第19课登勃朗峰
人教部编版八年级语文下册 第19课 登勃朗峰 课件(共34张PPT)
6 理解所感，把握内涵
字音字形
检查预习
翌 日（ yì ） 俯瞰（ kàn ） 拾 级（ shè ） 斑斓（ lán ）
辚 辚（ lín ） 急湍（ tuān ） 苍穹（ qiónɡ） 缭 绕（ liáo）
焦炙（ zhì ） 巉 峻（ chán ） 皑 皑（ ái ） 沟壑（ hè ）
检查预习
词语解释
整体感知 初读课文，理清脉络
1.文章可以分为几部分？分别写了什么？ 全文可以分为两个部分：
第一部分：第1-6段，写登山的见闻与感悟。
第二部分：第7-11段，写乘车的经历与感受。
2.作者本次登勃朗峰，都到达了哪些地方？
请根据文章梳理作者的游踪。
抵达阿冉
取道黑首
提村前
抵达高地
马蒂尼
顶峰高地
沿河谷前 往沙蒙尼
整体感知 细读所见，赏景识人
3.作者都看到了怎样的景色？
马蒂尼-阿冉提村： 一路上的游客 沿途的风景
络绎不绝、美不胜收
勃朗峰： 白雪穹顶 周围群峰 峰巅云彩
独踞苍穹、奇形怪状、 色彩斑斓，瞬息万变， 洁白轻薄
散文笔法写景，无限感慨
4.作者为什么认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”？
因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣 的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息， 不能充分享受登山的乐趣。他们的本意为雇佣马 车为己所用，其实反被马车所限制，从而也丧失 了游山玩水的自由。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝 利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
知识必备 知识链接
勃朗峰 意为白色之山，又译为白
朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位 于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱 达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔 4808米，是西欧的最高峰。
部编八下语文第19课《登勃朗峰》知识点+图文解读+同步练习
课文知识点一、作者简介马克•吐温（1835—1910），美国作家，其作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析。
代表作品有《哈克贝利•费恩历险记》《汤姆•索耶历险记》《百万英镑》《竞选州长》等。
二、理解词义1.翌日：次日。
2.巉峻：险峻陡峭。
3.拾级：逐步登阶。
拾，轻步而上。
4.络绎不绝：形容（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
5.轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
6.瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
7.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
8.名副其实：名称或名声与实际相符合。
三、课文分段第一部分（①）：交代我们前往勃朗峰途中的情况。
第二部分（②—⑥）：描绘登勃朗峰时的所见所感。
第三部分（⑦—⑩）：叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。
四、问题归纳1.作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？乘车骑骡的游客暴晒于烈日之下，还不能休息，作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳凉，又可稍作休息。
2.用简洁的语言概括前往勃朗峰途中的情况。
路上行人众多，一路都为上坡且相当陡峭，天气灼热难当。
3.第②段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？从视觉角度描绘岩壁峻峭，丘岗葱绿的特点，从听觉角度描绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。
4.第⑤段中“稍作”“顷刻”“骤然” 在句中有什么表达效果？“稍作”“顷刻”“骤然”等词表明时间之短，形象地表现出了勃朗峰光影斑驳、变幻无穷的情状，勾勒出了一幅光与影变化多端的美丽图景。
5.“洁白轻薄的云朵……纯洁的天使。
”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？本题运用比喻作用分析法。
运用比喻的修辞手法，把洁白轻薄的云朵比作身披霓裳羽衣的纯洁天使，生动形象地刻画出了勃朗峰云朵的轻柔纯净的特点。
6.请从描写方法的角度分析第⑧段的表达效果。
本题运用语言描写作用分析法。
运用语言描写，准确细腻地写出了车夫车技的娴熟及狂妄自信的性格，为后文写下山的惊险旅途埋下伏笔。
