校园常见传染病防控知识.ppt
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学校传染病防治知识培训(PPT44张)
《传染病防治法》的相关内容
►
传染病防治法规定的传染病分为甲、乙、丙三类。甲类包 括鼠疫和霍乱两种,乙类有传染性非典性肺炎、艾滋病、病 毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流 行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细 菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊 髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌 病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾等25种, 丙类包括流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结 膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、 丝虫病、其他感染性腹泻、手足口病11种,共38种,其中乙 类传染病中的传染性非典性肺炎,肺炭疽和人感染高致病性 禽流感按照甲类传染病管理。
►
传染病暴发流行时,县级以上人民政府必 要时可以采取下列紧急措施并予以公告: (一)限制或者停止集市,影剧院演出或者 其他人群聚集的活动。(二)停工、停业、 停课。(三)封闭或者封存被传染病病原污 染的公共饮用水源、食品及相关物品。(四) 控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽。 (五)封闭可能造成传染病扩散的场所。
►
临床表现: ► 潜伏期12—19天,常以低热、全身不适 及皮疹起病。可伴咽痛、轻咳和流涕。浅 表淋巴结多有肿大伴轻度触痛。皮疹于发 热后很快出现,呈充血性斑丘疹,多见于 面部及躯干部位。 ► 预防:同其它呼吸道传染病一样,做到 患者隔离治疗,易感人群注射风疹疫苗, 无条件可口服抗病毒冲剂。环境进行紫外 线或消毒剂消毒。
► 临床表现:
潜伏期12—21天,平均14天,临床分为前驱期和 出疹期,发病较急,前驱期可有低热或中度发热, 头痛,全身不适,乏力,食欲减退,咽ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,咳嗽等, 持续1—2天进入皮疹期。皮疹初为红斑疹,数小时 后变为深红色的丘疹,再经数小时后发展为疱疹。 疱疹直径3—5mm,壁薄易破,周围有红晕,瘙痒。 1—2天后疱疹从中间开始结痂,数日后脱落,一般 不留疤痕。皮疹分批出现,躯干最多,其次为头面 部,四肢远端较少。
最新学校传染病的预防PPT课件
二是聚集性病例数上升得比较快,从6月下旬以来 到昨天,已经发生了128起,特别是进入9月份以 来。
三是流感的监测网络显示,在一些省份,有流感 样症状的病例当中,检测出有H1N1病毒的人群有 所上升,说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源:甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒,但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手:用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液(含有效碘5 000 mg/L)或0.5%氯 己定醇溶液涂擦,作用1 min~3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具:可用有效氯为200mg/L-400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润,作用15min。 也可用0.5%的洗必泰或0.2%的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁,拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下,由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检,发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理, 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求:
晨检时应认真、细心,通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况;
垃圾:可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病:流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾;手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日,我县累计报告传染病 疫情19起,其中1起作为突发公共卫生事件 报告,其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中,发生在学校的疫情共15起,占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病,其中 流感样疫情9起,流行性腮腺炎疫情4起,水 痘疫情4起,风疹疫情2起。
