典例分析1】(2020·济宁质检)如图所示,质量为M的长木板放在水平地面上,放在长木板上的质量为m的木块在水平向右的拉力F的作用下向右滑行,长木板保持静止。

新课标高考物理二轮复习 专题01-力与物体的平衡(解析版)

新课标高考物理二轮复习 专题01-力与物体的平衡(解析版)

高考物理二轮复习专题内容01力与物体的平衡§知识网络§高中常见性质力的比较1.重力(1)大小:G=mg。

(2)方向:总是竖直向下。

2.弹力(1)大小:一般由力的平衡条件或牛顿第二定律求解;弹簧的弹力:F=kx。

(2)方向:压力、支持力垂直于接触面指向受力物体;绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向,杆的弹力方向不一定沿杆,由力的平衡或牛顿第二定律求解。

3.滑动摩擦力(1)方向:总是沿着接触面的切线方向且与相对运动方向相反。

(2)大小:与压力成正比,即F =μF N 。

4.静摩擦力(1)方向:总是沿着接触面的切线方向且与相对运动趋势方向相反。

相对运动趋势不明显的,借助平衡条件或牛顿第二定律判断。

(2)大小:由物体所处的运动状态,根据平衡条件或牛顿第二定律求出,可能的取值范围是0<f ≤f m ,f m 为最大静摩擦力。

5.电场力(1)大小⎩⎪⎨⎪⎧F 电=k q 1q 2r 2真空中的点电荷F 电=qE 任何电场(2)方向⎩⎨⎧正电荷:F 与E 同向负电荷:F 与E 反向库仑力:同种电荷相斥,异种电荷相吸6.安培力(1)大小:F =BIL (I ⊥B )(2)方向:用左手定则判定:伸开左手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内。

让磁感线从掌心进入,并使四指指向电流方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力方向。

7.洛伦兹力(1)大小:F =qvB (B ⊥v )(2)方向:用左手定则判定,F 垂直于B 、v 决定的平面,洛伦兹力不做功。

§高考分析§▲考试方向1.物体的受力分析;2.共点力作用下的平衡条件及推论; 3.图解法分析动态平衡问题和极值问题; 4.整体法、隔离法、假设法和正交分解法等。

▲考试题型1.对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试的热点和难点问题;2.平衡条件在连接体、动态平衡、静态平衡、临界极值等问题中应用的中等难度选择题或计算题。

2021届新高考物理二轮复习专题教学课件:基础考法(一)力与平衡

2021届新高考物理二轮复习专题教学课件:基础考法(一)力与平衡

()
A.45°
B.55°
C.60°
D.70°
解析:取 O 点为研究对象,在三力的作用下处于平衡状态,对其受力分析如 图所示,根据几何关系可得 β=55°。
答案:B
2.(2017·全国卷Ⅱ)如图所示,一物块在水平拉力 F F 的大小不变,而方向
与水平面成 60°角,物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌
D.16
解析:根据题述,物块 A、B 刚要滑动,可知 A、B 之间的摩擦力 fAB=μmgcos 45°,B 与木板之间的摩擦力 f=μ·3mgcos 45°。隔离 A 分析受力,由平衡条件 可得轻绳中拉力 F=fAB+mgsin 45°。对 AB 整体,由平衡条件:2F=3mgsin 45° -f,联立解得:μ=15,选项 C 正确。 答案:C
答案:BD
考点一 受力分析 整体法与隔离法的应用
1.受力分析的基本思路
2.受力分析的两种方法
[典例] 如图所示,A、B、C 三个物体处于平衡状态,则关 于 A、B、C 三个物体的受力个数,下列说法正确的是 ( )
A.A 物体受到 4 个力的作用 B.B 物体受到 3 个力的作用 C.C 物体受到 3 个力的作用 D.C 物体受到 4 个力的作用
C.白纸只受到向右的摩擦力
D.桌面受到向右的摩擦力
解析:白纸和镇纸始终处于静止状态,对镇纸受力分析知,镇纸不受摩擦力, 否则水平方向受力不平衡。镇纸的作用是增大纸与桌面之间的弹力与最大静 摩擦力,故 A 错误;毛笔在书写的过程中相对纸面向右运动,受到向左的摩 擦力,故 B 正确;白纸与镇纸之间没有摩擦力,白纸始终处于静止状态,则 白纸在水平方向受到毛笔对白纸向右的摩擦力以及桌面对白纸向左的摩擦 力,故 C 错误;根据牛顿第三定律,白纸对桌面的摩擦力向右,故 D 正确。 答案:BD