[初中语文]第19课《登勃朗峰》课件++统编版语文八年级下册
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反常归因
你还知道那些方法可以产生幽默效果
大词小用
贬词褒用 口语巧用 活用修辞
化用诗歌名句
制造幽默的手法，不 完全是写作技巧，它 依赖作者对生活的细 致观察和准确记录， 来自于作者的个性和 理解生活的方式。
马克·吐温是在世界文学史上有着
广泛影响的作家，其作品值得一读， 比如：《马克·吐温自传》《马克·吐 温幽默小说》《马克·吐温散文》
经历不测之险后却能超过游客车队，住进上等的房间， 平安迅速到达目的地，一般感觉是“幸运”，而作者表述 是“幸亏” 作者把原因归为：一是因为车王车技非常敏 捷，二是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾 驶得又快又好，而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安 排。带有感叹，语言幽默诙谐。
幽默是马克·吐温的“标签”，结合课文内 容分析作者是怎样使文章产生幽默效果的。
赏析
洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓 裳羽衣的纯洁天使。
比喻，生动形象地写出云朵的轻柔、纯净。
一切景语皆情语,作者由眼前的美景产生了什么联想？ 抒发作者怎样的感慨？
由眼前美景联想到肥皂泡，感慨至精至美者，往 往不能长久，美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂， 因而尤足珍贵。我们应该好好珍惜吉时美景，多投 身大自然，纵享大自然的馈赠。
欣赏，他们表现出来的对待生活、对待自我的态 度与作者自己的人生态度有许多契合的地方。不 难看出马克·吐温
从课文字里行间中不难看出马克·吐温幽默、 坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或 者说，不是老天有意安排，在他离开阿冉 提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样 的了。”你如何理解这句话？
赏析
有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下 峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周， 岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑 首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
19_ 登勃朗峰 课件(共29张PPT)
清流瀑布:美不胜收。 勃朗峰：光艳耀目，威严，独踞苍穹。 山峰：浅棕色的光秃尖岩，奇特
峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭 绕轻柔，美丽。
“眼前的绚丽景色以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥 皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥 皂泡，抒发了作者怎样的感慨？
作者的感慨是那些美好的事物往往是瞬息万变的， 同时又是虚幻的短暂的。作者这种特别联想，一方面表 达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹； 一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是短 暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自 然，纵享大自然的馈赠。
示例：一路 上的飞车越 险与车王的 “和颜悦色” 形成反差。
适当夸张
示例：描写 马车的一路 狂奔，“又是 一两个轮子 着地，但大 多数时候腾 空而起”，带 有夸张成分。
反常归因
示例：到达 目的地，本 应是“幸运”， 作者却说“幸 亏”——“幸 亏车王喝得 酒气醺醺”， 才能不顾一 切地飞驰。
➢ 马克·吐温 《傻子出国记》 《马克·吐温幽默小说》（李文俊译本） ➢ 游记 夏多布里昂《前往美洲》 徐霞客《徐霞客游记》 朱自清《欧游杂记》
幽默是马克·吐温的个性“标签”。受制于游 记写实的性质，作者难以使用他在小说中擅长 的虚构荒诞情节、制造巧合或将人物变形等手 法，但他仍用突出细节、制造反差、适当夸张、 反常归因等手法制造了幽默效果。
什么是批注？
指的是在阅读的时候把读书感想或疑难问题等， 随手批写在书中的空白处，用来帮助理解，深入思考。 这是精读文章常用的方法。一般从文章的内容、写法、 语言等方面加评语，常见的有感想式批注、评价式批 注、发现式批注、质疑式批注、联想式批注、补充式 批注等。
本文和《在长江源头各拉丹冬》同为游记， 但阅读后的感受大不相同，请从文章内容和 写作方法的角度比较两篇文章的异同。
第19课《登勃朗峰》课件语文八年级下册(1)
深入探究 2.马克·吐温是个怎样的人?
