总结~化学趣味小实验

化学生活中的趣味实验

分解反应为：2NI3(s) =N2(g) + 3I2(g); ΔH = –290 kJ/mol
锶+硫加热咱学校的试管玩不起！！！！！
铯和氟反应当最活泼的金属遇上当最活泼的非金属，于是乎.....
ห้องสมุดไป่ตู้
化学在生活中的趣味实验
人造雪，水+聚丙烯酸钠
人造雪是一种神奇的吸水树脂,能把水变成一种白色蓬松的物质,看起来像真雪一样.这种雪现常用在电影业及室内装饰上.这种人造雪就是一种聚合体的化学物质,聚合体的意思是长链分子，人造雪利用它对水的渗透性 (水分子渗透到其中).当水份子与聚合体接触时,从聚合体外部进入内部产生膨胀.聚合物链是具有弹性的,但只能伸长到一定长度后就不能再伸长了。
液氮热水
氯酸钾和糖我知道氯酸钾为啥管制了。。。瓶子没了。。
铯和水。。。。。
葡萄糖酸钙和明火
留着表白吧。。。漂亮吧
硫化氢向下燃烧
三碘化氮是深红色固体，因其稳定性弱，所以是一种敏感性极
强的爆炸物，在干燥状态下，轻微的触碰（如：用羽毛轻轻地触碰，甚至于空气气流也可以）或光照的突然增强都会使其立即发生爆炸性的分解反应，声音响亮，并伴随有紫色碘蒸汽。
邻硝基苯胺+浓硫酸
膨胀反应里最有名的一个，外号法老之蛇。硫氰化汞受热易分解，会因体积迅速膨胀，曲折生长成蛇形。硫氰化汞受热易分解，且体积膨胀很大，曲曲折折生长成蛇形。其化学反应大致如下： 4Hg(SCN)₂ =4HgS + 2CS₂ + 3(CN)₂↑ + N₂↑ 硫氰化汞燃烧产生剧毒物质，硫氰化汞本身也有毒。实验应在室外或通风橱中进行。
火山爆发+法老之蛇重铬酸铵与硫氰化汞的分解

趣味化学小实验4则

兴趣化学小实验4那么1．瓶吞鸡蛋小明同学设计了一个有趣的化学实验：要将一个比广口瓶瓶口稍大的鸡蛋完好地放入瓶中，先将鸡蛋浸在10%的醋酸中，等鸡蛋壳变软后，取出鸡蛋，向广口瓶中参加足量的Ca(OH)2溶液，再倒入足量的CO2，迅速将鸡蛋的小头堵住瓶口，振荡广口瓶，鸡蛋很快被瓶吞入。

请你分析其原因：__________________。

【分析】该题是将物理学科中的压强与化学原理严密结合在一起。

蛋壳的主要成分是CaCO3，能与醋酸〔家用食醋的主要成分〕反响生成可溶于水的物质而使蛋壳变软。

瓶中的CO2与NaOH溶液反响，使瓶内的压强低于外界大气压强，鸡蛋就被“吞〞入瓶内。

2．会跳舞的鸡蛋在一只大量筒中参加大半量筒稀盐酸，再把一只鸡蛋鲜鸡蛋放入量筒〔如右图所示〕，只见鸡蛋渐渐沉入到量筒底部，不一会儿，鸡蛋又渐渐向上浮，一直浮到液面上，摇一摇量筒，鸡蛋又沉下去，就这样鸡蛋在量筒中“跳起舞〞来了，虽然舞姿不算优美，只会上下“跳〞，但毕竟是“舞〞起来了啦。

你知道吗？鸡蛋能在盐酸中跳舞，离不开二氧化碳的帮助。

请你解释其中的道理。

【分析】鸡蛋壳中含有碳酸钙，碳酸钙与盐酸反响生成二氧化碳。

生成的二氧化碳气泡附着在鸡蛋壳的外表，增大了鸡蛋的体积，使鸡蛋受到的浮力增大，所以鸡蛋会上浮，鸡蛋到液面后，外表的气泡破灭，体积变小，浮力变小，鸡蛋就会下沉，这样，鸡蛋就会上浮、下沉循环往复。

3.浮起来的气球在大烧杯里有红、蓝两只彩色气球，红色气球内充有CO2，蓝色气球内充有空气，两只气球在杯底。

将一瓶CO2气体缓缓地倾倒入大烧杯中，发现其中的一只气球竟浮起来，用手轻轻将其按下，手一松，气球又会上浮，非常有趣。

请你分析答复：_____________色气球浮起来了，其原因是______________。

【分析】此题应用的是物理学科中的浮力知识，因为CO2的密度比空气大，所以蓝色气球浮起来。

4．被戏弄的蜡烛将一支燃烧的蜡烛固定在烧杯底部，向其中参加一定量的鸡蛋壳，然后再沿烧杯内壁注入适量的稀盐酸〔不让盐酸吞没蜡烛〕，观察到蜡烛火焰熄灭，这个实验说明二氧化碳的具有的性质是：①__________________________；②____________________；③_______________________________。

