暖通空调课程设计空调系统设计
上海暖通空调课程设计
上海暖通空调课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握暖通空调的基本原理、系统组成和运行方式，培养学生对暖通空调工程的兴趣和认识，提高学生的实际操作能力和创新能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解暖通空调的定义、分类和基本原理；（2）掌握暖通空调系统的组成及其功能；（3）熟悉暖通空调工程的设计和施工基本要求。
2.技能目标：（1）能够分析暖通空调系统的基本性能指标；（2）具备初步的暖通空调系统设计和优化能力；（3）学会使用暖通空调相关的仪器设备进行实际操作。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对暖通空调工程的热爱和敬业精神；（2）增强学生对能源节约和环境保护的意识；（3）提高学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.暖通空调的基本原理和分类；2.暖通空调系统的组成及其功能；3.暖通空调工程的设计和施工要求；4.暖通空调系统的运行管理和维护。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解暖通空调的基本原理、系统组成和运行方式，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解暖通空调工程的设计和施工要求；3.实验法：安排实地参观和实验操作，提高学生的实际操作能力；4.讨论法：分组讨论暖通空调系统运行管理的问题，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为了保证本节课的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的暖通空调教材，为学生提供系统的理论知识；2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野；3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，增强课堂教学的趣味性；4.实验设备：准备相应的实验设备和工具，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。
暖通空调第二版课程设计
暖通空调第二版课程设计1. 概述本文档是针对暖通空调第二版的课程设计，旨在帮助学生更深入地了解暖通空调系统的设计和运行原理，提高学生的实际操作能力。
本文档包含以下几个部分：课程设计目标、设计内容、实验环境和实验步骤。
2. 课程设计目标本次课程设计的主要目标是：1.掌握暖通空调系统的设计和运行原理；2.学会使用实验室中的设备进行实际操作；3.学会进行暖通空调系统的实验设计；4.增强学生的实践能力和团队合作精神。
3. 设计内容本次课程设计的设计内容包括以下几个方面：1.制冷循环实验2.制热循环实验3.空调系统设计实验4.空调系统调试实验3.1 制冷循环实验制冷循环实验是本次课程设计的一个重要部分。
该实验的主要内容为探究制冷循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。
在实验过程中，我们需要使用实验室中的制冷机和相关仪器、设备，进行实验数据的采集和处理。
3.2 制热循环实验制热循环实验是课程设计的另一大重点。
该实验的主要内容包括探究制热循环系统的组成部分、工作原理及调试方法。
在实验过程中，我们需要使用实验室中的热水器、加热器等设备，进行实验数据的采集和处理。
3.3 空调系统设计实验空调系统设计实验是整个课程设计的核心部分。
该实验的主要内容为学生们进行空调系统的组成、设计、调试等全流程操作，并通过实验数据分析，掌握空调系统设计的基本原理和技术方法。
3.4 空调系统调试实验空调系统调试实验是整个课程设计的最后一步。
该实验的主要内容为学生们在完成空调系统设计后，进行调试操作，调整空调系统的各项参数，确保其正常运行。
4. 实验环境本次课程设计主要采用实验室环境，提供必要的仪器和设备。
实验室中应该配备有制冷机、热水器、恒温箱、压缩机、流量计等设备，全面覆盖本次课程设计的实验内容，便于学生在实验中获取必要的数据。
5. 实验步骤5.1 制冷循环实验步骤：1.将制冷机各部件组装调试好，如压缩机、冷凝器、蒸发器、节流阀等；2.连接管路，将制冷机系统封闭，排除气体；3.根据实验要求选用不同的实验参数，如温度、压力、流量等；4.开始实验，记录相关的实验数据；5.处理实验数据，分析实验效果。
暖通课程设计空调系统图
暖通课程设计空调系统图一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握空调系统的基本原理和组成，能够阅读和理解空调系统图，并能够运用所学知识对简单的空调系统进行分析和设计。
1.了解空调系统的基本原理和组成；2.掌握空调系统的主要设备和部件的功能和工作原理；3.能够阅读和理解空调系统图。
4.能够运用所学知识对简单的空调系统进行分析和设计；5.能够使用相关工具和软件进行空调系统的模拟和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对暖通工程的热情和兴趣；2.培养学生对科学和技术的好奇心和探索精神；3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括空调系统的基本原理、组成和主要设备的工作原理。
1.空调系统的基本原理和组成；2.空调系统的主要设备，包括空调器、空调机组、冷却塔等的工作原理；3.空调系统图的阅读和理解。
三、教学方法本节课的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过讲解空调系统的基本原理、组成和主要设备的工作原理，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：通过分析具体的空调系统案例，使学生能够将所学知识运用到实际问题中；3.实验法：通过实验操作，使学生能够直观地了解空调系统的工作原理和组成。
四、教学资源本节课的教学资源主要包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《暖通空调》教材，为学生提供系统的理论知识；2.多媒体资料：包括空调系统的图片、视频等，丰富学生的视觉体验；3.实验设备：包括空调器、空调机组、冷却塔等，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识的掌握和运用能力；3.考试：进行期中和期末考试，全面测试学生对空调系统的基本原理、组成和设备工作原理的掌握程度。
