一年级下册数学-各单元知识梳理(图片版 )北师大版
第四单元有趣的图形(易错梳理)-一年级下册数学单元复习讲义北师大版
有趣的图形知识盘点知识点1：认识平面图形正方形：正正方方的，四条边一样长长方形：长长方方的，四条边中有两条长边，两条短边，相对的两条边同样长。
三角形：由三条直直地边组成的封闭图形圆：由一条曲线围成的封闭图形。
知识点2：七巧板的认识组成：5个三角形、1个正方形和1个平行四边形易错集合易错点1：认识平面图形，受摆放位置的影响，出现误判典例连一连解析根据图形的特点对图形进行认识和区分，不要因摆放位置而影响判断。
解答⭐点拨第四个图形容易受到摆放位置的影响而判定不是正方形。
✨针对练习1选一选，填一填。
正方形有：长方形有：圆有：三角形有：易错点2：数图形类的题目漏数典例1数一数，填一填三角形有（）个正方形有（）个长方形有（）个圆有（）个解析根据图形的特征进行图形的分类。
在数的过程中可以运用标注数字的方法避免漏数。
解答 5 3 3 4典例2数一数，图中有几个正方形？几个三角形？⭐点拨数图形时可以用不同颜色的笔边数边做标记，也可以运用标注数字的方式，这样可以防止多数或漏数。
解析 这是一道图形题，要注意数的顺序，不要乱数。
可以由里往外数，也可以一由外往里数。
解答 有2个正方形，有4个三角形。
✨针对练习2认真数一数。
（ ）个长方形 （ ）个正方形 （ ）个三角形 （ ）个圆跟踪训练一、选择题。
1、黑板的表面是（ ）。
①、长方形 ②、正方形 ③、圆 2、中国国旗的形状是（ ）。
①、长方形 ②、正方形 ③、圆 3、下面图形中，没有角的是（ ）。
①、长方形 ②、正方形 ③、圆二、填空题1、课桌的桌面是（ ）形，红领巾是（ ）形，硬币的上下面都是（ ）形。
2、三角形有（ ）条边，长方形有（ ）条边。
3（ ） （ ） （ ） （ ）⭐点拨 在数的过程中，要按照一定的顺序，这样才能保证不重复，不遗漏。
4、右面是一副七巧板，在七巧板中，最大的三角形是②号和（）号，最小的是④号和（）号，用（）块④号图形可以拼成一块①号图形。
三、按要求涂一涂。
(完整word版)新北师大版一年级下册数学知识点
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一年级下册数学知识点归纳第一单元 加与减（一）把两个数合并在一起用加法. 加数+加数=和 如：3+13=16中,3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
被减数-减数=差 如:19—6=13中，19是被减数,6是减数，差是13.20以内进位加法口诀表9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=109+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=119+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=129+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=139+5=148+6=147+7=146+8=145+9=149+6=158+7=157+8=156+9=159+7=168+8=167+9=169+8=178+9=171、熟记20以内加法和减法的得数（20以内进位加法、20以内退位减法)2、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。
常用的关系有:（1）部分数 + 另一部分数 = 总数（2）总数 — 部分数 = 另一个部分数（3）大数 — 小数 = 相差数 谁比谁多几,或谁比谁少几。
北师大版一年级【数学】下册全册完整课件
北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数
21
工具箱
＞ 18
32
工具箱
＜ 34
100 ＞ 99
工具箱
小
35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
大 45 < ( )
90 > ( )
1.比大小。
2.填一填。
3.连一连。
5.学校一年级有多少个班？哪个班人数最 多？哪个班人数最少？
2.圈一圈，数一数，有多少个小方块？
3.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？
4.数一数，再添多少就变成一百了？
北师大版 一年级下册 第三单元 生活中的数
28
22
1 09 8970
1.做一做，填一填。
2
6
2.
1
6
16
2
4
24
3.写数。
23
55
71 80
4.想一想，试一试。
5.找找生活中的100。
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
√
2.下面哪幅图是淘气看到的？（画“√”） √
2.他们分别看到的是什么？连一连。
北师大版 一年级下册 第二单元 观察物体
小明
小华
小亮
√
⑴ ⑵
笑笑
笑笑
淘气
淘气
2.连一连，说一说。
殖场》、《做个百数表》 • 第四单元 有趣的图形 • 《认识图形》、《动手做（一）》、《动手做（二）》、《动手做（
三）》 ..