化学趣味小实验

化学趣味小实验喷雾作画实验原理FeCl3溶液遇到硫氰化钾KSCN溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4FeCN6〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3FeCN6〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色;FeCl3溶液喷在白纸上显黄色;实验用品白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉;FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液;实验步骤1. 用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画;2. 把纸晾干, 钉在木架上;3. 用装有FeCl3溶液的喷雾器在绘有图画的白纸上喷上FeCl3溶液;蔬菜中维生素C的测定实验原理淀粉溶液遇到碘会变成蓝紫色,这是淀粉的特性;而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用,使溶液变成无色;通过这个原理,可以用来检验一些蔬菜中的维生素C; 实验步骤及现象在玻璃瓶内放少量淀粉,倒入一些开水,并用小棒搅动成为淀粉溶液;滴入2～3 滴碘酒,你会发现乳白色的淀粉液变成了蓝紫色;再找2 ～3 片青菜,摘去菜叶,留下叶柄,榨取出叶柄中的汁液,然后把汁液慢慢滴入玻璃瓶中的蓝紫色的液体中,边滴入边搅动;这时,你又会发现蓝紫色的液体又变成了乳白色;说明青菜中含有维生素C;不用电的电灯泡灯泡中装有镁条和浓硫酸,它们在灯泡内发生激烈的化学反应,引起了放热发光;大家知道,浓硫酸具有强烈的氧化性,尤其是和一些金属相遇时更能显示出它的氧化本领;金属镁又是特别容易被氧化的物质,所以它俩是天生的“门当户对”了,只要一相遇,便立刻发生化学反应：Mg + 2H2SO4浓= MgSO4 + SO2 + 2H20在反应过程中放出大量的热量,使电灯泡内的温度急剧上升,很快地使镁条达到燃点,在浓硫酸充分供给氧的情况下,镁条燃烧得更旺,好象照明弹一样;红糖制白糖实验原理红糖中含有一些有色物质,要制成白糖,须将红糖溶于水,加入适量活性炭,将红糖中的有色物质吸附,再经过滤、浓缩、冷却后便可得到白糖;实验步骤及现象称取5 g～10 g红糖放在小烧杯中,加入40 mL水,加热使其溶解,加入g～1 g活性炭,并不断搅拌,趁热过滤悬浊液,得到无色液体,如果滤液呈黄色,可再加入适量的活性炭,直至无色为止;将滤液转移到小烧杯里,在水浴中蒸发浓缩;当体积减少到原溶液体积的1/4左右时,停止加热;从水浴中取出烧杯,自然冷却,有白糖析出;白花变蓝花器具：铁架台、铁夹、蒸发皿、滴管药品：锌粉、碘片、浆糊方法：取一只蒸发皿放入２克锌粉和２克碎碘片,拌和均匀,在蒸发皿的正上方吊一朵白纸花,白纸花上涂以面粉浆糊;一朵白纸花,现在我要“滴水生紫烟、紫烟造兰花”;然后用胶头滴管吸取冷水,加一二滴于混合粉上,立即有紫烟和白雾腾空而起,团团彩云都抢着去拥抱白纸花,把白花染成兰花,再熏染一二次,蓝花更加鲜艳、逼真;原理：干态下的碘片和锌粉,常温下不易直接化合,加入少量水作催化剂后,立即剧烈反应生成碘化锌并放出大量的热,使未反应的碘升华成紫烟,水受热汽化,空中冷凝成白雾,碘和白纸花上的面粉接触显兰色,于是紫烟造出蓝花;制作“叶脉书签”实验步骤1选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶, 这是成功的关键,叶脉不硬的就好象煮树叶汤2用水将树叶刷洗干净,放在约10％的氢氧化钠溶液中煮沸;当叶肉呈现黄色后取出树叶,用水将树叶上的碱液洗净；3将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上,用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉;将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗,稍稍晾干后,夹在书中压平;指纹检查试验原理:碘受热时会升华变成碘蒸气;碘蒸气能溶解在手指上的油脂等分泌物中,并形成棕色指纹印迹;实验用品试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、白纸; 碘;实验步骤1.取一张干净、光滑的白纸,剪成长约4 cm、宽不超过试管直径的纸条,用手指在纸条上用力摁几个手印;2.用药匙取芝麻粒大的一粒碘,放入试管中;把纸条悬于试管中注意摁有手印的一面不要贴在管壁上,塞上橡胶塞;3.把装有碘的试管在酒精灯火焰上方微热一下,待产生碘蒸气后立即停止加热,观察纸条上的指纹印迹;火山爆发〔实验原理〕高锰酸钾与甘油混合激烈反应放出大量热,使重铬酸铵分解生成的固体残渣随生成的气体喷出;〔实验操作〕在木板中央堆一方泥土,上面放一坩埚,坩埚周围用泥围堆成一小“山丘”,丘顶坩埚上方为“火山口”;向埋在山丘内的坩埚中央堆放5 g高锰酸钾和1g硝酸锶的混合物,此混合物周围堆放10g研细了的重铬酸铵粉末;用长滴管滴加数滴甘油在高锰酸钾上,人离远点,片刻后可见有紫红色火焰喷出,紧接着就有绿色的“火山灰”喷出;自制豆腐实验步骤及现象A浸泡：加300 mL水浸泡24 小时若气温较高时,中间可更换一次水,使黄豆充分膨胀,然后倒掉浸泡水;B研磨：将泡好的大豆放在家用粉碎机内,加入200 mL水,进行粉碎;C制浆：将研磨好的豆浆和豆渣一并倒入放有双层纱布的过滤器中抽滤,另取100 mL水,分多次冲洗滤饼,充分提取豆渣中的豆浆;滤液即为浓豆浆;D凝固变性：将自制的浓豆浆或直接用市售的袋装浓豆浆倒入一个洁净的500 mL的烧杯中,用酒精灯加热至80 ℃左右,然后边搅拌,边向热豆浆中加入饱和石膏水,直至有白色絮状物产生;停止加热,静置片刻后,就会看到豆浆中有凝固的块状沉淀物析出;E成型：将上述有块状沉淀物的豆浆静置20分钟后过滤,再将滤布上的沉淀物集中成一团,叠成长方形,放在洁净的桌面上,用一个盛有冷水的小烧杯压在包有豆腐团块的滤布上,大约30分钟后,即可制成一小块豆腐;若用市售的浓豆浆为原料,制成的豆腐更为细嫩洁白;F保存：为了使制成的豆腐保鲜而不变质,将新制成的豆腐浸于2%～5%的食盐水中,放在阴凉处,可使豆腐数天内保鲜而不变质;烧不断的棉线在一杯热水中不断地加入食盐,并不断搅拌,直到食盐不再溶解为止;取一根20 cm～30 cm的棉线,在一端缚上一个回形针,然后将棉线浸没在浓盐水中数分钟,取出后将棉线吊起来晾干;把晾干的棉线再次浸入浓盐水中,取出晾干,重复多次;将这条特制棉线的一头扎在铁丝上,让缚有回形针的那端悬在下面;用燃着的火柴去点棉线的下端;只见火焰慢慢地向上燃烧,一直燃到铁丝后熄灭,棉线会被烧成焦黑却没有断,回形针还挂在那里;这是因为特制棉线中充满了食盐晶体,点燃后,棉线的纤维虽然已烧掉,但熔点高达800 ℃的食盐却不受影响,仍然能保持棉线的原有形状;在点燃棉线时,注意保持铁丝稳定,防止因为抖动而使棉线断开;如用明矾代替食盐,将棉线换成一块棉布,做这个实验的效果也很好,棉布燃烧过后,也能保持原样不断裂;显示指纹的方法通常有四种：一、碘蒸气法：用碘蒸气熏,由于碘能溶解在指纹印上的油脂之中,而能显示指纹;这种方法能检测出数月之前的指纹;二、硝酸银溶液法：向指纹印上喷硝酸银溶液,指纹印上的氯化钠就会转化成氯化银不溶物;经过日光照射,氯化银分解出银细粒,就会象照相馆片那样显示棕黑色的指纹,这是刑侦中常用方法;这种方法可检测出更长时间之前的指纹;三、有机显色法：因指纹印中含有多种氨基酸成份,因此采用一种叫二氢茆三酮的试剂,利用它跟氨基酸反应产生紫色物质,就能检测出指纹;这种方法可检出一、二年前的指纹;四、激光检测法：用激光照射指纹印显示出指纹;这种方法可检测出长达五年前的指纹。