暖通空调系统自动化课程设计 (2)
暖通空调系统自动化课程设计一、课程设计目的本课程设计目的在于使学生了解暖通空调系统的基本原理和自动化控制的方法，通过自主设计和实践，深入理解系统的运行特点和常见问题，并能独立进行相关系统的设计和调试。
二、课程设计内容本课程设计分为两个部分：暖通系统和空调系统，以下将详细介绍设计的内容和流程。
1. 暖通系统暖通系统是指家庭或办公场所的供热、通风和空气调节系统。
设计中需要了解以下内容：1.暖通系统概述：包括系统的组成、功能、特点等；2.暖通系统的设计：如如何确定供暖的面积和热负荷、选择和配置设备等；3.暖通系统的控制：包括传统的人工控制和自动化控制等。
2. 空调系统空调系统是指家庭或办公场所的空气调节系统。
设计中需要了解以下内容：1.空调系统概述：包括系统的组成、功能、特点等；2.空调系统的设计：如如何确定制冷负荷和换气量、选择和配置设备等；3.空调系统的控制：包括传统的人工控制和自动化控制等。
三、课程设计流程本课程设计采用以下流程：1.确定项目：由教师指定或学生自选暖通系统或空调系统作为自动化控制课程设计的对象；2.系统分析：对所选的系统进行分析，包括系统组成、功能需求、控制方式等；3.设备选择：根据系统分析结果，选择适合的设备和元器件；4.系统设计：设计系统的控制逻辑，结合所选的设备，通过软件实现自动化控制；5.系统调试：对完成的系统进行测试和调试，检查系统的功能和性能是否符合要求。
四、课程设计评估本课程设计评估采用以下方法：1.设计文档：学生需要在规定时间内提交完整的设计文档，包括系统分析、设备选择、控制逻辑、软件代码等；2.实验报告：学生需要在规定时间内撰写实验报告，详细叙述课程设计的流程和实现的结果；3.课堂报告：学生需要在结课前进行课堂报告，展示设计的过程和结果，并回答相关问题。
五、总结通过本课程设计，学生深入了解了暖通空调系统的基本原理和自动化控制的方法，提高了实践能力和技术水平。
同时，本设计还为学生未来的项目实践提供了宝贵的经验。
暖通空调课程设计大连
暖通空调课程设计大连一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握暖通空调的基本原理，包括热力学基础、制冷制热循环等。
2. 学会分析大连地区的气候特点及其对暖通空调系统设计的影响。
3. 掌握暖通空调系统的设计流程、参数计算及设备选型。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调系统图。
2. 能够根据大连地区的气候条件和建筑特点，独立完成小型暖通空调系统的设计。
3. 能够运用专业软件对设计的暖通空调系统进行模拟和性能分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调行业的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中注重节能、低碳、环保。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合大连地区的实际需求，培养学生具备暖通空调系统设计的能力。
学生特点：学生已具备一定的热力学基础和制冷原理知识，具有一定的自学能力和动手操作能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新意识和团队协作精神。
通过课程目标的实现，为学生未来从事暖通空调行业工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 理论知识：- 暖通空调原理：包括制冷剂性质、热力学第一定律和第二定律在暖通空调中的应用。
- 空调系统类型：介绍大连地区常用的空调系统类型，如分体式、中央空调等。
- 节能技术：分析大连地区适用的节能措施，如变频技术、热泵技术等。
2. 实践操作：- 设计流程：学习暖通空调系统设计的步骤和方法，结合大连地区的实例进行分析。
- 设备选型：根据大连地区的气候特点，学习制冷、制热设备的选择和应用。
- 系统模拟：运用专业软件，模拟大连地区暖通空调系统的运行情况，分析性能参数。
3. 教学大纲：- 第一周：暖通空调原理及制冷剂性质学习。
- 第二周：大连地区空调系统类型及特点分析。
- 第三周：节能技术在暖通空调中的应用。
暖通空调课程设计-上海办公楼空调系统设计
《暖通空调》课程设计设计说明书《暖通空调》课程设计任务书一、设计内容和要求1、设计内容（1）负荷计算：围护结构的负荷计算；玻璃窗传热的冷负荷；屋盖的冷负荷；内墙的冷负荷；空气渗透的冷负荷；设备﹑照明﹑人体的负荷计算；室内冷负荷；根据卫生要求确定新风量，计算新风负荷，建筑总冷负荷；（2）空调系统确定：根据建筑物功能和实际条件，选择空调系统形式。
气流组织设计：室内空气状态点的确定；送风系统设计；选取新风机组、空调机组、风机盘管、散流器与回风口等；（3）风系统的设计：a．风管尺寸计算；b．根据各管段的风量和选定的流速，确定各管段的断面尺寸；c．风管水力计算；（包括干管和支管）d．风管水力平衡；（对各并联管段进行阻力平衡，计算系统总阻力）e．风机选型：（根据系统总风量和计算阻力选用风机型号）（4）水系统的设计：a．管径计算；b．直线管段的阻力计算；c．局部阻力计算；d．总阻力计算；（5）绘制空调系统平面布置图、流程图。
a．空调平面图。
b．空调或新风机房平、剖面图。
c．水系统图。
2、设计要求1、设计计算说明书：说明书的编写应保证设备计算分析的条件充分性、过程的层次分明性及结果的数据准确性。
所采用的主要公式应给出出处。
对所选用设备、确定的方案给出简要的分析。
2、课程设计说明书手写或打印，用统一的信纸，依次包括封面、目录、前言、正文、小结及参考文献等部分，并装订成册。
3、图纸：规格按国家规定标准，长度可根据需要加长。
图例、文字按专业制图标准要求。
按照工程制图要求绘制至少3张A2或以上图纸，必须包括空调系统平面图、设备、管件编号。
设计图纸要求：(1) 空调系统平面图：设计建筑某一层空调风系统和水系统图，包括管道尺寸、数量与形式、必要的阀门等。
(2) 空调或新风机房平、剖面图：包括各种设备的型号、尺寸、定位尺寸的标注情况，水管道的坡度、坡向、标高、定位尺寸和管径的标注情况。
机房适当位置剖面。
(3) 水系统原理图：绘制整个建筑的空调水系统原理图，表示出水系统定压、空调系统等的连接原理及相应设备。
