电子制作锦标赛基础知识
青少年电子制作培训教材
青少年电子制作培训教材竞赛篇第一讲电子制作锦标赛简介（一）、全国青少年电子制作锦标赛发展概况全国青少年电子制作锦标赛是由国家体育总局、教育部、中国科协、全国妇联、共青团中央联合主办的一项全国性赛事，已被国家体育总局正式列入科技竞技体育运动项目.其目的是为了更好的对青少年进行全面素质教育。
锦标赛从1998年立项至今已成功举办了十余届，全国竞赛每年一次。
现每届都有十多个省市的一百多个代表队参加，参赛选手已达2600多人次.有小学、初中、高中(含职高、技校）男、女学生，还有不少幼儿园的小朋友也来参加.为了便于各地区青少年参赛，近年开始举办各地区的锦标赛，获奖的规格与全国锦标赛相同。
为了促进各地青少年电子制作活动的开展和推广,全国锦标赛组委会还经常派专家或辅导老师去各地举办教练员、辅导员、裁判员培训班；协助举办省、市、县的电子制作竞赛活动和各地区的锦标赛工作。
每年定期举办两次全国性的教练员、辅导员、裁判员培训班,以利于竞赛水平和成绩的提高。
全国青少年电子制作锦标赛的发展过程是一个发展中创新、创新中发展的过程,无论是竞赛的程序、规则还是竞赛的内容、题型都在不断改进、提高和完善。
最初竞赛是用指定器材BD-—Ⅱ型118种电路的“百拼电子世界"来进行电路拼装，后来又开发了“118种电路加强包A型"（简称加强包)，新增了200多个电路，两者合併作为竞赛的指定器材“百拼电子世界”。
用这套器材中列举的电路进行改造、设计、创新就可以完成上千、乃至上万个电路的实验,从而为广大青少年增强创新意识、发展创新思维、提高创新能力、培养创新精神提供了一个广阔平台。
如果仅仅是电路创新设计竞赛,那么它与青少年电子制作锦标赛还有较大的差距，只评审已完成的电路实验,则难以了解青少年的电子制作水平。
为此,自从2003年开始,锦标赛增设了“现场电子制作工艺竞赛”(现称现场电子制作竞赛）.参赛选手自带工具,在竞赛现场定时完成指定的电子作品的制作，并当场显示电路的功能.通过现场电子制作竞赛，进一步考察青少年的动手能力和制作技能。
全国青少电子制作锦标赛竞赛规则
2012年全国青少年电子制作锦标赛竞赛规则第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目1（电路创新设计）：用“百拼电子世界”，在规定时间内，正确、快速地完成3个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。
（二）项目2（现场电子制作）：用“百拼电子世界”和当年的焊接套材，在规定时间内，正确、快速地完成现场指定2套焊接件的制作，并按图纸要求显示电路的功能。
二、比赛办法（一）竞赛时，选手应在指定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间（计时精确到秒）。
选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果正确或错误。
（二）严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。
（三）项目1规定每题的时间为5分钟，项目2每题为15分钟。
三、判断“电路创新设计”正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：（一）拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉,用软导线除外。
（二）不会演示功能，无底板拼装；连接点或导线条超出底板；（三）元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；（四）使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；（五）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；（六）完成实验后未将开关切断；合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；（七）在规定时间内不能完成电路的拼装或焊接；该题计时“到”后，再次触动、更改或增减元器件；（八）给予或接受别人帮助者；（九）不服裁判的判决，又不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；（十）违反锦标赛其它有关规定者。
四、现场电子制作竞赛评判规定：在现场电子制作竞赛中凡属下列情况之一者，均判为“错”：（一）在规定时间内不能完成电子制作或不能显示电路功能；（二）不能持续、正常显示电路功能，违背了电子技术基本原理；（三）不按赛题中图纸和说明所规定的事项完成的电子制作，未使用现场规定的套材；（四）印刷电路板出现虚焊、搭焊，合理摇动电路板或单个元器件时电路功能显示受到严重影响；（五）元器件、印刷电路板引出导线和搭桥导线没有从无铜箔面插入线孔焊接，未剪去印刷电路板上过长的元器件引脚，印刷电路板引出导线颜色发生错误；（六）计时停止后，再次触动、调试电路；（七）给予或接受别人的帮助；（八）用现场制作的电路板配合“百拼电子世界”来显示电路的功能时违反了本规则第三条的规定；（九）不服从裁判，又不按程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者，违反锦标赛其他有关规定者。