几个典型的化学兴趣小实验.

几个典型的化学兴趣小实验第一单元《化学使世界变得更加绚丽多彩》中补做趣味实验：魔棒点灯、烧不坏的手帕等，会使大大激发学生学习化学的兴趣。

一、魔棒点灯药品：KMnO4（固体）浓H2SO4 （98%）仪器：酒精灯玻璃棒步骤：①将高锰酸钾粉末与浓硫酸放入坩埚中混合均匀。

②用干净的玻璃棒去点酒精灯。

③用蘸有①中已配制好的混合物的玻璃棒去点酒精灯。

现象：蘸有混合物的玻璃棒可以将酒精灯点燃结论：点燃酒精灯并不一定要用火柴、打火机等；某些物质相互反应仍可以使酒精灯点燃。

二、烧不坏的手帕药品：酒精溶液（50%～70%）仪器：烧杯两个坩锅钳手帕酒精灯步骤：①将纯棉质的手帕，完全浸泡到配置好的酒精溶液中。

②用镊子夹住手帕的一角提起来，划着火柴点燃。

现象：手帕上烈火熊熊，不一会儿火焰变小。

轻轻晃动几下，火焰熄灭，而手帕完好无损！结论：在特殊情况下手帕烧不坏。

三、空瓶生烟药品：浓氨水浓盐酸仪器：两个集气瓶两个玻璃片两个胶头滴管步骤：①在两个集气瓶里分别滴入几滴浓盐酸和浓氨水，用玻璃片分别盖好。

②把浓盐酸的集气瓶放在上面，浓氨水的集气瓶放在下面，两瓶瓶口相对，抽出两玻璃片，颠倒几次.现象：两瓶内充满白烟。

结论：HCl+NH3=NH4Cl四、美丽的焰火药品：KClO3 白糖硝酸钡浓H2SO4(98%)仪器：蒸发皿（或瓷坩蜗）胶头滴管步骤：①分别在研钵中研细蔗糖和氯酸钾，将它们取等量放在纸上，再加入硝酸钡粉末少许，混和均匀，放入蒸发皿（或瓷坩蜗）中。

②用滴管吸取浓硫酸，滴入蒸发皿（或瓷坩蜗）中。

现象：立即喷出黄绿色焰火。

注：若不加入硝酸钡，也会产生猛烈的火焰，只是常态火焰色。

若加入硝酸铜粉末产生绿色火焰，加入硝酸钙产生砖红色火焰，加入硝酸锶产生洋红色火焰，加入硝酸镁（或镁粉）产生白色火焰。

意义：通过以上实验可激发学生学习化学的兴趣。

培养他们观察实验的能力及分析、判断、解决问题的能力。

五、深窖探气——灯火试验仪器：透明的深玻璃缸、薄铁皮、长细线绳、用长细线绳绑住管口和管底的小试管、蜡烛、澄清石灰水、药品：二氧化碳步骤：①试管取气：先提起已盛满水的小试管管口端的细绳，将试管伸进玻璃缸底；提起管底一端细绳，将管内水倒掉；提起管口一端的细绳将小试管取出玻璃缸外，即试管取气。

化学实验趣味活动总结(实用7篇)

化学实验趣味活动总结第1篇本学期美术兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训书法、绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。

通过这学期兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。

下面就这学期工作作一个总结：一、培养了学生的对美术的兴趣参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。

但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。

在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组，特别是初一年级的学生尤为突出。

二、培养学生的知识面在这次的兴趣小组中，同学们不但学到了美术的基本知识，而且更多的`是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年校内外各项书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。

