11-飞天梦圆-导学案
《飞天梦圆》教案
《飞天梦圆》教案一、教学目标1. 让学生了解航天事业的发展历程，尤其是我国航天事业的辉煌成就。
2. 培养学生热爱科学、崇尚技术的情感，激发学生探索未知、追求卓越的精神。
3. 引导学生认识团队合作、勇于创新的重要性，培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1. 航天事业的发展历程2. 我国航天事业的辉煌成就3. 航天技术的发展趋势4. 团队合作与创新的重要性5. 探索未知、追求卓越的精神三、教学重点与难点1. 教学重点：航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势。
2. 教学难点：团队合作与创新的重要性，探索未知、追求卓越的精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势。
2. 案例分析法：分析典型的航天团队案例，引导学生认识团队合作的重要性。
3. 讨论法：组织学生就航天技术创新、探索未知、追求卓越等方面展开讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
五、教学准备1. 教材：《飞天梦圆》2. 课件：航天事业的发展历程，我国航天事业的辉煌成就，航天技术的发展趋势等资料3. 视频资料：有关航天事业的纪录片或短片4. 讨论题目：团队合作与创新的重要性，探索未知、追求卓越的精神六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国航天事业的辉煌成就，激发学生的兴趣和自豪感，引入《飞天梦圆》这一主题。
2. 讲解航天事业的发展历程：介绍航天事业的发展阶段，重点讲解我国航天事业的发展历程。
3. 分析我国航天事业的辉煌成就：通过展示我国航天事业的各项成果，让学生了解我国在航天领域的重要地位。
4. 探讨航天技术的发展趋势：引导学生思考航天技术的未来发展方向，激发学生对科学的热爱和探索精神。
七、课堂互动1. 案例分析：分享典型的航天团队案例，引导学生分析团队合作的意义和价值。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生结合案例和所学知识，探讨团队合作与创新的重要性。
《飞天梦圆》教案
《飞天梦圆》教案一、教学目标：1. 让学生了解航天事业的发展历程，尤其是中国航天事业的辉煌成就。
2. 培养学生热爱科学、追求真理的精神品质。
3. 引导学生关注国家大事，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 中国航天事业的发展历程2. 中国航天事业的辉煌成就3. 航天科技对国家发展的意义4. 航天英雄的事迹和精神5. 青少年如何为航天事业做贡献三、教学重点与难点：1. 教学重点：中国航天事业的发展历程，中国航天事业的辉煌成就，航天科技对国家发展的意义。
2. 教学难点：航天英雄的事迹和精神，青少年如何为航天事业做贡献。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解航天事业的发展历程、辉煌成就和航天科技对国家发展的意义。
2. 案例分析法：分析航天英雄的事迹和精神，引导学生学习他们的优秀品质。
3. 讨论法：组织学生讨论青少年如何为航天事业做贡献，培养学生的责任感和使命感。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍中国航天事业的辉煌成就，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解发展历程：详细讲解中国航天事业的发展历程，让学生了解我国航天事业的发展不易。
3. 分析辉煌成就：分析中国航天事业的辉煌成就，让学生感受航天科技对国家发展的意义。
4. 案例分析：介绍航天英雄的事迹和精神，引导学生学习他们的优秀品质。
5. 小组讨论：组织学生讨论青少年如何为航天事业做贡献，培养学生的责任感和使命感。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调航天事业的重要性和青少年的责任。
7. 布置作业：让学生课后搜集有关航天事业的资料，加深对航天事业的认识。
六、教学评价：1. 知识性评价：通过课堂提问和作业检查，评估学生对中国航天事业的发展历程、辉煌成就和航天科技对国家发展的意义的掌握程度。
2. 技能性评价：通过小组讨论，评估学生分析问题、解决问题的能力以及团队合作精神。
3. 情感态度评价：通过课堂表现和作业，评估学生对航天英雄的事迹和精神的认同程度，以及青少年为航天事业做贡献的决心和行动。
《梦圆飞天》导学案
6、梦圆飞天
第一课时主备人：张薇
__ 月____ 日星期___ 总____ 课时
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.熟悉课文，质疑问难。
教学准备：多媒体课件
活动一：导入新课
1、教师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。
2、播放神舟5号发射录像。
3、师生谈感受。
活动二：初读课文
1．课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？
2．布置学生自读课文。
3．检查学生自读情况。
（1）按自然段读课文。
（2）布置其他同学认真听
活动三：交流感悟
1．听写部分词语。
2．安排学生代表上台朗读课文，简单赏析课文。
3．质疑问难：
（1）哪些场面给你的印象最深？
（2）你对课文中的词语或句子有什么独到的见解？
（3）教师给予解答。
检查反馈：