暖通空调课程设计空调系统设计【范本模板】
南京工业大学土木学院2013—2014学年第一学期暖通空调课程设计设计题目航站楼底层空调系统设计班级节能１１０１学生姓名曹洪学号 1809110109日期2013年12月指导教师张广丽2013年12月目录课程设计任务书2第一章绪论错误!未定义书签。
1.1设计目的错误!未定义书签。
1。
2 设计要求错误!未定义书签。
第二章空调冷负荷的计算42。
1主要设计参数42。
2冷负荷与湿负荷的计算错误!未定义书签。
2.3 一层左边国际营业厅冷、湿负荷计算错误!未定义书签。
2。
4第三章空调设备选择计算错误!未定义书签。
3.1风机盘管的选择计算错误!未定义书签。
3.2新风机组的选择计算错误!未定义书签。
第四章空气分布24。
1布置气流组织分布24。
2散流器布置的原则24.3风系统水力计算44.4风口布置4参考文献5课程设计任务书一、工程概况按照分组要求,本工程分别位于西安、北京、上海和广州，占地面积7021平方米.建筑面积10886平方米,均为地上建筑,其中中转库面积6454平方米，办公楼4432平方米。
航站楼底层层高5。
10m，二到四层3。
9m。
底层包括国际营业厅、监控室、配载室、办公门厅等。
本栋建筑可接入市政热力供暖，蒸汽压力为0。
6MPa。
本栋建筑可接入市政给水提供生活热水，供水温度为55℃，供水压力约350KPa。
空调冷热媒参数冷水供回水温度：7-12℃；热水供回水温度：60—50℃.要求进行地上一层的夏季空调系统设计.二、原始资料1、围护结构参数表结构类型类型传热系数（w/m2)标准规定值外墙按照公共建筑节能设计标准的要求，结合工程所在地自行确定0。
43查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》,《公共建筑节能设计标准》屋面按照公共建筑节能设计标准的要求，结合工程所在地自行确定0。
38查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》，《公共建筑节能设计标准》外窗铝合金中空断热单框中空玻璃窗2。
5 查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》，《公共建筑节能设计标准》内墙粉煤灰砌块隔墙120mm厚 1.88楼板面层+钢筋混凝土楼板+反贴保温层(聚苯乙烯泡沫塑料25mm厚)1.22、人员密度：办公室：4m2/人；门厅、大堂：4m2/人；其它房间：5m2/人；3、电气设备使用功率：办公室20 w/m²；会议室5w/m2;其他地方5w/m2；走廊无电气设备使用负荷;4、照明功率:大堂及门厅15 w/m²；办公室20 w/m²；走廊5w/m²；5、空调使用时间：办公室：9:00~22:00营业性建筑使用时间：9:00～23：00三、设计依据1、民用建筑采暖通风与空气调节设计规范 (GB50736—2012）；2、民用建筑热工设计规范（GB50176－93）；3、公共建筑节能设计标准 (GB50189－2005）;四、制图依据1、建筑制图标准（GB/T 50104—2001）2、房屋建筑制图统一标准 (GB/T 50001—2001）3、暖通空调制图标准（GB/T 50114-2001）六、施工验收依据通风与空调工程施工质量验收规范（GB50243—2002）七、参考资料1、全国民用建筑工程设计技术措施（暖通空调。
暖通空调课程设计指导书可可讲解
云南农业大学建筑工程学院 650201《暖通空调》课程设计指导书学院：建筑工程学院专业：建筑环境与能源应用工程工程年级： 2023级指导老师：李艳琼职称：高级工程师《暖通空调》课程设计指导书一、空调负荷计算1.夏季建筑围护构造旳冷负荷目前，在我国暖通空调工程中，常采用冷负荷系数法计算空调冷负荷，冷负荷系数法是建立在传递函数法旳基础上，是便于在工程上进行手算旳一种简化计算措施。
夏季建筑围护构造旳冷负荷是指由于室内外温差和太阳辐射作用，通过建筑物围护构造传入室内旳热量形成旳冷负荷。
详细计算措施如下：（1）围护构造瞬变传热形成冷负荷旳计算措施1）外墙和屋面瞬变传热引起旳冷负荷在日射和室外气温综合作用下，外墙和屋面瞬变传热引起旳逐时冷负荷可按下式计算：()()Rc c t t AK Q -=ττ)( (1-1) 式中 ()τc Q —外墙和屋面瞬变传热引起旳逐时冷负荷，W ； A — 外墙和屋面旳面积，m2；K — 外墙和屋面旳传热系数，W ／(m2·℃)，可根据外墙和屋面旳不一样构造，由附录2-2和附录2-3中查取；tR — 室内计算温度，℃；()τc t —外墙和屋面冷负荷计算温度旳逐时值，℃，根据外墙和屋面旳不一样类型分别在附录2-4和附录2-5中查取。
必须指出：a. 附录2-4和附录2-5中给出旳各围护构造旳冷负荷温度值都是以北京地区气象参数为根据计算出来旳，因此，对于不一样设计地点，应对()τc t 值进行修正，即应为()τc t 十td 。
其地点修正值td 可由附录2-6查得。
b . 当外表面放热系数不一样于18．6W ／(m2·℃)时，应将(()τc t +td)乘以表1中旳修正值。
c. 当内表面放热系数变化时，可不加修正。
d. 考虑到都市大气污染和中浅颜色旳耐久性差，提议吸取系数一律采用ρ=0.90，即对表中()τc t 不加修正。
但如确有把握经久保持建筑围护构造表面旳中、浅色时，则可将表中数值乘以表2所列旳吸取系数修正值k ρ。
暖通空调课程设计书
暖通空调课程设计书一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握暖通空调的基本原理、设计和应用技能。
通过本课程的学习，学生应能理解暖通空调系统的组成、工作原理和运行机制，掌握空调和供暖系统的设计方法，了解暖通空调系统的节能技术和环保要求。
具体来说，知识目标包括：1.掌握暖通空调的基本概念、原理和组成部分。
2.了解暖通空调系统的工作原理和运行机制。
3.熟悉空调和供暖系统的设计方法和要求。
4.掌握暖通空调系统的节能技术和环保要求。
技能目标包括：1.能够分析暖通空调系统的设计要求和条件。
2.能够运用相关软件进行暖通空调系统的设计和计算。
3.能够进行暖通空调系统的安装、调试和维护。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情。
2.培养学生对节能环保意识的重视。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统设计和应用实践。
具体内容包括：1.暖通空调的基本概念、原理和组成部分，如空调器、供暖设备、通风系统等。