• 第五单元 加与减（二） • 《小兔请客》、《采松果》、《青蛙吃虫子》、《拔萝卜》
北师大版一年级下册数学 6单元-第7招 用“画图法”解决数学问题 知识点梳理重点题型练习课件
根据题意画图：
求多多少页，可先
分别求出两人各剩
下多少页，再求多
的页数。
规范解 英英剩下：90－48＝42(页) 42＞34 42－34＝8(页) 答：英英剩下的页数多；多8页。
类型 1 用画示意图法来理解题意
1．下图中各缺了多少块
？
8
16
2．一共可以站多少名女生？
62＞55 62－55＝7(元) 答：布娃娃贵；贵7元。
6．小飞比小美少拔几个萝卜？ 根据题意画图：
14－8＝6(个) 答：小飞比小美少拔6个萝卜。
BS 一年级下册
第7招 用“画图法”解决数学问题
学习第6单元后使用
经典例题
1 下面左图中缺( )块
。
思路分析： 把所缺图形一行一行“补齐”，如图，然后数 一数共画出多少个长方形，就是缺多少块
规范解答： 10
2 淘淘和英英看同一本90页的故事书 ，淘淘看了56页， 英英看了48页。谁剩下的页数多？多多少页？
根据题意画图：
小白兔剩下：56－28＝28(个) 小灰兔剩下：56－37＝19(个)
28＞19 28－19＝9(个) 答：小白兔剩下的蘑菇多；多9个。
5．芳芳和东东每人带100元去购物。布娃娃和玩具手机 哪一个贵？贵多少元？
根据题意画图：
布娃娃：100－38＝62(元) 玩具手机：100－45＝55(元)
20名男生有(20－1)个间距 20－1＝19(名) 答：一共可以站19名女生。
3．这一队一共有多少人？
？人
×××……×× 小女孩 ××××……×××
16人
19人
16＋19＋1＝36(人) 答：这一队一共有36人。
类型 2 用“画图法”解决比多少的问题
一年级下册数学第四单元知识点汇总(人教版+北师大+苏教版)
人教版第四单元知识点汇总第四单元100以内数的认识1、认识计数单位在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是“一（个）”；第二位是十位，计数单位是“十”；第三位是百位，计数单位是“百”。
2、100以内数的组成一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。
3、100以内数的读法读数要从最高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就是几。
末尾的0不读。
4、100以内数的写法写数要从最高位写起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。
除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。
5、100以内数的大小的比较(1)先比较十位，十位上的数大的，这个数就大。
(2)十位相同再比较个位，个位上的数大的，这个数就大。
6、百数表7、用语言来描述数的大小关系两数相差很少，用“多一些”“少一些”描述；两数相差很多，用“多得多”“少得多”描述。
8、整十数加一位数及相应的减法几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。
几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
北师大第四单元知识点汇总第四单元有趣的图形1、认识图形长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形2、七巧板七巧板由7种图形组成，其中有5个三角形（1,2,4,6,7号），1个正方形（5号），1个平行四边形（3号）。
苏教版第四单元知识点汇总第四单元100以内的加法和减法40+30＝70 想：4个十加3个十得7个十，是70。
45+30＝75 想：先算40+30＝70 再算70+5＝7545+3＝48 想：先算5+3＝8 再算40+8＝4824+9＝30 想：先算4+9＝13 再算20+13＝33个位和个位加，十位和十位加（相同数位相加）个位满十，十位多1；个位不满十，十位不变原有的+跑来的＝现有的原有的-跑走的＝现在的。
北师大版小学数学一年级知识点归纳
北师大版小学数学一年级知识点归纳第一项：一年级上册教材知识领域结构图可爱的校园（数数）——由第一单元前移第一单元 生活中的数第二单元 比较第三单元 加减法（一）第七单元 加减法（二）第八单元 认识钟表位置与顺序认识图形1.3 统计与概率 第四单元 分类1.4 综合与实践 数学好玩1.欢乐的家园---（10以内数的认识）2课时:基数 、序数2.玩具---（1～5的认识与书写）3.小猫钓鱼---（0的认识与书写）4.文具---（6～10的认识与书写）2课时：试一试10的认识 第二项：各单元知识点分解2.1 第一单元知识点分解可爱的校园---（数数）生活中的数新增：5.欢乐的午餐——分餐具中比多少，体会一一对应思想6.动物乐园——认识“>”“<”和“=”，并会书写可爱的校园（数数）：1.按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2.能用1-10各数正确地表述物体的数量。
欢乐的家园（10以内数的认识）（2课时）1.能形象明白得数“1”既能够表示单个物体，也能够表示一个集合。
2.在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3.明白得1～10各数除了表示几个，还能够表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具（1～5的认识与书写）1.能正确数出5以内物体的个数。
2.会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼（0的认识）1.认识“0”的产生，明白得“0”的含义，0即能够表示一个物体也没有，也能够表示起点和分界点。
2.学会读、写“0”。
文具（6～10的认识与书写）1.能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2.会读写6—10的数字。
欢乐的午餐（分餐具比多少）1.体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。
2.学会用“配对”进行比较，从而体验“一一对应”的数学思想。
比较 3.学会用“数数”进行比较，把握比较谁多谁少的两种策略。