积极、乐观、率真、幽默。
深入探究
3. 作者写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析。
写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突 出车王是本领高超的传奇人物；写其朋友是简笔勾勒，作 为“勃朗队长”的朋友，爬山次数和向导水平更高。可见 这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给 读者丰富的联想和想象。
整体感知
4.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历 有哪些不同？表达了作者什么样的感受？
①作者上山时，是以写景散文的笔法，描述了沿途的 秀色美景，高山的险峻陡峭，水流的清澈急湍，美不胜收 。表达了作者游览时的激动与喜悦。
②作者下山时，是以叙述小说的笔法，用极为幽默 诙谐的写法描述了车夫之王，以及他们惊险而又激动的 旅行，富有感染力和传奇色彩。
深入探究
4. 作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么，抒发了怎样的感慨？
作者由勃朗峰美丽景色，尤其是变幻无穷的云彩联想到 肥皂泡。肥皂泡的色彩变幻无穷，但转瞬即逝，这和作者 在勃朗峰上见到的奇美景象相似。作者这种特别联想，一 方面表达了对大自然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞 叹；一方面也感慨如此的美景转瞬即逝，快乐的时光总是 短暂，人们应好好珍惜吉时美景，人们也应积极投身大自 然，享受大自然的馈赠。
妩媚( wǔ )
皑皑 ( ái )
颠簸( bǒ )
沟壑 ( hè ）
俯瞰( kàn )
成语解释
威严: 有威力而又严肃的样子。 巍峨: 形容高大雄伟。 和颜悦色: 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 络绎不绝: 形容行人车马来来往往，接连不断。 物有所值: 物品的用处和它的价值相符。
整体感知
1、细读课文，把课文分为三部分并概括每部分的内容
第19课《登勃朗峰》课件++2023—2024学年统编版语文八年级下册
文章小结
本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘 了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富 有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细 细品味，趣味横生。表达了作者对勃朗峰美丽景色的赞美，和 对鬼斧神工的大自然无限的热爱之情。
讲授新知
1.文章主要描写了作者上山与下山的经历，这些经历有哪些 不同？表达了作者什么样的感受？
讲授新知
登勃朗峰
徒步登勃朗峰的经过在勃朗峰高仰面遥望附近山峰 的情景赞美喜悦
下山途中的奇闻异事
主旨概括
作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒 发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。
2.抓住特征，细节展示充分。作者在写作过程中，注意抓住 了山峰的陡峭挺拔，水流的湍急，天空的五彩斑斓，抓住了主 要景物的特点；运用多种修辞将景物的细节展示得淋漓尽致。
“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻
常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到
了吧，正如我说的，我就是车王。”
讲授新知
行车情景
“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况 下车夫之王还“时不时地掉转头来”。
通过写行车的惊险，车夫却气定神闲， 突出“车夫之王”驾车技术的高超。
讲授新知
写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？
写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王 是本领高超的传奇人物；写其朋友是简笔勾勒，作为“勃朗队 长”的朋友，爬山次数更多，向导水平更高。可见这里的奇人 奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者留下丰富的 联想和想象。
讲授新知
浮躁： 轻浮急躁。 颠（diān）簸（bǒ ）： 上下震荡；不平稳。
部编版八年级下册语文第19课《登勃朗峰》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第19课《登勃朗峰》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第19课《登勃朗峰》课文原文前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。
路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。
队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。
路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