2.暖通空调系统的工作原理和运行机制，包括制冷、制热、通风等过程。
3.空调和供暖系统的设计方法和要求，如负荷计算、设备选型、系统布置等。
4.暖通空调系统的节能技术和环保要求，如能源利用效率、排放标准等。
教学大纲将根据以上内容进行详细安排和进度规划，确保教学内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解暖通空调的基本原理、设计和应用知识，使学生掌握基本概念和理论。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解暖通空调系统的具体设计和应用。
3.实验法：通过实验操作，使学生亲身体验暖通空调系统的运行和维护过程。
4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
通过以上教学方法的综合运用，使学生能够全面、系统地掌握暖通空调知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的暖通空调教材，作为学生学习的主要参考资料。
暖通空调系统自动化课程设计
暖通空调系统自动化课程设计1. 概述暖通空调系统自动化技术是现代智能建筑中不可或缺的环节。
本课程设计通过对暖通空调系统自动化的介绍、实验设计及实验操作等环节的学习，提升学生自动化控制系统设计、调试和运行的能力。
2. 课程学习目标学生通过本课程的学习，应该能够掌握：•暖通空调系统自动化控制系统原理和基本知识。
•暖通空调系统自动化控制方案设计方法。
•暖通空调系统自动化控制器配置、编程及调试方法。
•暖通空调系统自动化控制实验操作方法。
3. 课程内容本课程包括以下内容：3.1 暖通空调系统自动化控制系统原理和基本知识•静态图形和符号规范。
•算法图解和逻辑实现。
•暖通空调系统自动化控制系统的软件和硬件配置。
•自动化控制器编程和调试技术。
3.2 暖通空调系统自动化控制方案设计方法•系统设计重要性介绍。
•系统控制原则和策略讲解。
•系统控制器方案设计。
•系统调试过程介绍。
3.3 暖通空调系统自动化控制器配置、编程及调试方法•PLC常见模块介绍（输入模块、输出模块、计数模块、模拟量模块和通讯模块）。
•常用PLC编程语言介绍。
•自动化控制器调试技术。
3.4 暖通空调系统自动化控制实验操作方法。
•实验室硬件环境介绍。
•实验项目介绍。
•实验流程讲解。
4. 实验设计与操作以某航空机场的空调系统为例，具体设计如下：4.1 实验项目1.温度传感器检测机场大厅内室温，调节风机控制机场大厅内空气循环。
2.机场大厅内湿度传感器检测机场大厅内相对湿度，调节空气加湿类控制。
3.检测所有航站楼内外温度，制定智能化“取暖”计划。
4.2 实验流程1.设计与安装传感器与系统之间的传输协议：使用modbus协议，使用RTU方式进行通讯。
（软件平台使用：目前主流的第三方modbus测试工具如Modscan、Modscan32、Comtest、PDU等）。
2.空气循环控制：设计算法对温度传感器检测到的值进行控制，控制机场大厅内的空气流通。
（软件平台使用：Siemens S7-200 PLC）。
暖通空调课程设计说明书
暖通空调课程设计说明书一、设计目的二、课程设置1.基础知识：介绍暖通空调系统的基本概念、工作原理、组成部分和分类，以及与其他工程专业的关联。
2.系统设计：研究不同类型的暖通空调系统的设计方法和步骤，包括负荷计算、气候条件分析、系统选型和管道布置等。
3.设备选型：学习暖通空调系统中常用的设备，包括空调机组、风机盘管、冷却塔等，了解其工作原理、性能参数和选型依据。
4.施工与安装：介绍暖通空调系统的施工流程和方法，包括管道安装、设备安装、电气连接和系统检测等，培养学生的实践操作能力。
5.运行与维护：教授暖通空调系统的调试和运行方法，包括系统启停、参数调整、故障诊断和维护保养，培养学生的故障排除和维修技能。
三、教学方法1.理论教学：采用授课和讲解相结合的方式，通过理论知识的传授和示范分析解释，帮助学生掌握暖通空调系统的理论基础。
2.实践教学：通过实验、实训和实地考察等实际操作环节，让学生亲自参与暖通空调系统的设计、安装、调试和维护工作，提高其实际操作能力。
3.案例分析：引入实际工程案例，分析实际问题并提供解决方案，让学生学以致用，培养解决问题的能力。
四、考核方式1.理论考核：采用闭卷考试的方式，测试学生对暖通空调系统基础知识和设计方法的掌握程度。
2.实践考核：通过实验、实训和实地考察等方式，考核学生的实践操作能力，包括系统设计、施工、调试和维护等方面。
3.课程报告：要求学生完成一份暖通空调系统的设计报告，包括负荷计算、系统选型和管道布置等内容，要求学生能够独立完成整个设计过程。
五、教材和参考书目1.教材：《暖通空调系统设计与实施》《暖通与空调工程设计手册》2.参考书目：《暖通空调系统》《暖通空调工程手册》六、教学条件和保障1.教学设备：需要配备适用于实验、实训和实地考察的暖通空调系统设备和实验设备。
2.教学场地：需要有适宜的教室和实验室，以及相关的图书馆和电子资源，方便学生学习和研究。
七、评估与反馈1.学生评估：根据学生的学习成绩、实践操作能力和设计报告的质量等方面进行评估，并及时提供反馈和指导。
暖通空调第二版课程设计
暖通空调第二版课程设计一、课程背景随着建筑的不断普及，暖通空调行业在近年来得到了迅速发展。
随之而来的是对于暖通空调专业人才的需求。
本次课程设计旨在培养学生对于暖通空调领域的了解和掌握，以满足市场上对于该领域人才的需求。
二、课程目标1.了解暖通空调基本概念和原理；2.掌握暖通空调系统的设计方法和流程；3.学习暖通空调系统的调试和维护。
三、教学内容第一章暖通空调基本概念1.暖通空调的定义；2.暖通空调系统的组成结构；3.暖通空调系统的分类。
第二章暖通空调系统设计1.暖通空调系统设计的基本原则；2.暖通空调系统设计的具体流程；3.暖通空调系统设计的常见问题及解决方法。
第三章暖通空调系统调试1.暖通空调系统调试的基本原则；2.暖通空调系统调试的具体流程；3.暖通空调系统调试的常见问题及解决方法。
第四章暖通空调系统维护1.暖通空调系统维护的目的和意义；2.暖通空调系统维护的方法和流程；3.暖通空调系统维护的常见问题及解决方法。
四、教学方法1.理论授课：一方面讲解暖通空调基本概念、设计方法、调试流程、维护指引等理论知识，另一方面结合实例给学生讲解暖通空调设计实践的过程和技巧。
2.实验操作：学生实验操作暖通空调系统设计、调试和维护，将上课所学知识应用到实践中去，达到巩固和提高学习效果的目的。