而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。

当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。

我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

化学实验趣味活动总结第2篇一、对于精品课程建设的认识要建设《分析化学与实验》精品课程，那么首先要了解什么是精品课程。

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范课程。

精品课程建设是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容和先期启动的四个项目之一。

29个趣味化学小实验

趣味化学小实验(一)鸣炮庆祝用品：研钵、玻璃片、滴管、玻棒、纸。

氯酸钾、红磷、酒精、浆糊。

原理：氯酸钾为强氧化剂，红磷为易燃物，两者之间很容易发生化学反应。

用药匙将它们相混时会发生燃烧。

将混和物撞击时会发生猛烈的爆炸。

5KClO3＋6P＝5KCl＋3P2O5操作：将2克氯酸钾晶体放在研钵里研成粉末，倒在玻璃片上。

取0.6克红磷放在氯酸钾粉末旁。

用滴管吸取酒精滴到两种药品上，使药品潮湿，然后用玻棒将它们混和均匀调成糊状，分成三等分。

等它们干燥后分别用纸包紧粘牢。

庆祝开始时，把三个纸包先后用力朝水泥地或砖头上掼，就会发出三声炮响。

(二)玻棒点火用品：玻棒、玻璃片、酒精灯。

98％浓硫酸、高锰酸钾。

原理：高锰酸钾和浓硫酸反应产生氧化能力极强的棕色油状液体七氧化二锰。

它一碰到酒精立即发生强烈的氧化-还原反应，放出的热量使酒精达到着火点而燃烧。

2KMnO4＋H2SO4＝K2SO4＋Mn2O7＋H2O2Mn2O7＝4MnO2＋3O2↑C2H5OH＋3O2→2CO2＋3H2O操作：用药匙的小端取少许研细的高锰酸钾粉末，放在玻璃片上并堆成小堆。

将玻棒先蘸一下浓硫酸，再粘一些高锰酸钾粉末。

跟着接触一下酒精灯的灯芯，灯芯就立即燃烧起来，一次可点燃四、五盏酒精灯。

注意事项：七氧化二锰很不稳定，在0℃时就可分解为二氧化锰和氧气。

因此玻棒蘸浓硫酸和高锰酸钾后，要立即点燃酒精灯。

否则时间一长，七氧化二锰分解完，就点不着酒精灯了。

(三)钢丝点火用品：钢丝、瓶盖、蜡烛、硫粉。

原理：利用铁丝上硫燃烧时火焰很淡，白天在远处看不出来，好象真的是钢丝把蜡烛点着的。

操作：事先把自行车钢丝一端锤扁成凹槽，在槽里放一些硫粉，加热熔化着火，备用。

将一支蜡烛点燃后放在桌上。

这时用瓶盖将烛焰盖灭，再用钢丝接触烛芯上升的白烟，烛火便复燃。

可再盖灭，再点燃。

这样一亮一灭，令人暗暗叫奇。

(四)手指点火用品：研钵、小木板。

蜡烛、氯酸钾、硫。

原理：蜡烛的余烬使硫燃烧。

用趣味化学实验激发孩子对化学的兴趣

用趣味化学实验激发孩子对化学的兴趣化学是一门既有趣又重要的科学学科，在学习过程中可以通过趣味化学实验来激发孩子对化学的兴趣。

通过实验，孩子们不仅可以亲身体验化学的奥妙，还能培养他们的观察力、实践能力和创造力。

本文将介绍几个有趣的化学实验，旨在帮助孩子们对化学感兴趣，并激发他们的学习热情。

1. 彩色奇迹材料：透明杯、牛奶、食用色素、洗洁精、棉花棒步骤：将透明杯中倒入一些牛奶，再加入几滴食用色素。

然后，将洗洁精倒入棉花棒上，并将其放入杯中。

你将会看到一些奇迹般的化学变化发生，彩色的图案会在牛奶中浮现。

这是因为洗洁精中的化学物质与牛奶中的蛋白质发生反应，形成了有趣的图案。

2. 神奇气球材料：醋、小瓶子、小口漏斗、小颗粒发霉食物（如面包）、氢氧化钠步骤：首先，在小瓶子中倒入一些醋。

然后，使用小口漏斗将小颗粒发霉食物（如面包）放入醋中。

接下来，向小瓶子中加入一些氢氧化钠。

你会看到瓶子里产生了气体，气体会使瓶子中的气球膨胀。

这是因为醋和氢氧化钠发生反应产生了二氧化碳气体，使气球充满。

3. 魔术指环材料：铁裁剪、塑料喷漆、纯棉绳步骤：首先，使用铁裁剪将塑料喷漆制作成一个环状。

然后，将纯棉绳绕在塑料环上。

接下来，将塑料环揉搓一会，然后拉开纯棉绳，发现它变成两根绳子了！这是因为塑料环在揉搓时变得比较热，使它表面的塑料发生了化学变化，变得比原来更柔软，因此可以轻松地将纯棉绳分开。