1. 我会填。
（）的激情（）的喜悦
（）的自豪（）的呼吸声2.查字典，你能行（查字典，解释带点的字）
寒风凛冽（）亮如白昼（）
肃然伫立（）直指苍穹
（）
清晰可辨（）朝夕相处（）
第二课时。
五年级语文下册第六课《梦圆飞天》教学设计优秀6篇
五年级语文下册第六课《梦圆飞天》教学设计优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《梦圆飞天》教案（精选13篇）
《梦圆飞天》教案（精选13篇）《梦圆飞天》篇1一.教学目标：1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
二.教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
三.教学准备：多媒体四.教学课时：二课时五.教学过程：第一课时课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利地朗读课文。
引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
一、导入：1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个“梦”字问？（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、新授1.指名读生字词乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.齐读生字词3.我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红5.指名问贰为什么要描“缘”这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
教师黑板范写，学生书空。
（1）猜猜这个“缘”是什么意思？（2）“缘份”：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种“缘份呐”！（3）你想到了我们文章的一个词语6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）学生读（2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍（3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）（4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）（5）再指名读7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？（1）指名说。
《梦圆飞天》导学案_教案教学设计
《梦圆飞天》导学案本文是关于《梦圆飞天》导学案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
【课前预学】1.自学生字词，在书上描红。
2.试读课文，借助拼音、字典读顺课文。
3.了解课文大意，试着进行概括。
4.搜集杨利伟、神舟5号的资料。
【课堂导学】一、图片导入，读题入情。
1.（出示图片：杨利伟）同学们认识这是谁吗？你是怎么知道的？你能简要介绍他的事迹吗？2.师：“千年飞天梦，今朝梦终圆”，板书课题：梦圆飞天。
同学们，让我们激动地告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天）让我们扬眉吐气地告诉全世界，我们中国人一定能……（齐读：梦圆飞天）二、初读感知，小组交流。
1.先检查一下同学们的词语认读情况：嘹亮刚劲橘红划破浩瀚侨胞戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼肃然伫立烈焰升腾大漠震颤直指苍穹清晰可辨澎湃的激情胜利的喜悦无限的自豪指名读（每人一行），齐读。
2.课文描写了神舟五号发射时哪些激动人心的场面？请同学们按照学习小提示先自学课文。
出示学习小提示：（1）快速浏览课文，画出让自己感受最深的语句反复练读，读出感情。
（2）不动笔墨不读书，把自己心中的感受写出来。
（3）小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。
3.师生交流读书体会：哪位同学想来读读让自己感受最深的句子？三、精读感悟，感受成功。
（一）送行（1-5自然段）1.读课文1-5自然段,你从送行的场面中感受到什么?（板书：送行）交流发言，指导学生感受人们为神舟5号送行场面的热烈。
2.人们的心情是怎样的？（激动、喜悦、自豪）通过朗读把当时的气氛表达出来。
3.杨利伟叔叔又是怎样的呢?通过“身着乳白色航天服”，“面向五星红旗肃然伫立”等语句，指导学生体会杨利伟严肃庄重的神情。
4.指导学生读好“总指挥长同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。
2021年关于《梦圆飞天》教案4篇
2021年关于《梦圆飞天》教案4篇《梦圆飞天》教案篇1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、想象课文描写的情景，体会神州5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教学重、难点：想象课文描写的情景，体会神州5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教具准备：生字卡、挂图、录象教学课时：2课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，揭示课题1、自古人类都梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，20__年10月15日这天，随着神州5号的升空，中国人终于圆了飞天梦（板书课题：5梦圆飞天）。