3.课程讨论：针对暖通空调系统设计、调试和维护等方面的实际问题，进行集体讨论，探讨最佳解决方案。
五、教学评价1.课堂表现：包括授课积极参与、问题回答质量、课堂纪律等方面；2.实验操作：学生必须熟练掌握暖通空调系统的设计、调试和维护方法，且能够完成相应实验操作工作；3.课程论文：学生需要完成一篇与暖通空调系统设计、调试或维护相关的论文，可包括相应的案例分析。
六、参考书目1.《暖通空调工程师手册》（第三版），刘志华等著，中国建筑工业出版社，2007年版；2.《暖通空调系统设计教程》，黄莉莉等著，高等教育出版社，2009年版；3.《暖通空调系统》，杨洪义等著，机械工业出版社，2013年版。
暖通空调工程课程设计
暖通空调工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解暖通空调工程的基本原理，掌握空调系统的工作流程及主要设备功能；2. 掌握暖通空调系统的设计方法和步骤，能够运用相关公式进行初步的设计计算；3. 了解暖通空调系统的能耗分析和节能措施，提高学生对能源利用和环保的认识。
技能目标：1. 能够运用CAD软件绘制简单的暖通空调工程图纸；2. 学会使用专业软件对暖通空调系统进行模拟分析，优化系统设计；3. 培养学生团队协作和沟通表达的能力，能够就设计方案进行讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调工程领域的兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注节能减排，提高社会责任感；3. 培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，为未来从事相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：高二年级学生，具备一定的物理、数学基础，对专业领域有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：注重理论联系实际，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生具备初步的暖通空调工程设计能力，为未来进一步学习和发展奠定基础。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本原理：介绍暖通空调工程的基础知识，包括热力学第一定律、制冷原理、空气调节原理等，对应教材第一章内容。
2. 系统设备及工作流程：讲解空调系统的主要设备及其功能，分析系统的工作流程，对应教材第二章内容。
3. 设计方法与步骤：教授暖通空调系统的设计方法，如负荷计算、设备选型等，以及设计步骤，对应教材第三章内容。
4. 设计计算：运用相关公式进行实际案例的设计计算，强化理论知识的应用，对应教材第四章内容。
5. 能耗分析与节能措施：分析暖通空调系统的能耗，探讨节能措施，提高学生的环保意识，对应教材第五章内容。
暖通空调课程设计教学
暖通空调课程设计教学一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法，培养学生对暖通空调工程的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：–了解暖通空调的基本概念、分类和适用范围；–掌握暖通空调系统的组成及其作用；–学习暖通空调的设计原则和方法。
2.技能目标：–能够分析暖通空调系统的运行状况，判断常见故障；–能够运用暖通空调设计软件进行简单的设计计算；–具备一定的动手能力，进行暖通空调设备的安装与调试。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对能源节约和环境保护的意识，使其认识到暖通空调在现代建筑中的重要性；–培养学生勇于探索、创新的精神，提高其解决实际问题的能力；–培养学生团队协作、沟通交流的能力，使其具备良好的职业素质。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法。
具体内容如下：1.暖通空调的基本原理：介绍暖通空调的工作原理，包括制冷、制热和通风过程；2.暖通空调系统的组成：讲解空调系统、采暖系统和通风系统的组成部分，以及各部分的功能和相互关系；3.暖通空调的设计方法：介绍暖通空调系统设计的基本步骤，包括负荷计算、设备选型、系统布置和控制策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：讲解暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法；2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生更好地理解暖通空调的设计和运行；3.实验法：学生进行暖通空调设备的实验操作，培养学生的动手能力；4.小组讨论法：分组讨论暖通空调系统设计的问题，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将采用以下教学资源：1.教材：选用《暖通空调》作为主教材，辅助以相关参考书籍；2.多媒体资料：制作PPT课件，展示暖通空调的原理、系统和设计方法；3.实验设备：准备暖通空调实验装置，让学生进行实际操作；4.网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
徐州暖通空调课程设计
徐州暖通空调课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握暖通空调的基本原理，理解热力学在空调系统中的应用。
2. 学习并掌握空调系统的组成部分，包括压缩机、蒸发器、冷凝器等关键元件的工作原理。
3. 了解不同类型的暖通空调系统，如分体式、中央空调等，以及各自的优缺点和适用场景。
技能目标：1. 能够分析并解读暖通空调系统的原理图，进行简单的系统设计。
2. 学会使用相关工具和仪器，对暖通空调系统进行基本的故障诊断和维护。
3. 培养动手操作能力，通过实验活动，模拟并优化空调系统的运行效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对暖通空调技术的兴趣，激发其探究精神和创新意识。
2. 强化节能减排意识，让学生认识到暖通空调系统在节能降耗中的重要作用。
3. 增强团队合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生相互协作、共同解决问题的能力。
