学生常见问题及分析

一、自制力差

谁都有自制力差的时候，这不是您孩子一个人的问题，有可能有以下几种原因造成的：

1、原因应该从小的时候来看，可能以前没有注意对孩子注意力的培养，造成孩子的注意力分散。

2、是生活环境的多样性，造成孩子对环境的适应性弱，太多的外界干扰和诱惑，例如：mp3，电脑，电视，手机，乃至于文具都分散了学生的注意力，产生了贪玩的特点，孩子贪玩是自制力差的根本原因。

3、精力无处发泄。由于现在生活条件好，孩子不需要操心，而且家长也不让孩子多操心，他的动手能力和动脑能力都没有得到开发，而他心理上又有能量，需要活动，这样他就寻找自己心理能量的发泄方式，就形成了贪玩的特点。

解决方案：

第一，让学生自己有机会沉下心来学习，开始时家长要进行督促，但不要进行强制性安排，而是通过提醒的办法，让他自己去做，过一段时间，他自己能做好了，再放手让学生自己做。第二，让孩子多动手，家里有些力所能及的活要让他亲手干，多动手是培养自制力的好方法。第三是要帮他树立目标，孩子往往都有自己崇拜的英雄，要帮他分析成为英雄的条件是什么，所谓学有榜样，干有劲头，包括他所喜欢的动画英雄，都可以帮他分析，让他有学习的榜样。第四，要多注意他都玩些什么，有时可以和他一起玩，特别是做父亲的，更要多和孩子沟通，和孩子一起活动，在活动中了解他，分析他，才能帮助他！

二：有畏难心理

这是孩子自信心不足又缺乏成就感激励的一种过早自我否定的表现，究其原因，孩子们为什么会感到难，总有其出发点，正所谓事出有因。搞清原因，会使孩子适当摆脱畏难的心理，可能有以下几种原因：

1. 不爱问老师问题，或者不敢问，被老师打击过。

2. 碰到难题不想做，或者是钻不进去、自信心不足。

3. 不爱思考、依赖性重，遇到困难马上寻求老师或家长的帮助。

三：粗心马虎，非智力失分多

1、视觉性错误，审题不清。有些同学在考试时发现某道题目与做过的题很类似，于是非常兴奋，没有读完题目，没有挖掘题目的隐含条件就急忙答题。而事实上，该题与以前的题目只是相似而已。所以审题是需要培养的能力，要注意挖掘隐含条件，准确找出题目中的关键词，关键数据，从中获得尽可能多的解题信息。

2、孩子粗心反应孩子的“三基”不过关。基本知识，基本技能，基本方法。在考试和平时做功课时应该刻意去培养，比如计算能力，逻辑思维能力，综合运用能力，等等。

3、没有养成良好的改错的习惯，同时比较轻敌。很多学生都不善于归纳总结错题，没有建立错题本，所以经常重复性的出错。还有些学生有比较轻敌的坏习惯，尤其是男孩子，比较喜欢证明自己的能力，很多难题都可以答对，简单的题反而错了。这和答题的态度有关，在遇到难题的时候，往往会对题目给予足够的重视，全神贯注解题，答题步骤和过程比较详尽。而解简单题的时候，掉以轻心，答题速度快，步骤也因此省略，出错了也不容易发现，这也证明孩子平时学习不够踏实，不重视基础知识的夯实和积累，比较好大喜功，专做难题，自认为这样就是能力的提高。当老师批改完，发现做错了，踏实下来，仔细审题后，就能自己改对。

四、学习厌学、不爱学习、没兴趣：

孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都没兴趣吧？平时孩子对什么比较感兴趣呢？如果沉迷于游戏和网络，是应该杜绝，但是小孩为什么会对游戏有兴趣呢？家长有没有去想过？因为……但是如果对某些学科不感兴趣，那一定有更深层次的原因。

第一、不喜欢呆板课程和枯燥的讲课方式，找不到学习兴趣。

第二、小孩基础太差，漏洞太多，听不懂了、对于这门课无从下手，摸不着头脑。

第三、学习习惯的问题，比如上课注意力不集中，下课不完成作业等。

第四、在学校是不被关注的、小孩因为多种压力尝试过多次努力，多次被否定（习得性无助）。

五、学习不主动：

您之所以觉得孩子不主动主要看到他都有哪些表现了？是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业了？

1、这反映出孩子学习态度还不够端正，学习目标不够明确。因为他不知道为什么而学，所以学起来才觉得没有动力。

2、是您小孩不具备自主学习的能力，比如说英语音标不懂，没有办法去学单词，只能被动学习！其实这也不是您孩子一个人的问题。

3、孩子之前努力过但是没有看到自己的进步，久而久之丧失了对学习的动力，并且很多孩子孩子没有认识到学习的重要性和考学的重要意义。

六、学习不得法：（坚持）

1、总觉得找不到适合自己的学习方法。学习方法有很多种，但绝不是放之四海而皆准的，那么每一个孩子都要寻找适合自己的高效的学习方法。但往往有很多学生找不到好的学习方法，甚至有很多孩子根本就没有考虑过这个问题，其实您可能也很懂得怎么样学能学好，也告诉孩子不知道多少遍应该怎么学。可是他总觉得这个方法也不适合他，那个方法也不适合他。而到底哪种方法适合他，他自己也不知道。其实那不是因为适合不适合的问题，而是因为任何一种方法孩子都没有坚持下来成为自己的习惯。

2、学习步骤不够完善。不懂得取长补短，时刻改进，班里前三名前五名的优势不在于他们更聪明，学的时间更长，而在于他们每一个环节都做得很有质量很到位，从而提高了学习效率。

3、不肯创新，沿袭旧习惯。您可能觉得孩子整天叭在桌前，作业也写到十一二点，可成绩就是提不上去。有很多孩子的创新思维都被束缚住了。比如说背单词，先把单词抄五遍去死记硬背，最终还老爱忘。昨天是这样，所以今天也应该这样，明天可能还会这样背。他就没有意识想想怎么样才记得更牢，背得更快。总是沿用自己的老一套，形成了习惯，但却是不好的习惯。

七、学习很不错：（适合小学阶段）

您孩子学习挺不错的，我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。那您这次打电话来还想给孩子提供什么样的帮助呢？还希望孩子更上一层楼是吧？所以对于您孩子这样的层次，我们就要充分挖掘他的潜力。基础知识我想信您孩子一定没有问题，可是他为什么没有每门课考95分以上？就说明他不可能做到十全十美。学习不单单是考验孩子掌握知识的能力，更在于孩子的学习竞争力。从预习、听讲、写作业，到制定学习计划、考试技巧甚至于用演草纸的习惯，每一个细节都有可能影响到孩子两三分的差距。而班里前三名之间不恰恰就是这么两三分的差距吗？况且现在知识还比较简单，处于同步学习阶段，真正到中考高考总复习阶