三是流感的监测网络显示,在一些省份,有流感 样症状的病例当中,检测出有H1N1病毒的人群有 所上升,说明这个病毒在中国的部分人群当中已 经生根。
一、甲型H1N1流感简介
传染源:甲型H1N1流感病人为主要传染源。虽然猪体内 已发现甲型H1N1流感病毒,但目前尚无证据表明动物为 传染源。
消毒方法
手:用含酒精速干手消毒剂进行手消毒。也可用 0.5% 碘伏溶液(含有效碘5 000 mg/L)或0.5%氯 己定醇溶液涂擦,作用1 min~3 min。或使用0.2% 过氧乙酸棉球、纱布块擦拭。
运输工具:可用有效氯为200mg/L-400mg/L的含 氯消毒剂溶液擦拭或喷洒至表面湿润,作用15min。 也可用0.5%的洗必泰或0.2%的季铵盐消毒液擦拭 座椅、桌面、舱室内壁,拖擦地面。
学校要建立健全晨检工作制度。 学校在医务人员的指导下,由班主任教师负
责每天早晨对本班学生进行晨检,发现可疑 患儿应当及时告知学校医务人员进行排查诊 断。
学校医务人员接报后要及时初步诊断和处理, 需要送医院治疗的由班主任及时与家长联系。
晨检要求:
晨检时应认真、细心,通过观察、询问等 方式了解掌握学生的情况;
垃圾:可喷洒10000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液至 表面湿润保持4h以上。
保护易感人群
应急接种
学校高发传染病
呼吸道传染病:流感、腮腺炎、风疹、水 痘、麻疹、流脑
肠道传染病:细菌性痢疾;手足口病、甲肝、
2009年以来苍南群体疫情概况
截至2009年9月15日,我县累计报告传染病 疫情19起,其中1起作为突发公共卫生事件 报告,其余18起作为一般事件处理。在这19 起事件当中,发生在学校的疫情共15起,占 78.95%。按类别分均为呼吸道传染病,其中 流感样疫情9起,流行性腮腺炎疫情4起,水 痘疫情4起,风疹疫情2起。
2024年学校传染病防控培训ppt课件
根据评估结果和反馈意见,不断完 善防控计划和措施,提高防控效果 。
22
06 法律法规与政策 支持
2024/3/1
23
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确传染病的预防、控制和救治等方面的规定,保障公众健康和生命安
全。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件,规定应急处理措施和程序,确保及时、有效地
提高师生自我防护意识
教育师生养成良好的个人卫生习惯, 如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等 。
2024/3/1
9
实施晨检、午检等日常监测
2024/3/1
建立晨检、午检制度
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
12
隔离治疗与观察要求
疑似病例应立即停止上课或工作,佩戴口罩,并由专人陪同前往医疗机构就诊。
确诊病例应严格遵医嘱进行治疗,治疗期间不得返校。
2024/3/1
与确诊病例有密切接触的人员,应进行隔离观察,观察期间如出现症状,应及时就 诊。
13
消毒清洁工作规范
01
02
03
04
对疑似病例和确诊病例所在的 教室、宿舍、餐厅等场所进行
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
18
05 合作与沟通机制 建立
2024/3/1
19
家长、学校、医疗机构三方合作
22
06 法律法规与政策 支持
2024/3/1
23
国家相关法律法规解读
01
《中华人民共和国传染病防治法》
明确传染病的预防、控制和救治等方面的规定,保障公众健康和生命安
全。
02
《突发公共卫生事件应急条例》
针对突发公共卫生事件,规定应急处理措施和程序,确保及时、有效地
提高师生自我防护意识
教育师生养成良好的个人卫生习惯, 如勤洗手、戴口罩、保持社交距离等 。
2024/3/1
9
实施晨检、午检等日常监测
2024/3/1
建立晨检、午检制度
01
每天对学生进行体温检测、症状询问等,及时发现异常情况。
加强因病缺勤追踪
02
对因病缺勤的学生进行追踪调查,了解其病情和就诊情况。
建立异常情况报告机制
12
隔离治疗与观察要求
疑似病例应立即停止上课或工作,佩戴口罩,并由专人陪同前往医疗机构就诊。
确诊病例应严格遵医嘱进行治疗,治疗期间不得返校。
2024/3/1
与确诊病例有密切接触的人员,应进行隔离观察,观察期间如出现症状,应及时就 诊。
13
消毒清洁工作规范
01
02
03
04
对疑似病例和确诊病例所在的 教室、宿舍、餐厅等场所进行
保持充足照明
教室和宿舍应保证充足的光照 ,避免阴暗潮湿环境导致细菌 滋生。
定期进行室内消毒
使用紫外线灯或消毒液对教室 、宿舍等室内环境进行消毒处
理。
18
05 合作与沟通机制 建立
2024/3/1
19
家长、学校、医疗机构三方合作
学校传染病防控医疗卫生PPT
学校传染病疫情应对的“三环节”
学生:如何及早发现自己或他人患病 并及时报告;
教师:如何及早发现学生患病及报告, 同时做好相应卫生工作;
领导:如何应对传染病的暴发或流行, 根据预案落实各项措施。
5
晨检内容
一摸:触摸学生的额头和手心,初步辨别一下孩子有无发烧,必 要时可测量体温;腮腺、颌下淋巴结核是否肿大。
学校传染病防控
1
传染病基本知识
2 学校传染病的特点
目录
3 简介学校常见传染病
4 学校传染病的预防控制 5 晨检内容
1
传染病基本知识
一 什么是传染病?