2010年福建省青少年电子制作锦标赛竞赛规则[1]
![2010年福建省青少年电子制作锦标赛竞赛规则[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/5957ac492e3f5727a5e96262.png)
2010年福建省青少年电子制作锦标赛竞赛规则一、电子百拼图竞赛规定（一）电子百拼图现场拼装竞赛：１、小学组为3个指定电路、2个创新电路；２、初中组为3个指定电路、3个创新电路；（二）判断百拼图拼装、创新正确与无效的规定：１、选手在现场宣布的各规定时间内，逐一独立完成各种指定电路。
２、选手每正确完成一种电路（通过声、光、电等效果判断），由裁判员现场计时（计时精确到秒）３、凡不能按题意显示效果或能显示效果，但属下列条款之一者，其成绩无效，该题完成时间为指定完成时间再加5分钟；（1）未采用指定器材或零配件的参赛者；（2）拼装不平整、层次混乱，非指定器材在底板上出现；（3）无底板拼装或连接点超出底板；（4）元器件的极性颠倒或配件不全；（5）拼装层次超过三层（创新拼装和创新设计除外）；（6）未用子母扣连接或子母连接不牢固影响电路正常工作；（7）导线或元器件在相邻层交叉；（8）合上开关,电路需调整或调试后才能显示功能；（9）计时生效再次触动、更改或增减拼装板上的零件；（10）主动或被动给予或接受别人帮助；（11）不服从裁判，又不按申诉程序提出申诉，且严重影响竞赛进行者；（12）违反竞赛其它相关规定者。
二、电子小拼装竞赛规定（一）电子小拼装现场拼装竞赛如下：１、小学组为2个指定电路、1个创新电路（提供参考电路图）。
２、初中组为2个指定电路、2个创新电路（只提供原理图）。
（二）判断小拼装正确与失效的规定：１、工艺评分办法：发光二极管、三极管和集成电路引脚弯曲拱起、跨距大于两格、元器件引脚交叉等每处加10秒。
收音机磁棒不能自由移动、元器件参数与电路图不符等每处加30秒；２、规定时间内没有按时完成或没有效果的，其完成时间为指定时间再加5分钟。
在规定时间内完成的要经过振动电路板来确定效果；振动电路板，失效或效果不稳定的时间加30秒；３、凡属下列条款之一者，其完成时间为该题指定指定时间再加5分钟：（1）未采用指定器材的参赛者；（2）主动或被动给予或接受别人帮助；（3）不服从裁判，又不按申诉程序提出申诉，且严重影响竞赛进行者；（4）违反竞赛其它相关规定者。
电子制作锦标赛竞赛规则
第一部分电路创新制作一、项目描述（一）项目1（电路创新设计）：初中和小学高段用全套“百拼电子世界”(基础包和加强包)在规定时间内，正确完成 4个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。
小学低段只用一套基础包现场完成5个现场指定电路的改造、创新及设计的实验，并显示电路的功能。
（二）项目2（现场电子制作）：用一套“百拼电子世界” (基础包和加强包)和当年的焊接套材在规定时间内，正确完成现场指定2套焊接件的制作，并按电路图要求正确显示电路的功能。
二、比赛办法（一）竞赛时，选手应在指定的时间里完成作品，由裁判员记录完成时间。
选手通过声、光、电等稳定地显示作品的效果，由裁判员判断结果正确或错误。
（二）严禁将通讯工具带入赛场，违者取消该选手所属队全部竞赛成绩。
（三）项目1每题6分钟、项目2每题15分钟。
三、判断电路创新设计正确与错误的规定凡不能按题意显示稳定的效果或虽能显示效果，但属下列条款之一者，均判为“错”：（一）拼装不平整、层次混乱、导线条或元器件在相邻层交叉,用软导线除外；（二）不会演示功能，无底板拼装；所有元器件和导线（软导线除外）超出底板；（三）元器件极性错误，或其他违背电子技术基本原理的；（四）使用无关元器件、不合理元器件、非指定元器件；（五）未用子母扣连接或子母扣连接不牢固、影响电路正常工作；（六）完成实验后未将开关切断；合上开关尚需作调整或调试后才能显示电路功能（需要调节才能显示电路功能的除外）；（七）在规定时间内不能完成电路的拼装；该题计时时间到后，再次触动、更改或增减元器件；（八）给予或接受别人帮助者；（九）不服裁判的判决，且不按申诉程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者；（十）违反竞赛其它有关规定者。
四、现场电子制作竞赛评判规定：在现场电子制作竞赛中凡属下列情况之一者，均判为“错”：（一）在规定时间内不能完成电子制作；（二）不能持续、正常显示电路功能，违背了电子技术基本原理；（三）不按赛题中图纸和说明所规定的事项完成的电子制作，未使用现场规定的套材；（四）印刷电路板出现虚焊、搭焊，合理摇动电路板或单个元器件时电路功能显示受到严重影响；（五）元器件、印刷电路板引出导线和搭桥导线没有从无铜箔面插入线孔焊接，未剪去印刷电路板上过长的元器件引脚，印刷电路板引出导线颜色发生错误；（六）计时停止后，再次触动、调试电路；（七）给予或接受别人的帮助；（八）不服从裁判，且不按程序提出申诉，并严重影响竞赛进行者，违反锦标赛其他有关规定者。
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电子制作锦标赛基础知识..