统考版2021高考物理二轮复习专题1力与物体的平衡课件

统考版2021高考物理二轮复习专题1力与物体的平衡课件

3.如图所示,小球 A、B 的质量都为 m,它们用三段轻绳分别 连结在竖直墙壁上的 M 点和天花板上的 N 点,稳定时 MA 段水平, BN 段与水平天花板的夹角为 30°,轻绳 AB 段与水平方向的夹角为 θ,则 tan θ 的值为( )
3
3
A. 4 B. 5
3
3
C. 6 D. 8
解析:以 A、B 组成的整体为研究对象,受力情况如图甲所示, 则由平衡条件可得 FBN=si2nm3g0°=4mg,隔离 B 并对其进行受力分 析,受力情况如图乙所示,根据平衡条件有 FBNsin 30°=mg+FABsin θ,FBNcos 30°=FABcos θ,联立解得 tan θ= 63,选项 C 正确.
的方向相反. 大小:静摩擦力的大小 0<Ff≤Ffmax,具体值根据牛顿运动定律
或平衡条件求解.滑动摩擦力的大小由公式 Ff=μFN,求解.
6.共点力的平衡 共点力的平衡条件是 F 合=0,平衡状态是指物体处于匀速直线 运动状态或静止状态.
[备考策略] 1.研究对象的选取方法 整体法和隔离法. 2.受力分析中的“2 分析”“2 注意” (1)“2 分析” ①只分析研究对象受的力,不分析研究对象给其他物体的力; ②只分析性质力(六种常见力),不分析效果力,如向心力等. (2)“2 注意” ①合力与分力不可同时作为物体受的力; ②物体的受力情况与运动情况相对应.
3 A. 2 mg
3 B. 3 mg
C.k<32M3+m m D.k≥32M3+m m
解析:对小球进行受力分析如图甲
FTcos 30°+FN1cos 30°=mg FTsin 30°=FN1sin 30°
解得:FT=FN1= 33mg,故选项 B 正确. 对斜劈进行受力分析如图乙

高考物理二轮专题复习 第1部分 专题知识攻略 1-1-1 力与物体的平衡课件 新人教版

高考物理二轮专题复习 第1部分 专题知识攻略 1-1-1 力与物体的平衡课件 新人教版

[解析] 选重物 M 及两个木块 m 组成的系统为研究对象,系统受力
情况如图甲所示,根据平衡条件有 2Ff=(M+2m)g,即 Ff=M+22mg,
与两挡板间距离无关,故挡板间距离稍许增大后,Ff不变,所以选项 A
错误,选项 B 正确.将绳的张力 F 沿 OO1、OO2 两个方向分解为 F1、
F2,如图乙所示,则
F1=F2=2cFos
,当挡板间距离稍许增大后, θ
F

变,θ 变大,cos θ 变小,故 F1 变大;选左边木块 m 为研究对象,其受
力情况如图丙所示,根据平衡条件得 FN=F1sin θ,当挡板间距离稍许增
大后,F1 变大,θ 变大,sin θ 变大,因此 FN 变大,故选项 C 错误,选
项 D 正确.
3377°°=01.5=2.
所以121≤FG≤2,故选 B、D.
[答案] BD
【借题发挥】 1.受力分析的顺序 一般按照“一重、二弹、三摩擦、四其他”的顺序,结合整体法 与隔离法分析物体的受力情况. 2.处理平衡问题的基本思路
【针对训练1】 (2014年苏北四市二次调考)如图所示,吊床用绳
子拴在两棵树上的等高位置.某人先坐在吊床上,后躺在吊床上,均
A.Ff变小 B.Ff不变 C.FN变小 D.FN变大
[审题指导] (1)以整个系统为研究对象,由竖直方向的平衡条件, 结合系统对称的特点,得出Ff的大小变化规律.
(2)分析O点受力,根据两硬杆夹角的变化得出杆对m弹力的变化 特点.
(3)以m为研究对象,用隔离法对mቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行受力分析,得出FN的变化 规律.
A.3 B.2 C.5 D.0.5 [审题指导] (1)物体A可能受静摩擦力的作用,也可能不受静摩擦 力的作用,静摩擦力的方向可能沿斜面向上,也可能沿斜面向下. (2)求出物体A恰好不上滑或恰好不下滑时的水平推力是解题的关 键.

广东省2021届新高考物理二轮复习1.1物体的受力分析和静态平衡问题课件

广东省2021届新高考物理二轮复习1.1物体的受力分析和静态平衡问题课件

以整体为研究对象,对整体受力分析如图乙所示。
由平衡条件可得 Ff-FTcos θ=0 ③, FN′+FTsin θ-(M+m)g=0 ④, 又 FT=12mg ⑤, 联立③④⑤式可得 FN′=Mg+34mg,Ff= 43mg, 由牛顿第三定律可知,斜面体对水平面的压力为
Mg+34mg,斜面体与水平面间的摩擦力大小为
竖直,PA 水平,PB 刚好与半球体相切且与竖直方向的夹角 θ=30°。已知物块 A 与台面
间的动摩擦因数为 μ,重力加速度大小为 g,则( C )
A.绳 OP 的拉力大小为 mg
B.A 受到的摩擦力大小为 2μmg
C.C
受到的摩擦力大小为
3 4 mg
D.地面对 C 的支持力大小为(M+m)g
解析 对小球 B 受力分析,如图所示,绳 PB 的拉力大小 F=mgcos θ,对结点 P 受力分 析可知,绳 AP 的拉力大小为 T′=Fsin θ= 43mg,绳 OP 的拉力大小 T=Fcos θ=34 mg,选项 A 错误;对物块 A 受力分析可知,物块 A 所受摩擦力 FfA=T′= 43mg, 选项 B 错误;对绳 PB、结点 P 和小球 B、半球体 C 整体受力分析可知,半球体 C 受到的摩擦力大小 FfC=FfA= 43mg,地面对半 球体 C 的支持力大小为 FNC=(M+m)g-T=Mg+14mg,选项 C 正确,D 错误。
答案 A
例2 如图所示,竖直平面内的光滑半圆环固定在水平面上,重力为G的小球套在环
上,轻弹簧下端Q固定在水平面上。若小球在图示位置静止时弹簧恰好竖直,半径
OP与水平面夹角为θ。弹簧的劲度系数为k,弹簧处于弹性限度内,在此状态下,下
列说法正确的是( D ) A.小球受 3 个力作用