总结通过趣味化学实验，孩子们能够观察到化学物质的变化，从而激发他们对化学科学的兴趣。

这些实验不仅有趣，而且可以锻炼孩子们的观察力、实践能力和创造力。

希望通过这些有趣的实验，孩子们能够对化学产生更大的兴趣，并喜欢上这门有趣的科学学科。

让我们一起共同鼓励孩子们去探索和学习化学的奥秘！。

化学小故事或趣味化学

化学小故事或趣味化学化学是一门神奇的科学，隐藏着许多有趣的故事和实验。

在日常生活中，我们可能无意间经历了一些有趣的化学现象，下面我将分享几个令人惊叹的化学小故事，让我们一起来探索化学的奇妙世界。

故事一：魔幻的变色龙反应在实验室中，有一种被称为“变色龙反应”的化学实验引人注目。

这个实验展示了许多不同颜色的溶液如何在相互反应后迅速变色。

这种变色现象是由于溶液中的化学物质们的氧化还原反应引起的。

这个实验需要三种液体溶液：钾碳酸钾、硫酸二氧化锰和甲酸。

开始时，钾碳酸钾的溶液是无色的，硫酸二氧化锰的溶液呈浅紫色，甲酸则是黄色的。

当这三种液体混合在一起时，化学反应迅速发生，颜色随之变化。

溶液开始变色，从无色变为黄色，然后变为深橙色，随后是红色、深蓝色和紫色。

这些颜色变化是由于化学物质在反应中的氧化还原产物的不同形成的。

这个实验目不仅令人惊叹，而且让人感叹化学的多样性和复杂性。

故事二：可怕的炸碎瓶子在一次化学实验中，一个学生用一个空的玻璃瓶和硫酸、过氧化氢等化学物质进行了一次危险的实验。

当他将硫酸加入瓶中，并轻轻倾斜瓶子时，瓶子突然发出巨大的爆炸声。

这看上去可能像是魔法，但实际上是由于化学反应过程中产生了气体的压力。

硫酸与过氧化氢反应时，会产生大量的氧气。

这些氧气积聚在瓶子中，由于瓶口没有足够的空间释放气体，导致气体压力不断增大，最终导致瓶子爆裂。

这个故事告诉我们，化学反应中产生的气体在封闭容器中会逐渐增加压力，当压力超过容器的承受能力时，可能会导致危险的爆炸。

故事三：冰与盐的“热情相爱”在炎热的夏天，我们喜欢用盐来融化冰块。

这是因为盐和冰之间存在着一个有趣的物理现象，即冰的熔点降低。

当我们向冰块上撒盐时，盐会与冰表面接触，从而改变冰的结构。

盐会与冰中的水分子形成氢键，使得冰晶逐渐解开。

在这个过程中，冰的熔点降低，使得冰块可以在较低的温度下融化。

这是因为盐与冰的相互作用降低了水分子之间的相互吸引力，从而阻碍了冰的结晶。

初中生科学趣味小实验有关小苏打

初中生科学趣味小实验有关小苏打小苏打，也叫做碳酸氢钠，是一种常见的化学物质。

它在生活中有着广泛的应用，特别是在科学实验中。

下面我将介绍一些与小苏打相关的趣味小实验，希望能够带给大家一些乐趣和启迪。

实验一：小苏打与醋的反应材料：小苏打、醋、透明杯、勺子步骤：1. 取一个透明杯，倒入一些醋。

2. 用勺子往醋里加入适量的小苏打。

3. 观察杯子里发生的变化。

观察结果：当小苏打与醋混合时，会产生大量气泡，并伴随着气味的释放。

这是因为小苏打和醋发生了化学反应，产生了二氧化碳气体。

实验二：小苏打与柠檬汁的反应材料：小苏打、柠檬、透明杯、勺子步骤：1. 取一个透明杯，倒入适量的柠檬汁。

2. 用勺子往柠檬汁中加入适量的小苏打。

3. 观察杯子里发生的变化。

当小苏打与柠檬汁混合时，同样会产生大量气泡，并伴随着气味的释放。

这是因为小苏打与柠檬汁中的柠檬酸反应，产生了二氧化碳气体。

实验三：小苏打与水的溶解度材料：小苏打、水、透明杯、勺子步骤：1. 取一个透明杯，倒入一些水。

2. 用勺子往水中加入适量的小苏打。

3. 观察小苏打的溶解情况。

观察结果：小苏打在水中会迅速溶解，形成无色透明的溶液。

这是因为小苏打具有很高的溶解度，可以快速与水分子相互作用。

实验四：小苏打与果汁的变色反应材料：小苏打、果汁（如葡萄汁、橙汁等）、透明杯、勺子步骤：1. 取一个透明杯，倒入适量的果汁。

2. 用勺子往果汁中加入适量的小苏打。

3. 观察果汁的变化。

当小苏打与果汁混合时，果汁会发生变色。

这是因为小苏打与果汁中的酸性物质反应，导致酸碱中和，使果汁的颜色发生变化。

通过这些趣味小实验，我们可以看到小苏打在不同物质中的反应有着不同的效果。

小苏打与醋、柠檬汁反应时会产生气泡，而与水反应时则会溶解。

此外，小苏打还可以通过与果汁反应改变果汁的颜色。

小苏打的这些特性不仅使它在科学实验中发挥了重要的作用，也使它在日常生活中得到了广泛的应用。

比如，在烹饪中，小苏打常被用作发酵剂，可以使食物蓬松起来。

有机化学实验总结（五篇范文）

有机化学实验总结（五篇范文）第一篇：有机化学实验总结有机化学实验总结转眼间，短短五周的实验课已经结束了。

现在回想起来，在有机化学实验课上，真的收获了很多。

这些收获也不仅仅是学会了一些基本的化学实验操作，对很多反应和有机物的性质有了更深的理解，更重要的是学会了严谨，学会了提前准备，学会了思考……这些都将在我以后的学习和生活中有很重要的意义。

最重要的一点是严谨，做实验时要做到一丝不苟。

还记得第一次进入实验室看到的情景，整齐的仪器、药品摆放，一尘不染的桌面，还有处理的器材……我深深意识在这个实验室里是不容许有一点马虎的。

做有机实验是要严格按照标准操作来的。

蒸馏、过滤、萃取、干燥……每一个地方都要足够细心，足够严谨，很多时候会做得慢，如果有时候追求速度，就很容易出现反应进行不充分、生成物产率低的情况。

还记得第一次做酯化反应实验时，由于没有注意控制水位，导致无法分析反应是否已经达到限度，加热了很长时间，还没能准确测出生成的水量。

我深深体会到了做有机实验时是一点也马虎不得的。

任何一个失误都有可能对实验结果造成很大的影响。

当然做有机实验时也需要足够的耐心。

还记得做呋喃甲酸和呋喃甲醇合成实验的时候，总共用了三十分钟搅拌反应物，萃取又做了三次，还有每次蒸馏的时候都要时刻注意温度的变化和烧瓶里的变化，不能走神。

这些过程都需要足够的耐心。

当看到自己制备的晶体长的很“好看”时，当得到的产物量“很足”的时候，觉得一切等待都是值得的。

还有很多实验操作是需要慢工出细活的，如果没有足够的耐心，很难做出理想的实验结果。

做有机实验时要提前准备，事先有预习是非常重要的，如果预习了，就会对这个实验有一个初步的了解，知道了实验的一些具体步骤，要准备哪些药品和器材，实验过程中又要注意一些什么问题，只有预习好了，在做实验时才能够得心应手。