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
小学电子制作锦标赛练习题(2)(小学C组创新题)
安溪县第五小学科技社团电子制作锦标赛练习题（小学C组创新题）修改类创新题1.点亮LED模拟电路这电路中的LED不会发光，电路的那个地方拼错了？请把正确的搭拼出来。
2.电灯照明模拟电路按图拼装，合上开关，电路中的灯泡不会发光，请正确调整相应配件使灯泡能正常发光。
3.电池串联供电照明模拟电路请找出下图电路的错误，并重新搭拼好使煤泡发光。
4.电池并联供电照明模拟电路下图电路那里错了，请把正确的做出来。
5.电灯的“与非门”电路将下图电路修改成正确的电灯“与非门”电路。
6.LED与LED的并联照明电路调整下图电路配件，使两个LED能同时点亮发光。
7.PNP三极管控电灯照明模拟电路找出电路中的错误，重新修正使在按下电键时电灯能正常发光。
8.NPN三极管控电灯照模拟电路找出电路中的错误，重新修正使在按下电键时电灯能正常发光。
9.复合管放大灯光模拟电路请将电路中的错误修改正确让灯泡能正常发光。
10.简易路灯模拟电路更正下图的错误，调节可变电阻使灯泡能正常发光照明。
11.可调亮度的电灯模拟电路找出并更正下图电路的错误，使调节可变电阻时可以改变灯泡的亮度。
12.简易充放电模拟电路找出并更正下图电路的错误，使电路有正常的充放电功能。
13.灯泡与LED的并联模拟电路找出电路中的错误并更正，使合上开关时灯泡和LED能同时点亮。
14.变光LED模拟电路下图电路中，接通开关LED点亮了，但按下电键时LED却熄灭了，不能达到变光效果；请找出电路中的搭拼错误并更正，使LED在按下电键时变得更亮。
指定器材拼装类试题1.飞碟模拟电路请用下边的配件搭拼一个飞碟电路。
要求:合上开关电机转动且扇叶要飞起。
2.LED与LED的串联电路请用下边的配件搭拼一个LED串联电路。
要求:合上开关两个LED能同时点亮。
3.电动机、电灯与LED三者的混联电路请用下边的配件搭拼一个电动机、电灯和LED三者的混联电路。
要求:合上开关，电动机、电灯和LED能同时工作。
全国青少年电子制作锦标赛竞赛训练策
全国青少年电子制作锦标赛竞赛训练策略谈摘要：如何在短时间内提高队员的专业技能水平是摆在很多专业教师面前的一个重要课题，本文试图结合笔者在竞赛辅导中的经验和体会，就青少年电子制作锦标赛中的选才和训练策略谈一点自己的看法。
关健词：电子技能选才训练全国青少年电子制作锦标赛是由国家体育总局、教育部、中国科协、全国妇联、共青团中央联合开展的一项全国性中小学生科技创新活动，旨在培养青少年学科学、爱科学和积极探索、勇于创新的精神。
2011年我们带领本校队员经过绍兴地区、浙江省的逐级选拔，参加了全国青少年电子制作锦标赛三个项目的角逐，包括电路创新制作赛、智能寻轨器制作行驶赛、遥控机器人制作模拟探雷赛。
男女队员不负重望，成功完成各项比赛，除了分别荣获智能寻轨器制作行驶赛团体第一名，遥控机器人制作模拟探雷赛团体第二名，电路创新制作赛团体第二名的可喜成绩外，个人荣获1个一等奖，6个二等奖，7个三等奖，并因此得到组委会领导的高度认可。
在这里，笔者试图结合自身的经验就如何组织培训谈一点粗浅的看法。
第一步，做好选才工作。
选才包括选拔参赛队员、组建最强阵容、确定参赛队长。
具体为：（一）选拔参赛队员。
选拔好队员便意味着成功的一半，理想的参赛队员应且备以下条件。
（1）基础知识：具有一定的电子电工专业基础知识，学生对新知识的学习和综合应用能力。
（2）动手能力：具有一定的电子电工实践和操作能力，有良好的的操作习惯和探索精神。
（3）心理条件：心理素质好，充满信心，意志顽强，情绪稳定，有良好的自控能力。