2021届高考物理二轮专题复习篇教学课件:专题1力与物体的平衡

2021届高考物理二轮专题复习篇教学课件:专题1力与物体的平衡

F′1 最小,所以 F′1 先减小后增大;β 增大过程中 tan β 随之增大,F′2 不断减小,故选项 B 正确。]
3.(2020·甘肃兰州一中期中考试)如图所示为一
简易起重装置,AC 是上端带有滑轮的固定支架,BC
为质量不计的轻杆,杆的一端 C 用铰链固定在支架
上,另一端 B 悬挂一个质量为 m 的重物,并用钢丝
(4)把分析得到的变化的物理量代入方程,得到平衡条件下的受 力动态变化情况。
[典例 2] (多选)(2020·江苏三校联考)如图所示,柱体 A 的横截 面是圆心角为π2的扇形面,其弧形表面光滑,而与地面接触的下表面 粗糙;在光滑竖直墙壁与柱体之间放置一质量为 m 的球体,系统处 于平衡状态。若使柱体向左移动稍许,系统仍处于平衡状态,则( )
反思感悟:处理静态平衡问题的基本思路
[跟进训练]
1.(2020·全国卷Ⅲ·T17)如图所示,悬挂甲物体的细线拴牢在一不
可伸长的轻质细绳上 O 点处;绳的一端固定在墙上,另一端通过光
滑定滑轮与物体乙相连。甲、乙两物体质量相等。系统平衡时,O
点两侧绳与竖直方向的夹角分别为 α 和 β。若 α=70°,则 β 等于( )
A.弹簧变短 B.弹簧变长 C.小球对半球的压力大小不变 D.小球对半球的压力变大
[题眼点拨] ①“表面光滑,半球形物体”表明小球运动过程 OP 长度不变。
②“光滑小环 D 固定”OD 的长度不变。
AC [以小球为研究对象,小球受重力 G、细线的拉 力 FT 和半球面的支持力 FN,作出 FN、FT 的合力 F,由 平衡条件得知 F=G,如图,根据三角形相似可得PFON =DFO =PFDT ,将 F=G 代入得:FN=DPOOG,FT=DPDOG,将细绳 固定点 A 向右缓慢平移,DO、PO 不变,G 也不变,PD 变小,可见 FT 变小,FN 不变,即知弹簧的弹力变小,弹 簧变短。由牛顿第三定律知小球对半球的压力大小不变,故 A、C 正确,B、 D 错误。]

2021届高考物理二轮复习讲义: 专题1第1讲力与物体的平衡

2021届高考物理二轮复习讲义: 专题1第1讲力与物体的平衡

第1讲力与物体的平衡要点提炼1.物体的受力分析(1)正确的受力分析是解决力的平衡、动力学、能量等问题的前提。

在受力分析时,为防止漏力或多力,要按正确的顺序分析研究对象受到的力。

(2)分析物体受力的顺序说明:分析弹力和摩擦力时,要对研究对象与周围物体接触的每处都考虑。

(3)对研究对象所受力的大小、方向,哪些已知、哪些未知要明确。

(4)带电量一定的粒子在匀强电场中受到的电场力一定为恒力,在匀强磁场中受到的洛伦兹力大小会随着速度大小的改变而改变,方向会随着速度方向的改变而改变。

2.物体受力平衡的分析(1)物体受力平衡时的运动状态:静止或做匀速直线运动,即加速度为零。

(2)物体受力平衡时的受力特点:物体所受力的合力为零。

①三个共点力平衡:其中任意一个力与其余两个力的合力一定大小相等,方向相反;若有两个力等大,则这两个力一定关于第三个力所在直线对称;表示三个力的有向线段可以组成一个首尾相接的矢量三角形。

②多个共点力平衡:任意方向上合力为零;建立直角坐标系后,两个坐标轴上的合力均为零,即F x合=0,F y合=0;物体受N个力作用而处于平衡状态,则其中任意一个力与其余N-1个力的合力一定等大反向。

③动态平衡:物体在缓慢移动过程中,可以认为物体时刻处于平衡状态,其所受合力时刻为零。

动态平衡的常用处理方法有:图解法、解析法、相似三角形法等。

④带电粒子或带电物体在复合场中处于平衡状态时,所受合力为零;带电粒子(或微粒)在重力、恒定电场力和洛伦兹力共同作用下的直线运动必然是匀速直线运动。

高考考向1 物体的受力分析例1 (2020·吉林长白山市二模)如图所示,倾斜的滑杆上套有一个圆环(所受重力不可忽略),圆环通过轻绳拉着一个物体,在圆环沿滑杆下滑的过程中,轻绳始终竖直。