天气灼热难挡，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚移进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的炎阳之下，其状真是可怜可悯。
我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。
既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行价有所值。
我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。
有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。
穹顶呈V字形，巍峨庄观，此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯”的勃朗峰。
我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。
我们干脆就地而坐，饱览独特美景。
这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。
人教部编版八年级语文下册第19课 登勃朗峰 课件
ní裳（ 霓 ） 轻歌màn舞（ 曼 ） 名fù其实（ 副 ）
预学检测
（2）翌日：次日。 （3）巉峻：险峻陡峭。 （4）拾级：逐步登陆。
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（5）轻歌曼舞：轻松愉快的音乐，加上柔和的舞蹈。 （6）瞬息万变：指在极短的时间内变化快而多。 （7）纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。 （8）名副其实：名称或名声与实际相符合。
晨八点多，便徒步出发。
（ 记叙 ）
（2）只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱
绿，美不胜收。
（ 描写 ）
（3）洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁
天使。
（ 描写 ）
重点探究
探究一：了解作者综合运用散文笔法和小说笔法的写作技巧，分 析其表达效果
从文章题目“登勃朗峰”看，本文是一篇写景的游记，作 者为什么还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇人奇事呢？
预学检测
1.文学常识填空。 马克·吐温，原名塞姆·朗赫恩·克列门斯，是 美 国
的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。40年的创作 生涯，写出了10多部长篇小说、几十部短篇小说及其他体裁 的大量作品，其中著名的有小说《竞选州长》《哥尔斯密的 朋友再度出洋》《百万英镑》《 汤姆·索亚历险记 》《王 子与乞丐》《镀金时代》等。《哈克贝利·费恩历险记》是 他的最优秀的作品，曾被美国小说家海明威誉为是“第一部” 真正的“美国文学”。
学习引导
１.根据课文内容填空。 这篇课文记述了作者_登__勃__朗__峰__的经
过，描述了沿途所见的_奇__景___、_奇__人___ 和__奇__事___。山中奇景、惊险的旅途、怪 异的车夫……令人读之，妙趣横生。
学习引导
2.指出下列句子运用的表达方式。
第19课《登勃朗峰》课件(共46张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级下册
(5)在dòu liú( 逗留 )高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾 仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云liáo rào ( 缭绕 )，qīng gē màn wǔ( 轻歌曼舞 )。
(6)五光十色中的粉红嫩绿，尤为wǔ mèi( 妩媚 )动人，所有色彩 轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。
_通__，__浑__然__一__体__。__
__品味马克·吐温式的幽默__ 2．下面是对本文所运用的制造幽默效果的方法的归纳，请你任选 其一，举例分析。 (1)突出细节 (2)制造反差 (3)适当夸张 (4)反常归因 小贴士：反常归因，即人们对某种现象的解释不符合日常生活中的 逻辑，是“反常”的。 突出细节示例：描写“车王”和“勃朗队长”的说话方式时，作者 着意描写了一个两人所说语言不同，但“标点系统毫无两样”的细节， 滑稽幽默，刻画出了一对“活宝”形象。
选__________(填序号)，因为___________________。
A
B
示例一：A A是行书，笔法飘逸，给人一种热血、奋进的灵动 感，能更好地鼓励年轻人为追求理想而不懈奋斗
示例二：B B是隶书，笔法明晰，给人一种庄重、劲健的力量 感，能更好地鼓励年轻人脚踏实地、不断拼搏、积极进取
【活动二：举办演讲比赛】(2)本组参赛选手洋洋因请假错过了班级 “燃文化”主题演讲比赛的通知，请你在QQ上转告他。
比较散文笔法和小说笔法 一、散文 散文一般分为叙事散文、抒情散文和说理散文，追求“形散神聚”。 与小说一样，都必须有“故事”，而且都力求具体生动。但相比于 叙事 小说情节追求曲折、完整，叙事散文情节相对简单，有时可以是不 散文 完整的，甚至可以是由数个事件浓缩组合而成。
注重表现作者的思想感受。虽然也有对具体事物的记叙和描绘，但 抒情
部编版八年级下册语文第19课《登勃朗峰》课文原文、知识点及教案