今天我们就来学习这篇课文。
2、那激动人心的事同学们通过各种渠道有了一定的了解，请同学们谈谈你所知道的神州5号及杨利伟的情况。
二、自读课文（自学要求）：1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话。
2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3、边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面，是怎样描写的？三、检查自学效果：1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。
3、指名读描写了激动人心的场面。
四、分段指名读课文提出学习要求：课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？分段，概括段落大意。
五、指导书生字1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2．引导评价，适当范写。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导六、作业1、抄写生字词2、练读课文第二课时一、复习引入：课文主要写什么？是按什么顺序写的？二、精读感悟学习第一段1、读第一自然段：你读懂了什么？（这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。
）2、有感情地朗读。
3、在神州5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象深刻？课文是怎样写的，谈谈你的理解。
《飞天梦圆》教案
《飞天梦圆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国古代航天事业的发展历程。
（2）培养学生动手操作和实践能力，制作简单的航天模型。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解航天科技的相关知识。
（2）运用观察、实验、制作等方法，培养学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对航天科技的兴趣和热爱，培养创新精神。
（2）引导学生树立正确的科技观，认识科技发展对国家的重要性。
二、教学内容1. 第一课时：中国古代航天事业简介（1）讲解中国古代航天事业的起源和发展。
（2）介绍中国古代火箭、火药、风筝等与航天相关的发明。
2. 第二课时：现代航天科技发展（1）讲解现代航天科技的基本原理。
（2）介绍我国航天事业的发展历程和取得的重大成就。
3. 第三课时：航天器设计与制作（1）讲解航天器的基本结构及其工作原理。
（2）学生动手制作简易航天模型。
4. 第四课时：卫星发射与控制（1）讲解卫星发射的基本原理和过程。
（2）介绍卫星控制技术及其应用。
5. 第五课时：航天科技与日常生活（1）讲解航天科技在日常生活领域的应用。
（2）引导学生思考航天科技对未来的影响。
三、教学资源1. 教材：《飞天梦圆》教学指导用书。
2. 教学辅助材料：PPT、视频、图片等。
3. 实践材料：航天模型制作材料包。
四、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生动手操作能力和实践能力。
3. 学生对航天科技知识的掌握程度。
4. 学生对航天科技的情感态度和价值观。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在动手制作过程中掌握航天知识。
2. 鼓励学生提问和发表见解，培养学生的思维能力和创新能力。
3. 联系生活实际，引导学生认识航天科技在日常生活的重要性。
4. 组织参观航天科技馆等活动，拓宽学生的视野。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究航天科技的相关问题。
2. 运用案例分析法，以我国航天事业的发展为例，让学生了解航天科技的重要意义。
《梦圆飞天》导学案
6、梦圆飞天
第一课时主备人：张薇
__ 月____ 日星期___ 总____ 课时
学习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.熟悉课文，质疑问难。
教学准备：多媒体课件
活动一：导入新课
1、教师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。
2、播放神舟5号发射录像。
3、师生谈感受。
活动二：初读课文
1．课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？
2．布置学生自读课文。
3．检查学生自读情况。
（1）按自然段读课文。
（2）布置其他同学认真听
活动三：交流感悟
1．听写部分词语。
2．安排学生代表上台朗读课文，简单赏析课文。
3．质疑问难：
（1）哪些场面给你的印象最深？
（2）你对课文中的词语或句子有什么独到的见解？
（3）教师给予解答。
检查反馈：
1. 我会填。
（）的激情（）的喜悦
（）的自豪（）的呼吸声
2.查字典，你能行（查字典，解释带点的字）
寒风凛冽（）亮如白昼（）肃然伫立（）直指苍穹（）清晰可辨（）朝夕相处（）
第二课时