下列说法正确的是( )A.物体做匀速直线运动B.轻绳对物体的拉力大于物体受到的重力C.圆环可能不受摩擦力的作用D.圆环受三个力作用解析圆环沿滑杆下滑的过程中,轻绳始终竖直,物体只受竖直方向的重力和轻绳的拉力作用,这两个力的合力不可能沿滑杆方向,故这两个力为一对平衡力,物体做匀速直线运动,故A正确,B错误;圆环与物体的运动情况相同,即做匀速直线运动,处于平衡状态,则圆环受到重力、轻绳的拉力、滑杆的支持力和摩擦力四个力作用,故C、D错误。

2021高考物理二轮复习精品教学案专题01物体的平衡(教师版)

2021高考物理二轮复习精品教学案专题01物体的平衡(教师版)

【2022考纲解读】一、内容解读1.力是物体间的相互作用.是使物体发生形变和运动状态变化的原因.力是矢量,满足力的合成和分解.2.重力是物体在地球外表附近所受到的地球对它的引力.重心.3.形变和弹力、胡克定律.4.静摩擦和最大静摩擦力的区别.5.滑动摩擦、滑动摩擦定律.6.共点力作用下的物体的平衡条件及应用.二、能力解读1.掌握力是物体之间的相互作用。

在具体问题中能找出施力物体和受力物体.2.知道力有大小和方向,会画出力的图示和力的示意图.3.知道重力是由于地球对物体的吸引而产生的。

会计算重力的大小,知道重力的方向及重心的概念.4.知道什么是弹力以及弹力产生的条件.5.知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关,会运用公式,f=Μf N、计算滑动摩擦力的大小.会判断滑动摩擦力的方向.6.知道静摩擦力的产生条件.会判断静摩擦力的方向.7.理解合力与分力的概念.8.掌握力的平行四边形定那么,会运用平行四边形定那么求解共点力的合力.9.理解共点力作用下物体平衡的概念及条件.会运用共点力平衡条件解决有关问题.【知识网络构建】【重点知识整合】力的种类产生原因或条件作用点大小方向重力由于地球的吸引重心G=mg 竖直向下弹力直接接触、发生弹性形变接触面根据二力平衡或牛顿第二定律判断;弹簧的弹力:F=kx与引起形变的力的方向相反(压力、支持力垂直于接触面;绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向)摩擦力接触面粗糙;存在压力;相对滑动(或有相对滑动的趋势)接触面静摩擦力:0<f≤fm滑动摩擦力:f=μFN与接触面相切,与物体相对滑动或相对滑动趋势方向相反(与运动方向不一定相反)电场力电场电荷F=qE 正电荷受电场力与场强同向,负电荷受电场力与场强反向安培力磁场通电导体F=BLI(I⊥B)用左手定那么判断(垂直于I、B所决定的平面)洛伦兹力磁场运动电荷F=qvB(v⊥B)用左手定那么判断(垂直于v、B所决定的平面)二、力的合成与分解1.常用方法:合成法、分解法(按力的实际作用效果分解)、正交分解法.2.合力与分力的关系:等效替代.3.平行四边形定那么适用于所有矢量的合成和分解,如位移、速度、加速度等.三、共点力作用下物体(或系统)的平衡1.平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动的状态.2.平衡条件:F=0 (正交分解:F x=0,F y=0).四、物体受力分析1.受力分析的步骤(1)明确研究对象:研究对象可以是一个点、一个物体或物体系等.(2)按顺序找力:①先分析是否受重力;②分析接触力:接触力中先分析弹力,后分析摩擦力,应逐个分析研究对象跟其他物体接触处的弹力和摩擦力;③分析电场力、磁场力等.(3)画出受力图:每个力都要标明表示力的符号.(4)检查受力图,防止多力和漏力:①检查画出的每个力能否找到施力物体,如果没有施力物体,那么该力不存在;②检查在受力分析的根底上,能否使物体处于题目给定的运动状态(静止、匀速运动、变速运动).2.受力分析的考前须知(1)只分析研究对象受到的力(即研究对象以外的物体对研究对象施加的力),而不分析研究对象对其他物体施加的力.(2)只分析性质力,如重力、弹力、摩擦力、电场力(包括静电力即库仑力)、磁场力(洛伦兹力和安培力)等,不分析效果力,如向心力等.(3)分析物体受力时,应关注力的产生条件、物体运动状态(例如物体的平衡、加速运动与减速运动)、力的反作用力.【高频考点突破】考点一物体的受力分析1.受力分析的步骤(1)明确研究对象.研究对象可以是一个质点、一个物体或物体系等.(2)按顺序找力.一般先分析是否受重力,其次分析接触力,最后分析电场力、磁场力.(3)画完受力图后,要检查一遍,防止多力和漏力.2.受力分析的考前须知(1)只分析研究对象受到的力,而不分析研究对象给其他物体的力.(2)只分析性质力,如重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等,不分析效果力,如向心力等.(3)分析物体受力时,其一是按力的产生条件分析,其二是按物体运动状态分析,其三是分析其反作用力.