指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。 人---人 流感、病毒性肝炎 人---动物 禽流感、狂犬病
二 传染病的特点
a) 由病原体(细菌、病毒、立克次体、支原体、衣原 体、螺旋体、霉菌和寄生虫)进入人体繁殖或产生 毒素所致。
【临床表现】 患病初期出现轻微发烧、疲倦和软弱无力;斑疹出现后数小时即转化为丘疹、
疱疹。皮疹分布呈向心性,即躯干、头部较多,四肢处较少。一般典型水疱皮疹约 历时1-6天,由于皮疹先后、分批出现,因此在出疹第2-3天内,在病人身上同一部 位可见到各阶段的皮疹(即斑疹、丘疹、疱疹及结痂)同时存在。大部分情况下, 病人症状都轻微的,可不治而愈。
隔离期最少两个星期。
1. 传染源 患者为主要传染源,自水痘出疹前1~2天至皮疹干燥结痂,均有传染性 。
2. 传播途径 飞沫或鼻咽喉分泌物,也可经人与人接触直接传播、或接触到水痘痘 浆污染的物品而间接传播 。
3. 人群易感性 普遍易感,病后可获终身免疫 。
4. 流行特征 全年均可发生,冬、春季多见。该病传染性很强,易感者接触患者后 约92%发病,故幼儿园、小学等儿童集体机构易引起流行
校园常见传染病防控知识PPT课件
• 清除干净污染物
其他消毒方法见《诺如病毒感染暴发调查和预防控制技术 指南(2015版)》
校园常见传染病防控知识
足 病
• 什么是手足口病(Hand foot mouth disease, HFMD) ?
• 儿童常见病、多发病 • 多发生于5岁以下的婴幼儿 • 手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹或溃疡 • 伴有或不伴有发热
校园常见传染病防控知识
校园常见传染病防控知识
内 容
• 传染病基本知识 • 部分重点传染病简介
• 诺如病毒感染 • 手足口病 • 流感
• 学校、家长及学生在传染病防控工作中的职责 • 学会洗手
校园常见传染病防控知识
传染病基本知识
校园常见传染病防控知识
传染病定义
• 传染病是指由各种病原体(病毒、细菌、立克次体、螺旋 体、寄生虫等)感染人体后所产生的有传染性的疾病
校园常见传染病防控知识
病原学
• 引起手足口病的病毒属于小RNA病毒科肠道 病毒属
• 20多种肠道病毒可致 • 柯萨奇病毒A组的 2、4、5、7、9、10、 16 型等, • 柯萨奇病毒B组的1、2、3、4、5 型等 • 埃可病毒3、4、6、9、11等型。 • 肠道病毒71型, EV71.
• 以柯萨奇病毒A16型(Cox A16)和肠道病 毒71型(EV 71)最为常见。
可长期存活。
校园常见传染病防控知识
染 源
• 人是本病的传染源 • 患者、隐性感染者 • 流行期间——患者、隐性感染者
• 发病前数天即有传染性,最强传染期在发病后1周。病人粪便 排毒3~5周,咽部排毒1~2周。
校园常见传染病防控知识
传染病预防措施
• 保护易感人群
• 营养均衡 • 锻炼身体、增强体质 • 养成良好的卫生习惯 • 接种疫苗
其他消毒方法见《诺如病毒感染暴发调查和预防控制技术 指南(2015版)》
校园常见传染病防控知识
足 病
• 什么是手足口病(Hand foot mouth disease, HFMD) ?
• 儿童常见病、多发病 • 多发生于5岁以下的婴幼儿 • 手、足、口腔等部位的皮疹、疱疹或溃疡 • 伴有或不伴有发热
校园常见传染病防控知识
校园常见传染病防控知识
内 容
• 传染病基本知识 • 部分重点传染病简介
• 诺如病毒感染 • 手足口病 • 流感
• 学校、家长及学生在传染病防控工作中的职责 • 学会洗手
校园常见传染病防控知识
传染病基本知识
校园常见传染病防控知识
传染病定义
• 传染病是指由各种病原体(病毒、细菌、立克次体、螺旋 体、寄生虫等)感染人体后所产生的有传染性的疾病
校园常见传染病防控知识
病原学
• 引起手足口病的病毒属于小RNA病毒科肠道 病毒属
• 20多种肠道病毒可致 • 柯萨奇病毒A组的 2、4、5、7、9、10、 16 型等, • 柯萨奇病毒B组的1、2、3、4、5 型等 • 埃可病毒3、4、6、9、11等型。 • 肠道病毒71型, EV71.