（4）身体条件：健康状况良好，能经受长期的强化训练。
（5）品质条件：具有较好的注意力、观察力、思考力和想象力，具有进取心和集体主义观念等思想品质。
（二）形成最佳组合和最强阵容。
教练要根据竞赛要求和队员特点，形成最佳组合和最强阵容。
组队原则有：好中选强，强才选优；参赛队的“整体功能要大于各个要素之和”，每个参赛队员都是角色分工的最佳人选；队员的竞技能力可以互相弥补，能实现新老接替，有后备力量。
电子制作简介
探雷赛
5、太空探测器
电子制作活动简介
电子制作锦标赛活动概况
• 全国青少年电子制作锦标赛是由国家体育总局、教育部、中国科协、 全国妇联、共青团中央联合主办的一项全国性赛事。 • 锦标赛从1998年立项至今已成功举办了十五届，全国竞赛每年一次。 现在已有十多个省市的一百多个代表队参加全国锦标赛，每届参赛 选手已达2000多人次。 • 2006年，全国电子制作锦标赛的竞赛内容在“电路创新设计”基础 上增加了简易机器人竞赛又。 • 2008年，智能寻轨器竞赛正式加入全国青少年电子制作锦标赛项目。 • 2011年，遥控编码机器人探雷赛正式加入全国青少年电子制作锦标 赛。 • 2013年，新项目“太空探测器”正式加入全国青少年电子制作锦标 赛。
竞赛场景
3、智能寻轨器
智能寻轨 器通过两只 红外光耦传 感器控制它 的前进、左 转、右转和 停止。
行 驶 赛
4、遥控编码探雷器
硬件组成部分
遥控编码机器人 的特色是编码技术 和探雷赛，通过遥 控器指挥机器人的 前进、后退、左转 和右转。机器人遇 到真雷（磁铁）指 示灯会发出红光。 探雷的场地布置采 用九（六）宫格方 式，可以锻炼学生 的动手动脑能力。
1、百拼电子世界BD—III
电路创新设计竞赛器材，可反复使用
百拼电子世界BD--III
加强包
电路创新设计竞赛器材，配合百拼电子世界使用， 可反复使用
竞赛场景
பைடு நூலகம்赛场景
拼搭电路
学校活动情景
2、模拟机器人
模拟机器人是简单的仿人 形的机器，学生通过调节 电位器和机械部分，可以 改变机器人行走的时间和 轨迹，让学生在体验的过 程对机电一体有个初步的 印象。
电子制作基础知识
华北电力大学工程训练中心科技创新室1常用电工工臭的T更用2基本电子死器T牛3实用电子制乍$常用电器维修1常用电工工具的使用>-:电烙铁的使用与焊接技术A二：万用表的使用A三：其它电工工具的使用2基本电子元器件A电阻器A电容器A半导体二极管、三极管＞其它元器件介绍其它类型的二极管1.发光二极管LED有正向电流流过时,发出一定波长范圉的光,目前的发光管可以发出从红外到可见波段的光,它的电特性与一般二极管类似。
符号应用：半导体光源。
2.光电二极管反向电流随光照强度的増加而上升。
应用：光电检测。
符号r半导体三极管半导体三极管又称晶体三极管,简称晶体管或三极管。
它的基本功能是具有电流放大作用。
三极管属于电流控制型器件。
型号:NPN PNP基本结构注：符号中箭头的方向表示发射结正偏时发射极电流的方向。
NPNPNP集电极PNi发曲极集电极基极b基极b符号:符号:三极管对电流的控制闭合心由于电流只能由P 区流 向N 区，所以电流Ic 不能 流过三极管 当闭合K2 向e 极，同时由于电流lb 的存在使电流Ic 从三极 管的c 极流向e 极，这就 是三极管对电流的控制性电流lb 由三极管的b 极流 通不过将三极管管脚朝下，有字的一方 对着自己，从左到右依次为:e ，b ，c三极管管脚的分辨通常我们电子制作用得较多的都是 进口的90系列三极管.9013。
电子制作竞赛基本知识讲座
电子制作竞赛基本知识讲座电子制作竞赛基本知识讲座随着科技的不断发展，电子制作竞赛也越来越受到年轻人的追捧。
电子制作竞赛是一种创新的比赛形式，通过自主设计、制造并编程来实现各种功能，旨在激发学生的创新和实践能力。