例1、L型木板P(上外表光滑)放在固定斜面上,轻质弹簧一端固定在木板上,另一端与置于木板上外表的滑块Q相连,如图1-1所示.假设P、Q一起沿斜面匀速下滑,不计空气阻力.那么木板P的受力个数为()A.3 B.4C.5 D.6图1-1考点二图解法求解动态平衡问题图解法是研究物体动态平衡问题的常用方法,能直观形象地对力的变化进行定性分析.这种方法适用于三力平衡或力的合成与分解中一个力的大小、方向不变,另一个力的方向不变,判断因第三个力的方向变化而引起两个力的大小变化的情况,以及另一个力的大小不变、方向改变而引起第三个力的变化的情况.例2、半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态.如图1-5所示是这个装置的纵截面图.假设用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止.在此过程中,以下说法中正确的选项是()图1-5A.MN对Q的弹力逐渐减小B.地面对P的摩擦力逐渐增大C.P、Q间的弹力先减小后增大D.Q所受的合力逐渐增大考点三 解析法求解平衡问题力的合成法、力的作用效果分解法、正交分解法都是常见的解题方法,一般情况下,物体只受三个力的情形下,力的合成法、作用效果分解法解题较为简单,在三角形中找几何关系,利用几何关系或三角形相似求解;而物体受三个以上力的情况多用正交分解法,但也要 视题目具体情况而定.例3、如图1-8所示,用轻绳AO 和OB 将重为G 的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间处于静止状态,AO 绳水平,OB 绳与竖直方向的夹角为θ.求AO 绳的拉力F A 、OB 绳的拉力F B 的大小与G 之间的关系. 图1-8【解析】 法一:力的作用效果分解法绳子OC 的拉力F C 等于重物重力G .将F C 沿AO 和BO 方向分解,两个分力分别为F A 、F B ,如图1-9所示.(2分) 图1-9可得:F A F C =tan θ,F CF B =cos θ(6分)F A =G tan θ,F B =G cos θ.(8分)法二:正交分解法结点O 受到三个力作用F A 、F B 、F C ,如图1-10所示.(2分) 图1-10由水平方向和竖直方向,列方程得: F B cos θ=F C =G F B sin θ=F A (6分) 可解得:F A =G tan θ,F B =Gcos θ.(8分)【难点探究】难点一三力平衡问题1.共点力作用下物体的平衡条件物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)时,作用在物体上的所有力的合力为零.2.三力平衡如果物体仅受三个力作用而处于平衡状态,那么其中任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反.可根据平行四边形定那么,利用直角三角形、相似三角形(或正、余弦定理)等知识,采用合成法、分解法、三角形法、正交分解法、封闭三边形法等方法求解.例1、如图1-1-1所示,石拱桥的正中央有一质量为m的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g,假设接触面间的摩擦力忽略不计,那么石块侧面所受弹力的大小为( )难点二多力平衡问题1.求解共点力平衡问题的一般思路2.多力平衡问题如果物体受n个作用力而处于平衡状态,那么其中任意一个力与其余(n-1)个力的合力大小相等、方向相反.当物体受四个及以上共点力的作用而平衡时,一般采用正交分解法求解,即把物体受到的各个力沿互相垂直的两个方向分解,当物体处于平衡状态时,有:F x合=0,F y合=0.如果物体在某一方向上做匀速运动或者静止,那么这个物体在此方向的合力为零.例2、如图1-1-3所示,A、B为竖直墙壁上等高的两点,AO、BO为长度相等的两根轻绳,CO为一根轻杆,转轴C在AB中点D的正下方,AOB在同一水平面上,∠AOB=90°,∠COD =60°.假设在O点处用轻绳悬挂一个质量为m的物体,那么平衡后绳AO所受拉力的大小为( )乙【点评】选取O点为研究对象进行受力分析,利用等效替代的物理方法,将O点受到的不在同一平面的多力平衡问题转化为水平面和竖直面内的平衡问题,并用力的分解的方法求解,这是解答此题的有效方法.下面的变式题那么是应用正交分解法解平衡问题.难点三物体组的平衡问题求解物体组(连接体)平衡问题的方法(1)整体法:选取几个物体组成的整体为研究对象进行受力分析的方法.当只涉及系统外力而不涉及系统内部物体之间的内力以及加速度问题时,通常选取整个系统为研究对象,不必对系统内部物体隔离分析.(2)隔离法:把研究对象从周围物体中隔离出来进行受力分析的方法.当涉及系统内各物体之间的作用力或加速度时,通常选取隔离体为研究对象.隔离法不仅能求出其他物体对整体的作用力,而且还能求出整体内部物体之间的作用力.同一题目中,假设采用隔离法,往往先用整体法,再用隔离法。