本课程针对徐州地区高二年级学生，结合学科性质，注重理论知识与实践技能的结合。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保学生能够达到上述课程目标，为未来的学习和职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 空调原理与分类：讲解空调的基本工作原理，包括制冷循环过程，介绍不同类型的空调系统，如定频与变频、分体式与中央空调等。
教材章节：第一章《暖通空调概述》2. 系统关键元件：深入学习空调系统中的关键部件，如压缩机、蒸发器、冷凝器等，讲解其结构、工作原理及在系统中的作用。
教材章节：第二章《空调系统关键部件》3. 系统设计与优化：教授空调系统设计的基本方法，分析系统设计中涉及的参数和影响因素，探讨提高系统运行效率的途径。
教材章节：第三章《空调系统设计与优化》4. 故障诊断与维护：介绍空调系统常见故障及其诊断方法，教授基本的维护技巧，提高学生的实际操作能力。
教材章节：第四章《空调系统故障诊断与维护》5. 实践活动：组织学生进行小组合作，进行空调系统组装、调试及优化实验，巩固理论知识，培养实践技能。
暖通空调课程设计天津
暖通空调课程设计天津一、教学目标通过本章的学习，学生应掌握暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法，能够运用所学知识分析和解决实际工程问题。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解暖通空调的基本概念、分类和发展历程；（2）掌握暖通空调系统的组成及其作用；（3）熟悉暖通空调的设计原则和方法；（4）了解暖通空调领域的最新技术和发展趋势。
2.技能目标：（1）能够运用暖通空调的基本原理分析和解决实际工程问题；（2）具备暖通空调系统设计和计算的基本能力；（3）掌握暖通空调设备的选用和安装方法；（4）能够对暖通空调系统进行调试和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对暖通空调行业的兴趣和热情；（2）增强学生对能源节约和环境保护的认识；（3）培养学生团队合作精神和创新意识。
二、教学内容本章的教学内容主要包括暖通空调的基本原理、系统组成、设计方法和应用案例。
具体安排如下：1.暖通空调的基本原理：介绍暖通空调的定义、分类和发展历程，讲解空调和供暖的基本原理。
2.暖通空调系统的组成：讲解空调系统、供暖系统、通风系统的基本组成及其作用。
3.暖通空调的设计方法：介绍暖通空调系统设计的原则和方法，包括负荷计算、设备选型、系统布置等。
4.暖通空调应用案例：分析典型的暖通空调工程案例，讲解实际工程中的设计要点和注意事项。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解暖通空调的基本原理、系统组成和设计方法。
2.案例分析法：分析典型的暖通空调工程案例，让学生深入了解实际工程中的应用。
3.实验法：学生进行暖通空调设备的实验操作，培养学生的实际操作能力。
4.小组讨论法：分组讨论暖通空调系统设计的问题，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了支持本章的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的暖通空调教材作为主要教学资料。
2.参考书：提供相关的暖通空调专业书籍，供学生深入阅读和参考。
暖通空调第三版课程设计
暖通空调第三版课程设计一、概述本次课程设计主要围绕暖通空调第三版进行，通过对相关知识点的学习，设计和实现一套完整的暖通空调系统。
设计中需要考虑到系统的合理性及可行性，并能够在实际应用中得到有效的运用。
二、课程要求1.掌握暖通空调系统设计的基本原理和步骤；2.理解暖通空调系统内部关键设备的工作原理和运行规律；3.掌握选择和配置各种暖通空调设备的方法和技巧；4.能够编制相关的设计规范和报告；5.使用相关软件进行暖通空调系统的模拟计算和优化设计。
三、课程内容1.暖通空调系统设计流程和方法；2.暖通空调关键设备的选择和配置；3.暖通空调系统的运行原理和调试方法；4.暖通空调系统节能措施和优化设计；5.暖通空调系统自动控制技术。
四、实验项目1.利用计算机辅助设计软件进行暖通空调系统设计；2.进行暖通空调系统关键设备如风机、冷却水泵、空调机组、冷却塔等的选型和配置实验；3.建立暖通空调系统模型并模拟计算；4.进行暖通空调系统运行调试，并对其运行特性进行分析；5.实现暖通空调系统的节能设计和优化。
五、评分标准1.实验项目得分占总成绩的80%，实验报告得分占总成绩的20%；2.实验项目评分标准包括设计准确性、实验实施过程、实验成果报告质量；3.实验报告评分标准包括实验目的、实验原理、实验方法、实验结果、结果分析和结论。
六、参考书目1.建筑暖通空调设计规范及应用；2.建筑暖通空调系统设计手册；3.暖通空调系统自动控制技术；4.暖通空调节能技术。
七、结语本次暖通空调第三版课程设计，要求学生能够在对暖通空调相关知识点充分了解和掌握的基础上，运用相关的软件进行实际操作，设计和实现一套完整的暖通空调系统。
同时，也要求学生具备相关的口头和书面表达能力，能够清晰地陈述自己的设计思路和实验成果。
暖通空调设计—空调系统设计ppt课件
用开式系统时，应设置蓄水箱；蓄水箱的蓄水量， 宜按系统循环水量的5％～10％确定。
27
开 式 水 系 统 图
28
开式、闭式系统的能耗比较
29
第二节.空气调节冷热水系统
三.两管制与四管制空调水管路系统 全年运行的空气调节系统，仅要求接季节进
6 在同一时间内须分别进行供热和供冷的空
气调节区。
8
第一节. 空调系统
三.全空气定风量空气调节系统的选择 全空气空气调节系统应采用单风管式
系统。
宜采用全空气定风量空气调节系统的 区域： 1 空间较大、人员较多； 2 温湿度允许波动范围小； 3 噪声或洁净度标准高。
9
第一节. 空调系统
四.多空调区共用全空气定风量空气调节系 统的选择
行供冷和供热转换时，应采用两管制水系统；当 建筑物内一些区域需全年供冷时，宜采用冷热源 同时使用的分区两管制水系统。当供冷和供热工 况交替频繁或同时使用时，可采用四管制水系统。
30
第二节.空气调节冷热水系统
四.一次泵与二次泵系统的选择 中小型工程宜采用一次泵系统； 系统较大、阻力较高,且各环路负荷特性或
取45℃。 估算时膨胀量Vp：冷水约0.1L／kW；热水
约0.3 L／kW。
46
开式高位膨胀水箱
• b．调节水量Vt为补水泵3min的流量，且保 持水箱调节水位不小于200mm。