【导语】《登勃朗峰》记述了作者与友⼈游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变：写上⼭，⽤散⽂笔法，描绘⼭中奇景，嶙峋的怪⽯，变幻的光影，引出⽆限感慨；写下⼭，以⼩说笔法，叙述奇⼈奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇⾊彩，令⼈读之，妙趣横⽣。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版⼋年级下册语⽂第19课《登勃朗峰》课⽂原⽂ 前往勃朗峰的途中，我们先坐⽕车去了马蒂尼，翌⽇早晨⼋点多，便徒步出发。
路上有很多⼈结伴⽽⾏，乘坐马车的，骑骡的——因⽽扬起阵阵尘埃。
队伍分散开去，络绎不绝，前后长达⼀英⾥左右。
路为上坡——⼀路都为上坡——且相当陡峭。
天⽓灼热难挡，乘坐在缓慢爬⾏的骡背之上和辚辚移进的马车⾥的男男⼥⼥，焦炙于⽕辣辣的炎阳之下，其状真是可怜可悯。
我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些⼈不⾏。
既然花了钱坐车，就⼀定要使他们的旅⾏价有所值。
我们取道⿊⾸，抵达⾼地，沿途不乏秀⾊美景。
有⼀处需经隧道，穿⼭⽽过；俯瞰脚下峡⾕，只见⼀股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
整个⿊⾸道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
抵达阿冉提村前约莫半⼩时，⼀座巨⼤的⽩雪穹顶骤然映⼊眼帘，⽇照其上，光艳耀⽬。
穹顶呈V字形，巍峨庄观，此乃⼀座⼭门，原来我们已亲眼⽬睹了被称“阿尔卑斯”的勃朗峰。
我们拾阶⽽上，威严的穹顶也随之愈升愈⾼，耸⼊蓝天，最后仿佛独据苍穹。
勃朗峰周围的⼀些⼭峰奇形怪状——都为浅棕⾊的光秃尖岩。
有些顶端尖峭，并微微倾向⼀旁，宛如美⼥的纤指；有⼀怪峰，形如塔糖，⼜似主教头上的帽⼦；因巉岩太过陡峭，皓皓⽩雪⽆法堆积，只能在分野处才得以偶见⼏处。
在逗留⾼地、向⼭下的阿冉提村进发之前，我们曾仰⾯遥望附近的⼀座峰巅，但见⾊彩斑斓，彩霞满天，⽩云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵⽩云精美柔细，宛如游丝蛛⼀般。
五光⼗⾊中的粉红嫩绿，尤为妩媚动⼈，所有⾊彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷⼈。
我们⼲脆就地⽽坐，饱览独特美景。
统编版语文八年级下册第19课《登勃朗峰》课件(22张ppt)
第三部分（7-11） 写作者前往沙蒙尼途中偶遇 的奇人奇事。
第一部分（1） 写作者徒步前往勃朗峰时在 路上的所见所想。
Accumulation
of
words
细节感知
DENG BO LANG FENG
找出描写所见景物的句子，分别写了什么地方的什么景物。
清流瀑布
第2自然段—写脚下峡谷
Details
of
Details
of
perception
细节感知
DENG BO LANG FENG
找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？ 写出了车夫怎样的特点？
从语言、神态、行车场景三个方面
本领 高超
自信 自得
为人 热情
Details
of
Байду номын сангаас
perception
细节感知
DENG BO LANG FENG
第5－6自然段—写勃 朗峰附近的一座峰巅： 色彩斑斓，彩霞满天， 白云缭绕，变幻无穷。
Details
of
perception
细节感知
DENG BO LANG FENG
一切景语皆情语，作者从中感受到景物怎样的特点，产生了怎样的联想？又 是如何将景物的特点描绘出来的？
美不胜收
威严 独踞苍穹
奇特
运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“教主头上的帽子”，写出 了山峰形状的奇特。
DENG BO LANG FENG
马克·吐温，是美国幽默大师、
马
小说家、著名演说家。一生写了
克
大量作品，题材涉及小说、剧本、
吐
散文、诗歌等各方面。
温
Mark Twain
第19课《登勃朗峰》-八年级语文下册课件(统编版)
④那朋友李永自强 称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。他说他爬山 的次数比谁都多—— 47次——而他兄弟只有37次。除他外，他兄 弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别忘了——他是“勃 朗队长”——这个尊号是非他莫属的。
衬托
用他的朋友“勃朗队长”爬山次数和向导水平 更高与他相互映衬，突出“车夫之王”是本领 高超墨剑的飘雨传奇人墨物剑飘。雨
惊险颠簸， 镇定自若
奇性
liyongqiang
除了写“车夫之王”，还写了其朋友“勃朗队 长”，有什么作用？ 车王是本领高超的传奇人物，其朋友“勃朗队
长”，爬山次数和向导水平更高。可见这里的奇人 奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，突出了 奇遇之“奇”，给读者丰富的联想和想象。
liyongqiang
关于三山的说法有很多。在中国古代传说中，三山指蓬莱、方丈和 瀛洲三座山，它们都是神仙居住的地方。现在的三山多指黄山、庐山和 雁荡山。黄山在安徽省，有人曾赞美黄山“五岳归来不看山，黄山归来 不看岳”。庐山在江西省，以雄奇险秀著称，李白的《望庐山瀑布》便 是吟咏庐山的名作。雁荡山在浙江省，因“山顶有湖，芦苇丛生，秋雁 宿之”而得名，以奇峰怪石、飞瀑流泉、古洞石室为胜。