• 以柯萨奇病毒A16型(Cox A16)和肠道病 毒71型(EV 71)最为常见。
可长期存活。
校园常见传染病防控知识
染 源
• 人是本病的传染源 • 患者、隐性感染者 • 流行期间——患者、隐性感染者
• 发病前数天即有传染性,最强传染期在发病后1周。病人粪便 排毒3~5周,咽部排毒1~2周。
校园常见传染病防控知识
传染病预防措施
• 保护易感人群
• 营养均衡 • 锻炼身体、增强体质 • 养成良好的卫生习惯 • 接种疫苗
学校传染病预防知识ppt课件
病原体中大部分是微生物,小 部分为寄生虫,寄生虫引起者 又称寄生虫病。
传播途径主要有空气传播、水 源传播、食物传播、接触传播 、土壤传播、垂直传播等。
常见类型及其特点
病毒性传染病
如流行性感冒、麻疹、 风疹、流行性腮腺炎、
水痘等。
细菌性传染病
如流行性脑脊髓膜炎、 猩红热、细菌性痢疾等
。
寄生虫病
如血吸虫病、疟疾、钩 虫病等。
学校常见传染病及其临床症状 应对策略:隔离治疗、疫情报告、消毒处理等
学生在日常生活中应用所学知识
01 养成良好的个人卫生习惯,如勤洗手、戴 口罩等 02 注重环境卫生,保持教室、宿舍通风换气
03
积极参与学校组织的疫苗接种活动
04
发现身体不适及时就医,并主动报告疫情
未来学校传染病预防工作展望
加强学校传染病监测和预 警系统建设
01
02
03
04
手足口病是由肠道病毒引起的 传染病,主要发生在5岁以下
儿童中。
症状包括发热、手、足、口腔 等部位出现疱疹或溃疡。
手足口病主要通过接触传播, 如接触病患的疱疹液、呼吸道 分泌物及被污染的物品等。
预防手足口病的有效措施包括 注意个人卫生、避免接触病患
、定期消毒等。
诺如病毒感染性腹泻
诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引 起的急性胃肠炎。
均衡饮食
摄入足够的蛋白质、维生 素和矿物质,保持身体健 康。
接种疫苗降低感染风险
了解疫苗种类和接种时间
根据当地卫生部门建议,及时接种疫苗。
按时接种疫苗
按照接种计划,按时完成疫苗接种。
关注疫苗效果和副作用
了解疫苗的保护效果和可能产生的副作用,做好应对措施。
学校常见传染病的预防PPT课件
气候变化还可能影响病原体的存活和 传播方式,增加防控难度。
某些传染病如流感、水痘等具有季节 性特征,在特定季节内容易爆发和传 播。
卫生条件不佳或管理不当
学校卫生设施不完善,如清洁不到位、消毒不彻底等,容易造成病原体滋生和传播 。
学生个人卫生习惯差,如不勤洗手、随地吐痰等,也会增加病原体传播的风险。
消化道传染病(如痢疾、肝炎)
01
02
03
04
注意饮食卫生
不喝生水,不吃未煮熟的食物 ,尤其是肉类和蛋类;生吃瓜
果要洗净。
餐具消毒
定期对餐具进行煮沸消毒或使 用消毒柜,确保餐具清洁卫生
。
个人卫生习惯
饭前便后要洗手,养成良好的 卫生习惯。
避免接触传染源
尽量避免与患有消化道传染病 的人密切接触,减少感染风险
协助调查
配合相关部门进行流行病学调查,提供必要的支持和协助。
加强沟通
与相关部门保持密切沟通,及时了解疫情进展和防控措施。
完善信息上报机制,确保信息畅通
建立信息上报制度
制定完善的信息上报制度,明确上报流程、时限 和要求。
及时准确上报
按照制度要求,及时准确地上报相关信息,不瞒 报、不漏报。
加强信息沟通
寄生虫病:如蛔虫病、蛲虫 病等。
每种传染病都有其特异的病 原体引起,病原体可以是微
生物或寄生虫。
04
05
有传染性和流行性,感染后 常有免疫性。
危害程度及影响范围
传染病的发病率和死 亡率较高,严重危害 人类健康。
在学校等人群密集场 所,传染病的传播速 度更快,影响范围更 广。
在全球范围内广泛流 行,对社会稳定和经 济发展造成巨大影响 。
05
学校常见传染病防治知识讲座ppt课件
学校常见传染病防治知识
1
学 校 常见传 染 病
常见出疹性传染病 麻疹、风疹、水痘、猩红热、手足口病 其他常见呼吸道传染病 流腮、流感
2
水 痘
传染源:病人为唯一传染源 传播途径:密切接触及空气飞沫传播 潜伏期:12~21天,平均14天 临床表现: 1-发热:低热或中等发热及头痛、全身不适 2-疱疹:初期为红斑丘疹,经数小时发展为疱 疹,形似露珠水滴,3~5mm大小,疱液透明, 后转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端, 四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。 隔离期限:完全结痂脱落且不少于发病后14天。