系统冷负荷 <350 350～ 1801～ 350l～
(kw)
1800
3500
7000
膨胀管(DN) 20
25
40
50
>7000 70
量相对应。
暖通空调课程设计(DOC)
课程设计设计题目广州某酒店空调通风工程设计课程名称暖通空调学院土木与交通工程学院专业班级 08建筑环境与设备工程（x)班学号姓名联系方式指导老师2011年12月9日广东工业大学本科生课程设计（论文）任务书题目名称广州某酒店通风空调工程设计学院土木与交通工程学院专业班级建筑环境与设备工程x级姓名学号一、课程设计（论文）的内容本建筑位于广州天河区某星级酒店。
共六层。
建筑面积为3000平方米。
首层为公共层，层高为4.0米。
2—6层为标准层，层高为3.2米。
制冷机房设于首层。
本建筑全楼只作夏季通风空调。
冬季不考虑空调。
卫生间考虑平时通风。
二、课程设计（论文）的要求与数据要求设计图纸达到本专业施工图标准。
可以采用计算机绘图。
计算准确全面，理论依据清晰，尽可能进行多方案比较，广泛吸收国内外的最新技术。
计算说明书均应采用计算机打印，格式撰写规范。
严禁抄袭、剽窃他人成果或找人代做等行为。
三、课程设计（论文）应完成的工作1.空调工程设计计算说明书1份（格式宜按教务处的规定书写）2.空调平面布置图3张1：100（A2）3.冷冻水系统图1张（A2）4.冷冻机房平剖面1:50（A2）5.施工设计说明（A2）四、课程设计（论文）进程安排五、应收集的资料及主要参考文献1.《采暖通风及空气调节设计规范》（GB 50019—2003）2.《采暖通风与空气调节制图标准》GB/T 50114-20013.《空气调节设计手册》中国建筑工业出版社4.《民用建筑采暖通风空气调节技术措施》中国建筑工业出版社5.《空气调节》万建武主编科学出版社6.《暖通空调》陆亚俊主编中国建筑工业出版社7.《民用建筑空调设计》马最良主编化学工业出版社8.《HVAC暖通空调设计指南》陆耀庆中国建筑工业出版社发出任务书日期：2011年 11月 25 日指导教师签名：计划完成日期：2011年 12月 9日专业责任人签名：主管院长签名：空气调节工程系统设计1.空调送风设计参数夏季计算干球温度 33.5/℃ 夏季计算湿球温度 27.7/℃夏季平均风速 1.8/ (1-•s m ) 夏季大气压力 100.45/kPa1.2夏季冷负荷计算设计选几间具有代表性的房间用冷负荷系数法计算围护结构的空调冷负荷，其他用指标法进行计算，选取的房间分别为顶层楼的西北角的标准客房、东北角标准客房、东南角标准客房、西南角标准客房以及南北墙标准客房。
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南京工业大学土木学院2013-2014学年第一学期暖通空调课程设计设计题目航站楼底层空调系统设计班级节能１１０１学生姓名曹洪学号 1809110109日期2013年12月指导教师张广丽2013年12月目录课程设计任务书2第一章绪论错误!未定义书签。
1.1设计目的错误!未定义书签。
1.2 设计要求错误!未定义书签。
第二章空调冷负荷的计算42.1主要设计参数42.2冷负荷与湿负荷的计算错误!未定义书签。
2.3 一层左边国际营业厅冷、湿负荷计算错误!未定义书签。
2.4第三章空调设备选择计算错误!未定义书签。
3.1风机盘管的选择计算错误!未定义书签。
3.2新风机组的选择计算错误!未定义书签。
第四章空气分布24.1布置气流组织分布24.2散流器布置的原则24.3风系统水力计算44.4风口布置4参考文献5课程设计任务书一、工程概况按照分组要求，本工程分别位于西安、北京、上海和广州，占地面积7021平方米。
建筑面积10886平方米，均为地上建筑，其中中转库面积6454平方米，办公楼4432平方米。
航站楼底层层高5.10m，二到四层3.9m。
底层包括国际营业厅、监控室、配载室、办公门厅等。
本栋建筑可接入市政热力供暖，蒸汽压力为0.6MPa。
本栋建筑可接入市政给水提供生活热水，供水温度为55℃，供水压力约350KPa。
空调冷热媒参数冷水供回水温度：7-12℃；热水供回水温度：60-50℃。
要求进行地上一层的夏季空调系统设计。
二、原始资料1、围护结构参数表结构类型类型传热系数(w/m2)标准规定值外墙按照公共建筑节能设计标准的要求，结合工程所在地自行确定0.43查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》，《公共建筑节能设计标准》屋面按照公共建筑节能设计标准的要求，结合工程所在地自行确定0.38查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》，《公共建筑节能设计标准》外窗铝合金中空断热单框中空玻璃窗 2.5 查《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》，《公共建筑节能设计标准》内墙粉煤灰砌块隔墙120mm厚 1.88楼板面层+钢筋混凝土楼板+反贴保温层(聚苯乙烯泡沫塑料25mm厚)1.22、人员密度：办公室：4m2/人；门厅、大堂：4m2/人；其它房间：5m2/人；3、电气设备使用功率：办公室20 w/m²；会议室5w/m2；其他地方5w/m2；走廊无电气设备使用负荷；4、照明功率：大堂及门厅15 w/m²；办公室20 w/m²；走廊5w/m²；5、空调使用时间：办公室：9:00～22：00营业性建筑使用时间：9:00～23：00三、设计依据1、民用建筑采暖通风与空气调节设计规范 (GB50736-2012)；2、民用建筑热工设计规范(GB50176－93)；3、公共建筑节能设计标准 (GB50189－2005)；四、制图依据1、建筑制图标准(GB/T 50104—2001)2、房屋建筑制图统一标准 (GB/T 50001—2001)3、暖通空调制图标准（GB/T 50114-2001）六、施工验收依据通风与空调工程施工质量验收规范 (GB50243—2002)七、参考资料1、全国民用建筑工程设计技术措施（暖通空调.动力）建设部工程质量安全监督与行业发展司、中国建筑标准设计研究所2、赵荣义.空气调节（第四版）.中国建筑工业出版社3、电子工业部第十设计研究院.空气调节设计手册（第二版）.中国建筑工业出版社4、陆耀庆. 实用供热空调设计手册（第二版）.中国建筑工业出版社第一章空调负荷的计算1.1主要设计参数1.1.1 围护结构的选取1.1.2室外气象参数基本信息城市西安经度 108.56 纬度 34.18 夏季参数空调室外干球计算温度 35.0 空调室外湿球计算温度 25.8 室外通风计算温度 30.6 最热平均月相对湿度（%） 58风速（m/s） 1.9大气压力（Pa） 95980 1.1.3室内设计参数1.2 负荷计算1.2.1空调房间负荷计算依据1.