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航天梦梦圆飞天教案
航天梦梦圆飞天教案航天梦梦圆飞天教案精选篇1活动目标：1.了解航天员的成长经历和认真学习锻炼的重要性。
2.对宇航员有敬佩之情，渴望成为宇航员。
活动准备：有关杨利伟的故事。
活动过程：一、提问引出兴趣。
你们知道宇航员吗?那中国第一位宇航员是谁呢?二、介绍杨利伟的成长故事。
1、他是如何当上宇航员的?我们来听听杨利伟的成长故事。
2、讲述故事“中国第一位宇航员杨利伟”。
提问：(1)杨利伟小的时候是怎样学习的?(2)杨利伟小的时候是怎样锻炼身体的?3、再次倾听故事。
提问：(1)怎样才能当上一名宇航员呢?(飞行技术好、身体棒、记忆力好等等)(2)考上宇航员后，杨利伟又是怎样学习的?(3)为了防止自己会得“空间运动病”，杨利伟又是怎样训练的?(4)登上火箭是一件很危险的事，杨利伟感到害怕吗?为什么?(他的心里想到的是训练和工作。
)三、讨论：如何才能当上宇航员?我们也想当宇航员，那我们现在应该怎样做?(好好学习、多锻炼身体、遇到困难不害怕能解决)小结：只有向杨利伟那样从小好好学习，坚持锻炼身体，在学习中不怕困难，长大后才能成为一名勇敢的宇航员。
附故事：中国第一位航天员杨利伟2003年，中国“神舟五号”飞船载着中国第一位航天员杨利伟，遨游在神秘的太空，这次“首飞”壮举，是中华民族一次划时代的伟大飞行!这次飞行的航天员杨利伟是从十四名优秀航天员中选拔出来的。
杨利伟小的时候学习很努力，特别喜欢看书。
有一次他在一次考试中得了三个100分，中学时他参加了县数学竞赛并获奖。
小时候，杨利伟非常喜欢运动，比如打篮球、乒乓球、滑冰和跑步。
每天早上，他背着书包跑去学校，在学校的跳绳和跑步比赛中，他都获得过第一名。
后来，杨利伟考上了飞行学校，当上了一名光荣的飞行员，他飞过强击机、歼击机，飞行时间达到1200小时(大约整整50个日日夜夜)，飞行技能出类拔萃。
飞行技术非常棒!有一次，在飞到湖面上空的时候，听到“砰”的一声响，飞机一抖，一台发动机突然停车。
2018年语文S版六年级语文下册第11课《飞天梦圆》导学案(教师版)
11﹡飞天梦圆导学目标：1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。
感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。
导学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。
导学难点：理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。
导入新课：1．教师出示以下图片，学生自由欣赏，初步认识图片中的人物。
(1)女蜗补天的图片。
(2)嫦娥奔月的图片。
(3)敦煌石窟上的飞天女像网片。
(4)崂山道士的图片。
(5)《西游记》中的孙悟空、猪八戒造型图片。
2．导语：这些神奇的人物有着我们人类所没有的法力，他们腾云驾雾，自由行走于天地之间，他们是我国古代劳动人民丰富想象力的杰作。
是什么样的梦想激发着古人创造出这样生动的神话，塑造出这般神奇的人物呢？3．学生发言。
（是飞天的梦想，是飞离地球、邀游太空的渴望。
）4．教师揭题：是的，为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。
今天，我们就来学习《飞天梦圆》。
5．板书课题：飞天梦圆。
全班齐读。
预习检测：1.给下列加点的字注音。
嫦娥．．（ cháng’é）瑰．（ guī）丽绚．（ xuàn ）烂遨．（áo ）游猝．（ cù）然苍穹．（ qióng ）2. 给多音字组词。
转 zhuǎn ( 旋转、婉转 ) zhuàn ( 转动 )载 zǎi ( 记载 ) zài ( 载人 )著 zhù ( 著名 ) zhuó ( 执著 )3.重点字词我理解。
梦圆飞天导学案文档
教学准备
制作多媒体教学课件 导 学生学习活动 学 流 程 教师引导活动
一、学前准备 学生交流自己的梦。 交流自己知道的中华民族圆了 的梦。 介绍自己对第一个离开地球， 飞 向太空的中国人杨利伟的了解以及 神州 5 号的资料。 二、基础达标 1、扫除“拦路虎” 。 学生认读生字及组词。 认读词语。 反复读易错词 组内相互交流在朗读和书写 上， 哪些字是我们特别需要注意的？ 交流你发现的记忆方法。
谈话导入 同学们， 你们有什么梦？你知 道我们中华民族谁吗？ 谁愿意来介绍一下学生飞行 员杨利伟及神州 5 号的资料。
想要正确流利地朗读课文， 一定要扫除“拦路虎” ，在朗读课 文之前， 老师想检查一下你们预习 的情况。 出示生字、生词。 点名抽读， 同学间互相纠正。 小组交流记忆方法，教师补
《梦圆飞天》导学案设计
课型 新授 授课 模式 学案 导学 授课 教师 东方红 王燕芳 授课 时间
教学内容
苏教版五年级下册第二单元第 6 课 《梦圆飞天》 （第一课时） 1、学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。 掌握生字词， 理清课文脉络， 能用自己的话概括课文内 容。 理清课文脉络，能用自己的话概括课文内容。
2、完成《两导两练》22 页第 充。 一小题。 二人纠错 三、设问导读 1、自由朗读课文，说说课文主 要写了什么？并完成《两导两练》 23 页第 3 小题。 2、再次默读课文，想想课文按 事情的发展顺序写了那些场景？请 同学们用一个词来概括，写在相应 的段落旁。 四、巩固练习 生字词解决了，现在请大家 自由朗读课文，说说课文主要写 了什么？并完成《两导两练》23 页第 3 小题。 请大家再次朗读课文（点名 抽读） ， 想想课文按事情的发展顺 序写了那些场景？请同学们用一 个词来概括， 写在相应的段落旁。 集体交流练习情况。