梳理文章的写作思路，画出作者的游踪。
起点 黑首 阿冉提村
马蒂尼
高地 沙蒙尼
终点
用“△”标出文中表示地点转换的关键语句，理
清作者的游踪及所见所感。
游踪（所至） 马蒂尼出发
所见
游人众多， 路很陡峭
所感
骑骡乘车的 人可怜可悯
黑首——高地
V字山口 逗留高地—— 阿冉提村
峡谷瀑布
勃朗峰高大耀目， 周围山峰奇形怪状
神态 描写
通过神态描写，写出了“车夫之王”相信 自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神 贯注、镇定，关心他人的心理。
第19课《登勃朗峰》课件(共24张PPT)部编版语文八年级下册
深层探究——美景
读课文2-6自然段，分析作者所见景物的特点，并说一 说作者是如何来写景的？
第一处
通过视觉和听觉，写出黑 首道溪流瀑布和岩壁丘岗 的美。
第二处
远观勃朗峰，不做细节描写， 通过准确的词语如“独踞苍穹 ”的“踞”形象地写出了其威 严的特点。
走近作者
马克·吐温（1835－1910），是 美国著名的幽默大师、小说家、作家， 也是著名演说家。其幽默、机智与名 气，堪称美国最知名人士之一。他被 誉为文学史上的林肯。主要的代表作品 有《百万英镑》（短篇）《哈克贝 利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》 《乞丐王子》等。
字词积累
yì
suì
kàn chán
深层探究——趣事
再读7－11段，结合具体语句探究作者遇到了怎样的奇人、奇事？
沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一 小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。他 有一朋友同行，于是这友人也有暇畅饮一番。
近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不息，一如既往地保 持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时 一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。那位镇定而善良的狂车夫 还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如 我所说吧——我可是名副其实的车夫之王呐。”每当我们险遭不测时， 他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是种乐趣吧，先生们，这种 情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊— —看到了吧，正如我说的，我就是车王。”
幻无穷、妩媚动人、变化万千（
）
1.“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩引发的联想。人们都有这样的生活 经验：肥皂泡能够摄入各种景物,而且只要人的视点稍加变换,肥皂泡 中的景物形态就会发生相当大的变化,而肥皂泡本身在阳光下也呈现出 七彩光华。这与课文第5段所写云彩的五光十色、变幻无定颇有相似、 相通之处。因此,这一段虽然不是严格意义上的写景,其实也是对景物 描写的一种补充,这种补充诉诸读者的生活经验,留下了比较大的自主 想象空间。
最新部编版八年级下册语文第19课《登勃朗峰》课文原文、知识点及教案_121
部编版八年级下册语文第19课《登勃朗峰》课文原文前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。
路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。
队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。
路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。
天气灼热难挡，乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚移进的马车里的男男女女，焦炙于火辣辣的炎阳之下，其状真是可怜可悯。
我们可在树林中避暑纳凉，稍作歇息，可那些人不行。
既然花了钱坐车，就一定要使他们的旅行价有所值。
我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。
有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。
整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
抵达阿冉提村前约莫半小时，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。
穹顶呈V字形，巍峨庄观，此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯”的勃朗峰。
我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。
勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皓皓白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几处。
在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。