在电子制作竞赛中，知识和技能的要求非常高，下面就为大家介绍一些基本知识：一、基础理论1. 电路基础知识：电路基础知识是制作任何电子设备的基础，如电流、电压、阻抗、电阻、电感、电容等。
这些基础知识需要通过学习掌握，只有掌握了电路基础知识，我们才能进行复杂电路的设计和制作。
2. 单片机原理：单片机是电子制作竞赛中常用的一种芯片，它能够实现全套的控制、计算等基本功能，特别是在复杂电路中应用广泛。
掌握单片机原理能够快速理解并设计各种控制系统。
二、基本工具1. 软件工具：在电子竞赛中，常用的软件工具有程序编程工具、仿真工具和电子电路设计工具。
如Keil、Proteus、Eagle等。
2. 硬件工具：在电子制作竞赛中，常用的硬件工具是数字万用表、示波器、逻辑分析仪等。
数字万用表能够快速检测电路中的电压、电流等基本信息，示波器则能够波形图分析，逻辑分析仪则能够分析数字信号的各种参数。
三、常用电子元件1. 传感器：常用的传感器有温度传感器、压力传感器、湿度传感器等。
传感器能够对各种环境参数进行精确检测，使得电子产品更加精准和智能。
2. 驱动器：驱动器是带电机或其他外部设备的电子元器件，如DC电机驱动、步进电机驱动等。
驱动器能够精准控制外部设备并实现各种功能。
3. 电源模块：电源模块是维持各种电子设备工作的重要器件，如DC-DC降压模块和AC-DC电源模块等。
四、注意事项在电子制作竞赛中，还要注意以下几点：1. 安全使用工具：如避免工具与电线搭扣，避免将金属物品靠近电线等。
2. 规范标准操作：制作电子设备时需进行规范标准操作，如焊线要牢固、插头要配合合适等。
3. 环保意识：设备制作完成后，要注意电子垃圾的处理和分类。
电子大赛要学习的基本知识
小强竞赛所需技能1.电路分析及设计2.元器件选用及焊接技巧3.单片机编程使用4.资料搜集5.论文写作整理6.团结协作1 最小开发系统（MCU ）熟练使用至少一种单片机，如A VR，61系列，51系列，PIC系列，摩托罗拉系列，430系列，ARM，CPLD，EDA，DSP等。
2 直流电源一般正负5-24V直流电源，在做题时自治直流电源给至少6分，若用成品没有分。
3键盘、显示部分键盘部分（1x8;4x4等）如果需要的键较少，可直接使用I/O口，也可以使用74LS148等编码器（会节省一些I/O口），但要注意去抖动处理（可使用软件，也可以使用单稳态触发器，RC电路等硬件去抖动方法）。
如果使用的键较多，可使用键盘管理芯片，如8279、7289A等，体积、功耗、成本会大一些，但比较好用，也容易使用。
显示部分一般来说分两大类：LED和LCD。
LED比较经典，也比较常用，在一般的资料中都能查到，采用键盘显示管理芯片统一管理是一个较好的办法。
LCD分液晶片和液晶显示模块（又分字段式和点阵式两种），除非使用430系列单片机（它自带LCD驱动模块，接口和使用均十分方便。
)其它单片机，为节省宝贵的时间，最好使用液晶模块，特别是自带汉字库的液晶模块，平时应学会使用。
4 前向通道多路转换开关、调理电路、放大、滤波、隔离等学会使用常用普通精密放大器、仪表放大器、隔离放大器等；这一部分的连线，制板等都显得比较重要。