外墙瞬变传热引起的冷负荷（2-1）（2-2）式中：Qc(t)—外墙瞬变传热引起的逐时冷负荷，W；A—外墙的面积，ｍ²；K—外墙的传热系数，W/（m²ºC）；ｔR—室内计算温度，ºCｔc(t)—冷负荷计算温度逐时值，ºC；ｋa—外表面放热系数修正值，ｋa=1；ｋρ—吸收系数修正，查表取外墙：ｋρ=0.942.外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷（2-3）式中：Qc(t)—外玻璃窗瞬变传热引起的冷负荷，W；Aw--窗口面积，ｍ²；K—外玻璃窗的传热系数，W/m²ºC；ｔc(t)—外玻璃窗的冷负荷计算温度逐时值，ºCｃw—玻璃窗传热系数修正值；金属窗框，80%玻璃双层窗，ｃw=1.20；ｔd —窗玻璃地点修正值，ｔd=0；3.透过玻璃窗的日射得热引起的冷负荷（2-4）式中：Ca—有效面积系数，双层钢窗Ca=0.75；Cs—玻璃窗的遮阳系数，3 mm厚普通玻璃Cs=0.86；Ci—窗内遮阳设施的遮阳系数，Ci=0.60；D jmax —日射得热因数，W/m²；C LQ—窗玻璃冷负荷系数，C LQ=1.00Aw—窗口面积，ｍ²；4.人员散热引起的冷负荷Qc（t） =nΦ(qq+qx) （2-5）式中：n—房间人数Φ—群集系数，这里取0.89 q q—显热, 这里取64Wq x—潜热, 这里取117W5.照明散热引起的冷负荷Qc(t) =1000n1n2NC LQ（2-6）式中：n1—整流器消耗功率的系数，取1.2n2—灯罩隔热系数，取0.6N—照明设备的安装功率（KW）C LQ=1.006.设备散热引起的冷负荷Qs=1000n1n2n3N（2-6）式中：n1—利用系数，取0.8n2—电动机负荷系数，，取0.5n3—同时使用系数，取0.6N—电动设备的安装功率（KW）7.房间的散湿主要是设备与人员散湿。
相对于人员散湿，办公室等建筑设备的散湿量相对较小,故在此只计算人员散湿即可。
计算公式为：(2-8) 式中：m w—人体散湿量，kg/sg—成年男子的小时散湿量g/h,取175g/hn—室内全部人数Φ—为群集系数，取0.898.新风量的计算公式为：（4-1）式中:Gw—新风量m3/hn—人数gw—每人每小时新风量m3/h，取30(m³/(h*人))1.2.2房间负荷的计算以右侧国际营业厅1--2为例该房间最大冷负荷出现在14:00，为7307.59w第二章空调设备的选择2.1全空气系统中空调制冷设备提供的冷量以一层右侧国际营业厅为例，房间的冷负荷为Q=7509.52w，湿负荷M=0.00091kg/s，室内空气计算温度 =25℃，相对湿度60％，室外干球温度=35℃，室外湿球温度为25.8℃，该房间室内人员20人，总新风量为600ｍ3/h。
全空气系统图全空气系统焓湿图（1）求热湿比(2)确定送风点在h-d 图上确定室内空气状态点N，通过该点画出=8252.22的过程线。
由下图所示，对应焓湿图从而得出：由得采用露点送风温差，取ε线与=90%的交点即为送风状态点S，得（3）计算送风量按全热平衡确定2.2空调制冷设备需要提供的冷量及热量确定（1）确定最小新风比最小新风比（2）查得混合点M参数如上焓湿图第三章空气分布空气分布又称气流组织，也就是设计者要组织空气合理的流动。
大多数空调与通风系统都需要向房间或被控制区送入和排出空气，不同形状的房间、不同的送风口和回风口形式和布置、不同大小的送风量都影响室内空气的流速分布、温湿度分布和污染物浓度分布。
室内气流速度、温湿度都是人体热舒适的要素，而污染物浓度时空气品质的重要指标。
因此，要想使房间内人群的活动区域成为一个温湿度适宜，空气品质优良的环境，不仅要有合理的系统形式及对空气的处理方案，而且要有合适的空气分布。
3.1布置气流组织分布此次设计属于舒适性空调设计，在此设计中气流组织采用如下形式：散流器平送单层百叶回风的气流组织形式，送出的气流为贴附于顶棚的射流。
射流下侧吸卷室内空气，射流在近墙下降，回风口远离散流器。
工作区为回流区，该模式的通风效率低于侧送风，换气效率约为0.3-0.6。
3.2散流器布置的原则（1）布置时充分考虑建筑结构的特点，散流器平送方向不得有障碍物（如柱）；（2）一般按对称布置或梅花形布置；（3）每个方行散流器所服务的区域最好为正方形或接近正方形；如果散流器服务区的长度比大于1.25时，宜选用矩形散流器;如果采用顶棚回风，则回风口应布置在距散流器最远处；（4）散流器送风气流分布计算，主要选用合适的散流器，使房间内风速满足设计要求。
3.3散流器送风以房间1—1为例进行计算面积：13.3×5.65，送风量：1701.6，净高6，吊顶2，送风温差，拟采用径向散流器，试确定有关参数并计算其气流分布1）布置散流器，采用对称布置方式，共布置8个散流器。
=1.2，=1.0，=0.2，水平射程分别为1.4m及1.675m，平均取=1.5375m，垂直射程=6-2-2=2m 2）每个散流器的送分量为=1701.6/8=212.73）散流器的出风速度选定为3.0，这样4）检查：根据式式中—根据查图，按在曲线8,9间插值得=0.58—均取1.代入各已知值得5）检查：计算检查结果说明及均满足要求6）检查射流贴附长度：因此，贴附的射流长度基本上满足了要求3.4风系统水力计算3.4.1计算方法在系统和设备布置、风管材料、各送排风点的位置和风量均已确定的基进行。
采用假定流速法，其计算和方法如下：（1）绘制通风或空调系统轴测图，对个管段进行编号，标注长度和风量。
（2）确定合理的空气流速。
（3）根据各风管的风量和选择的流速确定个管段的断面尺寸，计算摩擦阻力和局部阻力。
（4）并联管路的阻力平衡。
（5）计算系统的总阻力。
3.4.2计算结果参见计算附表风管水力3.5风口布置风口对气流组织有着关键断作用，根据送回风量，选择合适的风口，均匀分配，同时避免柱和梁的阻挡。
最大可能的减少风量扰动对气流产生的负面效应。
在工程设计中采用了以下措施：（1）新风口应尽量靠近风机盘管的送风口，目的让新风与室内回风混合均匀，此次设计采用新风口和风机盘管出风口为同一出风口。
（2）送风口尺寸放大。
变风量末端在调节时产生的风速变化会使人感到不舒适，这在大风量送风口尤为明显。
解决这个问题的最简单方法是加大吊顶风口的尺寸，尽可能减少出风速度，使这种风速的变化带来的影响微乎其微。
一般可将送风口的额定流量加大一档。
（3）增强吊顶贴附效应。
使吊顶平面保持平整，尽量使吊顶面的凸凹远离送风口。
这其中主要包括灯具、水喷淋头和火灾报警探头，两者间须隔开一定的距离。