我们干脆就地而坐，饱览独特美景。
这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
良久，我们终于感悟到，眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中能看到的一切，泡泡所到之处，种种色彩变幻，尽被摄入其中。
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作者由眼前的美景联想到肥皂泡，二者的特点都是满目华彩、变幻无穷，美丽而又虚幻。结合上文那些花钱租车的人因不舍车马而不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息；下文车手喝得酒气熏熏而饱受颠簸之苦，却又意外地率先到达目的地而住上了如意的旅馆。由此看来，作者由眼前美景联想到肥皂泡，抒发了作者人生如幻的感慨。
D.针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得了如此下场。
二、阅读提升
（2018·福州）阅读下面的文字，完成问题
好沉的一杯土
石英
①在这里，旧的皇历是更不了。
②原本我以为，黄河口的土是相糙的、贫的因为在我幼小时，大人们就告诉那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现:这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
9.沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。
10.来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。
11.《中国诗词大会》节目仁者见仁，智者见智。
12.我会加入诗词的理解运用环节，这样既有朗读、背诵，又有理解运用。运用中可以使古诗词的精华得到彰显和升华；继承中发扬，才是我们学习古代文化的正确方法和思路。
D.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。
5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）
A.队伍分散开去，络绎不绝，前后长达一英里左右。
B.每当我们险遭不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说:“只当是一种乐趣吧，先生们。”
C.这次活动失败了并不可怕，但应认真分析其原因，吸取教训，把它当作借鉴，以免重蹈覆辙。
C.俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍（tuān）其间，环顾四周，岩壁巉（chán）峻，丘岗葱绿，美不胜收。
D.相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓（yǎo）来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳（shang）羽衣的纯洁天使。
2.（2018·泰安模拟）将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）
10.作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。
三、语言运用
（2018·凉山）材料一《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。
材料二在《中国诗词大会》第二季总决赛中，上海复旦附中16岁女生武亦最后胜出。对于古诗文她是发自内心喜欢，中央民大副教授索受评价武亦妹:“诗歌的真善美是渗透到她心里去的，她站在那里气定神闲的样子，这就是所谓的腹有诗书气自华’。”
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋风过时，高粱攀起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
4.下列句子中标点符号规范的一项是（）
A.“但是，”他把握十足地说，“不必为此烦恼静下心来—不要浮躁他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。”
B.初夏时节，泰安街头到处都摆着水果，琵琶啊、樱桃啊、桃子啊……走到哪里都闻得到诱人的香味。
C.一个人只有真正明白自己需要什么？才不会在追求理想的路上迷失方向。
11.读完以上材料，你得出了什么结论？
12.《中国诗词大会》在传承中国文化方面不失为一档好的节目，但仍有网友不赞成以这种方式来接触理解古诗词，如果让你来设计，你会有什么好的建议和方法？为什么？
四、写作练笔
13.人生是一场没有终点的旅程，旅途中，风景只是生命的一部分，更多的是遇见的人或事，有悲有喜有曲折的旅途，总会比太过一帆风顺来的有趣，从小到现在的绰绰少年，你经历过哪些有趣的“风景”，分享出来，不得少于200字。
3.下列各句没有语病的一项是（）
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.《大鱼海棠》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
参考答案及解析
1.C 2.A 3.A 4.A 5.D 6.D
7.紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。
8.（1）运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。