动物乐园（认识“＞”、“＜”、“=”）1.通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞”、“＜”、“=”等符号意义的明白得，学会写法。
第二单元观察物体(易错梳理)-一年级下册数学单元复习讲义北师大版
观察物体知识盘点知识点1：从不同方向观察物体正确认识物体的前面、侧面和上面。
观察时，要抓住物体的特征来判断从某一方向所看到的物体的形状。
知识点2：根据物体的形状判断是从哪个方向看到的可以根据物体的形状特征，想象从哪个方向才能看到这种形状，由此来判断是从哪个方向看到的。
易错集合易错点1：观察物体时，不能正确变换角度，要从图中所示人物的角度观察典例下面哪幅图是小红看到的？（在括号里画“√”）⭐点拨解题时首先要看观察者是在物体的哪一位置观察的。
解析小红花站在汽车的前面，车头对着小红，小红看到的应该是小汽车车头正对前方的那幅图。
解答（）（√）✨针对练习1右面这些图分别是谁看到的？在括号里填上小朋友的名字。
易错点2：辨别左右观察到的图形时，把两种情况弄反典例右面的四幅图分别是谁看到的？在小括号里填写上小朋友的名字。
解析在观察物体时，要站在观察者的位置进行观察。
从小丽角度观察到的茶壶，把手在左侧，从小亮角度观察到的茶壶的把手在右侧，从小军的角度观察到茶壶的把手在前面，从小芳的角度看不到茶壶的把手。
解答小军小丽小芳小亮✨针对练习2右面的三幅图分别是谁看到的？在小括号里填写上小朋友的名字。
跟踪训练一、选一选，将正确答案的序号填写在括号里。
⭐点拨把自己放在图中观察者的位置更容易判断。
1、小朋友看到的图形是（）。
2、下图中，（）是小军看到的。
①②③二、在小刺猬看到的图形下面打“√”三、右面的四幅图分别是谁看到的？连一连。
四、下面的这些照片分别是谁拍的？五、右面的图形分别是从正方体哪个面看到的？参考答案。
北师大版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷(含答案)
北师大版一年级数学下册1-4单元知识梳理+单元检测卷（含答案）第一单元知识梳理十几减9,8,7,6等的退位减法1. 计算十几减9,8,7,6等的退位减法,可以用“破十法”“平十法”“想加算减法”等方法计算2. 看图列式,已知总数和去掉的一部分,求还剩下多少,用减法计算解决多多少、少多少的问题小鸟有12只,小猴有5只,小鸟比小猴多几只? 12-5=7(只) 比较两种物体的个数,求一种比另一种多多少或少多少,用减法计算根据情境提出数学问题并解决问题 笼子里有7只白兔,6只灰兔,提出数学问题并解答。
笼子里一共有多少只兔子?7+6=13(只)1. 能准确地收集情境中的数学信息,提出恰当的数学问题2. 能依据加法和减法的含义,正确列式计算,解决相关的实际问题20以内退位减法表中的规律 10-4=6 11-5=612-6=6 13-7=614-8=6 15-9=6掌握20以内退位减法表中的规律第一单元检测卷 加与减（一）一、填空题 1．按规律填数。
( )4 6 8 ( ) ( ) ( )1247( )( )( )2．14比9多( )，5比12少( )。
3．猜灯谜，填一填。
＋9＝13 8＋＝15 2＋＝8＋7＝12－4＝11 16－＝6 16－＝13 －7＝74．15比7大( )，2比11小( )。
5．比8多8的数是( )，和它相邻的数是( )和( )。
二、选择题1．用9、13、4写出减法算式，不正确的是（）。
A．13－4＝9 B．13－9＝4 C．9－4＝52．下面算式（）的得数与14－5相同。
A．15－8 B．4＋5 C．11－33．11－7=（）。
A．4 B．6 C．7 D．214．停车场原来有15辆汽车，现在只有6辆，开走了（）辆。
A．9 B．10 C．145．草地上的白羊和黑羊一共有12只，白羊有7只,黑羊有（）A．12+7=19(只) B．12-7=5（只）C．12+7=5（只）D．12-7=6（只）6．停车场原来停了14辆汽车，后来开走了7辆，停车场现在停了（）辆。
北师大版小学数学一年级(下册)知识点
大版小学数学一年级〔下册〕知识点一生活中的数数铅笔〔100以内数的认识〕1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数；并能正确地数出100以内物体的个数。
2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位〔数中各个数字所占的特定位置〕、基数〔用数可以表示物体集合中元素的个数〕、序数〔用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置〕的意思。
感受一列数蕴含的规律。
3.在数数活动中,认识计数单位"百",感受数位的意义.数豆子〔100以内数的读写〕1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。
包含了解100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，了解相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.、掌握100以内数的组成。
既要了解一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。
3、会读写100以内的数〔读数和写数，都从高位起〕，能对100以内的数量进行估量。
动物餐厅〔100以内数的大小比拟〕1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比拟，相同位数的数要从高位依次比拟的方法，比拟100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
小小养殖场〔在具体情境中描述数的相对大小关系〕1、结合生活实际，理解“多一些〞、“多得多〞、“少一些〞、“少得多〞和“差不多〞的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系，逐渐培养数感。
二、观察与测量观察物体〔两个方向观察单一物体的形状〕1、通过观察实物，体会到从两个方向〔前〈后〉面或侧面〕观察物体所看到的形状可能是不同的。
2会识别从两个方向观察到的单一物体的形状。
桌子有多长〔厘米的认识〕1、经历用不同测量工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
2、认识厘米，找一找自己身边哪些物体的长度是1厘米，体会1厘米的实际意义。
3、能估量较小物体的长度，会正确使用刻度尺测量物体的长度。