11、《飞天梦圆》导学案
内容及环节安排
三、精读课文。
1默读课文，想一想：炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
2、在圆梦的每一步里，你体会到什么？作者是用哪些词语、句子表达出来的？（划一划，写一写）
四、达标测验
1填空，补充成语。
（）（）如生凌（）壮（）（）劳成（）
（）（）子孙（）而不（）（）耳欲（）
2、写出下列句子所用的修辞手法，并仿写句子。
①、从科研院所到实验基地，从寒冷的北国到炎热的南方，从浩瀚的沙漠到波
涛汹涌的大海，至U处留下了他们辛劳的足迹。
（）
②、火箭划过一道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条蜿蜒的苍龙，瞬间便
消失在苍穹之中。
（）
3、点滴收获：通过学习这篇文章，我得到了 _________________________________。
《飞天梦圆》教案
《飞天梦圆》教案一、教学目标1. 让学生了解人类飞天的历史，掌握我国航天事业的发展历程。
2. 培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
3. 提高学生合作探究、动手操作的能力。
二、教学内容1. 人类飞天的历史2. 我国航天事业的发展3. 航天英雄4. 航天科技的应用5. 航天未来的展望三、教学重点与难点1. 教学重点：人类飞天的历史，我国航天事业的发展历程，航天英雄的事迹。
2. 教学难点：航天科技的应用，航天未来的展望。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究航天知识。
2. 运用案例教学法，介绍航天英雄的事迹，激发学生的爱国情怀。
3. 利用小组讨论法，培养学生合作交流的能力。
五、教学准备1. 教师准备：收集相关航天资料，制作课件。
2. 学生准备：预习相关内容，了解航天基础知识。
教案内容请提供具体的教学过程、教学步骤、教学评价等详细信息，以便更好地为您服务。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示太空图片，引导学生思考人类飞天的梦想。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解人类飞天的历史。
3. 课堂讲解：讲解我国航天事业的发展历程，介绍航天英雄的事迹。
4. 案例分析：分析航天科技在生活中的应用，如卫星导航、通信等。
5. 小组讨论：让学生围绕航天未来的展望展开讨论，提出自己的看法。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七、教学步骤1. 第一步：导入新课，激发学生兴趣。
2. 第二步：自主学习，培养学生独立思考能力。
3. 第三步：课堂讲解，系统传授航天知识。
4. 第四步：案例分析，强化学生对航天科技应用的认识。
5. 第五步：小组讨论，培养学生的合作交流能力。
7. 第七步：课后作业，提高学生的实践能力。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，了解学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的学习效果。
3. 学生小组讨论表现：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
梦圆飞天教案八篇
梦圆飞天教案八篇梦圆飞天教案篇1教学目标：1、指导学生精读感悟，体会飞船发射过程人们的心情;2、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受;3、理解梦圆的重大意义。
从而激发学生对太空的热爱，树立为祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。
教学重点：1、凭借具体的语言文字感受氛围，引导学生从字里行间感悟梦圆飞天的喜悦之情和当时那激动人心的场面。
2、通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受。
教学难点：理解梦圆的重大意义。
教具准备：多媒体课件(飞天组图、杨利伟照片、送行人群图片、神五发射视频、杨利伟太空看地球图片、《红旗飘飘》背景音乐、文__件)教学过程：一、“飞天”导入，揭示课题1、(出示：敦煌飞天组图)同学们，你们知道她的名字吗?(飞天)她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔月”“女娲补天”的神话传说到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。
中国人追逐梦想的脚步从未停止过，明代有个叫万户的人萌发了用火箭作动力飞行的想法，他坐在捆绑着49支土火箭的椅子上，手持着两个大风筝，试图一飞升天，结果土火箭爆炸，万户被炸得尸骨无存。
而今朝这一梦想终于实现了。
2.(板书课题)齐读课题今天我们终于可以激动地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天) 今天我们终于可以自豪地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天) 今天我们终于可以骄傲地告诉全世界我们已经……(学生读课题：梦圆飞天)二、初读课文，感知大意是谁圆了这个飞天的梦?这个梦又是如何圆的?老师相信大家读了课文一定能够明白的。
1、读课文之前先请同学们明确读书要求。