集成运算放大器分类：1.通用型运算放大器（μA741，LM358双，LM324四）2.高阻型运算放大器（输入阻抗>109~1012Ω）（LF356，LF355，LF347四，CA3130，CA3140）3.低温漂型运算放大器（OP-07，AD508，ICL7650）4.高速型运算放大器（LM318，μA715）5.低功耗型运算放大器（ICL7600）6.高压大功率型运算放大器（μA791，D41）常用集成运算放大器：1.通用型（μA741，LM324 四运放）2.高阻型（LF347四运放，CA3140）3.低温漂型（OP-07，ICL7650）4.高速型（LM318）5.低功耗型（ICL7600）常用仪表放大器：AD620,AD624等集成运算放大器的使用要点：1.集成运算放大器的电源供电方式（1）对称双电源；（2）单电源2.集成运算放大器的调零问题（1）内部调零（2）外部调零3.集成运算放大器的自激振荡问题4.集成运算放大器的保护问题（1）电源保护（2）输入保护（3）输出保护A/D根据指标要求，选择合适的模数转换器，如果需要A/D，该部分是报告的重点内容之一。
(整理)电子设计大赛必备知识
电子设计大赛必备知识第一章：基本元件第一节电阻器电阻，英文名resistance，通常缩写为R，它是导体的一种基本性质，与导体的尺寸、材料、温度有关。
欧姆定律说，I=U/R，那么R=U/I，电阻的基本单位是欧姆，用希腊字母“Ω”表示，有这样的定义：导体上加上一伏特电压时，产生一安培电流所对应的阻值。
电阻的主要职能就是阻碍电流流过。
事实上，“电阻”说的是一种性质，而通常在电子产品中所指的电阻，是指电阻器这样一种元件。
师傅对徒弟说：“找一个100欧的电阻来！”，指的就是一个“电阻值”为100欧姆的电阻器，欧姆常简称为欧。
表示电阻阻值的常用单位还有千欧（kΩ），兆欧（MΩ）。
一、电阻器的种类电阻器的种类有很多，通常分为三大类：固定电阻，可变电阻，特种电阻。
在电子产品中，以固定电阻应用最多。
而固定电阻以其制造材料又可分为好多类，但常用、常见的有ＲＴ型碳膜电阻、ＲＪ型金属膜电阻、ＲＸ型线绕电阻，还有近年来开始广泛应用的片状电阻。
型号命名很有规律，Ｒ代表电阻，Ｔ－碳膜，Ｊ－金属，Ｘ－线绕，是拼音的第一个字母。
在国产老式的电子产品中，常可以看到外表涂覆绿漆的电阻，那就是ＲＴ型的。
而红颜色的电阻，是ＲＪ型的。
一般老式电子产品中，以绿色的电阻居多。
为什么呢？这涉及到产品成本的问题，因为金属膜电阻虽然精度高、温度特性好，但制造成本也高，而碳膜电阻特别价廉，而且能满足民用产品要求。
电阻器当然也有功率之分。
常见的是1/8瓦的“色环碳膜电阻”，它是电子产品和电子制作中用的最多的。
当然在一些微型产品中，会用到1/16瓦的电阻，它的个头小多了。
再者就是微型片状电阻，它是贴片元件家族的一员，以前多见于进口微型产品中，现在电子爱好者也可以买到了二、电阻器的标识如在检修某硬件时用万用表测量出某个电阻的阻值已为无穷大，虽然可断定这个电阻已损坏，但由于各板卡及各种外设均没有电路图（只有极少数产品有局部电路图），故并不知电阻在未损坏时的具体阻值，所以就无法对损坏元件进行换新处理。
电子制作基础知识
模拟电路与数字电路
模拟电路
处理模拟信号的电路，如音频、视频 等。
数字电路
处理数字信号的电路，如计算机、微 控制器等。
电路图与电路分析
电路图
用图形符号表示电路连接关系的图。
电路分析
通过电路图对电路进行理论分析和计算的方法。
04 电子制作工具与软件
焊接工具与材料
01
02
03
焊接工具
电烙铁、焊台、热风枪等， 用于将电子元件焊接到电 路板上。
电子制作的应用领域
教育领域
在教育领域中，电子制作可以用于制作教学演示、实验设 备、机器人等，帮助学生更好地理解电子技术和工程概念 。
智能硬件
在智能硬件领域中，电子制作可以用于制作智能家居设备 、可穿戴设备、物联网节点等，推动智能化生活的实现。
创意艺术
在创意艺术领域中，电子制作可以用于制作音乐合成器、 灯光装置、互动雕塑等，为艺术家提供更多的创作手段和 表现形式。
工作原理
放大器芯片将输入的音频信号放大，通过扬声器 播放出更大的声音。
06 安全注意事项
防电击安全
使用绝缘工具
在操作电子设备或电路时，应使用绝缘的工具，如绝缘螺丝刀和 电烙铁。