2021年高考物理第二轮第1课时 力与物体的平衡

2021年高考物理第二轮第1课时 力与物体的平衡

C.F1=12mg,F2=
3 2 mg
D.F1= 23mg,F2=12mg
第5页
考前顶层设计·英语
赢在微点 无微不至
考前顶层设计·英语
解析 卡车匀速行驶,圆筒受力平衡,对圆筒受力分析,如 图所示。由题意知,力F1′与F2′相互垂直。 由牛顿第三定律知F1=F1′,F2=F2′, 则 F1=mgsin 60°= 23mg, F2=mgsin 30°=12mg,选项 D 正确。 答案 D
C.A受到车厢底板的滑动摩擦力大小为Mgsin θ
D.A与车厢底板间的动摩擦因数μ=tan θ
第13页
赢在微点 无微不至
考前顶层设计·英语
解析 质量为M的木箱A与装在箱内的质量为m的物体B,一起以共同的速度沿 车厢底板匀速滑下,隔离B受力分析,可知B受静摩擦力作用,则A、B间有静摩 擦力,选项A错误;B受到A的静摩擦力方向沿车厢底板向上,根据牛顿第三定 律,可知A受到B的静摩擦力方向沿车厢底板向下,选项B正确;A、B一起以共 同的速度沿车厢底板匀速滑下,把A、B看成整体,受力分析,由平衡条件有Ff =(M+m)gsin θ,选项C错误;A、B整体的重力沿垂直车厢底板方向的分力为 (M+m)gcos θ,则有Ff=μ(M+m)gcos θ=(M+m)gsin θ,解得μ=tan θ,选项D 正确。 答案 BD
1.(多选)如图4所示,自动卸货车始终静止在水平地面上,车厢
在液压机的作用下改变与水平面间的夹角,以卸下车厢中的
货物。当夹角为θ时,质量为M的木箱A与装在箱内的质量为
m的物体B,一起以共同的速度沿车厢底板匀速滑下,重力
图4
加速度为g,则下列说法正确的是( ) A.A、B间没有静摩擦力
B.A受到B的静摩擦力方向沿车厢底板向下

1高三物理第二轮复习教案(第一讲-平衡问题)

1高三物理第二轮复习教案(第一讲-平衡问题)

1高三物理第二轮复习教案(第一讲-平衡问题)第一讲 平衡问题一、特别提示[解平衡问题几种常见方法]1、力的合成、分解法:对于三力平衡,一般根据“任意两个力的合力与第三力等大反向”的关系,借助三角函数、相似三角形等手段求解;或将某一个力分解到另外两个力的反方向上,得到这两个分力必与另外两个力等大、反向;对于多个力的平衡,利用先分解再合成的正交分解法。

2、力汇交原理:如果一个物体受三个不平行外力的作用而平衡,这三个力的作用线必在同一平面上,而且必有共点力。

3、正交分解法:将各力分解到x 轴上和y 轴上,运用两坐标轴上的合力等于零的条件)00(∑∑==y x F F 多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。

值得注意的是,对x 、y 方向选择时,尽可能使落在x 、y 轴上的力多;被分解的力尽可能是已知力。

4、矢量三角形法:物体受同一平面内三个互不平行的力作用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形,则这三个力的合力必为零,利用三角形法求得未知力。

5、对称法:利用物理学中存在的各种对称关系分析问题和处理问题的方法叫做对称法。

在静力学中所研究对象有些具有对称性,模型的对称往往反映出物体或系统受力的对称性。

解题中注意到这一点,会使解题过程简化。

6、正弦定理法:三力平衡时,三个力可构成一封闭三角形,若由题设条件寻找到角度关系,则可用正弦定理列式求解。

7、相似三角形法:利用力的三角形和线段三角形相似。

二、典型例题1、力学中的平衡:运动状态未发生改变,即0=a。

表现:静止或匀速直线运动(1)在重力、弹力、摩擦力作用下的平衡例1 质量为m的物体置于动摩擦因数为μ的水平面上,现对它施加一个拉力,使它做匀速直线运动,问拉力与水平方向成多大夹角时这个力最小?解析取物体为研究对象,物体受到重力mg,地面的支持力N,摩擦力f及拉力T四个力作用,如图1-1所示。

由于物体在水平面上滑动,则N=,将f和Nfμ起动需要的动力的大小是允许在一定范围内的,只有当维持匀速运动时,外力才需确定的数值。

2021届高考物理二轮复习课件:1.1.1 力与物体的平衡

2021届高考物理二轮复习课件:1.1.1 力与物体的平衡

2.如图所示,在磁感应强度为B的水平匀强磁场中,有一足够长的绝缘细棒OO′在
竖直平面内垂直磁场方向放置,细棒与水平面夹角为α。一质量为m、带电荷量
为+q的圆环A套在OO′棒上,圆环A沿棒匀速下滑,则圆环在下滑过程中的受力个
数可能为
()
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
【解析】选B。圆环A受重力、洛伦兹力、摩擦力和支持力作用,选项B正确,A、C、 D错误。
【解析】选B。甲物体是拴牢在细绳上O点,且甲、乙两物体的质量相等,则甲、乙 绳的拉力大小相等,O点处于平衡状态,则左侧绳子拉力的方向在甲、乙两绳的角 平分线上,如图所示根据几何关系有180°=2β+α,解得β=55°,故选B。
2.(绳、弹簧、杆模型)(2020·永州二模)如图所示,倾角为30°的斜面固定在水
据该假设对运动状态的影响判断假设是否成立
整体 法 与
若系统内各个物体的运动状态相同,优先采用整体 法;如果需要求解系统内部的相互作用,可再用隔 离法。如果系统内部各部分运动状态不同,一般用
【模型】2斜面体模型
1.模型图解:
分类
图例
斜面上的 滑块
斜面上运 动的电荷
情景+分析
一个静止斜面的上面叠放着处于静止状态的两 个物块A、B。对物块A施加一个斜向上的力F,A、 B两个物块仍处于静止状态。则物块B的受力个 数可能是4个或5个
2.应用提醒: (1)只分析研究对象受的力,而不分析研究对象给其他物体的力。 (2)先分析主动力,如重力、电场力、磁场力(洛伦兹力和安培力)等,再分析被动 力。 (3)在难以确定物体的某些受力情况时,可先确定物体的运动状态,再运用平衡条 件或牛顿运动定律判定未知力。
【练类题】重拓展 1.(连接体模型)如图固定在地面上的水平光滑桌面上,有三个相同的物体a、b、 c叠放在一起,a的左端通过一根轻绳与质量为m的小球相连,绳与水平方向的夹角 为θ,小球静止在光滑的半圆形器皿中。水平向右的力F作用在b上,三个物体保 持静止状态。下列说法正确的是( ) A.小球受到2个力作用 B.物体c受3个力作用 C.物体b受5个力作用 D.物体a受6个力作用