（2）“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所、啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到:我千里着的是一通的土，一时竟舍得弃它——它值得我借作为一种精神的动力。这我了仅坚得它的分量沉重，而且攥得好苦！
8.结合语境，按照要求赏析。
高粱擎起硕大的锣鼓槌相万撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
（1）赏析画线句子:
（2）赏析加点词语:
9.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第2段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。
①当爬上山顶，发现自己是孤独的。
②如果问我是否后悔，我会肯定地回答，不后悔。
③山顶，除了梦想，也是荒芜的。
④可是，当我们努力向上的时候，我们的同伴越来越少。
⑤人生，如同爬山，我们有无数的同伴，为了同一个目标，同一个梦想。
⑥就像智者所言，自己不断地往上爬，追求着自己的梦想。
A.⑤⑥④①③②B.⑤①③⑥④②C.①③②⑤④⑥D.③②⑤①④⑥
第19课登勃朗峰
知识积累
字音字形
翌日（yì）陡峭（dǒu）隧道（suì）络绎不绝（yì）
皑皑（ái）俯瞰（kàn）穹顶（qióng）纷至沓来（tà）
沟壑（hè）妩媚（mèi）蔓延（màn）名副其实（fù）
打嗝（gé）浮躁（zào）巍峨（wēi）瞬息万变（shùn）
词语释义
翌日:次日Байду номын сангаас明日。
俯瞰:指俯视，从高处往下看。
中考对接
一、积累运用
1.（2018·泰安模拟）下列句子中加点的字或字形完全正确的一项是（）
A.前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌（yì）日早晨八点多，便徒（tú）步出发。
B.天气灼热难挡（dāng），乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚移进的马车里的男男女女，焦炙（zhì）于火辣辣的炎阳之下，其状真是可怜可悯。
6.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）
A.文章以“我”对黄河口的上的情感为行文线索思路清晰。
B.第⑥段王总诗意的话语，富了“我”对黄河口土的认识。
C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出”我”爱土成性。
D.文章在叙事的基础上情、议论，语言朴素，充满哲理。
7.第②段在文中有什么作用？请简要分析。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一杯土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊:黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？
内容主旨
本文记叙作者与友人游览勃朗峰的经历。写上山，重点描绘山中奇景——嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，侧重叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。
重点难点
1.为什么作者认为乘车骑骤的游客“可怜可悯”？
因为天气灼热难当，登勃朗峰的路陡峭难行，已经花钱乘坐在缓慢爬行的骡背之上和辚辚前进的马车里的男男女女焦炙于火辣辣的艳阳之下，却又不忍像我们徒步这样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。所以作者才说他们“可怜可悯”。
巍峨:高大壮观，雄伟矗立的样子。
妩媚:一般用来形容女子姿容美好、可爱，柔媚的风格。一般极少用在年幼女性身上。
蔓延:如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。浮躁:指急躁，不沉稳。
络绎不绝:形容行人车马来来往往，接连不断。
轻歌曼舞:音乐轻快，舞姿优美。
瞬息万变:在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。瞬:一眨眼；息:呼吸。
材料三教育部部长陈宝生:《中国诗词大会节目的热播，激起了民众学习优秀传统文化的热情，为优秀传统文化进校园探索了道路、积累了经验。
上海市语文特级教师王白云:在诗词大会上，比的并不是对诗词美的感受和品味，而是九官格、干扰项，在语文老师眼里，筒直就是一场标准化考试。
网友Q爱谁谁:作为一个中学生，我不赞成以这种方式来接触理解古诗词。
纷至沓来:形容接连不断地到来。纷:众多，杂乱；沓:多，重复。
名副其实:名声或名义和实际相符。
和颜悦色:脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。颜:面容；悦:愉快；色:脸色。
作者简介
马克·吐温（Mark Twain，1835—1910），原名塞姆·朗赫恩·克列门斯（Samuel Langhome Clem-ens），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。其交友甚是广泛，迪士尼、魏伟德、尼古拉·特斯拉、海伦·凯勒、亨利·罗杰诸君，皆为其友。他被誉为文学史上的林肯。其于1910年去世，终年七十五，安葬于纽约州艾玛拉。