14
流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病 临床表现:部分病例有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱 症状,1-2日出现颧骨弓或耳部疼痛,腮腺肿大以耳垂为中
心,向前、后、下发展,状如梨形,使下颌骨边缘不清
15
流行性感冒
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性 临床表现:突然起病的高热(>38.5℃) 、全身酸痛、咽
22
保护易感人群
在传染病流行期间注意不要让易感者与传染源
接触;进行预防接种是最经济、最有效的方法;
积极参加体育锻炼,增强抗病能力。
23
24
在38℃左右
部分患者初期有轻度上感症状
主要侵犯手、足、口、臀四个部位(四部曲) ,临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的 四不特征
口腔粘膜如出现散在疱疹,疼痛明显,患儿常
因疼痛流涎拒食
11
手足口病
12
猩 红 热
临床表现:以发热(可达39℃左右)、咽峡炎、全身弥
1
学 校 常见传 染 病
常见出疹性传染病 麻疹、风疹、水痘、猩红热、手足口病 其他常见呼吸道传染病 流腮、流感
2
水 痘
传染源:病人为唯一传染源 传播途径:密切接触及空气飞沫传播 潜伏期:12~21天,平均14天 临床表现: 1-发热:低热或中等发热及头痛、全身不适 2-疱疹:初期为红斑丘疹,经数小时发展为疱 疹,形似露珠水滴,3~5mm大小,疱液透明, 后转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端, 四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。 隔离期限:完全结痂脱落且不少于发病后14天。
14
流行性腮腺炎
由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病 临床表现:部分病例有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱 症状,1-2日出现颧骨弓或耳部疼痛,腮腺肿大以耳垂为中
心,向前、后、下发展,状如梨形,使下颌骨边缘不清
15
流行性感冒
由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性 临床表现:突然起病的高热(>38.5℃) 、全身酸痛、咽
22
保护易感人群
在传染病流行期间注意不要让易感者与传染源
接触;进行预防接种是最经济、最有效的方法;
积极参加体育锻炼,增强抗病能力。
23
24
在38℃左右
部分患者初期有轻度上感症状
主要侵犯手、足、口、臀四个部位(四部曲) ,临床上更有不痛、不痒、不结痂、不结疤的 四不特征
口腔粘膜如出现散在疱疹,疼痛明显,患儿常
因疼痛流涎拒食
11
手足口病
12
猩 红 热
临床表现:以发热(可达39℃左右)、咽峡炎、全身弥
校园常见传染病防控知识培训ppt课件
校园常见传染病防控知识培 训ppt课件
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件:应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养,如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼,增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道,定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报,提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体,如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播,如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等,皮疹最初为红色斑疹,后变为 疱疹,最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播,也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症,如肺炎、 脑炎等,孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等,皮 疹为红色斑丘疹,从面部开始逐渐扩散至全身。