2021届高考物理二轮复习专题一第1讲力与物体的平衡课件

2021届高考物理二轮复习专题一第1讲力与物体的平衡课件
专题一 力与运动
第1讲 力与物体的平衡
[建体系·论要点]______________________知识串联__熟记核心要点 思维导图
考情分析
1.弹力、摩擦力 (1)两物体间弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直,且指向受力 物体。 (2)两物体接触处有无静摩擦力,要根据物体间有无相对运动趋势或根据 平衡条件进行判断。 (3)物体间恰好不相对滑动时,其间静摩擦力恰好等于最大静摩擦力。
方法技巧 受力分析的四种方法
………………………………………………………………………………… (1)假设法:在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存 在的假设,然后通过分析该力存在对物体运动状态的影响来判断假设是 否成立。 (2)整体法:将几个相互关联的物体作为一个整体进行受力分析的方法, 如典例中,研究斜面体和平板小车间的作用力时,将L形木板、木块和 斜面体看成一个整体。
2.力的平衡 (1)共点力的平衡:共点力的平衡条件是 F 合=0,平衡状态是指物体处于 匀速直线运动状态或静止状态。 (2)多个共点力平衡:任意方向上合力为零,正交分解后,两个坐标轴上 的合力均为零,即 Fx=0,Fy=0。 (3)动态平衡:物体在缓慢移动过程中,可以认为物体处于平衡状态,其 所受合力为零。 (4)带电物体在复合场中除了受到重力、弹力和摩擦力外,还涉及电磁学 中的电场力、安培力和洛伦兹力。电磁场中的平衡问题也遵循合力为零 这一规律。
[研考向·提能力]_____________________考向研析__掌握应试技能
考向一 物体的受力分析 1.基本步骤 明确研究对象→隔离物体分析→画受力示意图→验证受力合理性。 2.三点注意 (1)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时,一般采用整体法与隔离 法。 (2)采用整体法进行受力分析时,要注意系统内各个物体的状态应该相同。 (3)当直接分析一个物体的受力不方便时,可转换研究对象,先分析另一 个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力,此法叫“转换 研究对象法”。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