断电操作
在操作前应确保电源已经关闭，避免带电操作，以防止触电事故。
遵循安全规范
遵循国家和地方的安全规范，确保工作环境和设备符合安全要求。
防烫伤安全
1 2
注意温度控制
在使用电烙铁等高温工具时，应控制适当的温度， 避免烫伤。
保持距离
在操作高温设备时，应保持一定的距离，避免烫 伤。
3
注意设备冷却
在使用高温设备后，应等待设备冷却后再进行操 作。
防静电安全
电子制作入门知识
电子制作入门知识您一定玩过电子电子发烧友;使用过手电筒。
如果让您亲手制作这些电子作品,您一定会感到很兴奋，很有趣。
其实您只要花上几元钱，买几个电子元件，就可以通过自己的努力在几个小时内创造出自己的电子作品。
通过一个小小电子产品的制作，不仅证明了您的智慧，您的能力，而且使您收获很大，乐趣无穷。
您可能担心电的知识是否太奥秘，制作过程是否太复杂。
的确不错，电的技术发展得很快：新型的家用电器琳琅满目，电脑、彩电和不少现代电器在生活、学习、工作中不可缺少。
但请记住，它们都是由一个个小小的电子元器件和小电路组成的。
只有从基本的电的知识学起，学习用基本电子电路制作一些小的电子作品，才能逐步学习更多的知识，掌握更高级的技术，做更大更复杂更有意义的电子作品，到那时您就会成为名副其实的电子工程师了。
在学习电子制作之前不妨先耐心地读一读本文，对您也许有一些帮助。
1、挑选电子制作电路各种电子书刊中有很多有趣的电路，如带闪光的、有声响的、有动作的等等。
那么您应如何选择这些电路呢？首先要浏览一下书和杂志的目录，找出感兴趣的制作对象，然后根据您目前的条件(主要是所能找到的元器件)以及自己的能力来决定要制作的电子电路。
一般对初学者来说，应是先易后难，循序渐进。
如果您的文化水平不高，又是第一次接触电学，可以先选择一些结构单一、元件数量比较少的简单电路，如“音乐门铃”等电路。
当您积累了一定的知识，有了经验，就可以进行像“收音机”“数字控制”等电路方面的制作。
有趣的制作可以供您玩耍欣赏，又可以鼓励您继续努力进行电子制作。
2、看懂电路图选好制作的具体电路后，仔细阅读文字和图的内容，要认真研究电路，争取看懂有关电路图，尤其是对每一个元件的作用要有所了解。
初学者最感迷惑的是电路图上符号的意义，因此要反复查资料搞清楚，特别是对有极性的元件，要反复端详，记住它的极性记号及外形特点。
比如发光二极管有正负极性，装反了就不会亮。
您可通过观察二极管内芯两个极的不同形状，来辨别它的极性：形状小的相似三角形一端是正极，大的相似三角形的一端是负极。
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3. 高中组、初中组、小学高年级组（5-6年级）男、女小拼装指定电 路和创新电路个人赛及团体赛；
4. 高中组、初中组、小学高年级 组（5-6年级）男、女基础型机器 人个人制作赛、行走定点赛及团 体赛；
5. 高中组、初中组、小学高年 级组（5-6年级）男、女基础型 寻轨器个人制作赛、行驶赛及 团体赛；
2) H——电感单位：
电感、滤波电感、滤波器、浪涌吸收器等
基本单位：亨利（H）
常用单位：亨 H 、毫亨、mH微亨μH 换算关系： 1H=1000mH=1000,000μH
收音机的磁性天线
2、电感元件的识别 ：
1)色环电感的识别： a、色环排列顺序：一般情况下最后一环为金色
或银色。 b、电感值的读取：第一、二
2、电容元件的识别 ：
1）贴片电容： 贴片电容主要有：瓷片电容、贴片钽电容、贴片电解电容、贴片纸多层电容。 a、贴片电容：普通型，材质瓷片。外型单一、 外观单一，表面没有丝印，没有极性。有多种 颜色主要有褐色、灰色、淡紫色等。尺寸有各 种大小（主要尺寸见附页1贴片元件尺寸介绍）。 普通贴片电容的基本单位：pF.