目录
• 传染病基本概念与分类 • 校园常见传染病介绍及危害 • 校园传染病预防措施与策略 • 校园传染病监测与报告制度建立 • 应对突发事件:应急预案制定与实施 • 家校合作共同推进校园传染病防控工作
01
传染病基本概念与分类
传染病定义及特点
01
传染病是由各种病原体引起的能 在人与人、动物与动物或人与动 物之间相互传播的一类疾病。
指导家长协助学校做好孩子个人卫生习 惯培养,如勤洗手、戴口罩等。
鼓励家长积极参与学校组织的体育活动 和课外锻炼,增强孩子身体素质和免疫
力。
共同营造健康向上校园文化氛围
通过校园广播、宣传栏等渠道,定期发布传染病防控 知识和健康提示。
在校园内张贴传染病防控宣传海报,提高师生对传染 病的认识和预防意识。
病原体污染食物后通过消化道 进入人体,如细菌性痢疾、甲 型肝炎等。
虫媒传播
病原体通过昆虫叮咬或吸血而 传播,如疟疾、流行性乙型脑 炎等。
常见校园传染病类型
肠道传染病
细菌性痢疾、甲型 肝炎、伤寒等。
虫媒传染病
疟疾、流行性乙型 脑炎等。
呼吸道传染病
流感、麻疹、风疹 、流行性腮腺炎等 。
接触性传染病
手足口病、沙眼、 急性出血性结膜炎 等。
症状包括发热、头痛、全身不适、皮 疹等,皮疹最初为红色斑疹,后变为 疱疹,最后结痂脱落。
水痘主要通过飞沫传播,也可通过接 触被污染的物品传播。
水痘可引起严重的并发症,如肺炎、 脑炎等,孕妇感染水痘可能导致胎儿 畸形或死亡。
麻疹
麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。
症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮疹等,皮 疹为红色斑丘疹,从面部开始逐渐扩散至全身。
学校常见传染病与防控PPT课件
37
临床表现
带状疱疹--是潜伏病毒复发感染的结果 临床表现 头痛、畏光、皮肤感觉异常(从痒和烧灼感至感觉过
敏和剧痛)有时伴发热。 单侧、皮节分布、疼痛性疱疹,2-4周内康复。 局部皮肤可留有瘢痕或色素沉着。以腰背和面部皮节
受累最常见 神经痛是最常见的并发症,50岁以上20-30%,可持 免疫力则发生
潜伏期:10~21天 主要临床表现
发热38~39 ℃ 皮疹先见于躯干、头部,逐渐延及面部,最后达四肢。分布以躯干为
多,面部及四肢较少,呈向心性分布。多数疱疹数日后结痂。无继发 感染者痂脱后不留痕 全身症状轻,并发症少见 部分患者病毒潜伏于机体神经结内,免疫力下降时被激活,表现为带 状疱疹 一般治疗和护理:可在2周内痊愈
43
流行病学
传染源 现症患者和隐性感染者
病后1周传染性最强,疱疹液中含大量病毒,破溃时病毒溢出;病后数 周,仍可自从粪便中排出病毒
传播途径
消化道:粪-口传播。 呼吸道:分泌物及唾液中的病毒可飞沫传播。 密切接触(主要途径):可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛
巾、玩具、食具等用品
10
11
12
山东省2009年学校甲型H1N1 流感暴发
学校暴发99 起
幼托 1起 81人 确诊2人 小学 37 7319 176 中学 30 48371 1514 中专 14 37398 125 大学 17 106849 397
13
我国南方省市流感样病人标本检测
14
流行病学
不宜采用集体滴眼药方法预防眼病
21
一起高校急性出血性结膜炎暴发疫情
2010 年9 月上旬以来,青岛地区部分学校和幼托机构出现聚 集性急性出血性结膜炎患者,以儿童和学生为主。
临床表现
带状疱疹--是潜伏病毒复发感染的结果 临床表现 头痛、畏光、皮肤感觉异常(从痒和烧灼感至感觉过
敏和剧痛)有时伴发热。 单侧、皮节分布、疼痛性疱疹,2-4周内康复。 局部皮肤可留有瘢痕或色素沉着。以腰背和面部皮节
受累最常见 神经痛是最常见的并发症,50岁以上20-30%,可持 免疫力则发生
潜伏期:10~21天 主要临床表现
发热38~39 ℃ 皮疹先见于躯干、头部,逐渐延及面部,最后达四肢。分布以躯干为
多,面部及四肢较少,呈向心性分布。多数疱疹数日后结痂。无继发 感染者痂脱后不留痕 全身症状轻,并发症少见 部分患者病毒潜伏于机体神经结内,免疫力下降时被激活,表现为带 状疱疹 一般治疗和护理:可在2周内痊愈