当然，在预习中，我们也可能会发现一些问题，有一些不懂的地方，而这些我们都可以把它们标记下来，在老师讲解的时候认真搞懂，或者是带着疑惑去实验探究，这对加深知识点的理解是很有帮助的。

有趣的化学小实验

有趣的化学小实验化学实验不仅能让我们更好地理解化学理论，还能让我们切身体验化学的神奇和趣味。

在这里，介绍几个有趣的化学小实验，你可以在家里或实验室中进行。

一、铁离子反应实验材料：3g铁(III)氯化物、10ml苯酚、100ml蒸馏水步骤：1.将铁(III)氯化物和苯酚放入两个不同的试管中。

2.分别向两个试管中加入相同量的蒸馏水，快速旋转试管混合。

3.将两个试管缓缓倾斜，直到两种液体缓缓接触。

可以看到，产生了一个分界面。

然后静置一段时间。

4.观察试管顶部和分界面的颜色变化。

在试管顶部可以看到出现了红色的底物，分界面则出现了黑色的颜色。

原理：铁(III)氯化物和苯酚在水中混合形成可溶性的暗红色络合物，这两种物质第一次混合时会出现黄色，然后逐渐变为红色。

当两种物质缓慢混合时，发现红色液体漂浮在黑色液体上。

二、硫酸铜发热实验材料：1g硫酸铜、2g锌粉、3ml濃硫酸、100ml注射器或实验器皿（小玻璃瓶等）步骤：1.在一个小玻璃瓶中加入1克硫酸铜。

2.加入2克锌粉，注意铜和锌粉不要混合。

3.加入3毫升浓硫酸，注意安全操作。

4.盖上瓶口并轻轻摇动瓶子。

5.可以看到铜和锌粉之间的反应开始，瓶子会发出热量和气体。

原理：硫酸铜和锌反应时，产生可溶性铜离子和固体金属锌。

在硫酸铜和锌混合时，锌缓慢溶解并释放出电子，并在纯硫酸中形成阳离子。

这些电子移动到硫酸铜里，消耗了铜离子想要还原成更有利的纯铜晶体的能量。

反应会放热，因此瓶子会变热，同时，锌和铜离子之间的反应也会释放氢气。

三、化学发泡实验材料：1g釉膏、10ml甲酸、2g小苏打、100ml注射器或大小碗等材料步骤：1.在一个小玻璃瓶中加入1克釉膏（或其他含有化学实验）2.加入10毫升甲酸，这是一种酸性物质。

3.加入2克小苏打和2.5毫升水，小苏打是一种碱性物质。

4.慢慢地加入碱液，混合物迅速发生反应并迅速产生大量的气泡。

原理：釉膏和甲酸混合反应时，形成了一种可溶的化合物，叫做铵甲酸盐。

“趣味化学进课堂”活动总结书7篇

“趣味化学进课堂”活动总结书7篇篇1引言“趣味化学进课堂”活动自启动以来，得到了广大师生和家长们的高度关注与积极参与。

本次活动旨在通过一系列生动有趣的化学实验，让更多的学生了解化学知识，培养他们对化学的兴趣，提高科学素养。

经过一段时间的实践，我们对此次活动进行了总结，以期为今后的教育工作提供借鉴。

活动回顾1. 实验内容：本次活动共安排了15个趣味化学实验，涵盖了气体、液体、固体等基本化学元素。

实验内容包括：溶解度实验、颜色变化实验、燃烧与灭火实验等，旨在通过直观的方式让学生们感受到化学的奇妙。

2. 活动组织：为确保活动的顺利进行，我们设立了专门的活动小组，负责实验准备、现场组织、安全保障等工作。

同时，我们还邀请了具有丰富教学经验的化学老师进行现场指导，确保实验的准确性和安全性。

3. 参与情况：本次活动共有300名学生参与，家长和教师也积极参与其中。

活动现场气氛热烈，学生们对化学实验表现出极大的兴趣和热情。

通过活动，学生们不仅学到了化学知识，还锻炼了动手能力，增进了师生、亲子之间的感情。

4. 反馈评价：大部分参与活动的师生和家长对本次活动给予了积极评价，认为活动内容丰富、形式多样，能够激发学生对化学的兴趣。

但也存在一些不足之处，如个别实验的准备不够充分，现场组织稍显混乱等。

我们将这些反馈纳入今后的改进措施中。

经验总结与展望1. 实验准备：在今后的活动中，应提前对实验器材和药品进行严格检查，确保实验的安全性。

同时，应提前做好实验预案，以防万一。

2. 活动组织：加强现场组织能力，确保活动的顺利进行。

可考虑设立志愿者团队，协助现场组织工作，提高活动的整体效果。

3. 宣传推广：加大宣传力度，让更多的学生和家长了解此类活动的意义和价值。

可考虑与学校、社区等合作，共同举办类似活动。

4. 持续改进：我们将定期对活动进行评估和反思，及时总结经验教训，不断完善和改进。

结语“趣味化学进课堂”活动圆满结束，但我们的工作并未结束。

化学趣味教学实践(3篇)