(课件出示读书要求)2、学生自读课文3、(1)现在你们知道谁圆了我们的飞天梦吗?杨利伟(出示杨利伟图片)(2)梦圆飞天是什么意思呢?指名说。
中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。
(3)文中有一句话准确地表明了题目的意思，请大家把他找出来。
学生说：中华民族……电脑出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!(学生读)注意最后一个标点，再读一遍，(学生读)读了这样的一句话，有什么感受?学生说3、作者写“神舟”5号飞船发射，写了哪几个场景?请同学们用一个词语来概括。
飞天梦圆教案
飞天梦圆教案教案标题：飞天梦圆教案教学目标：1. 了解中国航天事业的发展历程和重要成就；2. 培养学生对航天科学的兴趣和热爱；3. 提高学生的科学素养和创新思维能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 中国航天事业的发展历程；2. 中国航天的重要成就和里程碑；3. 航天科学的基本原理和应用。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或实物等引起学生的兴趣，介绍中国航天事业的发展历程，并激发学生对航天科学的好奇心。
主体活动：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中国航天的重要成就和里程碑，并列举出自己认为最有意义的两个成就。
3. 小组展示：每个小组选择一个成员代表进行展示，介绍他们选择的成就，并解释为什么认为这些成就最有意义。
4. 教师讲解：根据学生的讨论和展示，教师进行补充讲解，介绍更多关于这些成就的细节和背后的科学原理。
5. 实践活动：设计一个小型模拟任务，让学生分组进行航天任务的规划和执行。
例如，让学生设计一个火箭模型并进行发射实验，或者让学生设计一个航天器的着陆器并进行着陆实验。
6. 团队合作：鼓励学生在小组内积极合作，分工合作完成实践活动，并在实践过程中培养他们的团队合作和沟通能力。
总结活动：7. 总结讨论：让学生回顾整个教学过程，总结他们在学习过程中收获到的知识和体会。
8. 反思提升：引导学生思考，航天科学对社会和个人的重要性，以及他们如何将所学知识应用到实际生活中。
教学评估：1. 小组展示和讨论的参与度和质量；2. 实践活动的设计和执行情况；3. 学生对航天科学知识的掌握程度；4. 学生在团队合作和沟通方面的表现。
教学资源：1. 图片、视频或实物等介绍中国航天事业的发展历程和重要成就的资料；2. 小组展示和讨论的指导问题；3. 实践活动所需的材料和工具；4. 班级讨论和总结的板书或投影。
教学延伸：1. 邀请航天科学相关领域的专家或从业者来校进行讲座或交流活动；2. 组织学生参观航天科学相关的展览或实地考察活动；3. 鼓励学生进行航天科学相关的研究项目，培养他们的科研能力和创新思维。
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11 、飞天梦圆
一、目标导学：
1、学习本课的生字新词，引导学生积极积累语言。
2、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航
天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3、学习我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
第一课时
二．自主学习
1、我会读课文
2、我会拼写生字并组词
Cháng é guī lì xuàn làn cāng qióng qièér bù shě（）（）（）（）（）
Líng yún zhuàng zhì jī láo chéng jí zhí zhuó cù rán cháng sh ì
（）（）（）（）
3、我会理解词语
瑰丽（）烂：
（）然长逝：
（）而不舍：
壮志（）云：
积劳成（）：
苍穹：
4、我会领悟文章的内容
5、我会理解题目的意思：
6、我会概括文章的主要内容：
7、我知道这篇文章可以分成三部分：
第一部分（）
第二部分（）
第三部分（）
三．合作探究
我会体会课文中的重点句子
1、一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而努力的决心和意志。
他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
我的体会是：
第二课时
2、从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。
这句话运用了的修辞手法，使语言很有。
我体会到：
3、有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实验室、搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住医院，即使在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
这段话运用了的修辞手法，我体会到
4、苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员――杨利伟。
这句话运用了的修辞手法，我体会到：
四、拓展延伸
1、我知道这篇文章告诉我们：
2、我会写几句话赞美中国的航天事业：
五、能力检测
多音字注音并组词
( ) ( ) ( )
磨载
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
铺乐转
( ) ( ) ( )
六、课后反思：。