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流行病学
传染源 现症患者和隐性感染者
病后1周传染性最强,疱疹液中含大量病毒,破溃时病毒溢出;病后数 周,仍可自从粪便中排出病毒
传播途径
消化道:粪-口传播。 呼吸道:分泌物及唾液中的病毒可飞沫传播。 密切接触(主要途径):可通过唾液、疱疹液、粪便等污染的手、毛
巾、玩具、食具等用品
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山东省2009年学校甲型H1N1 流感暴发
学校暴发99 起
幼托 1起 81人 确诊2人 小学 37 7319 176 中学 30 48371 1514 中专 14 37398 125 大学 17 106849 397
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我国南方省市流感样病人标本检测
14
流行病学
不宜采用集体滴眼药方法预防眼病
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一起高校急性出血性结膜炎暴发疫情
2010 年9 月上旬以来,青岛地区部分学校和幼托机构出现聚 集性急性出血性结膜炎患者,以儿童和学生为主。
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粪便
气溶胶
呕吐物
手—口
33
诺如病毒的传播途径-3
三、水源性传播 诺如病毒可以通过未经处理的粪便污水或者污 水溢流等途经进行游泳池水、饮用水等水体,人群 接触或饮用未经彻底消毒的水后,可引起大规模诺 如病毒胃肠炎暴发疫情。
34
诺如病毒的传播途径(小结)
1、诺如病毒传染性强,以粪-口途径传播为主。 2、水源、食物被污染可造成暴 发流行。 3、常在学校、托幼机构、养老 院、医院及社区等处暴发流行 4、诺如病毒遗传高度变异,在 同一时期和同一社区内可能存 在遗传特性不同的毒株流行。 5、诺如病毒抗体没有显著的保 护作用,尤其是没有长期免疫 保护作用,极易造成反复感染。
感染剂量低,10-100个病毒粒子即可致病。
发病急
传播 速度快
涉及 范围广
一旦有人感染,通常
会发展为群体性的大 规模传染。
27
哪些人易感染诺如病毒?
易感人群
主要分布
人群
分布?
多
在 寒冷季节
集 体
是高发季
机 构
节!!
以 (集中在
爆 发
10月至次
形 式
年3月)
出
现
28
诺如病毒感染后的症状
腹泻潜伏期:多在24~ 48h,最短12h,最长72h。 主要症状:恶心、呕吐、 痉挛性腹痛、腹泻。 儿童患者:呕吐普遍。 成人患者:腹泻为多。
8
空气传播
食物传播
接触传播
虫媒传播
血液传播
垂直传播
多途径传播
人群易感性
◦ 易感者在某一特定人群的比例决定该人群的易感性 ◦ 流行的周期性 ◦ 降低人群易感性
感染 接种疫苗
10
潜伏期是疾病传染过程中的一个阶段,即从病原体侵入体 内开始,直到最初症状出现的这段时间。
各种疾病潜伏期的长短不一,根据潜伏期的长短可确定留 验和检疫期限,判定传染源,了解流行特性,并在适当的 时间安排预防接种或药物预防。
24h内腹泻4~8次,稀水 便或水样便,无粘液脓血 有些病人仅表现呕吐症状。
29
诺如病毒的治疗
自限性疾病
潜伏期多在24~48h,最短12h,最长 72h。一般持续2-3天可逐渐恢复痊愈,
恢复后无后遗症。不需用抗菌素,也不需 要特殊的治疗。
哪些人需要 治疗?
呕吐、腹泻丢失水分,出现脱水,就需要 对症治疗。
◦ 物理法:日光、煮沸、紫外线、焚烧。 ◦ 化学法:用化学消毒剂进行消毒。
20
21
诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引起的腹泻,具有发 病急、传播速度快、涉及范围广等特点,是引起非细菌 性腹泻暴发的主要病因。
常在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤老院及军队 等处引起集体暴发。
诺如病毒遗传高度变异,在同一时期和同一社区内可能 存在遗传特性不同的毒株流行。
诺如病毒抗体没有显著的保护作用,尤其是没有长期免 疫保护作用,极易造成反复感染。
25
案例一
时 间:2014年11月9日—12月4日(持续26天) 地 点:广州南洋理工职业学院 人 群:学生 症 状:陆续出现呕吐、腹泻 人 数:679例
诺如病毒!