第1篇一、引言化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化和制备的科学。

传统的化学教学方式往往以理论为主，学生难以提起兴趣，导致教学效果不佳。

为了激发学生的学习兴趣，提高化学教学质量，本文将介绍一种化学趣味教学实践，通过趣味实验、游戏和竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。

二、趣味实验1. 气球爆炸实验实验材料：气球、小苏打、白醋、滴管。

实验步骤：（1）将小苏打倒入气球中，绑紧气球口。

（2）用滴管向气球内滴入白醋。

（3）观察气球爆炸现象。

实验原理：小苏打与白醋反应生成二氧化碳气体，气球内气压增大，导致气球爆炸。

2. 水中开花实验实验材料：水、酒精、硫酸铜、棉签。

实验步骤：（1）将硫酸铜溶解于酒精中，制成硫酸铜酒精溶液。

（2）用棉签蘸取硫酸铜酒精溶液，轻轻滴入水中。

（3）观察水中开花现象。

实验原理：硫酸铜与水反应生成蓝色的铜离子，使水呈现蓝色。

三、化学游戏1. 化学元素连连看游戏规则：将化学元素卡片打乱顺序，玩家通过找出相同元素的卡片，消去卡片。

2. 化学知识问答赛游戏规则：选手轮流回答主持人提出的化学问题，答对加分，答错扣分。

四、化学竞赛1. 化学实验操作竞赛比赛内容：选手在规定时间内完成指定的化学实验操作，评委根据操作规范、实验结果等因素评分。

2. 化学知识竞赛比赛内容：选手在规定时间内回答主持人提出的化学问题，评委根据答案的正确性和速度评分。

五、实践效果1. 提高学生学习兴趣趣味教学实践将化学知识融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣。

2. 培养学生动手能力趣味实验和化学竞赛等活动，让学生亲自动手操作，提高了学生的动手能力。

3. 增强学生团队合作意识化学游戏和竞赛等活动，需要学生相互配合、共同完成任务，培养了学生的团队合作意识。

4. 提高化学教学质量趣味教学实践将化学知识以生动形象的方式呈现，有助于学生理解和掌握化学知识，提高化学教学质量。

六、总结化学趣味教学实践是一种有效的教学方法，通过趣味实验、游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高化学教学质量。

化学趣味实验大全——删减版

化学趣味实验大全1、彩色温度计的制作【实验原理】钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。

【实验步骤及现象】在试管中加入半试管95％乙醇和少量红色氯化钴晶体（CoCl2·6H2O），振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。

2、苏打——酸灭火器【实验步骤及现象】（A）如下图所示，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。

向瓶中加入一些碳酸氢钠溶液，取一支能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢放入瓶中，使试管能竖立起来，塞上插有玻璃管的胶塞。

使用灭火器时，倒转瓶子并将玻璃管口指向火焰。

小心！不要把管口对着别人或自己。

（B）向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。

将瓶子对准火焰，迅速倒转瓶子，剧烈反应生成大量二氧化碳，则气体的压力将液体从管口压出而灭火。

3、魔棒点灯你能不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃么？实验：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿（或玻璃片）上，在高锰酸钾上滴2、3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后，去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻就被点着了。

4、建造一座“水中花园”将硅酸钠（Na2SiO3）溶于水中制成溶质质量分数为40％的水玻璃，轻轻将盐的晶粒，如钴、铁、铜、镍和铅的氯化物，铝、铁、铜和镍的硫酸盐，钴、铁、铜和镍的硝酸盐，加入到水玻璃中（注意不能摇混），则五彩缤纷的“花”就慢慢地生长起来了。

5、喷雾作画实验原理FeCl3溶液遇到硫氰化钾(KSCN)溶液显血红色,遇到亚铁氰化钾〔K4[Fe(CN)6]〕溶液显蓝色,遇到铁氰化钾〔K3[Fe(CN)6]〕溶液显绿色,遇苯酚显紫色。