【解答】解:(1)小球受到的电场力得方向向右,与电场线的方向相同才能处于图中得静止状态,表明 小球带正电。 (2)小球所受电场力F的大小为:F=qE=1.0×10﹣6×3.0×103 N=3.0×10﹣3 N (3)小球受力情况如图所示:
根据几何关系可得:mgtanθ=qE 解得:m=4.0×10﹣4kg; (4)小球到达最低点时,由动能定理得
B.油滴可能做变速直线运动
C.如果油滴带正电,它是从 M 点运动到 N 点
D.如果油滴带正电,它是从 N 点运动到 M 点
解析:无论油滴从 M 运动到 N 还是从 N 运动到 M,它受到的磁场力的方向一定在纸面所在的平面内并与 直线 MN 垂直,而电场力的方向一定是沿水平方向,即电场力与磁场力不可能在一条直线上, 而重力又是竖直向下的,油滴沿直线 MN 运动时,要么在不为零的沿MN 所在直线的合外力 作用下做变速直线运动;要么所受合外力为零,做匀速直线运动。 设油滴做变速直线运动,油滴所受洛仑兹力的方向不变但大小将发生变化, 而重力和电场 力大小方向都不变,因此三个力的合力的大小和方向都将是一个变量,无法保证合外力沿 MN 所在直线,因此油滴的运动只能是匀速直线运动。 若油滴带正电,假如它从 N 点运动到 M 点,则受到的洛仑兹力方向垂直于 MN 向下,而重力竖直向下,电场力沿水平方向,三个力的合力不可能为零,无法 保证油滴沿直线 MN 运动,而要是从 M 运动到 N,则三个力的合力可以为零,满足题目条件。 答案:AC 评析:如果带电微粒受到且只受到重力、电场力和洛仑兹力的作用而做直线运动时,它的运动一定是匀速 直线运动,不可能为变速运动。因为速度的变化会导致洛仑兹力的变化, 进而会导致合力方向的变化, 无法保证直线运动的条件。
第7题图2
2/9
b
θ
a
θ
高考物理二轮复习 许宸维
答案:B 例1-5:如图所示,长l=1m的轻质细绳上端固定,下端连接一个可视为质点的带电小球,小球静止在水平向
右的匀强电场中,绳与竖直方向的夹角θ=37°.已知小球所带电荷量q=1.0×10﹣6C,匀强电场的场强E =3.0×103N/C,g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求: (1)小球带正电还是负电? (2)小球所受电场力F的大小。 (3)小球的质量m。 (4)将电场撤去,小球回到最低点时速度v的大小。
高考物理二轮复习 许宸维
力和运动关系表 F=0
专题一:力和运动
受力特点 v=0 v≠0
F 与 v 在一条直线上
运动性质 静止
匀速直线运动
F 与 v 同向,匀加速直线运动(自由落体等) F 与 v 反向,匀减速直线运动(竖直上抛等)
F≠0 且不变 F 与 v 不在一条直线 F、v 夹角为锐角,匀加速曲线运动(平抛、类平抛等)
例1-1:( 多选) 如图所示重物的质量为m,轻细绳AO和BO的A端、B端是固定的.平衡时AO是水平B O与水平方向的夹角为θ,AO 的拉力F1和BO的拉力F2的大小是 ( ) A.F1=mgcosθ B.F1=mg/tanθ C.F2=mgsinθ D.F2=mg/sinθ 答案:BD
例 1-2:【2017 朝阳一模】如图所示,平行板电容器上极板 MN 与下极板 PQ 水平放置,一带电液滴从下极板
P 点射入,恰好沿直线从上极板 N 点射出。 N 点的过程中速度增加
M
N
C.液滴从 P 点到 N 点的过程中电势能减少
D.液滴从 P 点以原速度射入时,若再加一垂直纸面向内的
P
Q
1/9
第 3 题图
高考物理二轮复习 许宸维
匀强磁场,则液滴可能做匀速直线运动
E
A
C. 匀强电场的电场强度 E 2mg
q
B
D. 匀强磁场的磁感应强度 B= mg qv
图 22-1
答案:A
变式1-2-2:地面附近空间中存在着水平方向的匀强电场和匀强磁场,已知磁场方向垂直于纸面向里,一个
带电油滴沿着一条倾斜的直线 MN 运动,如图所示,由此可以判断:( )
A.油滴一定做匀速直线运动
答案:C
变式1-2-1:【2018房山二模】如图22-1所示,质量为m,带电荷量为−q的微粒以速度v与水平方向成45°角
进入正交的匀强电场和匀强磁场,磁场方向垂直纸面向里,电场方向水平向左,重力加速度为g。如果微粒
做直线运动,则下列说法正确的是( )
A. 微粒一定做匀速直线运动 B. 微粒受电场力、洛伦兹力两个力作用
例题 1-3【2014 东城期末】如图所示,两块平行金属板正对着水平放置,两板分别与电源正、负极相连。 当开关闭合时,一带电液滴恰好静止在两板间的 M 点。则( )
A.当开关闭合时,若减小两板间距,液滴仍静止 B.当开关闭合时,若增大两板间距,液滴将下降 C.开关再断开后,若减小两板间距,液滴将上升 D.开关再断开后,若增大两板间距,液滴将下降 答案:B 例1-4:【2019海淀期末】如图所示,在水平地面上固定一对与水平面夹角为θ的光滑平行金属轨道,顶端 接有电源。直导体棒ab垂直两轨道放置,且与两轨道接触良好,整套装置处于匀强磁场中。图2为沿a→b 方向观察的侧视图,下面四幅图中所加磁场能使导体棒ab静止在轨道上的是( )

F、v 夹角为钝角,匀减速曲线运动(*斜上抛等)
F 变化
F 与 v 在一条直线 F 与 v 不在一条直 F 大小不变,方向始终
与速度 v 垂直
变速直线运动(简谐振动) 曲线运动
匀速圆周运动(天体运动、带电粒子只在洛伦兹力作 用下的运动)
第1讲 力和物体的平衡(教师版)
[知识整理] 一、共点力平衡 (1)平衡状态:静止状态或匀速直线运动状态,加速度 a=0。 (2)平衡条件:F合=0,即Fx=0,Fy=0 (3)带电体的平衡问题仍满足平衡条件,只是要注意分析性质力——先分析重力、电场力、安培力或洛伦 兹力等场力,再分析弹力、摩擦力等接触力。 例题分析 1.静态平衡问题 2.整体法与隔离法 3.动态平衡问题 4.力电磁综合应用 题型1:静态平衡问题 合成法、分解法、正交分解法
mgl(1﹣cosθ) 解得:v=2.0m/s 答:(1)小球带正电; (2)小球所受电场力F的大小是3.0×10﹣3 N。 (3)小球的质量m是4.0×10﹣4kg; (4)将电场撤去,小球回到最低点时速度v的大小是2.0m/s。 题型2:整体法与隔离法 例2-1:在粗糙水平地面上放着一个三角形木块abc,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个 物体,m1> m2。如图所示,若三角形木块和两物体都是静止的,则粗糙水平地面对三角形 木块( ) A.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向右 B.有摩擦力的作用,摩擦力的方向水平向左 C.有摩擦力的作用,但摩擦力的方向不能确定,因m1、m2、θ1、θ2的数值均未给出 D.以上结论都不对 答案:D 变式:如图所示,质量为M的楔形物块静置在水平地面上,其斜面的倾角为θ。斜面上有一质量为m的小物块, 小物块与斜面之间存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物块,使之匀速上滑。在小物块运动的过程中,楔形物 块始终保持静止。地面对楔形物块的支持力为( )
相关文档
最新文档