23
案例二
时 间:2014年12月25日—26日(2天内) 地 点:广东省增城市荔城街第三中学 人 群:学生 症 状:上吐下泻、头晕高烧 人 数:200余名
1
传染病基本知识 部分重点传染病简介
◦ 诺如病毒感染 ◦ 手足口病 ◦ 流感
学校、家长及学生在传染病防控工作中的职责 学会洗手
2
3
传染病是指由各种病原体(病毒、细菌、立克次体、螺旋 体、寄生虫等)感染人体后所产生的有传染性的疾病
传染病属于感染性疾病,但感染性疾病不一定有传染性, 其中有传染性的疾病才成为传染病
儿童、老人等免疫力低下的患者,容易出 现严重脱水、肾衰竭等症状,则需要特殊 的医学观察。
30
诺如病毒的传播途径
✓ 人-人接触传播 ✓ 水源性传播 ✓ 食源性传播
31
诺如病毒的传播途径-1
一、食源性传播(污染食物在两个阶段)
1. 原料生产过程:受诺如病
毒污染的水灌溉、清冼生鲜 蔬菜、瓜果可使病毒附着于 表面、贝类在受污染的水中 养殖可通过滤食方式逐渐蓄 积诺如病毒。
4
◦ 有病原体 ◦ 有传染性和流行性 ◦ 感染后常有免疫性 ◦ 有季节性或地方性 ◦ 有易感人群(年龄、性别、职业)
5
传染病流行的三个环节 ◦ 传染源(能排出病原体的人和/或动物) ◦ 传播途径(病原体传染他人的途径) ◦ 易感者(对该种传染病无免疫力者)
若能完全切断其中的一个环节,即可防止该种传染病的发 生和流行
11
发热 发疹:斑丘疹,疱疹,出血疹,荨麻疹 毒血症状:疲乏,全身不适,头痛,骨骼肌肉酸痛 单核-吞噬细胞系统反应:肝脾和淋巴结肿大 腹痛、腹泻
12
管理传染源
◦ 发现传染病人要及时报告 ◦ 及时就诊、治疗 ◦ 传染病人要进行隔离,直至没有传染性
13
切断传播途径
◦ 通风、消毒 ◦ 注意饮食、饮水卫生 ◦ 防止虫媒叮咬,消杀虫媒 ◦ 安全输血、注射等
14
食物传播
◦ 不吃半生不熟食物(如烤肉串) ◦ 生熟菜板要分开 ◦ 生吃瓜果要洗净 ◦ 不饮生水
虹鳟鱼
不随地吐痰 打喷嚏遮挡 带口罩 开窗通风
冲洗伤口
保护易感人群
◦ 营养均衡 ◦ 锻炼身体、增强体质 ◦ 养成良好的卫生习惯 ◦ 接种疫苗
19
消毒方式
◦ 机械法:经常打扫、擦拭、洗涤、过滤和通风等机械法 处理减少物体的污染程度。
2、食物加工过程:家庭、 饭店、集体单位中携带诺如 病毒的食品制备人员裸手接 触食物时,可造成食物污染。
32
诺如病毒的传播途径-2
二、人-人接触传播
1、吸入或摄入混有病
毒颗粒的气溶胶引起, 诺如病毒感染者因呕吐、 粪便排泄等排出的诺如 病毒,可附着于气溶胶 颗粒传播。
2、手-口传播:在处 理病人的呕吐物、粪便 及被污染物品后,未及 时清洁和消毒双手而进 食引起的病毒传播。
诺如病毒!
24
案例三
时 间:2014年12月26日 地 点:回民小学起义路校区(广州越秀区) 人 群:学生 症 状:诺如病毒感染性腹泻 人 数:23名
25
什么是诺如病毒?
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什么是诺如病毒?
诺如病毒(Norovirus,NV),又称为诺罗病毒、 诺沃克病毒,是一种引起非细菌性急性胃肠炎的病毒。
6
传染源
◦ 患者 ◦ 隐性感染者 ◦ 病原携带者 ◦ 受感染的动物
7
传播途径
◦ 呼吸道传播:空气、飞沫、尘埃 ◦ 消化道传播:粪口途径 ◦ 日常生活接触传播:手、玩具、文具、毛巾、水龙头等 ◦ 虫媒传播:蚊子、苍蝇、虱子、跳蚤等 ◦ 血液传播:输血及血制品、针刺、拔牙、静脉吸毒等 ◦ 母婴传播