FeCl3溶液喷在白纸上显黄色。

实验用品白纸、毛笔、喷雾器、木架、摁钉。

FeCl3溶液、硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液。

实验步骤1. 用毛笔分别蘸取硫氰化钾溶液、亚铁氰化钾浓溶液、铁氰化钾浓溶液、苯酚浓溶液在白纸上绘画。

化学课外小实验

化学课外小实验(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--化学课外小实验归纳1、用探究人体吸入和呼出气体中二氧化碳的含量用探究人体吸入和呼出气体中氧气的含量2、将放入蜡烛火焰中可观察并比较蜡烛火焰不同部位的温度高低情况3、用可探究人呼出气体中水蒸气的含量4、将红墨水或品红加入水中来探究5、将100mL的水和100mL的酒精混合，来探究6、用来净水，使水中悬浮的杂质沉降7、可用过滤浑浊的河水使之变澄清8、用活性炭或来除去水中的9、将水使硬水转变成软水并杀菌消毒10、用可以区分硬水和软水11、用、纱布、膨松棉、小卵石、石英沙、来制简易净水器12、用玻璃杯罩在水蒸气上可收集到13、用吸附冰箱内的异味14、用切割玻璃15、向滴有红墨水的水中投入几块，振荡后液体红色变浅16、将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，可制得17、用6B的铅笔芯和导线连接可验证石墨的19、可用和醋精制得二氧化碳气体20、将鸡蛋浸泡在中可制得无壳鸡蛋21、相同情况下，同样大小的滤纸片比乒乓球片燃烧22、用片和铜片相互刻画可比较合金和纯金属的硬度23、火后的缝衣钢针能弯曲做鱼钩24、可用铁钉、、植物油、棉花、干燥剂来探究铁生锈的条件25、除去衣服上的油污可用洗涤剂或汽油，前者是利用原理，后者是利用原理26、可将食盐水得到食盐晶体27、可以用白糖、水、玻璃杯、筷子、自制白糖晶体29、将紫色的鲜花插入白醋的稀溶液中，几天后鲜花变为色30、用区分食盐和小苏打31、用可除去热水壶内壁的水垢32、可用除去铁器上的锈33、用10%的溶液来制作叶脉书签34、用的方法可以将聚乙烯塑料袋封口35、用方法来区分羊毛、涤纶和棉纤维[巩固练习]1.下列叙述正确的是A.将生锈的菜刀浸泡在食盐水中，可除去其表面的铁锈B.通过相互刻画的方法，发现铜片的硬度比黄铜片大C.淬火后的缝衣钢针不能弯曲D.用食盐水可除去热水壶内壁的水垢2．下列实验不能成功的是A．用肥皂水检验软水和硬水 B．用食醋区分食盐和小苏打C．将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，得到炭黑D．加熟石灰粉末研磨，区分氯化铵和硫酸铵3．用下列药品完成对应的“家庭小实验”，不能达到预期目的的是 ( ) A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水B．用6B的铅笔芯和导线连接（右图）验证石墨的导电性C．用洗净的碎鸡蛋壳、食盐水制二氧化碳D．用酒精、紫卷心菜等自制酸碱指示剂4．你认为下列“课外实验”不能成功的是A．用食盐水制作叶脉书签 B．用酒精浸泡捣烂的紫甘蓝花瓣自制酸碱指示剂C．用灼烧法鉴别羊毛和化纤 D．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等自制汽水5. 下列有关课外实验的说法不正确．．．的是A．在靠近蜡烛火焰的上方放一只冷碟子，一段时间后可收集到炭黑B．用灼烧并闻气味的方法，可区分羊毛纤维和棉纤维C．在制作叶脉书签时，一般选用10%的氢氧化钠溶液D．加入熟石灰并研磨，可区分氯化铵和硫酸铵6．下列家庭小实验只发生物理变化的是A．用蜡烛燃烧生成炭黑的实验B．自制叶脉书签 C．保鲜膜保鲜能力测试 D．自制汽水7．下列叙述错误的是A．用活性炭可将硬水软化 B．通过相互刻画的方法，发现黄铜片的硬度比铜片大C．用水基型灭火器扑灭棉布引起的失火 D．将尿素和熟石灰一起研磨，没有刺激性气味的气体产生8.下图所示的家庭小实验中，主要发生物理变化的是A．生成炭黑 B．简易净水器净水 C．自制汽水 D．鸡蛋壳放入醋精中9．下列做法错误的是A．食用瘦肉等含铁食物预防缺铁性贫血B．用聚氯乙烯塑料制成食品保鲜膜C．碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制成汽水D．用汽油或水均能很容易地鉴别出高锰酸钾和碘两种暗紫色固体10．在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是。

化学趣味实验,让你瞬间爱上化学!

引言概述：化学是一门非常有趣的科学，它探索了物质的组成、性质和变化过程。

对于许多人来说，化学可能是一门枯燥无味的学科，但事实上，通过一些有趣的实验，我们可以让化学变得更加有趣和互动。

本文将介绍一些趣味实验，这些实验将使你瞬间爱上化学！正文内容：一、彩虹火焰（RnbowFlame）1.寻找一个黑暗的房间，并确保安全。

2.在一个小碟子中倒入一些易燃液体，如乙醇（酒精）。

3.将碟子放置在桌子上，点燃它。

4.在火焰上方缓缓移动一根金属棒，棒上沾了一些不同金属盐（如硼酸、钠盐、磷酸铜等）或化学试剂。

5.当金属盐燃烧时，火焰会以不同颜色闪耀，形成一道美丽的彩虹。

二、发光粘土（GlowintheDarkClay）1.准备一些无色粘土和荧光粉末。

2.将无色粘土分成几个小球状，每个小球都添加不同颜色的荧光粉末。

3.搓揉和混合粘土，使荧光粉末均匀分布在粘土中。

4.将粘土球放在黑暗中，它们会发出美丽的荧光光芒。

三、水球爆炸（WaterBalloonExplosion）1.填满彩色水球并绑紧。

2.将填充好的水球放入小蒸汽机。

3.打开蒸汽机，让水球在高温下蒸发变成蒸汽。

4.水球在蒸汽的压力下会突然爆炸成碎片和雾气。

5.这个实验不仅能带来爆炸的乐趣，还能理解水的相变过程。

四、变色水（ColorchangingWater）1.准备几个透明玻璃杯和几滴食用色素（如红色、黄色、蓝色）。

2.在每个玻璃杯中倒入一些水，再加入不同颜色的食用色素。

3.将玻璃杯摆成一个圈形，并向中间倒入一些清水。

4.慢慢挪动圈形，观察不同颜色的水混合时的颜色变化。

5.这个实验表明不同颜色的液体混合时，颜色会发生变化，带来视觉上的惊喜。

五、漂浮鸡蛋（FloatingEgg）1.准备一个透明玻璃杯和一些饱满的鸡蛋。

2.将玻璃杯装满水，然后轻轻放入鸡蛋，观察它是否沉入水底。

3.在另一个玻璃杯中加入食盐，并搅拌直到溶解。

4.慢慢地将盐水倒入第一个玻璃杯中，直到鸡蛋开始浮起来。

33个趣味化学实验

趣味化学实验1、彩色温度计的制作【实验原理】钴的水合物在加热逐步失水时，会呈现不同的颜色，因此可以根据温度的变化而呈现的颜色变化做成温度计。

【实验步骤及现象】振荡使其溶解，在常温下呈紫红色，加热时随温度升高颜色呈蓝紫色至纯蓝。