2、二极管识别：
1）贴片二极管
负极极性标示色环 2）直插式二极管：注意区分正负极
1、电容简介：Βιβλιοθήκη 1) 电容分类按电容的封装形式：贴片电容、直插式电容
按电容的材料特性：瓷片电容、电解电容、钽电容、聚脂电容（膜电容）、 云母电容、玻璃电容、独石电容等 2) F——电容单位：
基本单位：法拉（F）
常用单位：皮法 pF 、纳法 nF、微法 μF 、毫法 mF
换算关系：1F=103mF=106μF=109nF=1012pF
Ⅰ、常见电子元器件的识别
集成电路D7642组装简单收音机的电路图
一、电阻：电子学符号——R
电阻器具有阻碍电流并造成能量损耗的作用。
1、电阻简介：
1)电阻分类 按电阻的封装形式：贴片电阻、直插式电阻 按电阻的功能特性：限流电阻、压敏电阻、温敏电阻 按电阻的材料形式：炭膜电阻、金属膜电阻、绕线电阻
环表示元件值有效数字，第三环
表示有效数字后应乘的位数，第
四环表示误差（如第四环为底色
即无第四环表示误差为±20％〕。 c、色环电感的基本单位为：微亨（μH）
金色环
2）色环电阻与色环电感的区分：
1、色环电阻的色环排布不均匀， 第三环和第四环之间的距离较其 它相邻环之间距离宽很多。而色 环电感的色环排布比较均匀。
2）电解电容： 电解电容的基本单位： µF。
安装电解电容时要分清正负极，不能超 过耐压值。
一般情况下未使用过的电解电容，长脚 是正极，短脚是负极，或者也可以观察电容 外壳，负极附近有白色标记。
2、电容元件的识别 ：
3）瓷片电容、云母电容、独石电容、涤纶电容：
这几类电容无正负极之分，一般也标有容量和耐压值。电容的基 本单位： pF。
③ 色环电阻的基本单位为：欧姆（ Ω ）
2、电阻的识别——可调电阻
可调电阻也叫电位器，是一种可以手 工调节电阻值的元件，它的优点在于 可以在一定范围内获取所需的电阻， 从而被广泛使用于需要调节参数的电 子仪器、设备和家用电器上。
二、电容：电子学符号——C
电容具有储存电荷的能力，在电路中具有“通高频、阻低频”和“通交流、 隔直流”的能力
2)电阻单位——Ω：基本单位：欧姆（ohm） 常用单位：千欧——KΩ 兆欧——MΩ 换算关系：1MΩ=1000KΩ=1000,000Ω
2、电阻的识别——色环电阻
1）色环的意义：
黑棕红橙黄绿蓝紫灰白 金 银 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 －1 －2
2）色环电阻的识别：
① 色环排列的辨认： 色环排列顺序：一般情
瓷片电容
独 石 电 容
云
母
涤
电
纶
容
电
容
三、电感：电子学符号——L
电感线圈是根据电磁原理用漆包线绕制而成。一般都是根据具体需要制
成专用电感元件。
1、电感简介：
1）电感分类：
按电感的封装形式：贴片电感、直插式电感
按电感的加工方式：绕线电感、叠层电感
按电感的外观及功能：色环电感、空心线圈、铁心线圈、瓷芯
况下最后一环为金色或银色, 如果不是金色和银色，则最 后一环的宽度是其它环的两 倍.
② 色环电阻实例：
金色环
第五环：宽度比 前面环宽一倍
四色环电阻：最后一环为金色，
第一、二环表示元件值有效数字， 第三环表示有效数字后应乘的位数， 第四环表示误差。(四色环电阻）
五色环电阻：最后一环的宽
度为其它环宽度的两倍第一、二、 三环表示元件值有效数字，第四 环表示有效数字后应乘的位数,第 五环表示误差。（五色环电阻）
6. 小学A组（1-2年级）、B组（3-4年级）、C组（5-6年级）、幼 儿组（中班以上）男、女绿色栽培成果赛、观察赛及团体赛；
7. 高中组、初中组男、女基础焊接制作赛、团体赛；
8. 初中组、小学A组（1-2年级）、B组（3-4年级）、C组（5-6年 级）男、女阳光测向个人赛及团体赛。
9. 高中组、初中组、小学A组（1-2年级）、B组（3-4年级）、C 组（5-6年级）全能团体赛。
电阻：不均匀 电感：均匀
2、在尺寸上电感的小型化元件比较少一般最小的电感尺寸 Φ2*4mm，而电阻则可更小。小于Φ2*4mm的色环元件一般不会 为电感。
四、二极管：电子学符号——D
二极管具有正负极性，并具有正向导通、反向不导通的特性，
1、二极管分类：单向导电特性
按封装的形式：贴片二极管、直插式二极管 按封装的材料：玻璃二极管、塑封二极管 按半导体材料：硅二极管、锗二极管 按功能的特性：整流二极管、开关二极管、发光二极管、稳压二极管 二极管的变形体：整流块电路、数码发光管、双色发光管
2014年福建省青少年儿童 动手电子制作锦标赛
由省教育厅，省体育 局主办、省无线电定向 运动协会承办的“福建 省青少年儿童动手电子 制作锦标赛”自2005年 起已经历整整十届，现 福州市、厦门市、泉州 市、莆田市、龙岩市、 漳州市已陆续开展市级 比赛，并组织优秀选手 参加省赛。
电子制作锦标赛
1、幼儿组（大班）男、女百拼图指定电路、创新电路个人赛及团 体赛； 2. 高中组、初中组、小学A组（1-2年级）、B组（3-4年级）、C组 （5-6年级）男、女百拼图指定电路和创新电路个人赛及团体赛；